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高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間:2020-12-07 18:45:49 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  高三是即將進(jìn)入高考的畢業(yè)生,知識(shí)點(diǎn)的歸納是一個(gè)提高成績(jī)的很好方式,下面yjbys小編為大家精心整理的高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)!

高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  (一)、高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

  現(xiàn)代文:鑒賞與評(píng)價(jià)

  寫作:1、立論與駁論 2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用 3、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 4、準(zhǔn)確評(píng)論典型人物 5、內(nèi)容有意境

  修辭的方法

  古文

  復(fù)句

  (二)、高三語(yǔ)文問(wèn)題及失分點(diǎn)

  文學(xué)作品中的意境 論說(shuō)文的解讀沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法 作文沒(méi)有自己新穎的思想和主題,寫不出優(yōu)美的句子 議論文沒(méi)有說(shuō)服力,寫作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)散性思維,過(guò)于呆板

  失分點(diǎn):現(xiàn)代文的賞析和理解 古文的解析 詩(shī)歌的鑒析 寫作深度及廣度

  (三)、高三語(yǔ)文難點(diǎn)和重點(diǎn)

  系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力,特別是解題能力。鞏固文言詩(shī)句的知識(shí)點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識(shí)。寫作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確,論據(jù)要有力。

  (四)、高三語(yǔ)文作文

  特點(diǎn):

  臨近高考,作文作為語(yǔ)文學(xué)科中重頭戲的角色日益明顯;時(shí)間有限,考生在時(shí)間和精力上略為緊張。

  問(wèn)題:

  高考?jí)毫E增,積累不夠的學(xué)生寫起作文來(lái)捉襟見(jiàn)肘;程式化痕跡過(guò)于明顯,有些學(xué)生完全照搬模式,照抄別人作文,不考慮具體情況。

  對(duì)策:

  幫助學(xué)生找模版作文,找高考范文,但是一定要讓學(xué)生真正消化,不能簡(jiǎn)單照搬;針對(duì)近年來(lái)出卷特點(diǎn)對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題進(jìn)行匯總,希望學(xué)生能提前對(duì)相關(guān)問(wèn)題有所發(fā)揮。

  (五)、高三語(yǔ)文閱讀

  一、古文閱讀

  學(xué)生存在的問(wèn)題及原因:

  常見(jiàn)的`實(shí)詞、虛詞、句式不能很好的掌握和判斷。不能靈活運(yùn)用課本上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

  應(yīng)對(duì)策略:

  (一)讀題:分三步。

  (二)審題:在完成閱讀步驟的同時(shí)一定注意審好題。

  (三)解題:(以2008年高考文言文閱讀為例)

  1.詞語(yǔ)解釋。

  2.信息篩選題。

  3.內(nèi)容理解題和上題接近,除了看人物、時(shí)間、地方等有沒(méi)有弄錯(cuò),還得關(guān)注人物的言行、主張等,看有沒(méi)有添加、刪改、遺漏等。強(qiáng)調(diào)和原文的呼應(yīng)、吻合。

  4.賞析評(píng)價(jià)題,要看作者的態(tài)度和文段的背景。

  5.注意人物形象的發(fā)展和變化。

  6.翻譯題還是強(qiáng)調(diào)這五個(gè)字:留、替、移、補(bǔ)、刪。另外別放過(guò)關(guān)鍵詞。

  二、詩(shī)歌閱讀

  學(xué)生存在的問(wèn)題及原因:

  學(xué)生讀不懂詩(shī)歌,不能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確答題。不會(huì)聯(lián)系作者知人論世。

  應(yīng)對(duì)策略:

  (一)、明確詩(shī)歌語(yǔ)言美的幾個(gè)方面

  (二)、明確古詩(shī)中常見(jiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)

  (三)、把握詞性的改變,體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。

  (四)、讀懂一首詩(shī)詞的基本程序:理解每字→填全空白→依托知識(shí)→把握意象→描述意境→統(tǒng)觀全詩(shī)→理解主旨。解詩(shī)句——看明示——品意象——感意境——析手法——識(shí)典故,最終判斷詩(shī)的思想感情。

  (五)、詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感,表達(dá)方式,結(jié)構(gòu)形式,修辭手法,表現(xiàn)手法,語(yǔ)言風(fēng)格。古詩(shī)鑒賞題,大體上可以歸納出六種問(wèn)答模式。

  1、分析意境型 2、分析技巧型 3、分析語(yǔ)言型 4、煉字型 5、一詞(句)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型 6、觀點(diǎn)不同型

  三、現(xiàn)代文閱讀

  學(xué)生存在的問(wèn)題及原因:

  ①學(xué)生不會(huì)讀文章,缺乏做題技巧。

 、诓荒苡脺(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題,答案眼點(diǎn)不全,答得多得分。

  應(yīng)對(duì)策略:

 、俳探o學(xué)生閱讀文章的方法,精明的讀,提取一級(jí)信息,剔除二級(jí)信息,了解設(shè)題陷阱。解題步驟:科技文的三步操作法 :定向,尋蹤,篩選。

 、趹(yīng)試技巧:樹(shù)立一種觀念;具備兩種心理狀態(tài);明確三個(gè)步驟。審題的方法:審清題目?jī)?nèi)修飾語(yǔ)的的隱性信息;審準(zhǔn)題目?jī)?nèi)中心語(yǔ)的隱性信息;審明題目分句的主要意旨。

  解題思路:

  1.從整體上把握作品。2.抓文章的筋骨。3.學(xué)會(huì)利用題目間的信息互通。4.文題對(duì)照,圈定范圍。

  從 “三種思路”入手:把握文體的行文思路,了解考者的命題思路,掌握正確的答題思路。

  文意概括的規(guī)范思路:a、化繁為簡(jiǎn) b、化實(shí)為虛。文字表述的規(guī)范思路:a、照抄式 b、重組式c、提煉式 d、拼接式。

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