美術心得體會15篇（優(yōu)秀）
當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的美術心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術心得體會1
作為一個愛好繪畫的人來說，美術集訓是一個很好的提升自己的機會。在這里，我不僅學到了繪畫的技巧，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己繪畫的潛力和熱情。通過這段集訓的經(jīng)歷，我學到了很多，也獲得了很多的啟示。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)作的習慣。
美術集訓給我提供了一個很好的機會來培養(yǎng)創(chuàng)作的習慣。在日常生活中，很少有機會可以專注于創(chuàng)作，并且堅持下來。但是，在集訓期間，每天都能有固定的時間進行繪畫，這讓我養(yǎng)成了良好的創(chuàng)作習慣。無論雨天還是晴天，我都會按時到達畫室進行創(chuàng)作。這樣的堅持不僅對我個人的繪畫提高有很大幫助，也啟發(fā)了我在其他方面更加專注和堅持的品質。
第二段：學習專業(yè)技巧。
美術集訓為我提供了專業(yè)的繪畫技巧學習機會。在集訓期間，我學到了很多的色彩知識和繪畫技巧，包括色彩搭配、構圖和材料運用等。這些技巧的`學習對我以后的繪畫有了很大的影響，讓我的作品更加有層次感和視覺沖擊力。此外，我還學到了很多繪畫的基本功，如素描、速寫和油畫等，這讓我對不同繪畫形式有了更深入的了解，也為我日后的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎。
第三段：提升審美能力。
通過美術集訓，我也提升了自己的審美能力。在集訓期間，我們經(jīng)常會參觀美術展覽和畫廊，欣賞各種繪畫作品。這讓我學會了欣賞繪畫作品的同時也獨立思考，更加明確自己的審美觀點。同時，與其他繪畫愛好者的交流也讓我受益匪淺，不斷拓寬了自己的藝術視野。這也讓我了解到繪畫是一門需要不斷學習和積累的藝術形式，只有不斷豐富自己的視野和知識才能在創(chuàng)作中取得更大的突破。
第四段：發(fā)現(xiàn)繪畫的樂趣。
美術集訓給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@是發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣。在集訓期間，我有了更多的時間和精力專注于繪畫，享受到了創(chuàng)作的快樂。每一幅畫作的完成都給我?guī)砹顺删透校ぐl(fā)了我進一步探索和挑戰(zhàn)的動力。繪畫讓我從繁雜的生活中解脫出來，陶冶了自己的情操。通過繪畫，我學會了用心去觀察世界，發(fā)現(xiàn)美的細節(jié)，這讓我的生活更加有趣和充實。
第五段：拓寬職業(yè)發(fā)展的可能性。
通過美術集訓，我也看到了繪畫在職業(yè)道路上的發(fā)展可能性。在集訓期間，我們有機會參觀到一些行業(yè)內的大師和知名畫家，他們給我們講述了自己的職業(yè)經(jīng)歷和成功之路。這讓我明白，只要不斷努力和鍛煉，繪畫也可以成為一種有價值的職業(yè)。因此，我決定在以后的學習和工作中，繼續(xù)深耕繪畫領域，通過不斷學習和實踐，進一步提升自己的繪畫水平，并將其作為一種有用的技能和創(chuàng)造力展示給他人。
總結：
通過美術集訓繪畫心得體會，我學到了很多。培養(yǎng)了良好的創(chuàng)作習慣，學習了專業(yè)的技巧，提升了自己的審美能力，發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，同時也展望到了繪畫在職業(yè)發(fā)展中的可能性。這段集訓讓我不僅在繪畫方面獲得了成長，同時也在思維和價值觀上有了更大的提升。通過這個過程，我深深地認識到，只要我們用心去追求自己的夢想，并付出努力和毅力，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標，并在其中找到屬于自己的那片天空。
美術心得體會2
教育是一個人的成長過程中必不可少的一部分，而教師則是這個教育體系中最為重要的角色。然而，在如今的社會背景下，教師們的承受壓力越來越大，教育事業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下，教育研究者們紛紛開始進行教師訪談的研究，以了解教師們的真實想法和困境，為改善教育事業(yè)提供更好的幫助。在我進行教育研究的時候，我也深入到了許多教師的生活中，了解了他們的教學理念和工作經(jīng)歷，收獲頗豐。
教師訪談是一種非常有價值的研究方法，因為它能夠了解到教師們對教育的認識和看法，了解他們的真實教學思路和思想動態(tài)。通過教師訪談，我們可以了解教育工作者的具體經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。因此，在教育改革中，教師訪談的重要性越來越凸顯出來。
在進行教師訪談的過程中，有一些技巧是非常重要的。首先，在訪談之前，研究者需要對教師的背景進行充分的了解，并學會制定問題。此外，訪談者還應該注重溝通技巧，例如傾聽、追問等，而不是僅僅簡單地問問題。特別是在涉及到教育敏感問題時，訪談者還應該把握好尺度，避免引起敏感情緒。
在我進行教育研究期間的教師訪談中，我學到了許多東西。首先，我了解到許多教師在反思自己的教學方式時，非常注重學生的參與和互動，而不是單方面地傳授知識；其次，我還發(fā)現(xiàn)許多教師在進行課堂教學時都存在一些困難，例如時間不足、資源缺乏等；最后，我還了解到教師在教學的過程中常常面臨著心理壓力的問題，例如對自己的教學思路的質疑，對學生的學習成績的`擔憂等。
第五段：結論。
通過教師訪談，我們可以了解到教育工作者的具體經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。在未來的教育研究中，我們應該更加注重教師訪談這一方法的應用。通過深入了解教師的真實想法和困境，我們可以更好地發(fā)展和完善教育事業(yè)，為學生們提供更好的教學環(huán)境和資源。
美術心得體會3
偉偉是一個虎頭虎腦很聰明的男孩子，可是偉偉的很多行為卻是我們老師，甚至其他人所不喜歡的。偉偉是這個學習才來到我們班級的，剛來的時候一口的江蘇方言，一不順他的意，他就會揮起他的小拳頭，來進行人身攻擊。不論是上課還是吃飯、午睡他都是那么隨便的，自己想干什么就干什么，沒有最基本的常規(guī)意識，經(jīng)過半個學期下來，偉偉有了很大的轉變。
鏡頭一
中午，我?guī)∨笥讶タ戳顺靥晾锏男◎蝌�，那可是孩子們最喜歡去的地方了，因為氣溫有些高，沒過一會孩子們已經(jīng)是滿頭大汗了，我讓他們在走廊上的陰涼站好，突然有一個刺耳的尖叫聲：“老師，偉偉把小蝌蚪弄死了�！蔽亿s忙跑過去，一看，幾個小蝌蚪偉偉正捏在手里，看上去一動不動的`，很明顯小蝌蚪都已經(jīng)死了。這時，有小朋友哭著跑過來，傷心地說：“老師是偉偉，捏死它們的�！边@時候，小朋友都有點混亂了，有的說偉偉真壞，有的說討厭偉偉，更有的說明天讓偉偉不要來我們班了，偉偉聽著其他小朋友的這些話，滿臉的委屈，淚水開始在眼圈打轉了。忽然，蔣小朋友跑到偉偉面前大聲地說了一句：“你真是個壞人，我們不喜歡你了�！眰ヂ犃耸Y話，眼睛里的淚水終于忍不住了“哇”的哭了，嘴巴里還不停地說：“我要媽媽，我要回家!”
我馬上讓所有的小朋友都回到教室里來，讓其他小朋友去喝水解小便，我拉著偉偉的手找一個比較安靜的位置坐了下來。這時，偉偉仍舊閉著眼睛在那哭著，我知道得首先問清楚事情是怎么發(fā)生的。
我拿著餐巾紙，輕輕地幫偉偉擦著眼淚，然后問道：“偉偉，你怎么啦?”他抬起滿是淚水的臉看著我，慌張地說著什么但是我卻聽不懂，他的江蘇方言。這樣他更著急了，重復了許多遍，我見他這么慌亂，便放柔我的語氣，慢慢的和他說你是不是想說：“我不是故意的�！眰ヂ犃宋业膯栐�，點了點頭�！澳悄阌X得你這樣做對嗎?”偉偉搖著他的小腦袋，于是我又說：“小蝌蚪是我們的好朋友啊，他和我們班里的小朋友一樣，我們上課應該坐在小椅子上面，而它們是在水里的，如果離開了水，它們就會死的�！眰ビ昧Φ狞c了下頭，然后看著我的眼睛說：“老師，我知道了�！苯�(jīng)過這件事情，我發(fā)現(xiàn)偉偉變得會聽我的話了。
分析：偉偉也是個很聰明并且對很多事情都會很好奇的小朋友，一讓他產(chǎn)生好奇，他就會有一定要知道，看個究竟的想法。所以在我們沒注意到他的時候，他很容易不小心做出一些別人認為是不對，而自己卻不知道哪里不對的事情。而在上面事件發(fā)生后，而我又能幫助其走出困境后，偉偉就對我有了一定的信任感，在事情解決的同時，我也更靠近了偉偉的心靈。在偉偉用力點下頭的同時，我從他的眼睛中看到了對我的感激。
鏡頭二
今天，音樂活動結束后，我們就開始吃點心了，小朋友都很自覺地拿好杯子準備吃點心。許多能干的小朋友，經(jīng)過小班一年的時間，已經(jīng)都能自己拆開餅干的口袋了，特別是浩浩是我們班比較自立的男孩子，他也能自己拆的�？墒墙裉旌坪颇玫斤灨珊�，一會兒就跑來找我：“老師，我拆不開�！边@時候偉偉看到了，很自主地幫起忙來了，不一會就幫浩浩把餅干拆了，看偉偉滿臉的開心，我也豎起拇指表揚了他，這叫他更得意了。浩浩拿著餅干想回到位置上去吃了，而偉偉卻拉著浩浩不放，冒出一句讓我很意想不到的話：“浩浩，你應該說謝謝的�！�
分析：偉偉經(jīng)過一段時間后，有了很大的轉變，他已經(jīng)有了要說謝謝的意識，所以說，在偉偉轉變中，我可以看到我工作的一點收獲。
美術心得體會4
20xx年xx月xx日，我在xx學院參加了小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態(tài)
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx教育學院xx院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
xx大學碩士生導師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，xxx教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外xxx教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
xx大學美術系主任——xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。xxx教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
xx學院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外xx教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。
xx學院的xx副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師xx講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的'心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔�！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學院教務處的xx主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學班主任），不僅讓我了解到了關于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？
美術心得體會5
美術外出采風是指藝術家或美術愛好者出門去實地觀察和寫生，以獲取創(chuàng)作素材和靈感的一種活動。這種活動對于美術創(chuàng)作來說非常重要，因為它能夠讓藝術家更好地把握現(xiàn)實世界的細節(jié)和氛圍，并通過親身感受來表達他們對景物的理解和感情。在我參加過的美術外出采風活動中，我由衷體會到了這一點。
外出采風不僅可以使藝術家在藝術創(chuàng)作上獲得更多的素材，還能夠向大自然學習和獲取靈感。在我最近的一次采風中，我選擇了一個風景優(yōu)美的山區(qū)作為目的地。我感受到了清新的空氣、悠然的山川和生機勃勃的植被，這些美麗的景色讓我感到無限的創(chuàng)作靈感。我在那里畫了很多素描和速寫，用畫筆記錄下眼前的美景。這次采風不僅讓我收獲了許多美麗的畫作，還使我更加熱愛大自然，并意識到藝術與自然的緊密聯(lián)系。
第三段：觀察力和審美的提升。
美術外出采風對于觀察力的培養(yǎng)和審美的提升具有積極的影響。在實地觀察時，藝術家需要對景物進行仔細的觀察，并將觀察到的細節(jié)轉化為畫面上的線條、形狀和顏色。在我最近的采風中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力得到了明顯的提升。我能夠更準確地捕捉到物體的細微變化和光影的變化，并能夠將這些變化用畫筆表現(xiàn)出來。我的繪畫技巧也得到了一定的提高，使我的畫作更加細膩和精致。
第四段：情感的宣泄和內心的寧靜。
美術外出采風不僅是對外界的觀察，更是一種對內心情感的宣泄和放松。在我外出采風的過程中，我體驗到了一種內心的寧靜和平靜。在大自然的懷抱中，我能夠暫時遠離繁忙和喧囂的城市生活，靜心地繪畫和表達自己的`情感。這種過程給我?guī)砹艘环N釋放和放松的感覺，讓我重新找回了內心的平衡。
美術外出采風是一種獨特的體驗，它能夠啟示藝術家對生活和藝術的理解。在我的采風經(jīng)歷中，我意識到了自然界的美、和諧和無限創(chuàng)造力。我意識到，藝術家要抓住這些美麗的瞬間并將其傳達給觀眾，以感染和啟發(fā)他們。美術外出采風不僅是一種豐富和提高藝術創(chuàng)作的方式，更是一種對生活和美的獨特感悟。
總結：美術外出采風是一種重要的活動，能夠豐富藝術家的創(chuàng)作素材，提升他們的觀察力和審美能力。此外，采風還能夠帶來情感的宣泄和內心的寧靜，以及對美和藝術的更深一層的理解。通過參加美術外出采風活動，我認識到了大自然的美麗和力量，也更加明白了藝術的真諦。因此，我相信美術外出采風對于藝術家和美術愛好者來說，是一種不可或缺的體驗和學習方式。
美術心得體會6
我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
�。ㄒ唬I造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
�。ǘ┻\用有趣的.教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
�。ㄈ┙⑵降葘捤傻膸熡钻P系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
�。ㄋ模┵Y源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。 美術心得體會100字篇十二
20xx年9月27日，根據(jù)校領導的安排，我前往枝城小學學習，參加了小學美術課堂教學現(xiàn)場研討會活動，我共聽了2節(jié)課，美美地享受了這頓優(yōu)質課的豐盛大餐，感觸最深的有如下幾點：
一堂好課并非一日之功。一個好老師的自身素質也非一日之功，在次活動中，講課教師的個人素質、美術知識水平較高。整堂課的設計以人為本，以學生為主題，以興趣為核心，課堂環(huán)節(jié)中的一點一滴都進行了多次推敲，精益求精。逐字逐句的展示，每個動作、表情的展現(xiàn)，才形成了一堂堂如此生動的課�？吹贸鼋處熢趥湔n過程中，煞費心思。
講課教師的每個人的課堂都有各人優(yōu)勢和亮點所在，有的老師的課堂氣氛活躍，有的老師的課堂嚴謹有序，像《紙品樂淘淘》這節(jié)課，教師幽默的語言，有趣的演示，時刻調動著孩子的情緒，在課堂中，老師幽默詼諧的語言，以及老師那富有感染力的表情和動作，讓孩子覺得老師把他們帶到了一個神奇的創(chuàng)新境界。在示范環(huán)節(jié)，教師沒有示范整個作品制作過程，而是利用半成品，只演示了難點部分，這樣既節(jié)省了時間，學生也真正學到了自己解決不了的難題。
我通過評委老師的點評，把小學美術課堂教學中出現(xiàn)的問題和建議進行總結一下，和同事們共同探討、共同進步。
1、 把握好教材，處理好教材與教學的關系。
教材為教學服務，不能僅限于教材，不做教材的奴隸，在備課時，要超越教材，深入的挖掘教材內容，把握好教材的重點、難點，所有設計的環(huán)節(jié)都是為難點和重點服務。
2、 不盲目的模仿、追求別人上課的模式和套路。
在課堂環(huán)節(jié)設計中，不能繁瑣化，不能盲目模仿一些優(yōu)秀教師的教案。像學生討論環(huán)節(jié)，不是說每節(jié)課都必須有討論環(huán)節(jié)，什么時候需要討論?只有在問題出現(xiàn)分歧時，出現(xiàn)不同的意見時分組討論。另外像學生做練習時放音樂問題，在課前教師要深入研究一下，放音樂的目的是什么?為什么要放音樂?音樂體裁、音量是否合適? 3、 老師們的共性問題
很少注重雙基教學，沒有抓住美術教學的核心，內在深刻的東西沒有，很多都是表面花哨的東西。避免簡單問題復雜化，作業(yè)設計和評價要歸納到雙基方面知識點上。教師演示時，實物操作時，要考慮全班同學都能看到，可以圍著老師觀察，在課堂展示教具和學生作品時，允許學生離開座位。
只是我個人一點淺顯的認識，有不足之處，懇請予以批評指正。
美術心得體會7
元旦作為新年的開始，我們往往會以各種方式來慶祝和迎接這個特殊的日子。然而，在這個新的一年到來之際，我選擇參加了一場培智活動，以期在新的一年中能夠培養(yǎng)自己的智慧和能力。參加這次培智活動，我不僅收獲了知識和技能，還體會到了一些深刻的心得體會，讓我在新的一年中更加積極向上地迎接挑戰(zhàn)。
首先，這次培智活動讓我明白了學習的重要性。在過去的一年中，我可能有些懈怠了學習，對于自己的知識和技能沒有太多的追求。然而，參加這次培智活動，我看到了那些努力學習的同學們的進步，也感受到了學習所帶來的成就感。我意識到，只有通過不斷學習，才能夠不斷提升自己的.能力和素質，才能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。因此，我下定決心，新的一年中要更加重視學習，努力去充實自己。
其次，這次培智活動讓我見識到了團隊合作的重要性。在培智活動中，我們需要分成小組進行合作，完成各種任務和項目。這讓我明白到，一個人的能力是有限的，只有和他人進行合作，才能夠發(fā)揮最大的能力和潛力。通過和組員們的交流和合作，我學到了如何有效地溝通，如何互相配合，以及如何在困難面前保持團結。這些經(jīng)驗對我來說無疑是寶貴的，我相信在未來的工作和生活中，這些技能將會派上用場。
再次，這次培智活動讓我認識到了堅持的重要性。在這次培智活動中，我們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時候，我們會遇到一些棘手的問題，會覺得困惑和疲倦。但是，只要我們能夠堅持下去，就一定能夠找到解決問題的方法，克服困難。正是因為堅持，我才能夠在這次培智活動中取得一些成績。因此，我明白了只要堅持，就能夠在每一個領域取得成功。
最后，這次培智活動讓我明白了不斷反思和改進的重要性。在活動結束后，我們進行了一個總結和反思會議，回顧了整個活動的過程和成果。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。這次反思讓我進一步認識到了自己的問題和短板，并為自己下一步的成長制定了一些計劃和目標。我想，只有不斷反思和改進，我們才能夠不斷成長和進步。
總而言之，在這次元旦培智活動中，我不僅獲得了知識和技能，更重要的是，我收獲了對學習、團隊合作、堅持和反思的深刻體會。這些體會將伴隨我進入新的一年，幫助我更好地迎接挑戰(zhàn)和機遇。我深信，只有不斷地努力和進取，我們才能在新的一年中取得更大的成就！
美術心得體會8
美術作為一門藝術，已經(jīng)在中學生的課程中占有重要的地位。在中學美術課堂上，我收獲了許多不僅僅是畫畫的技巧，更是對生活、對藝術的思考。在這篇文章中，我將分享我在中學美術課題中的心得體會。
第一段：美術課程開拓了我的審美視野。
在中學美術課上，我學會了辨識不同藝術風格的作品，了解了各個時期的藝術家以及他們的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)技巧。通過欣賞和學習不同的藝術作品，我意識到藝術是多樣的、多樣性的。今天的藝術可以是現(xiàn)實主義，可以是抽象主義，可以是裝置藝術，也可以是新媒體藝術�！耙话賯�觀眾眼中有一百個哈姆雷特”，不同人對藝術作品的理解和解讀可以完全不同。美術課教會了我如何拓寬我的審美眼光，提高對不同藝術形式的欣賞能力。
第二段：美術課啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。
美術課程不僅僅是教會了我欣賞藝術品，更是激發(fā)了我自己去創(chuàng)作的興趣和能力。美術老師鼓勵我們跳出傳統(tǒng)框架，發(fā)散思維，用創(chuàng)意和想象力來表達。通過在課堂上的畫畫、雕塑、攝影等練習，我逐漸找到了自己喜歡的創(chuàng)作方式和風格。我意識到只要有想法，就可以用任何材料和技巧來表達。美術課啟發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我更加自由地表達自己的內心世界。
第三段：美術課提升了我的觀察力。
美術課程不僅關注藝術表達，更注重觀察力的培養(yǎng)。通過繪畫靜物、素描人物、寫生風景等練習，我開始注重細節(jié)，仔細觀察日常生活中的細微之處。我學會了欣賞自然中的美，如花朵的細膩、鳥兒的輕盈、樹木的靜謐。用畫筆捕捉這些美好，讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。
畫畫是一份需要耐心和專注的工作。通過觀察、構圖、調色等步驟，一個作品的完成需要許多小時甚至更長的時間。在美術課的練習中，我學會了堅持不懈和克服困難的'精神。當我在畫筆前花費了很多時間和精力后，看到自己的作品取得進步和成就感，這種樂趣是無法言喻的。
第五段：美術課讓我更好地表達自己。
美術課程不僅僅教會了我技巧和觀察力，還讓我更好地表達自己。通過畫畫、設計、手工等創(chuàng)作，我可以借助視覺表達我的思想和情感。有時候，我用畫畫來記錄我的生活，用藝術來表達我的愿望和夢想。無論是在藝術作品中，還是在日常生活中，我都可以用美術課學到的技能和思維方式來更好地展示自己。
在中學美術課堂上，我不僅僅學習了畫畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了藝術的思維與審美意識。通過欣賞、創(chuàng)作和觀察，我拓展了自己的眼界、發(fā)展了自己的創(chuàng)造力、培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，并用美術來更好地表達自己。中學美術課程對我未來的發(fā)展起到了積極的引導作用，我相信這段經(jīng)歷將成為我一生中不可或缺的一部分。
美術心得體會9
今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味，受益匪淺。下面談談個人收獲：
一、別開生面的導入開啟好課之門
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
二、教學理念新穎，資源運用合理。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。
三、教師綜合素質的提高
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。今天的`三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
美術心得體會10
這次我有幸參加了為期兩周的創(chuàng)意美術培訓。這次的培訓給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和深刻的體驗。
在培訓的初期，我們主要了基礎美術理論和技巧。通過各種課程和，我重新審視了自己對美術的理解，并深化了對藝術的探索。我深受啟發(fā)，到創(chuàng)新和化的方式對激發(fā)對美術的興趣至關重要。
接下來的階段，我們通過觀摩的教學實踐，進一步提升了教學技巧。這些教師的教學理念和方法給我留下了深刻的印象。我從習到了引導學生，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新。
在最后一周，我們進行了一次實踐培訓。我們分組，每個小組都要并展示一個課程。這讓我體驗到了作為一名教師所面臨的挑戰(zhàn)和樂趣。我學會了從學反饋中不斷改進和優(yōu)化課程，以更好地滿足學生的需求。
這次培訓讓我更加明白，美術不僅僅是傳授技巧，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力。我將會把這次培訓中學到的`和經(jīng)驗應用到教學實踐中，努力為學生創(chuàng)造一個充滿創(chuàng)新和樂趣的學習。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅提升了自己的教學技能，也更加明白了教育的價值和意義。我期待著將這些應用到我的日常教學中，為們帶來更豐富、更有意義的美術教育。
美術心得體會11
12月9日，在御碑樓小學參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學美術課堂教學觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與交流，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設計了名作欣賞。學生通過觀察對比，欣賞感知，了解了陶藝的基本知識，感受到了泥條造型的美感，增強了學生的民族自豪感；學生在探究體驗，合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學生的綜合學習能力。教學中為學生提供了充裕的時間和空間，進行探究、合作學習，鼓勵學生積極主動地參與、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗美術活動的樂趣，從中獲得對美術學習的持久興趣。在教學中，改變了傳統(tǒng)的教師講，學生聽的陳舊教學模式，選擇適合學生發(fā)展、符合學生認知規(guī)律的探究、合作式教學，深受學生喜歡。
《美術課程標準》中明確提出了要鼓勵學生開展自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié)，引導學生科學而有序的體驗美術活動的樂趣，使課堂教學收到了較好的效果，很好的體現(xiàn)了美術課程改革的新理念。
能把學生視為活動的'主體，使學生在民主、和諧的環(huán)境中，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教師為學生創(chuàng)造了更為廣闊的學習和實踐的空間，加大了人人動手、動腦的機會，增強了學生的參與意識，使學生從感受——認識——實踐——再認識這個學習過程，對泥條盤筑有一個全面的了解，充分發(fā)揮了學生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了實用、美觀、新穎的生活用品。總之，這兩節(jié)課的教學設計，對新教材的理解和實施比較到位，新的教學理念、教學觀有所體現(xiàn)，使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習，基本做到了為促進學生的發(fā)展而進行教學活動。
美術心得體會12
雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是歡樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座;專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印，發(fā)覺自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且訓練觀念也得到了洗禮，訓練科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，仔細進入學習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作、書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上，省訓練廳體衛(wèi)藝處劉強處長對全體學員寄予了"樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，訓練家'的殷切盼望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，仔細聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細觀摩，做了大量作品收集。我們與
專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。老師的"那桶水'，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的訓練水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的'生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、傾聽講座，提升自己。
在培訓中，我傾聽了很多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的學問內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
東北師范高校美術學院教授、碩士討論生導師苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，這次培訓也恰逢我在師大討論生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到"藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)'這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多好的作品。
苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細教學的態(tài)度所折服。
接下來的學習中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水;要有文學修養(yǎng);人物畫上色技法上要染結構，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我受益匪淺。
師范高校碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓的老師進
行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關心教導迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我鄙視。
書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與觀賞，使我不僅觀賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參與這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習溝通的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要轉變那種傳統(tǒng)的訓練觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛訓練事業(yè)的信念。
在培訓將要結束時，軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術老師布置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳里四處閃耀著閃光燈，每個作品角落都留念著和恩師們、同學們、老鄉(xiāng)們的合影......讓我感受到了此次前來學習的"養(yǎng)分大餐'，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的全都好評!
總的來說，這次培訓是勝利與圓滿的，對我省中學校美術訓練的專業(yè)化進展奠定了基礎。大家都是特別真誠的溝通，都特別開心的把各自的電話號碼、號等聯(lián)系方式告知大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行老師溝通，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運用專業(yè)引領教學力量方面也有了很大的提高，溝通會結束的時候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業(yè)的引導，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現(xiàn)如今的訓練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養(yǎng)，訓練科研力量、課堂教學力量。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教訓練工作，爭取在工作中取得更好的成果與進展。
美術心得體會13
那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。
一、要充分把握起始階段的教學。
“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學第一章時，可讓學生參與部分實驗。在本章結束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習興趣。又如在教學第一章中“展開與折疊”時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們積極的認真畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學生的學習興趣。
正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。
二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。
七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。
對此，我的具體做法是：
1．注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關系？待他們思考回答后再進行總結。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚�，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
2．充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當，板書設計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。
三、注重學習方法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節(jié)內容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：
1．培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣。
2．培養(yǎng)討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”、“列方程解應用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學中，也可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規(guī)律。
3．培養(yǎng)觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察�？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論；也可以創(chuàng)設教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學“平行”前，要求學生認真觀察現(xiàn)實生活中有關于平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習慣。
4．培養(yǎng)小結習慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結評比，或以板報的形式張貼幾個學生的小結，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結進行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結。由于經(jīng)常強調自己去歸納、小結，這使學生記憶效果明顯，認識結構清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有正確
的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的.學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。
另外，還可以以講故事的形式、質疑的形式、列舉生活中數(shù)學現(xiàn)象的形式引入教學，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調整學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學習興趣。
四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。
七年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。
以上只是我個人在新教材教學過程中一點粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實際教學中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學改革。
1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向學生灌輸知識點，學生卻不一定領情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學理念。只要把課設計好，給學生充分展示的機會，放手讓他們去探討，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。
2、融洽、和諧的課堂氛圍初步形成課改前，教學內容知識性很強。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學生也掌握了一定的教學資源。從第一節(jié)課開始，我就對學生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能和性向。學生講得精彩的地方，我給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓勵。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力（包括課內課外），不要居高臨下。作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。
美術心得體會14
新疆美術館是新疆地區(qū)最大的美術館之一，也是我國西部地區(qū)最具規(guī)模和影響力的美術館之一。最近，我有幸參觀了新疆美術館，對這次參觀收獲頗豐，我從中深刻感受到了新疆美術發(fā)展的魅力和特點。以下是我的參觀心得和體會。
首先，新疆美術館的建筑設計和布局給人留下深刻的印象。美術館的外觀采用了傳統(tǒng)維吾爾族的建筑風格，紅色的墻體上鑲嵌著彩色的玻璃窗，氣勢恢宏而又富有民族特色。而館內則將傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代化展示手法相結合，展示廳分設多個主題展區(qū)，使參觀者在欣賞藝術作品的同時，也能感受到新疆這片土地的獨特風情。
其次，新疆美術館展示的藝術作品豐富多樣，反映了新疆地區(qū)多元文化的特點。參觀中，我看到了大量描繪新疆風景、人物和民俗的作品，這些作品以絢麗多彩的色彩和獨特的表現(xiàn)形式，展示了新疆多元文化的魅力和獨特性。我特別被一幅以新疆大漠為背景的油畫所吸引，藝術家運用色彩和線條的變化，生動地刻畫出了大漠風光的壯麗和廣袤。這些作品讓我對新疆的美景和人文習俗有了更深入的了解和感受。
此外，新疆美術館還舉辦了許多臨時展覽，展示了新疆當代藝術家的作品和創(chuàng)作成果。這些作品多樣而又充滿個性，既有傳統(tǒng)繪畫的痕跡，又融入了當代藝術的元素，展示了新疆藝術家對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的巧妙結合和創(chuàng)新精神。我對一幅表現(xiàn)當代新疆女性生活狀態(tài)的素描作品印象深刻。畫中的女性從容自信，既展現(xiàn)了她們的外在美，更傳達出了她們內心的力量和自主性。這幅作品讓我感受到了新疆女性在社會進步中的地位和作用。
此外，新疆美術館還注重教育和普及藝術的工作，開設了許多藝術展示和教育活動。在參觀中，我還加入了一次針對中小學生的繪畫指導活動。通過與專業(yè)藝術家的互動和指導，我學會了一些基本的畫畫技巧，也鍛煉了自己的藝術創(chuàng)造力。這樣的活動不僅讓我更深刻地了解了美術館的作用，也促使我對藝術產(chǎn)生了更大的'興趣和熱愛。
最后，新疆美術館的工作人員給我留下了深刻的印象。他們熱情接待每一位參觀者，詳細解讀每一幅作品的背后故事，并耐心地回答著我們提出的問題。他們的專業(yè)知識和服務意識讓我感受到了新疆美術館作為文化機構的責任和使命。在參觀結束后，我和我的朋友們都對這次參觀之旅留下了美好的回憶，我相信這也是新疆美術館工作人員精心策劃和辛勤努力的結果。
總之，參觀新疆美術館是一次充滿收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。我深刻感受到了新疆美術館作為西部地區(qū)最具規(guī)模和影響力的美術館的地位和重要性。美術館的建筑設計和展示布局給人留下了深刻印象，展示的藝術作品豐富多樣，從中我了解到了新疆多元文化的特點。此外，美術館注重教育和普及藝術的工作，為廣大觀眾提供了更多的參與機會。最后，新疆美術館的工作人員給我留下了深刻的印象，展示了美術館作為文化機構的責任和使命。我深信，新疆美術館將一直發(fā)揮著重要的作用，為我們呈現(xiàn)更多精彩的藝術作品和文化盛宴。
美術心得體會15
有的畫室就是一種速成教學方式，不重視學生打基礎，只追求一種表面成效，我覺得如果去那些畫室學不能夠扎扎實實地提高自己的繪畫技能，也不會有什么大的發(fā)展。
剛來畫室的時候，我有點怕生，擔心會跟不上。但老師們都很平易近人，同學們也非常熱情，這使我消除了擔心，很快我融入了這個大家庭。老師對我說，來這里學習要從零開始，首先要畫好靜物，把基礎打扎實了才能畫石膏和頭像，而且畫好了靜物對畫色彩也有幫助。由于以前學的時間比較長，很快靜物我就過關了。兩個星期后，我開始畫石膏像。第一張石膏像我自我感覺良好，但楊老師卻說單獨看還行。對這句評語，我不大理解，老師就把我的畫和畫室的書上的作品對比，我頓時明白了，很多東西是要對比的，對比可以看出差距和問題。書上的畫很厚重、很有張力，而我的畫很平淡，沒有辦法在很多畫中突顯。還有，我畫石膏像一直打型不準。老師還給我講畫畫的學習方法要學會從整體到局部再回歸到整體。在對比時要橫著對、豎著對、把畫板放遠去看，用明暗來對型；而且畫畫要做到膽大心細，看準了再畫。我把老師講的要點銘記在心里，試著用老師給我講的這些方法來作畫。畫了幾張后，我感覺到有很大的起色。
暑假過后，開始進入考前班了，畫室的學習氣氛更加濃厚。在加強基礎訓練的同時，也開始了兩個星期一次的模擬考試。幾次的模擬考試，大家都以實戰(zhàn)精神來對待。第一次考試，我排名第一；第二次考試，我排名第四；第三次排到十七位了。縱觀三次考試結果，我發(fā)現(xiàn)自己確實還是存在不少問題。一是色彩很不穩(wěn)定，時好時差；二是考試時會緊張，把握不好；三是考試時還有一種攀比爭先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置，一出現(xiàn)失誤就會劍走偏鋒，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問題的影響，才會使我后兩次考試連連失利。在今后的考試中，我會努力避免這些問題，不要把名次看得太重，畫好每一張畫才是最重要的。
集訓學習三個多月以來，我在專業(yè)上有很大的提高，老師們在講課時往往用最精辟、最生動的語言深入淺出地教導我們。在學習的實踐中，我覺得畫畫時最好不要聽音樂。因為有時老師給周圍同學的講評，也能從中得到啟發(fā)的，而戴上了耳塞就什么都聽不到了，況且考試時也是不準許聽音樂的，如果養(yǎng)成了這個不好的習慣，對自己的學習是沒有益處的。還有上理論課時，記好筆記是很重要的，心記不如墨記，一些要點記在了本子上，可以經(jīng)常去溫習、去琢磨，而不記的話，就成了過眼煙云。再就是老師的示范課，不能光看熱鬧不看門道，要用腦子去看。老師給我點評的問題，我都是用筆在畫板旁邊記下來，畫畫的時候不時看看，盡量防止出現(xiàn)同樣的問題。還有就是看畫展的時候，每次我都會帶好筆記本，把參展作品中的一些好的細節(jié)記錄下來，如某張作品中構圖特點、運用色彩的獨到之處、塑造的細致方面，都寫下來。平時我畫畫的時候，偶爾拿出來琢磨琢磨，也是有一定好處的。除了老師組織的.看畫展以外，有時我還得用休息日去看畫展，以從中吸取營養(yǎng)。
不專心是學習的致命弱點，在這方面我比較注意。平時畫畫的時候，我都是專心致志來畫，不會因為別的事情來分散精力。我覺得來到這里學畫畫，就只能想畫畫的問題，別的事情就是天塌下來也別理會。我記得我們畫室去年考上國美第一名、現(xiàn)在在畫室當助教的李小妮姐姐跟我們說過，學畫畫的有兩種人，一種是什么都不管，只管畫畫的人，另一種是什么都管，只不管畫畫的人。前一種人是能學得好、考得好的，后一種人是沒辦法學好、更考不好的。這使我聯(lián)想到確實有這樣的同學：什么事情都有份，人家上個廁所要去陪同、人家買點東西要去陪同、誰有個頭痛腦熱要陪同等等，反正是不該管的都去管。我覺得這樣子太浪費時間了，到頭來沒學好考不好是自己的事，沒有什么理由可以解釋的。
【美術心得體會】相關文章：
美術心得體會01-04
美術新課標心得體會05-12
美術培訓心得體會02-01
美術培訓的心得體會04-01
美術新課標心得體會03-24
美術聽課心得體會06-08
美術培訓的心得體會08-19
美術實習心得體會03-22
暑期美術培訓心得體會07-07
美術培訓心得體會[精華]05-29