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計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)1
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)組成原理這門(mén)課，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)期，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，基本組成原理有了更加深入的了解。這門(mén)課對(duì)于使我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極意義。通過(guò)學(xué)習(xí)印象最深的就是指令的取，指令的分析，指令的執(zhí)行，指令格式（設(shè)及匯編的代碼，助記符等，一系列過(guò)程等等，以及指令的結(jié)構(gòu)，其中寄存器扮演的重要作用�？偩�系統(tǒng)的組成，控制器的組成，運(yùn)算器的組成。
總體來(lái)說(shuō)我看的是指令系統(tǒng)，CPU。剛才看了輸入輸出，覺(jué)得了解了輸入輸出的實(shí)現(xiàn)方式，接口的位置，怎樣實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。認(rèn)識(shí)了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過(guò)程，與調(diào)用的區(qū)別。（調(diào)用是實(shí)現(xiàn)編好的，調(diào)用往往和主程序有關(guān)，等等。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來(lái)。中斷可以屏蔽。CPU內(nèi)都設(shè)置一個(gè)中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設(shè)立中斷屏蔽觸發(fā)器）共同決定一個(gè)中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時(shí)是不能被允許的，還有同時(shí)操作共享的數(shù)據(jù)區(qū)時(shí)，就不允許(中斷嵌套）。而且IO組織（主機(jī)與外設(shè)之間的信息交換方式）中DMA式，是通過(guò)暫停CPU，借權(quán)通過(guò)數(shù)據(jù)總線傳輸數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我知道了計(jì)算機(jī)并不是那么不可捉摸的。都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實(shí)現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器，在CPU的控制
作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個(gè)，直到所有程序執(zhí)行完。”指令是編程人員編寫(xiě)的程序，它是命令。而計(jì)算機(jī)的任務(wù)就是執(zhí)行命令。 執(zhí)行命令又要細(xì)化，講每個(gè)指令細(xì)化成一個(gè)微程序，即由一個(gè)或多個(gè)微指令構(gòu)成的微程序）微程序的過(guò)程就是機(jī)器硬件的具體實(shí)行過(guò)程。通過(guò)分析機(jī)器指令，完成相應(yīng)的操作。同時(shí)我們還要知道，機(jī)器指令是及其唯一能直接識(shí)別的語(yǔ)言。而微程序的設(shè)計(jì)，則是由硬件到軟件的中間過(guò)程，或者稱(chēng)之為“橋梁”。 不同的計(jì)算機(jī)，微操作也各不相同。根據(jù)需要靈活運(yùn)動(dòng)。比如要不要有專(zhuān)門(mén)設(shè)的乘法器來(lái)完成乘法運(yùn)算。還是通過(guò)加法器和移位器來(lái)運(yùn)算。都可以根據(jù)需要自己選擇。各個(gè)部件也好，組成也好，系統(tǒng)也好，都隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強(qiáng)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用十分廣泛，所以也不能籠統(tǒng)的說(shuō)某個(gè)系統(tǒng)或邏輯組織是過(guò)時(shí)的，不可取的。因?yàn)楦饔欣住Ｋ詸?quán)衡利弊，讓計(jì)算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。比如雙極導(dǎo)體和MOS導(dǎo)體。雙極導(dǎo)體存取速度快，但是它的容量小，而且價(jià)格昂貴。而MOS導(dǎo)體剛好相反，而且MOS導(dǎo)體，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種。靜態(tài)只要有電不會(huì)變，而動(dòng)態(tài)需要不斷刷新（保持電荷。。），所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統(tǒng)總線也好，輸入輸出也好都有了相應(yīng)的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計(jì)算機(jī)帶來(lái)新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序。 現(xiàn)在我們熟知的實(shí)時(shí)控制，硬件故障處理，并行處理，分時(shí)處理，都與之息
息相關(guān)。所以總結(jié)出;計(jì)算機(jī)不是神造的，不是不可知，不是那么遙不可及的。它只是運(yùn)算速度比我們快，其他都是完成一些我們幾歲就能做的動(dòng)作，不斷地組合。一點(diǎn)點(diǎn)累計(jì)出來(lái)的。高性能，可擴(kuò)展性，高速度，高容量，低價(jià)等
等，都是我們?cè)谟?jì)算機(jī)領(lǐng)域的追求目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總線與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的總線局域網(wǎng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的五大部件（運(yùn)算器，控制器，存儲(chǔ)器，輸入設(shè)備，輸出設(shè)備）之間的互聯(lián)方式有兩種，一種是各部件之間使用的單獨(dú)的連線，成為分散連接；另一種是將各部件練到一組公共信息傳輸線上，成為總線連接。早期的計(jì)算機(jī)大多數(shù)采用分散連接方式，這樣隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，I/0設(shè)備的種類(lèi)和數(shù)量也越來(lái)越多，人們邪王隨時(shí)增添或減撤設(shè)備，用分散連接方式簡(jiǎn)直是一籌莫展，利用總線連接，總線是連接多個(gè)不見(jiàn)的信息傳輸線，是個(gè)部件共享的傳輸介質(zhì)。這樣能實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)墓蚕怼Ｔ谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的總線局域網(wǎng)，由于局域網(wǎng)具有誤碼率低，傳輸距離短，傳輸效率高等特點(diǎn)，用總線型的局域網(wǎng)更有利于信息的共享。
關(guān)于CPU中的指令流水影響因素和數(shù)據(jù)庫(kù)中的.并發(fā)問(wèn)題。CPU中的指令流水是為了進(jìn)一步提高處理機(jī)的速度而產(chǎn)生的。提供處理器的處理速度有兩種方法：提高期間的性能和改進(jìn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。指令流水就是為了提高開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的并行性而產(chǎn)生的。有指令部件取出一條指令，并將太暫存起來(lái)，如果執(zhí)行部件
空閑就將暫存的質(zhì)量傳給執(zhí)行部件執(zhí)行，于此同時(shí)指令部件又可取出下一條指令并暫存起來(lái)，這層為之領(lǐng)域去，如果重疊則相當(dāng)于指令周期減半。影響指令流水的性能因素之一有數(shù)據(jù)相關(guān)。即下寫(xiě)后讀相關(guān)、讀后寫(xiě)相關(guān)、寫(xiě)后寫(xiě)相關(guān)。這就相當(dāng)于數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)問(wèn)題（臟讀、丟失更新、幻象讀、非重復(fù)讀）。為了解決寫(xiě)后讀相關(guān)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)相關(guān)重讀的問(wèn)題可以采用后退發(fā)，即遇到數(shù)據(jù)相關(guān)是，就停頓后繼指令的運(yùn)行（讀操作），直至前面的結(jié)果已生成（寫(xiě)操作已完成）�；蛘卟捎枚ㄏ蚣夹g(shù)，其主要思想是不必帶某條指令的執(zhí)行結(jié)果送回到寄存器后，再?gòu)募拇嫫髦腥〕鲈摻Y(jié)果，作為嚇一跳指令的原操作數(shù)，而是直接將執(zhí)結(jié)果送到其他指令所需要的地方。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)2
剛經(jīng)過(guò)大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽(tīng)了許多人講學(xué)計(jì)算機(jī)是有多么多么好，一上王老師的課就覺(jué)得還真是不容易學(xué)好的專(zhuān)業(yè)。而且也覺(jué)得我們女生學(xué)又比男生吃虧，因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)相關(guān)的職位只招男生�？梢�(jiàn)我心里的壓力。
我覺(jué)的計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)這門(mén)課，有很多較難的知識(shí)點(diǎn)，到后來(lái)的課程我覺(jué)得有困難了，比如：中央處理器的功能與結(jié)構(gòu)，微指令的執(zhí)行等等，對(duì)于我來(lái)講還是比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學(xué)習(xí)和理解老師的課程，也認(rèn)真的完成作業(yè)。但我覺(jué)得收獲的知識(shí)很容易忘記。
雖然計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是考察科目，但王老師還是很認(rèn)真的來(lái)教，特別是當(dāng)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)老師能夠很仔細(xì)地一一講解。
上計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)與組成，開(kāi)始是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的.計(jì)算。我很喜歡計(jì)算，因?yàn)槲矣X(jué)的計(jì)算機(jī)原來(lái)是這樣進(jìn)行計(jì)算的，計(jì)算原碼補(bǔ)碼的加減乘除運(yùn)算，也讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)其實(shí)就是很多異或門(mén)開(kāi)關(guān)的組合，因?yàn)橛?jì)算機(jī)中傳遞的數(shù)只能是1、0，而這又是由電路中只能傳遞正和負(fù)造成的。這門(mén)課學(xué)到的東西，是我能夠更加了解計(jì)算機(jī)。包括計(jì)算機(jī)怎樣執(zhí)行一個(gè)命令，怎樣識(shí)別，以及計(jì)算機(jī)中斷，王老師將中斷作了一個(gè)很有意思的比喻，說(shuō)是他正在上課，有同學(xué)來(lái)打擾就是一個(gè)中斷。同樣的王老師上課總是會(huì)給我們很多有趣的比喻，這也是老師的特點(diǎn)，能夠吸引我們的注意，能夠讓我們?cè)谛Φ倪^(guò)程理解，并記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以上王老師的課總是笑聲一片
我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，接受地很快，這也導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)有些不踏實(shí)、浮躁，總覺(jué)得自己是懂了。自己明白這點(diǎn)，我一定要改過(guò)來(lái)，要腳踏實(shí)地的學(xué)。同時(shí)我覺(jué)得計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)很重要。我想把基礎(chǔ)打好。
即使老師以后可能不會(huì)教我們了，但有不懂的知識(shí)還是會(huì)找老師請(qǐng)教的。還有就是我覺(jué)得很茫然，我不知道將來(lái)我能從事哪方面的工作，覺(jué)得學(xué)的知識(shí)很可能會(huì)用不上。 總之，學(xué)這門(mén)課還是很有收獲的。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)3
計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)是在我們上完計(jì)算機(jī)組成原理課之后的硬件實(shí)踐課程，是把組成原理課上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)計(jì)算機(jī)的'工作過(guò)程的了解。
我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是一臺(tái)DJ—CPTH超強(qiáng)型計(jì)算機(jī)組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。為了更好的做好實(shí)驗(yàn)我們首先要做的就是了解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的講解我們理解了CPTH集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用，這為我們下一步實(shí)驗(yàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)微程序控制器，通過(guò)數(shù)據(jù)傳送實(shí)驗(yàn)/輸入輸出實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)、指令流水實(shí)驗(yàn)的操作更一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)的理解和計(jì)算機(jī)工作原理認(rèn)識(shí)。通過(guò)軟件的運(yùn)行和數(shù)據(jù)通路圖的學(xué)習(xí)知道了微程序的運(yùn)行過(guò)程和原理，為下一步自主開(kāi)發(fā)打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是自主開(kāi)發(fā)程序，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)字游戲，利用R0寄存器、程序計(jì)數(shù)器PC、程序存儲(chǔ)器EM、指令寄存器IR、運(yùn)算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門(mén)D、地址寄存器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微程序計(jì)數(shù)器uPC、微程序存儲(chǔ)器uEM等部件。首先由用戶自主輸入數(shù)字，猜數(shù)字的人開(kāi)始猜數(shù)，當(dāng)猜大時(shí)提示2，猜小時(shí)提示1，猜對(duì)輸出0。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)報(bào)告。
通過(guò)一周的計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)CPTH模型機(jī)有了一定了解，對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)計(jì)算機(jī)的工作流程有了更具體的了解和認(rèn)識(shí)。非常感謝這次課程設(shè)計(jì)給我?guī)?lái)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)這門(mén)課已經(jīng)有一段時(shí)間，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組成原理》的時(shí)候，一頭霧水，什么都不了解，以前也沒(méi)有接觸過(guò)。所以上課的時(shí)候有好多東西都聽(tīng)不懂，越學(xué)越?jīng)]有信心，越學(xué)越差，甚至有時(shí)都想放棄。可是上課一段時(shí)間后，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的發(fā)現(xiàn)了這門(mén)課程的內(nèi)在聯(lián)系，所以慢慢的就有了點(diǎn)信心。在計(jì)算機(jī)系呆了兩年的時(shí)間，我感覺(jué)到我真的是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，我真的開(kāi)始作為一名計(jì)算機(jī)算是專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)了解計(jì)算機(jī)，而不是跟外行那樣，二者有很大的區(qū)別。
計(jì)算機(jī)組成原理課程是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，基本要求是使我們掌握計(jì)算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡(jiǎn)單、完備的單臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中的入門(mén)性知識(shí)，掌握維護(hù)、使用計(jì)算機(jī)的技能。這門(mén)課對(duì)于使我們了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。它的課程地位十分重要，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)難度，感受頗多的。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜和龐大，因此我在整本書(shū)的學(xué)習(xí)過(guò)程中總體感受是太過(guò)抽象，認(rèn)識(shí)感比較差，感覺(jué)很難懂，而且知識(shí)點(diǎn)有很多。下面我結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)劇?/p>
《計(jì)算機(jī)組成原理》這本書(shū)以計(jì)算機(jī)的五大基本組成部件：運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器及輸入設(shè)備和輸出設(shè)備為整體框架結(jié)構(gòu)，模塊化的向我們介紹了各硬件的功能和工作方式，向我們介紹了計(jì)算機(jī)的基
本組成原理和工作原理，讓我們了解到計(jì)算機(jī)是如何工作的，同時(shí)也讓我們掌握了一些對(duì)計(jì)算機(jī)部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計(jì)能力�！队�(jì)算機(jī)組成原理》的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的《數(shù)字邏輯》，它的后繼課程有《微機(jī)原理及應(yīng)用》、《接口技術(shù)》、《匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等課程，為我們以后學(xué)習(xí)這些課程奠定了基礎(chǔ)。從而也可以看出，《計(jì)算機(jī)組成原理》在我們的整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了承上啟下的重要作用。
前兩章計(jì)算機(jī)的基本組成和計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。計(jì)算機(jī)是如何工作的，同時(shí)也讓我們掌握了一些對(duì)計(jì)算機(jī)部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計(jì)能力。在第三章學(xué)習(xí)了系統(tǒng)總線的相關(guān)知識(shí)包括總線的分類(lèi)、數(shù)據(jù)的傳輸及總線的控制等。學(xué)習(xí)起來(lái)整體感覺(jué)還好，了解到計(jì)算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)是如何通過(guò)總線傳輸?shù)�，及總線資源是如何控制的，如何分時(shí)共享的。在第四章學(xué)習(xí)了存儲(chǔ)器的相關(guān)知識(shí)。存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，用來(lái)存放程序和數(shù)據(jù)，因此它在整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的地位是非常重要的。學(xué)習(xí)了存儲(chǔ)器的分類(lèi)、工作原理及組織方式等。在第五章學(xué)習(xí)了輸入和輸出設(shè)備，主要學(xué)習(xí)了I/o接口技術(shù)及I/o設(shè)備與主機(jī)信息傳輸?shù)目刂品绞健Ｖ攸c(diǎn)知識(shí)在于程序中斷方式和DMA查詢方式。在第六章主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算方式。都是一些固定的方法，做題目會(huì)做，但是因?yàn)檫\(yùn)算規(guī)則、方法太多了，記不住啊！最后的第七到第十章，學(xué)習(xí)了CPU的功能和結(jié)構(gòu)，這是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的核心部分，也是本課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)指令系統(tǒng)的時(shí)候，感覺(jué)很抽象很難；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)控制單元的功能及設(shè)計(jì)的時(shí)候，感覺(jué)更難，更抽象，尤其是微指令。整體的感覺(jué)就是：模糊。感覺(jué)很難，很抽象，很難懂，更難理解。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中唯一讓我覺(jué)得很有希望的.就是，老師您舉的比喻或類(lèi)別，感覺(jué)很直觀，很好。
通過(guò)學(xué)習(xí)老師的課程，我對(duì)于計(jì)算機(jī)組成原理這門(mén)課的學(xué)習(xí)方法，做出了需要注意的幾點(diǎn)的總結(jié)：
1、用事實(shí)調(diào)動(dòng)自己的興趣。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品層出不窮。經(jīng)常會(huì)對(duì)所學(xué)的課程產(chǎn)生疑問(wèn)，如果缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)不高。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。我們應(yīng)該把學(xué)當(dāng)作一種快樂(lè)。
2、積極思考理解，不要死記硬背。對(duì)于知識(shí)，只要理解了就會(huì)覺(jué)得很容易，但是如果不理解，只是死記硬背，那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低，而且也沒(méi)有什么收獲。
3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)造力。實(shí)驗(yàn)是本課程的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋由钊氲乩斫庥?jì)算機(jī)的組織、結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的重要保障。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用的到各行各業(yè)，人們對(duì)計(jì)算機(jī)速度和功能的要求也是越來(lái)越高，希望能夠有跟多的新技術(shù)出來(lái)，我們也要不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)5
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計(jì)算機(jī)課程由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開(kāi)展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑，生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，樂(lè)此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí)，發(fā)展能力。
二、學(xué)生為主，教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽(tīng)老師講要有效地多。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解、演示后，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個(gè)階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。這時(shí)候，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間，讓學(xué)生大膽去試，使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì)、感受和領(lǐng)悟。
三、用“過(guò)關(guān)”式教學(xué)引導(dǎo)和維持學(xué)生動(dòng)機(jī)和興趣。
激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維持學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，變化日新月異，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的'過(guò)程，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過(guò)程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)生的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。
四、用設(shè)計(jì)師成功感來(lái)感染學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科，檢驗(yàn)成績(jī)不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績(jī)作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣，不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如在講完MTV后，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄。FLASH的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時(shí)，例如聲音文件，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理，那么這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過(guò)程。
五、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續(xù)興趣
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡可能開(kāi)展一些熱門(mén)問(wèn)題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開(kāi)拓思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂(lè)。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)6
學(xué)了幾天的計(jì)算機(jī)組成原理了，自己到底懂了多少？我想做個(gè)小小的總結(jié)。
計(jì)算機(jī)組成原理綜述
內(nèi)容摘要
計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到今天不過(guò)短短的60多年的時(shí)間。但它已經(jīng)深入到人類(lèi)生活的每一個(gè)角落，現(xiàn)在人類(lèi)的生活如果離開(kāi)了計(jì)算機(jī)是難以想象的。個(gè)人計(jì)算機(jī)（PC）已經(jīng)是我們?nèi)粘＾k公和娛樂(lè)的工具。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也成為了很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門(mén)課會(huì)告訴我們計(jì)算機(jī)的基本組成及其主要部件的工作原理。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)可以讓我們建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，理解軟硬件的關(guān)系和邏輯的等價(jià)性；了解計(jì)算機(jī)各部件的組成原理，工作機(jī)制以及部件之間的相互關(guān)系；加強(qiáng)硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法，提高硬件方面專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ慌囵B(yǎng)和提高計(jì)算思維能力。
一、計(jì)算機(jī)組成原理課程綜述
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它主要告訴我們計(jì)算機(jī)單系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)各組成部件內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制以及相關(guān)的基本理論，硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法。
二、計(jì)算機(jī)組成原理的主要內(nèi)容
根據(jù)馮·諾依曼機(jī)的特點(diǎn)我們知道：
1. 計(jì)算機(jī)有運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部件組成。
2. 指令和數(shù)據(jù)以同等地位存放于存儲(chǔ)器內(nèi)，并可按地址尋訪。
3. 指令和數(shù)據(jù)均用二進(jìn)制數(shù)表示。
4. 指令由操作碼和地址碼組成，操作碼用來(lái)表示操作的性質(zhì)，地址碼用來(lái)表示操作數(shù)在存儲(chǔ)器中的位置。
5. 指令在存儲(chǔ)器內(nèi)按順序存放。通常，指令是順序執(zhí)行的，在特定條件下，可根據(jù)運(yùn)算結(jié)果或根據(jù)設(shè)定的條件改變執(zhí)行順序。
6. 機(jī)器以運(yùn)算器為中心，輸入輸出設(shè)備與存儲(chǔ)器間的數(shù)據(jù)傳送通過(guò)運(yùn)算器完成。
典型的馮·諾依曼機(jī)是以運(yùn)算器為中心的，現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)已轉(zhuǎn)化為以存儲(chǔ)器為中心：
1. 運(yùn)算器用來(lái)完成算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，并將運(yùn)算的中間結(jié)果暫存在運(yùn)算器內(nèi)。
2. 存儲(chǔ)器用來(lái)存放數(shù)據(jù)和程序。
3. 控制器用來(lái)控制、指揮程序和數(shù)據(jù)的輸入、運(yùn)行以及處理運(yùn)算結(jié)果。
4. 輸入設(shè)備用來(lái)將人們熟悉的信息形式轉(zhuǎn)換為機(jī)器能識(shí)別的信息形式。
5. 輸出設(shè)備可將機(jī)器運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)換為人們熟悉的信息形式。三、知識(shí)點(diǎn)解析
在計(jì)算機(jī)組成原理方面，主要考查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入輸出系統(tǒng)。
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理之前，我們先要了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，搞清楚計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)，包括計(jì)算機(jī)硬件的基本組成（五大部件的構(gòu)成）、計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)，以及計(jì)算機(jī)的基本工作過(guò)程。
從體系結(jié)構(gòu)上來(lái)看，有多種不同類(lèi)型的計(jì)算機(jī)，那么這些不同的計(jì)算機(jī)誰(shuí)好誰(shuí)壞？如何評(píng)價(jià)？所以，還需要我們了解計(jì)算機(jī)性能評(píng)價(jià)指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐量、響應(yīng)時(shí)間；cpu時(shí)鐘周期、主頻、CPI、cpu執(zhí)行時(shí)間；MIPS、MFLOPS等。
2、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算
我們?nèi)粘Ｋ褂玫氖鞘M(jìn)制數(shù)據(jù)，但在計(jì)算機(jī)中，除了十進(jìn)制數(shù)據(jù)外，還有二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制表示方法，我們要掌握這些進(jìn)位計(jì)數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換的方法，要搞清楚真值（實(shí)際的數(shù)值）和機(jī)器數(shù)（計(jì)算機(jī)中表示的數(shù)值）之間的關(guān)系，特別是負(fù)數(shù)的各種表示。另外，還要理解BCD碼、字符與字符串的編碼方法，以及數(shù)據(jù)的校驗(yàn)碼（奇偶校驗(yàn)、CRC冗余校驗(yàn)等）。
不管是哪種進(jìn)制和校驗(yàn)方法，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示有原碼、反碼、補(bǔ)碼等方法，我們要搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。
在計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，分為定點(diǎn)表示和浮點(diǎn)表示。
在定點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握定點(diǎn)數(shù)的表示（無(wú)符號(hào)數(shù)的表示，
有符號(hào)數(shù)的表示）和定點(diǎn)數(shù)的運(yùn)算，包括定點(diǎn)數(shù)的位移運(yùn)算、原碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、補(bǔ)碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、定點(diǎn)數(shù)的乘/除運(yùn)算、溢出概念和判別方法。在浮點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握浮點(diǎn)數(shù)的表示（浮點(diǎn)數(shù)的表示范圍和IEEE754標(biāo)準(zhǔn)）和浮點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算。
本知識(shí)點(diǎn)的最后一個(gè)考點(diǎn)就是算術(shù)邏輯單元ALU，我們要掌握串行加法器和并行加法器、算術(shù)邏輯單元ALU的功能和結(jié)構(gòu)。
3、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)
從整個(gè)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)體系來(lái)看，可以看成是一個(gè)“Cache—內(nèi)存—外存”三級(jí)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)層次化結(jié)構(gòu)中，我們要掌握存儲(chǔ)器的分類(lèi)以及各類(lèi)存儲(chǔ)器的基本工作原理，包括半導(dǎo)體隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（SRAM、DRAM）、只讀存儲(chǔ)器（ROM），掌握主存儲(chǔ)器（內(nèi)存）與cpu的連接和數(shù)據(jù)交換、雙口RAM和多模塊存儲(chǔ)器，還有就是外存儲(chǔ)器（在輸入輸出系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，做具體講解）。在存儲(chǔ)器這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，2個(gè)很重要的考點(diǎn)是高速緩沖存儲(chǔ)器（Cache）和虛擬存儲(chǔ)器（在操作系統(tǒng)課程中，也會(huì)講解有關(guān)虛擬存儲(chǔ)器的知識(shí)點(diǎn)）。在cpu和內(nèi)存之間增加一層Cache，其目的是為了解決cpu和內(nèi)存的速度匹配問(wèn)題。在這一點(diǎn)，我們要掌握程序訪問(wèn)的局部性原理（時(shí)間局部性、空間局部性）、Cache的基本工作原理（命中率）、Cache和主存之間的映射方式、Cache中主存塊的替換算法，以及Cache寫(xiě)策略。
虛擬存儲(chǔ)器的重點(diǎn)在于“虛擬”二字，我們要掌握虛擬存儲(chǔ)器的基本概念及種類(lèi)，包括頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、段式虛擬存儲(chǔ)器、段頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、TLB（快表）等，理解這些虛擬存儲(chǔ)器的基本原理、碎片的處理，各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、指令系統(tǒng)
在指令系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，我們要掌握指令的格式（包括指令的基本格式、定長(zhǎng)操作碼指令格式、擴(kuò)展操作碼指令格式）和各種尋址方式，還要能夠區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)尋址和指令尋址的區(qū)別。
本知識(shí)點(diǎn)的另外一個(gè)重要考點(diǎn)就是CISC（復(fù)雜指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)）和RISC（精簡(jiǎn)指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)），我們要掌握它們的基本概念、特征，以及它們之間的主要區(qū)別。
5、中央處理器
中央處理器，也就是我們常說(shuō)的'cpu。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們要掌握cpu的功能和基本結(jié)構(gòu)，以及工作原理，具體包括指令執(zhí)行過(guò)程、數(shù)據(jù)通路的功能和基本結(jié)構(gòu)、控制器的功能和工作原理（硬布線控制器、微程序控制器）。特別是在微程序控制器考點(diǎn)中，要掌握微程序、微指令和微命令，微指令的編碼方式，
以及微地址的形式方式。
在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)最重要的考點(diǎn)是流水線（主要是指令流水線）。我們要搞清楚流水線的基本概念（包括超標(biāo)量和動(dòng)態(tài)流水線），為什么需要流水線，流水線有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些因素會(huì)影響流水線，等等。在這一點(diǎn)，有可能出現(xiàn)計(jì)算題，例如，求流水線的周期、求指令的執(zhí)行時(shí)間。有關(guān)流水線，還有一些評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如流水線的吞吐率、加速比等。
6、總線
總線就是一組進(jìn)行互連和傳輸信息（指令、數(shù)據(jù)和地址）的信號(hào)線，我們要掌握總線的基本概念，總線的分類(lèi)，以及總線的組成和性能指標(biāo)（例如，各類(lèi)總線的寬度會(huì)影響哪些部件的性能等）。
其次，就是要掌握總線仲裁方法（包括集中仲裁方式和分布仲裁方式）和總線操作和定時(shí)（包括同步定時(shí)方式和異步定時(shí)方式）。
最后，就是要對(duì)總線的標(biāo)準(zhǔn)（正式標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）有所了解，總線標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定總線的機(jī)械結(jié)構(gòu)規(guī)范、功能結(jié)構(gòu)規(guī)范和電氣規(guī)范。
7、輸入輸出系統(tǒng)
在輸入輸出（I/O）系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)，我們首先要掌握I/O系統(tǒng)的基本概念，理解各種外部設(shè)備，其中包括輸入設(shè)備（鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)等）、外存儲(chǔ)器（硬盤(pán)存儲(chǔ)器、磁盤(pán)陣列、光盤(pán)存儲(chǔ)器等）。要理解這些設(shè)備的基本工作原理和常見(jiàn)的性能指標(biāo)。例如顯示器的分辨率、磁盤(pán)的讀寫(xiě)時(shí)間等，特別是磁盤(pán)的有關(guān)讀寫(xiě)過(guò)程（尋道時(shí)間、等待時(shí)間等），是一定要掌握的。
從上面我們大概的了解了計(jì)算機(jī)的基本的組成和原理。下面來(lái)具體介紹下五大部件，不過(guò)在介紹五大部件前我們先介紹一下總線，它是連接五大部件的傳輸線。 總體來(lái)說(shuō)我看的是指令系統(tǒng)，CPU。剛才看了輸入輸出，覺(jué)得了解了輸入輸出的實(shí)現(xiàn)方式，接口的位置，怎樣實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。認(rèn)識(shí)了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過(guò)程，與調(diào)用的區(qū)別。（調(diào)用是實(shí)現(xiàn)編好的，調(diào)用往往和主程序有關(guān)，等等。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來(lái)。中斷可以屏蔽。CPU內(nèi)都設(shè)置一個(gè)中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設(shè)立中斷屏蔽觸發(fā)器）共同決定一個(gè)中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時(shí)是不能被允許的，還有同時(shí)操作共享的數(shù)據(jù)區(qū)時(shí)，就不允許(中斷嵌套）。而且IO組織（主機(jī)與外設(shè)之間的信息交換方式）中DMA式，是通過(guò)暫停CPU，借權(quán)通過(guò)數(shù)據(jù)總線傳輸數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我知道了計(jì)算機(jī)并不是那么不可捉摸的。都是人類(lèi)智
慧的結(jié)晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實(shí)現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器，在CPU的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個(gè)，直到所有程序執(zhí)行完�！敝噶钍蔷幊倘藛T編寫(xiě)的程序，它是命令。而計(jì)算機(jī)的任務(wù)就是執(zhí)行命令。 執(zhí)行命令又要細(xì)化，講每個(gè)指令細(xì)化成一個(gè)微程序，即由一個(gè)或多個(gè)微指令構(gòu)成的微程序）微程序的過(guò)程就是機(jī)器硬件的具體實(shí)行過(guò)程。通過(guò)分析機(jī)器指令，完成相應(yīng)的操作。同時(shí)我們還要知道，機(jī)器指令是及其唯一能直接識(shí)別的語(yǔ)言。而微程序的設(shè)計(jì)，則是由硬件到軟件的中間過(guò)程，或者稱(chēng)之為“橋梁”。 不同的計(jì)算機(jī)，微操作也各不相同。根據(jù)需要靈活運(yùn)動(dòng)。比如要不要有專(zhuān)門(mén)設(shè)的乘法器來(lái)完成乘法運(yùn)算。還是通過(guò)加法器和移位器來(lái)運(yùn)算。都可以根據(jù)需要自己選擇。
各個(gè)部件也好，組成也好，系統(tǒng)也好，都隨著計(jì)算機(jī)的
發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強(qiáng)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用十分廣泛，所以也不能籠統(tǒng)的說(shuō)某個(gè)系統(tǒng)或邏輯組織是過(guò)時(shí)的，不可取的。因?yàn)楦饔欣住Ｋ詸?quán)衡利弊，讓計(jì)算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。比如雙極導(dǎo)體和MOS導(dǎo)體。雙極導(dǎo)體存取速度快，但是它的容量小，而且價(jià)格昂貴。而MOS導(dǎo)體剛好相反，而且MOS導(dǎo)體，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種靜態(tài)只要有電不會(huì)變，而動(dòng)態(tài)需要不斷刷新（保持電荷。。），所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統(tǒng)總線也好，輸入輸出也好都有了相應(yīng)的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計(jì)算機(jī)帶來(lái)新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序。 現(xiàn)在我們熟知的實(shí)時(shí)控制，硬件故障處理，并行處理，分時(shí)處理，都與之息息相關(guān)。
其次，我們要掌握I/O接口（I/O控制器）的功能和基本結(jié)構(gòu)、I/O端口及其編址方式。
在I/O方式中，主要掌握程序查詢方式、程序中斷方式、DMA方式、通道方式的基本概念、工作原理和過(guò)程，以及這些方式之間的區(qū)別、各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合。在這些方式中，以程序中斷方式為考查重點(diǎn)，我們要掌握中斷的基本概念、中斷響應(yīng)過(guò)程、中斷處理過(guò)程、多重中斷和中斷屏蔽的概念。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)7
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程。在xx老師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰�，去學(xué)習(xí)。
這學(xué)期開(kāi)始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，分類(lèi)及應(yīng)用；計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程與性能指標(biāo)；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
然后又分別給我們講述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系統(tǒng)；中央處理器；儲(chǔ)存器等等通過(guò)郄老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成、(1)硬件的組成(輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,存儲(chǔ)器,運(yùn)算器,控制器)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo),鍵盤(pán),光筆,掃描儀,話筒,數(shù)碼相機(jī),攝像頭,手寫(xiě)板輸出設(shè)備:把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出來(lái)的設(shè)備如顯示器,打印機(jī),繪圖儀,音箱,投影儀存儲(chǔ)器:如硬盤(pán)，光驅(qū)，U盤(pán)運(yùn)算器:算術(shù)運(yùn)算,邏輯運(yùn)算控制器:如從存儲(chǔ)器中取出指令,控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在CPU中(2)軟件的組成軟件定義:程序和有關(guān)文檔資料的合稱(chēng)軟件分類(lèi):系統(tǒng)軟件(使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專(zhuān)為某一應(yīng)用編制的軟件)常見(jiàn)的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言常見(jiàn)的應(yīng)用軟件有:輔助教學(xué)軟件,輔助設(shè)計(jì)軟件,文字處理軟件,信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件�！队�(jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：
1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、應(yīng)用領(lǐng)域、分類(lèi)、發(fā)展趨勢(shì)、系統(tǒng)的組成。
2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示以及轉(zhuǎn)化、運(yùn)算規(guī)則和編碼。
3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。
4、指令、格式、尋址方式、類(lèi)型和功能。
5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。
6、中央處理器（CPU），功能、組成、時(shí)序、指令周期，基本原理。
7、系統(tǒng)總線、概念、分類(lèi)、組成借口和總線結(jié)構(gòu)。
8、輸入輸出系統(tǒng)、外設(shè)、查詢方式。
9、外圍設(shè)備、輸入和輸出以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)的多種方面的知識(shí)。
《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。
計(jì)算機(jī)組成原理是一門(mén)十分重要的理論與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題、只有地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好、我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的`也會(huì)越來(lái)越多。
《計(jì)算機(jī)組成原理》帶給我們不僅是知識(shí)，更是同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是老師與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的鑰匙。計(jì)算機(jī)的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，計(jì)算機(jī)時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為一個(gè)人與人溝通的
媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)更多的方便和樂(lè)趣。
計(jì)算機(jī)組成原理的心得體會(huì)8
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的.學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
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