精選培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)錦集6篇
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
炎炎夏日，揮汗如雨�？墒牵倚�40余名中青年教師在駱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學(xué)本領(lǐng)，為今秋的教改打基矗到今天為止，為期10天的暑期教師培訓(xùn)就要?jiǎng)倮Y(jié)束了。
回顧已經(jīng)過去的10天時(shí)間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適，雖然沒有麻將場(chǎng)上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學(xué)習(xí)中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國(guó)事，我們都能夠排除干擾，按時(shí)到校認(rèn)真上課。培訓(xùn)課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與；培訓(xùn)課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動(dòng)著，幸福著，并對(duì)我校未來的發(fā)展充滿希望。
如果要我在總結(jié)中非要說出個(gè)子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、目的明確，準(zhǔn)備充分。
其實(shí)在很早以前，學(xué)校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓(xùn)，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學(xué)期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓(xùn)也迫在眉睫。因此，為了適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求，豐富我校教師的教學(xué)手段，提高我校教學(xué)質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利實(shí)施，學(xué)校決定對(duì)全校教師進(jìn)行為期10天的暑期培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)。
教務(wù)處為了組織好本次培訓(xùn)，江校長(zhǎng)先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開四次會(huì)議，明確落實(shí)每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準(zhǔn)備情況。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準(zhǔn)備充分，而且講解細(xì)致精彩，輔導(dǎo)到位。而負(fù)責(zé)高效課堂培訓(xùn)的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實(shí)質(zhì)和操作方法，認(rèn)真撰寫長(zhǎng)達(dá)上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對(duì)高校課堂模式有了深刻的認(rèn)識(shí)。
除了教學(xué)上的準(zhǔn)備，王金安校長(zhǎng)帶領(lǐng)的'后勤團(tuán)隊(duì)也給我們的暑期培訓(xùn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障。培訓(xùn)前，王校長(zhǎng)就帶領(lǐng)郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓(xùn)期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓(xùn)的成功，有一半的功勞是他們的。
二、管理細(xì)致，參與度高。
本次培訓(xùn)是在暑期進(jìn)行的。學(xué)校也知道，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一學(xué)期，到了暑期確實(shí)要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進(jìn)行。但是，考慮到下學(xué)期的教學(xué)，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學(xué)校發(fā)展大計(jì)，學(xué)校還是毅然決定在暑期組織培訓(xùn)，因?yàn)椋诉@個(gè)時(shí)間，我們根本沒時(shí)間為下學(xué)期的教學(xué)改革做準(zhǔn)備。因此，學(xué)校在7月底的全體教師會(huì)上就通知了8月份的培訓(xùn)事宜，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
前面已經(jīng)說了，教務(wù)處為了確保培訓(xùn)效果在培訓(xùn)前曾先后四次召開會(huì)議，總務(wù)處在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也做好了充分準(zhǔn)備。為了將培訓(xùn)工作做細(xì)做實(shí)做出檔次，駱校長(zhǎng)親自出面邀請(qǐng)教研室楊榮堂主任和清水河中學(xué)陳群鵬老師來給我們做講座；教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負(fù)責(zé)組織和管理；教務(wù)處陳柏林主任、李志剛老師更是細(xì)致地制定好了培訓(xùn)方案、ppt制作大賽方案、點(diǎn)名冊(cè)、會(huì)標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)組織上課，天天點(diǎn)名，做好詳細(xì)的記載。
在10天的學(xué)習(xí)過程中，我們參訓(xùn)老師除了特殊原因之外，都能夠及時(shí)參加學(xué)習(xí)，無事從不請(qǐng)假。比如駱校長(zhǎng)，從第一天的培訓(xùn)到今天，除了有一天上午到教育局參加會(huì)議之外，其余的每一次都按時(shí)到堂參加學(xué)習(xí)，并及時(shí)對(duì)我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中，駱校長(zhǎng)堅(jiān)持和我們一起學(xué)習(xí)，從不請(qǐng)假，這種敬業(yè)精神和對(duì)株林教育的熱愛值得我們欽佩！還有江校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務(wù)精湛，正是大展宏圖的時(shí)候，可是他們沒有去跑官要官，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運(yùn)。其實(shí)，不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，這十天來，能夠積極參加培訓(xùn)的所有老師都一樣，你們都是熱情好學(xué)的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個(gè)社會(huì)健康和諧發(fā)展的真正脊梁。
通過陳主任的統(tǒng)計(jì)，我們本次培訓(xùn)有駱校長(zhǎng)、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計(jì)28位老師全程參與了10天的學(xué)習(xí)，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參加兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)，還有黃莉、程超、張俊杰（這三個(gè)人請(qǐng)假）、陳佳欣、陳美華共計(jì)5位老師沒有參與學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)習(xí)的老師，我們要表揚(yáng)，要獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于未參與學(xué)習(xí)的老師學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
三、學(xué)習(xí)勤奮，效果顯著。
本次學(xué)習(xí)條件艱苦，但是，全體學(xué)員都能積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。比如在電腦培訓(xùn)的5天內(nèi)，每一次課堂上，都有老師積極發(fā)問，積極練習(xí)，可見各位老師的求知欲非常強(qiáng)。同時(shí)參與學(xué)習(xí)的年輕教師，都是大學(xué)畢業(yè)，計(jì)算機(jī)水平都很不錯(cuò)，原本不需要參加這幾天的學(xué)習(xí)，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持參加學(xué)習(xí)，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中，比如李明、張學(xué)武、柯建軍等一二十位老師都來到學(xué)校微機(jī)室，認(rèn)真制作課件，一有問題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請(qǐng)教，他們也是有問必答，仔細(xì)傳授。
后一階段的高效課堂培訓(xùn)，對(duì)于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對(duì)“永威模式”的細(xì)致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對(duì)下半年的課改有了明確的方向，清晰的認(rèn)識(shí)和基本的物質(zhì)儲(chǔ)備。尤其讓人感受深刻的是，課外時(shí)間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對(duì)未來的展望。
本次培訓(xùn)，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導(dǎo)學(xué)案制作”兩個(gè)活動(dòng)。ppt制作大賽，共有35人參加，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當(dāng)?shù)母�，用李志剛老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓(xùn)老師的幻燈片制作水平，完全可以適應(yīng)下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習(xí)，個(gè)個(gè)都是ppt制作高手”。作為輔導(dǎo)老師的李志剛老師、陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號(hào)作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調(diào)侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再?zèng)]人找我們制課件了！”
8月12日（昨天）組織的導(dǎo)學(xué)案編寫活動(dòng)，大家參與也是相當(dāng)?shù)姆e極，除了新增的幾個(gè)請(qǐng)假之外，到校的35人全部順利完成了導(dǎo)學(xué)案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時(shí)日，我們下學(xué)期的課改一定可以逐步成功推進(jìn)。
四、株林教育，任重道遠(yuǎn)。
我前面已經(jīng)說過，今天坐在這里學(xué)習(xí)、開會(huì)的人，都是值得尊重值得敬佩的，因?yàn)�，大家有良知，有愛心，有�?zé)任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當(dāng)做自己的子女來看待。正因?yàn)槿绱�，大家才在炎天暑熱里�?jiān)持學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步，爭(zhēng)取能夠更好的為株林人民服務(wù)。
是的，我們的肩頭責(zé)任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個(gè)暑假的短短10天的培訓(xùn)是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭(zhēng)齲這就需要我們的領(lǐng)頭雁高瞻遠(yuǎn)矚，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。
在總結(jié)的最后，作為一個(gè)在株林中學(xué)勤奮工作了14年的人，我想對(duì)這段青春年華做個(gè)總結(jié)：14年來，我摯愛著株林教育，并貢獻(xiàn)著我所能貢獻(xiàn)的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。
在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩。可是，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？（錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》）
所以，對(duì)于株林中學(xué)今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的.方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
一、思想認(rèn)識(shí)
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
綜合實(shí)踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。
我，作為一名年輕教師，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的教學(xué)工作。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開展起來有許多難度。
第一，在探討主題的時(shí)候，總是跑題；
第二，學(xué)生的問題意識(shí)差，不會(huì)提問題；
第三，語言表達(dá)能差；
第四，合作學(xué)習(xí)的精神差；等等……所以，我沒有著急去開展活動(dòng)，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的.各方面能力抓起。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：
首先開展"談?wù)撜n"。即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運(yùn)會(huì)、"九。一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時(shí)事"了。
其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學(xué)習(xí)，通過大家的智慧、力量，完成任務(wù)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。
然后開展"提問課"。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯(cuò)誤，并對(duì)問題進(jìn)行整理，這樣一來，糾正了許多平時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤
在活動(dòng)過程中，我還為于微機(jī)老師聯(lián)系為學(xué)生提供上網(wǎng)搜集資料的機(jī)會(huì)。
可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺(tái)。因?yàn)樽呓私猓惨驗(yàn)榱私舛钌畹臒釔�。在研究與實(shí)踐的過程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
雖然，我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財(cái)富。
我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì)取得成績(jī)。辛苦不會(huì)付諸東流，量的積累就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。我從小就希望長(zhǎng)大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過的路程，對(duì)照 "教書育人，為人師表"這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
公司領(lǐng)導(dǎo)：
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號(hào)周日一天休息未上課，其余總計(jì)培訓(xùn)九天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報(bào)告：
一 培訓(xùn)課程的大致內(nèi)容
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》；《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識(shí)》課程中主要針對(duì)安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動(dòng)法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊(cè)安全主任制度的相關(guān)知識(shí)。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國(guó)安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動(dòng)者的生命安全和身體健康，從危險(xiǎn)識(shí)別，從生產(chǎn)條件，從對(duì)勞動(dòng)者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì)，從加強(qiáng)和完善安全管理的各項(xiàng)工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機(jī)械安全，電氣安全相關(guān)知識(shí)，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識(shí)內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點(diǎn)，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場(chǎng)安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識(shí)，本章主要從管理和制度層面上對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
二 對(duì)培訓(xùn)課程幾項(xiàng)重點(diǎn)概括
1 從國(guó)家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因?yàn)槭玛P(guān)勞動(dòng)者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對(duì)立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運(yùn)用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點(diǎn)開展安全工作和管理。所以加強(qiáng)各級(jí)干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)十分必要和重要的工作。
2 注冊(cè)安全主任制度是由廣東省借鑒英國(guó)新加坡等國(guó)和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)于1994年率先在深圳試行的一項(xiàng)制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會(huì)管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強(qiáng)安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全生產(chǎn)知識(shí)，推動(dòng)和開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3 我國(guó)對(duì)安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，社會(huì)監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，國(guó)家以法律形式對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人和注冊(cè)安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的.方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動(dòng)與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。
4 安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實(shí)際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5 引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識(shí)上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷，物體放置工作場(chǎng)所的缺陷，防護(hù)用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對(duì)人對(duì)物的監(jiān)管不力，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)控制，及時(shí)處理等。
三 公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀和不足
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場(chǎng)管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強(qiáng)化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細(xì)致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級(jí)干部的安全生產(chǎn)意識(shí)較為淡薄，安全法制意識(shí)較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)技術(shù)比較欠缺，不能有針對(duì)性有目的的全面性的對(duì)員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等�！�2〉：公司對(duì)員工的三級(jí)四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對(duì)事故責(zé)任人對(duì)事故案例對(duì)特種作業(yè)人員的專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在�！�3〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實(shí)操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識(shí)，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足�！�4〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險(xiǎn)作業(yè)，安全會(huì)議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)管理，檔案管理，獎(jiǎng)勵(lì)處罰，值班報(bào)告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價(jià)值觀，安全意識(shí)，安全行為準(zhǔn)則，各項(xiàng)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)認(rèn)同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
四 個(gè)人建議
建議公司從上至下應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對(duì)安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對(duì)我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋�，并將管理干部�?duì)制度的執(zhí)行作為獎(jiǎng)懲，績(jī)效，晉升，調(diào)薪等一項(xiàng)重要依據(jù)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識(shí)總量較大，個(gè)人在學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，理解，接受上存在一定的限度，所以對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識(shí)，以更好的為公司服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
海南英利新能源有限公司位于�？趪�(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)獅子嶺“飛地工業(yè)”園區(qū)，在我們前往英利公司參觀之前，我對(duì)于海南英利新能源有限公司，甚至是英利集團(tuán)，都可以說是一無所知。慶幸還未進(jìn)入工廠園區(qū)之前，路邊的路燈桿上就已經(jīng)打出了“英利歡迎您”的標(biāo)語，前后跨度足有上千米。
一家大型企業(yè)門前的大路也是有它的氣勢(shì)的。僅僅是這些極小的路燈上的標(biāo)牌，便能在無形之中彰顯一間上規(guī)模的企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碜黠L(fēng)。到了之后才了解到，英利集團(tuán)原來是一家創(chuàng)辦歷史長(zhǎng)達(dá)二十五年、資產(chǎn)過百億、員工達(dá)六千余人的大型企業(yè)。而海南英利新能源有限公司，是英利集團(tuán)攜手海南省發(fā)展控股有限公司、�？谑袆�(chuàng)新產(chǎn)業(yè)投資有限公司共同投資成立的一家專業(yè)生產(chǎn)、銷售太陽能光伏產(chǎn)品的高新技術(shù)企業(yè)，總注冊(cè)資本高達(dá)5億元人民幣。 這樣的一家企業(yè)，在海南省還是很有分量的。
在車上的時(shí)候，大致掃了一眼整個(gè)園區(qū)的規(guī)模，高低起伏的廠房在視線范圍內(nèi)是看不到盡頭的。在我們參觀完一條完整的生產(chǎn)鏈之后，工作人員告訴我們，這個(gè)車間僅僅是公司眾多的廠房之中的一個(gè)，所以視線無法囊括整個(gè)工業(yè)園也就不足為奇了。
進(jìn)入車間，讓我印象很深的是左右兩邊墻上大大的集團(tuán)簡(jiǎn)介的廣告牌。 很多的企業(yè)都會(huì)在公司內(nèi)部設(shè)置各種各樣的宣傳版面，而參觀者也確實(shí)會(huì)留心這些，我們自然不例外。通過這些宣傳板，我們可以很清晰直觀的了解到英利集團(tuán)的歷史，英利新能源公司的企業(yè)文化，核心價(jià)值觀等等，而這些所有的宣傳板上，有幾個(gè)大字最吸引我的眼球——“中國(guó)英利——生產(chǎn)老百姓用得起的綠色電力”。我覺得，一家成功的企業(yè)，他的目標(biāo)就應(yīng)該是為消費(fèi)者服務(wù)，從消費(fèi)者的角度出發(fā)，去了解消費(fèi)者真正的需求，研制消費(fèi)者真正需要的東西。而英利讓我覺得意外的一點(diǎn)，正是它這“老百姓用得起”這六個(gè)字。無需宣傳公司的產(chǎn)品怎樣的物美價(jià)廉，無需給出怎樣精確的成本核算報(bào)告，無需做出怎樣的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，只是要讓老百姓用得起，產(chǎn)品的定位就已經(jīng)展現(xiàn)完全。
同時(shí)了解到的還有英利的企業(yè)文化。英利把它的企業(yè)文化概括為：像部隊(duì)、像學(xué)校、像家庭。簡(jiǎn)單的九個(gè)字，卻成為了引導(dǎo)企業(yè)團(tuán)結(jié)一心向前發(fā)展的重要力量。關(guān)于這九個(gè)字，剛開始在參觀的路上隨處可見，直到后來問了一位隨行的工作人員，才了解到它的含義。英利要求每一位領(lǐng)導(dǎo)者像家長(zhǎng)還愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)手下的員工，讓企業(yè)成為能夠共享成果的大家庭。要求企業(yè)給予每一位員工成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把員工當(dāng)做學(xué)生來培養(yǎng)，給予他們進(jìn)步的空間。要求員工像部隊(duì)里的士兵一樣，在工作中做到令行禁止、雷厲風(fēng)行。
我們都知道，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)員工思想的核心，是一個(gè)企業(yè)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的紐帶。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)中，一間企業(yè)，只有做到上下一心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，才能夠抵御市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能夠不斷的發(fā)展前行。而英利的企業(yè)文化，毫無疑問的做到了這些。
除此之外，英利的8S管理也讓我印象非常的深刻。
8S的意義：
整理（sort）：區(qū)分要與不要，不要的物品清楚現(xiàn)場(chǎng)。
整頓（systematized）：要的物品定點(diǎn)、定容、定量擺放并標(biāo)識(shí)，方便取用。 清掃（sweep）：清除場(chǎng)內(nèi)的贓物，并防止污染的發(fā)生。
清潔（senitized）：將整理、整頓、清掃的內(nèi)容制度化、規(guī)范化。
素養(yǎng)（self discipline）：養(yǎng)成能夠正確執(zhí)行所決定事情的良好習(xí)慣。 安全（safety）：預(yù)防和消除安全事故，保障生命財(cái)產(chǎn)安全。
學(xué)習(xí)（study）：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。
節(jié)約（save）：減少人力、空間、時(shí)間、庫存、物料的消耗。
8S的作用：
1、改善質(zhì)量
2、提高生產(chǎn)力
3、提高效率
4、改善產(chǎn)品的搬運(yùn)
5、提高安全保證度
6、提高協(xié)作能力
7、更高的員工士氣
8、塑造執(zhí)行文化
9、降低運(yùn)營(yíng)成本
10、塑造專業(yè)形象
8S的目標(biāo)：
創(chuàng)建有規(guī)律的企業(yè)；
創(chuàng)建整潔的企業(yè)；
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)；
創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)；
8S行動(dòng)宣言：
1、我們一起工作實(shí)現(xiàn)更高的.目標(biāo)。
2、我們需要持續(xù)的改造。
3、從身邊的一點(diǎn)一滴做起實(shí)現(xiàn)改進(jìn)。
4、沒有批評(píng)、沒有怯懦、沒有錯(cuò)誤，積極嘗試。
5、我們有規(guī)律、有步驟的識(shí)別區(qū)域中的問題并朝著目標(biāo)積極主動(dòng)的改善。
6、我們堅(jiān)信能夠跨越前進(jìn)的障礙取得進(jìn)步。
7、沒有失敗，只有回饋和成效。
8、向他人學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
英利的8S管理，至今已經(jīng)成為了一種非常流行并且實(shí)用的管理方式。在英利公司，僅我們參觀的這一條生產(chǎn)線上，關(guān)于8S的宣傳牌就看到了好幾次。可見在企業(yè)的內(nèi)部，對(duì)于企業(yè)文化的宣傳還是非常重視的。
除了對(duì)于員工的要求，還有對(duì)管理者的七個(gè)加強(qiáng)和十個(gè)不允許。
英利要求，全面貫徹落實(shí)苗總對(duì)管理工作提出的“七個(gè)加強(qiáng)”要求：
1、加強(qiáng)法制化與制度化建設(shè)；
2、將強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)警機(jī)制建設(shè)；
3、加強(qiáng)制度的有效監(jiān)管；
4、加強(qiáng)隊(duì)伍、企業(yè)文化與品牌的深度發(fā)展；
5、加強(qiáng)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)能力、盈利能力、班子駕馭能力的培養(yǎng)提升；
6、加強(qiáng)黨委與工會(huì)建設(shè)；
7、加強(qiáng)集團(tuán)執(zhí)行力建設(shè)。
全面貫徹落實(shí)苗總對(duì)管理人員提出的“十個(gè)不允許”要求：
1、不允許工作中發(fā)現(xiàn)不了問題，不允許不反映問題，必須履職盡責(zé)；
2、不允許發(fā)現(xiàn)問題解決不了不報(bào)告，不允許決策事項(xiàng)落實(shí)不了不報(bào)告，必須及時(shí)真實(shí)反映問題；
3、不允許說“我不知道”，必須在崗在行，熟悉業(yè)務(wù)；
4、不允許說“不歸我管”，必須首問責(zé)任；
5、不允許今天的事明天搬，必須當(dāng)日辦結(jié)，全天候服務(wù)，三日不結(jié)必須上報(bào)上一級(jí)；
6、不允許說“沒找我”，必須主動(dòng)服務(wù)，上門服務(wù)，不挑理；
7、不允許不依法依規(guī)亂作為，必須依法依規(guī)陽光辦事；
8、不允許死摳教條不作為，必須吃透政策，善于在依法依規(guī)的基礎(chǔ)上打破常規(guī)；
9、不允許分內(nèi)的事讓領(lǐng)導(dǎo)定，必須勇于承擔(dān)責(zé)任；
10、 不允許以自己方便造成員工和基層單位辦事不方便，必須急員工之所急，想員工之所想。
這些對(duì)于管理者的要求讓我感受到了英利嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和制度化的嚴(yán)格管理，可以說，一家成功的企業(yè)之所以成功，與他的管理絕對(duì)是分不開的。
在我們參觀的過程當(dāng)中，我還注意到，英利的每個(gè)廠房的通道的墻上，除了懸掛有大量的宣傳版還橫幅之外，還有一臺(tái)電視在不斷的播放著有關(guān)于英利的新聞。這樣的一種方式，能夠在員工平時(shí)的日常工作當(dāng)中，潛移默化的影響著員工的思想，加深員工對(duì)企業(yè)的了解，同時(shí)也加深了員工對(duì)于企業(yè)的歸屬感、榮譽(yù)感以及使命感，對(duì)于創(chuàng)造團(tuán)結(jié)一致的企業(yè)精神有很大的幫助。
另外，我認(rèn)為英利對(duì)于員工的安全的重視也同樣值得認(rèn)可。除了隨處可見的安全警示標(biāo)語之外，我還看到宣傳欄的旁邊同樣掛出了“安全第一”的事故統(tǒng)計(jì)牌，下面兩行醒目的大字：“連續(xù)無安全事故日數(shù)日連續(xù)無安全事故時(shí)間時(shí)”
許多的企業(yè)，尤其是工業(yè)型的企業(yè)都會(huì)非常重視員工的安全，但是更多的企業(yè)真正重視的并不是員工的人身安全，而是企業(yè)需要投入的賠償或者遭受的損失。我們也見過各種各樣的企業(yè)到處懸掛著“注意安全”、“安全第一”的生硬的標(biāo)語，然而像英利這樣，將“保證安全無事故”作為一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)工作的內(nèi)容來實(shí)施，并且密切的關(guān)注著這一工作的成果，倒還是讓人十分意外的。
其實(shí)，對(duì)于企業(yè)而言，員工才是企業(yè)不竭的動(dòng)力源泉，沒有什么比保證員工的生命安全、保證員工的福利待遇更為重要的事情。一家企業(yè)，只有做好了員工的激勵(lì)，真正管理好了員工，得到了員工回報(bào)的工作熱情，得到了員工積極的工作態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的績(jī)效管理，才能創(chuàng)造真正的高績(jī)效。
英利對(duì)于員工的激勵(lì)遠(yuǎn)不止這些。讓我印象非常深刻的還有一點(diǎn)，據(jù)說英利的管理人員每天早晨都會(huì)出現(xiàn)在英利的大門口，對(duì)清晨前來工作的員工問好，這一個(gè)小小的舉措在我聽來是極其不可思議的。我可以理解很多西方的國(guó)家能夠做到這樣的小細(xì)節(jié)來鼓勵(lì)員工，但是在中國(guó)的企業(yè)，能夠看到這樣的一種現(xiàn)象真的讓我非常的意外也非常的驚喜。也許企業(yè)的管理者對(duì)于企業(yè)而言所起到的作用更大，但是誰也無法忽視基層的員工對(duì)于企業(yè)興衰的重大影響。好的管理者，永遠(yuǎn)是那些能夠?qū)T工的心融為一體，能夠讓員工感受到企業(yè)的溫暖的人。
當(dāng)我們?cè)谡効?jī)效管理的時(shí)候，很多時(shí)候，我們所要考慮的并不僅僅是怎樣的減少成本，怎樣的改善生產(chǎn)方式或是怎樣去改變生產(chǎn)線，更多的時(shí)候，我們所要考慮的資源，尤其是人力資源。人力資源與其他所有的資源最大的不同在于，人力資源的主體是人，是有思想、有感情、有智慧有創(chuàng)造性的人。怎樣將人力資源的資源發(fā)揮出來，怎樣使用這些資源，才是最值得去思考去研究的�？�(jī)效管理依靠的是人的管理，績(jī)效管理的目的實(shí)際上也是管理人所創(chuàng)造的績(jī)效。
英利的很多宣傳標(biāo)語給人的感覺都非常的人性化，比如說會(huì)有“多點(diǎn)理解 少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)”，“多點(diǎn)溝通 少點(diǎn)抱怨”等等。每一名員工面對(duì)日復(fù)一日重復(fù)而枯燥的工作，難免會(huì)有些情緒，而這樣的標(biāo)語，或多或少總能給予大家一些心理上的暗示或鼓勵(lì)，減少一些負(fù)面情緒的產(chǎn)生。我不否認(rèn)在如今這樣科技發(fā)達(dá)的時(shí)代機(jī)械所帶來的巨大改變，更不能否認(rèn)對(duì)于生產(chǎn)型的企業(yè)而言哪怕是一條生產(chǎn)線的改進(jìn)都能給企業(yè)創(chuàng)造極大的價(jià)值，但是我認(rèn)為，所有的一切創(chuàng)造的根源，歸根究底還是因?yàn)槿恕?/p>
所以當(dāng)我在參觀英利的時(shí)候，我的視線和注意力很少放在它采用怎樣先進(jìn)的設(shè)備或者做出了怎樣先進(jìn)的研究上，我更多的關(guān)注的是一家企業(yè)的管理方式，尤其是對(duì)于員工的管理方式。而我也確實(shí)認(rèn)為，績(jī)效的改進(jìn)真正依賴的正是員工。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在認(rèn)真聆聽了各位特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的專題講座，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)數(shù)學(xué)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題，但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次國(guó)培送訓(xùn)下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師， 傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的`課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二 、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)中的一些特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農(nóng)村小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
在這次培訓(xùn)中特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人讓我很感動(dòng)。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態(tài)度，對(duì)每位學(xué)員提出的問題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學(xué)建議。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地學(xué)習(xí)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
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