學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)工作總結(jié)1
在我國(guó)小學(xué)教育掀起改革大潮之際，我有幸成為第三批“省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”走在了教學(xué)改革的前沿。通過(guò)通識(shí)培訓(xùn)、分批集訓(xùn)，似乎覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充實(shí)自己
xx年7月武夷山的首次培訓(xùn)，讓我明白了學(xué)科帶頭人的角色：既是學(xué)習(xí)者又是反思者，既是研究者又是敬業(yè)者。鼓勵(lì)自己要努力成為人師、導(dǎo)師，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教，更要具有靈性、悟性、創(chuàng)造性，用自己的心靈去培養(yǎng)學(xué)生，讓人格的魅力去影響學(xué)生。教師通過(guò)不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)和人格美麗，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中完善自己。
半年來(lái)，我成了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》《福建教育》等教育�？闹覍�(shí)讀者。了解了許多專家名師的教學(xué)風(fēng)格，汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真拜讀了名師們的課例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)賞析；從這些文章中找到了昔日教學(xué)中難以解決的問(wèn)題方法，并把自己上這課的教學(xué)思路與名家的設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比，從中找到了不少樂(lè)趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)比名家的更為符合學(xué)生實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，我會(huì)激動(dòng)不已。人教版從第五冊(cè)就開(kāi)始安排了積累運(yùn)用。在幾十個(gè)“積累運(yùn)用”中關(guān)于對(duì)聯(lián)的“讀讀背背”內(nèi)容就有好幾處。我自己對(duì)對(duì)聯(lián)不感興趣，除了能熟記一些常見(jiàn)的春聯(lián)之外，不知所以然，在教學(xué)上只能是就聯(lián)講聯(lián)�？晌覍W(xué)了上海交通大學(xué)附屬小學(xué)丁慈礦老師關(guān)于“對(duì)課”的文章后，我恍然大悟，不僅明白了對(duì)對(duì)子的訣竅，而且了解了如何進(jìn)行“對(duì)課教學(xué)”。這個(gè)困擾我好幾年的難題被解決了，更加認(rèn)識(shí)到“教師是學(xué)習(xí)者”的深刻含義。
這半年我參加了學(xué)歷提升的學(xué)習(xí)，通過(guò)了《中外教育史》和《教育科學(xué)研究》的考試，在自學(xué)過(guò)程中，有過(guò)多少不眠之夜，有過(guò)多少驚喜，不僅明白了現(xiàn)代科學(xué)教育的定義研究、方法、類(lèi)型，還了解了古代教學(xué)的起源與特點(diǎn)。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細(xì)細(xì)品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著――《關(guān)注資源、學(xué)科與課堂的統(tǒng)整》《探索以校為本的教學(xué)研究》。寫(xiě)下了萬(wàn)把字的讀書(shū)筆記。我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生掌握豐富、有用、有趣的知識(shí)，那才是有力量的知識(shí)。我明白了教師的責(zé)任是對(duì)教材的再度開(kāi)發(fā)。教材、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)都是課程資源，只要教師積極的開(kāi)發(fā)都能成為有效的教學(xué)資源。
“不要太把自己當(dāng)回事。”劉良華教授的這一“至理名言”讓我受益無(wú)窮。我學(xué)會(huì)了審視自己，不再為自己獲得好成績(jī)而沾沾自喜，不再為評(píng)不上“先進(jìn)”而耿耿于懷，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學(xué)上更是如此，總是千方百計(jì)找他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短讓我更加充滿活力，充滿激情。
在我們課堂中心網(wǎng)站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究，了解到了三批學(xué)友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
二、堅(jiān)定了教學(xué)理念
近幾年，我參加了一次又一次的課程改革培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的重要性和緊迫性，樹(shù)立了新課程改革的理念，在教學(xué)中形成了“以人為本，民主和諧”的教學(xué)風(fēng)格，可是通過(guò)這半年的上網(wǎng)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)以及與學(xué)員們的交流，發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，與我們教改前沿的廈門(mén)、福州和沿�？h市的教師相比，真有點(diǎn)無(wú)地自容，我們成了班級(jí)的“學(xué)困生”，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究三者之間密不可分的關(guān)系。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)論著和汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，又用以教學(xué)實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，對(duì)自己課堂上感到激動(dòng)，值得自豪和感到困惑、失望的地方及時(shí)進(jìn)行反思，并利用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育學(xué)理論加以分析，從而得出更為精彩，更令人興奮的答案，從中提出另一個(gè)問(wèn)題，再度進(jìn)行分析研究，這就是我們提倡的“行動(dòng)研究”�！敖虒W(xué)研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的學(xué)術(shù)語(yǔ)言了，它也不再是一種壓力，逐漸地我把教學(xué)和研究當(dāng)作一種事業(yè)，一種樂(lè)趣。在對(duì)無(wú)數(shù)節(jié)課進(jìn)行研究、反思之后，自己的教學(xué)能力也隨之提高。我堅(jiān)信“在研究中成長(zhǎng)”這一理念，在課堂尊重學(xué)生，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，成為我教學(xué)的特色。妥善處理好傳統(tǒng)的接受式教育與學(xué)生的自主探究二者之間的關(guān)系，尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法從不同角度，進(jìn)行多樣化的探究，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，利用語(yǔ)文教科書(shū)這一載體教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、置身課題研究
“如何進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生的習(xí)作能力”是我們小學(xué)語(yǔ)文教師所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)語(yǔ)文老師確立了研究課題------“開(kāi)發(fā)校本資源，積累習(xí)作素材”組織大家學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外該課題研究的動(dòng)向，告訴大家該課題研究的意義和背景，幫助教師了解哪些資源可以開(kāi)發(fā)，可以幫助學(xué)生豐富見(jiàn)聞和感受。調(diào)動(dòng)了教師的積極性，及時(shí)幫助學(xué)生積累各學(xué)科學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的見(jiàn)聞及感受，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，欣賞家鄉(xiāng)的.自然風(fēng)光，了解該地區(qū)的人與事，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了動(dòng)手、交際、表達(dá)等多種能力，積累了大量的素材，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！薄坝梦铱谡f(shuō)我心，用我筆寫(xiě)我口”這一課題的研究促進(jìn)了我校語(yǔ)文作文教學(xué)發(fā)展，甚至在我縣小學(xué)作文教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)的作用。
在課題研究中有收獲有困惑，為了讓課題研究為教學(xué)服務(wù)，我及時(shí)寫(xiě)下階段小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)和反思研究的進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)找出解決的辦法，進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)立了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和對(duì)比班級(jí)，分階段對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、比較，最后找出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課題研討課、觀摩課都是我做課例研究的平臺(tái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)，反復(fù)思考，抓住精彩和不足，及時(shí)反思，寫(xiě)下了“教學(xué)故事”“教學(xué)日記”數(shù)篇。
半年來(lái)的學(xué)習(xí)，雖然我的思想觀念更新了，教學(xué)理論也豐富了些，可常因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，沒(méi)有堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，有些很令人激動(dòng)的教學(xué)案例，沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，以至遺忘、流失，不過(guò)我相信自己會(huì)在研究中、學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)工作總結(jié)2
暑假期間，我有幸來(lái)到江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司的學(xué)習(xí)工作。
記得，我第一次進(jìn)大門(mén)時(shí)，就覺(jué)得自己與這片熱土很有緣分。特別是印入眼簾的“聯(lián)創(chuàng)電子”四個(gè)大字�？蓜e小看這幾個(gè)大字，“聯(lián)”—聯(lián)合，教我在今后的日子里要學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”，要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，要學(xué)會(huì)交友，堅(jiān)信“一塊籬笆三塊磚，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的常理�！皠�(chuàng)”—?jiǎng)?chuàng)新，它教我在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里要具備“與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想”的素質(zhì)。
通過(guò)這兩周在倉(cāng)庫(kù)的物控部的學(xué)習(xí)工作，在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助下，很快我就融入了這個(gè)大家庭，讓我感受到了“新家庭”的溫馨。特別是在鐘老師的諄諄教導(dǎo)下，基本上掌握了作為一名物控員應(yīng)懂得的操作規(guī)程和操作方法。
一、學(xué)習(xí)工作成果：
1、基本上掌握了MicrosoftExcel的辦公軟件的運(yùn)用；
2、學(xué)習(xí)掌握了拆修補(bǔ)料的審核計(jì)算方法：先審核可補(bǔ)性——再計(jì)算損耗率（物控部的權(quán)限在10%內(nèi)）——后在電子表上作好標(biāo)識(shí)；
3、學(xué)習(xí)掌握了磁路補(bǔ)料的審核計(jì)算方法：先審核可補(bǔ)性——再計(jì)算不良率（控權(quán)限在1%內(nèi)）——后在電子表格上作好標(biāo)識(shí)；
4、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出電子表格，完工產(chǎn)品電子表格和產(chǎn)品欠單電子表格的制作及填制的方法流程；
5、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出利用率審核計(jì)算方法；
6、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出紙制單的歸集及分類(lèi)；
7、學(xué)習(xí)掌握了成品入庫(kù)單的審核流程。
8、學(xué)習(xí)掌握了來(lái)料入庫(kù)紙制單的填制。
二、學(xué)習(xí)工作心得：
時(shí)光荏苒，不知不知覺(jué)中我在江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司學(xué)習(xí)工作就快半個(gè)月之久了。我覺(jué)得在這兒學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)，也給了我許多關(guān)于人生的思考。
從會(huì)計(jì)學(xué)的角度上看，企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)中的物控部屬于企業(yè)成本控制部門(mén)的重要組成部分。由于成本控制關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)的未來(lái)發(fā)展等等，這就要求物控部門(mén)提供的數(shù)據(jù)及報(bào)表，具有真實(shí)性，可靠性和及時(shí)性。所以作為最基層的物控員應(yīng)該做好本職工作，為企業(yè)的興衰做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從這兩周的學(xué)習(xí)工作情況上看，作為一名物控員要本著實(shí)事求是的精神，在工作上要做到細(xì)心仔細(xì)。尤其，是在輸數(shù)據(jù)和核賬的時(shí)候要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，千萬(wàn)不可張冠李戴。
三、學(xué)習(xí)工作要求：
1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要做到認(rèn)真地聽(tīng)從老師的指導(dǎo)
2、在實(shí)踐操作過(guò)程中鞏固加深，所學(xué)的實(shí)物操作方法；
3、在工作過(guò)程中，盡可能的做到“零過(guò)失”；
4、在輸數(shù)據(jù)的過(guò)程中，要確保數(shù)字的準(zhǔn)確性，真實(shí)性，可靠性和及時(shí)性
5、學(xué)習(xí)掌握基本的操作方法并且會(huì)靈活的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。
四、A、工作中存在的問(wèn)題：
1、在實(shí)踐操作過(guò)程中，經(jīng)常性地出現(xiàn)數(shù)據(jù)輸錯(cuò)的問(wèn)題；
2、在實(shí)踐操作過(guò)程中，處理事物的條理性，嚴(yán)謹(jǐn)性較差；
3、在實(shí)踐操作過(guò)程中，處理事物的效率較低，熟練程度不夠。
B、工作中汲取的教訓(xùn)：
1、由于數(shù)據(jù)的輸錯(cuò)，導(dǎo)致投入產(chǎn)出分析的不準(zhǔn)確，失去了報(bào)表的真實(shí)性，可靠性；
2、由于操作過(guò)程的條理性，嚴(yán)謹(jǐn)性差，導(dǎo)致辦事效率較差，失去了報(bào)表的及時(shí)性；
3、由于操作過(guò)程的失誤，導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法正常的進(jìn)行，從而加重了繁重審核工作。
C、解決方案：
1、在今后的學(xué)習(xí)工作中，重視養(yǎng)成良好的條理性及嚴(yán)謹(jǐn)性的頭腦，提高辦事的效率；
2、在今后的學(xué)習(xí)工作中，要有良好的耐性，要有不急不躁的心態(tài)，降低自己的失誤；
3、在今后的學(xué)習(xí)工作中，更加地認(rèn)真仔細(xì)，填制數(shù)據(jù)時(shí)邊輸入邊審核，降低不必要的過(guò)失；
4、在今后，要認(rèn)真地學(xué)習(xí)Microsoft的辦公軟件，提高自身在填制電子表的辦公效率。
學(xué)習(xí)工作總結(jié)3
半年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)高中生活已經(jīng)過(guò)去六分之一了，在這里我收獲了很多。
黃金九月，我滿懷著憧憬來(lái)到了嘉一，看到自己即將再此奮斗三年的學(xué)校，心中不免產(chǎn)生一種說(shuō)不出的新鮮感和好奇。
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識(shí)更深、更難、更多，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。
在這個(gè)新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說(shuō)，在高中每次考完試，如果考得差還要補(bǔ)考，確實(shí)是件頭疼的事。在初中是從來(lái)也沒(méi)有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯(cuò)誤也存在。下面讓我對(duì)這一階段的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動(dòng)性較強(qiáng)，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無(wú)法做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問(wèn)題肯鉆研，但是不明白的地方很少請(qǐng)教老師，為此我也不知道為什么。懶得問(wèn)，有的也通過(guò)自學(xué)解決。
我能夠掌握基本技能，料理個(gè)人生活。
每天都要做到不遲到，班主任讓我們六點(diǎn)之前到班，我五點(diǎn)五十多點(diǎn)就會(huì)到班，可是剛開(kāi)學(xué)時(shí)還是比較迷茫的，到了班里不知道做什么，來(lái)得早也沒(méi)用，后來(lái)漸漸適應(yīng)了這里，到班里就要快速進(jìn)入狀態(tài)。
進(jìn)入高中以來(lái)，我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。
我有一個(gè)非常樂(lè)觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛(ài)好廣泛。社會(huì)公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。
我也認(rèn)識(shí)到我身上還有不少的小問(wèn)題。今后我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我要多于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家多多幫助。
學(xué)習(xí)工作總結(jié)4
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人�；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)
轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入社聯(lián)工作已經(jīng)一年了，這一年的時(shí)間不僅僅是讓我從一名干事成長(zhǎng)為一名委員，更讓我逐漸熟悉了社聯(lián)的工作，領(lǐng)悟到了社聯(lián)存在的意義。
社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是全院社團(tuán)的聯(lián)合體，應(yīng)該對(duì)所有社團(tuán)的工作起到指導(dǎo)作用，協(xié)助各社團(tuán)負(fù)責(zé)人做好每一次團(tuán)體活動(dòng)，統(tǒng)籌安排好各社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等。讓我院學(xué)生的社團(tuán)生活在健康、積極、有序的環(huán)境下得到充實(shí)，為他們汲取課余知識(shí)創(chuàng)造有利環(huán)境。
進(jìn)入社聯(lián)工作的這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了做另一個(gè)自己，這個(gè)我需要面對(duì)的不是分門(mén)別類(lèi)的教科書(shū)，而是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的工作模擬。這里有課堂上缺少的東西，在這里，我們沒(méi)有對(duì)課堂問(wèn)題的討論，但有對(duì)社會(huì)熱門(mén)的爭(zhēng)議，因?yàn)椋覀儊?lái)自不同的專業(yè)，可我們生活在同一個(gè)社會(huì)家庭里；在這里，我們沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)的比拼，但有工作是否勤懇的比較。這里就是我們未來(lái)的模擬，做出成績(jī)來(lái)讓人家去評(píng)價(jià)，用結(jié)果使人信服才是我們奮斗的目標(biāo)！
同時(shí)我還學(xué)會(huì)了怎樣以集體為單位把一件事做好，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)的力量是任何事物都無(wú)法抗拒的，記得剛進(jìn)入社聯(lián)時(shí)，別的部門(mén)都忙的不亦樂(lè)乎的，唯獨(dú)我在的財(cái)務(wù)部沒(méi)事可做，大概是因?yàn)閯傞_(kāi)始相互之間還比較陌生，人家不好意思讓我們幫忙吧。于是，我趁開(kāi)例會(huì)時(shí)說(shuō)了句“請(qǐng)大家有困難時(shí)找財(cái)務(wù)部”，誰(shuí)曾想，無(wú)心插柳柳成蔭，我一下子就忙了起來(lái)，什么整理社團(tuán)材料，監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)，張貼活動(dòng)通知等等，我都做過(guò)，這時(shí)才感覺(jué)自己有了存在的價(jià)值，雖然我不是必不可少的，但有了我，社聯(lián)的工作可以更快地完成，別人的工作量就可以小一點(diǎn)既然存在，就要隨時(shí)隨刻地為集體出點(diǎn)力，這就是我通過(guò)在社聯(lián)的實(shí)踐而領(lǐng)悟的。
我們也會(huì)積極地與社團(tuán)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，多多地溝通，積極地去尋找社團(tuán)可能面臨的困難，并竭盡全力地幫助解決。請(qǐng)老師相信，社聯(lián)人為機(jī)能分院服務(wù)的心永遠(yuǎn)都是熾熱的
光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間琬婷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活已過(guò)去了一半。雖然兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活是那樣的緊張忙碌，學(xué)習(xí)壓力也很大，但不可否認(rèn)的是我的大學(xué)生活卻過(guò)的豐富多彩，課里課外學(xué)到了很多東西，讓我的能力得到了發(fā)揮和鍛煉。
學(xué)習(xí)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼，初中生活已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期�；厥走@半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，心中頓生了許多感觸。下面，我對(duì)這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、新的學(xué)習(xí)任務(wù)帶給我們新的挑戰(zhàn)。
在小學(xué)階段，我們僅僅面對(duì)著兩三門(mén)科目，學(xué)習(xí)還是比較輕松。但是升入初中后，我們一下子就面臨著七科課程的挑戰(zhàn)。有一些同學(xué)還不能很快適應(yīng)緊張繁重的初中學(xué)習(xí)生活，但班上也有很多能夠很快適應(yīng)下來(lái)，并能很快投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，這次段考就是對(duì)我們半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在這次段考中，我們班有些科目考得不太理想，所以，我們要好好總結(jié)，找出不足，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更好的成績(jī)。
二、初中生活是我們新的起點(diǎn)。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)初一上學(xué)期一些方面的總結(jié)，我們將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我們對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)！
所以在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該更好地做到以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度要更加的端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，還要適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍，做到心中有數(shù)。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后應(yīng)檢查一遍，在條件允許的情況下可以讓家長(zhǎng)幫著檢查，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，也可以改天去請(qǐng)教同學(xué)和老師。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文�？傊硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
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