大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)(通用12篇)
在我們的學(xué)習(xí)生活中,一定要善于總結(jié),從各方面去總結(jié)自身的問(wèn)題,從中發(fā)現(xiàn)不足并加以改正,這樣才能夠迅速的提升自己。下面是小編整理收集的大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀參考!
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
一晃眼間,大學(xué)已經(jīng)過(guò)了兩年了,開(kāi)學(xué)我們就大三了!在這兩年間感覺(jué)也有努力學(xué)習(xí)以后的充實(shí),也有年輕放縱以后的空虛,更有大一暑假與同學(xué)一同奮斗的激越,還有過(guò)失落以后的有如看破紅塵。思想的積淀越來(lái)越多,已經(jīng)難以在回味中一一盡數(shù),感覺(jué)有必要把這些感想寫(xiě)下來(lái),也許在畢業(yè)以后的若干年內(nèi)可以充當(dāng)回味的談資;我總是在不停地尋找自己身上的不足,總是怕自己沉迷于以前取得的一些些微的成績(jī)而止步不前。
開(kāi)學(xué)就大三了,我感到時(shí)間的不足,在大學(xué)這兩年的學(xué)習(xí)和工作中,我想我一生都不會(huì)忘記吧,雖然有時(shí)候忙忙碌碌,有時(shí)候清閑的很,在期末考試前苦戰(zhàn)的痛苦,但是特別地充實(shí),成長(zhǎng)了很多。大學(xué)真的是一個(gè)從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)度,是從理念到社會(huì)的過(guò)度。在這里我對(duì)這大學(xué)兩年做個(gè)小小的總結(jié)吧。
一、學(xué)習(xí)方面
首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己,然而很快我就明白了,大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),努力的考取證書(shū),努力地參加學(xué)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)以及學(xué)院組織的各種文體活動(dòng)和比賽,我也漸漸地打消了初衷,開(kāi)始了我大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。我剛進(jìn)入我們楚雄師院,一個(gè)陌生的地方,遇到一群陌生的人。記得剛開(kāi)學(xué)那時(shí)候,我一個(gè)人帶著行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,來(lái)到楚雄師范學(xué)院,在來(lái)的路上,車(chē)上看著一排排熟悉的風(fēng)景離我而去,我知道我應(yīng)該長(zhǎng)大了。來(lái)到學(xué)校報(bào)到后,獨(dú)自回到宿舍,開(kāi)始了我的大學(xué)生涯。在第一天晚上的班會(huì)上,我參加競(jìng)選,稱為我們班的團(tuán)支部書(shū)記,后來(lái)我又參加我們數(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐部,開(kāi)始了我忙忙碌碌的生活。我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣經(jīng)常去上網(wǎng),沒(méi)有像他們?cè)谛@里面花前月下,我有時(shí)候還是很羨慕他們,但是后來(lái)我覺(jué)得這個(gè)不重要,每個(gè)人都有自己的路要走,何必太過(guò)于和別人進(jìn)行比較呢。
其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識(shí),只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),須自己鉆研并時(shí)常去學(xué)校信息中心和圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累,自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。古話說(shuō)的好,授人以魚(yú)不如授人以漁,我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教,F(xiàn)在我也快大三了,在和同學(xué)的關(guān)系上。同學(xué)之間不再和原來(lái)一樣天天商量什么時(shí)候逛街、去哪吃、去哪玩……現(xiàn)在我們更多地是相約一起去圖書(shū)館自習(xí),遇到不懂的問(wèn)題相互請(qǐng)教,相互交流自己的觀點(diǎn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都會(huì)讓我們有一種成就感,從而激發(fā)自己對(duì)該們學(xué)科學(xué)習(xí)的更大熱情。
二、工作方面
在工作方面,或許我得到的東西沒(méi)有我付出的多,有句話說(shuō)“努力了不一定成功,但要想成功,你必須努力”,這就是我為什么會(huì)選擇努力工作的原因。我剛進(jìn)入楚雄師院,我就是我們班的團(tuán)支部書(shū)記,后來(lái)我進(jìn)入我們數(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐部,由于工作上的事情,我經(jīng)常沒(méi)有多余的時(shí)間去旅游,沒(méi)有時(shí)間像我朋友那樣花前月下,但是我沒(méi)有后悔,痛苦并快樂(lè)著。雖然我失去了很多自由的時(shí)間,但是,我也從工作中學(xué)到了很多東西。到大二,我進(jìn)入了我們學(xué)校學(xué)生會(huì),擔(dān)任學(xué)生會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)一職,在一年多的工作中,我不僅在能力上有所提高,在人際交往中,我也有了很深的提升。我深刻認(rèn)識(shí)到,大學(xué)可以說(shuō)是我們的家,同學(xué)和老師都是我們這個(gè)大家庭的成員,我們每個(gè)人都應(yīng)該人愛(ài)我們的家庭;大學(xué)從另外一個(gè)角度上講,可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì),更精確地說(shuō),大學(xué)是我們走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)“初級(jí)”或者“過(guò)渡”階段。如果我們?cè)诖髮W(xué)中只是吃喝玩樂(lè),不務(wù)正業(yè),做些本該我們工作穩(wěn)定后的事情的話,你進(jìn)入社會(huì)不一定會(huì)很快地適應(yīng)社會(huì),在社會(huì)上不一定會(huì)有好的發(fā)展。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐。我撰寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告連續(xù)三個(gè)假期都被評(píng)為楚雄師范學(xué)院優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,曾多次參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,本著學(xué)以致用,實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。這個(gè)暑假我還申請(qǐng)了社會(huì)實(shí)踐小團(tuán)隊(duì),到大姚進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們兩年后將會(huì)有實(shí)習(xí),工作,這個(gè)是真正踏上社會(huì)的時(shí)刻了,和之前兩年的小打工完全不同。兩年的學(xué)習(xí)、打工、實(shí)踐生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。進(jìn)入社會(huì)找工作,首先要從自己的優(yōu)缺點(diǎn),自己的目標(biāo)為起點(diǎn)。爭(zhēng)取明天能找到工作做,在大學(xué)到社會(huì)的過(guò)度中,有個(gè)好的成長(zhǎng)。
時(shí)間還在不停地走著,我們的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的東西也太多太多。我終于知道SHE的《不想長(zhǎng)大》這首歌的具體含義,因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,長(zhǎng)大了不能像小時(shí)候那樣頑皮,我們要為我們自己做的事情負(fù)責(zé),我們要為我們自己的未來(lái)而奮斗,我們身上的任務(wù)很重。但是我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn):“努力了不一定成功,但是成功必須努力”,我會(huì)堅(jiān)持我自己的路,在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中更加努力,達(dá)到自己理想的空間,實(shí)現(xiàn)自己的理想!
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
在這樣的信息時(shí)代,“終身學(xué)習(xí)”已不是口號(hào),而是人人都能付諸實(shí)施。二年前,我懷著欣喜的心情到中央廣播電視大學(xué)長(zhǎng)壽區(qū)電大分校開(kāi)放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí),如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這二年來(lái),失去的是少了更多的娛樂(lè)和無(wú)聊,得的是無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力方面,都大有收獲,現(xiàn)分述如下:
一、政治思想、道德品質(zhì)方面
我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)。在加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高的自己的政治思想素質(zhì),升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、妥善處理工學(xué)矛盾,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)知識(shí)學(xué)習(xí)
在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間,我盡量安排休息時(shí)間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí),確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時(shí),我一方面向電大班主任請(qǐng)假,另一方面自己將按時(shí)將所欠課程自學(xué)。力爭(zhēng)做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
通過(guò)二年來(lái)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中,學(xué)校還安排了如社會(huì)調(diào)查之類(lèi)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),并在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。這樣,不僅充實(shí)和完善了自己,而且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
三、學(xué)以致用,更好地完成工作任務(wù)
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生,為了從各處方面鍛煉和提高自己。在工作中,我學(xué)以致用,充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與工作中的實(shí)際相結(jié)合,提高了工作效率,更能勝任工作任務(wù)。
總之,這二年的學(xué)習(xí),我無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力方面,都大有收獲,F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),今后,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),將“終身學(xué)習(xí)”融入自己的一生。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
大學(xué)的生活快要結(jié)束了,回顧大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活,心中不免思緒萬(wàn)千。過(guò)去的四年,在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長(zhǎng)為了一名合格大學(xué)生,現(xiàn)在的我胸懷大志,敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對(duì)我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)方面。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí),把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合,從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。
二、思想方面
進(jìn)入大學(xué)以后,我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn),思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年,我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自身的政治素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我在20xx年光榮的成為了一名預(yù)備黨員。
三、工作方面
大學(xué)期間,我擔(dān)任了兩年的英語(yǔ)課代表,一年文體委員。在與同學(xué)們相處的四年期間,我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù),對(duì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作,促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,得到了大家的一致好評(píng)。
四、生活方面
在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自己,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活.平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn).
總結(jié)四年的大學(xué)生活,我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助,這將是我人生中最寶貴的財(cái)富。
本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新聞傳播學(xué)、新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、外國(guó)新聞事業(yè)、新聞采訪與寫(xiě)作、新聞編輯與評(píng)論、馬列新聞?wù)撝x讀、中國(guó)歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳播學(xué)、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、廣播電視學(xué)、新聞事業(yè)管理、廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)等課程。
通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力:
1、掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí);
2、掌握新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影等業(yè)務(wù)知識(shí)與技能;
3、具有調(diào)查研究和社會(huì)活動(dòng)能力;
4、了解新聞工作的方針、政策和法規(guī);
5、了解中國(guó)新聞工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),了解外國(guó)新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
我還記得2006年的那個(gè)夏天,高考的結(jié)束,大學(xué)的開(kāi)始,轉(zhuǎn)眼間,三年過(guò)去了,大三就感覺(jué)自己就要畢業(yè)了,總結(jié)自己的大學(xué)生活,仿佛有很多話想說(shuō),很多事情都是親身體驗(yàn)了才知道滋味。經(jīng)過(guò)三年洗禮的我,和當(dāng)初的高中生發(fā)生了很多的變化,有好的也許也有壞的。
大一,稚嫩乖巧。剛進(jìn)大學(xué),什么都是新鮮的,同時(shí)高中的習(xí)慣也有所保留,是個(gè)好學(xué)生,聽(tīng)老師的話,沒(méi)事就去自習(xí),好齊的去參加各種各樣的社團(tuán),做起活動(dòng)來(lái)也是興奮加上激動(dòng),就像是青蔥歲月里的小丫頭。學(xué)習(xí)方法的變化,自由時(shí)間的增多,曾經(jīng)讓我不知道該怎么安排,但是大家都還是會(huì)不約而同的去自習(xí)。那時(shí)候的課大多數(shù)是基礎(chǔ)課程,大家的水平都差不多,考試成績(jī)?nèi)匀皇巧顚W(xué)習(xí)中的一個(gè)最重要的部分,和同學(xué)較量的心理仍然是有的,好像一個(gè)大學(xué)里的小高中。
說(shuō)到僅有的幾門(mén)專業(yè)課,比如C++語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的我就像看天書(shū)一樣看待這門(mén)編程語(yǔ)言。看著書(shū),好像是都懂了,給我實(shí)例讓我編程,不知道如何下手,再加上大家一直在說(shuō)女生學(xué)編程不如男生的話,那本不厚的書(shū)就好像變的更加像天書(shū),懷疑自己是不是真應(yīng)該換個(gè)專業(yè),面對(duì)著那些符號(hào)字母,感覺(jué)自己是那么無(wú)力和無(wú)奈。但是,不管怎么樣,始終還是有一股不認(rèn)輸?shù)囊庾R(shí)支撐著自己,考試前的努力,終于像是懂了點(diǎn)關(guān)于編程語(yǔ)言的概念了。
這就是我的大一,安靜的生活,學(xué)習(xí)上的迷茫,新鮮的事務(wù),努力的適應(yīng)。
終于,一年的時(shí)間很快就過(guò)去了,我們也終于擺脫了大一新生的身份,在夏天的末尾的迎新工作中,第一次做起了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,感覺(jué)真的是進(jìn)入了大二了,真正的大學(xué)生活這時(shí)候才開(kāi)始了。
記得比較清楚的'是,學(xué)生社團(tuán)的很多任務(wù)已經(jīng)由我們接手了,自然,社團(tuán)活動(dòng)占用的時(shí)間多了一點(diǎn),不過(guò)還好,青協(xié)的工作不是很忙,有事的時(shí)候也是獻(xiàn)血車(chē)進(jìn)校的時(shí)候去幫忙,是件很快樂(lè)的差事,只要是有時(shí)間都會(huì)去幫忙。
專業(yè)課加重了,自然壓力也加重了,還好的是朋友都很好,會(huì)在這方面幫到我很多,教授我編程的技巧,幫我提高對(duì)編程的興趣,鼓勵(lì)我支持我,幫我解決了很多問(wèn)題。雖然路上有很多的不順利,但是這一路走來(lái),感覺(jué)自己又進(jìn)了一步,只不過(guò)和他們相比,自己的知識(shí)面還是局限于學(xué)過(guò)的課程上。值得高興的是,自己學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題,接到題目不再是那種無(wú)從下手的感覺(jué)了,就算是我編不出完成的程序,一個(gè)小的思想框架形成了,我不再是對(duì)此一竅不通的狀態(tài)了。
實(shí)驗(yàn),考試,課程設(shè)計(jì),各種程序的嘗試讓我成長(zhǎng)了不少,每次我都盡自己的努力去寫(xiě),實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就去朋友那里去詢問(wèn),到底是哪里出了問(wèn)題,他們總是幫我運(yùn)行調(diào)試,告訴我一些邏輯上的錯(cuò)誤,或者開(kāi)我玩笑的說(shuō)出一些低級(jí)錯(cuò)誤,這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得充實(shí)而且快樂(lè),有沒(méi)有大的進(jìn)步也不太清楚,只知道當(dāng)時(shí)的滿足感和成就感讓我感覺(jué)很好,第一次覺(jué)得自己還是可以做好這件事情的。
總之,到現(xiàn)在為止,都感覺(jué)大二是我大學(xué)時(shí)光里最快樂(lè)的一年,也許是多虧有了一群那么好的朋友吧。
大三,現(xiàn)實(shí)開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的一年。
大二放暑假前,也不知道哪里來(lái)的勇氣接下了去學(xué)校資助科里的工作。如果只不過(guò)是簡(jiǎn)單的助理,處理一些文件什么的,也不至于讓我太緊張,我的工作就是實(shí)現(xiàn)excel的辦公自動(dòng)化。資助科里有關(guān)學(xué)生的資料和貸款助學(xué)金之類(lèi)的表格很多,很多都是要供給銀行和學(xué)校的財(cái)務(wù)處的,雖然聽(tīng)起來(lái)要做的工作只不過(guò)是表格的對(duì)比之后的粘貼或者標(biāo)注信息,但是真正做起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求,但是實(shí)際中總是有太多的不符合,自己暑假里的那些設(shè)想用到實(shí)際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯(cuò)誤。我還記得第一次帶程序過(guò)去工作,在電腦上調(diào)試了一個(gè)下午都沒(méi)有成功。雖然資助科的老師沒(méi)有說(shuō)我什么,讓我回去調(diào)試好了再過(guò)來(lái),但是自己心里就有些覺(jué)得有些愧疚和自責(zé),VBA雖說(shuō)是在暑假自學(xué)了一下,但是有好多東西我還不知道,很多的細(xì)節(jié)都不了解,有時(shí)候就是因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)導(dǎo)致了程序運(yùn)行不了。后來(lái),經(jīng)過(guò)一番努力,終于可以運(yùn)行了,工作終于有了起色,但是仍然遇到了問(wèn)題,小分量的表格沒(méi)問(wèn)題,但是遇到上萬(wàn)行信息量的表格,程序就運(yùn)行的十分十分慢,讓我有點(diǎn)汗顏。再改!花了一天的時(shí)間通宵重寫(xiě),第二天帶著黑眼圈去運(yùn)行成功的時(shí)候,讓我有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅,自己的功夫終于沒(méi)有白費(fèi),看來(lái)有付出還是會(huì)有回報(bào)的。從那次之后,不管老師要對(duì)比的條件有什么變動(dòng),我基本上都可以很快的修改程序完成任務(wù)了。也因?yàn)槿绱耍緛?lái)一周最多三次值班的我通常每天都要過(guò)去幫老師對(duì)比信息,有時(shí)候忙,周末也要加班。朋友們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)我這么忙過(guò),我有時(shí)候也會(huì)抱怨怎么就我這么忙!但是現(xiàn)在想起來(lái),那半年,真是緊張又充實(shí),很是鍛煉人的一個(gè)工作。暫且不說(shuō)VBA或者辦公自動(dòng)化和一些熱門(mén)語(yǔ)言的差距,學(xué)會(huì)了一點(diǎn)是一點(diǎn),總是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,再怎么累也過(guò)去了,過(guò)程享受了就好。
下學(xué)期的大三,辭掉了資助科的工作,要考研準(zhǔn)備了。但是這半個(gè)學(xué)期確實(shí)十分的混亂,狀態(tài)的混亂,心里的混亂,面對(duì)前途的多種選擇有點(diǎn)迷茫了。出國(guó),考研,找工作,似乎都是不錯(cuò)的選擇,但是要怎樣選擇真是一個(gè)巨大的工程,考慮到很多的因素,這些問(wèn)題一度讓我心里十分的混亂,不知道如何選擇。但是不管怎么樣,轉(zhuǎn)了一圈的我又回到了原來(lái)的那個(gè)地方,考研!也許還是對(duì)自己的信心不是很足,不管怎樣,技術(shù)上我仍然像個(gè)初學(xué)者一樣,很多東西都還是不清不楚的,這樣的我去應(yīng)聘,總覺(jué)得會(huì)底氣不足。于是決定考研來(lái)提高自己的知識(shí)和技術(shù)!
這三年的生活就這么說(shuō)出來(lái),感覺(jué)時(shí)間真的是過(guò)的很快,似乎轉(zhuǎn)瞬間我就從那個(gè)剛得到通知書(shū)的高中小丫頭來(lái)到了大學(xué)的最后一年。翻出來(lái)大二時(shí)候的一篇論文,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū),看著里面的文字,想著當(dāng)時(shí)的認(rèn)真思考著將來(lái)的樣子。內(nèi)容和現(xiàn)在相比,有了許多的變化,近期的目標(biāo),以后的生活預(yù)想,都有了不同。如果說(shuō)一年的時(shí)間就可以改變很多,那么這三年里,我應(yīng)該變化了更多吧!將來(lái)再看的時(shí)候,也許會(huì)覺(jué)得大學(xué)時(shí)候的我是那么稚嫩和天真。
最近的課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)也已經(jīng)告一段落了,我的考研輔導(dǎo)班也馬上就要開(kāi)始了,現(xiàn)在和以后的生活就是為了考研而奮斗了。雖然還有一年的大學(xué)時(shí)光,可是我感覺(jué)我馬上就要畢業(yè)了,看著學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)阼b湖和升升快樂(lè)的留影紀(jì)念的時(shí)候,我就會(huì)想,一年后的今天我們會(huì)是什么樣子的呢……
和朋友聊天的時(shí)候,說(shuō)起了畢業(yè),說(shuō)起了將來(lái),也想起來(lái)我們一起走過(guò)的以前。朋友說(shuō)我那天說(shuō)了一句三年來(lái)最精彩的一句話:時(shí)間總是被填充了就過(guò)去了,白紙劃過(guò)了就是劃過(guò)了,不管紙上的風(fēng)景怎樣都是我們的一部分,管他好的壞的,都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長(zhǎng)了吧,這句話現(xiàn)在看來(lái)似乎不如當(dāng)時(shí)那么出彩,就好像好的東西要放到適合的地方才能發(fā)揮作用一樣,也許將來(lái)的哪天我再記起這句話的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的味道就會(huì)又回來(lái)了。
也許是習(xí)慣了中學(xué)都是三年畢業(yè),大學(xué)三年的末尾,大家都有點(diǎn)惜別的情緒,說(shuō)了很多關(guān)于將來(lái)重聚的話題。在我看來(lái),這三年時(shí)間的填充,有快樂(lè),有痛苦,有堅(jiān)定,也有迷茫,但是我不是一個(gè)人,身邊的朋友總是在我最需要的時(shí)候給我?guī)椭桶参。這三年里的收獲,有知識(shí),有技術(shù),有教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),有變化了的人生觀和價(jià)值觀,有更加現(xiàn)實(shí)的眼光,有大把大把的友情,有很多很多的快樂(lè)和痛苦,不過(guò)也正因?yàn)橛羞@些色彩的填充,這三年的時(shí)光變得色彩斑斕起來(lái)。
大學(xué)是我的一個(gè)新的起點(diǎn),也是我走向下一個(gè)新起點(diǎn)的墊腳石,這塊石頭在我生命里占據(jù)了很大的分量,不管結(jié)果如何,走過(guò)的路是不能回去了,往前走才是最重要的。我希望這最后一年,自己在各個(gè)方面能更加的成熟,盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來(lái),為自己的大學(xué)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自己教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢(qián)偉長(zhǎng)所說(shuō):一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì),知識(shí)更新越來(lái)越快,三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識(shí)量就會(huì)翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的!ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,知識(shí)不斷更新,知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后,才能最終確定下來(lái)。因此,大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn),盡可能擴(kuò)大綜合性,以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講,專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛(ài)好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)
德、智、體全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據(jù),結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為:個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展,即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力;個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展,作到人盡其才,各顯其能,社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展,或簡(jiǎn)稱為德才兼?zhèn)洹H瞬诺奈逡厥且粋(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體,五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多,不會(huì)運(yùn)用,也只能是一個(gè)知識(shí)庫(kù)。"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面,它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累,是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。
人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí),而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用,大學(xué)生要想學(xué)有所成,將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn),就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中,最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng),而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講,正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。
這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā),在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題,克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)投資系86級(jí)學(xué)生董潘,在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐,積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作,在短短幾年里,他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇,主編、參編辭典、論著三部,共160多萬(wàn)字。他率先在國(guó)內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設(shè)想,有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果,得到國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng)。美國(guó)頗有名氣的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》雜志,曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。
四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢(qián)偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò):一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問(wèn)題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái),聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽(tīng)課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書(shū),進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三,觸類(lèi)旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練,在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高獲取知識(shí)的能力,具體說(shuō)來(lái),這些方法主要有:
1、要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃。
大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃,才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是荒唐的。可見(jiàn)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱,從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),根據(jù)總目標(biāo)的要求,從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo),達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)完哪些科目,培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計(jì)劃是困難的,最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué)。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后,再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃,如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排,這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況,適應(yīng)程度,主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。
2、要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)。
大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù),更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力,在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己,選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō):"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,"培根也說(shuō):"書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書(shū)籍中,選取自己必讀之書(shū),就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū),其次對(duì)確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi),一般來(lái)講可分為三類(lèi),第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì),第二是通讀,第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說(shuō):"有些書(shū)可供一賞,有些書(shū)可以吞下,不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗,通讀要快,精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū),既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,又能深入研究重要理論知識(shí),這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn):一是讀思結(jié)合,讀書(shū)要深入思考,不能浮光掠影,不求甚解。二是讀書(shū)不唯書(shū),不讀死書(shū),這樣才能學(xué)到真知。
3、做時(shí)間的主人,充分利用時(shí)間。
大學(xué)期間,除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外,其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大,科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說(shuō):"掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用,一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí),一年就積累365小時(shí),積零為整,時(shí)間就被征服了想成事業(yè),必須珍惜時(shí)間。首先,要安排好每日的作息時(shí)間表,哪段時(shí)間做什么,安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣,在腦子最好用時(shí)于什么,腦子疲備時(shí)安排干什么,做到既調(diào)整腦子休息,又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表,就要嚴(yán)格執(zhí)行,切忌拖拉和隨意改變,養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣,千萬(wàn)不要等明日。我生待明日,萬(wàn)事成磋砣。其次,要珍惜零星時(shí)間,大學(xué)生活越豐富多采,時(shí)間切割得就越細(xì),零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的,善于利用零星時(shí)間的人,才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?
4、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),注意能力培養(yǎng)。
所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就是既有精深的專門(mén)知識(shí),又有廣博的知識(shí)面,具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說(shuō):“我是學(xué)物理的,不過(guò)我不?次锢頃(shū),還喜歡看雜七雜八的書(shū)。我認(rèn)為,在年輕的時(shí)候,雜七雜八的書(shū)多看一些,頭腦就能比較靈活!贝髮W(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu),一定要防止知識(shí)面過(guò)窄的單打一偏向。當(dāng)然,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過(guò)程,必須注意如下原則:
①整體性原則,即專博相濟(jì),一專多通,廣采百家為我所用。
、趯哟涡栽瓌t,即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立,必須從低到高,在縱向聯(lián)系中,劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次,沒(méi)有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣,沒(méi)有高層次,則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
③比例性,即各種知識(shí)在顧全大局時(shí),數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)定,成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。
、軇(dòng)態(tài)性原則,即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài),而須是能夠不斷進(jìn)行自己調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要,不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣,主要包括自學(xué)能力,操作能力,研究能力,表達(dá)能力,組織能力,社交能力,查閱資料、選擇參考書(shū)的能力,創(chuàng)造能力等等?傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō):“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考,探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧,而不是搬書(shū)本!笨傊彩菍(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì),我們必須高度重視,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)認(rèn)真地去培養(yǎng)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
大二已經(jīng)過(guò)去了,我的大學(xué)生活也已經(jīng)過(guò)去一半了,F(xiàn)在我步入了大三階段,但對(duì)于大二的學(xué)習(xí)方面,需要做個(gè)總結(jié),用來(lái)分析自己,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足以及優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)方面,并且讓自己能夠更加進(jìn)步和提高。
學(xué)習(xí)方面,作為一名大學(xué)生,我熱愛(ài)我的學(xué)習(xí),喜歡的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但是,我卻不會(huì)特別認(rèn)真的去做,不能夠把它做好。學(xué)習(xí)不刻苦,實(shí)驗(yàn)做不好。態(tài)度很認(rèn)真,不能干大事……在具體的學(xué)習(xí)中,雖然我不能說(shuō)每節(jié)課都很認(rèn)真的聽(tīng)了,但基本上每節(jié)課都去了。
大學(xué)生,講的就是個(gè)自學(xué)的能力,獨(dú)立探求知識(shí)的能力。在條件完全相同的情況下,我和別人所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,我在這方面并不是做的很好,一直做不到百分之百的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)思考,但是,接下來(lái)我會(huì)努力。
我的努力就得是:每個(gè)月少看一點(diǎn)電影,少聽(tīng)一點(diǎn)音樂(lè),少看一點(diǎn)小說(shuō),少上一會(huì)兒網(wǎng),少發(fā)一點(diǎn)呆……把這些我60歲可以做的事情,不要提前到現(xiàn)在,不要阻礙我?jiàn)^斗的步伐。
我的學(xué)習(xí)狀態(tài)常常是:白天睡不醒,晚上睡不著。因此,一定要早睡,就算睡不著,閉目養(yǎng)神也是好的。(雖然這一條我已經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,但從沒(méi)有堅(jiān)持超過(guò)一個(gè)星期)
學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是:不要呆在寢室,在寢室,就會(huì)有各種各樣的接口不學(xué)習(xí)。
關(guān)于下個(gè)學(xué)期的展望,下個(gè)學(xué)期的任務(wù)還是很沉重的,學(xué)科的增多,學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之增加。不過(guò),我會(huì)更加努力的。自己的人生,自己去把握,不管怎樣,為了三年后的自己不后悔,今天的我必須更加努力。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
“人生就像餃子,歲月是皮,經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味,毅力和信心正是餃子皮上的褶皺,人生中難免被狠狠擠一下,被開(kāi)水煮一下,被人咬一下,倘若沒(méi)有經(jīng)歷,硬裝成熟,總會(huì)有露餡的時(shí)候。”這一段話,不是我的原創(chuàng),是崔永元評(píng)論人生的一段話。走過(guò)懵懂的小學(xué),度過(guò)充實(shí)的中學(xué),十二年的寒窗苦讀,換來(lái)了大學(xué)一紙鮮紅的通知書(shū),在苦累、興奮過(guò)后,我直接面臨著一年后的大學(xué)生活,仍舊憧憬,只是帶著點(diǎn)感傷,還有迷茫。
“未來(lái)我要做個(gè)什么樣的人?從事什么樣的工作?”我想這是許多大學(xué)生都在思考,也必須思考的問(wèn)題,我也一樣。有人說(shuō)“不知道”至少能回答世上一半的問(wèn)題,很好用,但這終究不是最佳的答案。
其實(shí),至今我也沒(méi)能想透這些問(wèn)題,但是模模糊糊能規(guī)劃到一些,帶著點(diǎn)憧憬,及幻想。是啊,誰(shuí)能完全感知今后的生活呢?只是有些人試著去讓未來(lái)的航班行駛在自己預(yù)期的航道,有些人卻懶得去做罷了,這導(dǎo)致了不一樣的結(jié)局;蛘叱晒,或者墮落,你可以選擇,卻很殘酷。
很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活,很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導(dǎo)。很多作者描寫(xiě)大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語(yǔ)氣,向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo),在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份美好,進(jìn)入大學(xué)后,很多人都會(huì)迷糊一陣子,充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課,自習(xí)后,這種激情慢慢的消退,就開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段,懷念高中同學(xué),懷念高中生活。
我或許就是受到了這種誤導(dǎo)了吧,曾經(jīng),我埋頭苦讀,那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義,櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò),風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上,我是那么的激動(dòng),又是那么的神往……然而在大學(xué)生活的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí),我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭,并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度,卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯,我迷茫過(guò),徘徊過(guò),然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步,正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是!時(shí)間如流水,而我的人生還有很多要做的事,我卻時(shí)常不經(jīng)意間的卻浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間。∪司褪沁@樣,在回首的時(shí)候,才明白自己做了多少傻事。
然而,終究都是會(huì)過(guò)去的,不管是快樂(lè),還是痛苦,畢竟,這世上永恒的東西太少了,我也沒(méi)必要對(duì)過(guò)去耿耿于懷,放不下去,未來(lái)還在繼續(xù),努力就有希望。畢竟,經(jīng)歷過(guò),也是一種收獲。
四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難,放棄卻很容易。但是冬天來(lái)了,春天就不會(huì)再遠(yuǎn),沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖,也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜,沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。我還年輕,經(jīng)得起失敗,理想不是幻想,只要敢于去做,就有實(shí)現(xiàn)的一天。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖教師開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門(mén)課程的過(guò)程中,我受益匪淺。它幫忙我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己,也更有信心創(chuàng)造完美未來(lái)。
在心理咨詢教育課上,我不僅僅學(xué)會(huì)了要做一個(gè)冷靜應(yīng)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)主義者,更是學(xué)會(huì)了調(diào)整自己應(yīng)對(duì)的負(fù)面情緒,調(diào)節(jié)壓力。課堂上,博學(xué)多才的肖漢仕教師用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言講了很多控制自己的情緒的方法,同時(shí)自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法,在很多時(shí)候想起來(lái),也是十分有用的。有的時(shí)候,一個(gè)小小的深呼吸,也能夠是個(gè)很不錯(cuò)的方法。誰(shuí)又會(huì)想到,有的時(shí)候,一個(gè)小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì)以為自己是最了解自己的,而在上這門(mén)課的時(shí)候,肖教師只是用一些小小的測(cè)試,就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法,甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,這樣的一些想法,被挖掘出來(lái),會(huì)讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣的一些小小的測(cè)試,也會(huì)讓人更了解自己的性格。性格的挖掘,也會(huì)讓自己能夠更淡然更理智的去應(yīng)對(duì)很多事情。要看的起自己,看得清自己,才有可能成為一個(gè)成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向教師提出的一些顧慮后,我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說(shuō):關(guān)于戀愛(ài)、學(xué)習(xí)、生活、以及人生目標(biāo)等等。在課堂上,肖教師也給我們提出了很大寶貴的意見(jiàn),指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挫折,在應(yīng)對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突時(shí),教會(huì)我們?nèi)绾螛?gòu)成正確的自己觀念。讓我們明確了自己的人生目標(biāo),指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑。
心理健康、社會(huì)適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志,是確立人生觀、世界觀,培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育,就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài),如何去適應(yīng)生活,以及如何維護(hù)心理健康的知識(shí)或技術(shù),幫忙人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病,進(jìn)而戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)中的困難,取得最終的勝利。作為青少年的我們,在心中或多或少都有很多解不開(kāi)的開(kāi)的困惑,而這門(mén)課程很好的幫忙我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)那些問(wèn)題以及如何讓我們適應(yīng)大學(xué)生活。我想我們都一樣,在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有很多的問(wèn)題,比如目標(biāo)的失落和確立的沖突。高中我一向以考大學(xué)為唯一的目標(biāo),我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣貌,但我明白,這只是我夢(mèng)想中的大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后,更加驗(yàn)證了我之前的想法,“夢(mèng)想不能和現(xiàn)實(shí)混為一談”。在我心中大學(xué)應(yīng)當(dāng)是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的殿堂,剛開(kāi)學(xué)時(shí),激動(dòng),愉快之情不能溢于言表,但興奮過(guò)后,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原先是如此的平淡、枯燥,“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線,日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。我也曾感到迷茫,不知所措,但同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)也讓我明白,如果不改變,如果不努力,我就會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰,在這個(gè)強(qiáng)手如林的學(xué)校里,我僅有更加的努力才能趕上時(shí)代日益緊湊得步伐。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡,引起心理沖突。應(yīng)對(duì)這一切,我茫然不知所措,大學(xué)生心理健康教育這門(mén)課程給了我很大的幫忙。應(yīng)對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突,它教會(huì)我要構(gòu)成正確的自己觀念。生活在當(dāng)今社會(huì)的人,不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境,須主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境,堅(jiān)持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。在處理夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上,它教會(huì)我在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,對(duì)影響自己成長(zhǎng)的主要心理壓力進(jìn)行分析,在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問(wèn)題,然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、努力提高,適時(shí)調(diào)整。它鼓勵(lì)我進(jìn)取投身實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)外面那個(gè)紛繁復(fù)雜的“課堂”,經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,在實(shí)踐中受到磨練和考驗(yàn),從而變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),正視人生舞臺(tái)后面的許多真實(shí)情景,領(lǐng)悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經(jīng)結(jié)束了,雖然二十多節(jié)的課帶給我們的東西是有限的,但卻也留下了更多的東西讓我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí),我覺(jué)得門(mén)課這真的很有現(xiàn)實(shí)教育意義。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),心理健康教育對(duì)我的個(gè)性,我為人處世的方式,甚至是我的世界觀、價(jià)值觀,都有著或多或少的影響。學(xué)習(xí)了心理咨詢與教育,讓我學(xué)會(huì)了更好的去審視自己,并且在很多時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)會(huì)去觀察別人的一些情緒,更好的了解別人的心理。這樣也能夠看出別人的需要。做人不但需要被愛(ài),還需要愛(ài)人。要愛(ài)自己,也要去學(xué)會(huì)愛(ài)別人。我想,這些在課堂上學(xué)到的種種,也會(huì)繼續(xù)的深遠(yuǎn)的影響到我的未來(lái)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
歲月如梭,光陰似箭!轉(zhuǎn)眼間來(lái)江西外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院快一年了?墒亲蛉盏囊磺校是歷歷在目!當(dāng)我踏入學(xué)校那張寬敞的大門(mén)時(shí)我意識(shí)到自己是一個(gè)大學(xué)生了!人總是很矛盾的,高考過(guò)后那個(gè)炎熱而又漫長(zhǎng)的假期在我的心里掀起了一股從未有過(guò)的浪潮,十二年的寒窗,結(jié)果卻是不盡人意。然而路是自己幾經(jīng)掙扎走出來(lái)的。我揮一揮手告別了昨日的感傷,來(lái)到了這里,我感覺(jué)到這是另一條求知的路在正在向前展開(kāi)!
沒(méi)上大學(xué)時(shí)我總是會(huì)憧憬著來(lái)到大學(xué)后那種快樂(lè)而又充實(shí)的生活!可是上了大學(xué)后我才知道,這里不但有酸甜苦辣,還有人情人暖,更又一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。也知道了大學(xué)就是自律,因?yàn)樵僖矝](méi)有人呢會(huì)像高中一樣去督促你好好學(xué)習(xí)。說(shuō)到這里,我要很慚愧的說(shuō):上學(xué)期期末考試讓我深刻感受到了“在別人的成功里目睹自己的失敗”,因?yàn)槲矣袃砷T(mén)課程差點(diǎn)掛科,當(dāng)然這是有原因的。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月我還是比較認(rèn)真學(xué)習(xí)的,可是隨著順時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己變了,我開(kāi)始每天至少用三四個(gè)小時(shí)在電腦里思索著自己的憧憬,上課只是勉強(qiáng)聽(tīng)著,腦袋生銹得不愿再去思考、周末用一半的時(shí)間睡覺(jué)或偶爾出去外面狂歡、沒(méi)錢(qián)了向家里打個(gè)電話………這種無(wú)憂無(wú)慮的生活讓我已經(jīng)忘記了自己該怎樣去學(xué)習(xí)。果然不勞無(wú)獲在我身上體現(xiàn)的淋漓盡致!
記憶到這個(gè)學(xué)期,我應(yīng)該說(shuō)比上學(xué)期好多了,上課認(rèn)真了,也學(xué)到了不少東西:這不僅僅是局限于專業(yè)上的,而更多則是生活上的為人與處事!尤其是周末,我報(bào)了計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn),這使我沒(méi)有時(shí)間像以前一樣去消遣。雖然不是所有的努力都能換來(lái)夢(mèng)里的鮮花與掌聲,可是不努力就絕對(duì)不會(huì)擁有!
當(dāng)明天變成了今天,成為了昨天,再變成記憶里不再重復(fù)的某一天,這不是在靜止的車(chē)廂里和相鄰火車(chē)擦肩而過(guò)時(shí),仿佛自己再前進(jìn)時(shí)的錯(cuò)覺(jué),而是我們真實(shí)的成長(zhǎng)。我希望時(shí)間的流逝能讓我成熟與進(jìn)步。昨天無(wú)論是成功還是失敗,都已成為往事,最重要的是看好眼前的路,在剩下的大學(xué)日子里來(lái)一次新的騰飛,無(wú)悔我三年青春年華!
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移,回首大一下學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中不禁產(chǎn)生頗多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天都已經(jīng)在我心中留下永久的印記。因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)! 在這半年的時(shí)間里,通過(guò)老師辛勤的教導(dǎo)與我自己的努力,使我收獲了許多。
學(xué)習(xí)上,畢竟我們還是學(xué)生,所以我深知學(xué)習(xí)的重要性,而且21世紀(jì)也是知識(shí)時(shí)代,有了知識(shí)就是有了力量,于是,我努力學(xué)習(xí)各科。在數(shù)學(xué)上,雖然很難,但是經(jīng)過(guò)老師耐心的講解與我的刻苦努力,學(xué)到了許多,如:微積分、微分方程、級(jí)數(shù)線性代數(shù)等。英語(yǔ),盡管很難,但我還是狠了下心來(lái),努力學(xué)習(xí),掌握了外國(guó)人表達(dá)感謝的方法,了解了外國(guó)人過(guò)圣誕的習(xí)俗,還學(xué)習(xí)了與人交往的方法等知識(shí);瘜W(xué),盡管是我們的大難課,而且學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味,但我不怕苦,還是學(xué)到了很多,如:電子軌道、化學(xué)元素周期表等等。馬克思學(xué)習(xí)了馬克思的基本原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。物理,我同樣付出了努力。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的辛苦,最終還是功夫不負(fù)有心人,我獲得了學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金。
雖然我在上學(xué)期取得了一些小成績(jī),但是我知道自己仍然有許多不足。在學(xué)習(xí)上,有時(shí)還是會(huì)犯懶,不主動(dòng)去學(xué)習(xí),有時(shí)候只顧著去記筆記而沒(méi)注意老師的講解,注意力不夠集中,做作業(yè)時(shí),由于沒(méi)能真正理解內(nèi)容,還必須重新學(xué),既浪費(fèi)時(shí)間,又不能把所學(xué)的東西長(zhǎng)久地記住。雖然課下閱讀了不少課外書(shū),但對(duì)一本書(shū)只是泛泛地讀一遍,對(duì)其中的一些問(wèn)題不能認(rèn)真地思考,不能應(yīng)用。英語(yǔ)四級(jí),由于自己的粗心,僅差一分而未通過(guò)。
在新的學(xué)期里,我有了新的打算。首先,要恰當(dāng)安排時(shí)間,或重新安排作息時(shí)間表,課堂上的學(xué)習(xí)方法也做了相應(yīng)的改進(jìn):認(rèn)真聽(tīng)講,做到精力高度集中,做筆記時(shí)只記重要的問(wèn)題、綱目,把一些不懂的問(wèn)題標(biāo)出,課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期,我計(jì)劃讀長(zhǎng)篇小說(shuō)十五本,要圍繞所學(xué)課程來(lái)讀,盡量減少盲目性。要做讀書(shū)筆記,同時(shí)還要按照課程要求讀一部分參考資料,使所學(xué)的東西能夠靈活運(yùn)用。
時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。每個(gè)人都在為自己的未來(lái)而努力奮斗著,特別是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),每個(gè)同學(xué)都很努力,因?yàn)檫@是決定我們未來(lái)的一個(gè)重要學(xué)期。既然是這樣,我就更要努力啦!吸取教訓(xùn),不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我要揚(yáng)帆起航,駛向我理想的目標(biāo)。如果說(shuō)這就是我的目標(biāo),雖然我現(xiàn)在依然夠不到它,但我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近我的目標(biāo),才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā),最終我將會(huì)成功!
以上是我本人半年來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)生活的總結(jié),我希望以上有做的不對(duì)的地方請(qǐng)老師批評(píng)指出,并把好的地方繼續(xù)保持,在以后的學(xué)習(xí)生活中更加努力。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼即逝,如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長(zhǎng)。忙碌了兩年,也“荒廢”了兩年,是該靜下來(lái)好好思考的時(shí)候了。
學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng),沒(méi)有了學(xué)習(xí),我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起,從學(xué)會(huì)講話到學(xué)會(huì)走路,到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí),到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系,學(xué)會(huì)做人,到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)教書(shū)育人等等。縱觀而知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步。
大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活,所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定,雖然以往懷著激動(dòng)的心境來(lái)到大學(xué),可是自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向,所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。大二時(shí)候。自己有時(shí)候已經(jīng)明白了一些東西,閱讀的方面也比較廣,可是什么都是淺嘗輒止,或者是不明白從什么地方入手,有的東西自己很感興趣卻無(wú)法接近它。找不到奮進(jìn)的方向我就變得頹廢了,上課睡覺(jué),逃課,沒(méi)限制地打游戲,上網(wǎng)聊天,讓自己沉迷于吵鬧地音樂(lè)中,真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。并且這學(xué)期的課程都很實(shí)用易理解,我想,自己會(huì)回到過(guò)去以往有過(guò)的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。
經(jīng)歷過(guò)的人都明白,大學(xué)生活是豐富多彩的。每一天東升的太陽(yáng)在學(xué)校的每一角落灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光,給每一個(gè)生命以溫暖的環(huán)抱,一日的普照,傍晚時(shí)分,他又悄然離去,這些生命才擁有自己的空間,并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐,打工,對(duì)我們來(lái)說(shuō),不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù),家教,編程,從有償?shù)綗o(wú)償,從從不知所措到心理有底,從被動(dòng)到主動(dòng),從幼稚到成熟。一方面,改善了自己生活,另一方面,積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與人交往的方式方法。我要在此感激對(duì)我有過(guò)幫忙的人們,他們給了我很好的機(jī)會(huì),沒(méi)有他們的幫忙我也許都不明白自己能有什么價(jià)值。他們是永遠(yuǎn)值得。我尊重的,他們就是陽(yáng)光,溫暖且無(wú)私?墒侵笞约撼撩杂跓o(wú)味而又無(wú)謂的消遣,再加上對(duì)自己的信心不足,兼職,家教漸漸的都放棄了,此刻有些后悔,我想在學(xué)習(xí)有保障的情景下還要找一些能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職,找到自己的價(jià)值所在。
回首過(guò)去,心中無(wú)限感慨,展望未來(lái),相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲,生活中的點(diǎn)滴,思想上的感悟,讓我久久不能釋?xiě)。兩年的學(xué)習(xí)生活,它是生動(dòng)的,更是多彩的;它是實(shí)踐的,更是財(cái)富的。明天的我,吸取教訓(xùn),不讓自己再次陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆,駛向我夢(mèng)想的目標(biāo)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn),進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān),第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你離開(kāi)家庭生活,第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí),第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切,而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,支配所有屬于自己的時(shí)間。
我想從學(xué)習(xí),寢室生活,以及課外活動(dòng)幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)習(xí)方面,較之于高中時(shí)老師那種填鴨式教學(xué)—忽略學(xué)生自主性,學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式,大學(xué)學(xué)習(xí)更多的是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及自制力的一種考驗(yàn)。剛開(kāi)始第一次接觸大學(xué)課堂時(shí),略微有些不適應(yīng),老師講課內(nèi)容跨度大,速度快,盡管老師告訴我們他已經(jīng)酌情放慢速度,給我們一個(gè)適應(yīng)期來(lái)過(guò)渡,我還是有些“難以接受”。
大學(xué)課堂更是一個(gè)自律的考驗(yàn)場(chǎng),上課期間經(jīng)?梢宰⒁獾讲糠秩藢㈩^埋著偷偷地玩手機(jī),出于對(duì)自己自制力的了解,我毅然地將手機(jī)放在了寢室以防止自己上課偷玩。而課后,復(fù)不復(fù)習(xí)是你的事,寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也是你的事,沒(méi)人管著你,全靠自覺(jué)。這全然不同于高中時(shí)的運(yùn)行模式,一切都把握在自己手里,這種模式無(wú)疑在一開(kāi)始給了我很大的新鮮感與新奇感,而至后來(lái)我隱隱有些擔(dān)憂,也有些焦躁,因?yàn)闆](méi)人管著我,我可以選擇放縱自己,逃課,不寫(xiě)作業(yè)都可以,但我不敢,也不愿。我也知道自制力不佳只是一種借口,但我總喜歡拿借口來(lái)面對(duì)事實(shí),我知道自己得改變,但是惰性阻止了我。從高中到大學(xué),其實(shí)我的學(xué)習(xí)方法一直有問(wèn)題,考試將要來(lái)臨的前一晚,我總是臨時(shí)抱佛腳,就連高考也是這樣,到了大學(xué),更是如此,盡管我知道得改變自己,但是下次考試來(lái)臨,我依舊這樣。
寢室生活方面,因?yàn)槲沂菑母咭婚_(kāi)始就一直寄宿,所以感覺(jué)在這方面沒(méi)有什么區(qū)別。寢室里的同學(xué)都相處得比較融洽,大家會(huì)一起出去玩,一起去食堂打飯等。即使偶爾有一點(diǎn)小摩擦,也很快就解決了。來(lái)到這里,結(jié)識(shí)了一些有趣的人,也交了幾個(gè)朋友,內(nèi)心還是挺滿足的。
課外活動(dòng)方面,對(duì)于我個(gè)人而言,自己本身也是比較宅的人,不是很喜歡和陌生人打交道,喜歡窩在自己熟悉的小窩里,最終加入了一個(gè)社團(tuán),平時(shí)也沒(méi)有什么活動(dòng),到后來(lái),我也興致缺缺了,比較值得驕傲的一件事是參加了一次公益活動(dòng),廣金凌晨四點(diǎn)半,起個(gè)大早,外面還是黑的,頗有些冷冷清清,凄凄慘慘戚戚的味道,遇到了幾個(gè)小伙伴,在黑暗中進(jìn)行了一次對(duì)話,說(shuō)出自己心靈的聲音,之后一起給食堂大媽,保安叔叔送熱乎乎的咖啡與餅干,看到保安大叔卸下心防,與大家談?wù)撍贻p時(shí)的故事時(shí),看到大家一起沖咖啡,彼此合作的樣子,我很開(kāi)心,盡管當(dāng)天出了點(diǎn)烏龍,自己有些小窘迫,總而言之,言而總之,真的是人生中難以忘懷的經(jīng)歷。
最后一點(diǎn),對(duì)于我而言,還是有些想家的,盡管父母安慰我只是隔了一個(gè)省的距離,坐高鐵幾個(gè)小時(shí)就能趕到,他們依舊陪在我身邊,我也笑著說(shuō)只是到另一個(gè)地方重復(fù)一下高中的生活罷了,但我還是哭了,當(dāng)然沒(méi)在他們面前,只是自己一個(gè)人在火車(chē)上默默哭了,感到很心塞。他們送我上車(chē)時(shí),我一下子就感覺(jué)他們變老了,那種神態(tài)上以及精神里透露出來(lái)的疲態(tài)。我18歲生日是在學(xué)校過(guò)的,父母,舅舅,奶奶都打電話給我了,同學(xué)們也給我發(fā)來(lái)了祝福,一下子,我就哭的稀里嘩啦的,連打電話都努力穩(wěn)著自己的聲線,希望不被他們察覺(jué),沒(méi)辦法,自己就是一個(gè)玻璃心的人。
來(lái)到這里,感覺(jué)自己真的很幸福,被很多人愛(ài)著,關(guān)懷著。也因?yàn)檫@些,我要使自己變得更優(yōu)秀,更好,來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。
【大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
大學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)09-15
大學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)12-07
大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)01-16
電大學(xué)習(xí)自我總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)01-01
大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-24
學(xué)習(xí)大學(xué)個(gè)人總結(jié)09-15
大學(xué)黨課學(xué)習(xí)總結(jié)11-13
大學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文07-18