一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)精品（15篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1
通過家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝�(gè)乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛提問題。也很會(huì)模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦�。�?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽取孩子的和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校——多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人�；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。店鋪有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么？他說因?yàn)樯险n講話，在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的.表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光�？墒�，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2
我參加了今天的家長(zhǎng)會(huì)，聽了漆老師和任課老師以及優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的講話，讓我受益匪淺。在家庭教育中，父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，并通過行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的關(guān)注和渴望，讓孩子產(chǎn)生閱讀的熱情。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成獨(dú)立做事的習(xí)慣。父母只有了解孩子的內(nèi)心，明確自己的'責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃有目的地教育孩子，給孩子樹立好榜樣。
同時(shí)，我為自己在孩子教育中，角色的錯(cuò)位而感到慚愧，在填寫親子活動(dòng)的表格中，我不知道孩子哪天是可以不需要穿校服，在學(xué)校喜歡的課程是哪一門，以及在學(xué)校的好朋友是誰(shuí)，異地工作以及作為一名警察常年加班，讓我陪伴孩子的時(shí)間少之又少。
xx班每個(gè)小朋友都很優(yōu)秀，看到老師分享的照片以及視頻，我為我孩子能夠在這么優(yōu)秀的一個(gè)班集體學(xué)習(xí)而感到驕傲，優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)代表，分享自己培養(yǎng)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，也讓我能夠?qū)W習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
家庭教育和學(xué)校教育相輔相成才能把孩子教育好，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也讓我以后教育孩子有了正確的方向。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”家長(zhǎng)會(huì)后，我想了許多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們，都要學(xué)會(huì)不斷的充溢自己才能更開闊自己的視野。學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過的，我們都似曾相識(shí)更能體會(huì)，更準(zhǔn)確的說現(xiàn)在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂，他們來回于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑，拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng)，沉沒了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問上不完的特長(zhǎng)班；中國(guó)的家長(zhǎng)最累，除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商，忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢，或許他們都能明白學(xué)問能變更命運(yùn)，唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地，事實(shí)也的確如此他們勝利了，靠著傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校，但是生活也跟他們開了一個(gè)很大的玩笑，沒有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子假如具備高智商高情商，那是最好；假如兩者選其一的話，我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃，都說沒文化很可怕，我覺得有文化沒素養(yǎng)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說法跟我的想法不約而同，“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教化，家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素養(yǎng)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來靜靜地看書呢？我也是這樣認(rèn)為的`。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版，家長(zhǎng)只能從自身找出問題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥都打算了一個(gè)矮樹枝”，所以我們更應(yīng)當(dāng)看中的是每一次付出的過程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)4
作為今年一年級(jí)新生家長(zhǎng)，三天家長(zhǎng)學(xué)校的分享讓我受益匪淺，在教育孩子這條路上更加明白了自己努力的方向，好的習(xí)慣陪伴孩子的一生，家長(zhǎng)是孩子的`第一任老師，我們有責(zé)任更有義務(wù)去教育好他們。孫校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的特色，我很榮幸孩子能在這樣歷史悠久、師資隊(duì)伍強(qiáng)大、教學(xué)資源豐富的環(huán)境里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)！作為父母不能無(wú)原則的寬容，孩子做的不好的地方，需要正確引導(dǎo)。作為父母我們對(duì)孩子的影響很大，我們想要讓孩子成為什么樣的人，那我們先要做出表率。父母愛孩子就要學(xué)會(huì)正確的教育孩子！家庭教育更不能急于求成，只有關(guān)注到孩子的真正需求，才能發(fā)掘孩子的真正潛能。只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。在此，非常感謝東關(guān)街第二小學(xué)的優(yōu)秀老師和家長(zhǎng)帶來的分享，也感謝馬老師的辛勤付出，今后教育孩子的道路上我將全力支持配合學(xué)校的各項(xiàng)工作！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)5
在晨旭開學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒有吃飽啊，在校有沒有聽老師的話啊，有沒有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中開始了。開學(xué)這么久，好像還沒認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢，所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽，懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)�？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌�，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的.，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力，也許之前是我們過度地愛護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀郑屗麑W(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了X些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。
作為一年級(jí)的新生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過他在學(xué)習(xí)過程中還是會(huì)開個(gè)小差，我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤，會(huì)要求他合理的安排時(shí)間，如果在X事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少，這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)6
作為小明的母親，前兩天我參加了他所在的一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)于一年級(jí)的教育方式有了全新的理解與認(rèn)知，也幫助我更了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
我非常欣賞這次家長(zhǎng)會(huì)所采用的形式。在會(huì)議開始之前，我們家長(zhǎng)們并沒有就座，而是先參觀了孩子們的教室、閱覽室和游樂場(chǎng)。尤其在參觀教室的過程中，我目睹了孩子們的作業(yè)、課程表、生活日常的照片，甚至是他們的手工藝品。這種形式活潑、貼近生活，讓我看到了小明在學(xué)校的一切狀態(tài)，也是我感到最親切的一環(huán)。
關(guān)于教育方式的分享環(huán)節(jié)，讓我體驗(yàn)到了涵蓋知識(shí)、情感、習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的全面教育。課堂教學(xué)肯定是重要的，毋庸置疑，但比起單純的學(xué)科教學(xué)，《心靈雞湯》讀書會(huì)、晨讀詩(shī)詞、生活習(xí)慣訓(xùn)練等課外活動(dòng)的舉辦真的讓我眼前一亮。我相信這樣的教育方式能夠讓小明擁有更全面的成長(zhǎng)。
在交流環(huán)節(jié)，我感受到了師生對(duì)教育的熱忱和參與。其他家長(zhǎng)也分享了他們的教育方法和孩子成長(zhǎng)的小故事，讓我深有體會(huì)。與此同時(shí)，老師們也分享了他們的教學(xué)理念和對(duì)于孩子們的期待。我從中學(xué)習(xí)到了許多教育的智慧與方法，對(duì)于如何更好地幫助和支持小明的成長(zhǎng)有了新的思考。
有個(gè)環(huán)節(jié)讓我感動(dòng)的是，小朋友們都寫了一封信給父母�？粗∶髦赡鄣淖舟E，我心中五味雜陳。他在信中寫道：“媽媽，我喜歡學(xué)校，我在學(xué)校很快樂，希望你不要為我擔(dān)心�！蔽蚁�，這就是我最希望看到的景象。孩子的.快樂、自信、好奇心是我最重視的。
總結(jié)而言，這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。我真正地看到了孩子們?cè)趯W(xué)校的生活，了解了教師們的教育理念和方法，也收獲了許多育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們需要更理智和深思熟慮的去看待孩子的教育問題，各方的溝通和合作才能讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。我感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以共同關(guān)注、共同成長(zhǎng)。在今后，我會(huì)更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)校共同為小明的成長(zhǎng)努力。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)7
雙減作為新課改的核心措施之一，旨在減負(fù)和減排，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更有成效。作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我深切感受到了雙減給我們帶來的變化。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我以自己的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)們的共同感受和老師們的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)和感想。
首先，雙減給我們帶來了更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。過去，我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要背誦大量的課文和知識(shí)點(diǎn)，還要完成大量的作業(yè)。但是現(xiàn)在，我們的課程負(fù)擔(dān)得到了大大的減輕，不再有壓力山大的背誦任務(wù)，作業(yè)的數(shù)量也比以前減少了不少。這讓我們可以更好地消化所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)和休息。減少了課業(yè)壓力，使得我們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也更加享受學(xué)習(xí)的過程。
其次，雙減為我們提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。以前，我們的課程設(shè)置比較單一，只注重傳授知識(shí)，缺乏趣味性和實(shí)踐性。而現(xiàn)在，雙減引入了更多的合作探究、問題解決和實(shí)踐活動(dòng)，使得我們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，通過游戲和競(jìng)賽的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，既鍛煉了我們的計(jì)算能力，又增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)。在語(yǔ)文課上，老師也會(huì)帶我們到圖書館借書閱讀，讓我們通過閱讀培養(yǎng)閱讀興趣和提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加主動(dòng)、積極地投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的效果。
另外，雙減讓我們學(xué)會(huì)了更好地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。以前，由于課業(yè)壓力大，我們往往要加班加點(diǎn)地做作業(yè)，經(jīng)常會(huì)面臨作業(yè)爆炸、熬夜寫作業(yè)等問題。而現(xiàn)在，有了雙減的政策，我們可以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提前計(jì)劃作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們也會(huì)定期檢查我們的作業(yè)完成情況，幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。這讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保持身心健康。
最后，雙減使我們更加熱愛學(xué)校和班級(jí)。在過去，課業(yè)繁重、壓力大的情況下，我們會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的抵觸情緒。而現(xiàn)在，有了雙減的政策，我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣，也與老師和同學(xué)們更加融洽。我們經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的交流和友誼。我們還在班級(jí)中組織了一些志愿者活動(dòng)，為學(xué)校和班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。這讓我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)充滿了熱愛，也更加愿意積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
總之，雙減給我們一年級(jí)的學(xué)生帶來了很多的.變化。我們不再面臨課業(yè)過重的壓力，學(xué)習(xí)氛圍更輕松、更有活力；學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果；學(xué)會(huì)了更好地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；熱愛學(xué)校和班級(jí)，愿意積極參與各種活動(dòng)。通過雙減的改革，我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有意義和充實(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的多方面素質(zhì)和能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們將會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)8
在孩子進(jìn)入小學(xué)的第一年，作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常關(guān)心。為了更好地了解孩子在學(xué)校的情況，我們積極參加了一年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。為了充分利用這次機(jī)會(huì)，我們提前做了一些準(zhǔn)備工作，如查看老師和同學(xué)家長(zhǎng)的名單，準(zhǔn)備問題等。
家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校的會(huì)議室舉行，全體老師和一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。首先，校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的開場(chǎng)詞，對(duì)家長(zhǎng)的到來表示感謝，并希望家校合作共同培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。接著，一位年級(jí)主任進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括學(xué)校的教育理念、學(xué)習(xí)方法、班級(jí)規(guī)章制度等內(nèi)容。隨后，各科任教老師向家長(zhǎng)們展示了他們教學(xué)的特色，分享了課堂上的一些教學(xué)方法和教學(xué)資源。
家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)話的平臺(tái)，也是家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)議的過程中，我們不僅聽到了老師們的介紹，也與其他家長(zhǎng)交流了他們的經(jīng)驗(yàn)和想法。通過互相交流，我們獲得了許多有關(guān)教育的信息，如如何幫助孩子做好作業(yè)、如何培養(yǎng)孩子的自理能力、如何與孩子建立良好的溝通等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們非常有幫助，使我們更加理解了如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)會(huì)的最后，我們有機(jī)會(huì)提問。我們針對(duì)自己孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，請(qǐng)教了老師和其他家長(zhǎng)。他們不僅給予我們解答，還提供了一些建議和指導(dǎo)。通過這次提問環(huán)節(jié)，我們解決了一些疑惑，也拓寬了我們的視野。關(guān)于孩子的問題，我們也不再困惑和迷茫。
此次一年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。首先，家長(zhǎng)會(huì)是非常有意義的，通過與教師和其他家長(zhǎng)的交流，我們能更好地了解和支持孩子的學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)會(huì)使我們意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的.全面性和多樣性，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子發(fā)展多方面的能力。最后，我們意識(shí)到與教師和其他家長(zhǎng)的合作非常重要，只有形成良好的家校合作氛圍，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在一年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)中，我們收獲了許多知識(shí)和信息，也與教師和家長(zhǎng)建立了更好的聯(lián)系。我們將充分利用這些寶貴的資源，與孩子一起度過小學(xué)第一年的學(xué)習(xí)生活。我們相信，在我們的共同努力下，孩子一定會(huì)在小學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更好的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)9
對(duì)于廣闊家長(zhǎng)來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺(tái)。
國(guó)家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連許多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。 就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì)，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，假如我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。 這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識(shí)到“雙減”帶來了一些無(wú)法反抗，卻必需面對(duì)的'現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時(shí)間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺性和自學(xué)實(shí)力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實(shí)上，我越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)實(shí)力”�，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)實(shí)力”。與學(xué)問量的增加相比實(shí)力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長(zhǎng)期的。 “雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒錢人的孩子就沒機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實(shí)力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)10
在吳晨旭開學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒有吃飽啊，在校有沒有聽的話啊，有沒有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中開始了。開學(xué)這么久，好像還沒認(rèn)識(shí)的老師們呢，所以這次會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽，懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛５那闆r和各方面的表現(xiàn)。看了王老師為孩子們拍的一些照片，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力，也許之前是過度地愛護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀�，讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的.，寫字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。
作為一年級(jí)的新生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過他在學(xué)習(xí)過程中還是會(huì)開個(gè)小差，我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤，會(huì)要求他合理的安排時(shí)間，如果在某事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少，這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂的學(xué)習(xí)。
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作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，我參加了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)并受益匪淺。付校長(zhǎng)的演講主要分為三部分：如何建立成功的學(xué)校、如何培養(yǎng)成功的孩子以及如何培養(yǎng)子女。在班主任的主持下，我學(xué)到了如何教育孩子的方法。
首先，我們需要和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，與孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我決定每天抽出一些時(shí)間與孩子聊天，關(guān)心孩子、理解孩子、尊重孩子并解決觀念的問題。
其次，我們要關(guān)心孩子的研究，家庭里要營(yíng)造研究氛圍，而不是娛樂室比較熱鬧，或者經(jīng)常打麻將、開派對(duì)等。為人父母，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子在做作業(yè)時(shí)能夠安心、凈心�？傊覀冃枰o孩子創(chuàng)造良好的氛圍。
第三，我們不應(yīng)該做嘮叨家長(zhǎng)或者代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。最重要的一點(diǎn)是，我們需要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
在孩子的生活習(xí)慣方面，我們應(yīng)該讓孩子早睡早起，養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。此外，我們需要好好培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的.研究用具等。在孩子的吃飯習(xí)慣方面，我們要確保孩子在家里吃好早餐，并且養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
最后，在孩子的研究方面，我們需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的研究環(huán)境，讓孩子能夠安心研究。我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，例如認(rèn)真聽講、做好筆記等。
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寫作習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意孩子的寫字姿勢(shì)，監(jiān)督他們按照正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，并按照標(biāo)準(zhǔn)要求他們。觀察孩子的寫字姿勢(shì)不僅對(duì)手的發(fā)育有好處，還有助于保護(hù)眼睛。
聽取別人的意見和表達(dá)自己的意見是孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在與孩子交談時(shí)注意自己的說話和聽話方式，為孩子樹立榜樣。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過講故事、讀新聞等方式幫助孩子學(xué)會(huì)傾聽。
閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子的拼音研究至關(guān)重要。在一年級(jí)時(shí)，拼音是主要的研究?jī)?nèi)容。雖然剛接觸拼音可能有些困難，但只要堅(jiān)持每天多讀多練，孩子的拼音就會(huì)逐漸提高。
在孩子入學(xué)的半個(gè)多月中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師非常注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。老師們不僅強(qiáng)調(diào)研究的重要性，還教給家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的研究和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了這樣一個(gè)能讓他快樂研究的學(xué)校，也感謝這些有經(jīng)驗(yàn)、智慧的好老師。孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)的全面輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。相信通過雙方的努力，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。作為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師攜手，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。
好的父母、好的孩子、好的習(xí)慣、好的成績(jī)、好的溝通和好的成就都是通過研究、教育和培養(yǎng)得到的。我們要多站在對(duì)方的`角度看問題，關(guān)心、尊重和鼓勵(lì)孩子，成為他們的好朋友。作為家長(zhǎng)和老師，我們要一起努力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
我在最近的家長(zhǎng)會(huì)中，又一次感受到了家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和教育方法對(duì)孩子的重要性。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，他們的表現(xiàn)往往反映了家庭教育的質(zhì)量。因此，我們需要多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一、家校合作，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我非常感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心和付出。
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每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程都是重要的，如同一場(chǎng)奇妙的旅行，需要父母和教師精心指導(dǎo)。作為一位一年級(jí)學(xué)生的母親，我有幸參加了我孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)除給我提供了孩子在學(xué)校的種種信息，也深深啟示我，作為家長(zhǎng)該賦予孩子怎樣的愛與權(quán)利，因此我想和大家分享我的心得體會(huì)。
這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)貫徹以學(xué)生為主的教育理念，全程孩子們都是主角。他們向家長(zhǎng)展示了學(xué)校生活的多彩畫卷，也演繹了課堂上的小小教師，讓我看到了孩子們獨(dú)立，積極的一面。這種形式和過去的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)比下，讓家長(zhǎng)可以更加貼近孩子的真實(shí)生活，更易于了解孩子的`困難和成長(zhǎng)。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更多地去了解孩子的需求和弱點(diǎn)，然后提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)充分交流，讓我明白了學(xué)校和家庭如何協(xié)同合作和輔導(dǎo)孩子。教師們通過對(duì)每一個(gè)個(gè)體的細(xì)致評(píng)價(jià)給予我靈感，他們深入了解孩子，因材施教，讓我看到了尊重和激發(fā)孩子個(gè)性發(fā)展的重要性。此外，通過教師的講解，我明了為孩子營(yíng)造一個(gè)積極陽(yáng)光的家庭氛圍的重要。
這次家長(zhǎng)會(huì)開啟了我關(guān)于教育理念的思考。在聽到教師分享“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念時(shí)，我深感觸動(dòng)。作為父母，我們太過注重孩子的成績(jī)和能力，而忽略了他們學(xué)習(xí)的過程和方法。孩子需要學(xué)會(huì)探索，獨(dú)立思考，解決問題，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我會(huì)試著讓自己放手，相信孩子，讓他們獨(dú)立地去學(xué)習(xí)和去探索。
這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)使我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任。每一位家長(zhǎng)都是孩子的引導(dǎo)者和陪伴者。我們需要為孩子設(shè)定好榜樣，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)他人的尊重。同時(shí)，也要理解接納每個(gè)孩子的不同，為他們提供一片寬容開放的天空。
總的來說，參加這場(chǎng)一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我深深覺得，今天的教育不再是單純的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的人。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該成為孩子的引導(dǎo)者，以及他們堅(jiān)實(shí)的后盾，幫助他們成功應(yīng)對(duì)屬于他們的未來。
再次感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，讓我明白了自己作為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任。此次家長(zhǎng)會(huì)的惠及，不僅僅在于一項(xiàng)家庭教育的深化，更重要的是培養(yǎng)我以更深遠(yuǎn)的眼光去看待孩子的成長(zhǎng)，去支持和引導(dǎo)他們的發(fā)展�？傊疑钍軉l(fā)，并期待未來有更多的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)14
周五，在班主任谷老師的組織下，幸福五班召開了家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加（上次是爸爸參加的）。我見到了孩子同學(xué)的家長(zhǎng)，感受到了差距，也看到了不足。
最大的不足，同時(shí)也是這次家長(zhǎng)會(huì)感受最深的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)之間的差距。這里并不是家庭條件等方面的差距。我能感受到別的家長(zhǎng)在對(duì)待自家孩子的`事情上那種掩蓋不了的熱情、積極，甚至是有些激動(dòng)的情緒。而我卻有點(diǎn)“順其自然”的味道。開完家長(zhǎng)會(huì)后，谷老師給我的啟發(fā)卻是“事在人為”，這也成功調(diào)動(dòng)起了我的熱情。趁著周末兩天時(shí)間，對(duì)比老師說的，思考了一下自己在孩子身上的投入，確實(shí)有些懶惰了。孩子身上拖拉、懶散，都是我們的折射。于是，同爸爸商量后，迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，同時(shí)互相監(jiān)督，從而來影響孩子。趁著現(xiàn)在差距還沒有拉開的時(shí)候，我相信我們和孩子會(huì)一起進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì)還反映出了我和孩子是缺乏溝通的。會(huì)上，我才知道在學(xué)校的這幾天發(fā)生很多有趣的事情，可是孩子回來一件事情都沒有給我講。盡管谷老師強(qiáng)調(diào)男女生之間是存在差異的，但我心理清楚，不完全是這樣。以前，每晚躺在床上時(shí)，我都會(huì)跟孩子聊一個(gè)多小時(shí)，他會(huì)把幼兒園發(fā)生的事情都說給我聽�，F(xiàn)在，跟孩子聊的少了，孩子也說的少了，這一點(diǎn)上我們亟待改進(jìn)。
都說“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。孩子上幼兒園時(shí)我也是家委會(huì)的成員，很清楚，經(jīng)常為集體做些力所能及的事情，孩子是非常驕傲自豪的，同時(shí)也有利于給孩子樹立“奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀，樹立一個(gè)好的榜樣。但目前確實(shí)有心無(wú)力，現(xiàn)階段只能管好自己，積極配合學(xué)校及老師的各項(xiàng)工作。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了老師的熱情以及高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度。谷老師總說自己是年齡大的老教師，可是卻有一顆年輕的心和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們真的超級(jí)放心，也很慶幸孩子能分在谷老師的班里。相信孩子將來一定會(huì)擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心、嚴(yán)格的自律能力和良好的生活習(xí)慣。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)15
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂樂地長(zhǎng)大，好好讀書，認(rèn)真做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)�！嗝茨吧脑~語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的`他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么？他說因?yàn)樯险n講話，在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光�？墒�，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
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