小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

時(shí)間：2022-07-07 07:32:02 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

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2017年人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　期末考試是每個(gè)學(xué)生最重要的考試之一，下面由yjbys小編為大家精心收集的人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)，供大家參考~

2017年人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　生字：弄清讀音與字形

　　一、讀音細(xì)分類

　　平舌音：蓑suō 醉zuì

　　翹舌音：棹zhào 氈zhān 蚱zhà 澄chénɡ汁zhī 遮zhē 鋤chú 傻shǎ 癡chī

　　前鼻音：氈zhān 啃kěn 患huàn

　　后鼻音：嗡wēnɡ 櫻yīnɡ 蚌bànɡ 澄chénɡ 窘j(luò)iǒnɡ 妨fǎnɡ

　　零聲母：媼ǎo 襖ǎo

　　整體認(rèn)讀：櫻yīnɡ 癡chī

　　二、字形記得牢

　　澄：右上部的順是橫撇、點(diǎn)、再寫兩撇，捺;

　　卸：9畫，第7筆是“提”;

　　傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。

　　三、多音字分得清

　　jué咀嚼──jiáo嚼爛 xìnɡ高興──xīnɡ興奮 bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠

　　jì系鞋帶──xi關(guān)系 bāo剝蓮蓬──bō剝削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動(dòng)

　　yuè清平樂── lè快樂 zuān鉆研──zuàn鉆石 wú亡賴──wǎnɡ死亡

　　pū鋪路──pù當(dāng)鋪 chénɡ澄清──dènɡ澄沙

　　四、形近字看仔細(xì)

　　蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮擋)──蔗(甘蔗) 醉(醉漢)──醒(覺醒)

　　媚(嫵媚)──眉(眉毛) 鋤(鋤頭)──助(幫助) 氈(氈帽)──沾(沾染)

　　卸(裝卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨礙)──訪(訪問)

　　漠(沙漠)──寞(寂寞) 襖(夾襖)──妖(妖嬈) 袍(長(zhǎng)袍)──泡(燈泡)

　　禍(禍害)──鍋(鐵鍋) 淘(淘氣)──陶(陶器) 絞(絞殺)──狡(狡猾)

　　愧(愧疚)──槐(槐樹) 瓢(瓢蟲)──飄(飄動(dòng)) 篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)

　　詞語：注意讀寫與運(yùn)用

　　一、詞語會(huì)理解

　　天賦：自然具備，生來就有。

　　進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。

　　眉目：事情的頭緒。

　　困窘：形容為難;感到難辦。課文指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。

　　情不自禁：感情激動(dòng)，控制不住自己。禁：控制。

　　一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。

　　隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

　　絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。

　　二、詞語會(huì)運(yùn)用

　　絞盡腦汁──這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來。

　　隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規(guī)面前人人都是平等的。

　　情不自禁──看著中國(guó)隊(duì)奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來。

　　一本正經(jīng)──期中成績(jī)公布后，我問朋友：“你的成績(jī)?nèi)绾?”他一本正經(jīng)地說：“對(duì)不起!無可奉告!”這家伙，居然還吊我胃口!

　　三、詞語巧辨析

　　1.近義詞是朋友。

　　侵犯──侵害情趣──情調(diào)清脆──悅耳重臨──重來

　　想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧鬧──喧嘩

　　閃爍──閃耀驅(qū)逐──驅(qū)除商量──商討汲取──吸取

　　天賦──天性輕盈──輕巧懲罰──處罰迷戀──癡迷

　　絞盡腦汁──費(fèi)盡心機(jī)隨心所欲──為所欲為一動(dòng)不動(dòng)──紋絲不動(dòng)

　　2.反義詞是對(duì)手。

　　侵犯──保衛(wèi)幼稚──老練清脆──沙啞明亮──黑暗

　　整齊──雜亂輕松──沉重漂亮──丑陋承認(rèn)──否認(rèn)

　　獨(dú)立──依賴澄澈──渾濁淘氣──老實(shí)輕盈──笨拙

　　隨心所欲──任人擺布一本正經(jīng)──油嘴滑舌情不自禁──無動(dòng)于衷

　　句段：品味含義與特點(diǎn)

　　一、佳句品其味

　　1.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

　　品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了;一個(gè)“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來了。寬闊無邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景，悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。

　　2.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!詩人對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。

　　3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。“最喜”表達(dá)了他對(duì)小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊!

　　4.夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。

　　品讀：暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。

　　5.我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

　　品讀：作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

　　二、修辭一點(diǎn)通

　　1.那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。……我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

　　品讀：看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度;看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來。這個(gè)排比句寫出了孩子的真實(shí)想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)。

　　2.我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

　　品讀：這句話巧用了雙關(guān)手法，一方面它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法──誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說，話語里包含著憤慨之意。

　　3.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

　　品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無拘無束!

　　4.垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。

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