《孟子》讀后感
當賞讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的《孟子》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《孟子》讀后感1
在我很小的時候,就聽說過《孟子》這本書,這是一本教育我們怎樣做人做事的好書,同時也是一位良師益友。今天,我在我們所學的《經(jīng)典誦讀》里讀了《孟子》。
首先,我覺得《孟子》經(jīng)典之處在于他有膽量說出來。比如:“惟孟子挺名世之才,秉先決之志,拔邪樹正,高行歷辭。”短短幾句說明了孟子敢說敢當?shù)?氣度。在《梁惠王》里,講了孟子對國王的教導,使得國王暗自佩服“寡人愿安承教”。
其次,我覺得孟子的每一句話都很有道理。比如:五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。這句話的意思是:如果你有一塊五畝的地,養(yǎng)的有蠶,種的有桑樹,堅持下去,到五十歲的時候就有衣服穿了,因為蠶吃桑葉,蠶長大以后可以吐絲做衣服。其道理更深刻:一個人如果做一件事堅持不懈,那他一定是成功者!
讀《孟子》使我受益無窮。我也要像孟子一樣,做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
《孟子》讀后感2
《孟子》這本書,我也被深深吸引住了。由于在去看書時,歷史知識如同絕不變枯的泉水源源不絕地涌進我的人的大腦。
看見看見,我好像進入了歷史悠久的春秋時代,好像看到孟子童年逃學孟母臉部生氣的表情;又宛如聽到兩軍對戰(zhàn)時人喊馬嘶的響聲,看到一個個青年人名將浴血奮戰(zhàn),九死一生,乃至為不可以幫上忙而感到遺憾。哪個時期的諸侯國的成功與失敗盛衰依然在我的腦海中里不斷再現(xiàn),令我感慨不己。我都對春秋時代的.禮儀知識規(guī)章制度加重了一層掌握,也更清晰地了解了孟子的為人正直。
《孔子》和《孫子》因為我看了,但一件事而言,卻沒有《孟子》幫我的震撼力那么大。我想好好地儲存這本書,并把孟子納入我最敬佩的人之中去,給予紀念。
《孟子》讀后感3
前幾天,我們學完了《孟子》中的《得道者多助,失道者寡助》這篇,主要講的就是“天時不如地利,地利不如人和”,打仗時,好天氣不如地形,好地形不如人民團結。所以攻心為上,招攬民心。
孟子是儒家學派大師,名軻,字子輿,人稱“亞圣”,戰(zhàn)國時期的思想家、家,主張施仁政,講王道。三國時期的劉備就做到了這一點,打仗時,所到之處毫發(fā)無傷,民心所向,最后也是入主西川稱帝,就連臨死時還念念不忘“惟賢惟德,能服于人”,說明劉備是個仁政的好主公。
現(xiàn)在,我們也要學會寬容用寬容的`心去對待每一個人,這應該也算是攻心吧!你可以不與人做朋友,但你不可以與人為敵,擴充人緣,可以使我們的生活多姿多彩!
《孟子》讀后感4
最近幾周,我完成了《孟子》這本書。
其書共分為梁惠王章句上,梁惠王章句下,公孫丑章句上,公孫丑章句下,滕文公章句上,滕文公章句下,離婁章句上,離婁章句下,萬章章句下,萬章章句下,告子章句上,告子章句下,盡心章句上,盡心章句下。
其實,我對那些古文是一竅不通。但是后來,我發(fā)現(xiàn)家里實在是沒有什么書了,只能讀它了。它里面有原文、譯文和注釋,這也帶個我了不少便利。一開始,我是按照原文、注釋和譯文來讀的。原本就不懂古文的我按照這個順序讀書,自然更是“一頭霧水”了。我是讀著讀著就不想讀了。因此,我一直在想辦法解決這個難題。直到幾天后,我無意中先看了譯文,又看了注釋,最后才看了原文,這樣我一下子就可以讀懂了。真是太棒了!我終于成功了。
于是,在后面的閱讀中,我是嚴格按照先譯文,后原文,再注釋的`順序。我也明白了很多孟子的思想和道理,我受益無窮。
《孟子》讀后感5
“樂民之樂者,民亦樂其樂:憂民之憂者,民亦憂其憂!币陨n生的憂樂為本人的憂樂,蒼生也會以國王的憂樂為本人的憂樂,和普天下人同憂同樂,就能夠達到圣王的境地。我從這一句話中,看出了孟子承繼了孔子,孟子他提出了“憂患”一概念。他認為人生命的具有,事業(yè)興敗,都與能否有憂患認識相關聯(lián)。
孔子之后,儒家的思想產(chǎn)生了分化,此中次要有思孟學派和荀子學派。孟子提出的“性本善”,主意士的內(nèi)在道德修養(yǎng),即“內(nèi)圣”。荀子一系則更重視事功。《孟子》的.思想成熟標記著士的覺醒,對中國學問分子階層產(chǎn)生了長遠的影響。他提出的那些思想,深深的影響與豐富了儒家思想的內(nèi)容!
孟子的思想博大精深,我粗粗看了一遍《孟子》,就有了很多啟發(fā),當前,我要好好研讀《孟子》,讓它成為我成長道路上的明燈。
《孟子》讀后感6
一翻開《孟子》這本書,我就被深深地吸引了。因為在看書時,歷史知識就像永不干枯的泉水源源不斷地涌入我的大腦。
看著看著,我好像進入了古老的春秋時代,仿佛看見孟子兒時逃學孟母臉上生氣的表情;又猶如聽見兩軍交戰(zhàn)時人喊馬嘶的.聲音,看見一個個青年將領浴血奮戰(zhàn),九死一生,甚至為不能幫上忙而感到遺憾。那個時代的諸侯國的成敗興衰仍然在我的腦海里不斷地重現(xiàn),令我感嘆不已。我還對春秋時代的禮儀制度加深了一層了解,也更清楚地了解了孟子的為人。
《孔子》和《孫子》我也看過,但對我來說,卻沒有《孟子》給我的震撼力那么大。我要好好保存這本書,并把孟子列入我最敬佩的人當中去,予以紀念。
《孟子》讀后感7
關于霸道,關于齊桓晉文,孟子當然知道是怎么回事,但是他不說,他要給齊宣王講王道。
對齊桓公,對管仲,孔子的評價是很高的,他說:“微管仲,吾其被發(fā)左衽矣。”如果沒有管仲,我們都披頭散發(fā),衣襟向左了。披發(fā)左衽,是夷人的`習俗,漢人是束發(fā)右衽的。管仲輔佐齊桓公,成就霸業(yè),維護中原秩序,保衛(wèi)中華文明,如果沒有他們富國強兵,北方的夷人可能已經(jīng)把我們征服了。
但是,孔子也說過:“管仲之器小也哉!”管仲的器局啊,還是太小!他只知道搞經(jīng)濟,給國庫撈錢,富國強兵,稱霸天下,還會打貿(mào)易戰(zhàn),但是他的霸業(yè)一世而息,沒有建立制度文明,不能“為萬世開太平”!孟子要談的,不是一生一世的霸道,是為萬世開太平的王道。
《孟子》讀后感8
論語流行版讀完后,還聽了鄧曉芒教授道家思想的轉(zhuǎn)變。
思想家有自己的思想體系,有不同的基石和側(cè)重點。儒家思想注重道德、社會倫理和秩序。道教注重自然,一直在談論天地法則和事物發(fā)展的基本規(guī)律?鬃拥暮诵氖侨剩献拥.核心是道。他們從各個角度解釋自己的核心。鄧曉芒教授學習康德哲學。他接受過專業(yè)哲學培訓,在看問題時加入了西方的思想和角度。
幸運的是,所有的想法都是傳承下來的,可以理清,看到來龍去脈。這么多的思想工具,自己慢慢走心應用。生活中的問題由一些基本問題組成,排列組合成不同的現(xiàn)象形式。自己的思維工具有多少?自己的思想武器有多少?現(xiàn)在就是熟練運用這些工具,可以用一個就是一個。博取眾長,積累越多越好。至于刪除復雜性,我還沒有達到那個水平,那是很久以后的事了。
當我想到百度百科對歷史人物的描述時,我經(jīng)常用“熟讀諸子”來形容。有了復雜性,我們就可以簡化復雜性。先建立這個復雜性。
《孟子》讀后感9
12章有言:“王如用予,則豈徒齊民安,天下之民舉安!贝笠鉃椋骸褒R王假若用我,何止齊國的百姓得到太平,天下的百姓都可以得到太平!
13章有言:“如欲平治天下,當今之世,舍我其誰?”大意為:“如果想使天下太平,在今日的社會里,除了我,還會有誰呢?”
乍一聽,感覺孟子實在是張狂。在我們這個以謙卑為基調(diào)的國度里,煙雨怎會這樣的高調(diào)呢?可轉(zhuǎn)念之間,又頗感孟子很是自信。
孟子以天下為己任,于齊國相居,然不遇。先是一個想挽留的.人主動來見孟子,其目的是為齊王爭取圣賢之人。孟子嫌齊國禮遇不周,停留三天后離開此地?墒牵允切南蜻@方土地,期望大王能有所表示,以達到自己輔佐明君、安定百姓的愿望,直至使天下蒼生安居樂業(yè)?梢哉f,孟子積極入世,有責任、勇?lián),襟懷博大,目標高遠,時時給人一種昂揚上進的情懷。
《孟子》讀后感10
前幾天,我們學完了《孟子》中的《得道者多助,失道者寡助》這篇文章,主要講的就是“天時不如地利,地利不如人和”,打仗時,好天氣不如地形,好地形不如人民團結。所以攻心為上,招攬民心。
孟子是儒家學派大師,名軻,字子輿,人稱“亞圣”,戰(zhàn)國時期的`思想家、教育家,主張施仁政,講王道。三國時期的劉備就做到了這一點,打仗時,所到之處毫發(fā)無傷,民心所向,最后也是入主西川稱帝,就連臨死時還念念不忘“惟賢惟德,能服于人”,說明劉備是個仁政的好主公。
現(xiàn)在,我們也要學會寬容用寬容的心去對待每一個人,這應該也算是攻心吧!你可以不與人做朋友,但你不可以與人為敵,擴充人緣,可以使我們的生活多姿多彩!
《孟子》讀后感11
等遇到困難的時候就去責怪他人、歸咎于世事不公、歸咎于教師課堂沒有講。就以如今的經(jīng)濟危機來說,有一局部畢業(yè)生找不到工作就歸咎于如今是經(jīng)濟危機,歸咎于在學校學不到學問或者不足實踐的'時機等,卻不從自身找問題。我們不得不成認經(jīng)濟危機確實導致了局部行業(yè)不景氣,影響到了應屆畢業(yè)生的就業(yè)。但我們假設能做到未雨綢繆,在大學期間通過讀書、參與實踐等方式來不斷地充實自己,則到找工作時就不會則困難,是金子總會發(fā)光,總會得到用人單位的賞識!渡袝分胁灰蔡岬教熳髂酰q可違;自作孽,不行活。同樣也是強調(diào)禍福是由己、不由人也不由天,一切都是自求。
《孟子》讀后感12
盡心章句下·第三十六節(jié)段譯?段譯
曾皙嗜羊棗,而曾子不忍食羊棗。
曾皙愛吃羊棗,而曾子卻不忍心吃羊棗。
公孫丑問曰:“膾炙與羊棗孰美?”孟子曰:“膾炙哉!”
公孫丑問道:“烤肉和羊棗哪一種好吃?”孟子說:“當然是烤肉!
公孫丑曰:“然則曾子何為食膾炙而不食羊棗?”曰:“膾炙所同也,羊棗所獨也。諱名不諱姓,姓所同也,名所獨也!
公孫丑說:“那么曾子為什么吃烤肉而不吃羊棗呢?”孟子說:“烤肉是人人都愛吃的,羊棗卻是個別人愛吃的。正象避諱時只諱名不諱姓一樣,姓是很多人共有的,而名是一個人獨有的!
[得意]蘿卜白菜,各有所愛。每個人都有自己的各性,只要這個各性不出去傷害別人就可以尊重。美國西方的`各性是以民主為大旗坑別人點錢財。印度泥賀魯和魔笛的各性是看誰家錢財和媳婦都像自己的,楞楞磕磕不知道自己實力,也不需要民主大旗直接取,挨揍都不知道怎么回事。這樣的各性就不用評價了。
《孟子》讀后感13
內(nèi)容講的是孟子很小的時候,父親就死了,孟子的母親是很好的人,天天織布過日子,因為家里沒有多少錢。可是孟母很愛孟子,讓孟子天天上學念書,孟子也是一個挺聽話的孩子。可是有一天,孟子在學校里不到放學就回家,孟母見孟子這么早就回來,心里很傷心,她沒說出來,想想法子勸告他。孟母把剛織好的布割斷了。孟子感到很奇怪,問母親:母親,為什么割斷織布?孟母說:你念書就像我織布,今天割斷了,是一事無成,你不好好讀書,就不能成大事。孟子聽了母親的話,立志要好好讀書。后來他成為一個圣人。
看了這篇故事,我的.感受是孟母沒有講什么大道理,只是把念書如同織布這個道理講給孟子聽,讓我們覺得沒有什么比母愛更偉大的東西。所以我們都離不開母親的關懷和呵護。
《孟子》讀后感14
他的思想有如下幾點;
1、民本思想:孟子根據(jù)戰(zhàn)國時期的經(jīng)驗,總結各國治亂興亡的規(guī)律,提出著名論題:“民為貴,社稷次之,君為輕”。認為如何對待人民這一問題,對于國家的治亂興亡,具有極端的重要性。
2、仁政學說:孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想,發(fā)展為仁政學說,成為其***思想的核心。孟子的***論,是以仁政為內(nèi)容的王道,其本質(zhì)是為封建統(tǒng)治階級服務的`。
3、孟子的教育思想,也是孔子“有教無類的教育思想的繼承和發(fā)揮。他們都把全民教育當作實行仁政的手段和目的。一方面,主張”設為庠序?qū)W校以教之”加強學校教育;另一方面,要求當政者要身體力行,率先垂范。孟子的主要哲學思想,是他的“性善論”,“性善論是孟子談人生和談***的理論根據(jù),在他的思想體系中是一個中心環(huán)節(jié)。
人心向善是每一個人最基本的特征,好比植物向陽而生都是一個道理。不以善小而不為,不以惡小而為之。
《孟子》讀后感15
孟子是家喻戶曉的人物,《孟子》也可謂是家喻戶曉的古典名著。從中學及大學語文中,我們對孟子及他的一些輿論已經(jīng)有了一些了解,也學習了《孟子》中的局部篇章。但就我個人而言還未全文的去學習、品味過《孟子》,而這一次品讀名著并寫讀后感正是一個契機。于是我早早地就去圖書館借回了《孟子直解》一書,漸漸開場品讀起來。
有關孟子思想的討論,自古以來就不乏大家。孟子的四端說、性善論,在政治上采取王道、仁政,個人涵養(yǎng)方面反求諸己的思想等都為我們所熟知。短短的'一千字遠缺乏以概括《孟子》所要敘述思想。所以下列就取《孟子·公孫丑》上篇中有關個人涵養(yǎng)方面的兩篇來談談我讀后的一些感想。
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