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讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)

時(shí)間:2024-05-08 10:23:57 煒亮 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)(精選16篇)

  一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了,我們一定積累了不少感想吧,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為活動(dòng)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)(精選16篇)

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 1

  書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校少年宮圖書(shū)室開(kāi)展了一系列校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)校形成了熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣;增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,拓寬了知識(shí)視野,開(kāi)闊了眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲,F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、積極宣傳,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,圖書(shū)室制定了具體的活動(dòng)方案,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。在活動(dòng)前,利用各種方法宣傳讀書(shū)的意義,讀書(shū)的重要性;讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的、形式、內(nèi)容、具體時(shí)間,并根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容有目的的指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍,讓學(xué)生有目的的讀書(shū),從而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

  二、圍繞素質(zhì)教育,積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)

  利用圖書(shū)室的資源,配合學(xué)校的.工作,積極開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。如:在“世界讀書(shū)日”舉行了“讀書(shū)的孩子最美”故事會(huì),在五月份舉行了“讀書(shū)的孩子最美”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,而且還舉行了制作讀書(shū)手抄報(bào)活動(dòng)。活動(dòng)形式新穎,內(nèi)容豐富,規(guī)范完整;顒(dòng)先在班級(jí)內(nèi)舉行,進(jìn)行選拔,選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣,既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,又面向了全體學(xué)生,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)生在一次活動(dòng)結(jié)束后,并沒(méi)有放下讀書(shū),而是更積極努力地讀書(shū),為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。學(xué)生不僅在活動(dòng)中體驗(yàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣,而且進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造了清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。

  通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐證明,讀書(shū)活動(dòng)在繁榮校園文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中,我將不斷努力,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,發(fā)揮圖書(shū)室的最大作用,把讀書(shū)活動(dòng)辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,讓書(shū)香溢滿校園。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 2

  為扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),濃郁讀書(shū)氛圍,以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,引導(dǎo)師生遨游書(shū)海,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓學(xué)生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè)趣,讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書(shū)林”之間,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,成為一種自覺(jué);讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下,在教師發(fā)展中心教研員楊永樂(lè)老師的指導(dǎo)下,在家長(zhǎng)的配合下,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,全體語(yǔ)文老師有效的`開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)工作,效果顯著。

  20xx年,我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”,成為了雄安新區(qū)首批“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校”試點(diǎn)之一。一年之計(jì)在于春,開(kāi)學(xué)季我校開(kāi)啟了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間,經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問(wèn)診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實(shí)等,我校教師歷經(jīng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂觀察員--實(shí)驗(yàn)員--種子教師--培訓(xùn)員幾個(gè)階段,著力打造我校優(yōu)秀教師成為語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的名師。推進(jìn)我校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程,促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,激發(fā)我校師生讀書(shū)的興趣,讓我校師生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。使讀書(shū)成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。

  通過(guò)我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng),你會(huì)發(fā)現(xiàn):在自由讀書(shū)展示課上,孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽(tīng)了;主題讀書(shū)展示課上,孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書(shū)了;你更會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽(tīng)了、還樂(lè)于讀給家長(zhǎng)聽(tīng)了,家長(zhǎng)們能積極的通過(guò)微信群展示學(xué)生讀書(shū)情況了;孩子們讀書(shū)時(shí)適時(shí)批注了;孩子們讀書(shū)津津樂(lè)道了........孩子們通過(guò)自己奮斗獲得了知識(shí),養(yǎng)成了好習(xí)慣,更得到了應(yīng)有的回饋。看!在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)“讀書(shū)少年”評(píng)選中獲得表彰的孩子們張張笑臉,老師、家長(zhǎng)、孩子多么欣慰!

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 3

  麻江縣林業(yè)局20xx年干部職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)按照縣委宣傳部的安排部署,縣林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真分析干部隊(duì)伍現(xiàn)狀,結(jié)合單位工作實(shí)際,及時(shí)制定了《麻江縣林業(yè)局20xx年度干部職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》,確定了目標(biāo)任務(wù),學(xué)習(xí)時(shí)段要求。在縣委宣傳部的精心指導(dǎo)下,單位職工順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位、措施到位

  為確保我局的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位、措施到位,我局黨組領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)重視,及時(shí)成立了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)的意見(jiàn)》的精神,結(jié)合我局工作實(shí)際,認(rèn)真制定了讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并研究確定了每個(gè)黨組成員深入分管股站進(jìn)行指導(dǎo)、檢查讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況,形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,股、站領(lǐng)導(dǎo)配合抓的齊抓共管的工作局面。由于我局領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有序、保障有力、有力地促進(jìn)了我局讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  二、結(jié)合實(shí)際,突出重點(diǎn),確保讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)全面落實(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)是當(dāng)前機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的重要工作內(nèi)容之一。

  這次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合我局工作實(shí)際,采取多種形式,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),取得了實(shí)效,做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。我局利用每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì)時(shí)間集中組織學(xué)習(xí)書(shū)目的部分內(nèi)容,安排撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì);結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際,組織全局干部職工每季度一次的`召開(kāi)學(xué)習(xí)座談、討論會(huì)。做到集中組織灌輸式學(xué)習(xí)與個(gè)人精讀自學(xué)相結(jié)合,集體座談?dòng)懻撆c個(gè)人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)際調(diào)研相結(jié)合,研究理論與解決實(shí)際工作相結(jié)合。

  三、認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),取得初步成效

  縣林業(yè)局組織干部職工閱讀了《黔東南20xx年干部職工理論學(xué)習(xí)讀本》、《第二波轉(zhuǎn)軌中國(guó)的二次革命》、《做最棒的自己》、《開(kāi)放你的人生》等書(shū)籍,讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間自20xx年8月16日起,全局參加學(xué)習(xí)的干部職工45人,撰寫(xiě)心得體會(huì)90篇。通過(guò)學(xué)習(xí),在全局范圍內(nèi)營(yíng)造以學(xué)為榮、讀書(shū)高尚、積極進(jìn)取的濃厚氛圍,充分發(fā)揮干部職工在攜起全民讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮中的帶頭示范和模范標(biāo)桿作用,進(jìn)一步增強(qiáng)全局干部職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊(duì)伍的生機(jī)活力,全面提高廣大干部職工的政治理論素養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)能力,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。

  四、今后有待改進(jìn)和提高方面

  我局讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然取得了初步成效,但讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不可能一蹴而就,還存在諸多方面的不足和問(wèn)題:一是學(xué)習(xí)調(diào)研的深度還不夠,少數(shù)干部職工政治敏銳性和鑒別力有待進(jìn)一步提高。二是還有一些問(wèn)題沒(méi)有得到完全徹底解決,特別是如何有效發(fā)揮干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性,如何真正實(shí)現(xiàn)以人為本的管理模式。三是工作效率仍需繼續(xù)提高,責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感有待進(jìn)一步提高。四是加強(qiáng)宣傳工作力度,提高宣傳的質(zhì)與量。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)已進(jìn)入最后的總結(jié)階段,我局將按照縣委宣傳部的統(tǒng)一部署,善始善終抓好有關(guān)工作,圓滿完成工作任務(wù)?傊,我們要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以進(jìn)取飽滿的熱情推動(dòng)全縣林業(yè)事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展而繼續(xù)努力奮斗。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 4

  有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),愛(ài)得深,愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

  (一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

  我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛(ài)心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),是師德的老師的體貼,關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。

  核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

  (二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。

  (三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

  在學(xué)!翱蒲信d校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效

  (四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

  中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯逃龑(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,首先必須具有淵博的'知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 5

  為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的新課程理念,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據(jù)上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)條件

  1、閱讀上課表。三個(gè)年級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課,分別由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),組織學(xué)生讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生閱讀,或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。

  2、分年級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,仍積極購(gòu)置圖書(shū),充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角,通過(guò)學(xué)校借書(shū),學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū),并向?qū)W生推薦名著、報(bào)、刊物等,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。

  4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,積極開(kāi)展“讀書(shū)競(jìng)賽”等活動(dòng),并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè);語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。

  二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

  為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)

  生的健康成長(zhǎng)。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào),介紹讀書(shū)方法,介紹經(jīng)典,并布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,營(yíng)造讀書(shū)氣氛。

  1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū),學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主,學(xué)生提供為輔,實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理,每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,為學(xué)生提供閱讀便利,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,提高了圖書(shū)流通率,拓展了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生閱歷。

  3、布置美化書(shū)香校園。我校本著“建有文化的校園,樹(shù)有智慧的教師,育有個(gè)性的學(xué)生”的`理念,強(qiáng)化校園讀書(shū)氛圍,精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀專欄,專門張貼經(jīng)典美文,以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻,以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典,如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等,即展現(xiàn)書(shū)法,又美化書(shū)香校園。

  4、鼓勵(lì)教師參加讀書(shū)活動(dòng),幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放,方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  5、制定閱讀計(jì)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書(shū),練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了近四年,成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大,成績(jī)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng),243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。

  三、抓好讀書(shū)活動(dòng)

  1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課,在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:如何提問(wèn),如何圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式,形成大閱讀氛圍。

  2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,每期不少于15篇,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評(píng)比活動(dòng),促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

  3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級(jí)為單位辦一次墻報(bào),每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》小報(bào),向?qū)W生介紹經(jīng)典。

  4、辦好讀書(shū)手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。

  5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我與書(shū)同行”征文比賽,并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰,鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。

  6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織考核評(píng)比,也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

  總之,通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野,又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 6

  開(kāi)學(xué)之初,我校根據(jù)市教科局、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書(shū)活動(dòng)”的工作安排,大力開(kāi)展以“品書(shū)香之氣,悟幸福人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際,我校精心設(shè)計(jì)了可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)師生的讀書(shū)熱情、增長(zhǎng)師生知識(shí)、陶冶師生情操、提升師生的文化素養(yǎng),F(xiàn)將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下:

  一、完善結(jié)構(gòu)體系,保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

  開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作,也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解,但要個(gè)人能去做,堅(jiān)持做,做得好,就必須建章立制,保障有力。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:

 。ㄒ唬⒋_立“一個(gè)”主題

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任,確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。

 。ǘ、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變

  1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng),很多人思想觀念落后,“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始,許多人認(rèn)為讀書(shū)是自己的事,想讀就讀,況且教學(xué)工作那么重,哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求,師生反而有逆反心理。針對(duì)這種情況,學(xué)校專門召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì),并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對(duì)這項(xiàng)工作的理解,增強(qiáng)大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。

  2、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代發(fā)展,教育改革不斷深入,人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中,全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

 。ㄈ⒆龅健叭齻(gè)”結(jié)合

  1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中,我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍,讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì)最新的教育理念,并內(nèi)化為提高師德的自覺(jué)行為。

  2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結(jié)合。

  第一,要求教師精讀三類書(shū)籍:一類教育專著,從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類是學(xué)科書(shū)籍,如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書(shū),增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。

  第二,開(kāi)展教學(xué)反思,讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習(xí)慣。

  第三,專家引領(lǐng)。我們十分重視專家引領(lǐng)的重要作用,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,3月份,我校由教學(xué)副校長(zhǎng)帶隊(duì),派出4位教師去成都武侯實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),讓青年教師有機(jī)會(huì)與專家對(duì)話,感受名校的文化,并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生交流,這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面,把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機(jī)結(jié)合,不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn),提倡人人有經(jīng)驗(yàn),集中搞科研,借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研,自我提高,促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型發(fā)展。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。

 。ㄋ模、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”

  1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效,必須加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以辦公室、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。

  2、抓好計(jì)劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計(jì)劃》、《學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃》等。同時(shí),全體師生要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

  3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí),既要靠大家的自覺(jué)性,通過(guò)提高師生的自我認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn),更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此,我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)制度,建立了全新的讀書(shū)學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制。概括起來(lái)說(shuō)是:以“查筆記”引導(dǎo)讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評(píng)先進(jìn)”激勵(lì)讀等。

  4、抓好經(jīng)費(fèi)管理。經(jīng)費(fèi)是落實(shí)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的投入已有數(shù)萬(wàn)元,其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購(gòu)買、教師的學(xué)歷提高等。

  二、搭建讀書(shū)平臺(tái),多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。

  1、圖書(shū)室、閱覽室的'建設(shè)

  我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室,新購(gòu)書(shū)籍1千多套,并將學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度,為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》,每天定時(shí)對(duì)學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。

  2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

  由于條件限制,我們手中的圖書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,我們?cè)诟靼嗉?jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,并倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng),豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),各班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,資源共享。

  3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái),相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書(shū)合力,提倡親子閱讀的理念,介紹親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

  三、激發(fā)讀書(shū)熱情,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

  愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì)上我們號(hào)召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng):家家有書(shū)屋;室室有圖書(shū);個(gè)個(gè)會(huì)閱讀;人人有目標(biāo);天天有隨筆;周周有進(jìn)步;月月有交流;時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導(dǎo)下,我們開(kāi)展了以下活動(dòng):

  1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。

  學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文?芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事,也可談閱讀好書(shū)的體會(huì)、感想感悟、啟迪教益,還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們?cè)诩t領(lǐng)巾廣播站里專門開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目,選取優(yōu)秀的文章配樂(lè)朗誦,并將這些文章向各類報(bào)刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。

  2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。

  學(xué)校團(tuán)、隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念活動(dòng),在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣,以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng),激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

  3、舉辦經(jīng)常性的展評(píng)活動(dòng)。

  學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃,各班每周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng),建立長(zhǎng)效機(jī)制,形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng);淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。

  4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

  我們學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng),引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)!皶(shū)是力量的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)!敝腔郏瑏(lái)源于知識(shí),知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對(duì)師生所讀書(shū)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看誰(shuí)讀得多、讀得好。

  5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)

  學(xué)校每月對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級(jí),評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。

  四、書(shū)香校園建設(shè)的初步成效和展望。

  通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,學(xué)校行政的大力推進(jìn),全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī):

  1、在活動(dòng)的開(kāi)展中,每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得,并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。

  2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,喜愛(ài)讀書(shū)的、買書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間,學(xué);▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。

  3、全校性的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),評(píng)出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。

  4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里,老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè)趣;教室里,孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品;家庭中,親子共讀,家長(zhǎng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個(gè)良好的習(xí)慣。

  不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),無(wú)以曉知識(shí)的力量。湯局長(zhǎng)在《素質(zhì)教育突圍》一書(shū)中談到:“素質(zhì)教育要靠教師的專業(yè)成長(zhǎng),而教師的專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑就是要不停地讀書(shū)!痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師就更應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)、不停的讀書(shū)!白尳(jīng)典走入校園,讓讀書(shū)成為習(xí)慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 7

  古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話的意思是:要想寫(xiě)好文章,就要多讀書(shū)。的確,讀書(shū),可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫(xiě)出好文章。不僅如此,讀書(shū),還可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);引導(dǎo)我們明理,做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓濃濃的書(shū)香盈滿我們的校園,讓更多的學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),本學(xué)期,我校繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  一、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

  根據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初,我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案,并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號(hào),組織召開(kāi)主題班會(huì),換寫(xiě)黑板報(bào),國(guó)旗下講話,精心布置教室的圖書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳,營(yíng)造校園文化氛圍,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  二、保證時(shí)間,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

  學(xué)校規(guī)定,語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間,每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間,長(zhǎng)期堅(jiān)持,利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  三、推薦圖書(shū),保證閱讀質(zhì)量。

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女,對(duì)漫畫(huà)這樣的另類書(shū)籍比較感興趣,如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書(shū),那讀書(shū)的效果肯定不理想。我校向?qū)W生推薦的圖書(shū)有以下幾類:一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首,中高年級(jí)30首,還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字,我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦;二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀;三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初,班主任統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱,每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄,這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元,老師向?qū)W生推薦圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元,向

  學(xué)生推薦讀中國(guó)古典四大名著,可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié),也可以讀整部書(shū);學(xué)了《丑小鴨》以后,向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書(shū),或者是同一主題的不同作者的書(shū),這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本,學(xué)一單元讀一系列,開(kāi)闊了視野,保證了閱讀質(zhì)量。

  四、上好“三課”,指導(dǎo)讀書(shū)方法。

  第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程,納入課表,每周安排一節(jié),由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的`地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下所思所想,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,指導(dǎo)讀書(shū)方法,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂讀書(shū)匯報(bào)課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)中,走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界,談自己的感受,加深對(duì)作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡,家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng),向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)的重要意義,讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)能改變?nèi)松牡览,從而激發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性,同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參與親子共讀,使家庭、學(xué)校形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  五、開(kāi)展活動(dòng),保證讀書(shū)成果。

  為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀,學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng)。如,講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等,另外,我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級(jí)部評(píng)選“讀書(shū)愛(ài)好者”(一年級(jí))、“讀書(shū)小明星”(二年級(jí))、“讀書(shū)小學(xué)士”(三年級(jí))、“讀書(shū)小碩士”(四年級(jí))、“讀書(shū)小博士”(五年級(jí))。

  這是校內(nèi)的活動(dòng),我們還認(rèn)真組織學(xué)生積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng),上交學(xué)生征文45篇,教師征文3篇;山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂(lè)作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng),評(píng)選上交征文30篇;另外,我校還參加了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)的縱深發(fā)展,切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想,提升了品位。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 8

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)布署,結(jié)合本班的實(shí)際情況,開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,達(dá)到我們預(yù)期的目的,現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結(jié)。

  一、營(yíng)造氛圍。

  開(kāi)學(xué)初班級(jí)建立了圖書(shū)角,班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍,有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員。他們能認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末,同學(xué)們向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū),成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書(shū)籍的美妙,感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。

  二、激發(fā)興趣。

  每天清晨為早讀時(shí)間,布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀,同學(xué)們?cè)缭绲氐叫#J(rèn)真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們大部分會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章;語(yǔ)文書(shū)中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

  同學(xué)間互相推薦讀物,《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等,學(xué)生們有的相互借書(shū)看,有的到新華書(shū)店直接購(gòu)買,同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲,我也滿懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候,師生一起討論故事情節(jié),評(píng)論故事中的人物,學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話題,討論很激烈。此時(shí),那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望,激發(fā)閱讀興趣。

  三、開(kāi)展活動(dòng)

  在“快樂(lè)積累”的活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語(yǔ)言優(yōu)美,對(duì)文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦,使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累,在平時(shí)的`作文中靈活運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

  本學(xué)期,班級(jí)我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)!睘橹黝}的讀書(shū)匯報(bào)會(huì),同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。會(huì)上,同學(xué)們侃侃而談,既有自己的讀書(shū)感受,又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》,牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,這既是他們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中獲得的知識(shí),也充分鍛煉了他們的表演才能。

  四、家校聯(lián)系,形成合力。

  家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái),一部分家長(zhǎng)能配合讀書(shū)工作,與孩子一起買書(shū),一起看課外書(shū),并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記或讀后感。可以感受到家長(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

  不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,將是我們教師的一大樂(lè)事。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 9

  國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展,鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)書(shū)香型校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作:

  一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源,讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。

  1、本學(xué)期,我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,展示學(xué)生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū),享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。

  2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目,表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí),推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受,濃郁校園讀書(shū)氛圍。

  3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期,各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū),讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的.使用效率,各班成立一個(gè)圖書(shū)角。

  4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書(shū)室借閱,班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度,由專人看管,確保圖書(shū)的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實(shí)證明:靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

  二、打造絢麗的閱讀時(shí)空,促使學(xué)生的能力快速提高。

  1、讀書(shū)方案制訂。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。

  2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū),是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。

  3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12:00—12:30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。

  4、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

  .三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

  1、本學(xué)期,學(xué)校以班級(jí)(中隊(duì))為單位,開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì),認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。

  2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面,并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等,深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。

  四、建立多元的評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。

  1、在校園十大花評(píng)比之中,“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”,并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng),以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū)。

  2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí),語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),專用預(yù)習(xí)本,要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn),讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉,引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展,我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū),讀好書(shū)。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 10

  為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)!皶(shū)香滿校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

  一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

  1、每天中午到校就讀書(shū),開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。

  2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。

  二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍

  讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話,飄著濃郁的書(shū)香。

  三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

  充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。

  每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角,也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū),達(dá)到交流閱讀,資源共享。

  四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

  1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

  2.班級(jí)開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報(bào)。

  3.學(xué)生根據(jù)自己看書(shū)所得,每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆,記錄下自己的讀書(shū)感悟。

  4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》,講述自己和書(shū)的`故事。

  5.舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參與。

  6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

  7、根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn),評(píng)選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。

  “自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 11

  根據(jù)——省圖書(shū)館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展——年“全民讀書(shū)”活動(dòng)的通知》要求,深入推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng),不斷提高全民讀書(shū)水平,提升我縣市民文化素質(zhì),構(gòu)建基層圖書(shū)館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,圖書(shū)館舉辦了“全民讀書(shū)”活動(dòng)。

  活動(dòng)緊緊圍繞“讀書(shū)的力量:經(jīng)典讀書(shū)——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題,以建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī),以“4.23世界讀書(shū)日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”等活動(dòng)為依托,在全縣開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng),努力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)尚,提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位,使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高,充分享受到讀書(shū)的快樂(lè),充實(shí)文化生活,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

  一、安排部署

  館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)活動(dòng)周密安排,制訂了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案,下發(fā)各部門,落實(shí)責(zé)任,提高工作效率。

  二、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

  在圖書(shū)館外懸掛宣傳條幅,館內(nèi)張貼宣傳海報(bào)、印制宣傳資料,組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。

  同時(shí),利用新聞媒體大力宣傳圖書(shū)館,及時(shí)向媒體和上級(jí)部門通報(bào)活動(dòng)情況,提供相關(guān)新聞線索與采訪素材,做好宣傳工作,讓廣大群眾更好地了解公共圖書(shū)館、享受公共圖書(shū)館服務(wù)。

  三、精心組織,內(nèi)容豐富

  1、“4.23世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)

  縣圖書(shū)館為倡導(dǎo)全民讀書(shū),營(yíng)造讀書(shū)氛圍,突出推廣宣傳“全國(guó)少年兒童讀書(shū)年”活動(dòng),經(jīng)過(guò)精心策劃,舉辦了以“經(jīng)典讀書(shū),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點(diǎn)燃讀書(shū)熱情,共建書(shū)香縣城”為主題的“4.23世界讀書(shū)日”讀者活動(dòng)。

  4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣傳展牌,在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單,在圖書(shū)館內(nèi)張貼推廣讀書(shū)宣傳海報(bào),營(yíng)造了活動(dòng)氛圍,吸引讀者參與活動(dòng),活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣傳報(bào)道。邀請(qǐng)新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來(lái)到圖書(shū)館,在圖書(shū)館館員的指導(dǎo)下,讀書(shū)圖書(shū)館館員精心挑選的.精品圖書(shū),體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè);顒(dòng)期間,為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書(shū)一冊(cè)。

  在館藏書(shū)目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種,設(shè)立精品圖書(shū)推薦專架,將書(shū)目制作為宣傳單,為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺(tái),為讀者提供信息閱覽,精品資源欣賞等活動(dòng)。

  為鼓勵(lì)讀者多讀書(shū),讀好書(shū),正式啟動(dòng)第一屆“讀書(shū)杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書(shū)”。4月23日,作為主要成員單位,參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書(shū)館簡(jiǎn)介和圖書(shū)館服務(wù)工作宣傳。圖書(shū)館館員向群眾發(fā)放圖書(shū)504冊(cè)。

  在“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣傳工作。

  2、實(shí)施“讀書(shū)推廣人培育”計(jì)劃,夯實(shí)農(nóng)村全民讀書(shū)推廣基礎(chǔ),召開(kāi)了全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。

  農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)村讀書(shū)推廣的重要陣地,在全民讀書(shū)推廣中具有十分重要的地位,為加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋的管理,提高農(nóng)家書(shū)屋的運(yùn)行質(zhì)量,使農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益,結(jié)合圖書(shū)館“讀書(shū)推廣人培育”的活動(dòng)計(jì)劃,于—年5月14日上午,在圖書(shū)館三樓多媒體室,召開(kāi)了“基層農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)會(huì)”。

  全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式,首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn),再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書(shū)屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提高了農(nóng)家書(shū)屋管理水平,保證了農(nóng)家書(shū)屋的規(guī)范運(yùn)行。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 12

  我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度,伴隨著教師讀書(shū)熱潮的興起,我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,在這一階段里,教師們的讀書(shū)熱情高漲,讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈,教師素質(zhì)不斷提升,現(xiàn)將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、讀書(shū)已成為生活習(xí)慣、生活需要。

  伴隨著一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,把讀書(shū)當(dāng)做一種生活樂(lè)趣,當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,每位教師總要抽出時(shí)間,靜下心來(lái),徜徉書(shū)中,汲取營(yíng)養(yǎng)。各個(gè)教研組,每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū),學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影,辦公室里總是能聽(tīng)到教師們?cè)诮涣髯x書(shū)心得,在探討各自的不同見(jiàn)解。

  二、廣泛閱讀,多方涉獵。

  在與書(shū)為伴的日子里,教師們收獲了知識(shí),享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,教師們的視野開(kāi)闊了,興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的`老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現(xiàn)在的多方涉獵,每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著,汲取各種營(yíng)養(yǎng),不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),努力提升自身的文化修養(yǎng),為把自己打造成智慧型教師不斷努力,積極進(jìn)取。

  三、認(rèn)真讀書(shū),反思深刻。

  活動(dòng)之初,為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,激發(fā)教師的讀書(shū)熱情,我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合,對(duì)教師讀書(shū)提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚,并且對(duì)讀書(shū)也有了更高的要求,他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)書(shū)中的理論觀點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì),發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,也標(biāo)志著教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。

  四、學(xué)以致用,提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。隨著讀書(shū)要求的提高,教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做到博覽、熟讀、精思,并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好:“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校,對(duì)一個(gè)教師而言,讀書(shū)就是最好的備課!蔽覀兛梢赃@樣理解,其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因?yàn)樽x書(shū),教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書(shū),教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,借助書(shū)籍,透過(guò)文字,教師們開(kāi)始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,教師們從浮躁走向從容,從膚淺走向深刻,用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,教師們把握教材的能力在提升,課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受著教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,提高了文化知識(shí)素養(yǎng),教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。

  1、以教研組為單位,開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),在組內(nèi)交流研討,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,理論知識(shí)豐厚了,扎實(shí)了。

  2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”,全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)。《給教師的建議》中的許多內(nèi)容,已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。

  3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中,各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),各位主任積極點(diǎn)評(píng),通過(guò)此次活動(dòng),教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書(shū)的快樂(lè)。

  與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!痹谶@個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書(shū)同行,繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香,讓我們的生命更加厚重深沉。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 13

  學(xué)期初,我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū),我快樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū),并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)

  一、營(yíng)造書(shū)香班級(jí):

 。1)建立“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū),成立班級(jí)圖書(shū)角,現(xiàn)共有書(shū)幾百冊(cè)

 。2)開(kāi)展“換一本書(shū),交一個(gè)友”活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們好書(shū)相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。

  (3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“今天你讀書(shū)了嗎?”,讓這句話成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習(xí)慣。

  二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀報(bào)的方法。

  第一:讀書(shū)時(shí)要注意姿勢(shì)正確,眼睛離書(shū)本一尺,不能躺在床上看書(shū),要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛;另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠(yuǎn)方,以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。第二:要愛(ài)惜書(shū)本。自己的書(shū),可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記,可以對(duì)好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà),寫(xiě)點(diǎn)感受,如果是別人的書(shū),就不能這樣寫(xiě)了,要記在筆記本上。

  三、交流評(píng)論。

  可以以交流為主,也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。

  四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

  不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”,而且使學(xué)生“樂(lè)讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中,頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù),定期評(píng)選讀書(shū)積極分子,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。

  “與好書(shū)做伴,與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),我們?nèi)w師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn),讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!

  教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面,我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結(jié)匯報(bào)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)得各方面工作均名列前茅,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法收效如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗,我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

  我一直認(rèn)為,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  2、愛(ài)就是責(zé)任。

  一年的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的`機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

  這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排,擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)長(zhǎng),我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責(zé)任的壓力。由于我是第一年做級(jí)長(zhǎng),可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,是一名新手,所以一切都要從零開(kāi)始。

  在這一學(xué)期里,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真推行素質(zhì)教育,做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教,以德育為主來(lái)教育學(xué)生,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。

  四、回顧這一學(xué)期,我做到了一下工作:

  1、堅(jiān)持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀,整頓好全級(jí)每一個(gè)班的班容班貌,抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅(jiān)持多巡班,對(duì)常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。

  2、常抓學(xué)生品德教育,從大處著眼、小處著手,從一點(diǎn)一滴抓起,所以,我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)學(xué)生的衣著打扮,進(jìn)行了多次檢查、督促。

  3、做好級(jí)會(huì)會(huì)議記錄,認(rèn)真配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  本學(xué)期,我校迎接了教育局的檢查,教學(xué)工作評(píng)估等重大的工作。作為級(jí)長(zhǎng),我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的任務(wù),督促各班嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作,以配合學(xué)校的工作,而值得一提的是,幾次大的檢查、評(píng)估,學(xué)校都得到了非常好的評(píng)價(jià)。

  4、召開(kāi)級(jí)會(huì),進(jìn)行全年級(jí)的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。會(huì)議進(jìn)行在學(xué)生考試之前,目的在于通過(guò)會(huì)議鼓舞學(xué)生的士氣,鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力,爭(zhēng)取好成績(jī)。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好配合,這次的級(jí)會(huì)開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),而年級(jí)也在期末考試中取得較好的成績(jī)。

  當(dāng)然,我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問(wèn)題,例如處理問(wèn)題的能力不夠理智,未能全部調(diào)動(dòng)教師的積極性等等,在此,我對(duì)今后工作準(zhǔn)備做以下的

  五、努力方向:

  1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。

  2、加大心理健康教育的力度,對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。

  3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作,充分發(fā)揮班干部的職能,做好班主任的“左右手”。

  4、認(rèn)真組織開(kāi)展好全級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng),爭(zhēng)取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。

  希望通過(guò)不斷的總結(jié),在今后的級(jí)長(zhǎng)工作中能越做越好!

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 14

  本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),我們的是“讀好書(shū),好讀書(shū),與好書(shū)為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?傊,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

  一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂(lè)

  期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

  2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,思量惟有讀書(shū)高”的,另一邊則是用英文注釋的特色。同一時(shí)期,我還出了一期全新的,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫(huà)呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個(gè)。最后,我們班在校“潔齊美”評(píng)比中,被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù),我想收獲是快樂(lè)的,這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂(lè)的,它給了我更多的信心。

  二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高

  整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū),培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書(shū)結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

  1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū),介紹一些同齡讀書(shū)受益的先進(jìn),并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的和能力。

  2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì),如會(huì)、詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng);顒(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。

  4、利用家庭的力量,親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買書(shū),還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

  三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

  特色創(chuàng)建的.同時(shí),我也不忘抓班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

  我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長(zhǎng)工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級(jí)目標(biāo),即:文明每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),快樂(lè)每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

  2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

  班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

  在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

  要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意。

  4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

  家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

  四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

  我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

  以上是本學(xué)期班級(jí)特色,通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 15

  為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!薄T诔鞘蓄I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們學(xué)校開(kāi)展了多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、渲染氛圍,創(chuàng)設(shè)文化校園。

  校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有著潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。在活動(dòng)中,學(xué)校在硬件設(shè)施改造、軟件條件創(chuàng)造等方面下了很大功夫,極大地改善了學(xué)校的人文環(huán)境。

  在硬件設(shè)施改造方面,學(xué)校應(yīng)從以下三個(gè)方面著手:

  1.注重宣傳:學(xué)校充分利用校園宣傳欄、廣播站作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái),不斷更新的內(nèi)容,時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。

  2.經(jīng)費(fèi)支持:學(xué)校從緊張的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中投資4000余元從新蕾出版社購(gòu)得新書(shū)2千余冊(cè),以充實(shí)內(nèi)容較為陳舊的學(xué)校圖書(shū)館。

  3.發(fā)揮圖書(shū)館功能:在學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)中,我校又收到了上級(jí)配送的圖書(shū)2千余冊(cè),校圖書(shū)館藏書(shū)多,一直以來(lái)沒(méi)有專職圖書(shū)管理老師負(fù)責(zé)。

  學(xué)校加強(qiáng)了圖書(shū)館管理工作,并有班小館員協(xié)助。電子文件、學(xué)生借閱證、借閱時(shí)間、閱覽活動(dòng)等管理制度完善,保證了全校學(xué)生及時(shí)借閱圖書(shū)的需要。我們對(duì)各班級(jí)課表進(jìn)行了再分析,制定了班級(jí)閱讀時(shí)間安排表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排班級(jí)的集體閱讀,同時(shí),我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,方便學(xué)生借閱圖書(shū)。

  在軟件條件的創(chuàng)造上,我們做了以下三方面的工作:

  1.從課程開(kāi)發(fā)上提升學(xué)生的人文素養(yǎng):我校自己制作了校本課程——《美文誦讀》,結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的閱讀水平的高低精選文章,并配以音頻和文件以提高學(xué)生的閱讀興趣。

  2.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用:教師是學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生閱讀好書(shū)的關(guān)鍵。

  我校全體語(yǔ)文教師主動(dòng)為學(xué)生讀書(shū)作引導(dǎo),以童心寫(xiě)童趣,利用每周一的校會(huì)時(shí)間向全校同學(xué)推薦一本書(shū),從學(xué)生的視角談自己讀書(shū)的心得,充分發(fā)揮了語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),我們也非常重視教師的言傳身教,開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng),以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。

  3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí):我校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)力爭(zhēng)營(yíng)造一種愉悅的氛圍,以達(dá)到以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合,提高質(zhì)量的目的`。

  二、誦讀經(jīng)典,感受閱讀快樂(lè)。

  中國(guó)五千年的文明史,留下的詩(shī)文浩如煙海,博大精深,為了適合學(xué)生閱讀,我們根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),本著“直面經(jīng)典,終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。在內(nèi)容編排上體現(xiàn)一定的層次性,采取按年級(jí)低、中、高,按內(nèi)容分單元編排,努力做到循序漸進(jìn)。同時(shí),我們還在教師中開(kāi)展古詩(shī)詞閱讀活動(dòng),舉辦古詩(shī)文閱讀比賽,提高教師古詩(shī)文鑒賞能力。

  同時(shí)我們還在“家長(zhǎng)開(kāi)放日” 活動(dòng)中面向全體家長(zhǎng)展示了學(xué)生幾年來(lái)的古詩(shī)文誦讀能力。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,從唐詩(shī)到宋詞、元曲,高潮迭起,精彩紛呈,獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  3、 家校結(jié)合,開(kāi)展精彩的讀書(shū)活動(dòng)。

  1.開(kāi)展 “我與好書(shū)為伴”主題班隊(duì)會(huì),與“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)。同時(shí),在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì),讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)能多讀書(shū)、讀好書(shū)。

  2.充分利用學(xué)校信息網(wǎng)的圖書(shū)館資源,開(kāi)展網(wǎng)上閱讀交流活動(dòng)。 開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)。師生在校園網(wǎng)中分享自己的思想、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),并進(jìn)行交流。

  3.低年級(jí)開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)隨筆、讀書(shū)手抄報(bào)(或電子報(bào))展評(píng)活動(dòng);中年級(jí)開(kāi)展“我讀我演”中英文課本劇交流活動(dòng);高年級(jí)開(kāi)展“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”等征文演講比賽活動(dòng)。學(xué)生把在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的成長(zhǎng)故事記錄下來(lái),選出最佳文章,參加學(xué)!拔遗c書(shū)的故事”征文比賽。

  4.開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”活動(dòng),并與父母共同寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得,利用開(kāi)學(xué)后的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間與全校家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,拓寬了教師的文化素養(yǎng),豐富了教育生活,同時(shí)也激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,有力地促進(jìn)了和諧集體的建設(shè),營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié) 16

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

  首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書(shū)活動(dòng)目的。

  1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

  3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

  4、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍,讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。

  5、創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

  為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的',層層落實(shí)職責(zé),分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

  再次,完善圖書(shū)建設(shè),組織教師交流研討。

  幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了很多新書(shū),完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè),讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,推薦必讀書(shū)目,指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目,教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內(nèi)還利用學(xué)校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”,發(fā)布讀書(shū)信息,交流讀書(shū)體會(huì),開(kāi)展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀供給便利。

  第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書(shū)活動(dòng)。

  我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,選擇其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng),將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

  最終,及時(shí)總結(jié),不斷提高。

  經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書(shū),他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。

  讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,完善我園的讀書(shū)機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。

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