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教師教育心得

時(shí)間:2024-04-18 17:56:48 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

【集合】教師教育心得15篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的教師教育心得,歡迎大家分享。

【集合】教師教育心得15篇

教師教育心得1

  陳英煌科長以非常中肯的語言為我們分析了今年教師招聘的形勢。對于原本中學(xué)方向的師范生分配到小學(xué)任教一事,陳英煌科長表示這是教育發(fā)展的趨勢和需要。陳英煌老師還提出了這次新教師上崗三個(gè)多月以來比較常出現(xiàn)的問題,那就是中學(xué)方向的新教師對于小學(xué)教材的不熟悉,導(dǎo)致課堂不能順利進(jìn)行,學(xué)生不能有效地學(xué)到知識,甚至因此出現(xiàn)聽不懂跟不上的情況。對于陳英煌老師提出的這個(gè)問題,我覺得非常切合新上崗教師的實(shí)際,本身缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,應(yīng)該在小學(xué)教材吃透的基礎(chǔ)上,考慮好學(xué)生的接受能力,有耐心并且有責(zé)任心的從他們的角度來進(jìn)行授課,才能做好這份小學(xué)教師的職務(wù)。

  來自第二實(shí)小的黃玲玲老師,以精美的幻燈片展示和優(yōu)美的語言向我們講述了其從教以來的經(jīng)歷與心得,貫穿于其間的便是她演講的主題:關(guān)于愛的思考。蘇霍姆林斯基曾說過:沒有愛就沒有教育。這些個(gè)發(fā)生在老師與同學(xué)們之間的關(guān)于愛的故事,讓我深深地感受到她作為一名“學(xué)生最喜歡的老師”最真實(shí)的一面!皫煇郏枰梅;師愛,要因材施教;師愛,要有責(zé)任撐腰…”黃玲玲老師關(guān)于愛的思考,不禁讓我想到了一句話“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速”。她用自己這些年來的行動(dòng),贏得了學(xué)生們的喜愛。贏得了我們這些新教師們熱烈般的掌聲和無比的崇敬。

  來自東石延都小學(xué)的楊巧藝?yán)蠋焺t是站在作為一名班主任的角度向我們講述了她從教以來遇到過的一些問題,為今年有擔(dān)任班主任的新教師們傳道解惑。當(dāng)她讓在場的班主任對其微微一笑并請他們就這樣一路微笑下去的時(shí)候,我感到如沐春風(fēng)般的溫暖。作為一名優(yōu)秀班主任,楊巧藝?yán)蠋煻迷诮逃咸幚砗脤W(xué)生、家長和科任老師的關(guān)系,做好家校聯(lián)系,為學(xué)生好好學(xué)習(xí)提供了一個(gè)和諧的環(huán)境。這點(diǎn)是新任班主任們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。楊巧藝?yán)蠋熣f:教育無小事,事事教育人。這句話自從培訓(xùn)后一直縈繞在我腦海里。我不禁反思,我是否懷有如此一番細(xì)心耐心,并盡職盡責(zé)的去對待好每一堂課?對于學(xué)生們上課的情況和知識的掌握,我又是否曾好好的做一番反思和調(diào)查?當(dāng)孩子們請假沒來上課后,我是否有盡好科任老師的義務(wù)為他們補(bǔ)上落下的功課?這些,都是我沒做到的事。教育無小事,事事教育人,我會牢記這句話,走好教育每一步,做一名稱職的教師。

  下午進(jìn)行的.是蔡明指副校長的講課《教師的專業(yè)成長》。他以幽默詼諧的語言和精美的幻燈片及音樂,向我們講述了一個(gè)個(gè)感人肺腑的教育故事。想大聲地告訴全城市,今天早晨,我交給你們一個(gè)小男孩…著名作家張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》深深打動(dòng)了我們。作為一名教師,當(dāng)家長交給我們一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,我們能否還她一個(gè)正直忠信有文化的青年?這便需要我們用愛去對待每一位學(xué)生。丟掉那些嘲諷和冷漠,丟掉那些急躁和沖動(dòng),有時(shí)候一句溫暖的關(guān)切,一個(gè)good的手勢,一次熱烈的鼓掌,一朵紅花的嘉獎(jiǎng),都可以讓孩子們感到溫暖并充滿激情。“愛滿天下,樂育英才”只有以愛為前提,用愛去教育,才能收獲芬芳。作為一名新教師,在今天的培訓(xùn)之后我深感自己的不足,并立志以這些優(yōu)秀教師為榜樣,用愛走好教育的每一步,早日成為一名家長和學(xué)生們都喜歡的老師!

教師教育心得2

  這個(gè)世上沒有真正的神靈,卻的確存在著惡魔,毒品就是這魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇,你就會明白這絕不僅是一個(gè)比喻。因?yàn)槲扯酒氛弑欢酒匪鶆儕Z的也絕不僅是金錢和健康,他們所要付出的代價(jià)是靈魂淪喪,家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽,因?yàn)槊磕隇檫@白色惡魔所害的是無數(shù)的生命。據(jù)報(bào)道近年來吸毒的人中青少年就占了80%以上。這些年,青少年學(xué)生吸毒分子被毒品誘惑上癮,一步步走向罪惡的泥坑,成為人類特級的恐怖組織。毒品,致命的惡魔,它像一頭張開血盆大嘴的猛獸,正飛快地吞蝕著年輕一代。青少年正是長身體,長知識的時(shí)期,他們是祖國未來的花朵,毒品這個(gè)大惡魔頭正無時(shí)無刻地危害著這些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應(yīng)該拒絕毒品,珍重生命嗎?毒品是嚴(yán)重危害人類社會的`,是人類必須認(rèn)識的敵人,所以我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它,戰(zhàn)勝它。并且要教育學(xué)生認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

  第一、青少年一定要做到潔身自重,樹立正確的人生觀,追求健康的生活情趣,識破毒品誘惑,堅(jiān)決抵制毒品的侵略。

  第二、要慎重交友,不能義氣用事,發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻,當(dāng)無計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。

  第三、多參加禁毒活動(dòng),讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性,增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。

  第四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓知識來充實(shí)自己,優(yōu)化自己的心態(tài),從中找到避毒方法。

  作為一名教師,也作為社會這個(gè)大家庭中的一員,我有義務(wù)、有能力做好禁毒防艾工作,堅(jiān)決做到不吸煙,不喝酒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在學(xué)校,協(xié)助老師、同學(xué)宣傳禁毒防艾知識,共撐起我們美好的明天。 “禁毒防艾,遠(yuǎn)離毒品,關(guān)愛未來”,這不僅僅是一句簡單的口號,更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患,幫助你重新認(rèn)識自己的生命。朋友們,愿這些文字永遠(yuǎn)在你們心中回蕩,把毒品永遠(yuǎn)杜絕在我們真善美的大門外,為我們的理想而奮斗!品,致命的惡魔,吸毒是人類趕上地獄的快車,是人類慢性自殺的行為。這些年由于國際毒品的泛濫,毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸,正飛快地吞蝕著年輕一代。

  從近來年資料發(fā)現(xiàn):吸毒的人中青少年就占了80%以上。這些年,青少年學(xué)生吸毒分子被毒品誘惑上癮,一步步走向罪惡的泥坑,成為人類特級的恐怖組織。然而,青少年正是長身體,長知識的時(shí)期,他們是祖國未來的花朵。毒品這個(gè)大惡魔頭正無時(shí)無刻地危害著這些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應(yīng)該拒絕毒品,珍重生命嗎?

教師教育心得3

  當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加的教師專題培訓(xùn),我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中也取得了一定成效。

  現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。

  因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程,同時(shí),也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念:

  1、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的'過程。

  2、認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的教師。

  在今后的教學(xué)實(shí)施過程中,相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

  3、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

  不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  4、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

  5、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

  通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

  這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?傊,通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

教師教育心得4

  愛,是人的本能,是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛,代表著愿意為對方無條件的付出,而不求回報(bào)。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師,也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。

  我們班有個(gè)小姑娘,什么都好,就是愛睡懶覺,每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,一看見我,卻會像小鳥一樣,歡快的撲過

  來。她媽媽不只一次的.說,她這個(gè)女兒什么都好,就是早上起來的時(shí)候明明醒了就是賴在床上,而且不僅自己不起來,也不讓媽媽起來,所以每次到幼兒園都這么晚,我也一直在想這個(gè)問題,怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,那次她來的特別晚,我沒抱她,沒想到,晚上媽媽來接她的時(shí)候,看見她一臉的委屈,一邊換鞋一邊跟奶奶說:“今天我來的太晚了,唐老師都沒抱我!边@么偶然的一句話,讓我找到了問題的突破口,我連忙拉著她的手說:“李寶寶,如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你,我們拉鉤好不好?”她開心極了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原來的時(shí)間早了5分鐘,我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,連聲夸獎(jiǎng)她,梁鈺寶寶,今天來的真早,她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說:“唐老師,昨天梁鈺說她來的晚了,你沒抱她,今天早來5分鐘你就會抱她,早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了,說,要早5分鐘,哈哈”媽媽爽朗的笑了,想不到也有這個(gè)女兒早上叫她起來的時(shí)候。

  我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法還真有點(diǎn)用,就讓梁鈺每天都早來5分鐘,直到和別的小朋友時(shí)間差不多,讓她一直保持這個(gè)時(shí)間起床,果然,以后她都沒遲到了,而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

  原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒,希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會,這是愛的渴求,一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣,作為老師,我們一定要滿足孩子的要求,多去擁抱觸摸他們,適時(shí)解決他們的皮膚饑餓,那樣孩子老師的心會貼得更近,一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜,教育的幸福感便會油然而生。

教師教育心得5

  首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的決策,請來心理學(xué)專家為我們指點(diǎn)迷津,使我們對教育學(xué)生和自己的孩子有柳暗花明,豁然開朗的感覺。確實(shí)提高了我們的育人觀念,是我們虞城縣教育質(zhì)量的又一提高。

  聽了這些專家的報(bào)告和真實(shí)的案例分析,我確實(shí)明白了教育學(xué)生不能一味的批評指責(zé),而應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,觀察學(xué)生的思想動(dòng)向,找出問題的根源所在。特別是對那些“問題”學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)心,鼓勵(lì)用溫和的眼光來發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),在生活中多關(guān)心他,照顧他。這樣,他就會知道老師能看得起他,在重視他,原來放縱的行為就會慢慢收斂。王教授說:“那些調(diào)皮的學(xué)生之所以會屢次犯錯(cuò)誤,是因?yàn)樗X得沒人注意他,有失落感,想得到別人的重視,所以才會找茬!碑(dāng)我們教師了解了他的心理后,對癥下藥是很容易治愈的。

  聽了周曉萍教授講的團(tuán)體心理輔導(dǎo),特別是增加團(tuán)體凝聚力的那些小有戲,對我們更實(shí)用。這不,上個(gè)星期我們學(xué)校剛轉(zhuǎn)接過來的六年級新生,來到中學(xué)不太適應(yīng),看到一張張陌生的面孔,他們感到孤獨(dú)想家,于是,我就教他們做“解開千千結(jié)”“突破困境”“幫助盲人”等一些游戲,果然,在做游戲的過程中,孩子們相識了,熟悉了,親密了,一切困難迎刃而解,這就是心理教育的偉大力量。

  再者,作為教師如何教育好自己的孩子是我們的難題,聽了王濱教授講的孩子厭學(xué)的最主要原因是‘家庭因素’,我不得不考慮自己管教孩子的方法?偸前炎约旱.孩子看作是最完美的,不允許他有任何缺點(diǎn),總是拿孩子的缺點(diǎn)與學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比,難怪孩子會說:“誰好,就讓誰當(dāng)你的孩子吧!毕胂胍彩牵吘故鞘畞須q的孩子,我們不能拿成人的眼光看他,我們?yōu)槭裁纯磩e的孩子那么優(yōu)秀,是因?yàn)槲覀儗λ麤]有那么高的期望值。因此,我們對自己的孩子更要鼓勵(lì),多溝通交流,談心。

  總之,我們只要多學(xué)習(xí),勤思考,敢探索,會既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。

教師教育心得6

  通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  “我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

  一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉! 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

  我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺,所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會:

  一、我的收獲

  其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

  其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的`真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

  二、努力方向

  其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。

  其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

  其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到

  傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

  其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

  總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師教育心得7

  5月6日和7日,我很榮幸的參與了北京師范高校鄂爾多斯其次附屬學(xué)校20xx學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)“引進(jìn)來”活動(dòng),讓我有機(jī)會走進(jìn)這所年輕的學(xué)校,在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了許多。下面就將這次活動(dòng)的心得體會與大家共享。

  首先是老師有很強(qiáng)的親和力。無論是在哪節(jié)課中,都能看到面帶笑容的老師,不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個(gè)表現(xiàn)出絕望或是不耐煩,有時(shí)還會“哈哈大笑”?粗麄兊恼n堂,想到自己的課堂,我也時(shí)刻要求自己,要敬重孩子,老師和孩子是公平的,我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂布滿生命力,可隨著時(shí)間的消逝,我的課堂越來越平淡,我的笑容在課堂中幾乎消逝了,有時(shí)還會埋怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動(dòng)的歡樂的學(xué)習(xí),看著他們的課,感到課堂中的'師是幸福的,孩子是歡樂的。

  其次老師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,齊博老師《帶括號的四則運(yùn)算》中能通過打比方和做嬉戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運(yùn)算的運(yùn)算挨次,讓孩子親身經(jīng)受過,他們可能這輩子都不會遺忘那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》,我也聽過許多找《次品》的課,還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上,可以讓孩子用肢體語言來表達(dá)自己的想法,等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意,而我呢?從來也沒有專心思索過一節(jié)課:怎樣上才能讓孩子徹底理解并把握,有的只是翻看《老師用書》,查閱別人的教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西,而聽了他們的課,讓我很觸動(dòng),我想在接下來的課堂中應(yīng)當(dāng)多有自己的想法和創(chuàng)新,不然跟在別人的后面永久也不會走出屬于自己的路。

  最終,老師肯定要研讀教材。其中胡老師以許多課為例,介紹了教材的編寫和設(shè)計(jì)意圖,我才體會到教材中的每一個(gè)字,每一句話,每一幅圖的消失都是有目的的,而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教學(xué)問,忽視了教材的編排意圖。作為一名年輕的老師,更應(yīng)當(dāng)在讀懂教材上下功夫,努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖,只有讀懂了教材,才能駕馭教材、駕馭課堂。

  雖然只是短短兩天的培訓(xùn),卻讓我看到了自己的存在的許多問題,在以后的教學(xué)中我肯定要嚴(yán)格的要求自己,以這次培訓(xùn)為契機(jī)更加努力,爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階,同時(shí)也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,同學(xué)是歡樂的”。

教師教育心得8

  幼兒年齡小,自控能力差,對事物的辨別能力差,思維尚處于具體形象思維階段。因此,對他們的照顧就要格外細(xì)致,每天還要不停地"嘮叨”。就這樣,還會發(fā)生各種各樣的"突發(fā)”事件。怎樣讓剛?cè)雸@的幼兒喜歡上幼兒園?怎樣讓他們喜歡老師,乖乖的聽老師的話呢?對了,那就是——游戲。

  愛玩是每個(gè)孩子的天性,故事中的角色也是幼兒最喜歡扮演的,讓孩子扮演自己喜歡的'角色,愉快地游戲,漸漸地學(xué)會約束自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在與幼兒的一日生活中,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對此非常感興趣,例如:每次讓幼兒收玩具時(shí),很多孩子不會主動(dòng)去收,我就會和他們玩小兔幫媽媽采蘑菇的游戲,孩子們都會很高興的把玩具收到籃子里,我會及時(shí)地表揚(yáng)幼兒:"我的寶寶真能干”,"真是媽媽的好寶寶”。中午吃飯時(shí),有的幼兒吃飯?zhí)貏e慢,光想著玩,不喂不吃,這時(shí),我會對孩子說:"咱們比賽看誰吃得快,像‘小兔子’,誰吃得慢就是‘小烏龜’,好不好”,孩子們聽后都會張開大嘴吃飯跟我說‘我是小兔子’。慢慢地孩子們的飯量增加了,會主動(dòng)自己吃飯了,也很少剩飯了。戶外活動(dòng)對托班幼兒來說是很難組織的,但在我班不會發(fā)生,孩子們都會高興的和我玩小兔子和大灰狼的游戲,我會告訴幼兒玩的區(qū)域,注意安全,要讓‘媽媽’看到,要不然就會被大灰狼‘吃掉’的,慢慢地孩子的自控能力提高了,并且每天在幼兒園里還玩得特別高興。

  我相信,只要老師肯動(dòng)腦筋,善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),抓住孩子的心理特點(diǎn),就一定會讓幼兒喜歡你、信任你的。

教師教育心得9

  通過6天的培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。

  12月15日晚上,開班典禮在黃平中學(xué)二樓學(xué)術(shù)廳。培訓(xùn)班班主任潘大文作了動(dòng)員講話,教育局局長汪正元為開班致詞并新教師提出了四點(diǎn)希望:一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。虛心學(xué)習(xí),力求學(xué)有所得。二要遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)紀(jì)律。新教師們要遵守作息時(shí)間。三要尊重上課的教師。上課認(rèn)真聽講,深刻思考,努力提升。四要學(xué)以致用。力爭將自己所學(xué)知識和技能應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去教育局副局長李小平對全縣新教師提出:一要轉(zhuǎn)變角色,活化所學(xué)知識,學(xué)會育人教書;二要認(rèn)真學(xué)習(xí),樂做學(xué)生,學(xué)以致用;三要自覺遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律,服從管理。此次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,著重圍繞教學(xué)工作常規(guī)、新教師工作策略、如何備好課和上好課、如何做好班主任工作等展開培訓(xùn),并邀請了縣教研室的陳澤浦、吳世忠以及黃平二中骨干教師潘中山、楊平老師為新教師們授課輔導(dǎo)。同時(shí),還安排了備課、組織新教師們分學(xué)科參加了新課標(biāo)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行考勤制度,并認(rèn)真組織了一次新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。

  通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的

  義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

  我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

  光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

  一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的人民教師。

  作為一名人民教師,我對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細(xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到,作為人民教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的'教師還是缺乏認(rèn)識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師教育心得10

  從xx年就開始的師大頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)走過了12個(gè)年頭,在十多年的發(fā)展后,頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)成為河北師大在河北省甚至在全國的一個(gè)招牌。近兩年更是發(fā)展迅速,成為了建立教育協(xié)同發(fā)展的“命運(yùn)共同體”。

  下學(xué)期作為大三學(xué)生的我也要參加頂崗實(shí)習(xí)了,所以我采訪了許多以前頂崗回的學(xué)長學(xué)姐,問問他們的高手,學(xué)習(xí)一下帶班的經(jīng)驗(yàn)。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節(jié)”,她們都在頂崗實(shí)習(xí)中獲得了很大的收獲,有的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生甚至直接簽約了學(xué)校,他們都說能夠才加頂崗實(shí)習(xí)是她們的榮幸。能夠教這些愛學(xué)習(xí)的孩子們知識是他們的驕傲。

  或許有不明事理的人會問:你們還是大學(xué)生呢,還沒有教師資格證,你們有能力較好初高中的學(xué)生嗎?可別耽誤了人家的前途。對于這一類問題我想說:雖然我們是學(xué)生,但我們會拿出對教學(xué)最高的熱情教孩子們,哪怕只上一節(jié)4分鐘。正因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生才會秉著更加認(rèn)真的對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié)。我認(rèn)識的一位學(xué)姐,在頂崗的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語理解能力很差,就開設(shè)了一個(gè)“互幫互助”小組,每天從網(wǎng)絡(luò)上找資料,讓學(xué)生們分析理解,一個(gè)月后的月考她所教的班級語成績竟是年級第二,要知道這個(gè)班級的成績之前一直不是很好。所以正式正是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,才會和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有更多的時(shí)間相處,能最深入的挖掘他們的`不足之處,然后用科學(xué)的方法去改正。

  在河北師大大三上學(xué)期會有專門的老師教我們怎么上,師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的,教學(xué)成績突出的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前線教師。由這些優(yōu)秀的老師對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn),從日常工作到專業(yè)性知識都經(jīng)歷了系統(tǒng)的拍尋,所以我們這些待頂崗的學(xué)生也擁有一定的教師技能,而且在大三上學(xué)期我們都考取了教師資格證,所以對有沒有能力的這一問題,師大解決的非常好。

  師大的頂崗實(shí)習(xí)是一偉大而又崇高的事情,大學(xué)生能夠深入基層前線的教育中去實(shí)踐收獲經(jīng)驗(yàn),當(dāng)?shù)氐睦蠋熌軌蛑脫Q出接受更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn),這是一互利共贏的事,是建設(shè)教育的“命運(yùn)共同體”的綠色通道,是要一直堅(jiān)持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪!

教師教育心得11

  今日,到本園大廳觀摩并學(xué)習(xí)了各位教師的教育筆記,我感觸頗多,學(xué)習(xí)到了不少從書本中學(xué)習(xí)不到的知識。

  雖然我只觀看了基本教育筆記,其中有已經(jīng)踏入幼兒教育工作有些年頭的教師,也有剛剛踏入工作的年輕教師,更有為人母親的教師的筆記,給我?guī)淼母形蚨际遣灰粯拥。她們的教育筆記寫得好的方面有很多,下面我來談?wù)効戳怂齻兊慕逃P記,我自認(rèn)為好的方面:

  1、用心是關(guān)鍵。

  教育筆記寫得不好沒有關(guān)系,關(guān)鍵在于“用心”二字。如果只為了得到一兩顆星星,而到網(wǎng)站上抄襲,就永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步的機(jī)會。成功是給有準(zhǔn)備的人的,只有用心才能把事情做好;看了這么多的教育筆記,感覺用心寫的筆記都真好!

  2、學(xué)習(xí)為人母親的老師筆記。

  我觀看了很多已經(jīng)為人母親的教師筆記,例如江偉偉老師、曲瑩老師的筆記。她們都是有家有口的老師,平日工作能做得很出色,在寫教育筆記更是用心。不僅僅想得周到,而且會把在家的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來和大家分享,這是很難得的,以后更應(yīng)多多向這樣的老師學(xué)習(xí)。媽媽們,你們寫得真好!

  3、大小問題一樣重要

  我們在工作中難免會出現(xiàn)或大或小的各類問題,大到教育教學(xué),小到盥洗入睡。但是有一些年輕教師都能夠做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,那么我們和她們的年輕相輔相成,為什么不能夠做到呢?學(xué)習(xí)到了個(gè)別年輕教師的教育筆記,我認(rèn)為教育工作上出現(xiàn)的各類問題都是要放在同樣重要的職位上的。向年輕學(xué)習(xí),老師們寫得真好!

  4、向家長學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)。

  我們在教育筆記中很多老師都在些關(guān)于發(fā)現(xiàn)幼兒問題自己是怎么樣處理的方面,而看到這么多的教育筆記只有一名老師有時(shí)候會寫到和家長的交談中,家長告知的一些育兒經(jīng)驗(yàn)。細(xì)想,自己無論做了2年還是3年的教育工作,但大多數(shù)的老師都沒有為人母親,都沒有真正的養(yǎng)育過子女。其實(shí)真正的經(jīng)驗(yàn)在于實(shí)質(zhì)上的育兒,實(shí)踐永遠(yuǎn)大于理論。老師們能記載各位家長的育兒經(jīng)驗(yàn),真好!

  5、放手還原幼兒的童真,幼兒是潛力無限。

  是啊,孩子永遠(yuǎn)是童真的,是一張張白紙。在班級或多或少都會出現(xiàn)一些小的`情況發(fā)生,但是在發(fā)生的過程中,大部分教師都是選擇立刻制止,而并沒有真正的放手讓幼兒自己去解決,其實(shí)幼兒的潛力是無限的,有些事情他們能做到得比我們都好?吹搅它S妮妮老師的這篇文章,我感覺真的很欣賞!

  感謝園長和助理提供了這一次給我們觀摩教育筆記的機(jī)會,我感覺好的地方很多,用心的記載了以上幾條,希望各個(gè)園內(nèi)的老師們都能夠?qū)W習(xí)到很多!

教師教育心得12

  我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面,因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:

  一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,?偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。

  二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:

  第一步先要自己明白;

  第二步我覺得要講得清楚;

  第三步要學(xué)生聽懂;

  第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。

  這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。

  三、抓好常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的`。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,它將使學(xué)生終生受益。

  四、積極開展課外活動(dòng),能開發(fā)學(xué)生的智力,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

  豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

教師教育心得13

  暑假到了,老師培訓(xùn)的高峰期也來了?墒窃S多老師都對培訓(xùn)持反感態(tài)度,這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時(shí)間的埋怨,但更多的是由于許多培訓(xùn)既苦且累還不有用,實(shí)在看不到培訓(xùn)的價(jià)值和意義畢竟有多大。

  近期,筆者所在學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際需要,以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題,邀請專家團(tuán)隊(duì)對本校全體專業(yè)課老師集中培訓(xùn)了一個(gè)星期。起初學(xué)校也很擔(dān)憂培訓(xùn)的效果,事先制定了嚴(yán)格的管理措施,召開了特地的動(dòng)員會——說穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性。但令人意想不到的是,學(xué)員們很快就找到了狀態(tài),學(xué)習(xí)愛好一天比一天深厚。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高,經(jīng)常深更半夜還在做作業(yè),但普遍感到學(xué)有所得,累有所值。談起收獲來個(gè)個(gè)喜笑顏開,不住點(diǎn)贊。許多老師主動(dòng)跟我說:“校長,這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”

  事后總結(jié),我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以勝利,除了天時(shí)地利人和等因素外,最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊(duì)“教學(xué)做合一”的.培訓(xùn)方法。

  “教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的教學(xué)理論,視“教學(xué)做”為一體,主見怎樣做便怎樣學(xué),怎樣學(xué)便怎樣教!白觥笔呛诵,在做上教,在做上學(xué),在做上教的是先生,在做上學(xué)的是同學(xué)。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,老師不一味地把“講”當(dāng)作“教”,同學(xué)不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”,“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了,老師和同學(xué)做的是同一件事,處于同一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,教、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài),而是合而為一。

  專家團(tuán)隊(duì)正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。培訓(xùn)開頭前,就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計(jì)”、“微課制作”、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中,培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”,學(xué)員在做中學(xué),不僅學(xué)會了技術(shù)、方法,而且體會到了這些課程的內(nèi)在價(jià)值和意義。

  在跟同學(xué)上課,大家都知道要改革教學(xué)方法,不能搞“滿堂灌”。培訓(xùn)老師時(shí),卻往往忽視這一點(diǎn),大多采納講座式培訓(xùn)。大家好像都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng),只要培訓(xùn)專家“會講就行”,以至于培訓(xùn)專家都只拼口才,不拼教法。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了,聽“滿堂灌”的課比同學(xué)還苦痛。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家,學(xué)員一開頭還會感動(dòng)一陣,但連續(xù)的“狂轟濫炸”,還是會讓人疲乏不堪。遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會,不會的學(xué)問、技能和方法帶不回去,根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序,更無法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣闊老師的歡迎呢?

  無論大人小孩,都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高老師教育的質(zhì)量,教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,重視討論老師教育規(guī)律,重視教育方法和手段的改革和改進(jìn),切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到老師培訓(xùn)的講壇上來。

  當(dāng)前,以人為本的教育理念正在逐步深化,素養(yǎng)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推動(dòng)。__年8月21日上午在洞一中綻開的全市教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動(dòng),聽取省教育廳張副廳長關(guān)于中長期教育進(jìn)展綱要的報(bào)告,強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念。老師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,老師的素養(yǎng)和力量也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、培植同學(xué)的主體性、增加同學(xué)的主體意識。進(jìn)展同學(xué)的主體力量、塑造同學(xué)的主體價(jià)格等問題成為老師在目前教育中亟待解決的難題。乒乓球大家肯定都很熟識吧?可是今日,我卻大開眼界,領(lǐng)會了乒乓球的超級無限樂趣。還等什么呢?快跟我來吧!

教師教育心得14

  20xx年8月29日,xx試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會,會上張書記作了“不忘初心,砥礪前行,做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。

  高爾基從前說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只需愛孩子的人,才干教育孩子!苯處煹膼凼墙艹鰩熒(lián)絡(luò)的潤滑劑,教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛,咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,在師生調(diào)和的氣氛中,就能夠展開教育互動(dòng),進(jìn)步教育的實(shí)效性。在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子,要相等民主地對待孩子,尊重他們展開的積極因素,讓他們自動(dòng)地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,而且同單個(gè)幼兒對話時(shí),我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰,更不能侮辱孩子,不然不只傷了孩子的品格和自尊心,更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺,乃至是排擠來園上學(xué)等。幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說,幼兒教師的道德水平,決議著幼兒的道德水平。因而,咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己,一馬當(dāng)先,不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),做到文明、禮貌,長于與人協(xié)作,待人真誠,有耐性、不煩躁,談吐文雅,樸素,活波大方,正經(jīng)、整齊,誠篤有自傲,心口如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)異的幼兒教師。

  學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會2

  通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面:

  首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次,教師要熱愛幼兒!皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學(xué)會做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的'另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒、教育每一個(gè)幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

  總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手!暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng)。

教師教育心得15

  我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

  “教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

  這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

  1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

  2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

  3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對比自己的學(xué)生如插秧苗式的.傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

  4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

  培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。

  我堅(jiān)信,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)!

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