教子心得范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的教子心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教子心得范文1
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。自己的孩子將來(lái)有所作為是每一位父母的期望。我們知道孩子的成長(zhǎng)包含著家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面，而家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，“父母是孩子的第一個(gè)老師”，所以家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，這就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì)，希望和各位老師、家長(zhǎng)一起共勉。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，注意家長(zhǎng)的表率作用家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母要盡量避免在孩子面前拌舌吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，還會(huì)影響孩子的心理健康，可能導(dǎo)致他出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，家人之間要相親相愛(ài)，互相謙讓，相互體諒，和睦相處是教子的第一步。
父母雙方平時(shí)要注意從書(shū)本上學(xué)習(xí)，從同事或者周圍教育方法好的人那里學(xué)習(xí)，必須以身作則，看一下以下這10條我們是不是應(yīng)該注意：
1、注意自己的言行，父母是孩子的老師；
2、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；
3、不要為孩子包辦一切，孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，你可以盡量指導(dǎo)他；
4、要充分的信任孩子并讓他明顯的感覺(jué)到這一點(diǎn)；
5、千萬(wàn)不要忽略孩子的存在，讓他明顯的感覺(jué)到你尊重他的感受；
6、如果孩子做錯(cuò)事懲罰的方法要恰當(dāng)，不然不如不做懲罰；
7、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量予以答復(fù)；
8、盡量避免“人前教子”，在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)；
9、注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；
10、不要讓孩子做他不愿意做的事，多開(kāi)導(dǎo)，少命令。
二、注重孩子的思想品德教育
健康成長(zhǎng)的心理是孩子成長(zhǎng)中的重中之重。從小我們做家長(zhǎng)的就教育孩子學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事判斷對(duì)錯(cuò)。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理，；和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。上學(xué)之后就教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。還經(jīng)常提醒他做懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子。教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，除了這些大的方面，還要結(jié)合她生活學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。比如，看動(dòng)畫(huà)片“西游記”，我就給他簡(jiǎn)單講解宗教，告訴他作者生平、寫(xiě)作背景和作者的寓意�？磩�(dòng)畫(huà)片“三國(guó)演義時(shí)，我們就一起討論你喜歡的.人物是誰(shuí)，為什么；交流尊劉貶曹的原因；從劉備、司馬懿身上她還得出了英雄不問(wèn)出身，只要努力就能成功的道理。并寫(xiě)了一篇作文，上了報(bào)紙。逐步的他也不局限于只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我看“百家講壇”、連續(xù)劇“長(zhǎng)征”也愿意和我一起看，一起交流。我想這些思想會(huì)對(duì)他的人生觀、世界觀的形成會(huì)起到潛移默化的影響。汶川大地震緊緊牽動(dòng)了她的心，當(dāng)她在電視上看見(jiàn)那些因?yàn)?zāi)難而無(wú)家可歸的可憐的孩子時(shí)，就會(huì)淚流滿面地對(duì)我們說(shuō)：“爸爸媽媽，我們盡一份力吧，他們太可憐了”。學(xué)校組織捐款以后她放學(xué)回來(lái)高興地告訴我她用壓歲錢(qián)和攢下的零用錢(qián)捐了款，雖然不是班級(jí)里最多的，但她也進(jìn)了她的一份心。我知道孩子真的越來(lái)越懂事了。
三、注意孩子責(zé)任心和自理能力培養(yǎng)
責(zé)任心和責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，一件事能不能做好，除了智力因素我想就是責(zé)任心問(wèn)題，有責(zé)任心遇到困難就會(huì)想辦法，而不是半途而廢，應(yīng)付了事。所以我們總對(duì)孩子說(shuō)，人每個(gè)年齡階段有每個(gè)階段的責(zé)任，每個(gè)職業(yè)有每個(gè)職業(yè)的責(zé)任。你現(xiàn)在的責(zé)任就是把學(xué)習(xí)搞好，把老師交給你的任務(wù)完成好。孩子的體育鍛煉我們也很重視，每周都有固定時(shí)間帶孩子出去練習(xí)跆拳道、游泳，強(qiáng)健身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
有些家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗校服、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。孩子就是在這種挑戰(zhàn)中，付出很大努力，才能慢慢成長(zhǎng)。還有就是和孩子一起做出每周作息時(shí)間表，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成早睡早起、愛(ài)清潔講衛(wèi)生、自己整理房間、對(duì)人有禮貌等一些生活習(xí)慣。
教子心得范文2
忘了是幾周前，學(xué)校組織我們初三年級(jí)去觀看了京劇《三娘教子》，感觸頗深，但卻遲遲沒(méi)有發(fā)上文章，今天卻突然想起了。開(kāi)始我是對(duì)京劇沒(méi)什么興趣的，不過(guò)家中姥姥姥爺之類的長(zhǎng)輩來(lái)了之后我也會(huì)跟著看一看，現(xiàn)在大抵也記不清了，只記得我看過(guò)《青梅煮酒論英雄》、《穆桂英掛帥》之類的，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有太大興趣，只是不喜歡也不討厭而已，這次看完，卻讓我喜歡上了京劇。劇中內(nèi)容大概是：薛廣有三個(gè)娘子，分別是劉氏、張氏和王氏(王春娥)，一天，薛廣外出販米，卻一走就杳無(wú)音信，幾年后，有人來(lái)報(bào)說(shuō)薛廣在販米途中，遇到狂風(fēng)，被吹落河中，命喪黃泉。
劉氏和張氏只顧分家產(chǎn)，連二娘也不顧自己的兒子了，大娘和二娘都改嫁了，但三娘王春娥卻沒(méi)有，她苦苦支撐，甚至照顧起了二娘的兒子薛依哥。但薛依哥頑劣不堪，不肯學(xué)習(xí)，接下來(lái)就出現(xiàn)了三娘教子的一幕，真在我們?yōu)槿锔械讲恢禃r(shí)，卻傳來(lái)了薛依哥考中狀元的.好消息，與此同時(shí)，薛廣又“死而復(fù)生”，還成為了一名朝廷要員，劉氏張氏聞?dòng)崳寂軄?lái)“祝賀”，拿走了紅包，而王春娥、薛廣和薛依哥也過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的好日子。看完之后，我不禁感觸萬(wàn)千，想想薛依哥，想想自己。薛依哥在父親西去，母親改嫁的艱難時(shí)刻卻能寒窗苦讀，考中狀元，而自己呢，有父母的疼愛(ài)和關(guān)心，成績(jī)卻是心有余而力不足。想想王春娥，她能在沒(méi)有義務(wù)時(shí)主動(dòng)承擔(dān)起他人的義務(wù)，這種人格的魅力和崇高的品質(zhì)也是我所沒(méi)有的，更是我需要學(xué)習(xí)的。而有的父母為了子女，耗盡了一生的歲月青春，獻(xiàn)出了寶貴的幸福。這也在王春娥身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。我不禁想到自己的爸爸媽媽，他們?yōu)榱宋�，付出了很多很多，而我卻……
上次的期末考試我沒(méi)有發(fā)揮好，一下退出了年紀(jì)前30，心情很不好，爸爸媽媽見(jiàn)了，關(guān)切的問(wèn)我怎么了，我卻以為他們是在說(shuō)我沒(méi)有考好，就賭氣在自己的房間里一直彈琴，不想出來(lái)，晚上終于忍不住了，走出去一看，爸爸媽媽已經(jīng)睡了，正想到他們不管我了，卻猛然發(fā)現(xiàn)客廳的茶幾上有一杯牛奶，摸上去還是熱的，頓時(shí)，我的眼睛里澀澀的，說(shuō)不出來(lái)是什么感覺(jué)，看看天花板，想想自己，覺(jué)得自己真不應(yīng)該。爸爸媽媽明明沒(méi)有說(shuō)什么，自己卻扭曲了他們的意思，還和他們賭氣。想到這兒，我也不知怎么了，突然有種想哭的感覺(jué)。
第二天，我不知怎么了，還是沒(méi)有向爸爸媽媽道歉，而他們也只字不提昨天的事，只當(dāng)做沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。這時(shí)我明白：爸爸媽媽的愛(ài)就在無(wú)形中，雖然沒(méi)有王春娥那樣表現(xiàn)的淋漓盡致，但能讓我如沐浴在春風(fēng)中。《三娘教子》讓我明白了很多，我相信以后我能向薛依哥一樣努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母!
教子心得范文3
暑假里老師布置我們要看《閱讀年選》，所以一放假我就開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。其中我覺(jué)得《蟑螂教子》這篇故事寓意深刻，耐人尋味。
故事主要講：從前，有一只蟑螂一出生就被老蟑螂嬌生慣養(yǎng)著，而且一直都躲在暗處，所以不懂世面。直到老蟑螂患了腹瀉，懶得動(dòng)彈為止。
有一天，小蟑螂到外面玩了一會(huì)兒，突然肚子餓了，就決心自己去找吃的。小蟑螂先爬到一戶人家的客廳里，看見(jiàn)一些巧克力的屑末，便毫無(wú)顧忌地往前一撲大口大口地吃了起來(lái)。就在這時(shí)小男孩就把小蟑螂抓了起來(lái)放在了自己的手掌上和自己對(duì)話。小男孩還想問(wèn)下去時(shí)，小男孩的媽媽看見(jiàn)他手中的蟑螂時(shí)大聲地家里起來(lái)：“快扔掉，那一只骯臟的蟑螂！”小男孩狠狠地把蟑螂扔在了地上。小蟑螂快速地爬走了，回到家中問(wèn)老蟑螂：“為什么人類這么恨我們呢？”老蟑螂說(shuō)：“那是他們嫉妒你�！睆拇艘院蠖紩�(huì)驕傲地說(shuō)：“我是世界上最漂亮的蟑螂�！�
又有一天，小蟑螂爬到外面，突然看見(jiàn)一只紅頭蒼蠅，紅頭蒼蠅告訴他，附近有一家正在舉行壽宴，紅頭蒼蠅邀請(qǐng)小蟑螂和他一起去赴宴。于是過(guò)了一會(huì)兒，小蟑螂到了餐桌，接著他們狼吞虎咽地吃了起來(lái)。正在這時(shí)女主人發(fā)現(xiàn)了他倆，女主人把小蟑螂弄到了地上，一腳踩死了。
小蟑螂的`悲劇，其實(shí)是老蟑螂一手制造的。我希望每一位父母在面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤時(shí)，都應(yīng)該果斷地指出，而不是替他們尋找借口，更不應(yīng)該像老蟑螂那樣編出美麗的謊言欺騙孩子。只有這樣，才會(huì)使孩子從小就對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，讓孩子多看看社會(huì)，讓他們知道現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有多強(qiáng)，不至于在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中陷入更深的誤區(qū)。
教子心得范文4
一本《三娘教子》折子戲，唱出我清淚兩行，記憶一下回到十幾、二十年前。
那時(shí)，爸爸非常喜歡我們陜西文化“秦腔”。在我的記憶中只要有可以看戲，聽(tīng)?wèi)虻臋C(jī)會(huì)，爸爸很少錯(cuò)過(guò)。家里有了電視機(jī)以后，也是特別鐘情戲曲，尤其是秦腔。記事以來(lái)，媽媽離開(kāi)了我和姐姐，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。姐姐和我對(duì)媽媽心里充滿恨意，每每別人問(wèn)及媽媽，我總會(huì)恨恨的說(shuō)：死了。這種回答并不是家中長(zhǎng)輩所教，而是因?qū)寢寷](méi)有任何記憶，才如是說(shuō)。家中長(zhǎng)輩雖說(shuō)不出媽媽的好，但至少希望在我們成人的一天，可以母女相認(rèn)，多個(gè)人疼愛(ài)我們，所以，從不讓我和姐姐說(shuō)出惡傷媽媽的話。因年齡太小，對(duì)“母親”一詞的理解并不深，只是覺(jué)得她拋棄了我和姐姐就是我們最大的仇人。爸爸一來(lái)怕將來(lái)造成我們心理不平衡，用仇視的心理面對(duì)社會(huì)。二來(lái)怕造成將來(lái)我和姐姐和媽媽不相認(rèn)，于是常常用秦腔里的《三娘教子》來(lái)教育我和姐姐。
每次，聽(tīng)到這個(gè)戲曲，爸爸總是非常認(rèn)真的把我和姐姐叫在電視機(jī)前，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)?wèi)颍磻�，并把每句話解釋給我們聽(tīng)，甚至事后再自己唱給我和姐姐聽(tīng)。雖然，年齡太小聽(tīng)不懂，但有一件事非常的明白，就是媽媽雖離開(kāi)我們，但仍有賜我們生命之恩，作為子女不能恨，更不能傷害詆毀。
隨著時(shí)間的推移，《三娘教子》并沒(méi)有離開(kāi)我們的生活，直到把一個(gè)非常好的教育方式變成我心里一段不堪的回憶。
那年，我10歲，姐姐12歲，新媽媽進(jìn)了家門(mén)。爸爸一如既往從不錯(cuò)過(guò)每個(gè)秦腔《三娘教子》教育我們的機(jī)會(huì)，只是思想從感恩媽媽轉(zhuǎn)變成理解繼母、孝順繼母，得到家和萬(wàn)事興，相親相愛(ài)的效果。小時(shí)候，一直以為，當(dāng)著繼母的面讓我們看《三娘教子》是給繼母看的，并不是我們。后來(lái)，繼母的三個(gè)兒子都非常的不理解她，常常因一些雞毛蒜皮的事和自己的媽媽吵成一片，甚至出言不遜，作為他們的繼父，并無(wú)法明正言順的教育他們，又不能看著繼母常常被兒子氣的尋死覓活。這部《三娘教子》就成了我們五個(gè)孩子的教材。
本以為一切事物都會(huì)向好的方向發(fā)展，可命運(yùn)偏偏不成人之美。兩年后，爸爸因家務(wù)受傷臥床不起，失去了勞動(dòng)能力。爸爸本就擔(dān)憂繼母不能善待我和姐姐，這下他又無(wú)能為力，凡事都順著繼母，我和姐姐就深刻的體會(huì)了有了繼母也就有了繼父的感覺(jué)。因家務(wù)事，繼母的刻薄變本加厲讓我和姐姐忍無(wú)可忍，時(shí)常發(fā)生不愉快事件。這時(shí)的爸爸，讓我們記住他的教誨的方式不止是打罵，還有他一如既往的秦腔《三娘教子》。這時(shí)的《三娘教子》教育課，都是我們跪著，哭著完成的。長(zhǎng)大后才明白，這是爸爸最后的歇斯底里的教育方式，他最想教育的不是我和姐姐，而是繼母，可惜她始終沒(méi)有理解爸爸的用心良苦。
隨后繼母也因病癱瘓?jiān)诖病Ｒ粫r(shí)間，一個(gè)家庭本就沒(méi)有達(dá)到齊心合力，此時(shí)更是各有所想。繼母的兒子為推責(zé)任，不認(rèn)了自己的母親，把所有責(zé)任推臥床不起的爸爸，和幼小的我和姐姐。面對(duì)如此不堪一擊的家，爸爸的神經(jīng)世界摧毀了，患了：精神分裂癥。也就是民間說(shuō)的：精神病。這種病時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候不影響生活，發(fā)作的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)人或是做出一些出乎意料的事。就這樣，以后對(duì)著電視劇挨打，流著淚看《三娘教子》的事件不斷升級(jí)，教育內(nèi)容不斷的.增加，被教育的人也不斷的增多我和姐姐，有時(shí)也有繼母的三個(gè)兒子。這樣的生活方式堅(jiān)持了幾年，直到他的病情穩(wěn)定，得到控制。直到讓這部秦腔《三娘教子》成為我們的陰影。
爸爸的良苦用心并不是人人都領(lǐng)悟，直到去年繼母去世時(shí)，她的兒子們依然沒(méi)有讓她覺(jué)得非常溫暖。我和姐姐只是把被迫的那一聲媽媽變成心甘情愿的叫一聲：媽媽。這也許是爸爸《三娘教子》成果，只是想到這些，讓我不由得五味雜陳。
再次回味秦腔《三娘教子》，想起我的親生母親。她在那樣苦難的年代，也經(jīng)歷了十月懷胎，也為了我的誕生在鬼門(mén)關(guān)去闖了一回，當(dāng)初拋棄我的時(shí)候，也有過(guò)萬(wàn)般不舍和心如刀割的感覺(jué)吧?雖然，至今我們母女依然很遙遠(yuǎn)，但我已經(jīng)逐漸的把恨變成了想念和祝福。如果我的繼母，如同《三娘教子》里的三娘一樣，我想我們都會(huì)很幸福，雖然她沒(méi)有像三娘一樣，但我現(xiàn)在同樣愛(ài)她，思念她。因?yàn)�，反省過(guò)去。我何嘗沒(méi)錯(cuò)?我們要求繼母給予我們親生母親的愛(ài)，我們何曾給過(guò)她理解或是當(dāng)做親生母親?
不養(yǎng)兒不知父母恩，今天已成人母的我，一遍遍回味秦腔《三娘教子》的教育意義，和爸爸的良苦用心。如此的《三娘教子》我們何曾用心體會(huì)，感受過(guò)……
不知若干年后，女兒是否和我一樣，回憶《三娘教子》，潸然淚下……
教子心得范文5
知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
一、堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
首先，從孩子x個(gè)月開(kāi)始，就開(kāi)始接觸貼在墻上的掛畫(huà)，一些顏色卡片，從x、x月開(kāi)始，給他讀了拉拉布書(shū)，識(shí)物卡等。從x歲開(kāi)始給他讀《弟子規(guī)》、幼兒畫(huà)報(bào)等，雖然他聽(tīng)不懂，但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時(shí)候開(kāi)始一直到現(xiàn)在，雷打不動(dòng)的`堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間，讀過(guò)的故事書(shū)已不下百本，書(shū)的內(nèi)容不一，有童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識(shí)、兵器知識(shí)、地理知識(shí)等，還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、兩性啟蒙類的圖畫(huà)書(shū)等等。在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書(shū)的世界，他會(huì)融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這x年來(lái)的堅(jiān)持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現(xiàn)在每天不讀一會(huì)故事，他是不會(huì)開(kāi)心的睡覺(jué)的。
其次，從孩子x歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開(kāi)始，就給他報(bào)了幼兒閱讀班，每周堅(jiān)持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子堅(jiān)持了x年的閱讀學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀課的學(xué)習(xí)，大大增加了他的識(shí)字量，x歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝，這些字沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，他是怎么認(rèn)識(shí)的呢？當(dāng)時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書(shū)上有那些字啊”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持得到了回報(bào)，x歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了。可以說(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對(duì)他的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且，我們家獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時(shí)間的表現(xiàn)特別好，獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了買(mǎi)一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去xx圖書(shū)大廈買(mǎi)圖書(shū)，作為禮物送給他，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都是他最快樂(lè)的時(shí)候。
二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好
孩子從小就喜歡圖圖畫(huà)畫(huà)，從x歲開(kāi)始我們就給他準(zhǔn)備好油畫(huà)棒、鉛筆、圖畫(huà)紙、畫(huà)板，報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班，就是希望能夠通過(guò)繪畫(huà)開(kāi)發(fā)他的想象力。
從x歲半開(kāi)始，我就讓他學(xué)習(xí)游泳，目的不是讓他成為像xx一樣的世界冠軍，而是我覺(jué)得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù)，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。
在他x歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓，我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感，鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力，而且孩子雖小，但是有時(shí)候也會(huì)有自己的小情緒，通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項(xiàng)愛(ài)好都是在我們引導(dǎo)的過(guò)程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當(dāng)然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成，我也沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因?yàn)槲覀兪窍Ｍ⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛(ài)好，而不能讓這愛(ài)好成為一種負(fù)擔(dān)。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境
在他成長(zhǎng)的環(huán)境中，基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言，比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話，我的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì)以身作則，時(shí)刻引導(dǎo)他說(shuō)話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對(duì)的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價(jià)值觀。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動(dòng)畫(huà)片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。
x年來(lái)，只要周末有時(shí)間，我們?nèi)胰司蜁?huì)帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開(kāi)闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時(shí)間，孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時(shí)候火氣壓不住就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥他幾句，孩子就會(huì)低著頭，不敢說(shuō)話。有一次在跟他談心的時(shí)候，他說(shuō)，媽媽你總是訓(xùn)我，我害怕。我才意識(shí)到給他帶來(lái)了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，心平氣和的跟他說(shuō)話，這樣會(huì)事半功倍。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，我也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣可以促使他再接再厲，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)就會(huì)讓他有成就感，以后會(huì)表現(xiàn)的更出色。
從幼兒園開(kāi)始，一直到現(xiàn)在，每天下班后都會(huì)跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事��？”、“有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事要跟我說(shuō)啊”等等，我會(huì)跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo)，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的，知道孩子喜歡什么，只要有時(shí)間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動(dòng)，給他一個(gè)自由的空間，既能強(qiáng)身健體，又能愉悅心情，何樂(lè)而不為呢？
而且我們從來(lái)都不會(huì)特別注重他的分?jǐn)?shù)，只要把知識(shí)學(xué)會(huì)了，分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了，從來(lái)不要求所有科目都考一百分，當(dāng)然他能考100分還是最好的，但我們不會(huì)讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學(xué)習(xí)，即使你的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，長(zhǎng)大以后你能夠自食其力就好。
教子心得范文6
不知不覺(jué)中，孩子在學(xué)校度過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣。對(duì)孩子取得的成績(jī)，我由衷感謝老師們的辛勤努力，對(duì)孩子耐心的教育和幫助。
在這里，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，跟大家交流下教育孩子的心得體會(huì)，希望每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的.成長(zhǎng)!
一、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就給他買(mǎi)了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了他。過(guò)后，就引導(dǎo)他去講自己聽(tīng)的故事，初步興趣的培養(yǎng)，為以后的良好讀書(shū)習(xí)慣，也打了一個(gè)好的基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)字之后，就開(kāi)始慢慢的引導(dǎo)他讀書(shū)的習(xí)慣，有時(shí)間就帶他去書(shū)店看書(shū)，去感受那種濃郁的讀書(shū)氛圍。在學(xué)校里，老師對(duì)讀書(shū)的要求也很高，我始終認(rèn)為，只要喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作、閱讀理解等幾個(gè)方面，有很大的鍛煉和提高。
二、要求不要太高，不要給孩子增加過(guò)多的壓力。
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望未來(lái)的孩子有一番作為，這是很正常的。但是，隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，給孩子的壓力也大，在孩子的心目中就不知所措了，目標(biāo)茫然。我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)，確立自己孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)，一定從實(shí)際出發(fā)確立培養(yǎng)目標(biāo)，千萬(wàn)不要期望值過(guò)高，記住一句話，希望有多大，失望就有多大。
三、要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都是一樣的，他們都需要賞識(shí)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，都渴望得到被人的肯定和贊美。每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我們都應(yīng)對(duì)他們豎起大拇指，有時(shí)候，我們對(duì)孩子的要求不要過(guò)高，當(dāng)孩子哪怕做了一件微不足道的好事，我們做父母的，都應(yīng)該給予極大的鼓勵(lì)!
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子總會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不是賽跑，沒(méi)有起跑線，也沒(méi)有終點(diǎn)。孩子在學(xué)校的教育下會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，作為家
長(zhǎng)主要配合學(xué)校、支持學(xué)校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個(gè)有德有智身心健康的人。
教子心得范文7
首先感謝老師們，一年來(lái)給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛(ài)，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說(shuō)到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法，有經(jīng)驗(yàn)，師者——解惑也。我的體會(huì)是：
一、對(duì)孩子在學(xué)校里：
�。�1）課堂上，必須尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)課；
（2）遇到疑難的問(wèn)題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開(kāi)動(dòng)腦筋至弄明白為止。
二、對(duì)待孩子在家里：
�。�1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，而且必須書(shū)寫(xiě)工整。
�。�2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
三、每次考試或測(cè)試：
成績(jī)好時(shí)，給予表?yè)P(yáng)；成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
四、每學(xué)期結(jié)束后，利用假期，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的'課文內(nèi)容，達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并加深記憶，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、積極鍛煉身體，良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見(jiàn)解，還望老師們多多指教。
教子心得范文8
一、教子先樹(shù)人
1、教會(huì)孩子對(duì)人有禮貌
由于孩子的性格比較內(nèi)向，從詩(shī)煜兩歲開(kāi)始，我就小聲提醒她見(jiàn)到鄰居要問(wèn)好，這樣堅(jiān)持了半年時(shí)間，她終于主動(dòng)開(kāi)口向人問(wèn)好了！
2、教會(huì)孩子關(guān)心父母、長(zhǎng)輩
在節(jié)日或長(zhǎng)輩過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)讓孩子拿出自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)禮物送給我們，借機(jī)引導(dǎo)她學(xué)會(huì)關(guān)心孝敬長(zhǎng)輩。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1、教育孩子要有時(shí)間觀念
咱們很多孩子都有磨蹭的習(xí)慣，原因就是咱們家長(zhǎng)包辦的事情太多，剛開(kāi)始，我家詩(shī)煜早晨起床也很磨蹭，我就規(guī)定她五分鐘內(nèi)必須穿好衣服，要不刷牙洗臉就沒(méi)有熱水，這樣孩子很快就養(yǎng)成快速穿衣洗漱的好習(xí)慣。
每天晚上，孩子只要完成學(xué)校作業(yè)后，就不愿練琴和干其他功課了，（范文網(wǎng) ）為了讓孩子有時(shí)間觀念，我們共同制定了一個(gè)制度：每天每完成一項(xiàng)作業(yè)，畫(huà)一個(gè)笑臉，一周內(nèi)得到二十個(gè)笑臉就可以滿足孩子一個(gè)合理的愿望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子逐漸養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，提高孩子生活自理能力
從孩子四歲時(shí)，我就讓孩子到樓下購(gòu)買(mǎi)家里的生活用品，鍛煉孩子的`獨(dú)立性，比如：讓孩子把家里的空酒瓶提到小買(mǎi)部賣了，把所得的收入自己存起來(lái)留到以后讀書(shū)用，到現(xiàn)在孩子從沒(méi)亂花過(guò)一分錢(qián)。
再比如讀書(shū)，從二年級(jí)我就不陪她讀書(shū)了，但孩子仍然對(duì)讀書(shū)有濃厚的興趣，我想與咱們老師有很大關(guān)系，現(xiàn)在她能獨(dú)自在一個(gè)晚上讀完《小仙子講故事》整套書(shū)。
3、養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣
身體好是一切生活的基礎(chǔ)。所以我很重視孩子的體育鍛煉。詩(shī)煜三歲半學(xué)會(huì)輪滑，五歲學(xué)會(huì)騎自行車，六歲時(shí)學(xué)會(huì)游泳�，F(xiàn)在每天下午放學(xué)都讓孩子從學(xué)校跑回家，周六、周日、假期經(jīng)常陪孩子參加戶外活動(dòng)和學(xué)校組織的公益活動(dòng)。
4、關(guān)注孩子心理健康
為關(guān)注到孩子的內(nèi)心，我每天總要抽出至少半小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流。像朋友聊天一樣談一談在學(xué)校發(fā)生的事情以及課堂上的疑問(wèn)等，以便及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，相機(jī)進(jìn)行疏導(dǎo)。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。說(shuō)實(shí)在的我們家長(zhǎng)做的很少，孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)老師﹑同學(xué)和學(xué)校這個(gè)大環(huán)境的共同培養(yǎng)，在這里我要再次對(duì)于孩子的良師益友說(shuō)一聲：謝謝你們！
教子心得范文9
小羊不懂得珍惜，使原本豐衣足食的生活浪蕩鞋頭的命運(yùn)。小羊不懂得珍惜，所以只有餓著肚子邊找青草邊防著野獸，每天都要膽戰(zhàn)心驚。當(dāng)羊媽媽見(jiàn)小羊吃盡了苦頭，才把它帶到一個(gè)地方。這兒水草肥美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有一絲的危險(xiǎn)。小羊覺(jué)得這個(gè)地方不錯(cuò)，就叫媽媽住在這里。結(jié)果，它抬頭一看，這是以前的家！
故事很短，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句；沒(méi)有動(dòng)人的話語(yǔ)；沒(méi)有幽默的文字；但卻有令人深思的道理。
小羊不懂得珍惜美好的草地，而我們呢？
在生活中，許多人都抱怨上帝不公：我沒(méi)有美麗的外表；我沒(méi)有聰明的頭腦；我沒(méi)有強(qiáng)壯的身體？人們都覺(jué)得：只有上天欠我們的，沒(méi)有我欠上天的。
可我們哪知，沒(méi)有美麗的外表，但有炫人的.學(xué)歷；沒(méi)有聰明的頭腦，但有高貴的身份；沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，但有令人稱贊的口才？
珍惜你身旁的所有吧！海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“如果我們像明天就會(huì)死去那樣珍惜每一天，才是最好的人生規(guī)則。”
懂得珍惜，因?yàn)樗鼤?huì)讓你的生活更加精彩。
教子心得范文10
我有一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣、誠(chéng)實(shí)正直、樂(lè)于助人、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹(shù)人小學(xué)五年級(jí)三班。他四年來(lái)為班級(jí)、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒(méi)的支持和幫助，同時(shí)，也有家長(zhǎng)的細(xì)心協(xié)助。下面，我就家長(zhǎng)方面和孩子之間的成長(zhǎng)故事和大家一起分享。
我孩子從小性格外向，話多好動(dòng)，喜歡看書(shū)，也很喜歡問(wèn)問(wèn)題。學(xué)前班開(kāi)始學(xué)習(xí)跆拳道，到小學(xué)二年級(jí)就學(xué)到藍(lán)帶了，他不想學(xué)了，是因?yàn)閷W(xué)到藍(lán)帶就要經(jīng)常打?qū)崙?zhàn)，而他年齡小個(gè)子也瘦小，經(jīng)常是前半場(chǎng)很猛，下半場(chǎng)就沒(méi)有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強(qiáng)他。小學(xué)一年級(jí)學(xué)過(guò)一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強(qiáng)，也放棄了。因?yàn)槲抑馈芭d趣是最好的老師”，“老師”都沒(méi)有了，強(qiáng)迫有什么用呢，只能浪費(fèi)時(shí)間。
可是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢？話多說(shuō)明思維敏捷呀，再說(shuō)了，下學(xué)期就三年級(jí)了，三年級(jí)就要正式寫(xiě)作文了，要不去學(xué)學(xué)寫(xiě)作。可又一想，寫(xiě)作是很枯燥的，他一個(gè)好動(dòng)又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡(jiǎn)章上有主持這項(xiàng)。對(duì)，就學(xué)主持，他不是愛(ài)說(shuō)嗎？這就讓他說(shuō)個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對(duì)寫(xiě)作也會(huì)有幫助。
教主持的老師是話劇團(tuán)的，教得很不錯(cuò)，也很喜歡他，所以他興趣也高。 轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著朗誦一篇詩(shī)或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛(ài)》的散文。當(dāng)朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院??”的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過(guò)來(lái)安慰孩子，并說(shuō)：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的'同學(xué)好多都達(dá)不到這個(gè)水平，他應(yīng)該去學(xué)表演。 就這樣，我們?cè)趯W(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話多，可是比賽卻不是比話多的，是要講實(shí)力的。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們家長(zhǎng)的普通話也不好，我去問(wèn)教主持的老師，老師也沒(méi)有特別的辦法，只說(shuō)平時(shí)注意，慢慢積累。于是我想到了字典。每一次比賽，我都會(huì)把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標(biāo)出來(lái)。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì)幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他的自信心大增，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會(huì)取的好成績(jī)，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì)脫穎而出。
現(xiàn)在，孩子除了獲得很多獎(jiǎng)以外，還拍過(guò)2部電影，4部電視劇，其中一部?jī)和娨晞 赌Хㄔ谖倚摹罚�主演。記得拍張國(guó)立主演的25集電視劇《不如跳舞》時(shí)，張國(guó)立老師問(wèn)我：“你家里有人做這行嗎？”我說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)：“跟我一樣，自學(xué)成才”。言外之意是孩子演的不錯(cuò)。我想這就是天賦吧！
雖然他經(jīng)常請(qǐng)假拍戲，但我也不會(huì)讓他放松學(xué)習(xí)，他會(huì)認(rèn)真地自學(xué)功課，仔細(xì)獨(dú)立地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不甘落后。如果有不懂的地方，我也
會(huì)給予指點(diǎn)。當(dāng)然，除了比賽稿子我要給他查字典寫(xiě)拼音，拍戲時(shí)我也時(shí)時(shí)陪在他的身邊。因此，我工作的時(shí)間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響�？晌矣窒�，現(xiàn)在沒(méi)有掙錢(qián)將來(lái)可以掙，可是現(xiàn)在耽誤了孩子以后可不能重新來(lái)過(guò)呀！所以我選擇了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得累，但看到孩子每一點(diǎn)小小的成功，心里又倍感欣慰！
當(dāng)然，我孩子取得這點(diǎn)成績(jī)算不了什么，一切才剛剛開(kāi)始，以后的路還很長(zhǎng)。但我想說(shuō)的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛(ài)好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個(gè)孩子都有自己特有的天賦所在，“行行出狀元”這句話需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)慢慢領(lǐng)會(huì)。不要強(qiáng)迫孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會(huì)大家庭里才會(huì)各種人才不缺乏。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
教子心得范文11
大家好！首先感謝張老師給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里和大家一起對(duì)怎樣教育和培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流，十分高興，家長(zhǎng)教子心得。但就教育孩子的經(jīng)驗(yàn)而言實(shí)在是有點(diǎn)心虛，因?yàn)樵趫?chǎng)的老師和各位家長(zhǎng)都是教育專家，我就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和大家一起來(lái)分享。說(shuō)的有不對(duì)的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指教。
“望子成龍，望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，當(dāng)然我作為家長(zhǎng)也不例外。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，只要是家長(zhǎng)能真正用“心”去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。我感覺(jué)我做得比較好的地方是
第一：養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以受益終生，也可以影響孩子的生活方式和個(gè)人成的道路。因此做為家長(zhǎng)要在習(xí)慣養(yǎng)成上多下功夫。所以從孩子一開(kāi)始上學(xué)我們就有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉他。比如要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)要集中精力獨(dú)立完成，遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題和孩子一起討論當(dāng)天解決，使他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成對(duì)待任何事情認(rèn)真不拖拉的態(tài)度，同時(shí)在探討的過(guò)程中激發(fā)孩子的上進(jìn)心。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中做為家長(zhǎng)要持之以恒，并且要多動(dòng)腦筋用一些孩子樂(lè)于接受的方法和語(yǔ)言來(lái)幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。
第二：有愛(ài)心。讓孩子知道尊老愛(ài)幼，孝敬長(zhǎng)輩，體會(huì)父母工作的艱辛，懂得關(guān)心和幫助他人。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，所以孩子非常容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，要求孩子時(shí)首先要自己做到。所以我們平時(shí)從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)熏陶他。譬如：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)花錢(qián)，樂(lè)于助人。
困惑一：孩子在家里時(shí)常得到鼓勵(lì)與社會(huì)可能不時(shí)常鼓勵(lì)的矛盾。鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)的引擎，是孩子飛翔的翅膀，一個(gè)在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，必將是一個(gè)自信、熱誠(chéng)、積極的孩子，這些耳熟能詳?shù)牡览�，被自己在日常的生活中發(fā)揮得淋漓盡致，是鼓勵(lì)，一次次激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望；是鼓勵(lì)，一次次激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望；是鼓勵(lì)，一次次激發(fā)了孩子不放棄他不感興趣的事情。但是，鼓勵(lì)的道路上，孩子有時(shí)候形成的過(guò)分要強(qiáng)、不容別人說(shuō)他不行的現(xiàn)狀與社會(huì)環(huán)境并不是鼓勵(lì)的`海洋之矛盾，讓人不得不思考。在家里，父母可以對(duì)其安慰、對(duì)其鼓勵(lì)，但在社會(huì)上顯然不可能。一個(gè)在家里經(jīng)常受到鼓勵(lì)的孩子，突然遭遇社會(huì)的不鼓勵(lì)，孩子的心理必然受到影響、感情必然受到挫折，這種情況下，雖不能放棄對(duì)孩子的鼓勵(lì)，但如何做到更好，讓孩子從容適應(yīng)有時(shí)冰冷的社會(huì)。
困惑二：不以成績(jī)論英雄與應(yīng)試教育的矛盾。理論上講考試成績(jī)不能代表一個(gè)人的能力，評(píng)價(jià)一個(gè)孩子不能只看考試分?jǐn)?shù)，也有許多勵(lì)志類書(shū)籍教育人們，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，并不是在社會(huì)上的成功人士。還有，諸如“條條大路通羅馬”的哲理，也每時(shí)每刻在善意提醒著、激勵(lì)著人們�？墒�，現(xiàn)實(shí)的情況是，孩子考試成績(jī)不好，上不了重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，至少可以說(shuō)成功的可能將大大折口，因?yàn)椋?dāng)今的社會(huì)招聘，動(dòng)輒就要求重點(diǎn)大學(xué)、或研究生之類，不符合準(zhǔn)入條件，進(jìn)不了理想的單位，成功從何談起呢？也就是這樣的緣故，我們每一位家長(zhǎng)，一方面不希望給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班，也覺(jué)得孩子累、孩子苦，另一方面，又十分看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的氣質(zhì)，每個(gè)家庭都有新穎的教育方法，愿意在以后能有更多的機(jī)會(huì)和各位探討和交流，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用之人。
教子心得范文12
初中階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常要害。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟悉有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
2.了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的激勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要激勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避開(kāi)在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的艱難，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的艱難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有艱難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁�，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，簡(jiǎn)單受到外界的'不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀成績(jī)觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)要害期。
3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，惟獨(dú)家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了，才干多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。假如家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得立即離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。
4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，惟獨(dú)二者密切配合，才干形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師信其道”，惟獨(dú)孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師的確存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼�，如通過(guò)信件交流請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
教子心得范文13
我承認(rèn)，我是個(gè)不稱職的媽媽，一切都源于我暴戾的教育方式。
我總是用命令的口吻跟孩子說(shuō)話，不允許他說(shuō)不。我總是衷傷他，詆毀他，很少設(shè)身處地為他著想，很少顧及他的感受。孩子很怕我，似乎總在討好我。僅僅因?yàn)槲沂菋寢寙�？我不允許他出錯(cuò)，有一點(diǎn)錯(cuò)我就不高興，又總是一口將他否定，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子該是怎樣一種分裂的人格��？
我知道，是我太急于求成，太急功近利，我不能讓孩子毀在我的手里。這些年他一直生活在我高壓之下。我不可以再這樣刻��！長(zhǎng)期下去，他一定積蓄太多的抵觸情緒，要是厭學(xué)，逃學(xué)，撒謊，那后果不堪設(shè)想，千萬(wàn)不能等到一切無(wú)法挽回，才想后悔。
我在深深內(nèi)疚，深深自責(zé)。我有一種負(fù)罪感。我要改，我必須改，我要贖罪，是時(shí)候該反省了。
教育孩子時(shí)一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。孩子不聽(tīng)話，考試沒(méi)取得好成績(jī)，即使你很生氣，也一定要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，不要因一次又一次的暴戾粗魯，傷孩子的心，也挫傷孩子的`自信。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子相信你，而不是怕你。我們應(yīng)該讓孩子有一種成就感，而不是一味地打擊他，讓他沉浸在挫敗感中，喪失自信，進(jìn)而自暴自棄。
教育孩子不是一蹴而就的事，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)打擊，多一點(diǎn)贊美；少一點(diǎn)功利，多一份堅(jiān)持。讓每個(gè)家長(zhǎng)用一顆春風(fēng)化雨的心，去感染孩子；身體力行，為孩子做一個(gè)表率。關(guān)心他，理解他，支持他，牽著孩子的手一起徜徉在學(xué)習(xí)和生活的幸福快樂(lè)中，不正是每個(gè)人的渴望嗎？
教子心得范文14
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿�？勺鳛楦改�，我們究竟要如何教育自我的孩子呢？為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的教師和其他家長(zhǎng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在那里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。
1、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都明白，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自我做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
此刻的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿本事很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，所以，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，期望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和簡(jiǎn)便的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她必須是覺(jué)得坐在電腦前炒股是簡(jiǎn)便愉快的事情，進(jìn)而把它選作自我將來(lái)夢(mèng)想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自我的日常言行，緊之后在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自我多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一齊幫忙做，加上她自我的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
2、培養(yǎng)孩子的生活本事和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自我進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自我穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2教師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，可是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，可是大多時(shí)候她都把自我裹得很嚴(yán)實(shí)。之后，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自我照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)能夠讓孩子洗一些小的東西，比如自我的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們能夠偷偷再洗一次，可是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能夠把自我能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，能夠強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的構(gòu)成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣構(gòu)成。
3、多和教師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書(shū)期間，教師的作用是相當(dāng)巨大的。十分幸運(yùn)，我女兒的啟蒙教師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好教師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于教師，和教師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣教師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)教師的提議，我做了一張“好孩子提高跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有提高的畫(huà)一顆紅星，無(wú)提高的畫(huà)一顆黑星。紅星能夠用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，教師也表?yè)P(yáng)女兒提高明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬教師，認(rèn)真聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是教師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自我近段時(shí)間促進(jìn)孩子提高、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
4、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一齊學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自我反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們能夠嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易理解一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣能夠富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自我并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些悲痛并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的.這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自我的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上頭畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你！”原先她后悔……想到那里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”并且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘?huà)寢尅瘍蓚�(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎樣當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫教師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，能夠嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通；語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都能夠拿出來(lái)再看，并且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子理解，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)禮貌與提高的象征。
可是每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)當(dāng)因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)當(dāng)把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
教子心得范文15
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的.文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
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