[通用]愛(ài)的教育讀后感15篇

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。

愛(ài)的教育讀后感1

　　世界那么大，但是關(guān)愛(ài)他人的人還是很多的，比如，近期我看的一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，書(shū)中就曾提到這樣的人物，接下來(lái)我就為大家 介紹一下這本書(shū)吧！《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。

　　小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式，記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在其身上的感人的小故事。這本書(shū)中有很多地方讓我深有感觸，尤其是那一篇《聾啞學(xué)�！�，這一篇講的是聾啞學(xué)校中有幾位老師每天都辛苦的教著聾啞學(xué)生知識(shí)，讓他們發(fā)聲。老師雖然知道這很辛苦，但他們?yōu)榱俗鎳?guó)的.未來(lái)，為了這些學(xué)生依然堅(jiān)持不懈，沒(méi)有放棄。

　　從這些老師身上，我看到了愛(ài)，看到了無(wú)私，看到了許多許多，這些用文字是無(wú)法表述的。他們用自己寶貴的青春為那些聾啞學(xué)生們送去了希望，送去了信心和勇氣，使那些聾啞學(xué)生變的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)�？粗�這些老師的無(wú)私，又不禁使我看向自己的身邊�，F(xiàn)實(shí)生活中不也有這樣的人們嗎？有的人舉行慈善拍賣會(huì)，將所得的錢數(shù)捐給那些貧困的地區(qū)，幫助了那些人們。我建議大家來(lái)讀讀這本書(shū)吧，讀一讀這本能給你啟迪的書(shū)，你一定會(huì)有所收獲的。

愛(ài)的教育讀后感2

　　《愛(ài)的教育》是一本兒童小說(shuō)，我看了開(kāi)學(xué)第一天，這篇文章寫(xiě)得讓我很感動(dòng)。這篇文章寫(xiě)了安利科和她媽媽第一天去上學(xué)的情景。

　　這讓我想起我一年級(jí)的時(shí)候，不愿意去學(xué)校。媽媽對(duì)我說(shuō)，如果你不去學(xué)校，媽媽會(huì)很傷心的。我就永遠(yuǎn)記住媽媽說(shuō)的.話，每次晚上去學(xué)校，我都沒(méi)有哭過(guò)，只是自己心里很難受。

　　我進(jìn)入學(xué)校，自己來(lái)到教室，乖乖拿出語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英文等看起書(shū)來(lái)。老師說(shuō)我是個(gè)好孩子。星期五放學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)都不著急放學(xué)，在教室里一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊等媽媽來(lái)接我。有幾次媽媽遲遲不來(lái)接我，我很著急，就想媽媽是不是不要我了。等了兩三個(gè)小時(shí)，媽媽才來(lái)接我，我問(wèn)媽媽為什么這么晚才來(lái)接我呢？媽媽說(shuō)，因?yàn)榧影嘌剑�我才知道錯(cuò)怪媽媽了。媽媽帶我回家之后，就忙著做飯，我媽媽煮的飯真好吃！

　　安利科媽媽也很愛(ài)她。安利科的媽媽鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)，要不然媽媽會(huì)傷心的。

　　《愛(ài)的教育》開(kāi)學(xué)第一天的文章真是讓我感動(dòng)。

愛(ài)的教育讀后感3

　　暑假中讀了幾本好書(shū)，給我印象最深的是《愛(ài)的教育》。

　　《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的代表作。這本書(shū)一共二十七卷，340頁(yè)。在這本中，作者運(yùn)用極其溫柔而且清新的筆調(diào)描寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在一個(gè)學(xué)年里所思所想、所作所為，描述的對(duì)象是他的父母和朋友。《愛(ài)的教育》可以說(shuō)是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，體現(xiàn)了一種感性教育，有點(diǎn)傷感，但字里行間又有一種積極的色彩。

　　在書(shū)中有很多父母親與孩子的.對(duì)話，親切溫馨。有一篇父親要求孩子好好學(xué)習(xí)的文章，他不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，更不是粗暴的告誡，而是溫柔如風(fēng)般的教導(dǎo)。

　　書(shū)上不但給出了我們應(yīng)該用“愛(ài)”來(lái)教育孩子的啟示，而且也通過(guò)一件件的事表現(xiàn)了人性善良與純潔的可貴。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形總被我們忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，我也完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

愛(ài)的教育讀后感4

　　今天,老師讓我們讀亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》。

　　讀過(guò)以后,我看到有幾段句子讓我有些啟發(fā)。像“在學(xué)校的大門前面,街道的另一邊,站著一個(gè)清掃煙筒的男孩子。他的一只手臂靠在墻上,額頭緊貼著手臂,個(gè)子瘦小,滿臉黑煙,手里拿著他的.口袋和刮板,正在嚎嚎大哭�！�

　　書(shū)里面講的兩個(gè)個(gè)故事讓我十分感動(dòng)。第一個(gè)故事講的是那個(gè)清理煙筒的男孩,錢從口袋里掉了出來(lái),找不到了,同學(xué)們看見(jiàn)了紛紛給他捐錢。第二個(gè)故事講的是恩里科的媽媽給恩里科寫(xiě)了一封信,這封信是關(guān)于萬(wàn)靈節(jié)的,他的媽媽讓他知道要學(xué)會(huì)感恩。

　　這本書(shū)還有許許多多的英雄讓我佩服。那些為人們而英勇?tīng)奚�的�?有不顧自己的生命去救別人的醫(yī)生,有每天都辛辛苦苦地教育孩子而得病的父母——像這些人實(shí)在是太多了,他們是無(wú)比的高尚,無(wú)比的偉大。這些為他人而犧牲的精神,我要時(shí)時(shí)刻刻地銘記在心里。這些英雄的事例讓我明白,在別人有困難的時(shí)候,我們就應(yīng)該立即去幫助他們。

愛(ài)的教育讀后感5

　　愛(ài)是春天里的花朵；愛(ài)是夏天里的河流；愛(ài)是秋天里的落葉；愛(ài)是冬天里的太陽(yáng)，那愛(ài)還是什么呢？我讀了一本書(shū)，它給我的啟發(fā)和感受很多，讓我知道了什么是真正發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這本書(shū)的名字是《愛(ài)的教育》。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻不移動(dòng)，愛(ài)充實(shí)了生命，正如灌滿了酒杯�！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)是永恒的，愛(ài)是不會(huì)消失的，我們要相信愛(ài)的力量。

　　我讀完這本書(shū)后，感受最深的是《紳士和賣炭人》這一篇，這篇講的'是一個(gè)叫若比斯的男孩兒和一個(gè)叫貝迪的男孩兒，他的父親是一個(gè)賣炭的，因?yàn)樗麄兗曳浅５母F，常常被人欺負(fù)。有一天，若比斯對(duì)貝迪說(shuō)：“你爸爸是叫花子�！边@句話讓貝迪很自卑，諾比斯的爸爸知道后就讓他的兒子給貝迪道歉。我讀了這篇故事后，我知道了我們不應(yīng)該去嘲笑比自己弱小，貧窮的人，我們應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這才是愛(ài)，也才會(huì)收獲到更多愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》深深地打動(dòng)了我，我不禁好幾次流下了淚水，因?yàn)槲抑�道了什么是�?ài)，什么是世界最美好的事情了。

愛(ài)的教育讀后感6

　　這本書(shū)里充滿著善良正直正義勇敢，書(shū)中的人物或富有正義感樂(lè)于助人，或勤勞善良樂(lè)觀開(kāi)朗，或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　波列科西，他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂郁靦腆膽小。他的家里很貧窮，父親一直酗酒，經(jīng)常打罵他，但他從來(lái)都是忍氣吞聲，不肯向別人吐露。在這樣的`情況下，他依然十分熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)喚醒了父親。他雖然身材矮小，但卻是我心中的小英雄。

　　德羅西，他是商人的兒子是班級(jí)的第一名。但他從來(lái)不因?yàn)檫@些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué)，待人誠(chéng)懇有禮，他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，也是個(gè)優(yōu)雅的小紳士。

　　書(shū)里面的主人公，在不知不覺(jué)眾教會(huì)了我們?cè)S多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感7

　　感激教師推薦一本好的假期讀物《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。其中讓我感動(dòng)的是《紳士和燒炭工》，他寫(xiě)了一個(gè)爸爸對(duì)他兒子諾比斯的愛(ài)。一天，一個(gè)有錢紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭(zhēng)吵起來(lái)。諾比斯罵培諦的爸爸是個(gè)“花子”，諾比斯的爸爸了解后，非要諾比斯向培諦和他的爸爸道歉。

　　雖然培諦的爸爸一再拒絕，可諾比斯的爸爸還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。從那里可以看出，我感覺(jué)這位有錢紳士是一位公正、明事理的`好爸爸，他用他的愛(ài)熏陶他的兒子，他不過(guò)分嬌縱，不袒護(hù)自我的小孩，用自我的行動(dòng)，來(lái)教育自我的小孩。讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心其他人，不取笑他人，尊重其他人。小孩的心是純真的，但小孩又總是缺少確定力，做家長(zhǎng)也要做好榜樣。

　　我能和女兒一起讀這本書(shū)是一件十分幸福的事。不但豐富了小孩常識(shí)，并且還能提升小孩閱讀本事，也學(xué)到了很多道理。作為家長(zhǎng)，在平時(shí)里，大家要傳達(dá)愛(ài)的訊息，關(guān)愛(ài)爸爸媽媽，尊敬教師，對(duì)不幸的大家給予幫忙，讓小孩們?cè)趷?ài)和歡樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。

愛(ài)的教育讀后感8

　　愛(ài)是人世間最美好的情感，也是人類心靈不可缺少的一部分，它正像一位人生的良師，給我們以教導(dǎo)。今天就讓我們走近《愛(ài)的教育》。

　　它將人世間各種的愛(ài)描述的感人肺腑，但一開(kāi)始我讀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)中的語(yǔ)言并不像《名人傳》中那樣富有濃厚的文學(xué)氣息，也不是那么華麗，反而像是一個(gè)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)生活中最真摯的一種心理，純潔。

　　讓我所疑惑的，卻是那猶一個(gè)孩子般的'語(yǔ)言是如何使其成為了一本轟動(dòng)世界的“最富有愛(ài)心的教育性讀物”的。

　　抓住“愛(ài)”一字，我們也許就可以發(fā)現(xiàn)，這出于一個(gè)孩子對(duì)那些人間真情的切實(shí)感受，沒(méi)有任何的“污濁”，像作者弟弟的老師來(lái)家看望弟弟，德?tīng)柨ǖ侠蠋熢诨卮鹆恕澳赣H”的問(wèn)題――“孩子們一定都很喜歡您吧？”后，老師因自己用心教育的孩子長(zhǎng)大后卻躲著他而流下眼淚，也暗藏著作者對(duì)老師的喜愛(ài)和同情，沒(méi)有用太多優(yōu)美的語(yǔ)言，只是將大部分的對(duì)話寫(xiě)得較詳細(xì)，也沒(méi)有過(guò)多的掩飾，但老師那高尚的品德卻不是那么鮮明。我好像也想通了點(diǎn)：“愛(ài)是不需要掩飾的，也不需要盛裝打扮，一顆滿懷愛(ài)的心便是最亮眼的�！�

　　終于也是明白了為什么家人的一遍遍嘮叨是那么隨意而溫暖，因?yàn)樵谀侵�下是一顆赤紅的心。

愛(ài)的教育讀后感9

　　愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的。書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的.日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考――愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

愛(ài)的教育讀后感10

　　這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

　　名著中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦，但是還有一些家長(zhǎng)常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個(gè)老師，你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無(wú)微不至呢？你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的`孩子看待？你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的職責(zé)呢？如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。

　　這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，如那個(gè)愛(ài)國(guó)的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛(ài)，總而言之這是一本好書(shū)，希望大家都找來(lái)看看。

愛(ài)的教育讀后感11

　　今天，我讀弗朗蒂的母親后，深受感動(dòng)，故事是這樣的。

　　弗朗蒂的母親突然上氣不接下氣地跑進(jìn)教室里，這個(gè)可憐的女人撲通一聲跪倒在校長(zhǎng)的面前，雙手合掌，苦苦哀求道：“校長(zhǎng)先生請(qǐng)您開(kāi)開(kāi)恩，叫他回校吧！他已被著父親在家藏了三天，要是他父親知道了，準(zhǔn)會(huì)把他打半死，你就可憐可憐他吧，我相信他能痛改前非。”說(shuō)到這里，她絕望的哭起來(lái)�！八�是我兒子，我疼愛(ài)他，校長(zhǎng)先生，您就恢復(fù)他學(xué)籍吧求求您了”校長(zhǎng)先生終于答應(yīng)了，弗朗蒂母親那顆懸著的心終于落地了，她站起來(lái)，慢慢地走出了學(xué)校，可是不要臉的弗朗蒂去從哪里偷笑。

　　我讀完很傷心，弗朗蒂的母親拋開(kāi)了一切，跪下來(lái)求校長(zhǎng)讓自己孩子恢復(fù)學(xué)籍。他的`母親這麼愛(ài)他，可他自己不但不體諒母親，反而還從那里笑，真是太沒(méi)有孝心了。

　　同時(shí)，我非常傷心，他自己的兒子不好好學(xué)習(xí)，還從那兒笑話別人，她自己卻為了兒子在眾人面前下跪求情，我為他的行為悲哀，從內(nèi)心深處明白了一個(gè)道理，母愛(ài)是偉大的，但是，她教育孩子的方法是錯(cuò)誤的，他不該護(hù)著孩子，而要批評(píng)他，教育他怎樣做人。

　　如果我是弗朗蒂，我一定為自己的行為感到傷心，以后一定好好學(xué)習(xí)，改掉錯(cuò)誤，讓母親不再為我擔(dān)憂。

愛(ài)的教育讀后感12

　　千燈湖的夜晚更美。

　　離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒(méi)有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校！只見(jiàn)它順著沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā)，伸出了兩只小爪子，在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分，并不是我不會(huì)做，而是因?yàn)槲掖中拇笠�，沒(méi)有認(rèn)真審題。

　　《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)。

　　讀《愛(ài)的教育》，我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)，我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，愛(ài)是無(wú)窮的，偉大的。

　　是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛(ài)是人與人之間溝通的'橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

　　這一個(gè)個(gè)小故事，讓我深受感動(dòng)，我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛(ài)心，只有世界充滿愛(ài)，我們才會(huì)更幸福。

愛(ài)的教育讀后感13

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》，自覺(jué)受益匪淺，因?yàn)槲覍?duì)什么叫愛(ài)國(guó)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　安克利的父親告訴安克利，愛(ài)國(guó)就是能說(shuō)出為什么愛(ài)國(guó)；愛(ài)國(guó)是你離開(kāi)祖國(guó)多年，回到祖國(guó)時(shí)會(huì)很激動(dòng)；愛(ài)國(guó)就是當(dāng)你看到外國(guó)人誹謗你的祖國(guó)時(shí)，你會(huì)很生氣；愛(ài)國(guó)主義是當(dāng)你為祖國(guó)而戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)盡你最大的努力去完成它。有很多很多，這些還不夠。

　　是的！這些都是愛(ài)國(guó)主義。其實(shí)愛(ài)國(guó)是每個(gè)人都應(yīng)該有的精神，因?yàn)閲?guó)家給了我們一切。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。愛(ài)國(guó)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單，為國(guó)家節(jié)省一點(diǎn)一滴的資源；愛(ài)國(guó)，就是保護(hù)國(guó)家的一景一物；愛(ài)國(guó)也可以是為國(guó)家努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；愛(ài)國(guó)可以是遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不做有損于國(guó)家利益的事情。愛(ài)國(guó)其實(shí)可以從身邊的.小事做起。

　　雖然我們不能像那些革命戰(zhàn)士那樣為國(guó)家的利益流血流汗甚至犧牲生命，但只要好好學(xué)習(xí)，好好生活，我們也可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)的。

愛(ài)的教育讀后感14

　　“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

　　《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育。這部小說(shuō)寫(xiě)的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。

　　愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

　　《愛(ài)的.教育》這部小說(shuō)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但他們都充滿著愛(ài)。

　　愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。

　　靜下心來(lái)，靜靜品味一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上愛(ài)你的人，你愛(ài)的人都在為你投醫(yī)診治的情感。人生，又何為撼呢？

　　帶著一顆圣潔的心，投入到社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。

愛(ài)的教育讀后感15

　　《愛(ài)的教育》第四部分＂一月，＂著重描述了學(xué)校與家庭，老師與學(xué)生之間發(fā)生的一系列生動(dòng)的故事。使我看到這些場(chǎng)景，不由得想起我們班發(fā)生的一些事情，比如，科學(xué)課上，大家不聽(tīng)指揮，時(shí)不時(shí)亂喊亂叫，老師氣憤地喊口令：＂一、二、三�。⑽覀儾⒉辉趺磭�(yán)肅地接一句：＂我坐端�。⒌�是，沒(méi)過(guò)多久，又嚷嚷了起來(lái)。所以，第一篇＂代課老師＂我看得津津有味，非常入神。

　　這一部分我最喜歡的是＂弗朗蒂的母親＂弗朗蒂實(shí)在是蠻橫無(wú)理，在學(xué)校總是無(wú)理取鬧，學(xué)校不得已開(kāi)除了他。他的媽媽，體弱多病，滿頭白發(fā)，一副很可憐的樣子，苦苦哀求校長(zhǎng)，讓給已經(jīng)被開(kāi)除了八天的'弗朗蒂，再給一次機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)因?yàn)橥�情這位可憐的母親，生氣地對(duì)弗朗蒂喊道：＂弗朗蒂，你這是在殺你的母親�。�無(wú)奈地同意了這位母親的請(qǐng)求�？墒牵�不要臉的弗朗蒂卻在那嘻笑呢！

　　我覺(jué)得作為一名幸福的學(xué)生，能有上學(xué)的機(jī)會(huì)，一定要倍感珍惜，絕對(duì)不能對(duì)不起養(yǎng)育自己的家人和教育自己的老師。

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