教師學習心得體會

時間：2024-04-24 08:23:17 學習心得體會我要投稿

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教師學習心得體會范文大全[13篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的教師學習心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師學習心得體會范文大全[13篇]

　　教師學習心得體會范文篇1

　　我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我認為傳道就是傳授做人的道理。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。因此樹立良好的師德形象是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。

　　德為師之本，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，敵視的目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們怒吼，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、調皮。

　　言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。在我所任教的年級，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶年級風氣正、學風濃，所教年級的`學生在各項英語評比中成績優(yōu)秀。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會親其師，信其道。

　　教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。陶先生又掏出第四塊糖說：你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

　　我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

　　愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使學生們考入中學以后，學生們已經(jīng)不在我校了，還會念叨我的年級，我這個英語教師。每到假期他們就來我家聊天。孩子們說我就是他們的家長、他們的班主任、他們的知心朋友。一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。有個學生在畢業(yè)考上大學后回來對我說，是我的教學風格、為人處事認真地態(tài)度和我的知識給了他最初學習的動力和堅實的基礎。十分感謝我這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。

　　我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校這樣一所林區(qū)示范小學師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才使我校得到林區(qū)示范校、文明單位標兵的稱號。成為綽爾孩子們成長的搖籃。其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！同樣是青春年華，同樣是青春歲月，我的同行許多老師在為人民服務中鞠躬盡瘁。我，一位平凡的小學教師，正在用自己的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！在將來的教育工作中，立足于我的本職工作教學教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光。

　　師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。

　　1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

　　教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，會親其師，從而信就其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

　　3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

　　要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　4。以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　5。終身學習、不斷進取是師德的升華

　　在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

　　教師學習心得體會范文篇2

　　最近，學校組織廣大黨員認真學習了我縣優(yōu)秀教師的先進事跡，對我們來說，觸動很多，啟發(fā)很大。

　　我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業(yè)心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動;學習他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，溫暖著學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成為對社會有用的人才。

　　其次，我們要學習他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的.崇高思想;學習他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學工作情有獨鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

　　再次我們要學習他們嚴謹治學的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學習，不斷實踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績。以勤勉踏實、鍥而不舍的治學精神攀登教育教學藝術的高峰，做出了不平凡的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進行了很好的引領，為做好自身的教育教學工作奠定了堅實的基礎。他們是我們學習的典范。

　　最后我們還要學習他們不甘寂寞做好教育教學工作的精神。教學工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝�，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學習，像他們那樣無論做人、做事、做學問，無論在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，做最好的自己。

　　總之，在今后的學習工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱樱粩嗉訌娮陨韼煹滦摒B(yǎng)建設和教育教學本領的練就，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。

　　教師學習心得體會范文篇3

　　聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲�！�。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。

　　一、學習他們教師的敬業(yè)精神

　　在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的'特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

　　二、學習他們高效的自主學習

　　新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

　　三、實踐了才會匯集成河

　　莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

　　教師學習心得體會范文篇4

　　xx中學我是第一次去。雖然在網(wǎng)絡、報刊雜志等新聞媒體看過很多關于這個學校的報道，但是真正親自去來看看還是比較期待的。

　　給我印象最深的還是學生的板演。首先是字寫得好，干凈，規(guī)范。我問上課的老師是怎么在短時間內做到的?有沒有書法老師?他說沒有專門的書法老師，但是在剛入學是學校比較重視學生的書寫，從黑板的打格的尺寸等都做了嚴格的規(guī)定，全體任課老師齊抓共管，所以才會寫得這么好。再者板演的秩序也比較好，真正做到了“快、凈、齊”。在這么短的時間內能夠做到這些，實屬難能可貴。

　　再就是無論學生背誦還是分享心得或者回答問題，都積極參與，并且聲音洪亮，落落大方，肢體語言也比較豐富，這也和老師平時的訓練和要求有關。

　　教室的衛(wèi)生也保持的比較好，桌面干凈，除了當堂課本之外無他物。課桌排列整齊，桌腿和地面劃線，以防課桌移動造成排列不整齊。水杯也整齊的擺放在窗臺上，并且有值日生整理。真正做到了“三規(guī)”：規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格。

　　學校和老師還特別注重細節(jié)管理，每一點都做得很到位。對學生的學習狀況、日常生活觀察的非常仔細。在細微處發(fā)現(xiàn)學生的問題，既然發(fā)現(xiàn)問題就想辦法解決問題。和學生聊天，聊家庭，走進學生的.心靈世界。

　　我個人認為，每個學校都有自己的特點，學習是為了借鑒而不是照抄照搬。xx中學有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，我們要學習好的，摒棄不適合我們學校的，這樣才有利于學校的發(fā)展。

　　教師學習心得體會范文篇5

　　我懷著激動與驕傲的心情，到達獐子中心小學，成為一位英語專業(yè)課教師。當上老師，這是我兒時的夢想，此刻得以實現(xiàn)，我感覺特別

　　熱忱，但同時在方法上也缺乏經(jīng)驗，這樣就組成一個心理矛盾。可是學校給了我好多學習的時機，經(jīng)過此次的培訓內容包含《新期間中小學教師的職業(yè)道德建設》，《教課慣例與教課方案》，《新課程背景下的課程教課》，《新理念下的班級管理》，《教育學管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。

　　這是我此次培訓的一些領會。老師的《教課慣例與教課方案》給我們在新課改方面補上了一節(jié)很好的理論課，他從頭課程的特色和新課程需要我們成立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特色的條件下，從而聯(lián)合實質成立新的教師觀、學生觀和教課觀，從而適應新期間對我們教師角色的新期望和新要求。

　　老師的《新理念下的班級管理》讓我們知曉了傳統(tǒng)班級管理模式的缺點及改革題目，讓我們深入的認識了新期間的班主任不僅僅教與學的關系，要成立同樣合作，交往互動的新式師生關系。老師的《新期間中小學教師的職業(yè)道德建設》讓我學到了好多教師職業(yè)道德。第一，作為新教師，要向那些在教課崗位上辛苦工作的優(yōu)異教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是楷模，因為學生受教育的進度就是人品不停完美的進度，教師的人品魅力是不可以預計的，教師是學生成長的領路人。

　　教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理調解能力，才能使教課更有效勞，更能增進學生的發(fā)展。教師是父親母親，作為一位教師應有愛心，就像父親母親對待孩子百般包庇，所以我們說教師是父親母親。教師是朋友，所謂“良師良友”，就是重申師生之間的和睦度、親和力要抵達貼心朋友同樣。教師是學生的心理指導者，教師應認識不一樣學生的心理特色，有針對性地培育每一個學生健康的心理質量。

　　經(jīng)過培訓，我認識了只有在講堂中能激起學生喜好、拓展教課樂趣的老師，才是一位好老師。所以，第一我就得要求自己獲得就業(yè)所應擁有的最基本的專業(yè)知識和基本技術。其次，教課內容應盡可能奇特豐富，讓學生有所得。教課方式的多樣化，可引起學生的新鮮和氣奇，兩者都可使學生獲得精神的知足而產生學習的喜好，特別是教課方式的.多樣化，最能吸引學生的喜好。親和力教課，是美國哈佛大學倡導的一種教課方式。親和力教課的目的是：進步學生的素質和進步他們的學習喜好，從而進步教課質量。

　　親和力教課的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思惟方式，對上課內容有一種故意與無心地都會吸引學生到講堂中來，而且有一種凝集到講堂中的無形的氣力。它能夠進步學生的學習喜好。再次，集體氣氛對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要乞降期看，個人的學習動機因為想獲得所在集體的重視而受到激起，學習效勞也能夠由此而進步。所以，努力組成一個互相競爭又互相理解和支持的集體氣氛，對培育和激起優(yōu)異的學習動機有著踴躍的作用。

　　教師學習心得體會范文篇6

　　兒童養(yǎng)育模式直接制約兒童社會化的具體過程，由于這一制約作用是在潛移默化中進行的，不易被人注意，因而與教育觀念相比，養(yǎng)育模式對個體身心的影響更潛在，也更深遠。

　　家庭是兒童成長的第一個社會，父母是兒童的第一任老師，家庭環(huán)境從基礎上決定了兒童社會化的程度與方面。在家庭環(huán)境中，父母的言傳身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等軟環(huán)境都會對兒童的性格、思想道德、行為舉止產生深刻的影響。

　　根據(jù)家庭軟環(huán)境的范疇，父母之間的關系、親子關系、以及家庭的文化氛圍都會對兒童社會化產生深刻的基礎的影響，從這三個方面選取家庭暴力、兒童養(yǎng)育模式以及家庭生活方式作為這三方面的具體代表，來探索兒童社會化歷程的足跡。

　　兒童無論是心理還是生理均處于極不成熟階段，家庭是幼小心靈的唯一歸宿。家庭暴力使兒童遭受強烈的受挫感、恐懼感，產生逆反心理和對立情緒，走上非正常的社會化歷程，甚至導致暴力犯罪行為的產生。

　　在兒童社會化過程中，父母或者在他們的父母指導下，或者在書本和醫(yī)生的指導下養(yǎng)育兒童，基本處于傳統(tǒng)模式之路，而且我國兒童養(yǎng)育模式極具傳統(tǒng)化特點。由于缺乏理性的思考和理性的方法，父母更習慣于用使兒童聽話的方法來化解兒童社會化中的'一些問題。在外來文化與傳統(tǒng)文化激烈碰撞的推動下，家庭軟環(huán)境也會表現(xiàn)出相應的變化，同時也會影響兒童社會化歷程，產生變化的社會化結果。

　　隨著社會的發(fā)展，家庭結構和家庭生活方式都出現(xiàn)新的特點。伴隨著陌生人社會的形成，家庭的生活方式呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的趨勢，同時家庭教育也表現(xiàn)出理性化的傾向，為兒童社會化發(fā)展營造了良好的環(huán)境，也產生了一些問題，例如自由理性的核心家庭，使得兒童缺乏在多維人際關系中成長的機會，不利于兒童的身心健康成長。這些問題的出現(xiàn)不是由于理性自由的緣故，而是由于家庭軟環(huán)境缺乏傳統(tǒng)價值內核的結果。應該采取在家庭軟環(huán)境中植入理性與和諧并存的價值內核，傳統(tǒng)化與西化并舉的方法化解這一矛盾。

　　兒童社會化并非道德觀念的灌輸過程，而是在兒童自身認知水平、判斷能力提高的前提下，兒童自覺自發(fā)的過程。營造有利于兒童認知發(fā)展的軟環(huán)境，必定是理性的，也必須是和諧的。在父母的教育觀念、思想行為中加入傳統(tǒng)和理性的因子。家庭軟環(huán)境將會構建起理性與和諧的價值內核，形成父母親子之間的和諧關系、家庭理性**的文化氛圍、父母理性而又和諧的思想行為等有利于兒童社會化的軟環(huán)境，最終有利于兒童健康成長。

　　教師學習心得體會范文篇7

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師�，F(xiàn)將本年度個人思想政治工作總結如下：

　　一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。

　　我認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的'活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態(tài)，將自己融入學習的洪流中，做時代前進的弄潮兒。

　　二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。

　　在工作期間，我能夠結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，教學方法靈活，教學方式多樣，讓孩子們對學習保持濃厚的興趣。

　　三、熱愛學生，做學生的知心朋友。

　　任職以來，堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。

　　總之，在領導的指導和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內功，盡職盡責，做一個優(yōu)秀的人民教師。

　　教師學習心得體會范文篇8

　　xx省第十一次黨代會結束后，我認真學習了黨代會的精神和工作報告中的講話精神，領悟了進一步全面推進經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)建設努力建設全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的實現(xiàn)需要：速度快、效果好、特色濃、人民富，這使我作為一個新時代的青年教師感觸很深!認識到自己作為一名中學教師應該從以下幾點做起：

　　一、以學習為抓手，努力提高工作水平。

　　要以黨代會的勝利召開為契機，始終把學習黨代會精神作為今后一個時期的首要政治任務，擺在突出位置，通過認真學習，堅持業(yè)務學習，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，運用新的教學理念及科學方法觀去指導自己的教學工作;和大家團結協(xié)作，不計較個人得失，想方設法出色地做好各項教育教學工作，勤于學習，苦練內功，解放思想，努力提升自己的教育教學水平。

　　二、是以貫徹為主線，不斷增強敬業(yè)意識。

　　學習黨代會精神，重在貫徹，重在落實。作為一名教師，必須勤勤懇懇工作，扎扎實實做事，用實際行動貫徹落實黨代會精神。要把精力投入到工作中，能把心思花費到工作上，能把心血傾注到工作里，光明磊落地做好本職工作，淋漓盡致地展現(xiàn)聰明才智，最大限度地發(fā)揮自身能力，銳意進取、勤勉敬業(yè)，用實實在在的工作成效和業(yè)績向黨、向人民匯報。

　　三、要認清發(fā)展形勢，把握發(fā)展機遇。

　　作為一名中學教師要把握好時機，努力學習，提高自身素質，發(fā)揮自己的微小力量，創(chuàng)新工作，迎接教育事業(yè)的又一個春天。

　　作為一名中學教師，也是一個團員，我要把教育事業(yè)放在最高位置，全心全意為孩子和家長服務，把心事用到干事業(yè)上，把求真務實貫徹落實到自己的實際工作中來，做好反思，以學校的工作目標為重點，積極參加課題實驗研究，注重課堂教學模式;組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助學生逐步適應集體生活的同時，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，培養(yǎng)好祖國的新一代。

　　而我們老師也應該順應時代潮流，在正確領導下，自重、自省、自警、自勵，講黨性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，學習共產黨人的政治本色。在我們未來的教育事業(yè)的道路上揚起開放創(chuàng)新的風帆，以開放創(chuàng)新提升優(yōu)勢，向開放創(chuàng)新要資源、要機遇、要空間、要優(yōu)勢、要發(fā)展。我們也要在認真學習、深刻領會會議精神的基礎上，進一步明確發(fā)展動力，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式。

　　四、加強師德修養(yǎng)，建設和諧校園。

　　作為人民教師，首先要做到立德為首，育人為本，正己為先。這首先要求我們教師把具有高尚的道德視為職業(yè)之魂，把熱愛教育、熱愛學生視為做事之根，把以身作則、行為示范視為立身之本。其次我們要發(fā)展專業(yè)，提升能力，敢于創(chuàng)新，要積累深厚的知識功底，追求學科的教學前沿。

　　教師要把關愛學生放在首位!作為新時期的教師，僅僅教書是不夠的`，更要關愛學生。老師一定要知道學生在想什么，需要什么，學生做老師還要淡薄名利，潛下心來育人，這才是做教師最大的成就。

　　和諧社會的建設是一個復雜系統(tǒng)的工程，而和諧學校是和諧社會的重要組成部分。構建和諧學校人際關系，要堅持以人為本，以平等、尊重、理解、寬容搭建學校師生、師師、生生交際平臺。結合《中小學教師道德行為規(guī)范》的有關內容，切實加強教師個體師德修養(yǎng)，進一步形成良好的師風、教風和校風，從而推動建設和諧校園的健康發(fā)展。

　　總之，作為一名青年教師，要充分認識重大歷史使命，緊緊抓住重大歷史機遇。在今后的工作中在今后的工作中要更加嚴格要求自己，不斷學習，發(fā)揚默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神，以為建設和諧新晉中而貢獻自己的一份力量!

　　教師學習心得體會范文篇9

　　一、教師繼續(xù)教育培訓是新時期教師成長開展的必需。

　　在信息時代，行為競爭日趨劇烈，如何使自己處于不敗之地，更好地適應現(xiàn)代教育對教師的要求。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習。通過繼續(xù)教育，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學教研水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活潑復雜的客觀要求，為了防止學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育管理方法，消除來自社會的不良影響，引導學生健康成長。

　　二、促進自身的知識結構更新優(yōu)化，提高教育教學教研水平。

　　教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗、知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，合理運用現(xiàn)代化教育技術，才能整合出高水平的教學行為和教學技術。

　　三、轉變教育理念，為學生健康開展作出自身奉獻。

　　學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是未來的接班人，而不是學習機器。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素，是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底。要以人為本，公平地對待每一個學生，照顧學生的個性差異，因材施教，為學生營造文明、和諧、自由、愉悅的學習氣氛，為學生提供充分的探究空間，讓不同層次的學生都獲得開展，感覺到學習的快樂。

　　通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的.培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄、不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應新時代要求的教師。

　　教師學習心得體會范文篇10

　　要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風師德。因為“學高為師，身正為范。”然而，當下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。是非常重要的關鍵時刻了，是再次強調師風師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風師德的關頭了。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風師德的學習，深感幸運。在學習的過程中收獲頗豐，對于學習的成果，我個人聯(lián)系實際，總結了一下幾點心得。

　　一、什么是師德

　　師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

　　二、為什么要建設師德

　　師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風的建設顯得至關重要。

　　教書育人是師德師風的關鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度去教書。

　　第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進行引導和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學生的思想和精神進行教育及引導。

　　這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的.主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風的重新強調，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當前飄浮的教師群體中的不正之風。這亦是師風師德學習課程的價值所在。

　　只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學生。

　　三、如何建設師德

　　從上游確立典范，樹立帶頭效應。強化領導作風建設，樹立講正氣、講廉潔、講風險的作風。然后應該經(jīng)常開展各種學習和交流活動，組織教師團體進行師德師風的學習交流，在不斷學習中，提高教師師德師風標準。從機制上確立賞罰制度，進行師德師風的指標考核，對于師德師風出現(xiàn)問題的教師個人，應當采取措施進行懲罰，而不是姑息縱容。讓教師團體教授學生、家長和社會各界的監(jiān)督。成立家長委員會，學生代表座談會，教師代表座談會，以此類形式成坑征求各界意見，促進教師團隊建設和成長。另外，可以進行規(guī)范管理。規(guī)范學校行為，明確學校的辦學宗旨，學校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行明確的規(guī)范，確保依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務公開，加強民主監(jiān)督。

　　四、教師心理健康的維護也影響師風師德的建設

　　校教師是中國社會文化層次較高的群體，承載著為國家培養(yǎng)合格建設者與可靠接班人的歷史使命，在當前社會改革與轉型之時，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大，其身心健康受到嚴重威脅。有關科研調查表明：當前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關系到教師個人的身心健康與生活愉悅，還會直接影響到大學生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展，乃至國家的人才質量與競爭力。心理狀態(tài)，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風師德的建設。而改善高校教師心理健康狀況，應該抓住幾點。首先應該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認知；然后需要有健康的教育心態(tài)，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動；再則應該注重打造和諧的人際關系，和學生和家長和同事和社會；另外，也應該有較強的創(chuàng)造能力和恰當?shù)那榫w反應。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時候應該懂得控制和調整自身情緒，而在知識經(jīng)濟社會中，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展；最后應該有良好的應對方式。

　　五、小結

　　研究師德建設的思路可以從下來看。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法。方向比努力重要。做成一件事情，一要有精神，二要有能力。任何人的工作都是全人格參與的工作。執(zhí)行力是領導者素質和執(zhí)行者素質結合而產生的合力。

　　學生的素質，既是學習的條件，又是學習的結果，教師的素質，即是學習的條件，又是受影響受教育的結果。用什么方法提高教師的全人格，來培養(yǎng)學生的全人格，是師德學風建設的重點之一。與時俱進是體現(xiàn)時代性，賦予規(guī)律性，體現(xiàn)創(chuàng)造性。而什么是師德是：熱愛事業(yè)，熱愛學生，學高身正，品德高尚，教書育人認真負責，精益求精，誨人不倦。

　　高校需要的是“三材一化”：人才，教材，器材，校園文化。師德是一種特殊的鹽，校園是大缸。用師德腌出學生的全人格，好的學風。這就是腌蘿卜教育。關鍵是教師有多少含鹽量。

　　教師學習心得體會范文篇11

　　通過活動，我的職業(yè)道德修養(yǎng)進一步得到了提高，《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。只有這樣才能培育出更多優(yōu)秀的人才。以下是我的一點體會：

　　師德就是作為教師所應具備的道德品質。教師職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方來說影響學生的身心健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，在全面實施素質教育的今天，加強師德建設顯得極為重要。

　　一、熱愛教育、獻身教育事業(yè)，是“師德”的思想基礎。

　　人們把教師比喻為一支紅燭，不斷燃燒自己，照亮別人，這是教師的驕傲和自豪，也是對教師的最高獎賞。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，要堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心每一個學生，尊重每一個學生的`人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　二、愛學生，尊重學生，是教師職業(yè)道德的最基本要求。

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，教師對學生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對待他們。這種態(tài)度當然需要精力，才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。因此，教師對兒童的愛，應當同合理的嚴格要求相結合�！彼自捳f，嚴師出高徒，但又要嚴中有愛。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。

　　三、以身作則、率先垂范。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　四、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就要求我們要樹立終身學習的理念，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。要以德育人。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名站在課程改革最前沿中年教師，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改深入展開，我們要克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”作法，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐，才能用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

　　教師學習心得體會范文篇12

　　通過培訓學習，使教師們更新教育教學經(jīng)驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，為學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長奠定基礎。

　　教師外出培訓學習的心得體會手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。x老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的`聯(lián)系。

　　一、善于傾聽

　　學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。

　　每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

　　二、善于表揚

　　表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。

　　教師學習心得體會范文篇13

　　為深入學習黨的十九大精神，進一步貫徹落實中共上海市委對鐘揚同志先進事跡所作的重要批示精神，我園組織全體黨員觀看了視頻，學習鐘揚同志先進事跡。雖然早有心理準備，但觀看過程中我還是一次次地被觸動，被鼓舞，數(shù)度潸然淚下。

　　視頻真實生動地描述了鐘揚，一位光榮的人民教師的感人事跡，從多方面對鐘揚的理想追求、奉獻精神和改革實踐作了生動的藝術詮釋，精心塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)，長期奮斗在教學科研第一線、牢記教書育人職責、愛崗敬業(yè)、踏實治學的教師形象，影片情節(jié)樸實，但因其具體真實而感人。人的一生，都要有一個需要堅守的價值。鐘揚正是用生命迸射的一線微芒，推進教育，梳理了良好的師德師風。

　　這部電影并沒有用說教的方式，而是通過很多溫情的事跡表現(xiàn)了一個有工作、有生活、有信仰、有堅持的有“魂”的共產黨人，在觀看學習過程中，不經(jīng)意間被主人公鐘揚堅定的政治信仰和高尚的工作品格所折服，我們在鐘揚的事跡中讀懂了優(yōu)秀共產黨員的不忘初心和執(zhí)著堅守，讓人感受到信仰的力量。堅持初心，始終堅定地朝著理想邁進，任它驚濤拍岸，雜念就不是雜念，猶豫就不再是猶豫。

　　“我有許多夢想，它們都在遙遠的地方，為了夢想我獨自遠航�！辩姄P如是說，但顯然如今這艘夢想的船上他不是孤身一人。他的第一個博士已經(jīng)成為了西藏大學的博導，延續(xù)“西藏特有植物基因庫”的搭建;他的妻子、兒子提出將事故所獲的賠償金全部捐助給西藏的教育事業(yè)，延續(xù)他的教育夢想;他的.同事將鐘揚老師作為黨員、作為科研工作者、作為教師的形象樹立，這位生長于復旦文化的先進人物必然會在將來成為復旦人不忘初心、不辱使命、繼續(xù)前行的強大精神支柱。鐘揚老師是一個造船人，一位揚帆者，而此刻同行人愿意繼續(xù)推動他的夢想，而更多人會從他的信仰中汲取精神力量，成為真正關注人類命運的工作者。堅定理想信念，不斷奮斗。是我從鐘揚老師逐夢經(jīng)歷中汲取到的精神力量。

　　當下，黨務工作中最重要最難的也還是做人的思想工作。看到影片中鐘揚和群眾、和黨內同志的談心工作方式，捧著一顆心，及時溝通、適時溝通、積極正面溝通和換位思考、充分有效溝通，最終使得溝通達成實效和長遠共識，給了我很大的教育和啟發(fā)。在當下紛亂復雜的環(huán)境中，如何做好群眾思想工作、發(fā)揮我園教師工作積極性、將各項工作有條不紊布置下去也是我應該向鐘揚同志學習的，要用真心，更要有方法。先要踐行，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為幼兒園各項工作的開展作出應有的貢獻，讓群眾心服口服;再次對待不同的人不同的事善于思考，用最妥當?shù)姆绞綄⑹虑檗k得。

　　鐘揚是不忘初心的追夢人，牢記使命的拼搏者。從無線電專業(yè)到植物學學者，到生命信息學，在科學探索的路上，鐘楊就像一個戰(zhàn)士，沖鋒在最前線，忘我的工作。十幾年的援藏工作，鐘揚在西藏行路10萬多公里，采集了無數(shù)珍貴的種子樣本，他將科學研究的種子播撒在藏族學生的心里;他注重西藏人才的培養(yǎng)，尋找到一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。鐘揚無疑是一位優(yōu)秀的學者，這已屬不易，但他的寶貴并不止于他在學術上的成就。他有追求夢想的執(zhí)著，有為師者的責任感，更有對國家、對民族的赤子情懷。

　　鐘揚曾說：一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。他也說過：人生沒有絕對，不必等到臨終才來回收自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就能不負人生。三十余年教齡，十六年援藏，海邊的那篇紅樹林，多少人含淚重讀這一切，想念那個挑戰(zhàn)極限只為播種未來的鐘老師!通過觀看影片《鐘揚》，將更好地激勵我們黨員始終不忘入黨誓言，牢記使命，堅持原則，從我做起，將每一件簡單的事情堅持做好。作為黨組織一員，時刻牢記黨的宗旨，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，做一名合格黨員。愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上奉獻自己的一份力量。學習鐘揚同志就要學習“不忘初心”，為家國做一些力所能及之事，既簡單，但卻不是容易做到的，鐘揚同志做到了，我們也應該做到。

　　一直以在，鐘老師在乎的都不僅僅只是當下，他更關心長遠的未來，他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者，也是“兩學一做”學習的標桿和榜樣，鐘揚精神也正是我們需要弘揚、學習的新時代精神。雖然他走了，但他的學生、他培育的每一�！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長，相信他們一定會攜帶著鐘老師的精神和夢想，奮力前行、開創(chuàng)新時代的美好未來。

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