初中各科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
初中各科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的歸納，日后很方便復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)，下面yjbys小編為大家精心整理的初中各科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，方便大家學(xué)習(xí)!
一、語 文 篇
(一)、初中語文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
預(yù)備班 課內(nèi)課文 課外閱讀拓展 同步單元作文
一年級(jí) 課內(nèi)古文 每周一詩 課內(nèi)現(xiàn)代文 主要是記敘文情感的 理解，線索的把握，中心思想的準(zhǔn)確表達(dá) 作文訓(xùn)練
二年級(jí) 課內(nèi)古文 每周一詩 散文、議論文、說明文的知識(shí)要點(diǎn)的掌握 外國小說的品讀 現(xiàn)代文以議論文、說明文的理解掌握為主同時(shí)兼顧記敘文
三年級(jí) 重點(diǎn)是古文 每周一詩 重點(diǎn)散文的理解 詩歌的鑒賞 初中階段所學(xué)古文和詩的復(fù)習(xí) 文言實(shí)詞 、 虛詞的歸納 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練
(二)、初中語文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)
預(yù)備班 作文無話可寫 古文字詞掌握不牢 理解不到位 審題不仔細(xì) 概括能力尚未形成
失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作
一年級(jí) 對(duì)語文的興趣不高，重視不夠 作文選材還是處于預(yù)備及以前的階段 記敘文理解中的語言評(píng)析能力低
失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作
二年級(jí) 說明文，議論文，散文的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)的不好 提煉能力概括能力，觀點(diǎn)的篩選能力上沒有方向感 無法很好地把材料與中心聯(lián)系起來
失分點(diǎn)：說明文議論文的知識(shí)點(diǎn) 古文現(xiàn)代文的分析理解 寫作訓(xùn)練
三年級(jí) 作文停留在題目的淺層，缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏深度，語言不精煉 文言文的實(shí)詞虛詞知識(shí)積累不夠 ，運(yùn)用不靈活 現(xiàn)代文審題失誤 理解文意有偏差 做題缺乏技巧 評(píng)點(diǎn)文章的表現(xiàn)手法
失分點(diǎn)：課外的古文 課外的閱讀 寫作
(三)、初中語文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)
預(yù)備班 正確理解作者在文中表現(xiàn)的思想感情和主要觀點(diǎn)，理清文章的思路，把握文章關(guān)鍵語句 作文素材及思想的提升
一年級(jí) 能綜合運(yùn)用比較、分析、歸納等方法閱讀課文，概括文章中心，把握文中體現(xiàn)的思想感情脈絡(luò)。
二年級(jí) 能分析課外閱讀所采用的表現(xiàn)手法，梳理文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，古文的知識(shí)點(diǎn)，古文的釋義及思想。
三年級(jí) 初中階段所需掌握的實(shí)詞虛詞等知識(shí)點(diǎn)歸納 名言警句的理解與默寫 根據(jù)不同的文體對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行歸類訓(xùn)練 作文主要是審準(zhǔn)題、選擇與中心有關(guān)的材料，布局獨(dú)特。
(四)、如何學(xué)好初中語文
1、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
2、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
(五)中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：
字音、字型
詞語(詞型、詞義辨析、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、詞的感情色彩、詞的語體色彩、近反義詞)
短語的類型及句子成分
句子(排序、病句修改、銜接、挑錯(cuò)、仿句)
綜合性學(xué)習(xí)：以各種形式考察語言表達(dá)能力。有仿句、情景對(duì)話、辯論會(huì)、班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、新聞報(bào)道等。
文學(xué)名著：《水滸》《西游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》等
文學(xué)常識(shí)：
古詩文背誦
古文言文：一定的實(shí)詞、虛詞、句子翻譯及相關(guān)課文內(nèi)容的理解
實(shí)詞把握：一詞多義、古今異議、通假字、生難字、古文演變的成語等
虛詞：以、而、其、之、于
句子翻譯：遵循的原則、翻譯的方法、要注意的事項(xiàng)
古文的現(xiàn)實(shí)意義：學(xué)會(huì)積累語言、思想、情感、觀點(diǎn)態(tài)度及對(duì)寫作的指導(dǎo)
相關(guān)內(nèi)容的理解
(六)作 文
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年 |
常 見 問 題 |
原 因 |
對(duì) 策 |
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初 一 |
作文不知道寫什么，看到作文題目，腦袋里一片空白。 |
1.閱讀量小，知識(shí)面窄；2.對(duì)所看材料只作泛泛了解，對(duì)精美文句、重要人物和典型事例不求準(zhǔn)確記憶；3.對(duì)生活觀察少、體驗(yàn)少、感悟少，不能與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，無法寫出真情實(shí)感。 |
1.指導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，積累寫作素材。 2.指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。 |
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題材陳舊老套， 毫無新意。 |
思維僵化，容易陷入套路模式。 |
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、聯(lián)想與想象的能力，拓展學(xué)生思維；破除套路作文的思維模式，展示學(xué)生個(gè)性，開發(fā)潛能。 |
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初 二 |
占有大量材料卻不能突出中心。
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不知道如何選取、裁剪材料以突出中心。 |
指導(dǎo)學(xué)生作文如何選擇材料、怎樣布局謀篇。 |
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表達(dá)問題。寫作文時(shí)常常能說不能寫，或者詞不達(dá)意，空洞無物，邏輯混亂，或者干巴巴的，沒有文采。 |
1.基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠；2.寫作表達(dá)觀念錯(cuò)誤；3.中了套路語言之毒。 |
1.強(qiáng)化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何讓自己的語言生動(dòng)優(yōu)美；2.指導(dǎo)學(xué)生摘抄精美句子，在不斷積累和潛移默化中提高自己的語言修養(yǎng)。 |
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初 三 |
立意問題。一篇作文字?jǐn)?shù)不少，思想膚淺；語言華麗，不知所云；論據(jù)成堆，觀點(diǎn)陳舊。有為賦新詩強(qiáng)說愁者，有牛頭不對(duì)馬嘴者，甚至有滿紙胡說八道者，讓人啼笑皆非。 |
孩子自主思維逐步形成，對(duì)寫作文多少有了一些自己的見解，但有的盲目自信，有的應(yīng)付差事，有的被華麗的語言蒙蔽了雙眼，有的被花哨的思想拴住了心靈，有的已經(jīng)奉套路作文為制勝法寶，有的幾乎將示范文章做考試寶典。 |
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深化立意，意高才能文勝。 |
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記敘文內(nèi)容不夠具體生動(dòng)。 |
缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 |
指導(dǎo)學(xué)生如何寫生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)。 |
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考場作文佳作不多，難得高分。 |
缺乏考場作文的應(yīng)試技巧。 |
中考作文沖刺指導(dǎo)，高分策略。 |
二、初中數(shù)學(xué)
(一)、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
預(yù)備班 1.整數(shù)與整除 2、一次方程(組)及不等式(組) 3、有理數(shù) 4、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 5、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算
6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算及應(yīng)用 7、比和比例、百分比的意義與應(yīng)用 8.圓與扇形
一年級(jí) 1、整式的意義與運(yùn)算 2、分解因式 3、分式的意義性質(zhì)與運(yùn)算 4.圖形的運(yùn)動(dòng)、平移、旋轉(zhuǎn)與翻折 5、實(shí)數(shù) 6、相交線、平行線 8、三角形 9、平面直角坐標(biāo)系。
二年級(jí) 1、二次根式的意義、性質(zhì)與運(yùn)算 2、一元二次方程的解法與應(yīng)用 3、正比例函數(shù)與反比例函數(shù) 4、幾何證明 5、一次函數(shù) 6、四邊形 7、概率初步
三年級(jí) 1、相似三角形的判定與性質(zhì) 2、銳角三角比 3、二次函數(shù) 4、圓與正多邊形 5、直線和圓的位置關(guān)系 6、圓與圓的位置關(guān)系 7、統(tǒng)計(jì)初步
(二)、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)
預(yù)備班： 1、概念較多，學(xué)生易混淆 2、計(jì)算題上易失分，特別是分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 3、形部分難度較大，在求圖形的面積與周長上易失分。 失分點(diǎn)：比和比例 圓和扇形 有理數(shù) 一次方程(組)及不等式(組)
一年級(jí)： 1.公式較多，學(xué)生易混淆 2、整式的運(yùn)算，分解因式，分式的運(yùn)算易失分。 失分點(diǎn)：整式的運(yùn)算 因式分解 相交線平行線 三角形 分式
二年級(jí)： 1、難度跨度大，學(xué)生不易適應(yīng) 2、二次根式性質(zhì)的運(yùn)用與計(jì)算易失分，一元二次方程的解法與應(yīng)用易失分 4、正、反比例函數(shù)是難點(diǎn)，比較抽象，易給學(xué)生造成恐懼心理。 失分點(diǎn)：二次根式 一元二次方程 正反比例函數(shù) 幾何證明
三年級(jí)： 知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用較多，往往由于一、二年級(jí)的基礎(chǔ)不好而受影響。 失分點(diǎn)：相似三角形判定 二次函數(shù) 直線和圓的位置關(guān)系。
(三)、初中數(shù)學(xué)名年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)
預(yù)備班 難點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與應(yīng)用 2、百分比的意義與應(yīng)用 3、圓與扇形。 重點(diǎn)：1、有理數(shù)及絕對(duì)值 2、一次方程(組)及不等式(組) 3、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與運(yùn)算
一年級(jí) 難點(diǎn)：1、乘法公式的運(yùn)用，分解因式 2、分式的運(yùn)算3、圖形的旋轉(zhuǎn)及運(yùn)動(dòng)。 重點(diǎn)：1、整式的運(yùn)算 2、分解因式 3、分式的運(yùn)算
二年級(jí) 重難點(diǎn)：1、二次根式的運(yùn)算 2、一元二次方程的解法與應(yīng)用 3、正、反比例函數(shù) 4、幾何證明
三年級(jí) 難點(diǎn)：1、二次函數(shù) 2、銳角三角比的應(yīng)用 重點(diǎn)：1、相似三角形的性質(zhì)與應(yīng)用 2、銳角三角比 3、二次函數(shù) 4、直線和圓的位置關(guān)系
(四)、如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)
現(xiàn)將學(xué)生存在的一些普遍問題及解決方案講解如下。
1、概念及定理不清
概念定理不清屬基礎(chǔ)錯(cuò)誤，是學(xué)生對(duì)概念和定理的理解有誤或是深度不夠，這往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些不該丟失的分?jǐn)?shù)。
解決方案：將教材中的基本概念及定理講透，我們網(wǎng)校跟四中合作開發(fā)出了一整套的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，通過講解讓學(xué)生能用自己的話能說出對(duì)概念及定理的理解，并通過一些典型例題的講解來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念定理的理解和掌握。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，記憶需一次到位，以能“默背”為合格，絕不可以把記憶任務(wù)推到以后的復(fù)習(xí)過程中。只有熟記，才能應(yīng)用，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。
2、審題不慎
也屬基礎(chǔ)性錯(cuò)誤，可以造成嚴(yán)重失分。這不是平時(shí)粗心大意，到考試時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，就能解決問題的。
要求學(xué)生在平時(shí)的做題過程中讀題一定要慢，每一個(gè)字都不要放過，特別是對(duì)于解答題和證明題，要一邊讀題一邊畫草圖(對(duì)于有圖的就往圖上標(biāo)條件)，只有平時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，正式考試中才不會(huì)犯錯(cuò)。并且我們會(huì)通過平時(shí)的課堂練習(xí)來幫助學(xué)生養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。
3、運(yùn)算不準(zhǔn)
運(yùn)算不準(zhǔn)是考生中普遍存在的問題。造成運(yùn)算出錯(cuò)的原因，首先是在思想意識(shí)上，很多中學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為運(yùn)算出錯(cuò)是粗心大意所致，認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題。有的認(rèn)為粗心是先天的，無法克服。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)成為提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，學(xué)習(xí)時(shí)首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到運(yùn)算的準(zhǔn)確率是數(shù)學(xué)能力的重要標(biāo)志，要下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平。運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段才能實(shí)現(xiàn)。要讓學(xué)生養(yǎng)成生思維嚴(yán)謹(jǐn)、步驟完整的解題習(xí)慣;要讓學(xué)生形成不只會(huì)求，而且求對(duì)、求好的解題習(xí)慣。要提高運(yùn)算能力，筆者建議要學(xué)生記憶一些計(jì)算的方法，例如15，25，35……95的平方怎么口算，并記憶諸如11，12，13……19的平方是多少以及常見的勾股數(shù)，這些熟練了，對(duì)提高運(yùn)算速度和運(yùn)算準(zhǔn)確度是很有幫助的。
4、解題不全面，到處失分
“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是考生中普遍存在的另一個(gè)現(xiàn)象，平時(shí)的考試中，經(jīng)�？吹綄W(xué)生每個(gè)題都做了，但每個(gè)題都丟分，最后總分往往不盡人意。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是，在平時(shí)解題時(shí)一些學(xué)生只求會(huì)不求對(duì)，認(rèn)為會(huì)了就行了，對(duì)不對(duì)到考場上再說。實(shí)際上這不是細(xì)不細(xì)心的問題，而是個(gè)能力問題。“會(huì)而不對(duì)”等于“不會(huì)”，從某種意義上說，“會(huì)而不對(duì)”還不如“不會(huì)”。
我們要求學(xué)生不僅要能說出題目的做法，而且一定要督處學(xué)生動(dòng)筆整理做題的完整步驟，哪些步驟可以省，哪些步驟必須有，都要跟學(xué)生講明白，并嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分值評(píng)定。幫助學(xué)生在平時(shí)就養(yǎng)成寫好步驟的習(xí)慣。
5、準(zhǔn)而不快
“準(zhǔn)而不快”是解題的速度問題，即解題的策略問題，也是能力問題。平時(shí)必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生解題的方法、技巧、書寫的規(guī)范和速度。
考試一般是120分鐘對(duì)120分，所以，考試競爭從某種意義上講，就是時(shí)間的競爭。因此努力提高解題的速度及準(zhǔn)確性是現(xiàn)階段每個(gè)學(xué)生最緊迫的任務(wù)。為此，應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握各種題型的解法，尤其是選擇和填空題的解法，防止“小題大做”。選擇題、填空題雖然做對(duì)了，但若用的時(shí)間過長也是“隱性失分”。解題時(shí)一定要“小題小做”，“小題巧做”。解題不僅要“熟練、準(zhǔn)確”，而且要“簡捷、迅速”，這是每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。只快不準(zhǔn)，是勞而無功：只準(zhǔn)不快，就“隱性失分”。
三、初中化學(xué)
(一)、初中化學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
1、基本概念和基礎(chǔ)理論：(元素 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 化合價(jià) 質(zhì)量守恒定律 溶度)
2、物質(zhì)的知識(shí)：空氣和氧氣 水 碳和碳的化合物 金屬 酸堿鹽 生活中的有機(jī)物)
3、化學(xué)計(jì)算(有關(guān)化學(xué)式計(jì)算 物質(zhì)的量 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算 溶液計(jì)算)
4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)(燃燒 制取氣體 物質(zhì)檢驗(yàn)及提純)
(二)、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)
1、化學(xué)元素，化合價(jià)和化學(xué)式等概念模糊
2、化學(xué)變化的基本特性等實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)把握不到位
3、化學(xué)語言使用不規(guī)范
4、解題思路沒有有效得形成
失分點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 化學(xué)方程式計(jì)算 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及特點(diǎn)的掌握 溶液及酸堿鹽的性質(zhì)及規(guī)律運(yùn)用
(三)、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)
難點(diǎn)：物質(zhì)的量和質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用 溶液的講算 酸堿鹽的性質(zhì)運(yùn)用 化學(xué)實(shí)驗(yàn)
重點(diǎn)：基本概念和基本理論 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 方程式的計(jì)算 元素及其化合物的性質(zhì)
(四)、如何學(xué)好初中化學(xué)
初中化學(xué)是一門新課程，通過一年的學(xué)習(xí)后，將要參加明年的中考。時(shí)間緊，任務(wù)重----如何學(xué)好化學(xué)?如何掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法及其特點(diǎn)?從而達(dá)到提高化學(xué)成績的目的。這就需要打好基礎(chǔ)入好門，提前認(rèn)識(shí)和了解化學(xué);規(guī)范掌握化學(xué)用語;了解掌握物質(zhì)的組成、及其變化和性質(zhì);學(xué)會(huì)正確使用常見的化學(xué)儀器;掌握簡單的化學(xué)計(jì)算。在輔導(dǎo)過程中，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以中考說明為目標(biāo)，將初中化學(xué)知識(shí)牢固打?qū)�，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
首先，理解和掌握化學(xué)基本概念和理論。如 物質(zhì)構(gòu)成奧秘 化學(xué)變化的微觀認(rèn)識(shí)等 ，可用圖示幫助理解，形成有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
其次：認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練使用化學(xué)語言。即：掌握元素符號(hào)，化學(xué)式 ，化學(xué)方程式的書寫 。學(xué)習(xí)過程中注意尋找規(guī)律，形成一套學(xué)習(xí)的方法，并多默寫多記憶。
再次：學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)，面對(duì)種類繁多的物質(zhì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié) ，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免遺漏和混淆。
最后：多練習(xí)多思考，要逐步形成化學(xué)思維，找出正確的解題思路，注重科學(xué)性和嚴(yán)密性。
四、初中物理
(一)中物理各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí) 光的反射和折射現(xiàn)象 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 直線運(yùn)動(dòng) 力、重力、力的合成 二力平衡 慣性牛頓第一定律 簡單機(jī)械 機(jī)械功機(jī)械能 熱量比熱容 內(nèi)能
三年級(jí) 密度 阿基米德原理 壓強(qiáng) 電流電壓 歐姆定律、電阻 電路 電功率 電流的磁場
(二)、初中物理各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)
二年級(jí) 問題：理論問題 ，概念理解，簡單公式的應(yīng)用(功、功率、能量)沒吃透。 失分點(diǎn)：凸透鏡成像過程及規(guī)律 力的合成 物體的受力情況 二力平衡 機(jī)械功和能 內(nèi)能
三年級(jí) 問題：概念的理解，公式的選擇與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)題、解題思路等還沒得心應(yīng)手。 失分點(diǎn)：壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 電阻 電路 歐姆定律的應(yīng)用 伏安法則中的額定功率 電功率的應(yīng)用
(三)、初中物理各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)
二年級(jí) 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn) 參照物速度圖像 力的合成和二力平衡 機(jī)械平衡實(shí)驗(yàn) 機(jī)械功和功率
三年級(jí) 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 壓強(qiáng)的變化 阿基米德原理的應(yīng)用 歐姆定律 串并聯(lián)電路的特點(diǎn) 電功率的計(jì)算 伏安法則測小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)
(四)、如何學(xué)好初中物理
初二為物理學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，使他們對(duì)物理這門剛剛開始接觸的功課產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于學(xué)習(xí)勇于探究，透過物理現(xiàn)象，理解蘊(yùn)涵的物理道理，并且能夠掌握一定的學(xué)習(xí)方法，做到不僅樂學(xué)還能會(huì)學(xué)，從而把學(xué)生順利地引入物理之門。
復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方向：
1、 認(rèn)識(shí)物理這門課的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、 物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，提高學(xué)生的觀察、判斷、思維等能力，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析、解決問題更全面。
3、 扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，注重對(duì)定義、概念、物理現(xiàn)象的理解。
初二學(xué)習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)：
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課題 |
內(nèi)容 |
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物態(tài)及其變化 |
1、
2、
3、 |
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物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí) |
1、
2、
3、 4、密度公式 的理解及應(yīng)用 |
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物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng) |
1、
2、
3、 |
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聲現(xiàn)象 |
1、
2、
3、 |
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光現(xiàn)象 |
1、
2、
3、
4、 |
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常見的光學(xué)儀器 |
1、
2、
3、
4、 |
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運(yùn)動(dòng)和力 |
1、
2、
3、
4、
5、
6、 |
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壓強(qiáng) |
1、
2、
3、
4、
5、 |
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浮力 |
1、
2、
3、 |
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杠桿 |
1、
2、
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滑輪 |
1、
2、
3、 |
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功、功率、機(jī)械效率 |
1、功的概念、功的原理、單位、公式、做功的必要條件、不做功的三種狀態(tài)。 2、功率的概念、物理意義、單位公式。 3、有用功、額外功、總功；理解機(jī)械效率的定義；機(jī)械效率的公式。 4、測量滑輪組機(jī)械效率，計(jì)算滑輪組機(jī)械效率。 |
初三學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙主要有：概念不清、原理模糊、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、物理計(jì)算不規(guī)范、電學(xué)或力學(xué)中的`比例問題等等。這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。考試時(shí)，往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來。通過全盤的梳理，才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼，分類整理出所有知識(shí)點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)十分清晰后，才能使知識(shí)融會(huì)貫通、才能運(yùn)用解決實(shí)際問題。
五、初中英語
(一)、初中英語各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
預(yù)備班 人稱代詞 一般現(xiàn)在時(shí) 特殊疑問句 基數(shù)詞 情態(tài)動(dòng)詞(can.may.must)的用法 可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞 一般過去時(shí) 形容詞比較級(jí)、最高級(jí)
一年級(jí) 情態(tài)動(dòng)詞should的用法 used to的用法 “need需要“的用法 同意別人說法的表達(dá) 一般將來時(shí) 反意疑問句 物主代詞 現(xiàn)在完成時(shí) 看醫(yī)生用語 狀語從句 構(gòu)詞法
二年級(jí) be able to , ought to 的用法 不定代詞 感嘆句 原因結(jié)呆時(shí)間狀語從句 冠詞 不定式 if/where/that引導(dǎo)的賓語從句
三年級(jí) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 連系動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài) 直接引語 間接引語
(二)、初中英語各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)
預(yù)備班 詞匯量小，語法基礎(chǔ)薄弱，常易忽略句子的時(shí)態(tài)，英語基本句型了解少，閱讀看不懂 失分點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí) 情態(tài)動(dòng)詞的用法
一年級(jí) 預(yù)備班基礎(chǔ)知識(shí)語法尚未落實(shí)，進(jìn)入七年級(jí)，單詞記憶不牢，語法不背，導(dǎo)致失分 失分點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞should的用法 used to的用法 一般將來時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)
二年級(jí) 隨著年級(jí)的增加語法點(diǎn)越來越多，基礎(chǔ)掌握的不好，直接影響了成績。記憶力不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。
失分點(diǎn)：be able to , ought to 的用法 不定代詞 狀語從句 賓語從句
三年級(jí) 知識(shí)點(diǎn)薄弱，語法框架沒系統(tǒng)性。 失分點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài)
(三)、初中英語各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)
預(yù)備班 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 情態(tài)動(dòng)詞 可數(shù)和不可數(shù)名詞
一年級(jí) 一般將來時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí) “need需要“的用法 反意疑問句
二年級(jí) 感嘆句 原因結(jié)呆時(shí)間狀語從句 不定式 if/where/that引導(dǎo)的賓語從句
三年級(jí) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài)
(四)如何學(xué)好各年級(jí)英語
初一年級(jí)
存在問題：
對(duì)英語沒興趣，不喜歡大聲讀，單詞忘得快。句式語法模糊�？荚嚦煽儾焕硐�。
針對(duì)該問題提出如下建議：
1. 培養(yǎng)英語興趣。初一基本屬于英語入門階段，英語成績的好壞直接影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)英語的自信。
2. 培養(yǎng)誦讀習(xí)慣。語言學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫，只有能大聲朗讀，正確發(fā)音，最后達(dá)到快速誦讀，從而培養(yǎng)學(xué)生語感。初一年級(jí)學(xué)生聽讀接受力強(qiáng)，培養(yǎng)誦讀習(xí)慣是關(guān)鍵。
3. 歸納語法句式。初一學(xué)生對(duì)于語法理解比較零散，有困難。所以要?dú)w納對(duì)比接觸到的重要時(shí)態(tài)和句式，并放在語境中講練。
4. 拓展詞匯，適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀資料。由少到多逐步積累，培養(yǎng)每日閱讀英語的習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)西方文化生活意識(shí)。有利于考試閱讀成績的提高。
針對(duì)以上問題，提出如下方案。
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建議 |
解決方案 |
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培養(yǎng)英語興趣 |
從簡單的詞句入手，從學(xué)生目前水平入手，通過多種形式的教學(xué)手段（課件圖像，閱讀故事，聽力選做，交流對(duì)話等），調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，肯定學(xué)生的成績，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立能學(xué)好英語的自信。 |
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培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣 |
英語朗讀是鼓勵(lì)學(xué)生要大聲張嘴說英語，無聲的語言是枯燥的。朗讀對(duì)于校正發(fā)音，提高聽力是必不可少的。由于學(xué)生年齡小，記憶力好，對(duì)于簡短的對(duì)話和實(shí)用的語篇，多讀就可以達(dá)到誦讀，誦讀幫助鞏固詞匯和句式非常重要，提高成績也是很輕松的問題了。 |
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歸納詞匯句式語法 |
詞匯歸納：針對(duì)學(xué)生目前水平，適當(dāng)復(fù)習(xí)和抽查詞匯，確保重點(diǎn)詞匯能讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)用，大部分詞匯還要會(huì)寫。 |
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句式：初一句式和課本單元主題聯(lián)系緊密，所以復(fù)習(xí)句式要放在課本的語境中操練和測試。讓學(xué)生身臨其境體會(huì)到語言的應(yīng)用。 |
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語法：基本時(shí)態(tài)共四塊（一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)和一般過去時(shí)）要通過課件專講專練，對(duì)比歸納。然后進(jìn)行針對(duì)性測試，設(shè)計(jì)多樣題型，達(dá)到題多不厭，輕松掌握。 |
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拓展課外閱讀 |
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，不能僅拘泥于課本知識(shí)，尤其是初一學(xué)生，課本知識(shí)比較簡單，要把課本的對(duì)話和短文作為誦讀材料，有目的補(bǔ)充課外閱讀材料，對(duì)于鞏固課本詞句非常重要。對(duì)于了解中外文化差異很必要。只要養(yǎng)成了每日閱讀的習(xí)慣，就不難提高考試中閱讀語篇的成績。 |
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時(shí)間分配 |
針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生要靈活調(diào)整，基本可分三類進(jìn)行： 對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，建議進(jìn)行細(xì)化復(fù)習(xí)，課課講練，約30次課.。 對(duì)于基礎(chǔ)中等，僅有部分語法模糊，單詞不扎實(shí)的同學(xué)，建議歸納梳理重點(diǎn)，鞏固強(qiáng)化，約20次課。 對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生，建議在老師的正確引導(dǎo)下，預(yù)習(xí)下學(xué)期重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)拓展課外閱讀材料，為初二奠定良好的基礎(chǔ)。約15次。 |
初二年級(jí)
存在的問題
初二的詞匯大量增加，句型也復(fù)雜化，很多學(xué)生在詞匯的記憶方面跟不上書本知識(shí)，所以要通過不同的方法來掌握單詞。語法方面，所學(xué)的內(nèi)容比初一的難度要大，學(xué)生在學(xué)了基本知識(shí)點(diǎn)以后，在運(yùn)用方面不是很熟練，這就需要學(xué)生不光在學(xué)語法的時(shí)候?qū)W語法，在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中也要關(guān)注以前學(xué)過的語法知識(shí)。
具體輔導(dǎo)方案
初中一年級(jí)英語所涉及的內(nèi)容，考慮到學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，內(nèi)容設(shè)置的難度不大。但是初二的內(nèi)容和初一的內(nèi)容有一個(gè)難度上的跨越。初二年級(jí)是初中的關(guān)鍵年級(jí)，初二英語是初中英語的主體部分。大量知識(shí)的呈現(xiàn)，詞匯量的增加和句型的復(fù)雜化，需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間來掌握。進(jìn)入初二前的這個(gè)暑假能夠幫助你鞏固初一所學(xué)的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)初二的知識(shí)點(diǎn)，讓你在初二的學(xué)習(xí)中不會(huì)感到吃力。在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中，閱讀這一內(nèi)容是必不可少的，它不光能提高學(xué)生的閱讀能力，還能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，所以在整個(gè)暑期學(xué)習(xí)中，每堂課會(huì)安排完型閱讀練習(xí)，來提高學(xué)生的閱讀能力。
初三年級(jí)
存在的問題
初三面臨著升學(xué)考試的挑戰(zhàn)，英語成績在中考中占有舉足輕重的地位，成為眾多家長和考生的煩惱。有的學(xué)生因?yàn)橐恢币詠碛⒄Z成績的不理想，早已是問題堆積如山，已經(jīng)失去學(xué)好英語的信心，對(duì)英語學(xué)習(xí)望而卻步。有的學(xué)生苦苦鉆研卻始終不得章法，不見成效。還有的學(xué)生總是覺得英語枯燥無味，如讀天書一樣費(fèi)解，更無絲毫興趣。面對(duì)中考中英語的地位，只能望洋興嘆。并且升入初三以后作業(yè)鋪天蓋地，許多學(xué)生跟上學(xué)校的步伐，完成學(xué)校作業(yè)已經(jīng)很吃力;更不要說去追趕或超越別人。因此暑假是絕佳的改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)。
解決方案
我們首要的目的就是為您的孩子樹立信心，因?yàn)樾判氖侵魏⒆訆^力進(jìn)取，永不放棄的動(dòng)力。我們將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從不同的角度入手幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中考，找到學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，挖掘?qū)W生的潛力。我們會(huì)從知識(shí)、方法、技巧、習(xí)慣等各方面著手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握英語學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷濃厚。讓學(xué)生通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，以嶄新的面貌出現(xiàn)在英語課堂上。
詞匯是英語學(xué)習(xí)之根本，而完型、閱讀和作文不僅在考試中占分比例很大，也是很多孩子英語學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，是英語學(xué)習(xí)的重中之重。因此我們將雙管齊下，把詞匯和語法的學(xué)習(xí)與語篇的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，貫穿英語學(xué)習(xí)的始終。這樣不僅解決了做單選題的問題，也解決了完型、閱讀等語篇的難題，從根本上解決英語學(xué)習(xí)的問題。最終使學(xué)生的成績得到逐步的提高，鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，不斷向更高的目標(biāo)努力，滿懷信心走進(jìn)中考考場。
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