2017形勢政策心得體會

　　2017形勢政策心得體會(一)

　　**年了，通過這兩年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

　　《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

　　我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

　　關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

　　其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

　　再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

　　綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

　　最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

　　2017形勢政策心得體會(二)

　　今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

　　關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜 拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

　　其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

　　再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

　　綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

　　最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

　　2017形勢政策心得體會(三)

　　我學習了形勢與政策，通過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

　　當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個成功人士!

　　形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

　　中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

　　學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了。

　　綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

　　2017形勢政策心得體會(四)

　　一.加快構(gòu)建“橄欖型”分配格局

　　特點：以中產(chǎn)階級占主體，富人和窮人占比重小的分配格局。

　　而在《白領(lǐng)—美國的中產(chǎn)階級》中描述的中產(chǎn)階級的特征是:

　�、僖栏烬嫶髾C構(gòu)，從事行政管理工作與技術(shù)服務;②無固定資產(chǎn)，不對服務機構(gòu)擁有財產(chǎn)分配權(quán);③靠知識與技術(shù)謀生，又穩(wěn)定豐富的收入;④思想保守，但拒絕流俗和粗鄙的大眾趣味。然而我們知道一個真正現(xiàn)代化的，穩(wěn)定的國家必然是以中等收入階層為主體，高、低收入者占比重不大的橄欖型格局。

　　二.“橄欖型”分配格局與其他格局的區(qū)別

　　金字塔型：底座龐大，塔尖細小;其中低收入者占主體，而高收入者少，中產(chǎn)階級比重。

　　啞鈴型:兩頭大，中間細長;其富人和窮人多，但同樣的，中產(chǎn)階級少

　　倒丁字型：中低收入者數(shù)量龐大，狀似一塊平紋的又長又寬的板子，而高收入者和超高收入者卻占比重很少。

　　那樣我們應該構(gòu)建合理的收入分配格局呢?我們離“橄欖型”分配格局還有多遠呢?

　　貫徹落實黨中央有關(guān)收入分配改革精神和既定大政方針的迫切需要，解決我國當前收入分配領(lǐng)域存在的突出問題的需要，促進調(diào)整我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，擴大內(nèi)需的迫切需要，維護社會穩(wěn)定，按期完成全面建設小康社會目標，實現(xiàn)共同富裕的迫切需要。這些都是我國當前所面對的問題，換言之，我們離構(gòu)建“橄欖型”分配格局還有很長的路要走。

　　我國中等階層的界定標準是：生活較富裕且收入水平、生活水平較穩(wěn)定的社會群體，同時是職業(yè)處于社會中上等的社會群體。其必備的素質(zhì)是：較高的文化素質(zhì)，較強職業(yè)技能，富有管理經(jīng)驗。同時，中等收入階層擁有基本相近或相同的價值觀及行為規(guī)范，遵紀守法，守崗敬業(yè)，文明禮貌，較強社會責任心。

　　三.構(gòu)建“橄欖型”分配格局的實現(xiàn)途徑

　　1.提高低收入群體收入水平，促進擴大中等收入群體

　　2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴大更多能產(chǎn)生中等收入的職業(yè)和崗位

　　3.建立更廣泛全面的社會保障體系，穩(wěn)定中等收入群體的比重

　　4.加大教育尤其是農(nóng)村教育收入，為“擴中”提供基礎(chǔ)

　　5.推進綜合配套改革為“橄欖型”社會建設提供體制保障

　　從以上途徑我們可以看出，中國貧富差距大，廉價勞動力的存在性，以及社會保險，養(yǎng)老保險的普及化，學歷水平的高低，都時刻影響著中產(chǎn)階級所占比重，也影響著一個國家的穩(wěn)定與發(fā)展。

　　其次，建立工資正常增長機制，讓普通勞動者能成為有錢人;大力支持人才創(chuàng)業(yè)致富，造就一批“小老板”鼓勵農(nóng)民規(guī)模經(jīng)營，扶持一批“新地主”;推動工業(yè)化和現(xiàn)代化步伐;擴大就業(yè)領(lǐng)域，大量吸納農(nóng)村剩余資源’進一步擴大農(nóng)村社會保障覆蓋面;完善城市社會保障體系。

　　最后，教育是永恒不變的話題，提高國民整體素質(zhì)，推進教育機制改革，發(fā)展各級各類教育，特別是發(fā)展高級職業(yè)教育和高等教育，平衡城鄉(xiāng)教育資源，大力發(fā)展義務教育、農(nóng)村教育，進一步打破城鄉(xiāng)分割管理體制，積極引導和吸引更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻�，改善個人所得稅制度。

　　我國是世界人口大國，但我國人均GDP排名卻讓人大失所望，農(nóng)民多，空有勞動力，社會歷史知識缺乏，自身素質(zhì)低，以及陳舊的觀念，都是我國貧富差距大的原因。如今，我國是一個知識型應用的社會，并由市場經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，可想而知，知識對一個國家，一個民族的重要性。

　　“橄欖型”分配格局是我國現(xiàn)在的奮斗目標，構(gòu)建這種分配格局，可以讓社會更加公平化，也讓人們生活的尊嚴、幸福、公平、和諧。

　　自金融危機爆發(fā)至今，中國經(jīng)濟呈現(xiàn)喜人的“V”字型增長，而美國市場的情況卻是開始打壓中國產(chǎn)品，以擴大內(nèi)需。因此我們可以了解到擴大內(nèi)需對一個國家的重要性，并且還要將“出口”“投資”“消費”三者有機結(jié)合在一起，我們才有可能向“橄欖型”分配格局邁進。

　　我們知道，要達到共同富裕，消除剝削，建設小康社會還有很長的路要走，可如今，房價高，上學貴，看病難，著三座大山已讓許多老百姓不堪重負，社會中低收入者的生活疾苦和經(jīng)濟壓力，是國家和社會不容忽視的問題，完善社會保障體系，將醫(yī)療保險等普及化是一個至關(guān)重要的過程，但最主要還是要調(diào)動人們對生活、工作的激情，試想倘若我們的工資都用于繳納保險，房貸，生活以及子女上學的費用，那樣又所剩幾何呢?人們過不上穩(wěn)定豐富的生活，社會氛圍就不會融洽，人們怨言多，日復一日，社會動亂的可能性就會增加。

　　如果將富人的財產(chǎn)分一點給中低階層的人，實現(xiàn)全國人均GDP的增長，改善個人所得稅制度，推動實現(xiàn)共同富裕進程，將“橄欖型”分配格局所帶來的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

　　其實，美洲、歐洲等國家在實現(xiàn)“橄欖型”的分配格局也是經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史，文化和法律的更新完善，使他們成為發(fā)達國家，而中國這個發(fā)展中國家，也僅僅經(jīng)歷了20年的改革，當然這是遠遠不夠的，在社會主義道路中建設“橄欖型”分配格局，這個比較理想的狀態(tài)，同時推動綜合配套改革為“橄欖型”社會建設提供體制保障，繼續(xù)抓好房地產(chǎn)市場經(jīng)濟規(guī)范和教育，衛(wèi)生體制的深化改革也是一個不容忽視的方面

　　溫總理說過：“社會公平主義是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)”，因此以達到共同富裕為目標，為構(gòu)建“橄欖型”分配格局需要全國人民的共同努力，積極要求進步，極高個人思想覺悟，以及自身文化素養(yǎng)都是我們應該做的。同時，作為一名大學生，在大學這個學術(shù)自由的“社會”里，更要有東西事物的能力，關(guān)注國家大事，培養(yǎng)自己分析現(xiàn)下世界情況和中國情況的能力。

【形勢政策心得體會】相關(guān)文章：

形勢與政策心得體會05-16

形勢與政策心得體會范文09-18

形勢與政策心得體會優(yōu)秀10-28

形勢與政策實踐心得12-16

形勢與政策心得范文03-31

形勢與政策2017答案03-25

學習形勢與政策心得體會優(yōu)秀12-14

形勢與政策心得體會1000字08-25

形勢與政策心得體會2000字08-25

2017學習形勢與政策心得體會07-05