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小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2020-08-11 10:34:29 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

  在教學(xué)中,要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,因材施教,兼顧好中差,既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。今天小編給大家為您整理了小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

  小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)1

  通過(guò)培訓(xùn),我從不懂到懂,使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能。

  一、用愛(ài)教學(xué),用心去愛(ài)。

  作為教師,教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好,這完全取決于每個(gè)人良心,我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開(kāi)的。

  所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德,師德。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮,為了祖國(guó)的未來(lái)考慮。我們每一個(gè)老師,每一個(gè)教育工作者,都應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到身上的重?fù)?dān),不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國(guó)棟梁的職責(zé)。只有做到用愛(ài)心去教學(xué),用真心去愛(ài)學(xué)生,才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場(chǎng)面。

  二、學(xué)習(xí)實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐

  我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!苯處,在外界人眼中,一向被稱作是“有學(xué)問(wèn)的人”,我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué),怎樣去“做學(xué)問(wèn)”?

  而所謂的學(xué)問(wèn),是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們?cè)儐?wèn)、請(qǐng)教,問(wèn)了以后再學(xué),不懂再問(wèn),問(wèn)明白了再學(xué),如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”,給學(xué)生做一個(gè)表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識(shí),補(bǔ)充自身的缺陷,更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

  三、理念和思想的更新

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著英語(yǔ)詞匯不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高。

  小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)2

  通過(guò)這段時(shí)間在網(wǎng)上國(guó)培的學(xué)習(xí),我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中受益匪淺,聆聽(tīng)了專家的指導(dǎo)和最前沿的教育理念。下面是我在這次學(xué)習(xí)中的一些心的和體會(huì)。

  1、營(yíng)造良好氛圍,激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

  興趣是最好的老師。

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有了興趣,就有了熱情,更有了讓生命勃發(fā)的原動(dòng)力。因此,在英語(yǔ)課上教師要注重營(yíng)造一定的氛圍,這樣比較容易點(diǎn)燃孩子們語(yǔ)言表達(dá)的火花。從而培養(yǎng)小學(xué)生善于運(yùn)用英語(yǔ)表情達(dá)意的能力。課前進(jìn)行日常交際用語(yǔ)時(shí),讓學(xué)生大膽隨便說(shuō),堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)的自信心。

  要讓學(xué)生有話想說(shuō),有話敢講,集中小學(xué)生的精神,把注意力由課間休息轉(zhuǎn)入到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái),激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)還能鍛煉學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的膽識(shí)和說(shuō)話時(shí)的儀態(tài)風(fēng)度,也引導(dǎo)了學(xué)生善于聽(tīng),善于發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)。更重要的是,培養(yǎng)了學(xué)生敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的良好心理和言談風(fēng)度的形成。

  2、綜合語(yǔ)言

  運(yùn)用能力就是使用語(yǔ)言完成交際任務(wù),包括:建立和維持社會(huì)關(guān)系;表達(dá)個(gè)人的情緒、情感、思想、觀點(diǎn);再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn);描述真實(shí)或想象的世界;完成具體任務(wù)或行動(dòng);在小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我嘗試著運(yùn)用了以下幾種方法,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。例如在情景對(duì)話的講授中,我經(jīng)常采用的方法是讓小組成員分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)表演,從而進(jìn)行個(gè)人情感、觀點(diǎn)的表達(dá)。在進(jìn)行在課文翻譯時(shí),我會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系圖畫內(nèi)容,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí),讓程度較好的學(xué)生先試著猜一下意思。如果意思不是很準(zhǔn)確的話,我再進(jìn)行適度引導(dǎo)。

  3、小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。

  英語(yǔ)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練是不可分割的。英語(yǔ)四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,聽(tīng)和讀是理解的技能,說(shuō)和寫是表達(dá)的節(jié)能;這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成,相互促進(jìn)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),有利于減輕其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力,增加其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其英語(yǔ)方面的語(yǔ)感,有利于克服英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的"啞巴英語(yǔ)"現(xiàn)象,提高其英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。新課標(biāo)中,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)其中關(guān)于語(yǔ)言技能的說(shuō)法是形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力!

  經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。在以后的培訓(xùn)中,我將更加積極地參與學(xué)習(xí)討論,積極與各位老師溝通交流,使我的業(yè)務(wù)能力不斷得到提升和發(fā)展。

  小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)總結(jié)3

  20xx年11月,我有幸參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓素不相識(shí)的我們聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)!

  在研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對(duì)教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。

  通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的`教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。

  通過(guò)這次研修,我找到了自信。面對(duì)新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來(lái)我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺(tái),漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

  工作之余,我也一直在觀看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn),這樣的生活充實(shí)而快樂(lè)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽(tīng)取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。同時(shí)我深刻的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛(ài)崗敬業(yè),力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí),實(shí)踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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