學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)(精選13篇)
一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)方法,這時候就十分有必須要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了!那么你知道學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫嗎?下面是小編整理的學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)(精選13篇),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)1
時光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”——加強理論學(xué)習(xí)
強化學(xué)習(xí)意識,提升理論水平
多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會讓自己思維永遠活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),本學(xué)期,累計聽課84節(jié)。
聆聽名師講學(xué)。短短的半年間,我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中,知道了要善于從自己的教學(xué)實踐中生成論文選題、捕捉論文題材,要做一個有心人,勤學(xué)習(xí),善思考,勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中,又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》,緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強調(diào)要重視教師素養(yǎng),因為如果老師不學(xué)習(xí),就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。
分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師,還有來自實驗學(xué)校的吳建強作為工作室的導(dǎo)師進行引領(lǐng),這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機會,多次的活動中,聆聽著同伴們的“論壇”,分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣,如:真正成為學(xué)生的良師益友;整理好自己的'辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣,其實正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座,與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例,向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的,學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗,甚至對作文課產(chǎn)生了強烈的期待心理,自然就能夠?qū)懗黾毮伓鷦拥淖魑膩怼?/p>
同時,平時能堅持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
二、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”——做好常規(guī)教學(xué)
我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
樂于求索,積極科研。
三、“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——做好教研教改
從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識,聽了專家講課,我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。
反思與努力方向:
在忙碌中我們找到了充實,在細微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗;仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ,我覺得進步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改,促進撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)2
不知不覺中,主持名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益匪淺,不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會,同時也使我們認(rèn)識到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):
一、加入名師工作室促進了自身素質(zhì)的提高。
“只要你創(chuàng)新,所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新,在你面前門就變成了一堵墻,也過不去!
主持名師工作室的一年當(dāng)中,我積極參加工作室組織的各項教研活動,在活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野;暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高,更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇
霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!睅啄陙,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、幫代工作
我雖是骨干教師,但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,我與楊老師共同備課,在聽完她的課之后,主動找她談自己對課的看法,對如何改進提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大,我們在共同提高。在我們的共同努力下,楊老師的校研討課取得了良好的成績,得到了大家的.認(rèn)可。
三、收獲:
經(jīng)過不懈的努力,本人通過了鐵嶺市骨干教師的考試,所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成績。
四、努力方向:
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室主持人。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)3
我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員,深感榮幸。光陰荏苒,時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,雖然忙碌,但我感覺過得很充實。這一年中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動,共同研討各種教育教法,相互聽課評課,取長補短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,我們作了個人基本情況簡介,擬訂適合自己個人計劃和主攻方向,也為我們選了具有針對性、實效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍,讓我們不斷加強理論學(xué)習(xí)。同時我在完成教學(xué)工作后,更多時間進行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報刊雜志,從中獲得最先進教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時也提升了自己教學(xué)水平。
二、在思想上,以身作則,積極上進
我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。
三、堅持學(xué)習(xí)、努力工作
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟,是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,而自我研修最有效,這一年,我參加了全國教師網(wǎng)絡(luò)研修,莊浪縣班主任培訓(xùn)。
2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的.發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研,班主任培訓(xùn)等。
3、聽過各位老師的優(yōu)質(zhì)課展示后,自己也虛心學(xué)習(xí)、請教,在長期的教學(xué)探索與實踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、讀書交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐
為了提高專業(yè)理論水平,我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(2011版)、《中學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學(xué)理論書籍,撰寫了讀書筆記和讀書心得。
五、存在的不足和今后努力的方向
通過一學(xué)期來的工作實踐,我感覺名師的責(zé)任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力,還要提高自身的課程實踐能力,還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用,為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻力量,而這正是我所欠缺的!面對自身的、不足,領(lǐng)導(dǎo)的信任,以及工作的現(xiàn)實需要,我不敢懈怠,只有更加努力。
新的學(xué)年開始,我將繼續(xù)努力,立足本職,乘勢而上,再添新績?傊,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)4
但這一年,就像在平靜的湖水中投入了一枚石子,使我平靜的心,蕩起了圈圈漣漪,擊起來滴滴水花,變了,改變了,就像注入了新的血液,改變了我原來固有的軌道。書讀的多了,課磨得的多了,交流的多了,思考的多了。這些變化帶了數(shù)學(xué)思想的變化,最終改變的是我的課堂,我的學(xué)生。接受更多的工作,付出更多的'心血,在忙忙碌碌中換來的是理論水平得到了提升,數(shù)學(xué)思想的進步,F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、積極投身工作室的交流與學(xué)習(xí)
一年來,我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識中豐富自我;深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,提高自己的業(yè)務(wù)能力;做到心中有課標(biāo),心中有教材,為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ);經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點,把理論與實踐進行結(jié)合研究;閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。積極參加工作室的聽課和評課活動,積極參加讀書分享,積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽活動。
二、大膽實踐,提高自己的業(yè)務(wù)水平
在工作中,我積極參加各種學(xué)習(xí),在新的形勢面前,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實際,與時俱進。進入名師工作室后,積極參與每次教研室組織的名師工作室活動,向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以,我就充分利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識,提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外,我還積極運用多媒體輔助教學(xué),合理運用教學(xué)軟件,為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
三、以興趣為主,提高自己的教學(xué)能力
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者,我在日常教學(xué)工作中從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得;根據(jù)我校學(xué)生的實際,盡心安排學(xué)生在校的學(xué)習(xí)課業(yè),盡量做到能在學(xué)校完成的決不往家?guī),扎扎實實做好常?guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。一年來我恪守師德,教書育人,因材施教,循循善誘,精心鉆研教材、研究教法。
四、反思教學(xué),積累成功的教學(xué)經(jīng)驗
在教育教學(xué)中,我充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和完全學(xué)習(xí)的能力,把探究和交流的機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,找到自己的閃光點。在課堂教學(xué)中駕馭好課堂,面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,全面參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,同時觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)5
歲月如墻上的日歷,一頁一頁悄無聲息地如流沙一般從我的指尖滑落。當(dāng)我看著撕碎的日歷茫茫然時,一位智者的邀約讓我豁然開朗,一群智者的參與,讓我知道什么是精彩紛呈;投入這個平臺,讓我知道什么是溫馨如家。自加入老師工作室以來,我們在李老師的帶領(lǐng)下,一起交流,一起探討,思維的碰撞激發(fā)的靈感,讓我每一天都充滿激情,每一天都收獲滿滿。
一、向智者學(xué)習(xí):
1、自主學(xué)習(xí):在李老師學(xué)習(xí)激情的感召下,我積極進行自主學(xué)習(xí)。為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,我根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極購買并認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育專著《愛的教育》,并已書寫一萬多字的讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加李老師向我們提供的網(wǎng)絡(luò)教研活動,借助李老師的教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
二、與智者交流:
過去的一年,我與工作室的老師一道,在李老師的號召和組織下,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。我感受最深刻的是:“以研究的心態(tài)來學(xué)習(xí)”,這是對我自己參加研修提出的.要求,目的是使學(xué)習(xí)不僅要“盡力”,而且要“盡心”,要全身心地投入。事實表明,“以研究的心態(tài)來學(xué)習(xí)”,它最大的好處就是:因為要全身心地投入,讓學(xué)習(xí)成為一個充滿激情和快樂的過程,在獲取果實的過程中有目標(biāo)、有動力,有不斷收獲的充實和愉悅。每一位教師在心底里都有上進心,都渴望進步、成長、成功;其中,一少部分教師能夠“自己培養(yǎng)自己”,走向成功;而絕大部分教師需要外界的推動而努力,有了李老師工作室這個平臺,有專家的引領(lǐng),有同行的鼓勵,有無形的壓力推動,我在學(xué)習(xí)、交流、研討、反思、實踐中提高,更在與老師們的交流、探討、解決問題的過程中,獲得進步,獲得成長,獲得成功。
這一年多來,我與李老師工作室的成員們一起學(xué)習(xí),交流,就像是與一群智者同行,我們用研究的心態(tài)去學(xué)習(xí)、反思、實踐。長此以往,我肯定會達到自身的成功,即教育教學(xué)形成自己的特長、特色,由成功的教師,教出成功的學(xué)生,使教育走向成功。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)6
20xx年在繁忙而有序中悄然而過,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,在隴原名師王校長的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下,我和這個民主、團結(jié)、和諧的團體共同成長著。每次聽課,評課,面對面的交流、扎實有效的教研活動我都覺得是最直接、最有效的精神食糧。
一、學(xué)習(xí)收獲
1、與名師對話,洗滌了我們的心靈。
在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫無保留”。王校長從來不和我們說大道理,而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)我們,啟發(fā)我們,成員們深受感動。在教學(xué)活動、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)和引領(lǐng)著我們。
2、與成員對話,碰撞我們的智慧。
雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室,這里溫馨、團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍,這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦,從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份,體會學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色,每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧,每一次的聚會,都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機會。在這里,我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱,因為同伴們一起討論一起幫助,可以消除困惑,給予支持和鼓勵;在這里,我們一起學(xué)習(xí),一起研究,交流感想,共同提高;在這里,我們經(jīng)常爭論,各抒己見,卻又仔細聆聽他人的想法,博采眾長。
3、與書本對話,沉淀我們的思想。
在理論學(xué)習(xí)上,王校長要求我們多看書,成立之初還讓我們擬訂自己的三年發(fā)展規(guī)劃,也為我們選擇和推薦了具有針對性、實效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面的書籍,讓我們不斷加強理論學(xué)習(xí)。我也能夠強迫著自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),閱讀更多的`專業(yè)教學(xué)報刊雜志。
在我們工作室的網(wǎng)站上,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、教學(xué)理論研究等等,可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,使我們教育教學(xué)工作中的點滴感受,也是我們“學(xué)習(xí)了——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。相信通過全體成員的努力,這里一定能夠成為一個更加有質(zhì)量、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇。
4、與自己對話,思考自己的未來。
有機會參加工作室是我的幸運,來到這里,才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí),我深深地體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高,它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,不斷進取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
二、今后努力的方向
1、多向同仁們學(xué)習(xí),勤于反思,多撰寫教學(xué)論文和積極投身課題研究。
2、加快信息化教學(xué)手段的學(xué)習(xí),提高微課程制作能力,提升翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)7
短暫的一學(xué)年悄然而過,回顧今年來的工作室學(xué)習(xí),我充分感受到這個溫暖集體帶給我的快樂和收獲,伙伴們的好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的、目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。
二、個人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的教研活動。聆聽了教育專家潘小明、俞正強、吳正憲、王來田的精彩報告,觀看了四位專家生動的課堂教學(xué),開闊了眼界,啟迪了思維。同時,平時能堅持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書,領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨特見解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇,通過系列的工作室活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,也把自己的.感想體會撰寫成文章,其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動中,我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎。
作為教導(dǎo)主任,我能積極探索校本教研新模式,關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng),對新教師教學(xué)中存在的問題,能及時進行溝通、交流與指導(dǎo),本年度聽課八十來節(jié)。結(jié)對的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求還有一定的距離;
文章撰寫,是我的弱項,今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改,促進撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會,履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)8
光陰似箭,一學(xué)年悄然而過,加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽,值得炫耀的成績,但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上,以身作則,積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍,并時時思考如何教育好我的學(xué)生,要當(dāng)好老師,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強,樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動,不斷提升。
兩年來,我積極參加了名師工作室的各項活動,沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動,使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計,在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理,各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的,既有可觀性,又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性,都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動中,被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服,同時也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想,學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家,他們獨到的絕活,高深而又實用的理論知識,都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識,通過學(xué)習(xí),也找到了及時總結(jié),慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。
三、學(xué)以致用,致力科研。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣,而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象,從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手,不斷地在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,在反思中改進。并以學(xué)校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展,承擔(dān)了學(xué)校的課題研究,促使我主動汲取理論知識,不斷探索,培養(yǎng)了教科研能力,提升了專業(yè)素養(yǎng),更為解決教學(xué)中的實際問題明確了思路,提供了方法,切實改進課堂教學(xué)行為。實踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用,與年輕教師共同探討、不斷改進
一年多的學(xué)習(xí),留給我很深的思考,并將這份感悟與全校語文教師做了分享交流,起了較好的輻射作用!又與田靜老師建立了師徒關(guān)系,在平時的教學(xué)中,我盡我的最大努力去幫助她,聽課后及時的提出有參考價值的建議,在撰寫論文,教學(xué)設(shè)計等等,只要有所需,我都毫不保留的把所知告訴她,她隨時可以聽我的`課,甚至有時我認(rèn)為這節(jié)課值得聽,我就主動的讓她聽,也讓她給我提一些寶貴意見,這樣我們共同進步,共同提高。不但在教學(xué)上幫助她,在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流,讓她盡快的成為語文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力,田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課,認(rèn)真探討,思索,在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進步!
總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)9
“名師工作室”是名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇,由一個名師工作室主持人和幾個本領(lǐng)域具有“名師”潛質(zhì)的成員組成,每年需培養(yǎng)學(xué)員數(shù)名,并具有“團隊特征、名師內(nèi)涵、區(qū)域功能”的要素,是集教學(xué)、研究、培訓(xùn)于一體的教研共同體。作為名師工作室,要抓好教師隊伍的內(nèi)涵發(fā)展,充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用,就應(yīng)整合多方教育資源,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,借助高位平臺,挖掘園所資源,發(fā)揮成員優(yōu)勢,根植項目研究,利用園際互動,注重名師交流,依托工程建設(shè),建立個人檔案,打造網(wǎng)絡(luò)互動,運用科學(xué)的方法與策略不斷促進名師工作室的健康可持續(xù)發(fā)展。
一、立足建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),豐富工作內(nèi)涵
標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)、是準(zhǔn)繩、是導(dǎo)則與規(guī)范。名師工作室將緊緊圍繞《貴州省中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的組織與管理、目標(biāo)與責(zé)任、發(fā)展與引領(lǐng)、監(jiān)測與評估4個維度15條指標(biāo),加強工作室各項機制建設(shè),本著“關(guān)注幼教前沿,根植實踐探索,重視典型引領(lǐng),立足服務(wù)一線,構(gòu)建學(xué)習(xí)團體,促進共同成長”的原則開展以工作例會、專家培訓(xùn)、讀書交流、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、送課送培、競賽評比等為主要形式的各項工作,保證“規(guī)定動作不走樣”。從而培育帶動一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、協(xié)調(diào)各方關(guān)系,營造支持環(huán)境
工作室的良性運轉(zhuǎn)離不開各相關(guān)部門的關(guān)心與支持,因此協(xié)調(diào)各方關(guān)系營造支持性的工作環(huán)境是極為重要的。首先要自覺接受省名管辦對工作室的運行、建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理與考核的各項工作,在頂層的引領(lǐng)下行之有效的開展工作。其次要與當(dāng)?shù)亟逃肿龊谜埵、匯報、溝通與反饋工作,做到“找準(zhǔn)定位不越位”,主動承擔(dān)力所能及的工作,保證質(zhì)量,贏得支持。三是要積極爭取工作室所在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持,創(chuàng)造良好的工作室工作條件,提供相應(yīng)的辦公場所,配備必要的設(shè)備和圖書資料,做好后勤保障服務(wù)。四是要與成員、學(xué)員單位領(lǐng)導(dǎo)建立聯(lián)系溝通制度,做到主動、細致、熱情。唯有營造民主與合作的工作環(huán)境,建立工作室內(nèi)部團結(jié)和社會聲譽方能形成強大的戰(zhàn)斗力。
三、借助高位平臺,促進跨越提升
樹立“統(tǒng)籌、協(xié)助、配合”的意識。首先要積極將“名校扶百!B片教研”工作納入工作室工作范疇。通過開展“講、訪、幫、促”活動,加強園際交流合作,解決發(fā)展瓶頸問題,形成優(yōu)勢互補樣態(tài),實現(xiàn)雙贏共建格局,推進教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育。其次是主動承擔(dān)“全市幼兒園骨干教師培訓(xùn)”工作,從課程設(shè)置、專家遴選、培訓(xùn)組織、過程監(jiān)測、成效總結(jié)等方面搭建主持人、成員、學(xué)員發(fā)展階梯,歷練工作室成長。以借助高位平臺,提升內(nèi)涵建設(shè),放大輻射力度,來促進跨越發(fā)展。
四、挖掘園所資源,推動隊伍建設(shè)
“名校造就名師,名師成就名!薄C麕煿ぷ魇宜趫@所通常為省級示范性幼兒園或省級校本研修示范校,均為省內(nèi)知名幼兒園,在工作室成員、學(xué)員的跟崗研修工作安排中,可樹立“在學(xué)校、基于學(xué)校、利用學(xué)校、服務(wù)學(xué)!钡囊庾R,將工作室的建設(shè)與該園的發(fā)展進行一體化打造,有效整合與利用該園課題組、教研組、年級組和省級骨干、市級名師、市級骨干、市級兼職教研員等優(yōu)質(zhì)資源開展研修工作。壓力促進動力、動力達成擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)助推成長。工作室在整合利用以上資源的同時,極大的激活了承擔(dān)任務(wù)教師的能量,在豐富研修課程內(nèi)容促進成員學(xué)員成長的同時,該園教師的專業(yè)化也得以歷練與生根,為建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊、研究型團隊、示范性團隊搭建橋梁。
五、發(fā)揮成員優(yōu)勢,提升專業(yè)素能
名師工作室作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體,它的運作模式應(yīng)是分工合作,信念支持應(yīng)是集體責(zé)任。有效整合工作室成員資源,樹立“團結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長”的意識,結(jié)合她們各自的專業(yè)優(yōu)勢進行責(zé)任劃分。一是安排他們負(fù)責(zé)每期二至三位學(xué)員的跟崗研修指導(dǎo)工作,全方位重視學(xué)員的參與和體驗,及時幫助學(xué)員解決實踐中的困惑,從學(xué)員優(yōu)質(zhì)課展示、課題階段性成果與論文的撰寫等方面給予悉心指導(dǎo),確保學(xué)員跟崗研修效果達成。二是讓他們擔(dān)任每期學(xué)員培訓(xùn)課程的授課教師,在承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)時不斷錘煉自身的基本功。三是工作室成員又影響、帶動其所在幼兒園的骨干教師參與研修活動,促進其專業(yè)發(fā)展。通過工作室開放、互動、合作的各種教研、培訓(xùn)活動,促進一大批骨干的素能提升。
六、注重名師交流,實現(xiàn)文化互滲
主動與省內(nèi)外學(xué)前教育名師工作室取得聯(lián)系,定期開展名師論壇、公開教學(xué)、課題研討、競賽評比等交流活動,這些活動均是名師工作室教師們拓展視野、引進新觀念和新思想、促進可持續(xù)發(fā)展的好途徑。在“請進來,送出去”的各項活動中充分發(fā)揮名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,有目的、有計劃、有步驟地使先進的教育理念和教學(xué)方法得以傳播,從而達到相互借鑒,共生互長,文化滲透,個性靈動的目的.。
七、建立個人檔案,助推自我成長
工作室主持人、成員與學(xué)員將自己的專業(yè)發(fā)展進程(登記表、個人發(fā)展規(guī)劃、本年度成果一覽、讀書筆記、論文、反思、專題講座、優(yōu)質(zhì)課、輻射示范引領(lǐng)、榮譽與獎勵、總結(jié)等)記載于“個人成長檔案”之中,在大家對自己的成就、風(fēng)格、態(tài)度、價值觀等方面進行個性化描述的同時一方面享受了職業(yè)幸福感,另一方面幫助她們建立了專業(yè)化反思的意識,推進了自我成長。
八、打造網(wǎng)絡(luò)互動,強化輻射效應(yīng)
名師工作室在開展工作的同時同步充實網(wǎng)絡(luò)平臺,利用網(wǎng)絡(luò)平臺對教學(xué)問題展開研討與交流,建立一種積極向上的社群關(guān)系,形成一種開放、多元、靈活的互動文化。充分發(fā)揮宣傳工作室特色、實現(xiàn)資源共享局面、提供學(xué)習(xí)交流平臺、促進區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展的作用,使工作室的輻射作用不再僅僅局限于幼兒園和課堂,空間和時間得到了延伸。與此同時,借助博客、QQ群、微信群等交流平臺,建立一種平等、互助的教研文化,真正實現(xiàn)智慧共享,使工作室成為教學(xué)研究和個人發(fā)展的“智囊團”、研修的“共同體”。
綜上所述,面對新形勢、新要求,名師工作室的可持續(xù)發(fā)展必須回歸研究和成長的本真,用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),用項目創(chuàng)新,用真抓實干,用身體力行,整合有效的資源,引領(lǐng)教師在研究中反思、在合作共享中成長,培育先鋒隊伍和骨干力量,率先探索創(chuàng)造先行的經(jīng)驗,為教育發(fā)展提供實踐參考和動力支持,帶動區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)10
時光飛逝,從去年七月加入名師工作室到今天整一年了,回顧這一年的工作,有辛勤的汗水,有積極的思考,有收獲的喜悅。
一、在閱讀中充實自己。
這一年,帶的是九年級,對教材外的延伸閱讀主要是讀完了《儒林外史》,《三言二拍》,《左傳》,另外曹文軒的系列書,也讀了一部分。厚實的課堂一定是以厚實的閱讀為基礎(chǔ)的。從個人的喜好上讀完了蔣勛說“唐詩宋詞”,《蔣勛說紅樓夢》,讀了其中兩本。重讀了龍應(yīng)臺的幾本書,班上掀起了“龍應(yīng)臺熱”。因為有孩子特別癡迷納蘭性德,所以也翻出來,重讀了一部分,結(jié)合《蔣勛說宋詞》,把重要詞家的代表作做了一番梳理。在教學(xué)理論書籍上,讀了《聽王榮生教授評課》《做一個聰明的教師》劉良華的《新父母學(xué)!,余映潮的`《閱讀教學(xué)50講》《中學(xué)語文教學(xué)新主張,常麗華的《在農(nóng)歷的天空下》等,這些書讓自己的理論素養(yǎng)有了很大程度的提高,另外重拾《西方哲學(xué)史》,希望能有不一樣的收獲。
二、在實踐中歷練自己。
在以前的工作中,缺乏目標(biāo)性和方向感,對課后反思這個工作做得不太夠。這一年里,通過向工作室的老師學(xué)習(xí),看到了自己的不足。于是除了認(rèn)真研讀文本,認(rèn)真上好課之外,在課后反思這個環(huán)節(jié)上一步一個腳印,力爭達到從一堂課的得與失中,進一步提升自己的教學(xué)水平。這樣踏踏實實的做下來,確實有不少長進,并且,有些思維的火花還可以形成新的創(chuàng)意。去年10月,在七一學(xué)校,和工作室的張波老師,上過一次同課異構(gòu)的課,在三天的準(zhǔn)備時間里,經(jīng)歷了一個小小的磨課過程,這樣的過程就是錘煉自己,讓自己在不斷的反思中有更多的收獲,從而走上一個新的臺階。這次上課,讓我認(rèn)識到“課堂瘦身”的重要性,真正的高效就體現(xiàn)為“教學(xué)生所需”。
三、在學(xué)習(xí)中提升自己。
在這一年里,我們工作室?guī)孜怀蓡T的課都認(rèn)真聽過,并獲益匪淺。圍繞我們工作室的核心理念“素讀語文”“本色語文”,我們看到了一堂堂本真的“家常課”,真正讓自己從理念到教學(xué)方法都有了一個很大的提高。另外,秦老師,李老師,劉老師的古詩古文教學(xué),為我們起到了很好的示范作用。除了聽本工作室老師的課,我還積極向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)。積極參加各種培訓(xùn),例如13年五月去山東昌樂二中學(xué)習(xí),對小組建設(shè),高效課堂有了全新的認(rèn)識,另外在這一年里,參加過兩次“名師匯”,總計六天的學(xué)習(xí)中,在目睹全國名師風(fēng)采的同時,也讓我堅定信念,讓自己的語文課堂更加真實和扎實。
這一年,在教學(xué)工作中也獲得了一些成績,被評為“廣漢市骨干教師”,被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”,論文獲全國二等獎,指導(dǎo)學(xué)生作文獲省一等獎。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)11
時光飛逝,一年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的`快樂,F(xiàn)在對本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、積極參與工作室活動,促進自我成長
這一學(xué)年,在工作室導(dǎo)師葉所的組織下,工作室開展了多次集體活動,為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學(xué)研討活動,我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手;參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修,在觀課、評課、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能;聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺,找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道,明白了寫景文教學(xué)的有效方法;參與小組研課《少年閏土》,又使我對小說教學(xué)教什么,怎么教有了新的認(rèn)識。
二、積極探索教學(xué)實踐活動,努力學(xué)以致用
無論是閱讀專業(yè)書籍,還是觀摩課例,或是聆聽講座,一次次的學(xué)習(xí),使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng),有了關(guān)注語言、關(guān)注文章表達的專業(yè)敏感。在日常教學(xué)中,我根據(jù)級段目標(biāo)、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,努力學(xué)以致用。
三、結(jié)合本校教學(xué)活動,傳播工作室精神
名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺,使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用,以點帶面,傳播工作室的精神。本學(xué)年,我主動在學(xué)校上研討課《文成公主進藏》,和大家一起交流神話類文章的教學(xué);到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,和老師們交流低年級的識字教學(xué);在年級組的集體教研課中,和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué);在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》,和老師們交流小說教學(xué)。一次次的活動既記載了我的成長足跡,也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學(xué)年將盡,然學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)向?qū)<覍W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)12
彈指一揮間,我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間,雖然由于學(xué)校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點,因為定時參加工作室組織的活動,我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考,也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲,不僅促進了我在化學(xué)方面的科研教研,同時也促進了我在生物課的教學(xué),因為教學(xué)是相通的。這一年中,我收獲了歡樂,收獲了成長,增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,我們在楊老師的引領(lǐng)下,互相幫助,互相探討,互相促進,共同提高。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺,楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦,但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅,每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來,我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會,在工作室的各種活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實踐
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計創(chuàng)新點,課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動中,我主動報名參加,與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計,尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個項目(板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請教同事,嘗試設(shè)計不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式,對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸,說課雖然比較熟悉,但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候,楊老師說:“這樣的機會不是年年有的,要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了,因為你的背后有一群人都會幫助你!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費了大量的時間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎,在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試,嘗試的`過程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家園。在這個大家庭里,通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進步,但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,以更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。
學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)13
今年秋季,我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個溫馨和諧、積極向上的集體中,有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng),我結(jié)識了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏、謙虛樸實清和平允的許明月、時尚開朗神飛色動的李妍等十多位姐妹。從她們身上,我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長,在實踐中提升,在合作中進步。
在緊張繁忙而充實有序的工作中,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,反思自己的收獲與不足,略作出如下總結(jié)。
一、名師引燃,提高認(rèn)識。
工作室的領(lǐng)銜者xx主任,專業(yè)知識深厚,教學(xué)經(jīng)驗豐富,有強烈的責(zé)任心且做事認(rèn)真細膩,其他成員也一個比一個優(yōu)秀,她們積極向上,謙遜好學(xué),勇于探索,敢于創(chuàng)新的精神不斷感染著我,很快引燃了我的工作激情,在學(xué)習(xí)和工作上給予我很大的動力。加入工作室短短一個學(xué)期以來,讓我開闊眼界,增長見識的同時,進一步認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)的重要性,加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息,在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下,從一個新的'角度詮釋和理解數(shù)學(xué)教育。
二、專注教研,努力提升。
本學(xué)期,工作室開展了豐富的教研活動——聽課評課,專題講座等。每一次活動,我都積極參加,認(rèn)真聆聽工作室成員間的相互交流,虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗,及時作出總結(jié)和反思,努力提升自身素質(zhì)。
三、潛心閱讀,堅持學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。從工作室成立的第一天起,我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛——全體成員開展共讀《靜悄悄的革命》一書的活動,并定期進行交流。為了跟上大家的步伐,本不太愛讀書的我對自己嚴(yán)格要求,努力克制自己晚上睡前堅持閱讀。慢慢地,我由剛開始時為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺閱讀,從之前的讀書粗略瀏覽到現(xiàn)在養(yǎng)成摘錄、反思的習(xí)慣。加入工作室初所制定的個人成長計劃中也有讀書安排,在嚴(yán)格要求自己落實計劃的過程中,我在本學(xué)期課余再次研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》,閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書。
四、立足實踐,反思總結(jié)。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,所有一切的努力最終都要落實在日常工作中,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。一個學(xué)期以來,對每一節(jié)課,我都提醒自己努力做到遵循教育規(guī)律、面向全體、因材施教。我堅持提前備課、課前復(fù)備、充分利用多媒體進行教學(xué)。盡管班額大,批改作業(yè)任務(wù)十分繁重,但我還是利用早到晚歸的時間,查閱、整合、優(yōu)化教育資源,學(xué)習(xí)制作數(shù)學(xué)課件。每節(jié)課后,都會反思得失,及時總結(jié)經(jīng)驗不足。
五、學(xué)無止境,再接再厲。
與高人為伍,更是倍感自己力有未逮!敖虝呦葟娂,育人者先律己”。新的一年,我要對自己提高要求,加強學(xué)習(xí),力爭在觀念上加速洗禮,在理論上不斷提高,在知識上進行積淀,在教學(xué)技藝上日漸見長。
【學(xué)習(xí)名師工作室的總結(jié)】相關(guān)文章:
英語名師工作室的學(xué)習(xí)總結(jié)04-03
名師工作室個人學(xué)習(xí)總結(jié)12-09
英語名師工作室的學(xué)習(xí)總結(jié)范文06-08
名師工作室總結(jié)07-27
關(guān)于化學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)總結(jié)03-09
化學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)總結(jié)范文02-10
名師工作室個人總結(jié)08-11
體育名師工作室總結(jié)06-01