教師全員培訓(xùn)心得體會（經(jīng)典15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的教師全員培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師全員培訓(xùn)心得體會1
7月6日至8日，本人參加了學(xué)校組織的”教師安全全員培訓(xùn)“，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后給老師們解讀了《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《企事業(yè)單位內(nèi)部治安管理條例》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法規(guī)，使我們對以上法規(guī)有了一個清晰的了解，為今后做好安全防范工作指明了方向。下面就如何做好學(xué)生的安全教育工作談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>
學(xué)生傷害事故的發(fā)生大致可分為兩大主因。一是客觀原因，一般指地震、海嘯、臺風、泥石流、塌方等，人類在這些自然災(zāi)害面前是十分脆弱的，是不可抗力的。雖然如此，但我們在面對這些自然災(zāi)害時并非束手無策無所作為。只要我們做好預(yù)防工作，落實好預(yù)防措施，就可以最大限度地減少自然災(zāi)害造成的損失和傷亡。比如，為了減少地震發(fā)生時對學(xué)生造成的傷亡，我們平時應(yīng)教給學(xué)生地震發(fā)生時的逃生方法；如何在地震發(fā)生時保護自己。平時還要進行地震逃生演練等等。由于平時多演練和預(yù)防措施到位而大大地減少地震中的傷亡概率，這方面的實例是很多的。再如，當臺風來襲時，我們學(xué)校都要提前做好預(yù)防工作，制定應(yīng)急預(yù)案，及時通知學(xué)生家長，注意規(guī)避風險。一直以來，我們學(xué)校的這一做法是切實可行的，效果是值得肯定的。再如，為了讓學(xué)生很好地規(guī)避被雷擊的風險，老師應(yīng)在平時教給學(xué)生躲避風雨的方法，告訴他們雨天不要在樹下躲雨。為了避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生，老師平時要反復(fù)強調(diào)要去學(xué)生不得擅自下水游泳嬉戲。在泥石流多發(fā)的山區(qū)學(xué)校，要建立健全預(yù)防泥石流預(yù)警機制，特別是雨季，要教育學(xué)生不要靠近山體行走。
客觀地講，由于自然災(zāi)害造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校、老師可能不會承擔主要責任，但我們也應(yīng)該積極做好預(yù)防工作，以期最大限度減少學(xué)生傷亡事故的發(fā)生。
二是主觀因素。實際上居于主觀因素造成的學(xué)生傷害事故是一個相對比較大的范疇。這里面有學(xué)校的責任因素（一般由學(xué)校法人代表承擔主要責任），也有老師個人的責任因素。而這當中就涉及到一個責任認定的'問題。什么樣的學(xué)生傷害責任應(yīng)由學(xué)校承擔，什么樣的學(xué)生傷害事故應(yīng)由相關(guān)老師承擔，通過這次學(xué)習，我對上述問題已經(jīng)得到了一個比較明確的認知。比如，體育老師在上體育課時不在現(xiàn)場，放任學(xué)生自由活動，如果學(xué)生在游戲或活動中意外受傷，老師又不能及時處置，繼而導(dǎo)致嚴重的后果，那么這個責任應(yīng)由當職老師來承擔；再如，如果老師滯留學(xué)生并自己離開教室，學(xué)生由于時間過久而出現(xiàn)意外，則其相關(guān)責任應(yīng)由該老師來承擔。
那么，在什么情形下學(xué)校應(yīng)承擔主要責任呢？本人認為主要涉及以下幾個方面：
一，學(xué)校安全設(shè)施、設(shè)備不完善，安全制度不健全，存在安全隱患又不及時排除。如上學(xué)期運動場鐵門倒塌事故。幸好沒有造成嚴重后果。
二，消防設(shè)施不到位，不符合消防安全規(guī)定，存在火災(zāi)隱患又不能及時排除，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。
三，安全宣傳教育不到位，不得力，責任不明確，安全人員不落實。
四，組織學(xué)生外出活動，事前沒有做好對學(xué)生的安全教育工作，導(dǎo)致學(xué)生受到人身傷害。
總之，做好對學(xué)生的安全教育工作，是全體老師義不容辭的責任。一個學(xué)校，如果經(jīng)常發(fā)生安全事故，不僅給學(xué)生本人造成人身傷害，給相關(guān)家庭帶來悲傷，也會影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)校的聲譽也會隨之”水漲船高“。因此，為了避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，我們應(yīng)當群策群力，齊抓共管，為孩子們營造一個環(huán)境安全友好，氣氛祥和和諧的校園。
教師全員培訓(xùn)心得體會2
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的`不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學(xué)習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為教師，要終身學(xué)習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習。
教師全員培訓(xùn)心得體會3
我有幸來到成都石室錦城外國語學(xué)校進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習。國培，宛若一枝傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習的平臺，通過幾天的培訓(xùn)，我頗有感觸，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，卻覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑者也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的'，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們年輕教師來說，只有擁有克服困難的信心，才能取得好的開端；而好的開端，又是成功的一半。
通過將近一周的學(xué)習，我深知自身的不足，還需要不斷的學(xué)習。因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，并且要不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這一副教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師全員培訓(xùn)心得體會4
每一件事情成功的背后必定有大量的付出，作為英語學(xué)科出身的我，對語文一直不太感興趣，以至于我文筆一直不太好，面對這個問題，我最近加入工作室學(xué)習，讓我明白了，其實不是不感興趣，只是自己缺乏堅持。想起曾經(jīng)有一位老師說過：“每天做一點自己不太喜歡的事，等到你要用的時候會發(fā)現(xiàn)自己有所準備”。
努力學(xué)習，做出彩的自己
做班主任要做一個有心人，我們才會充分地發(fā)揮我們的教育智慧，并有扎實的理論基礎(chǔ)，才能以科學(xué)的眼光去看待問題解決問題。要做一個出彩的人，在賽場上一定要從心有感而發(fā)，不夸大事實，做一個踏實的自己，才能做出彩的自己。
不忘初心，做有愛的教師
不管是比賽還是日常生活中，我們都要有師愛，愛不是時刻掛在嘴上，我們可以將愛賦予每一節(jié)課，每一個眼神，每一句問候，每一個平凡的日子里。
金句提煉，做一個不啰嗦的教師
趙老師說：“在賽場上，我們不做一個啰嗦的教師，聽眾能夠腦補的.內(nèi)容一概略過�！弊屛覀兿肫�，在教學(xué)中也是不要太啰嗦，讓學(xué)生有自己的空間思考，點到即可。在生活中，對自己的子女的教育也要時刻提醒自己，做一個不啰嗦懂孩子心的老師和家長。
教有痕，育無方，我想：我們教師也是在成長中的人，在教育中，教學(xué)相長，教師教育了孩子，我們也是在自我成長，今后我將繼續(xù)努力，突破自己，做更優(yōu)秀的自己！
教師全員培訓(xùn)心得體會5
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來看，學(xué)校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個學(xué)生都當做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，實施民主管理，才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學(xué)習。
王老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命個體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。每個學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個人發(fā)展的`需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習不能僅僅停留在表面知識上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標是什么、怎樣學(xué)、怎樣實施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習成績，保障教學(xué)正常進行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
教師全員培訓(xùn)心得體會6
為了深入貫徹落實臨高縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進一步加強師德師風建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加了20xx年暑期的教師全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的.伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習，教學(xué)相長，共同進步。在聆聽講座時，能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
通過今年的全員培訓(xùn)，使我的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進專業(yè)成長。在今后的教學(xué)活動中，我將不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
教師全員培訓(xùn)心得體會7
今年暑假，學(xué)校組織了一次。在為期幾天的培訓(xùn)中，我聆聽了教育專家和優(yōu)秀教師的精彩講座。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育理念、教學(xué)方法、教師專業(yè)發(fā)展等多個方面。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到了教育的本質(zhì)和使命，同時也反思了自己在教學(xué)工作中的不足之處。
在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教育理念和方法。例如，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系，以及如何有效地評價學(xué)生的學(xué)習成果。此外，我還學(xué)習了一些新興的教學(xué)技術(shù)和手段，如信息技術(shù)、項目式學(xué)習等。這些新的理念和方法的掌握，將有助于我更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育教學(xué)工作的變化和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)過程中，我也深刻地感受到了教師專業(yè)發(fā)展的緊迫性和重要性。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要不斷地學(xué)習和提高。通過培訓(xùn)，我意識到了自己的不足之處，并制定了未來的學(xué)習和發(fā)展計劃。同時，我也深刻地認識到了教師的職業(yè)道德和責任，我將更加努力地做好教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長和幸福貢獻自己的力量。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教育理念和方法，還深刻地認識到了教師的角色和責任。我將把所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時，我也將更加注重教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和幸福做出更大的`貢獻。
總之，這次是一次非常有意義的培訓(xùn)。我將珍惜這次學(xué)習的機會，認真聽取各位專家的講座，積極與其他教師交流和分享，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和幸福貢獻自己的力量。
教師全員培訓(xùn)心得體會8
20xx年XX縣中學(xué)英語教師全員培訓(xùn)工作隨著20xx的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長達數(shù)月的培訓(xùn)中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習認真刻苦，及時完成各項任務(wù)，可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會：
一 、放大學(xué)生閃光點，增強學(xué)生的自信心
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進行free talk，，盡管我讀大學(xué)時有過和外教聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習英語知識，提高英語學(xué)習興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習獲得事半功倍的效果。
三、嚴松有度，提高教師自身素質(zhì)
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的`沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學(xué)生活中，我會與那些經(jīng)驗豐富的同事們分享學(xué)習心得，共同提高；并進一步向前輩學(xué)習，歷練自己，提升自己，為中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了學(xué)習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)心得體會9
暑假馬上就要結(jié)束了，同樣中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)也接近了尾聲。
通過這次遠程培訓(xùn)，傾聽了各位專家和學(xué)者的精彩講解，從中學(xué)習到了很多知識。執(zhí)教幾十年，在通過遠程學(xué)習，深刻體會到人要活到老學(xué)到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應(yīng)該掌握和遵循，專家例舉的一些教學(xué)設(shè)計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現(xiàn)了一個人民教師的深厚仁愛之情……
作為人民教師，關(guān)愛學(xué)生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何學(xué)生都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民教師，夯實的.專業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與學(xué)生一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的智慧。
作為數(shù)學(xué)老師，便要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維能力的滲透，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動手操作、討論等過程來學(xué)習數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體會到學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，真正愛上數(shù)學(xué)。
教師全員培訓(xùn)心得體會10
8月10-17日，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習，在培訓(xùn)的過程中，我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習交流，我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習培訓(xùn)的總結(jié)體會：
1、關(guān)于師德
劉局長的講話給我們提出幾點意見：
�。�1）明確培訓(xùn)目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
�。�2）善于學(xué)習：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。
�。�3）錘煉師德師風，造就高素質(zhì)的教師隊伍。劉局長特別強調(diào)了師德師風。
重點強調(diào)
�。�1）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。
�。�2）不要有較重的攀比之風，廉政從教。
�。�3）師表意識高，對學(xué)生有愛心。
�。�4）端正工作作風，有職業(yè)使命感。
劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長案例，并進行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成績突出，他們是我學(xué)習的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民教師。
2、培訓(xùn)學(xué)習有成效
在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，具體地分析教材，使我進一步認識教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習教材，重新認識教材，改變原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，相互交流、互動。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機與活力。通過學(xué)習、互動使我認識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的'面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
3、有效教學(xué)，永遠的“流行曲”
這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標、如何設(shè)計有效的練習和如何進行有效的教學(xué)過程，他一一給我們的老師做了指導(dǎo)，我們要改變過去的教學(xué)模式，教師角色的根本性變化，課堂教學(xué)，教師的行為使學(xué)生由被動學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習，合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學(xué)的有效。我們要努力改變自己的教學(xué)行為，進行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只有繼續(xù)不斷努力學(xué)習豐富自己的知識，才能適應(yīng)于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避免進行盲目教學(xué)。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。
通過培訓(xùn)使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學(xué)習，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課改的要求，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識運用到自己教學(xué)活動中，使自己的教學(xué)更有成效。
教師全員培訓(xùn)心得體會11
在教育局四樓坐了一天，跟以前語文比起來已經(jīng)是屬于極度享受的那種了。今天給我們講座的是杭州第六中學(xué)的副校長吳瑤香老師，說到是高級教師，自然是有高級的理由，一個開場白，寥寥數(shù)語，娓娓道來，由于一首優(yōu)雅之曲緩緩而出，可見我們都是平庸的小卒而已，只是著實希望我這個小卒還能有被激發(fā)和前進的可能。
吳老師的主題是《兒童歌唱的形象化教學(xué)》，由于她以前也是教小學(xué)的，所以期待她的講座是我們的菜，果不其然，可謂名不虛傳。
名人的談吐往往都有他們自己的風格和風采，吳老師也一樣，就這樣站著開始了跟我們的交談。溫文爾雅的姿態(tài)，輕柔舒心的語言，她的一笑一顰都無不透露著作為一個專業(yè)的專職的音樂教師的那種美感，這恰是她今天也要談?wù)摰囊粋�話題，用一種怎樣的美的意境來創(chuàng)設(shè)一個怎樣的美的形象化的教學(xué)內(nèi)容，以一種怎樣的美的形象化的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個怎樣的美的教學(xué)環(huán)境，以此來熏陶培養(yǎng)引導(dǎo)孩子心中那份最初的美。
開始中，她的一個看似簡單的問題其實都把我們問住了，她說：“我們的兒童唱的是什么歌？”這么簡單的問題，但是很多時候，越簡單的東西往往是越難得住人越會讓人忽略的東西。所以大家都閉嘴保守的沒回答，后來，在她的談?wù)撝胁抛屛覀儼l(fā)現(xiàn)，一個教學(xué)的有心人才是一個可以成功的人。她把教材的教學(xué)內(nèi)容從小學(xué)到中學(xué)，進行了情緒歸類，這才使得我們發(fā)現(xiàn)，原來親切地、歌謠風、高興地、甜美地、深情地等等情緒的變化恰是編寫教材的專家們用心的第一點，從最容易表現(xiàn)表達的，到需要一定技巧性的，無不從小孩子的心理規(guī)律出發(fā)而制定。這樣一來，讓我發(fā)現(xiàn)，接下來我的教學(xué)，其實也是可以根據(jù)這一主題來進行歸類教學(xué)的，這樣一來既可以鞏固穩(wěn)定孩子在一定時期的同類歌曲的情緒體現(xiàn)和理解表現(xiàn)，也可以更好的為今后的教學(xué)做鋪墊，當然這些其實都不是死的，畢竟小孩子是活生生的小精靈，所以很多時候還是要根據(jù)實際情況進行調(diào)整才行。
后來，在吳老師講到如何塑造音樂形象的時候，讓我們發(fā)現(xiàn)，其實有些東西我們也在做，只是為什么我們不是專家而她是，就是因為”堅持“，她堅持了做好了，而我們卻半途就沒了，固然沒有打好基礎(chǔ)怎能使得自己達到一定的高度和深度？所以說“活到老學(xué)到老”原來是真的很有深刻含義的。而關(guān)于這個音樂形象，要關(guān)注的東西其實有很多，其中有一點還必須根據(jù)音樂老師的綜合素養(yǎng)才能體現(xiàn)和理解。吳老師說：“聽象是產(chǎn)生聯(lián)想的基礎(chǔ)，只有聽清楚了認真聽了才能有后期的視像產(chǎn)生�！边@讓我想到，我們平時的教學(xué)，無論是歌曲教學(xué)還是欣賞教學(xué)，往往很多時候我們?yōu)榱俗寣W(xué)生盡早進入歌唱教學(xué)而忽略了前面的聲像對我們聽象產(chǎn)生的效果和作用，自然長久以來小孩子就少了動腦想象的這樣一個學(xué)習的機會。所以，我們在教學(xué)中必須要先讓學(xué)生多聽，聽熟悉了，有想象了，才能很好的進行表現(xiàn)歌曲。而在學(xué)生聽的過程中，教師的引導(dǎo)，也就是吳老師說的如何塑造音樂形象這個工作是非常重要的，必須一開始就灌輸在教學(xué)中才行。比如她今天舉了的幾個例子，其中如《故鄉(xiāng)的小路》，這首歌曲是我教過的，回想自己在教學(xué)中只是用自己的枯燥的語言進行所謂的引導(dǎo)了一下，但是小孩子其實并沒有真正對到達歌曲中來，而今天，吳老師現(xiàn)場給我們做了一個很好的示范，音樂起，她用小花的動作來表示每個音符的出現(xiàn)，長短高低盡顯其中，讓我們在場的教師一看就馬上明白要如何唱如何表達這種感情，而她在這其中卻沒有多說一句話，我想，如果作為學(xué)生來說的話，中高段的孩子其實也是可以在這樣的具體的音樂表象中來體會和理解同時來表現(xiàn)的。同樣的.，她還舉例了《雪花帶來冬天的夢》《櫻花》等歌曲的示范，著實讓我們受益匪淺。在這里，我還想特別提醒一下自己，聽了音樂要馬上讓學(xué)生談?wù)摚耗惴路鹂吹搅耸裁�？只有這樣，小孩子才能參與到音樂作品中來。但是如果一首欣賞曲子是很長的，那么我們必須分段——表象表達——整體這三個方面的板塊巧妙的結(jié)合和運用，否怎如果都是分段的話又會顯得支離破碎。
第三個，讓我深有感觸的是，吳老師在講到用什么態(tài)度與情感來歌唱。她舉例了一些發(fā)聲練習曲，我發(fā)現(xiàn)其實我也在做，只是還不夠到位，引導(dǎo)學(xué)生到達的深度不夠，所以有時候還是顯得有些枯燥。例如《山谷靜悄悄》這一發(fā)聲練習，她能通過很簡單的一種引導(dǎo)方式讓學(xué)生在改變表達上用聲音來體現(xiàn)，比如第一次是你有看到地質(zhì)勘探員叔叔的小鐵錘了嗎？在哪兒？找一找。于是學(xué)生就用一種找聲音的方式來表達發(fā)聲練習，這樣有了具體的想象和音樂想象之后，學(xué)生聲音所表達出來的聲音形象自然的就是一種尋尋覓覓的感覺，當然，當中加上了教師引導(dǎo)的尋找的動作，使得學(xué)生更能理解。第二次，我們要開始離開大山了，引導(dǎo)學(xué)生用告別的方式來唱一唱，演一演。第三次回到家之后連做夢都還想到哪清脆的小鐵錘的聲音，但是這卻是一個夢啊。音樂是無形的，但是我們卻可以通過對它的理解和形象的具體化，使得學(xué)生來理解和表現(xiàn)，這是需要我們教師有何等的語言文字、音樂綜合素養(yǎng)的功底啊，所以說到底，學(xué)習才是我們終身不可忽視的一個前提。
教育是一個永無止境呢的話題，也是一個一直值得探究創(chuàng)新的東西，所以，要上好一堂課，從最簡單的出發(fā)到最有價值的直觀表象然后再到學(xué)生的主動樂觀的積極的展現(xiàn)和體現(xiàn)，這一個過程，我們教師需要做的不僅僅是彈一遍曲子，唱一遍歌曲那么簡單。作為我們，要把一種無形的東西轉(zhuǎn)變?yōu)橛行蔚目捎|摸可體現(xiàn)可表達的具體的東西的這樣的過程對于教育有心人來說必定是一個愉快的又有成就感的過程，我希望，自己就是其中的一個。
教師全員培訓(xùn)心得體會12
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習，通過本次學(xué)習《幼兒語言活動設(shè)計與指導(dǎo)》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學(xué)習我的心得體會總結(jié)以下幾點：
一、分析教材要透：
注重提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
構(gòu)筑語言學(xué)習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的.素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪�，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
三、溝通心靈：
撩開語言學(xué)習的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學(xué)習的興趣與愿望。
四、走向生活：
尋找語言學(xué)習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學(xué)習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習的活水源頭，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地去學(xué)習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學(xué)習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學(xué)習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
五、興趣是孩子學(xué)習的原動力：
我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學(xué)中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學(xué)習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學(xué)習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
通過本次學(xué)習后，反思自己的教學(xué)，當然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自己的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。
總之，這次學(xué)習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學(xué)活動中融會貫通，用好的經(jīng)驗與方法指導(dǎo)我的教學(xué)，力爭有所突破。
教師全員培訓(xùn)心得體會13
今年的暑假，我校進行了為期一周的“全員培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括師德師風、教育科研、教學(xué)能力、班主任工作等方面。培訓(xùn)時間雖然短暫，但是對每位教師都有很大的幫助，感覺收獲頗豐。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
1、本次培訓(xùn)讓我最感振憾的是楊帆老師的師德師風報告。楊帆老師的報告，其中貫穿的一條主線是：愛。對教育，對學(xué)生的愛。他用自己的經(jīng)歷告訴我們：作為教師，要有愛心，耐心，恒心。只有對學(xué)生充滿愛心，才能做好教育這份事業(yè)。作為教師，首先要管理好自己的情緒，不能把個人情緒帶入課堂，更不能因為情緒影響學(xué)生。其次，教師要樹立良好的服務(wù)意識，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。教師必須尊重每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性。說實在的，之前對學(xué)生的教育總是說教，說教的結(jié)果是：學(xué)生不買賬，教師不理解。其實，只要我們用心去尊重、去理解，就會明白：學(xué)生也是明白事理的。
2、在教學(xué)能力方面，高巖老師的報告給我留下了深刻的印象。她用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：作為教師，要上好一堂課，備好一堂課是至關(guān)重要的。只有認真?zhèn)浜谜n，才能在上課時做到游刃有余，才能做到上課的高效率。在備課時，一定要認真鉆研教材，仔細備課。當然，我們不僅要看懂教材，還要看透教材，甚至要讀懂教材的背后，這樣我們在上課時才能高屋建瓴，才能做到深入淺出。同時，高巖老師還告訴我們：作為教師，要教好一堂課，不僅要備好課，還要設(shè)計好上課的每一個環(huán)節(jié)。
3、本次培訓(xùn)讓我感到學(xué)校安排的這次培訓(xùn)非常及時，非常必要。因為培訓(xùn)的內(nèi)容針對性強，實效性強，尤其是在班主任工作培訓(xùn)方面，張英老師的.經(jīng)驗之談，讓我感到收獲良多。從中我深深地感到：作為教師，要管理好班級，要帶好學(xué)生，最基本的技能就是：作為一名教師，要善于學(xué)習，善于總結(jié)，善于積累。只有這樣，才能不斷提高自己的管理班級的能力。
4、本次培訓(xùn)中，讓我感到收獲最多的是王玲玲老師的“有效教學(xué)”專題講座。她在講座中，不僅提出了“有效教學(xué)”的概念，還提出了“低負擔，高效率”的教學(xué)理念。在講座中，她用大量的實例告訴我們：要上好一堂課，必須做好課前準備，精心設(shè)計好上課的環(huán)節(jié)，包括課件的準備。只有準備充分了，上課才能做到高效率。同時，王老師還告訴我們：作為教師，不能只停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思維中，必須與時俱進，不斷更新觀念，不斷學(xué)習，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。
雖然培訓(xùn)時間很短，但是讓我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識和了解。在今后的教學(xué)工作中，我會不斷學(xué)習，不斷進取，用我的愛心、細心、耐心、關(guān)心、熱心去換取學(xué)生的開心、家長的放心、社會的放心。
教師全員培訓(xùn)心得體會14
通過這兩天緊鑼密鼓的培訓(xùn)和學(xué)習，與兄弟學(xué)校的交流學(xué)習使我對于高考改革的方式和實施方案有了初步的了解。新高考將采取“3+3”的模式，既除了語數(shù)英三門之外，學(xué)生可以任選三門科目成為高考科目，這一改革是基于時代發(fā)展的需要，可以為社會培養(yǎng)更好的創(chuàng)新型人才，促進學(xué)生的個性發(fā)展。為了更好地適應(yīng)這種模式，學(xué)校最好的方法就是采取選課走班制，但這對于教師和學(xué)生來說都是一個嚴峻的考驗。對于教師而言無疑增加了授課難度，走班制也不利于管理學(xué)生。對于學(xué)生而言，更多的選擇自由也會使他們更加難以選擇自己未來的道路，要必須認清自己，將自己的興趣和社會的需求結(jié)合起來，提前考慮好自己的職業(yè)規(guī)劃，認真考慮清楚之后再進行選擇。
在新高考的改革背景下，教師也必須處理好教與學(xué)的關(guān)系。__老師在《新高考背景下的教與學(xué)》的講座中提到：高考中語文科目越來越注重閱讀量和閱讀速度，閱讀量大和古文數(shù)量有所增加，教師要教會學(xué)生閱讀方法，如中軸線、不動唇、不指讀等閱讀方法，要時刻謹記“授之于魚不如授之于漁”教學(xué)理念。此次之行讓我受益匪淺，我定會認真學(xué)習，深刻思考，努力提高自己的教學(xué)技能。
不忘初心做教育與時俱進善思考
非常有幸參加這次歷時五天的赴__研修學(xué)習，這次學(xué)習使我受益匪淺，深受啟發(fā)！
（一）不忘初心，務(wù)實執(zhí)教。
位于“孔孟桑梓之邦，文化發(fā)祥之地”之稱的__一中，教師們所遵循的“六重一不”“重事業(yè)，重擔當，重研究，重感情，重情懷，重規(guī)矩，不計較”，務(wù)實執(zhí)教，比奉獻比付出的事跡，令人感動！他們就是我們學(xué)習的榜樣！不計較個人得失，一切為了學(xué)生，一切為了教育，更值得我們遵從！
�。ǘ┮詫W(xué)生為主體，因材施教。
改變傳統(tǒng)的教育方式，從“以教師為主體”到“以學(xué)生為主體”，從“教師教什么”到“學(xué)生能學(xué)到什么”，把教師的教學(xué)與學(xué)生的人生發(fā)展密切結(jié)合起來，既要做教書先生，又要做人生導(dǎo)師，因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教。教學(xué)過程中要精益求精，嚴謹勤奮，盡心盡責！將愛心與智慧傾注在學(xué)生身上，因材施教，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展成長拓展空間，最大限度的提升學(xué)生的成績。
（三）勤思善學(xué)，與時俱進。
教師要不斷地學(xué)習充電，取長補短，與時俱進。特別是高科技教學(xué)手段大數(shù)據(jù)，云計算等在教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)效果事半功倍，教學(xué)效率極大提高，這些都需要教師不斷學(xué)習，熟練掌握新的教學(xué)工具，靈活使用新的`教學(xué)手段，不斷提升自己的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中要不斷的反思總結(jié)，多聽課研課，取長補短，提高自己的教學(xué)效果！我將用兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責務(wù)實高效的工作繼續(xù)為大實高的騰飛添磚加瓦！
立足新課標著眼新高考
在新高考來臨之際，為了使實高教師進一步領(lǐng)會新課改精神，全面把握新高考模式特點，學(xué)校組織我們遠赴__進行參觀學(xué)習，我很榮幸參加此次交流學(xué)習，通過這兩天對棗莊一中和__一中的參觀學(xué)習，我感觸頗深，受益匪淺。尤其是棗莊一中在新高考模式下開設(shè)了生涯規(guī)劃課，規(guī)范考試管理，充實學(xué)習過程評價，實現(xiàn)合理組班。這種改革順應(yīng)了新高考改革的核心主題——培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。注重素質(zhì)教育。__老師提到相對于西方國家，我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀是：缺失的是未來社會需要的，優(yōu)勢卻是機器可以替代的，在這個意義上來說中國的基礎(chǔ)教育面臨更為嚴峻的考驗，因此新高考改革刻不容緩。
新高考將更加重視對綜合能力的考查，注重學(xué)生平時的知識積累，對高中學(xué)科而言，未來的考試更加注重對學(xué)生閱讀水平，理解能力，做題速度等方面的考查，因此對于教師而言，我們必須提前做好相應(yīng)的準備，改變以往的教學(xué)方式和側(cè)重點，根據(jù)形勢隨機應(yīng)變，提早培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力，為應(yīng)對新高考做好充分準備。
博學(xué)不窮篤行無倦
這次赴__研修學(xué)習，時間雖短，但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進教育理念、精細化的學(xué)校管理、無處不在的校園文化等等，都給我留下了深刻的印象�？鬃诱f“見賢思齊焉”，我將立足本職工作，勤于實踐、深入思考，將所見所學(xué)化為自身素能提升的養(yǎng)分，不斷提高個人綜合素質(zhì)。
一是認真學(xué)習把握新高考精神，將改革的新精神、新舉措研究透徹，為自己下一步教學(xué)謀好篇、布好局。
二是努力提高教學(xué)藝術(shù)，堅持“用教材教，不是教教材”，自主地充分開發(fā)和利用課程資源，生成教學(xué)智慧。
三是做一個用心的領(lǐng)路人，將愛心和智慧傾注在學(xué)生身上，最大程度發(fā)掘?qū)W生的潛力，盡己所能為孩子們的成長拓展空間，讓教育之花在實高的沃土上越開越艷！
教師全員培訓(xùn)心得體會15
今年暑假，我校開展了為期五天的暑期教師全員培訓(xùn)。通過這幾天的培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。在這里，我也學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思想，并且充實了知識，更新了教育觀念，我覺得自己的教育思想得到了洗禮。下面是我通過培訓(xùn)獲得的一些具體的心得體會：
一、對待學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
在以前的.數(shù)學(xué)教學(xué)中，我總是只注重學(xué)生的認知發(fā)展，忽視了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，以及學(xué)生的實踐活動。通過這次培訓(xùn)，我深深地認識到，教育必須關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，在特定的環(huán)境中發(fā)展綜合的運用能力。
二、對待教學(xué)工作，要有永不滿足的追求。
現(xiàn)在，我更加明確了教學(xué)目標，對教材的理解更加深入，教學(xué)方法更加靈活多樣，評價更加完善有效。同時，我也認識到，作為一名教師，必須具有淵博的知識，不斷熟悉其他學(xué)科知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
三、對待學(xué)生，要有慈母般的心腸。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一文中的精彩演講，讓我感受到了教育的魅力。他讓新教師認識到，教育并不是簡單地傳授知識，而是要對學(xué)生的生活、成長、未來負責任。因此，我們必須關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是后進生，要給予更多的關(guān)注和愛護，讓每個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)懷，這樣才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地認識到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習，不斷進取，爭取做一個優(yōu)秀的教師。
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