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環(huán)境日環(huán)境保護(hù)的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境日環(huán)境保護(hù)的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
作為省級"綠色學(xué)校"，我校以"美的環(huán)境陶冶美的心靈"為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行"綠色教育"，為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。
一做好宣傳：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布20xx年"世界環(huán)境日"的主題是"森林、大自然為您效勞"。為呼應(yīng)這一主題，結(jié)合我國環(huán)境保護(hù)的中心任務(wù)和重點工作，國家環(huán)保部確定今年"六·五"世界環(huán)境日中國主題為"共建生態(tài)文明、共享綠色未來"。根據(jù)市政府、市環(huán)保局、市教育局文件要求，區(qū)環(huán)保局、教科局將在全區(qū)中小學(xué)開展"共建生態(tài)文明、共享綠色未來"為主題的環(huán)境宣傳教育系列活動�；顒永^續(xù)以倡導(dǎo)綠色文明為基礎(chǔ)，加強(qiáng)中小學(xué)的環(huán)境教育，將保護(hù)環(huán)境、污染減排、合理利用與節(jié)約資源的意識和行為滲透到青少年日常工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。讓環(huán)保意識永駐學(xué)生的心目中。時時提醒每位同學(xué)。結(jié)合我校的實際情況，開學(xué)初向全體同學(xué)發(fā)出了"綠色校園，從我做起"的活動倡議。
二營造環(huán)保教育的良好氛圍，在六五環(huán)境日，我校在校園內(nèi)出宣傳板報，開展手抄報展覽，在校園內(nèi)明顯處書寫節(jié)約資源、減少垃圾、污染物排放、地球需要我、減少污染、保護(hù)環(huán)境行動起來等環(huán)境保護(hù)口號，營造良好的宣傳氛圍，組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足活動，感受大自然的美等。在活動中，我們把活動區(qū)域的白色垃圾撿拾干凈，還一片干凈給大自然。
舉辦環(huán)保手抄報，讓學(xué)生在動手的過程中感受環(huán)境對人類的影響，在收集信息的過程中，感受環(huán)境保護(hù)的重要，通過評比，趙婷婷等12位同學(xué)的作品被評為一等獎。
通過系列活動提高學(xué)生環(huán)保意識，使關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境化作人們發(fā)自內(nèi)心的情感和自覺自愿的行動。
二用實際行動，保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境。
在現(xiàn)實生活中，有很多的行動，直接或間接的影響著環(huán)境，我校從實際出發(fā)，從學(xué)生身邊的小事做起，我們繼續(xù)在學(xué)生中收集廢舊電池，減少對環(huán)境的污染，據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期我們共收集廢舊電池1500多節(jié)。為了減少對森林的破壞，學(xué)生加大對廢紙的回收，讓廢物得到再利用，據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期我校各個班級回收到的廢紙有500多斤，不僅為班級增加了收入，還間接的維護(hù)了環(huán)境。學(xué)生的積極性很高。
三樹立典型，發(fā)揮榜樣的作用在德育處的大力支持下，我們平時注重觀察學(xué)生的言行表現(xiàn)，對于平時哪個發(fā)現(xiàn)垃圾、紙屑等及時清理的，水龍頭沒有關(guān)好能夠及時擰緊的；收集廢紙、廢舊電池數(shù)量大的同學(xué)，進(jìn)行大力的宣傳，進(jìn)過一學(xué)期的觀察，本學(xué)期八年二班的楊濤同學(xué)，七年四班的陳啟鵬同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為區(qū)級"環(huán)保小衛(wèi)士"，苗艷春、趙桂杰老師在環(huán)保教育方面做了很多的工作，被授予："環(huán)境教育優(yōu)秀園丁"榮譽(yù)稱號。
我們只有一個地球，我們只有一片藍(lán)天，讓我們手挽著手，肩并著肩，共同創(chuàng)造新的環(huán)境，我相信通過我們的努力，地球媽媽會變得更加美麗，更加漂亮！環(huán)境教育是我們常抓不懈的主題，從學(xué)生們做起，從平時的小事做起，我們的環(huán)境將會更加美好。
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