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北大清華狀元高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
篇一：北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)竅門(mén)
《北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)竅門(mén)》編輯推薦：不管你現(xiàn)在是優(yōu)等生、中等生，抑或是成績(jī)暫時(shí)稍差的學(xué)生，《北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)竅門(mén)》都能讓你從中找到適合自己的學(xué)習(xí)竅門(mén)。 借鑒北大清華狀元的學(xué)習(xí)方法，這就好比有一群手藝精湛的師傅在前面為你引路，你定能以最快的速度接近自己的理想！當(dāng)然，別人的方法并不一定完全適用于你，但只要結(jié)合自己的情況稍加“改良”，就會(huì)化腐朽為神奇，成為你學(xué)習(xí)中的神奇“魔力”！
一網(wǎng)打盡高效學(xué)習(xí)妙招，少走彎路，少做無(wú)用功，從苦學(xué)到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)力大飛躍！ 目錄
第一章 高效學(xué)習(xí)，方法最重要——北大清華狀元首推的10個(gè)學(xué)習(xí)竅門(mén)
1 輕松抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)——重點(diǎn)總結(jié)本
2 讓錯(cuò)誤變得有價(jià)值——錯(cuò)題本
3 不讓問(wèn)題過(guò)夜——有疑就問(wèn)
4 狠抓基礎(chǔ)——基礎(chǔ)題一分都不能丟
5 學(xué)期預(yù)習(xí)法——笨烏先飛早入林
6 當(dāng)天所學(xué)，必須當(dāng)天復(fù)習(xí)
7 學(xué)習(xí)“預(yù)則立”——制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
8 不管喜不喜歡老師，都要認(rèn)真聽(tīng)課
9 抗拒一些會(huì)讓你“成績(jī)差”的外界誘惑
10 結(jié)交一個(gè)積極上進(jìn)的朋友
第二章 每個(gè)知識(shí)最少“嚼"三遍——巧用復(fù)習(xí)的幾種形式
1 日復(fù)習(xí)——每天必須不“欠賬”
2 階段復(fù)習(xí)——把知識(shí)串威一條鏈
3 考前復(fù)習(xí)——考前復(fù)習(xí)需要注意的四要點(diǎn)
4 最實(shí)用的五種復(fù)習(xí)方法——戰(zhàn)無(wú)不勝的復(fù)習(xí)利器
第三章 巧妙利用學(xué)習(xí)資源——課本和課外資源“兩手抓”
1 千萬(wàn)不要忘“本”——“啃”課本的學(xué)問(wèn)
2 參考書(shū)在精不在多
3 要盡量多和老師交流
4 汲取同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
5 網(wǎng)絡(luò)——一種新興的學(xué)習(xí)渠道
第四章 作好時(shí)間規(guī)劃才能更有效率——充分利用你的24小時(shí)
1 自習(xí)課提高自修的質(zhì)量和效率
2 科學(xué)安排雙休日
3 高效利用寒暑假
4 巧用“零布頭”時(shí)間
5 用最佳用腦時(shí)間做最有成效的事情
第五章 語(yǔ)數(shù)外各得其法——三大主科竅門(mén)各不同
1 語(yǔ)文學(xué)習(xí)——重在熏陶感染，貴在日積月累
2 語(yǔ)文閱讀——不看“熱鬧”，要讀出“門(mén)道”
3 文言文的學(xué)習(xí)——課本打基礎(chǔ)，課外多涉獵
4 語(yǔ)文作文——讀寫(xiě)結(jié)合
5 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——多做題，重視基礎(chǔ)，重視總結(jié)
6 英語(yǔ)學(xué)習(xí)(一)——單詞是重中之重
7 英語(yǔ)學(xué)習(xí)( )——弱點(diǎn)難點(diǎn)，各個(gè)擊破
第六章 考試是門(mén)技術(shù)活兒——考前、考中、考后必知的應(yīng)試技巧
1 考前——確保考試時(shí)處于最佳狀態(tài)
2 考中(一)——應(yīng)試兩須知
3 考中(二)——答題得分的幾個(gè)竅門(mén)
4 考后——正確對(duì)待考試成績(jī)，要做到“考后一百分”
第七章 快速提升你的記憶力——記憶是有竅門(mén)的
1 聯(lián)想——給大腦插上飛翔的翅膀
2 形象記憶——打開(kāi)記憶大門(mén)的鑰匙
3 一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶
4 手、腦結(jié)合，多種器官協(xié)同作戰(zhàn)的多渠道記憶法
5 科學(xué)記憶的兩個(gè)絕招——歌訣記憶法和諧音記憶法
第八章 那些不可忽視的小細(xì)節(jié)——小細(xì)節(jié)里出大成績(jī)
1 不偏科，各科均衡發(fā)展
2 會(huì)學(xué)習(xí)，更要會(huì)休息
3 不可兩耳不聞窗外事
4 學(xué)習(xí)最重要的是要有目標(biāo)
5 學(xué)習(xí)是個(gè)耐力活兒
6 勤奮是通往優(yōu)秀的必經(jīng)之路
7 良好的身體素質(zhì)是高效學(xué)習(xí)的保證
8 豐富的課外閱讀必不可少
9 糾正上課注意力不集中的惡習(xí)
10 積極與老師互動(dòng)
編輯推薦
《北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣》是多位中學(xué)一線教師共同創(chuàng)作，總結(jié)了北大清華狀元的最高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，為其提供更有效、更具體、更科學(xué)的學(xué)習(xí)竅門(mén)，適合初高中孩子完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目錄
第一章 解析七大致命的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣——提高成績(jī)的7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1 有疑不問(wèn)，等于慢性自殺
2 平時(shí)從不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
3 上課注意力不集中
4 自學(xué)時(shí)間沒(méi)規(guī)劃、沒(méi)計(jì)劃，由著自己的性子來(lái)
5 懶惰，懶于做題，懶于看書(shū)，懶于總結(jié)
6 喜歡哪科學(xué)哪科，偏科
7 學(xué)習(xí)總是馬虎粗心
第二章 沒(méi)有學(xué)不懂的知識(shí)，沒(méi)有不會(huì)做的題——養(yǎng)成有疑就問(wèn)的好習(xí)慣
1 發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)——不會(huì)的，不懂的，不明白的
2 解決疑問(wèn)的第一個(gè)步驟——獨(dú)立思考，深入分析
3 解決疑問(wèn)的第二個(gè)步驟——求助于老師
4 解決疑問(wèn)的第三個(gè)步驟——求教于同學(xué)
5 必須準(zhǔn)備一個(gè)疑問(wèn)本
6 要有“有疑問(wèn)就不能睡覺(jué)”的好習(xí)慣
第三章 讓知識(shí)在頭腦里扎根——預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
1 預(yù)習(xí)的分類(lèi)——學(xué)期預(yù)習(xí)，章節(jié)預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)
2 預(yù)習(xí)的方法——鳥(niǎo)瞰，標(biāo)記，列提綱，嘗試作答，思考
3 預(yù)習(xí)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
4 復(fù)習(xí)的分類(lèi)——日復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)，缺一不可
5 復(fù)習(xí)的方法——多種方法，將知識(shí)消化、簡(jiǎn)化、序化、系統(tǒng)化
6 復(fù)習(xí)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第四章 向45分鐘要效率——上課會(huì)聽(tīng)課的好習(xí)慣
1 影響聽(tīng)課效率的幾個(gè)壞習(xí)慣——走神，注意力轉(zhuǎn)換不及時(shí)，不和老師互動(dòng)，愛(ài)鉆牛角尖 2 聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該聽(tīng)什么——不僅要聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要聽(tīng)出方法和門(mén)道
3 課堂筆記該怎么記——詳略得當(dāng)，適時(shí)科學(xué)整理
4 幾種高效的聽(tīng)課方法——聽(tīng)、視、思并用，真正做到質(zhì)疑、存疑、解疑
第五章 拉開(kāi)成績(jī)的關(guān)鍵在課下——合理規(guī)劃自學(xué)時(shí)間的好習(xí)慣
1 每一分鐘都不能浪費(fèi)——樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，杜絕拖拉、做事三分鐘熱度現(xiàn)象
2 制定自學(xué)時(shí)間計(jì)劃——先定目標(biāo)后計(jì)劃，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律
3 幾種管理時(shí)間的方法——整塊時(shí)間集中打“殲滅戰(zhàn)”，零散事巧安排
4 自學(xué)時(shí)間學(xué)什么、怎么學(xué)—情—抓好自習(xí)課、周末、寒暑假三個(gè)時(shí)間段
5 利用好零碎時(shí)間——嵌入，并列，壓縮三種技巧
第六章 懶人很難獲得好成績(jī)——不僅要勤奮，更要愛(ài)學(xué)習(xí)
1 勤奮是優(yōu)秀的保證
2 身體不能懶，思想更是不能懶
3 樂(lè)學(xué)才能好學(xué)——遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒
4 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”——培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是關(guān)鍵
5 堅(jiān)持再堅(jiān)持——提升耐挫折能力
……
第七章 拓展知識(shí)面和視野至關(guān)重要——課外閱讀不可少
第八章 不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要會(huì)考試——良好的考試習(xí)慣助你更成功
篇二：清華、北大狀元學(xué)習(xí)方法談
寫(xiě)在最前面的話
我選取了一些北大清華的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候又有一些批注，但并不是他們和我說(shuō)的都是對(duì)的，你覺(jué)得用的上的就用，用不上的就果斷拋棄吧，應(yīng)當(dāng)以你自己為主。我深信，我們應(yīng)當(dāng)“不期修古，不法�？伞�，在實(shí)踐中不可行，那就換一種方法。此外，把目標(biāo)刻在石頭上，把計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，以隨機(jī)應(yīng)變。我想學(xué)好知識(shí)最關(guān)鍵的就是有一個(gè)清晰的思路，拿到一本新書(shū)，不妨把目錄多看幾遍。此致，問(wèn)候。望一切安好。
談物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
蔡珍（北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，高考成績(jī) ６６６ 分）：
我在高考中物理得了滿分，這實(shí)在也出乎我的預(yù)料．回首前程，不禁為過(guò)去的勤奮終有回報(bào)而感到欣慰，但想得最多的還是我可親可敬的物理老師——胡坤英老師．在我覺(jué)得自己的力都是白廢，學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前的時(shí)候，她不斷提高要求，激勵(lì)我前行；也正是從她的教育中，我得到了如何使自己的學(xué)習(xí)精益求精，更上一層樓的啟示，并使之成為我的另一個(gè)成功的學(xué)習(xí)方法．時(shí)至今日，我仍深深地感激她教授與我的一切，并為身為她的學(xué)生而自豪．
在高三上學(xué)期，因?yàn)槲锢沓煽?jī)不甚理想，我做了許多題（包括單元訓(xùn)練和綜合模擬題），使自己的實(shí)力有了很大提高，盡管這種努力在寒假也不曾松懈，但在下學(xué)期初的摸底考試中我卻只答了 １２９ 分，與同班同學(xué)的 １４２ 分相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀．考試后我與胡老師討論物理的學(xué)習(xí)方法．她說(shuō)：“你最近的成績(jī)穩(wěn)定在 １２０～１３０ 分的分?jǐn)?shù)段，下一步要穩(wěn)定在 １３０ 分以上．既然你覺(jué)得選擇填空已游刃有余，那不妨專(zhuān)門(mén)練習(xí)一下大題，提高解難題的能力．要知道歷年來(lái)物理高考的最后一道大題還是具有很大難度的．”我相信胡老師的分析，回家后立即拿出新買(mǎi)的一本１６ 套的物理模擬題做起來(lái)，當(dāng)然只做大題．說(shuō)實(shí)話，許多題都讓我煞費(fèi)苦心，傷透腦筋，然而當(dāng)一一攻克那些堅(jiān)固的堡壘，一頁(yè)頁(yè)翻向最后一道題的時(shí)候，我的心中充滿了成就感和喜悅．雖說(shuō) １６ 套模擬題并不多，但收獲卻很大．集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)使我在短時(shí)間內(nèi)熟悉了大量題型，并起到了重復(fù)記憶的效果．我在完 １６ 套大題之后，大量的時(shí)間和精力都放在別的學(xué)科上，很少再大量做物理題了，然而由于思路已在 １６ 套題的痛苦磨煉中形成，以后的物理考試都考得很好．這次“物理難題大會(huì)戰(zhàn)”打得很漂亮，是我高三復(fù)習(xí)的經(jīng)典之作之一．我從此抽出了大量寶貴的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)已呈下降態(tài)勢(shì)的語(yǔ)文，保持了整體的平衡和穩(wěn)定．
尹鵬《北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，高考物理滿分，河北省高考理科狀元）：
走過(guò)一年高三，對(duì)物理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有不少體會(huì)，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書(shū)，一是如何做題，希望能對(duì)高三的同學(xué)們有所幫助．物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律．在高三復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)．讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍；也不要對(duì)知識(shí)死記硬背，生吞活剝．注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì)：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延；對(duì)一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對(duì)一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果??一方面要深入把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊；同時(shí)還應(yīng)站在高處；把握整個(gè)物理知識(shí)體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識(shí)．整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系．歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的，建議高三的同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)的歸納和整理，相信這對(duì)大家的學(xué)習(xí)不無(wú)裨益． 一方面要立足課本，打好基礎(chǔ)；另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的．做
題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”．“精”，主要對(duì)題目的選擇而言，現(xiàn)在出版的物理題、復(fù)習(xí)書(shū)數(shù)不勝數(shù)，這樣多的書(shū)，必然是良莠混雜，高下不齊的．如果選了一本不好的習(xí)題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習(xí)題時(shí)，最好是請(qǐng)教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇．做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識(shí)點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握這種方法．選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果．相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)．
蔡明（北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分）：
我從中學(xué)就對(duì)物理很感興趣，高考以物理成績(jī)滿分考入北大物理系，下面就向大家介紹一我對(duì)物理的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)．其中的不足和錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)廣大老師和同學(xué)們批評(píng)指正． 要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法．我認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題．下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節(jié)． 首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性．通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一．學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止．實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)．因此通過(guò)有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)． 聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)．聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)， 這往往是各類(lèi)考試的主要目標(biāo)；其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處．當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的．如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請(qǐng)教． 好記性不如爛筆頭．上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記．因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血．此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)． 聽(tīng)完課后，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈．復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心．復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等．這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與 溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)．
復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍．超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它．這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧．我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題．每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通． 除了課本之外，還應(yīng)當(dāng)看一些課外參考書(shū)，它們對(duì)加深對(duì)物理定律的理解熟練運(yùn)用是大有裨益的．在參考書(shū)的選擇上，不應(yīng)當(dāng)選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫(kù)之類(lèi)，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋�(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒(méi)有思路分析，又沒(méi)有定律運(yùn)用，做對(duì)了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不知道為什
么．因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類(lèi)的書(shū)，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚．因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于思考問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會(huì)導(dǎo)致解題過(guò)程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書(shū)的解法時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法．這樣每做一道題就會(huì)有很大收獲．而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會(huì)使你思維開(kāi)闊、腦筋更靈活．此外，最好把做題時(shí)遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類(lèi)型及技巧和注意事項(xiàng)都補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，這樣會(huì)使你在以后的復(fù)習(xí)中把它們都系統(tǒng)地納入你的知識(shí)網(wǎng)中． 總之，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽(tīng)課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融匯貫通．只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)．
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：
英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見(jiàn)也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)NMET 試題無(wú)非如 語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150 分中，它占了70 分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開(kāi)差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60 多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20 多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺(jué)得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：
復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書(shū)細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150 這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：
英語(yǔ)科復(fù)習(xí)可能是大家傾注時(shí)間最多的科目，它和語(yǔ)文一樣，要靠平時(shí)的積累。如果你在一開(kāi)始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯(cuò)，到了高中就會(huì)輕松得多。英語(yǔ)的功課如果欠了“債”，也不
要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。其次，將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供 大家參考。此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問(wèn)題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。英語(yǔ)作文是比較容易得分的題型，占30 分之多。要想提高英語(yǔ)作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。還有一個(gè)辦法，稱為Free Writing，每天抽10分鐘時(shí)間，任意寫(xiě)些單詞句子，不要過(guò)多考慮什么通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫(xiě)出單詞來(lái)，這種方法成效快，可以試試。千萬(wàn)要防止用“翻譯法”寫(xiě)作文，即先寫(xiě)中文底稿，再譯為英文，這不但費(fèi)時(shí)，并且對(duì)英文水平的提高沒(méi)有好處。我再向大家介紹兩個(gè)背單詞的小經(jīng)驗(yàn)，一是背單詞要避免“拼字母”式的背法，而是盡量結(jié)合讀音規(guī)則和音標(biāo)來(lái)背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語(yǔ)言環(huán)境中去背。前一個(gè)辦法是背詞的拼法，后一個(gè)則是背詞的意義，同時(shí)要對(duì)詞性音標(biāo)等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：
也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂心重重，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng)。我自初中一直到高中以來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò)，我的所謂的經(jīng)驗(yàn)，不一定也適合于你；何況，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五方面，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō)，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，都只能作為參考。下面，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì)，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1．各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在。
2．要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住，而不是在筆記本上。同時(shí)，你還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí)，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記，孤立地背那些單詞，往往效果是很不理想。
(2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí)，如冠詞、名詞、形容詞或副詞、V-ing 或V-ed、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
(3)在復(fù)習(xí)詞法時(shí)，你可以借閱那些字跡端正、態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)的筆記看一下，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你存疑或疏漏的地方，僅看你自己的筆記效果不是太好，至多只能鞏固，卻不能擴(kuò)大知識(shí)面，我認(rèn)為在治學(xué)方而，不應(yīng)該保守，而應(yīng)該相互幫助，相互提高。詞法主要包括各類(lèi)詞組的固定搭配及電話、問(wèn)候、致謝、道德等習(xí)語(yǔ)，如：put up with,look forward to,with pleasure
和My pleasure fall fast asleep 等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果�？傊�，這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方，彌補(bǔ)你未知的缺憾，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力。
3．就是要注意解題的方法問(wèn)題。其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話：No news is the best news，我想說(shuō)：No ways is the best ways。如果你真的什么都不會(huì)，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。
當(dāng)然，有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí)，要本著抓緊時(shí)間，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有，但這不包括合理推斷。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧，而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí)，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。再者就是完形填空，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、V-ing 或V-ed 及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時(shí)，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明、解決不了什么問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些，我相信你就已經(jīng)成功在握了，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。
談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
袁南果(清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)系學(xué)生，畢業(yè)于信陽(yáng)市高級(jí)中學(xué))：
(1)認(rèn)真看課本。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。首先要能準(zhǔn)確地背下書(shū)上每一個(gè)公式，每一條定理。做到準(zhǔn)確，全面很不容易，是個(gè)日積月累的硬功夫。第二步，就是學(xué)會(huì)把“薄書(shū)看厚，厚書(shū)看薄”。即能夠深入到課本中去。前者指看課本時(shí)，能夠以課本為題綱，一下帶起一系列有關(guān)的知識(shí)。例如，在看代數(shù)書(shū)時(shí)，當(dāng)讀到冪指數(shù)時(shí)，你是否能立刻反應(yīng)出它的性質(zhì)、圖象、限制條件以及相應(yīng)的反函數(shù)——指數(shù)函數(shù)及其一系列內(nèi)容。當(dāng)看到y(tǒng)=x 的圖象，你能主動(dòng)地去考慮當(dāng)指數(shù)分別為121241、、、-時(shí)對(duì)應(yīng)的圖象嗎？能想到去列一個(gè)表歸納4353
一下它們并設(shè)法去尋找它們的規(guī)律嗎？說(shuō)到把“厚書(shū)看薄”，就是要學(xué)會(huì)從課本中跳出來(lái)，能除掉文中小知識(shí)點(diǎn)的迷惑，抓住課文的主脈絡(luò)，理清思路，幫你從宏觀中看問(wèn)題，把握住大局，這對(duì)高考復(fù)習(xí)是很有意義的，既有利于對(duì)綜合問(wèn)題的處理又利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習(xí)題。高中三年是艱苦的，想不吃苦就考出好成績(jī)，是不可能的�！邦}海戰(zhàn)術(shù)”聽(tīng)起來(lái)是很過(guò)分，但必要的一定量的習(xí)題是必須做的。高中時(shí)間很緊張。每天大部分時(shí)間要上課聽(tīng)講，完成課上作業(yè)，所剩時(shí)間本來(lái)就不多了，看書(shū)再占去一部分，可以說(shuō)自己做題的時(shí)間的確少得可憐。但越是這樣，就越要擠出時(shí)間來(lái)做題。(當(dāng)然前提在于要保證合理的睡眠時(shí)間)高中生活對(duì)學(xué)生的要求本來(lái)就是快節(jié)奏、高效率。所以做習(xí)題一定要注意時(shí)間性和準(zhǔn)確性。有意識(shí)地要求自己加快做題速度，定時(shí)完成習(xí)題并保證質(zhì)量�？梢詣傞_(kāi)始時(shí)一天只做三、四道題，然后再慢慢加量，提速，不驕不躁，穩(wěn)住情緒，日積月累，你的成績(jī)自然就上去了。
篇三：清華、北大狀元學(xué)習(xí)方法談
寫(xiě)在最前面的話
我選取了一些北大清華的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候又有一些批注，但并不是他們和我說(shuō)的都是對(duì)的，你覺(jué)得用的上的就用，用不上的就果斷拋棄吧，應(yīng)當(dāng)以你自己為主。我深信，我們應(yīng)當(dāng)“不期修古，不法�？伞�，在實(shí)踐中不可行，那就換一種方法。此外，把目標(biāo)刻在石頭上，把計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，以隨機(jī)應(yīng)變。我想學(xué)好知識(shí)最關(guān)鍵的就是有一個(gè)清晰的思路，拿到一本新書(shū)，不妨把目錄多看幾遍。此致，問(wèn)候。望一切安好。
談物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
蔡珍（北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，高考成績(jī) ６６６ 分）：
我在高考中物理得了滿分，這實(shí)在也出乎我的預(yù)料．回首前程，不禁為過(guò)去的勤奮終有回報(bào)而感到欣慰，但想得最多的還是我可親可敬的物理老師——胡坤英老師．在我覺(jué)得自己的力都是白廢，學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前的時(shí)候，她不斷提高要求，激勵(lì)我前行；也正是從她的教育中，我得到了如何使自己的學(xué)習(xí)精益求精，更上一層樓的啟示，并使之成為我的另一個(gè)成功的學(xué)習(xí)方法．時(shí)至今日，我仍深深地感激她教授與我的一切，并為身為她的學(xué)生而自豪．
在高三上學(xué)期，因?yàn)槲锢沓煽?jī)不甚理想，我做了許多題（包括單元訓(xùn)練和綜合模擬題），使自己的實(shí)力有了很大提高，盡管這種努力在寒假也不曾松懈，但在下學(xué)期初的摸底考試中我卻只答了 １２９ 分，與同班同學(xué)的 １４２ 分相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀．考試后我與胡老師討論物理的學(xué)習(xí)方法．她說(shuō)：“你最近的成績(jī)穩(wěn)定在 １２０～１３０ 分的分?jǐn)?shù)段，下一步要穩(wěn)定在 １３０ 分以上．既然你覺(jué)得選擇填空已游刃有余，那不妨專(zhuān)門(mén)練習(xí)一下大題，提高解難題的能力．要知道歷年來(lái)物理高考的最后一道大題還是具有很大難度的．”我相信胡老師的分析，回家后立即拿出新買(mǎi)的一本１６ 套的物理模擬題做起來(lái)，當(dāng)然只做大題．說(shuō)實(shí)話，許多題都讓我煞費(fèi)苦心，傷透腦筋，然而當(dāng)一一攻克那些堅(jiān)固的堡壘，一頁(yè)頁(yè)翻向最后一道題的時(shí)候，我的心中充滿了成就感和喜悅．雖說(shuō) １６ 套模擬題并不多，但收獲卻很大．集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)使我在短時(shí)間內(nèi)熟悉了大量題型，并起到了重復(fù)記憶的效果．我在完 １６ 套大題之后，大量的時(shí)間和精力都放在別的學(xué)科上，很少再大量做物理題了，然而由于思路已在 １６ 套題的痛苦磨煉中形成，以后的物理考試都考得很好．這次“物理難題大會(huì)戰(zhàn)”打得很漂亮，是我高三復(fù)習(xí)的經(jīng)典之作之一．我從此抽出了大量寶貴的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)已呈下降態(tài)勢(shì)的語(yǔ)文，保持了整體的平衡和穩(wěn)定．
尹鵬《北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，高考物理滿分，河北省高考理科狀元）：
走過(guò)一年高三，對(duì)物理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有不少體會(huì)，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書(shū)，一是如何做題，希望能對(duì)高三的同學(xué)們有所幫助．物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律．在高三復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)．讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍；也不要對(duì)知識(shí)死記硬背，生吞活剝．注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì)：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延；對(duì)一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對(duì)一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果??一方面要深入把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊；同時(shí)還應(yīng)站在高處；把握整個(gè)物理知識(shí)體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識(shí)．整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系．歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的，建議高三的同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)的歸納和整理，相信這對(duì)大家的學(xué)習(xí)不無(wú)裨益． 一方面要立足課本，打好基礎(chǔ)；另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的．做
題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”．“精”，主要對(duì)題目的選擇而言，現(xiàn)在出版的物理題、復(fù)習(xí)書(shū)數(shù)不勝數(shù)，這樣多的書(shū)，必然是良莠混雜，高下不齊的．如果選了一本不好的習(xí)題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習(xí)題時(shí)，最好是請(qǐng)教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇．做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識(shí)點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握這種方法．選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果．相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)．
蔡明（北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分）：
我從中學(xué)就對(duì)物理很感興趣，高考以物理成績(jī)滿分考入北大物理系，下面就向大家介紹一我對(duì)物理的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)．其中的不足和錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)廣大老師和同學(xué)們批評(píng)指正． 要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法．我認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題．下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節(jié)． 首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性．通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一．學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止．實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)．因此通過(guò)有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)． 聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)．聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)， 這往往是各類(lèi)考試的主要目標(biāo)；其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處．當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的．如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請(qǐng)教． 好記性不如爛筆頭．上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記．因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血．此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)． 聽(tīng)完課后，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈．復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心．復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等．這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與 溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)．
復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍．超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它．這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧．我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題．每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通． 除了課本之外，還應(yīng)當(dāng)看一些課外參考書(shū)，它們對(duì)加深對(duì)物理定律的理解熟練運(yùn)用是大有裨益的．在參考書(shū)的選擇上，不應(yīng)當(dāng)選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫(kù)之類(lèi)，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋�(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒(méi)有思路分析，又沒(méi)有定律運(yùn)用，做對(duì)了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不知道為什
么．因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類(lèi)的書(shū)，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚．因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于思考問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會(huì)導(dǎo)致解題過(guò)程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書(shū)的解法時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法．這樣每做一道題就會(huì)有很大收獲．而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會(huì)使你思維開(kāi)闊、腦筋更靈活．此外，最好把做題時(shí)遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類(lèi)型及技巧和注意事項(xiàng)都補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，這樣會(huì)使你在以后的復(fù)習(xí)中把它們都系統(tǒng)地納入你的知識(shí)網(wǎng)中． 總之，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽(tīng)課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融匯貫通．只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)．
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：
英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見(jiàn)也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)NMET 試題無(wú)非如 語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150 分中，它占了70 分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開(kāi)差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60 多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20 多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺(jué)得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：
復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書(shū)細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150 這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：
英語(yǔ)科復(fù)習(xí)可能是大家傾注時(shí)間最多的科目，它和語(yǔ)文一樣，要靠平時(shí)的積累。如果你在一開(kāi)始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯(cuò)，到了高中就會(huì)輕松得多。英語(yǔ)的功課如果欠了“債”，也不
要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。其次，將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供 大家參考。此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問(wèn)題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。英語(yǔ)作文是比較容易得分的題型，占30 分之多。要想提高英語(yǔ)作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。還有一個(gè)辦法，稱為Free Writing，每天抽10分鐘時(shí)間，任意寫(xiě)些單詞句子，不要過(guò)多考慮什么通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫(xiě)出單詞來(lái)，這種方法成效快，可以試試。千萬(wàn)要防止用“翻譯法”寫(xiě)作文，即先寫(xiě)中文底稿，再譯為英文，這不但費(fèi)時(shí)，并且對(duì)英文水平的提高沒(méi)有好處。我再向大家介紹兩個(gè)背單詞的小經(jīng)驗(yàn)，一是背單詞要避免“拼字母”式的背法，而是盡量結(jié)合讀音規(guī)則和音標(biāo)來(lái)背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語(yǔ)言環(huán)境中去背。前一個(gè)辦法是背詞的拼法，后一個(gè)則是背詞的意義，同時(shí)要對(duì)詞性音標(biāo)等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：
也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂心重重，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng)。我自初中一直到高中以來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò)，我的所謂的經(jīng)驗(yàn)，不一定也適合于你；何況，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五方面，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō)，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，都只能作為參考。下面，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì)，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1．各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在。
2．要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住，而不是在筆記本上。同時(shí)，你還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí)，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記，孤立地背那些單詞，往往效果是很不理想。
(2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí)，如冠詞、名詞、形容詞或副詞、V-ing 或V-ed、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
(3)在復(fù)習(xí)詞法時(shí)，你可以借閱那些字跡端正、態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)的筆記看一下，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你存疑或疏漏的地方，僅看你自己的筆記效果不是太好，至多只能鞏固，卻不能擴(kuò)大知識(shí)面，我認(rèn)為在治學(xué)方而，不應(yīng)該保守，而應(yīng)該相互幫助，相互提高。詞法主要包括各類(lèi)詞組的固定搭配及電話、問(wèn)候、致謝、道德等習(xí)語(yǔ)，如：put up with,look forward to,with pleasure
和My pleasure fall fast asleep 等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果�？傊�，這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方，彌補(bǔ)你未知的缺憾，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力。
3．就是要注意解題的方法問(wèn)題。其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話：No news is the best news，我想說(shuō)：No ways is the best ways。如果你真的什么都不會(huì)，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。
當(dāng)然，有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí)，要本著抓緊時(shí)間，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有，但這不包括合理推斷。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧，而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí)，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。再者就是完形填空，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、V-ing 或V-ed 及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時(shí)，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明、解決不了什么問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些，我相信你就已經(jīng)成功在握了，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。
談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
袁南果(清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)系學(xué)生，畢業(yè)于信陽(yáng)市高級(jí)中學(xué))：
(1)認(rèn)真看課本。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。首先要能準(zhǔn)確地背下書(shū)上每一個(gè)公式，每一條定理。做到準(zhǔn)確，全面很不容易，是個(gè)日積月累的硬功夫。第二步，就是學(xué)會(huì)把“薄書(shū)看厚，厚書(shū)看薄”。即能夠深入到課本中去。前者指看課本時(shí)，能夠以課本為題綱，一下帶起一系列有關(guān)的知識(shí)。例如，在看代數(shù)書(shū)時(shí)，當(dāng)讀到冪指數(shù)時(shí)，你是否能立刻反應(yīng)出它的性質(zhì)、圖象、限制條件以及相應(yīng)的反函數(shù)——指數(shù)函數(shù)及其一系列內(nèi)容。當(dāng)看到y(tǒng)=x 的圖象，你能主動(dòng)地去考慮當(dāng)指數(shù)分別為121241、、、-時(shí)對(duì)應(yīng)的圖象嗎？能想到去列一個(gè)表歸納4353
一下它們并設(shè)法去尋找它們的規(guī)律嗎？說(shuō)到把“厚書(shū)看薄”，就是要學(xué)會(huì)從課本中跳出來(lái)，能除掉文中小知識(shí)點(diǎn)的迷惑，抓住課文的主脈絡(luò)，理清思路，幫你從宏觀中看問(wèn)題，把握住大局，這對(duì)高考復(fù)習(xí)是很有意義的，既有利于對(duì)綜合問(wèn)題的處理又利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習(xí)題。高中三年是艱苦的，想不吃苦就考出好成績(jī)，是不可能的�！邦}海戰(zhàn)術(shù)”聽(tīng)起來(lái)是很過(guò)分，但必要的一定量的習(xí)題是必須做的。高中時(shí)間很緊張。每天大部分時(shí)間要上課聽(tīng)講，完成課上作業(yè)，所剩時(shí)間本來(lái)就不多了，看書(shū)再占去一部分，可以說(shuō)自己做題的時(shí)間的確少得可憐。但越是這樣，就越要擠出時(shí)間來(lái)做題。(當(dāng)然前提在于要保證合理的睡眠時(shí)間)高中生活對(duì)學(xué)生的要求本來(lái)就是快節(jié)奏、高效率。所以做習(xí)題一定要注意時(shí)間性和準(zhǔn)確性。有意識(shí)地要求自己加快做題速度，定時(shí)完成習(xí)題并保證質(zhì)量�？梢詣傞_(kāi)始時(shí)一天只做三、四道題，然后再慢慢加量，提速，不驕不躁，穩(wěn)住情緒，日積月累，你的成績(jī)自然就上去了。
篇四：來(lái)自北大部分清華高考狀元的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)
來(lái)自北大部分清華高考狀元的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)
柳棲士 整理
李瑤（661分，長(zhǎng)治市理科狀元，北京大學(xué)）：
一.課本是最好的老師。在高中階段，特別高三復(fù)習(xí)階段，要注重基礎(chǔ)，反復(fù)研讀課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。每看一遍課本，都會(huì)有許多新的想法和收獲。
二.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)總結(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障。
三.要多與代課老師交流。謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，代課老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也清楚地知道學(xué)生的薄弱點(diǎn)。有句話這樣說(shuō)：學(xué)生只參加一次高考，老師卻經(jīng)歷了許多次高考。我們有什么理由不聽(tīng)老師的呢？
四.要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信踏實(shí)，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。
胡曉（北京大學(xué)）：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果，也會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有條不紊，不雜不亂。
首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。上課的時(shí)間是要充分利用的，因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們注意力能夠高度集中的時(shí)候。所有的知識(shí)需要當(dāng)堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開(kāi)小差。有一個(gè)小方法，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng)，可以盡量避免走神，也便于老師監(jiān)督。特別要提一下，有些老師講課有時(shí)會(huì)
出現(xiàn)“離題”的狀況，同學(xué)們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時(shí)間。
其次，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí)，甚至只是瀏覽過(guò)課本內(nèi)容，上課時(shí)思路就會(huì)更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意。所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。在高一、高二時(shí)，同學(xué)們往往只在考試來(lái)臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點(diǎn)知識(shí)記一遍即可。
再者，要與老師交流，勤學(xué)好問(wèn)。記得剛上高中時(shí)，看到有同學(xué)下課了拿著書(shū)去問(wèn)老師難題，還覺(jué)得好生奇怪。然而到高年級(jí)以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問(wèn)同學(xué)，但向老師提問(wèn)時(shí)，老師會(huì)將一些類(lèi)似的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)生的跨越理解能力。因此，請(qǐng)大膽地向老師提問(wèn)吧！我們的口號(hào)是：“不讓難題過(guò)夜！” 最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書(shū)上空隙很多，就不用專(zhuān)門(mén)的筆記本，而是直接寫(xiě)在書(shū)上；英語(yǔ)要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。而記筆記也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，看到清晰有條理的筆記，心情也會(huì)好很多，也可以提高學(xué)習(xí)效率，例如記英語(yǔ)單詞student：student n. (C.) 學(xué)生 is a student.通常記筆記可用紅藍(lán)黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
二、學(xué)習(xí)心態(tài)
首先，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情。雖然做到這一點(diǎn)很難，但是每個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí)，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一
條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動(dòng)，怎樣引起學(xué)生的興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學(xué)習(xí)為快樂(lè)的事情。
其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情。毫無(wú)疑問(wèn)，高中學(xué)習(xí)是痛苦的。正是因?yàn)橥纯�，才要求學(xué)生們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力與不屈的精神。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情，沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)，但是你必須清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是很真實(shí)的：你付出多少，便會(huì)收回多少。高中生就要吃得下這個(gè)苦，并且學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)。
最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。你為什么要上學(xué)？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有多少人可以毫不猶豫地說(shuō)出一個(gè)答案，有多少人曾認(rèn)真思考過(guò)？一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識(shí)和金錢(qián)；為了得到足夠的知識(shí)和金錢(qián)，我要提高自己的能力；為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書(shū)。我要實(shí)現(xiàn)我的理想！上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡(jiǎn)單，受教育是人生的一個(gè)重要階段，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此，請(qǐng)自己仔細(xì)思考：我為什么要上學(xué)？
三、自我激勵(lì)人要懂得自己掌握自己的命運(yùn)，自己要相信自己的能力，并且永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)和生活一樣，有時(shí)看起來(lái)似乎沒(méi)有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。舉一個(gè)真實(shí)的例子：我以前數(shù)學(xué)一直偏科，直到一診前一個(gè)月還考91分。但是我從來(lái)沒(méi)有放棄，一如既往地做數(shù)學(xué)，老師也沒(méi)有放棄我，仍然耐心地為我解答難題，后來(lái)我生平第一次數(shù)學(xué)考了140以上，而高考更是考了150。換在三
年前，我是做夢(mèng)也不敢想的，但是我做到了，并以此為傲�？梢�(jiàn)只要有恒心與毅力，就一定會(huì)有回報(bào)。
四、目標(biāo)*理想人生要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，在高中學(xué)習(xí)時(shí)，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。你要知道下一步該怎么走，才會(huì)最充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，一經(jīng)確認(rèn)，便奮不顧身地向它前進(jìn)，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱。以上淺談了幾點(diǎn)，盡管不是太詳細(xì)，但的確是三年高中親身所得，希望與渴望進(jìn)步的人們一起分享。高中對(duì)一個(gè)人的一生都起著很重要的作用，此時(shí)不拼，更待何時(shí)？ 我在學(xué)習(xí)各學(xué)科時(shí)的具體做法：
*語(yǔ)文：
1.早自習(xí)：朗讀背誦課本上的重要篇目，學(xué)有余力的同學(xué)可以充分利用好語(yǔ)文讀本，既緊密結(jié)合課本，又可以拓展知識(shí)面。早上的朗讀很重要，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文來(lái)說(shuō)，可以增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解能力，而且朗讀美麗的文章，本身也是一種美的享受與熏陶。早自習(xí)時(shí)，我就經(jīng)常拿著一本古詩(shī)集，看著窗外綠綠的樹(shù)葉，或是云飄的天空，時(shí)而朗讀，時(shí)而背誦，也是調(diào)整心情的一個(gè)好辦法。
2.課堂上：緊跟老師思路，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各種技巧，可以在考試中運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要同學(xué)們端正態(tài)度，不要以為是中國(guó)人語(yǔ)文都不會(huì)差到哪里去。上課的時(shí)間的確是重要的，老師的講解會(huì)節(jié)約不少自己摸索的時(shí)間，我認(rèn)為，高中語(yǔ)文教學(xué)的目的是讓學(xué)生們掌握并能正確運(yùn)用自己的母語(yǔ)，而不是培養(yǎng)幾個(gè)文學(xué)怪才或天才，要重視基礎(chǔ)。
3.課外：在日常學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文不會(huì)占到課外的太多時(shí)間。但是，同學(xué)
們應(yīng)該有意識(shí)地多看書(shū)看報(bào)，拓寬眼界，增強(qiáng)理解能力，尤其要充分利用好雙休日與長(zhǎng)假的時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本是必不可少的，把自己心靈有觸動(dòng)的字句摘抄下來(lái)，時(shí)時(shí)朗誦記憶，有助于提高自己的作文的水平。 *數(shù)學(xué)：
1.課堂上：專(zhuān)心聽(tīng)講是第一位。不知道同學(xué)們有沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)：數(shù)學(xué)書(shū)上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書(shū)講下來(lái)，還不如我自己看。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽(tīng)老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數(shù)學(xué)課上專(zhuān)心聽(tīng)講是絕對(duì)的第一位。
2.課外：數(shù)學(xué)是一個(gè)很重要的學(xué)科，也是以練習(xí)為主的學(xué)科。建議同學(xué)們?cè)谡n外多投入些時(shí)間做題，并且要從心里重視數(shù)學(xué)。還應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，老老實(shí)實(shí)地將每次錯(cuò)過(guò)的題抄在上面，并寫(xiě)上正確的解題思路，變不懂為精通。
3.特別提醒：請(qǐng)數(shù)學(xué)稍差的同學(xué)一定不要放棄這門(mén)學(xué)科，哪怕到最后一學(xué)期，也不能放棄。只要按照老師說(shuō)的去做，只要塌實(shí)地付出了，就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)。永遠(yuǎn)不要放棄拼搏，因?yàn)槠孥E只發(fā)生在相信奇跡存在的人身上。
*英語(yǔ)：
1.早自習(xí)：朗讀課文，并背誦其中的重要段落，以增強(qiáng)語(yǔ)感。我不提倡早自習(xí)背單詞，這很破壞語(yǔ)感，也容易讓人的英語(yǔ)水平停留在一個(gè)較低的層次上。但是如果一定要記單詞，就背筆記，背例句，背短語(yǔ)。盡量記長(zhǎng)一點(diǎn)的東西。
篇五：清華大學(xué)狀元談學(xué)習(xí)方法
一個(gè)愛(ài)玩的人考上清華
夏浩，男，1987年生，2001年9月進(jìn)入黃岡中學(xué)，2004年8月進(jìn)入清華大學(xué)電子工程系學(xué)習(xí)。座右銘：一切皆有可能。
我的這一套，用李大釗先生的一句話就是“要學(xué)習(xí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，要玩就玩?zhèn)�痛快”。說(shuō)得具體一點(diǎn)就是，永遠(yuǎn)不強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不在沒(méi)有效率的時(shí)候?qū)W習(xí)。我的高效率是同學(xué)們一致公認(rèn)的，所以別看我平時(shí)玩得多，但我做的題目、掌握的知識(shí)絕對(duì)不會(huì)比別人少！——夏浩
在清華大學(xué)這個(gè)高手云集的學(xué)校里，每個(gè)人心中都有著無(wú)形的巨大壓力，因此學(xué)習(xí)也非常地緊張。每當(dāng)經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)后，躺在床上放松時(shí)，我總是情不自禁地回憶起高中時(shí)豐富多彩的生活。 進(jìn)入清華后，每當(dāng)同學(xué)們談起自己的高中生活時(shí)，我總是感到特別的自豪。他們說(shuō)自己每晚都是12：00睡覺(jué)，而我則能自豪地說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有晚于11：00；他們?yōu)閷?duì)電腦知識(shí)了解不多而煩惱時(shí)，我則憑借著高中時(shí)所學(xué)的電腦知識(shí)，如網(wǎng)頁(yè)制作、BASIC語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)，能夠比較輕松地掌握所學(xué)的知識(shí)；他們說(shuō)由于高中時(shí)體育運(yùn)動(dòng)參加得不多，導(dǎo)致現(xiàn)在體育成績(jī)不好時(shí)，我則能夠自豪的告訴他們我們高三時(shí)仍然經(jīng)常組織足球比賽(一般是每周兩次)，現(xiàn)在在清華的體育考核中能夠兩項(xiàng)在A1班得第一名(我們清華體育課是400人的大班，按考核成績(jī)高低分為A、B、C三等，每等又分為幾級(jí)，1級(jí)是最好的)；每當(dāng)他們說(shuō)他們自從進(jìn)入高中就很少有假期時(shí)，我則能自豪的告訴他們，我高中三年只有高二暑假時(shí)補(bǔ)過(guò)不到一個(gè)月的課，其他幾個(gè)長(zhǎng)假都玩得很爽??
還有一點(diǎn)，就是每當(dāng)別人知道我是黃岡中學(xué)畢業(yè)的時(shí)，總是流露出羨慕的眼神說(shuō)：“黃岡中學(xué)的，牛啊！”隨后，他們便向我“逼問(wèn)”我們學(xué)校的情況。到最后往往還要補(bǔ)上一句：“你們學(xué)校出的書(shū)可真多啊，高三時(shí)都快把我給累死了！以后你回去叫你們老師少出一點(diǎn)！”在此，我代表學(xué)校澄清一下，其實(shí)我們學(xué)校真正出的書(shū)只有幾套，有許多是別人借著我們學(xué)校的名聲出的，也希望大家以后見(jiàn)面不要老問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我都回答幾百次了。我到現(xiàn)在還對(duì)我們高一時(shí)的化學(xué)老師——陳曉鋒老師上的第一堂課記憶猶新：第一節(jié)課的內(nèi)容是評(píng)講入學(xué)考試的試卷，因?yàn)榭嫉念}目都是些競(jìng)賽題目，再加上暑假?zèng)]有復(fù)習(xí)，所以大家考得都不怎么好，我盡管考了個(gè)滿分，但是很多都是蒙的，不知道原因，所以大家上課前都很緊張。誰(shuí)知，當(dāng)老師進(jìn)教室時(shí)，大家都情不自禁地笑了。因?yàn)樗樕鲜冀K帶著孩子似的微笑，還不停地向我們揮手致意。這樣一來(lái)大家就放松了，他就開(kāi)始上課了，誰(shuí)知他上課更是神奇，這么多沒(méi)學(xué)過(guò)的難理解的知識(shí)點(diǎn)就被他面帶微笑、幾句話輕松地解釋清楚了，真有點(diǎn)“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的感覺(jué)，下課時(shí)大家不約而同地對(duì)他報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲！有這樣的好老師我不愛(ài)化學(xué)也難了！
在黃岡中學(xué)我得到了全面的發(fā)展，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，個(gè)人能力上(包括交際能力與人格的培養(yǎng))，還是身體素質(zhì)方面。首先還是來(lái)談一談學(xué)習(xí)吧。畢竟每個(gè)人都有所不同，所以各人也應(yīng)該有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。下面我便來(lái)談?wù)勎业膫�(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
我的這一套，用李大釗先生的一句話就是“要學(xué)習(xí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，要玩就玩?zhèn)�痛快”。說(shuō)得具體一點(diǎn)就是，永遠(yuǎn)不強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不在沒(méi)有效率的時(shí)候?qū)W習(xí)。我的高效率是同學(xué)們一致公認(rèn)的，所以別看我平時(shí)玩得多，但我做的題目、掌握的知識(shí)絕對(duì)不會(huì)比別人少。
下面還是來(lái)談一談具體的學(xué)習(xí)方法吧！
先來(lái)談?wù)務(wù)Z文。
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文最關(guān)鍵的是多看書(shū)，進(jìn)行廣泛的閱讀�？吹臅�(shū)多了，讀的文章多了自然能夠從中吸取精華，幫助我們寫(xiě)出好的文章來(lái)。特別在當(dāng)前的形勢(shì)下，實(shí)行高考改革，更是要求同學(xué)們有更廣的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)。
就說(shuō)我自己吧，從小到大床頭一直都放著幾本書(shū)，只要一有時(shí)間就拿來(lái)看上幾頁(yè)，不知不覺(jué)之間已經(jīng)看完很多書(shū)了，語(yǔ)文的作文水平不敢說(shuō)好，起碼也過(guò)得去。不過(guò)進(jìn)入清華后由于種種原因，看書(shū)的時(shí)間少了，所以作文水平下滑，希望大家諒解，就將就著看看吧！在此，我給大家提個(gè)建議：多看看《讀者》、《青年文摘》之類(lèi)的書(shū)。
還有一點(diǎn)很重要，就是要堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記，這個(gè)可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況來(lái)安排，但是至少一周一次，否則就沒(méi)什么效果了。這個(gè)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助，不信你試試看。盡管我語(yǔ)文成績(jī)不是很好，但是正是由于我堅(jiān)持做到了以上兩點(diǎn)，所以高考作文還是有50來(lái)分。
再來(lái)談?dòng)⒄Z(yǔ)。
談起英語(yǔ)就生氣，本來(lái)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得還算可以，但是高考卻沒(méi)考好。但是，希望大家不要以成敗論英雄，還是聽(tīng)我說(shuō)兩句吧。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)跟語(yǔ)文差不多，畢竟都是語(yǔ)言學(xué)科嘛。經(jīng)�？梢钥吹揭恍┩瑢W(xué)在那里抱著本字典背單詞，好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是背單詞，我認(rèn)為完全沒(méi)這個(gè)必要。如果你有基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了很多單詞這自然更好，但是即使沒(méi)有多少基礎(chǔ)也不必緊張，不用每天刻意規(guī)定自己背多少個(gè)單詞。我認(rèn)為與其抱著字典背單詞，還不如多看點(diǎn)英語(yǔ)文章，不懂的單詞猜一猜，看完后再查一下，能記住更好，不能記住也沒(méi)關(guān)系，多少有點(diǎn)印象，這樣一來(lái)，在閱讀的過(guò)程中就無(wú)形之中形成了一種猜詞能力，對(duì)付高考那幾篇簡(jiǎn)單的文章絕對(duì)是不成問(wèn)題的。還有英語(yǔ)的語(yǔ)法也是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)于特別重要的，沒(méi)有辦法，一定要背下來(lái) ，對(duì)于那些不太重要的，可以憑語(yǔ)感來(lái)解題，畢竟學(xué)英語(yǔ)就是為了應(yīng)用，語(yǔ)感一來(lái)一切都好辦。 數(shù)學(xué)跟物理。
為什么把這兩科歸為一類(lèi)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得這兩科更偏重于理解，基本不用記任何東西，只要是真正的理解了，所有的公式定理都可以自己推導(dǎo)出來(lái)。學(xué)習(xí)這兩門(mén)學(xué)科最重要的就是理解，對(duì)公式定理的推導(dǎo)過(guò)程一定要掌握，千萬(wàn)不要嘗試著去死記硬背。因?yàn)楸诚聛?lái)的東西你并不一定能夠真正地理解，就更談不上靈活自如地運(yùn)用了，即使會(huì)用一點(diǎn)，稍做變通后可能就不知如何是好了。只有自己會(huì)推導(dǎo)，做到真正的理解后，才能做到不管見(jiàn)到任何類(lèi)型的應(yīng)用都能夠自由變通，靈活自如地運(yùn)用！
另外，掌握定理公式的推導(dǎo)還可以培養(yǎng)一種解決問(wèn)題的方法，提供一種全新的思路！總之，我是寧愿少做兩道題，也不會(huì)放過(guò)一個(gè)定理公式的。另外，物理的實(shí)驗(yàn)也非常重要，希望大家重視。 再來(lái)談?wù)劵瘜W(xué)和生物吧。
這兩科與前兩科相比，對(duì)記憶的要求相對(duì)比較高一些。當(dāng)然它們也要求理解，這與數(shù)理類(lèi)似，這里就不再獒述。我還是來(lái)重點(diǎn)談一談怎樣幫助記憶：我在這兩科上課前一定會(huì)抽時(shí)間把書(shū)認(rèn)真地看一遍，先對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，下課后再適當(dāng)復(fù)習(xí)，這樣記憶就會(huì)特別深刻。
這兩科是偏重于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，因此做好實(shí)驗(yàn)，記牢實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也非常重要，哪怕是一點(diǎn)差別也要注意，我可是有著慘痛的教訓(xùn)，高考時(shí)化學(xué)就是因?yàn)轭伾系囊稽c(diǎn)微小的差別沒(méi)記住，結(jié)果丟掉了十幾分，要知道十幾分在高考中可是致命的。
另外，提起理工科，大家就會(huì)很自然地想到大量的習(xí)題，提起“題海戰(zhàn)術(shù)”。大家對(duì)這些一定很頭痛，其實(shí)我也深有同感。不過(guò)，誰(shuí)叫我們選擇了理工科呢，“選擇理工，就是選擇刻苦；選擇理工，就是選擇挑戰(zhàn)；選擇理工，就是選擇奉獻(xiàn)”，我們班主任程老師的話說(shuō)得非常好。做點(diǎn)題目是有必要的，否則怎么做到靈活運(yùn)用呢，當(dāng)然個(gè)別人除外。所以，現(xiàn)在要討論的問(wèn)題不是要不要做題，而是怎樣才能做最少的題目而能取得最好的效果。能否做到這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，畢竟我們的時(shí)間是有限的，我們不是機(jī)器人。我覺(jué)得這就要靠自己來(lái)把握了，但是要堅(jiān)持一個(gè)原則“不做重復(fù)的題目”(這里的重復(fù)包括類(lèi)似的題目)，選擇一本好的參考書(shū)是很有必要的。其實(shí)我認(rèn)為在黃岡中學(xué)最大的收獲還是在個(gè)人能力的培養(yǎng)上。
我的第一次演講就是在黃高舉行的，在這以后我還獲得了無(wú)數(shù)次這樣的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，無(wú)論是辯論會(huì)、演講，還是座談會(huì)，都使我的表達(dá)能力得到了很大的提高，我能更清楚地表達(dá)自己的想法，更能夠說(shuō)服別人，在他人的內(nèi)心產(chǎn)生一種共鳴。在黃岡中學(xué)我的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，這樣一來(lái)就可以結(jié)識(shí)天南海北的朋友，這無(wú)形之中增強(qiáng)了我的交際能力。正是憑借著這些能力，我在進(jìn)入清華的第一個(gè)學(xué)期便當(dāng)上了班長(zhǎng)；同樣當(dāng)上班長(zhǎng)的，還有我高中的同班同學(xué)，他也在清華。
黃岡中學(xué)也幫助我完善了人格。俗語(yǔ)說(shuō)得好“近朱者赤，近墨者黑”，在這個(gè)溫暖和睦、團(tuán)結(jié)互助的大家庭里，我改變了很多，學(xué)會(huì)了很多。我現(xiàn)在還記得高中時(shí)的一件小事：有一次班主任老師進(jìn)教室后，沒(méi)有馬上上課，而是徑直走向垃圾簍，然后把垃圾簍旁邊的垃圾用手撿起來(lái)放進(jìn)簍中，然后
再拿出去倒掉，這時(shí)全班都安靜了，就看著他一個(gè)人在那里做著這件小事。以前，大家總是嫌麻煩，扔垃圾的時(shí)候都是遠(yuǎn)拋，既瀟灑又省事，弄得那一塊兒成了衛(wèi)生死角。但是這件事發(fā)生之后，死角就不復(fù)存在了，甚至整個(gè)教室的衛(wèi)生狀況也有了很大的改觀。這樣的例子舉不勝舉，老師們就是這樣通過(guò)一件件的小事來(lái)教育著我們，來(lái)改變著我們！老師們送給我們的這一特殊禮物一定會(huì)讓我們受用一生。高二剛結(jié)束，馬上我們便要面臨一個(gè)冷酷而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——高考馬上就要來(lái)了，也就是平常所說(shuō)的怎樣做好“高考沖刺”。我個(gè)人認(rèn)為，能否做好沖刺關(guān)鍵在于有沒(méi)有良好的心態(tài)。所以不妨在高二暑假時(shí)專(zhuān)門(mén)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)調(diào)整心態(tài)，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，在這個(gè)時(shí)候就得到了最好的證明。 調(diào)整心態(tài)，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到這一年的重要性，但同時(shí)又要做到不急不躁。我首先是在心理上重視這一年的復(fù)習(xí)，知道單單是保持年級(jí)前50名，想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)還是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，所以下定決心一定要重視這一年。另外，班主任經(jīng)常提到一些關(guān)于高考沖刺的正反兩面的例子，每當(dāng)我有所松懈時(shí)，總是拿這些故事來(lái)警示自己，給自己打氣。但是千萬(wàn)不要給自己過(guò)大的壓力，要做到不急不躁，千萬(wàn)不能急于求成，想在短時(shí)間內(nèi)取得很大的進(jìn)步是不可能的，因此在感覺(jué)自己沒(méi)什么進(jìn)步時(shí)不要迷茫，這就是黎明前的黑暗，光明終將到來(lái)。
另外我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)應(yīng)該注意，千萬(wàn)不要給我們太大的壓力，身為過(guò)來(lái)人的我最了解大家的心理。其實(shí)大家心里一直都非常緊張。如果家長(zhǎng)看到孩子玩，此時(shí)千萬(wàn)不要不加分辨地就給孩子加壓，因?yàn)樘幱谔厥怆A段的我們有著特殊的心理，此時(shí)很可能是因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致心理壓抑，進(jìn)而導(dǎo)致精神空虛，此時(shí)應(yīng)該做的是幫助孩子調(diào)節(jié)，而不是繼續(xù)加壓。調(diào)整好了心態(tài)，該談?wù)劸唧w該怎么復(fù)習(xí)了。 現(xiàn)在一般是采用的三輪復(fù)習(xí)法，我就就此來(lái)談?wù)剛�(gè)人的看法：
我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是最重要的，從時(shí)間的安排上就不難得出結(jié)論，這輪復(fù)習(xí)前后持續(xù)半年時(shí)間。因此，能否把握住第一輪復(fù)習(xí)與高考成功與否有著直接的關(guān)系。很多同學(xué)認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)就是重復(fù)高一高二的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)為這是幫差生補(bǔ)課，完全是在浪費(fèi)時(shí)間。于是，有很多急躁的同學(xué)就按捺不住了，開(kāi)始各顧各，開(kāi)始了習(xí)題戰(zhàn)。其實(shí)這是非常危險(xiǎn)的，盡管這能使他在開(kāi)始一個(gè)階段的考試中取得較好的成績(jī)，但是到了后來(lái)，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)點(diǎn)銜接不上，甚至有很多是陌生的，這樣一來(lái)，在第三輪綜合復(fù)習(xí)中便漏洞百出，可惜此時(shí)離高考只有一個(gè)多月，為時(shí)晚矣！我覺(jué)得，第一輪復(fù)習(xí)不僅僅是舊事重提，它更重要的是完成知識(shí)點(diǎn)間的銜接與穿插，以及適當(dāng)?shù)陌胃�。我在第一輪�?fù)習(xí)時(shí)就是每節(jié)課都認(rèn)真地聽(tīng)，有時(shí)間再做些題來(lái)拔高一下。希望大家把握好。
到第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，可能同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，像焦躁不安失眠等，不瞞大家我就有過(guò)，不過(guò)經(jīng)過(guò)調(diào)整很快就解決了。第二輪復(fù)習(xí)是拔高練習(xí)，有些東西暫時(shí)不能理解是很正常的，此時(shí)我們要做的不是去煩惱，去絕望，而需要保持冷靜，向老師同學(xué)尋求幫助，來(lái)一個(gè)個(gè)地解決問(wèn)題。因?yàn)楦呖籍吘故且曰A(chǔ)題為主的，適當(dāng)?shù)募觾傻滥芰︻}，所以即使你能力題不會(huì)做，單是把基礎(chǔ)題做出來(lái)也可以得到高分，所以你要看開(kāi)，會(huì)做一道能力題就能在高考中得到額外的分?jǐn)?shù)。如果能這樣想，始終保持良好的心態(tài)，第二輪復(fù)習(xí)肯定不在話下。
前兩輪復(fù)習(xí)完后，離高考就只有短短的一兩個(gè)月了，也進(jìn)入了最冷酷、最緊張的第三輪復(fù)習(xí)，這也是對(duì)同學(xué)們的心理素質(zhì)提出最大考驗(yàn)的時(shí)刻！想必大家也都是久經(jīng)考場(chǎng)的老將了，考試的技巧就不多說(shuō)了，我還是來(lái)談一談考試后心態(tài)的調(diào)整吧！“不以物喜，不以己悲”，考完后切忌大喜大悲，考好了不要得意，考差了不要灰心，以后還有機(jī)會(huì)，畢竟這還不是高考。這個(gè)階段希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)分的關(guān)注考試成績(jī)，更不要在外面與其他的家長(zhǎng)談?wù)摚绻麑?shí)在要談也不要讓孩子知道！因?yàn)榭嫉煤�，就是盛名在外，到時(shí)候考不好可不好交代；考得不好，跟別人一比更是感到自卑，更加抬不起頭來(lái)，。心理負(fù)擔(dān)會(huì)加重：總之這是有百害而無(wú)一利的！只要大家以平常的心態(tài)來(lái)看待每一次考試，看待第三輪復(fù)習(xí)，把它當(dāng)作查漏補(bǔ)缺的工具，而不是當(dāng)作最后的審判。
有人說(shuō)：“寒窗苦讀12年就是為了準(zhǔn)備這一次考試，高考是對(duì)一個(gè)學(xué)生12年學(xué)習(xí)成果的最終評(píng)定�！边@句話盡管過(guò)于偏激，但是還是道出了高考的重要性及其特殊含義。確實(shí)，高考真是很冷酷，冷酷得讓年輕稚嫩的我們難以接受，有點(diǎn)“勝者王侯，敗者寇”的意味。
有一種現(xiàn)象叫10名現(xiàn)象，就是指最后能考第一的一般都是平時(shí)10開(kāi)外的學(xué)生，這就告訴我們高考時(shí)心態(tài)的重要性。因此決勝高考的關(guān)鍵是在心理上戰(zhàn)勝它！
其實(shí)我認(rèn)為高考固然重要，但我們應(yīng)該把目光放得更遠(yuǎn)大一點(diǎn)，不能只看到眼前。要知道將來(lái)不知道有多少條更重要的道路等著我們?nèi)ミx擇，有著無(wú)數(shù)更重要的決定等著我們?nèi)プ�！這區(qū)區(qū)高考又算得了什么呢？
我在高考之前就是始終抱著這種心態(tài)，一直在心理上藐視它，在行為上重視它，因此到了高考時(shí)，我就真的把它當(dāng)成了一次普通的考試來(lái)對(duì)待，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的感覺(jué)。
另外，高考考試過(guò)程中要注意一些問(wèn)題：遇到難題不要怕，要想到我不會(huì)別人也不會(huì)，先跳過(guò)，有時(shí)間再回來(lái)看；先想清楚再在試卷上寫(xiě)，一則試卷美觀便于批閱，二則可以避免因發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤卻無(wú)法更改而帶來(lái)的遺憾；切忌為了爭(zhēng)取檢查時(shí)間而刻意求快，因?yàn)榈谝桓杏X(jué)很重要，即使錯(cuò)了也很難查出來(lái)；堅(jiān)持第一感覺(jué)，在你改一道題之前，你必須保證有十足的把握；涂答題卡后要檢查，防止因?yàn)橥垮e(cuò)而造成不必要的遺憾；考完一科千萬(wàn)不要對(duì)答案，當(dāng)然最后一科除外，因?yàn)檫@只能起到負(fù)面作用。 高考考完后，還要填志愿。對(duì)此，我也不太懂，只想告訴大家選擇一個(gè)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)是最重要的，不要考慮太多。
錄取通知書(shū)下來(lái)后就可以開(kāi)心地玩了。
祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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