教師國外學(xué)習(xí)心得體會

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”。教學(xué)生也是要提升自己的能力，以下小編為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

　　經(jīng)過嚴格的考試和篩選，我有幸成為由廣州市人事局組織的中學(xué)教師團赴英國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一員，去了解英國這個教育聞名于世的國家。2009年1月9日晚，我與其他49名英語教師一起，懷著興奮和期待的心情踏上28天的旅程。經(jīng)過近 20幾個小時的飛機、轉(zhuǎn)機、候機和長途汽車，我們又睏又累，終于來到了英國伯明翰市的Bournville College，當(dāng)時英國非常冷，但是迎接我們的房東們對我們都非常熱情，使我們感到?jīng)]有那么茫然。Bournville College是一所綜合性的城市大學(xué)，類似于語言學(xué)�；蛘吒鞣N培訓(xùn)技能大學(xué)，學(xué)生來自世界各地，層次也各有差異。

　　我們50人住在城市不同的區(qū)域，分成三個班上課，每天的安排都是慢慢的，感到非常充實。給我們上課的教師們都非常負責(zé)任，具有幽默感，對我們都很友好。

　　英國是一個有悠久歷史的國家，其教育模式被認為是世界上最優(yōu)秀的教育模式之一，它的教學(xué)管理科學(xué)、嚴謹、高效率。下面就我所見所想所感談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　(一)英國大學(xué)教學(xué)模式的特點

　　1.授課形式豐富多樣

　　大學(xué)采用正式授課、討論課和輔導(dǎo)課相結(jié)合的授課形式。

　　其一，正式授課。一般占每次上課時間的二分之一左右。

　　其二，討論課。要求學(xué)生課上討論教師要求的課題內(nèi)容。學(xué)生分成小組，先在小組內(nèi)討論，然后再由每個小組代表發(fā)言，或者問學(xué)生有關(guān)問題。有時也要求每個學(xué)生都有一個簡短的發(fā)言，教師的作用主要是維持討論的深入進行。

　　其三，輔導(dǎo)課。一般在期末考試或者一些大型的升級考試前進行，教師會根據(jù)各個學(xué)生不同的層次和特點給與相應(yīng)的輔導(dǎo)和建議。

　　2.教學(xué)方法以學(xué)生為中心

　　多種多樣的授課形式中，教師既為學(xué)生介紹相關(guān)理論與觀點，也會談到自己的一些觀點，更重要的是鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點，而不給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，英國教育倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，認為擁有自己的想法和創(chuàng)意是學(xué)生最可貴的。

　　英國的學(xué)生在實踐中既掌握了理論在實踐中的應(yīng)用，又能夠順從自己的意愿提高了興趣的培養(yǎng)。英國學(xué)生的答案是多種多樣、豐富多彩，他們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的開發(fā)。教師在教學(xué)中能有充分的時間讓學(xué)生思考、提問，從而實現(xiàn)了課堂上師生雙向互動的氣氛，真正做到每一個學(xué)生都能積極主動地參與到課堂教學(xué)的全過程中來。

　　(二)英國學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師

　　由于教師不同，當(dāng)然會有許多不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。英國學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師是：

　　·教育程度高

　　·良好的傾聽者

　　·愿意承認他不知道的東西

　　·愿意承認他錯了

　　·繼續(xù)教育、培訓(xùn)和發(fā)展

　　·喜愛教育

　　·熱愛學(xué)生

　　·不會對學(xué)生抱怨學(xué)�；蜃陨韱栴}

　　·娛樂性

　　·鼓舞、鼓勵學(xué)生

　　·不會把個人問題帶入課堂

　　·開放性思維

　　·心腸好

　　·總是想要把工作做好

　　·靈活性

　　·能控制好課堂，但不會太嚴格

　　·創(chuàng)造性

　　·非常有耐心

　　·總愿意學(xué)習(xí)新事物

　　·精力充沛

　　·身體健康

　　·愿意傾聽學(xué)生的建議

　　他們認為只要教師熱愛自己的本職工作，就會把難的英語教學(xué)變成一種興趣，而不是一份工作。

　　(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　1. 解釋。調(diào)查顯示：因為許多學(xué)生不明白做什么或者為什么要這樣做，所以他們作業(yè)做得比較差。教師應(yīng)該花更多時間向?qū)W生解釋為什么我們要這樣做，以及教學(xué)主題或者教學(xué)活動很重要和有趣，并且很有價值。在這個過程中，教師的熱情和熱心會轉(zhuǎn)化給學(xué)生，使學(xué)生很可能對所學(xué)的學(xué)科變得感興趣。同樣地，教師應(yīng)該花更多時間解釋作業(yè)或活動中學(xué)生要做什么，這樣，學(xué)生才有可能較好地完成。

　　2. 獎賞。那些對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生有可能受到教師以獎賞的形式的幫助。不要批評不好的表現(xiàn)或者答案，獎賞或獎勵正確的表現(xiàn)和答案。成人和孩子一樣，都會繼續(xù)和重復(fù)被獎賞的行為。人們都喜歡成就感和認可感;獎賞或獎勵好的工作會產(chǎn)生這樣的感覺;獎賞可以是物質(zhì)性和精神性的。

　　3. 關(guān)心和關(guān)注。學(xué)生會對那些關(guān)心他人的教師帶著興趣和好奇回應(yīng)。教師通過與學(xué)生分享他們自己的生活，尤其是他們自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的小困難和挫折和他們曾經(jīng)犯的錯誤，不管是孩童時代還是最近的事情，這些都能有助于使學(xué)生認為教師是關(guān)心他人的。這樣的師生關(guān)系有助于使學(xué)生把教師看作是可接近的人，而不是非常權(quán)威的人。青少年有時也會感到不安全，學(xué)生會關(guān)心那些似乎是“真正的人”，他們在他們年青時或是最近也有困難，并且解決了這些問題。

　　4. 讓學(xué)生參與活動。使學(xué)生對課程感興趣的最主要方式之一就是要使學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中積極參與。站在學(xué)生面前并給他們灌輸知識是一種相對來說比較薄弱的教學(xué)方法。更好的方法是使學(xué)生參與到活動中，集體解決學(xué)習(xí)問題和練習(xí)，互相幫助決定做什么以及怎樣做，幫助教師，共同協(xié)作。利用任何機會讓學(xué)生協(xié)助你，甚至布置作業(yè)，讓學(xué)生幫助你。(例如：我需要一些下周上課用的有關(guān)足球運動的明星材料。希望你們能幫我。)

　　5. 歸納推理教學(xué)法。先給出結(jié)論，然后再舉例子，這樣剝奪了學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的樂趣。不如先給幾個例子，再讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、理解例子，最后自己總結(jié)結(jié)論。以例子、數(shù)據(jù)、事實、故事等等，然后地處結(jié)論，教師可以使學(xué)生保持興趣，增強好奇心，并且教會學(xué)生分析和歸納能力。

　　6. 滿足學(xué)生的需要。滿足學(xué)生的需要是一種基本的保持學(xué)生興趣和快里的方法。學(xué)生最基本的需要就是生存、愛、權(quán)力、樂趣和自由。滿足學(xué)生權(quán)利的需要很簡單：允許學(xué)生從兩三樣事物中選擇做一或兩件事，比如：作文題目、練習(xí)、活動等等。許多學(xué)生都喜歡以積極的方式尋找樂趣，也就是說，他們需要在課堂上興奮并發(fā)出噪音，因為他們有自己的觀點，在討論問題或解決問題。不要試圖避免這些需要，設(shè)計一些課堂活動來滿足他們的需要。

　　7. 給與學(xué)習(xí)更多的視覺影像。記憶經(jīng)常與視覺影像有關(guān)聯(lián)。教師可以給與一些相關(guān)的圖畫、圖表、三維物體、錄像、電影片段等等，幫助教師把要表達的概念或內(nèi)容通過以上所列使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生更好理解上課主題，使學(xué)習(xí)更有趣，達到更好效果。

　　8. 用積極肯定的情感加強學(xué)習(xí)動機。強烈持久的記憶與學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài)和經(jīng)歷有聯(lián)系。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)合在強烈的情感中時，人們的記憶會更好。如果教師使課程有趣、令人興奮、快樂或者可能有點令人害怕，學(xué)生會更愿意學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)將持續(xù)跟長久。學(xué)習(xí)情感可能來源于班級學(xué)習(xí)態(tài)度、表揚、做學(xué)生沒想到的事情等等。

　　9. 合作學(xué)習(xí)。人們大多喜歡團體合作完成一件事情。但是教師布置的學(xué)習(xí)活動通常需要個人的努力。學(xué)生可能經(jīng)常會抱怨他們不喜歡獨立完成作業(yè)，但是教師堅持要求這樣做。布置更多的團體作業(yè)，教師逐漸可以看到合作學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生通過組員幫助他而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教別人學(xué)會某樣知識是最佳的學(xué)習(xí)方式，因此，幫助他人的學(xué)生會比他們獨自學(xué)習(xí)時學(xué)得更好。

　　10. 取得成功感。贏得比賽給與人們成功感和快樂。學(xué)習(xí)也是這樣的。把學(xué)習(xí)材料拆分成幾個能夠戰(zhàn)勝的小部分，在某種程度上，學(xué)生每學(xué)會一部分，就會有成功感，從而幫助推動學(xué)生前進，增強學(xué)習(xí)動機。

　　這次活動使我加深了對英國的了解，尤其是對英國教育的了解，也使我加強了英語的應(yīng)用能力。當(dāng)然，怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師，并且讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語以及相關(guān)知識，這是一個難題。我作為一名普通的教師，一定會努力嘗試有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的成績。非常感謝廣州人事局、海珠區(qū)教育局和五中給與我去英國培訓(xùn)的機會，希望今后還有機會參加類似的教師培訓(xùn)活動。

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