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學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)

時(shí)間:2020-11-26 18:28:32 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)范文

  導(dǎo)語(yǔ):《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,提供了堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì),希望對(duì)您有所幫助。

關(guān)于學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)范文

  學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)一

  今天我學(xué)習(xí)了《教師法》,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的教育方法和行為有了全新的認(rèn)識(shí),讓我受益非淺。

  記得剛參加工作時(shí),自己工作的積極性很高,上進(jìn)心也很強(qiáng),什么事都不想落后,看到那些調(diào)皮的和不聽(tīng)老師的話的孩子,偶爾就會(huì)控制不住自己的感情,對(duì)他們會(huì)使一些過(guò)激的'教育方法,但有時(shí)候也達(dá)不到理想的效果,可我還是繼續(xù)延用著這些教育方法,現(xiàn)在回想起來(lái),卻感到后悔。尤其是在這次學(xué)習(xí)了《教師法》,當(dāng)我讀到“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”這兩條義務(wù)時(shí),更認(rèn)識(shí)到自己之前的一些教學(xué)行為的不當(dāng)。以前我過(guò)多地關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了學(xué)生的感受和發(fā)展,他們個(gè)個(gè)都是活生生的人,他們也需要老師的愛(ài)、也需要?jiǎng)e人的尊重、需要得到全面的發(fā)展,通過(guò)這次學(xué)習(xí)教師法,我對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思,在今后的教育工作我要做到以下幾點(diǎn):

  一、依法執(zhí)教,把《教師法》牢記心中,經(jīng)常對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反思、更新。

  二、要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好。同時(shí)我也要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,最重要的是我要學(xué)會(huì)如何熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,告別之前陳舊的教育教學(xué)方法,選擇適合我的學(xué)生發(fā)展的教育方法,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

  三、 我要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。我作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí)、高尚的情操還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。處在科技知識(shí)飛躍的今天,我們教師要刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)習(xí)教師法的心得體會(huì)二

  談到教師,很多人會(huì)想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子!,這是對(duì)教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè),教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是,近幾年出現(xiàn)的毆打教師,辱罵教師,將教師告上法庭的事件屢見(jiàn)不鮮。這似乎在提醒我們,這光輝的職業(yè)正被黑暗一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。這也時(shí)刻體現(xiàn)我們,教師必須明白自身的權(quán)利和義務(wù),也要懂得利用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益!吨腥A人民共和國(guó)教師法》就明文規(guī)定了教師的權(quán)利與義務(wù),作為教師群體中的一員,學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》顯得尤為重要。

  1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。1998年,本法律得到修改與完善,之后的教師法一直沿用至今,規(guī)范教師的教育工作。從踏入師范院校的那一刻,我就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育體系相關(guān)法律的重要性,學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》便成了重中之重。

  經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí),我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,也認(rèn)識(shí)到了作為一名教育前線的教師應(yīng)盡的責(zé)任,應(yīng)履行的義務(wù)。值得注意的一點(diǎn)是,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范:在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng);時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”;對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

  有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!泵鎸(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師的人生還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái),學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處,因此便更需要我們用不同的方法和愛(ài)心去澆灌,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

  本次學(xué)習(xí)意義深刻,在以后的工作中,我還有繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅(jiān)持以人為本,以德立教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德行為規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,做一名為人民服務(wù)的教師。

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