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初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編整理的初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)1
20xx年的6月7日與6月8日,也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣,那兩天烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書,考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯,筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來(lái),我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員,有父母的陪伴,也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子,實(shí)際上是比別人要更重一些的,因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生,如果我能早懂事一些,早努力一些,那么此時(shí)此刻,我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中,我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。
我想,上天是公平的,回想我的高中生活,是虛度的,這是我最為懊悔的,于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛,貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻,我正在發(fā)呆,冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿級(jí)的魔獸賬號(hào),在一旁對(duì)我冷嘲熱諷,我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光,一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容,那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中,哪也不想去。
還好,我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書,也沒有因?yàn)槲业穆浒穸x開我。她的想法與我的父母不謀而合,他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”,從前的我很懼怕這兩個(gè)字,盡管高三時(shí)我并沒有怎樣努力,但是再上一年高三,意味著要再辛苦一年,再奮斗一年,再努力一年,不論對(duì)于我,還是對(duì)于我的父母,都是不小的壓力。因此,我沒有參與選擇學(xué)校,只是在家靜等。后來(lái)才知道,爸媽為我復(fù)讀擇校的事,幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí),我以為她只是個(gè)名不見經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,才了解到,正靈是天津復(fù)讀界的翹楚,無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生,所以在新的班級(jí)中,我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步,我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們,都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“選擇復(fù)讀,是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人,能夠重新坐進(jìn)高三的課堂,就是有勇氣的選擇,只要堅(jiān)持,必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中,這句話成了我的座右銘,也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí),每當(dāng)我感覺困難時(shí),我總是想想這句話,我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們,我每個(gè)都很敬佩,他們?nèi)縼?lái)自南開或者一中,都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員,教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng),教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任,教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng),教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員,教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng),教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽理科班的同學(xué)講,理科的幾位老師,也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。
當(dāng)時(shí)我就想,能得到這么多名師的點(diǎn)撥,是難得的機(jī)會(huì),如果在那么好的'條件下,我還是學(xué)不好,那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。
開始我還有些擔(dān)憂,老師們都是南開、一中的名師,我這種“二流學(xué)生”聽他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程,是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深,循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差,第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升,這種提升不是知識(shí)上的,而是心理上,她告訴我們,英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科,只要跟著她用心學(xué)習(xí),成績(jī)會(huì)自然而然的提升,第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單,但正是這簡(jiǎn)單的第一課,讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,我也從中收獲了自信。結(jié)果是,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒,到三模時(shí),我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上,這是我從來(lái)沒想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師,他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒有大家的做派,卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛在課上犯困的我,在他的課上從沒睡過(guò),甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師,我的數(shù)學(xué)基本功很差,第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況,特地將我叫到辦公室中,耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒有批評(píng),更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,他為我分析問(wèn)題,并對(duì)我提出目標(biāo),我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn),耐心的答疑,這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師,他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題,幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開了個(gè)好頭。
復(fù)讀生活中,我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí),都很興奮和驚訝。他們說(shuō):“這些都是大名鼎鼎的人物,都是老師的老師,跟著他們學(xué),沒問(wèn)題!”我了解到,這幾位老師,在每次高考前,都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn),幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷,都是珍貴的絕密資料,所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,高考中的多道題目,都是我從前練習(xí)過(guò)的。
現(xiàn)在是17號(hào),成績(jī)還沒有出來(lái),但以我每次的模擬成績(jī)看,上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì),更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們,習(xí)慣性的躲著劉老師,但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后,沒有橫加指責(zé),而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)?赐,為我買早點(diǎn),因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò),望著為我辛苦的女朋友,我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,也正是她的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持念好書。
寫了這么多,我想告訴大家,復(fù)讀這一年不只是艱辛,更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們,個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè),我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀,慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我,慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起,催我奮進(jìn)。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)2
每年這個(gè)時(shí)候,接待一波一波的家長(zhǎng)和考生,絕大多數(shù)來(lái)咨詢復(fù)讀的考生都是不甘于這次高考的失利,斗志昂揚(yáng)的準(zhǔn)備投入新的戰(zhàn)斗,但是,在決定復(fù)讀之后復(fù)讀學(xué)校開始上課之前,我們?cè)撟鲂┦裁?不少考生并沒有太多的去思考,而且往往容易呈現(xiàn)兩個(gè)極端的表現(xiàn),要么是馬上開始刷題、背單詞、做試卷等具體的學(xué)習(xí)行動(dòng),要么是好好休整,等著學(xué)校開學(xué)。
為此,我給決定復(fù)讀的同學(xué)一點(diǎn)建議:
一句話,謀定而后動(dòng),深入反思、深刻剖析。
1、認(rèn)清自己。
搞清楚自己作為一個(gè)學(xué)生,是優(yōu)秀的,合格的,還是基本合格的,還是不合格的?
2、認(rèn)清自己的本次高考。
評(píng)估這次高考成績(jī)與自己的平時(shí)成績(jī)相比較,是正常還是有明顯差距?差距大概有多大?
搞清楚這次高考沒考好的原因是什么?是真的臨場(chǎng)發(fā)揮不好嗎?在我看來(lái),如果不是出現(xiàn)生病、遲到或其他技術(shù)性失誤等一些明顯意外狀況的,大概都不能簡(jiǎn)單的歸納為是臨場(chǎng)發(fā)揮不好。有些時(shí)候,我們同學(xué)會(huì)把過(guò)分的夸大臨場(chǎng)發(fā)揮,其實(shí)所謂的粗心、緊張等等,雖然對(duì)考試發(fā)揮有影響,但是在我看來(lái)這也是一種能力的缺失。
沒考好的原因主要還是在于自身基礎(chǔ)不好,學(xué)的不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng),或者是能力不達(dá)標(biāo),這種能力當(dāng)然是多方面的,不單指解題能力、運(yùn)算能力等。
復(fù)讀。
第二句話,倒推時(shí)間,回顧自我。
自己冷靜的盤算一下,高中三年,自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間,自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少?自己的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,又有哪些缺點(diǎn)、不足導(dǎo)致了今天的局面。比如有的同學(xué),前兩年幾乎是純玩,高三才醒過(guò)來(lái),還有的同學(xué)稍微好一點(diǎn),前兩年邊學(xué)邊玩,一年才拼,發(fā)現(xiàn)留給自己的時(shí)間太少了,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠債太多了。在這種狀況下走進(jìn)考場(chǎng),自然不會(huì)有什么好結(jié)局。其實(shí)你以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候,你就輸了。
第三句話,查找漏洞,初步建立基本框架。
在前面對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思、深刻的剖析基礎(chǔ)上,我們終究還是要面對(duì)高考,面對(duì)我們的語(yǔ)數(shù)外等考試科目。所以,我建議,在這個(gè)時(shí)候,我們要開始回歸學(xué)科,我們要能大概查找出自己各個(gè)學(xué)科的漏洞到底在哪兒,自己能不能在具體學(xué)科上形成基本框架或者網(wǎng)絡(luò)。
我給大家的建議是,不妨找出高考的考試說(shuō)明,認(rèn)真研讀各科的'高考要求到底是什么?這個(gè)也許有點(diǎn)抽象,不夠具體。那么不妨把各個(gè)學(xué)科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷(一定要是綜合卷、并且是老師批改講評(píng)過(guò)的),質(zhì)量越高越好,比如?荚嚲怼⑼暾骖}卷等,然后對(duì)這10套試卷進(jìn)行仔細(xì)的分析研究,著重要分析以下幾點(diǎn):
1、每套試卷失分多少,主要集中在哪些題型上?
2、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方?
通過(guò)上述分析和比對(duì),希望能夠得出如下的結(jié)論:
1、個(gè)人相對(duì)掌握較好的是哪些知識(shí)模塊?
2、在考試答題的時(shí)候,往往出現(xiàn)較多的是哪些低級(jí)錯(cuò)誤,比如書寫不規(guī)范、跳步驟等等。
當(dāng)然,如果自己過(guò)去有錯(cuò)題本的,也可以結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行分析。
如果過(guò)去沒有做錯(cuò)題的,我想借這次整理的機(jī)會(huì),也把錯(cuò)題給整理一下,自然更好。
希望考生能夠通過(guò)這份查找、分析、比對(duì),能夠?qū)ψ约涸诟鱾(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上能有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí),自己在這個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系上有哪些是空白、有哪些是盲點(diǎn)、而能力達(dá)標(biāo)方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個(gè)學(xué)科形成一個(gè)基本知識(shí)框架和體系。
能夠花點(diǎn)時(shí)間把這些搞清楚,那么我認(rèn)為你下一階段的復(fù)讀學(xué)習(xí),就更加有條理和方向,畢竟你不是白紙一張,你總有自身掌握較好的部分,而且復(fù)讀幾個(gè)月的時(shí)間,我們也不可能把所有的知識(shí)重新講授一遍,你在對(duì)自己有越深刻、明晰的認(rèn)識(shí),那么你在復(fù)習(xí)的時(shí)候的效率也必然更高,那么你離復(fù)讀成功就更進(jìn)一步。
復(fù)讀。
第四句話,制定現(xiàn)實(shí)且有層次的目標(biāo)。
目標(biāo)的制定,不是腦袋一拍產(chǎn)生的,應(yīng)該是建立對(duì)自我現(xiàn)狀的相對(duì)精準(zhǔn)分析以及對(duì)未來(lái)相對(duì)科學(xué)的評(píng)估基礎(chǔ)上的,很多決定復(fù)讀的學(xué)生不是沒目標(biāo),而是目標(biāo)太大或者太小。目標(biāo)太大的,往往經(jīng)歷幾次月考之后就崩潰了,目標(biāo)太小的,往往在一段時(shí)間之后就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的,都是對(duì)自我定位不準(zhǔn)或者根本就談不上定位。理想與現(xiàn)實(shí)的差距不是靠一時(shí)激情和想象來(lái)縮短的。
我給考生的建議,當(dāng)然包括給復(fù)讀生家長(zhǎng)的建議,我們一起來(lái)制定下一年的目標(biāo),一定不能無(wú)視今年的現(xiàn)實(shí),一般來(lái)說(shuō),復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)一個(gè)檔次的提升是普遍現(xiàn)象,也有少量能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)檔次的提升,再大的提升,說(shuō)實(shí)話那是難得一遇的偶然,我們不能以偶然來(lái)作為普遍。
同時(shí)目標(biāo)的制定,我建議可以分為兩個(gè)檔次,一個(gè)是自己努力的目標(biāo),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)了,自己就收獲喜悅,還有一個(gè)稍微點(diǎn),算是自己能夠接受的目標(biāo),把這個(gè)作為自己復(fù)讀的一個(gè)底線,一道馬其諾防線,在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中,可以把這個(gè)設(shè)置為自己的紅線,一旦接近紅線,就要引起足夠的重視,要冷靜分析。
第五句話,適度休整,不走極端。
決定復(fù)讀了,有些同學(xué)會(huì)立馬自覺投入,開始刷題、背單詞等等,這會(huì)兒看真的是斗志昂揚(yáng),但是,真的大可不必,這種激情澎湃能持續(xù)多久呢?我常和學(xué)生說(shuō),復(fù)讀是一年至少也是10個(gè)月的規(guī)劃,可以算作為一個(gè)中長(zhǎng)跑,我們要合理的規(guī)劃、分配自己的精力,要把這一年分為幾個(gè)階段,切忌不要一開始就全力起跑,請(qǐng)不要高估自己的持續(xù)戰(zhàn)斗力,你肯定做不到。
這個(gè)更是不可取的,老實(shí)說(shuō),會(huì)這樣想的,基本這次高考成績(jī)屬于較低的,平時(shí)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)放松的,老實(shí)說(shuō),就你那個(gè)高三一年,真的那么辛苦了嗎?扯肚子!你輕松的很,某種意義上說(shuō),對(duì)你而言,你的身體機(jī)能壓根無(wú)需休息,只是一種自我心理暗示。
因此,我的建議是不走極端,適度休整,在進(jìn)入學(xué)校之前,自己在家,一方面適度休整休息,另一方面抓緊時(shí)間開始總結(jié)反思,在前一階段,把總結(jié)反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結(jié)合起來(lái),以反思為主,但是也不是啥都不干,發(fā)呆苦想。等到后一階段,應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,每天相對(duì)保持4-6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,刷刷題,背背詞匯,做做閱讀,以保持感覺為目的,無(wú)需鉆研,以基礎(chǔ)題為主,哪怕是已經(jīng)做過(guò)的都可以。記住,我們要的是感覺常在。
復(fù)讀。
勸誡大家一句,在我看來(lái),復(fù)讀是勇者的智慧選擇。選擇復(fù)讀,我們需要勇氣,但是更需要智慧。
能在智慧的基礎(chǔ)上勇敢地選擇復(fù)讀并智慧的堅(jiān)持到底,我們就對(duì)得起自己的青春年華了。
無(wú)論結(jié)果如何,只要你全力以赴了,就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔。
記住:是全力以赴,而不是盡力而為,這是態(tài)度問(wèn)題。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)3
第一段:引出話題,介紹復(fù)讀備考的背景和重要性。
在高中畢業(yè)之后,許多學(xué)生選擇重返校園進(jìn)行復(fù)讀備考。復(fù)讀備考是為了提高考試成績(jī),爭(zhēng)取更好的升學(xué)機(jī)會(huì)。復(fù)讀備考不僅需要精力和時(shí)間投入,還需要正確的備考心態(tài)和方法。在我復(fù)讀備考的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì)。下面我將與大家分享這些經(jīng)驗(yàn)。
第二段:明確目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在復(fù)讀備考階段,明確目標(biāo)非常重要。我首先分析我的用途,在了解自己適合的學(xué)科和專業(yè)之后,我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為不同的階段,分別進(jìn)行有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。我每天都按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技巧。
第三段:持之以恒,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)需要持之以恒。在復(fù)讀備考的過(guò)程中,我摒棄了原有的懶散態(tài)度,時(shí)間精力全身心地投入到學(xué)習(xí)中。每天早晚都會(huì)給自己一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且,不僅要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累,還要有相應(yīng)的'休息和娛樂(lè),保持身心的健康平衡。
第四段:勇于面對(duì)挫折,積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
在備考的過(guò)程中,難免會(huì)面臨各種挫折和困難。舉個(gè)例子,有時(shí)候我會(huì)遇到難理解的概念或者解題方法,但我從不灰心喪志。相反,我會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略,尋找更合適的解題思路。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)尋求老師或同學(xué)的幫助,互相討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,共同進(jìn)步。
第五段:總結(jié)收獲,展望未來(lái)。
經(jīng)歷了一年的復(fù)讀備考,我對(duì)自己的成長(zhǎng)感到非常滿意。通過(guò)不懈的努力,我取得了令人滿意的考試成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。復(fù)讀備考期間,我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)了如何在困難面前勇敢面對(duì),積極尋找解決辦法。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
總結(jié):總體而言,復(fù)讀備考是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。有時(shí)候可能會(huì)覺得艱難和辛苦,但只要我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持努力,一定能夠取得好成績(jī)。通過(guò)復(fù)讀備考,我們不僅能夠提高知識(shí)水平,還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和各種素質(zhì)。希望每一位正在備考的同學(xué)都能在自己的努力下,取得理想的成績(jī),邁向人生的新臺(tái)階。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)4
第一段:引入背景和目的。
自高中畢業(yè)以來(lái),我一直對(duì)于自己的高考成績(jī)感到遺憾和失落。因此,我決定選擇復(fù)讀,以期能夠改變自己的命運(yùn)。通過(guò)一年的努力,我在這里得到了新的啟示和收獲。在這篇文章中,我將分享我在復(fù)讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:制定目標(biāo)和規(guī)劃學(xué)習(xí)理念。
復(fù)讀的過(guò)程并不輕松,因此我制定了明確的目標(biāo),以激勵(lì)自己前進(jìn)。首先,我決定以積極的心態(tài)對(duì)待每天的學(xué)習(xí),堅(jiān)信自己能夠取得好成績(jī)。其次,我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,我積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教,從他們那里獲取學(xué)習(xí)方法和技巧,進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效果。
第三段:努力學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。
在復(fù)讀的一年里,我付出了比過(guò)去更多的.努力。我每天早起、不遲到不早退地去參加早讀和晚自習(xí),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且,在閑暇時(shí)間里,我還大量閱讀課外書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外,我還積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)班,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)這些努力,我逐漸感到自己的進(jìn)步,更加堅(jiān)定了自己取得好成績(jī)的決心。
第四段:面對(duì)困難和挫折的應(yīng)對(duì)策略。
復(fù)讀的過(guò)程中,我遇到了不少困難和挫折。有時(shí)候覺得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,有時(shí)候覺得自己學(xué)得太辛苦。在這些時(shí)候,我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),給自己一些休息時(shí)間,放松心情。同時(shí),我也會(huì)尋找一些學(xué)習(xí)方法和技巧,使自己更有效率地學(xué)習(xí)。此外,和同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和支持也是我克服困難的重要?jiǎng)恿ΑMㄟ^(guò)這些策略,我能夠穩(wěn)定自己的情緒,保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段:總結(jié)成果和展望未來(lái)。
通過(guò)一年的復(fù)讀生活,我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。我能夠感受到自己的進(jìn)步和提高,更重要的是,我明白了努力和恒心的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)保持這份努力和恒心,繼續(xù)不斷進(jìn)取,追求更高的目標(biāo)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,努力奮斗,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的未來(lái)向我招手。
總結(jié)。
復(fù)讀生活固然艱辛,但也給我?guī)?lái)了更多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極應(yīng)對(duì)困難和挫折,我不僅提高了學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。復(fù)讀的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心,相信只要付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)5
近年來(lái),中考成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)激烈,為了爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì),許多學(xué)生選擇進(jìn)行復(fù)讀。而我也是其中的一員。在復(fù)讀的這一年里,我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困惑,但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此,我將分享我的中考復(fù)讀心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為決心和毅力是復(fù)讀成功的基石。經(jīng)歷了一年的中考備考,我深刻認(rèn)識(shí)到成就需要付出巨大的努力。唯有心懷堅(jiān)定的決心并堅(jiān)持不懈地努力才能克服諸多困難。在面對(duì)從未見過(guò)的難題和疲憊不堪時(shí),我常常鼓勵(lì)自己“再堅(jiān)持一下”,這樣的堅(jiān)持最終讓我度過(guò)了重重困難,獲得了更高的中考分?jǐn)?shù)。
其次,正確的復(fù)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。初次面對(duì)中考,我的復(fù)習(xí)方法并不科學(xué),疲于奔命地進(jìn)行大量的題目訓(xùn)練,但效果并不明顯。在復(fù)讀的一年里,我換了一種更加高效的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)知識(shí)串聯(lián)和理解。我把整個(gè)學(xué)科體系進(jìn)行梳理,注重掌握基礎(chǔ)知識(shí),并有意識(shí)地進(jìn)行圖文概括、歸納總結(jié)等方法,鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種方法,我更好地把握了學(xué)科的重難點(diǎn),事半功倍地提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
另外,規(guī)劃和管理時(shí)間也是復(fù)讀成功的'關(guān)鍵。復(fù)讀的時(shí)間緊迫,需要合理進(jìn)行時(shí)間安排和管理。我認(rèn)識(shí)到,不能只看到眼前的任務(wù),要有一個(gè)整體的規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)根據(jù)每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將重點(diǎn)任務(wù)分解成小目標(biāo),逐一完成。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間,休息和娛樂(lè)的間隙,使自己可以更好地調(diào)整狀態(tài),在復(fù)習(xí)中保持積極的心態(tài)。
此外,積極參與學(xué)習(xí)小組和互助合作也非常重要。在復(fù)讀的過(guò)程中,我加入了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,小組成員相互幫助、鼓勵(lì),分享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)。每次小組聚會(huì)都是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),大家互相督促,共同進(jìn)步。通過(guò)小組的互動(dòng)和合作,我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,還提高了思維能力和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述,中考復(fù)讀是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程,但也是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)復(fù)讀,我深刻體會(huì)到?jīng)Q心和毅力的重要性,學(xué)會(huì)了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,規(guī)劃和管理時(shí)間,并體味到合作和互助的意義。在整個(gè)復(fù)讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是獲得了自信和成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,只要付出努力,持之以恒,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想,取得好成績(jī)。
初三復(fù)讀心得體會(huì)專業(yè)6
第一段:決定復(fù)讀的原因。
每一個(gè)人復(fù)讀高中的原因都不盡相同。有的人因?yàn)樵械睦蠋熀蛯W(xué)校無(wú)法幫助自己達(dá)到自己的潛力,而選擇了復(fù)讀。許多人也可能是因?yàn)樵诟咧袝r(shí)期疏忽考試而對(duì)自己的成績(jī)感到失望,想要重新挑戰(zhàn)自己的限制。而也有人可能因?yàn)榉N種原因,高中沒考好,沒能如愿進(jìn)入心儀的大學(xué),于是選擇復(fù)讀。不論哪種原因,決定復(fù)讀的人都要從初始的目標(biāo)中得到動(dòng)力,并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,獲得成功的可能。
第二段:籌備復(fù)讀的準(zhǔn)備。
復(fù)讀高中的學(xué)生和新的一屆高中學(xué)生不同,有很多可以準(zhǔn)備的事情。為了迎接初次入學(xué),我們必須要確定我們學(xué)習(xí)損失的范圍和深度。從去年的高考分?jǐn)?shù)和各個(gè)大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求中幫助考生制定一個(gè)嚴(yán)密計(jì)劃,以達(dá)成制定目標(biāo)。復(fù)讀學(xué)生必須要制定一個(gè)特定學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括對(duì)于老師的解說(shuō)質(zhì)量,學(xué)校的教學(xué)課程,還有每周的課外作業(yè),這些都應(yīng)該早早安排。由于考試試題中會(huì)有去年考試的部分內(nèi)容,所以學(xué)校一般會(huì)舉行模擬考試,每次復(fù)習(xí)之前都需要做好分析總結(jié),明確自己的不足并進(jìn)行補(bǔ)充。在準(zhǔn)備復(fù)讀過(guò)程中,我們應(yīng)該刻意學(xué)會(huì)更加高效的學(xué)習(xí)方法,嘗試自學(xué),減輕對(duì)老師的依賴,達(dá)到自我成長(zhǎng)的目的。
第三段:申報(bào)復(fù)讀學(xué)校和考場(chǎng)。
復(fù)讀也要選取合適自己的`學(xué)校,申請(qǐng)考場(chǎng)。首先要了解自己的情況,比如之前參加過(guò)哪些志愿活動(dòng)和研究生導(dǎo)師等。接著,如果需要,說(shuō)明在填單中的任何缺點(diǎn)或遺漏的特別情況。最后是填報(bào)志愿和準(zhǔn)備志愿材料。復(fù)讀學(xué)生在準(zhǔn)備志愿時(shí),應(yīng)仔細(xì)檢查考察的要求,確定自己情況并編寫一個(gè)詳細(xì)的自我介紹,展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并彌補(bǔ)自己的不足。我們還需要在考場(chǎng)之前準(zhǔn)備應(yīng)考的器材,學(xué)習(xí)用品等。
第四段:復(fù)讀的過(guò)程。
復(fù)讀的學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)很多的挑戰(zhàn),除了加大范圍與深度外,還會(huì)有大量的自我學(xué)習(xí)和能力提高的要求。因此,學(xué)生應(yīng)該維持專注,并耐心地學(xué)習(xí)考試的基礎(chǔ)和必備知識(shí)點(diǎn),并能夠擴(kuò)闊思維談?wù)、理論之外的?wèn)題。我們還要與同學(xué)、老師聯(lián)系聯(lián)系,說(shuō)出自己的觀點(diǎn),取得認(rèn)可,爭(zhēng)取更多的教師產(chǎn)生幫助,并制定既明確又有效的跟蹤系統(tǒng)。
第五段:復(fù)讀后的總結(jié)。
每個(gè)人還是需要根據(jù)自身情況制定一個(gè)具體資料形式的總結(jié)和審查學(xué)習(xí)計(jì)劃中的弱項(xiàng),比如每周的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng);每考試周期的成績(jī)和學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行匯報(bào);每月的學(xué)習(xí)曲線與觀察等等。這些都會(huì)有助于學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并制定對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施。另外,同學(xué)不能過(guò)分看重高考的成績(jī),這不是衡量一個(gè)人的全部標(biāo)準(zhǔn)。只有在生活中獲得大量的經(jīng)驗(yàn),并積極不懈地發(fā)展自己的才能和思想,才能為社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮作用。
高中復(fù)讀是一個(gè)追求重頭再來(lái)的機(jī)會(huì),它給了我們一個(gè)更加深化的機(jī)會(huì)和時(shí)間去嘗試和改進(jìn)自我潛力,學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)是難免的,但成功是可實(shí)現(xiàn)的。在這一過(guò)程中,我們應(yīng)該堅(jiān)定信心和毅力,敏銳的觀察和評(píng)估自身實(shí)力,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,才能獲得最好的結(jié)果。
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