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解決問題心得體會

時間:2024-05-01 09:43:59 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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解決問題心得體會范文

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的解決問題心得體會范文,歡迎大家分享。

解決問題心得體會范文

  近期,我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加如何提高小學(xué)生解決問題能力的專題探討,令大家耳目一新,很有收獲。作為數(shù)學(xué)教師,在課堂數(shù)學(xué)中力求使學(xué)生成為知識的探究者、獲得者,應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解決問題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,F(xiàn)將如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題能力的一些體會匯報如下:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動參與解決問題的欲望。

  數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),向他們提供豐富多彩的數(shù)學(xué)現(xiàn)實現(xiàn)象及規(guī)律,通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索、動手實踐、合作交流等數(shù)學(xué)活動,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!庇行У臄(shù)學(xué)情境能賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以生活情趣。在教學(xué)上,教師可以充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用,做好課本知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》一課時,我是這樣處理的:課伊始,我出示一本日歷,讓一名學(xué)生一頁一頁不停地往下翻,并依次說著:“星期日、星期一、星期二……星期六、星期日……”同時讓另一名學(xué)生跟著板書:星期日、星期一。這樣一個星期七天就依次不斷地重復(fù)出現(xiàn),再讓學(xué)生觀察板書發(fā)現(xiàn)每個星期七天循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象,初步感受著“循環(huán)”的含義。這樣從學(xué)生熟悉的日歷入手,激發(fā)學(xué)生探究“循環(huán)小數(shù)”的興趣,同時學(xué)生在不知不覺中已主動參與了學(xué)習(xí)。

  二、重視問題方法的指導(dǎo)。

  在教學(xué)中,不但要讓學(xué)生在一定的情境中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,而且還要引領(lǐng)組織學(xué)生經(jīng)歷探求解決問題的方法的過程。這是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的重要途徑,所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生組織有序的活動,鼓勵學(xué)生積極地參與活動,主動的進(jìn)行探索,尋求解決問題的方法。

  1、明確問題,收集、整理、篩選數(shù)學(xué)信息。明確問題,就是要讓學(xué)生理解問題。根據(jù)這個目標(biāo)有目的、有層次的從不同的角度,去觀察、去獲取、去分析、去整理、去篩選有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。比較有效的做法就是引導(dǎo)學(xué)生抓住情境中的關(guān)鍵字、詞、句,從不同的角度去分析、去描述、去理解,弄清問題的指向和解決問題的關(guān)鍵所在。

  2、利用轉(zhuǎn)化思想,探尋解決問題的方法。數(shù)學(xué)相對來說是一門比較抽象,比較講求思維邏輯的學(xué)科,有很多問題,學(xué)生開始難以理解,很難找到有效的解決途徑,常常影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如果能利用轉(zhuǎn)化的思想去探尋解決問題的方法不僅可以讓學(xué)生比較容易理解知識的形成過程,而且能激起他們探尋解決問題方法的積極性。

  3、讓學(xué)生在看一看、說一說中,尋求解決問題的方法。教學(xué)中教師用應(yīng)該教給學(xué)生觀察的方法,讓學(xué)生在觀察中辨析、思考、探索,從中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征和規(guī)律。如:20÷4=5200÷40=52000÷400=5觀察探索中,得出商不變的性質(zhì),另外適度的組織學(xué)生開展群體討論,可使每個學(xué)生既輸出信息,又獲得信息,互相觸發(fā)思維的火花,通過互相啟發(fā),互相補充,多層次、多角度的思考,拓寬了探索問題的思路,使問題辨析呈現(xiàn)明朗化,從而找到解決問題的方法。

  三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思積累知識與經(jīng)驗。

  所謂學(xué)習(xí)反思就是讓學(xué)生從一個新的角度,多層次、多方位地對問題及解決問題的思維過程進(jìn)行全面的考察、分析和思考,從而深化對問題的理解,優(yōu)化思維過程,揭示問題本質(zhì),探索一般規(guī)律,溝通知識間的相互聯(lián)系。也可以說,它是一個知識小結(jié),方法提煉的過程;是一個吸取教訓(xùn),逐步提高的過程;是一個收獲希望的過程。反思是一種再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造?鬃诱f“學(xué)而不思則惘”“惘”即迷惑而沒有所得,數(shù)學(xué)知識的獲得,只有通過學(xué)生的反思的“再創(chuàng)造活動”才能納入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,反思性學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對于改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力都具有十分重要的作用。

  四、培養(yǎng)學(xué)生運用意識,提高解決問題的能力。

  學(xué)生積累了一定的知識、經(jīng)驗方法后,讓學(xué)生去解決一些實際的,有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,發(fā)展他們的能力。所以教師必須布置一些,有針對性、有層次性、有深刻性、有創(chuàng)新性的問題,讓學(xué)生去嘗試解決。如鞏固練習(xí),有模仿練習(xí)、變化練習(xí)、拓展練習(xí)等,設(shè)計這些練習(xí)時,一定要認(rèn)真篩選,把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活氣息、充滿時代感的練習(xí)挑選出來!耙砸划(dāng)十,舉一反三”做到少而精,這樣做既能及時鞏固,總結(jié)得來的知識與經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力,又能減輕學(xué)生的過度負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,要始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課本為主源,引導(dǎo)學(xué)生善于思考生活中的數(shù)學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維,加強知識與實際的聯(lián)系;課堂上學(xué)生通過活動獲取知識,突出了知識的形成過程,掌握學(xué)習(xí)方法,把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的發(fā)展融為一個過程;經(jīng)常讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),又不受課本知識的禁錮,使學(xué)生靈活掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和思維能力。只有這樣,才能使學(xué)生解決問題的能力與基礎(chǔ)知識、基本技能獲得同步發(fā)展。才能既落實了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)質(zhì)量,取得良好的素質(zhì)教育效果。

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