1寫作方法
1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。
2、具體寫你的學習進步歷程，遇到過什么困難，怎樣克服的，學到了什么，感悟到了什么。注意，要強調(diào)一下老師的作用和同學間合作的精神。
3、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。
4、最后寫打算今后該怎么做，簡單做一個新的構(gòu)想，幾筆帶過就行。 文筆要做到詳略得當，行云流水卻不失主次，給人感覺會大不一樣。
2學習類型
學習的本質(zhì)在于刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)系，但又可分為不同的類型，如嘗試錯誤學習、經(jīng)典性條件作用、操作性條件作用、頓悟?qū)W習、潛伏學習、右腦學習、觀察學習等。也可以根據(jù)學習活動的內(nèi)容和產(chǎn)生學習的情境不同的復(fù)雜程度作另外的分類(見學習類型、學習分類學說)。按內(nèi)容分為認知的、情感的和運動技能的三大類，其中，認知學習又可分為言語信息、心智技能和認知策略三種;
按學習過程可分為試誤式學習與頓悟式學習;按理解程度，可分為機械學習與有意義學習，其中有意義學習又可分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，有意義接受學習與有意義活動學習等;按學生互動的情況可分為個別學習與小組學習;按學習的載體可以分為書本學習與項目學習，等等。這些分類的方法往往與分類者的目的有關(guān)。最典型的是有意義接受學習與有意義活動學習。