大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)
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我上大學(xué)的時(shí)候，因緣得以跟一位書(shū)法大師學(xué)習(xí)書(shū)法。同學(xué)們都是小有所成來(lái)提高修為的，只有我，從未接觸過(guò)，只得從最簡(jiǎn)單的“永字八法”學(xué)起。同學(xué)們的討論我從來(lái)插不上嘴，他們說(shuō)的什么“銘石書(shū)”、“行押書(shū)”啊，什么“動(dòng)靜相生”、“以古為新”啊，什么“龍?zhí)扉T”、“虎臥鳳闕”啊，我完全不懂。他們了如指掌的各種名帖我更是連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
大師讓臨的《禮器碑》，我臨了幾天，還是不得其法。一個(gè)同學(xué)看不下去了，奪過(guò)筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)間，幾個(gè)清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個(gè)剛?cè)腴T的人都能看出來(lái)，他寫得極其神似。他告訴我，攻漢隸者，多以《禮器》為楷模，臨這個(gè)帖用筆以“方筆”為主，偶亦兼用“圓筆”，用筆時(shí)力注筆端，行筆時(shí)要注重提按輕重反差強(qiáng)烈。
他們這種信手拈來(lái)、隨口道出的造詣令我深感自卑。我低垂著頭跟大師說(shuō)我的困惑，我說(shuō)我起點(diǎn)沒(méi)有他們高，悟性也沒(méi)有他們好，努力了這么久也沒(méi)有什么成效，可能永遠(yuǎn)都難以望其項(xiàng)背了。
大師說(shuō)，我給你講講我的故事吧。當(dāng)我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，跟我一起學(xué)的還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個(gè)。別的小朋友臨一個(gè)字，臨幾遍就很像了，而我不行，臨幾十遍都不像個(gè)樣子。氣得老師經(jīng)常拿筆戳我的頭，說(shuō)我蠢笨如牛。有幾個(gè)天賦很好的同學(xué)，跟著老師學(xué)了幾個(gè)月就能在大大小小的比賽中拿獎(jiǎng)了，而我還在糾結(jié)怎么樣才能做到中鋒行筆。
我跟著老師學(xué)了幾年，哪怕連一個(gè)筆畫都沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。我知道自己沒(méi)什么天賦，悟性也不算好，只好日復(fù)一日地做更多的努力。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，以前怎么也搞不懂的問(wèn)題，一下子就豁然開(kāi)朗了，以前寫不出來(lái)的筆畫，也能信手寫來(lái)。我明白過(guò)來(lái)，原來(lái)努力到一定的程度才會(huì)有質(zhì)的變化。我接著埋頭苦練，當(dāng)我成名以后，我回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，那些曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面的人，不是中途放棄，就是悄無(wú)聲息了。
大師最后說(shuō)：“為什么是我而不是那些天賦很好的人站在我現(xiàn)在的位置呢？我曾思索很久，我雖然天賦、悟性皆不如人，但我有著幾十年如一日的恒心，有著日積月累的努力。這才明白：成功靠的不僅僅是天賦、悟性，它是所有努力的總和�！�
成功是所有努力的總和？我不斷思索著這句話，開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，把努力一點(diǎn)點(diǎn)疊加起來(lái)。慢慢地，我的書(shū)法開(kāi)始在當(dāng)?shù)匦∮忻麣�，很多家長(zhǎng)慕名把孩子送來(lái)跟我學(xué)習(xí)書(shū)法。對(duì)于每一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)書(shū)法前，我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道，在人生的道路上，一時(shí)的領(lǐng)先或落后都不要太在意，因?yàn)槌晒κ撬信Φ目偤�，不急在一朝一夕之間。
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