2016黨校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
范文一
黨校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)黨的精神，還有就是生活作風(fēng)的體現(xiàn)。
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪(fǎng)家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)，讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴�，F(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓�，�?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過(guò)去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過(guò)去的無(wú)知;“盤(pán)活資源打造旅游強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開(kāi)發(fā)工作提供了鑒戒;實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國(guó)家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系;“廉政建設(shè)專(zhuān)題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開(kāi)班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門(mén)深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫(xiě)作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話(huà)：我學(xué)故我行。
范文二
區(qū)委黨校的三天學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我頭腦中的理論空缺，特別是聆聽(tīng)了宣傳部姜部長(zhǎng)、區(qū)委黨校紀(jì)校長(zhǎng)的講座，如沐春風(fēng)，深刻的領(lǐng)會(huì)了宣傳工作是我們黨的工作的重要法寶之一。無(wú)論是黨建工作，還是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行工作中，宣傳都起著舉足輕重的作用。
一、宣傳工作是拉近黨和人民群眾距離的紐帶
宣傳工作是發(fā)動(dòng)群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的基礎(chǔ)性工作，也是拉近黨與群眾距離的首要環(huán)節(jié)。我們黨的群眾路線(xiàn)就是“從群眾中來(lái)，到群眾中去�！蔽覀儜�(yīng)該堅(jiān)持把這個(gè)方法運(yùn)用到建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中來(lái)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨從社會(huì)主義實(shí)踐中，從人民群眾的革命實(shí)踐中得出一個(gè)關(guān)于價(jià)值觀的體系理論，是一種從群眾中來(lái)的價(jià)值觀理論;把這一價(jià)值觀理論體系廣泛傳播，使人民群眾接受被受益于它，是一個(gè)到群眾中去的問(wèn)題。人民群眾既是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)造者也是實(shí)踐者。脫離了人民群眾談社會(huì)主義核心價(jià)值，那只會(huì)是空談理論，只能是空中樓閣。我們黨的工作要讓群眾真懂，真信，就要加大對(duì)群眾的宣傳力度，如果脫離人民群眾談社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀上升到如何如何的高度可是他們卻忘記了如果不能把根深扎進(jìn)人民群眾這塊土壤之中，無(wú)論高度再高，也只能是一顆弱不禁風(fēng)的小樹(shù)，不可能會(huì)成就枝繁葉茂開(kāi)花結(jié)果。同時(shí)也會(huì)使人民群眾對(duì)黨的工作，喪失里信心和決心，從而對(duì)我們黨產(chǎn)生不信任，對(duì)黨的工作，產(chǎn)生不理會(huì)的局面。
二、宣傳工作是提高工作執(zhí)行力的途徑之一
黨的宣傳是黨的工作的重要組成部分，如果沒(méi)有宣傳工作，我們黨的路線(xiàn)、方針、政策就不能得以落實(shí)，群眾對(duì)我們的黨就不了解，不認(rèn)識(shí)。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于宣傳工作是一定不可忽視的。要做好宣傳工作，首先必須要深入調(diào)查，了解民情民意，了解群眾的疾苦，這就需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要沉下來(lái)思考，坐下來(lái)溝通，走進(jìn)去傾聽(tīng)，俯下來(lái)安慰。而這些工作正是考察我們領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的所在。
三、宣傳共作是增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感的需要
在新形勢(shì)下，我們黨的工作越來(lái)越面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，新的矛盾也越來(lái)越凸顯，另外國(guó)內(nèi)外的緊迫形勢(shì)，也越來(lái)越使我們認(rèn)識(shí)到，宣傳工作不能丟，這也是對(duì)我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心的考驗(yàn)。要增強(qiáng)干部的事業(yè)心，培養(yǎng)責(zé)任感，就必須做好宣傳教育工作，要堅(jiān)持下基層體察民意，要不負(fù)最廣大人民群眾的期盼，要黨員群眾高不高興、滿(mǎn)不滿(mǎn)意、同不同意、認(rèn)不認(rèn)可，作為研究和謀劃一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)深入基層，深入實(shí)際，切實(shí)了解情況，掌握實(shí)情，真正使制定的工作能夠體現(xiàn)民意、反映民生、惠及群眾，讓黨員群眾認(rèn)可、滿(mǎn)意。要展依靠群眾，發(fā)展需要群眾，樹(shù)立正確的群眾觀，要集群眾智慧和力量，解決科學(xué)發(fā)展難題，求得科學(xué)發(fā)展良策，闖出科學(xué)發(fā)展的新路。
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