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最苦與最樂讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的最苦與最樂讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最苦與最樂讀后感 篇1
今天，媽媽給我介紹了一篇梁啟超的文章《最苦和最樂》，讀完這篇文章，我懂得了許多道理。
梁啟超文章寫的真是呱呱叫，我記得去年我背誦過他寫的《少年中國說》，那一篇文章寫的太精彩了，有些句子優(yōu)美極了，比如：紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶，鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張……這些四字詞真是太美了。
好了，現(xiàn)在就來談一下我讀《最苦和最樂》這篇文章的感想吧。
既然，文章題目是《最苦和最樂》，那么首先要清楚什么事情“最苦”，什么事情“最樂”。
在文章中梁啟超說，“最苦”就是“欠了別人的東西沒有還”，這里“欠了別人的東西”不是指借了別人的`具體某種東西，而是指別人幫助了你，你卻沒有表示感謝，沒有給予報答，或者說人家讓你去完成某種任務(wù)你卻沒有完成……等等等等。
而“最樂”呢，當(dāng)然就是你還了欠的別人的東西，心里的包袱就放下了。這里的“還了別人的東西”也不是僅僅指把從別人那里借來的具體東西還了回去，而是指你完成了別人交給你的任務(wù)之類的事情。
讀完這篇文章，我也深有同感。比如說，在我需要幫助的時候老師和同學(xué)給了我?guī)椭�，我卻沒有感謝人家;爸爸媽媽讓我做一件事情，我卻沒有完成;答應(yīng)朋友的事情，因為種種原因忘記了……想一想，類似的事情在我的生活里真是無處不在。
這篇文章告訴我，要經(jīng)常靜下心來想一想，是不是自己有“欠了別人的東西不還”的情況，不要讓自己背上“最苦”的包袱。只有學(xué)會感恩，學(xué)會幫助別人，學(xué)會遵守諾言，才能做到“最樂”。
最苦與最樂讀后感 篇2
痛苦與快樂，是人類永恒的話題�！}記
讀了《最苦與最樂》，我的感想很多很多。
這篇文章的作者是梁啟超，文章從什么是最苦，什么是最樂來談?wù)撊松呢?zé)任。本文思想深刻嚴(yán)密、格調(diào)高雅、語言凝重，談到了人人都要有責(zé)任。
我認(rèn)為：責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。失去了責(zé)任也就失去了一切。它論證了一個讓我受益匪淺的道理：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡了責(zé)任是人生最大的快樂。
“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責(zé)任。”是啊，誰也無法預(yù)測未來是苦還是樂，是喜還是憂。只能如作者所說：“自然是責(zé)任完了，算是人生第一件樂事�！币粋�人在世間活一天，便有一天需做的事，一天須盡的責(zé)任。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處，盡了責(zé)任，你會感到很光榮；而未盡責(zé)任，你就應(yīng)該感到慚愧。
就像我身為班長，我就應(yīng)該盡自己的責(zé)任來管理好整個班級，使班級進(jìn)步。雖然有些同學(xué)說我愛管閑事、經(jīng)常打小報告，但我會說：“這是我的責(zé)任�！北M了責(zé)任，我感到很快樂。
每日，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)、為生活、為工作而不斷奔波，成千上萬的'瑣碎事情就像浪一樣朝我們涌來，讓我們應(yīng)接不暇。雖然如此艱辛、如此辛苦，但我們還是會任一日復(fù)一日，年復(fù)一年，盡自己最大的努力完成好每項工作，因為有一個沉重的鎖鏈套在我們身上，那就是責(zé)任。
責(zé)任是我們身上不可缺少的東西。讓我們對自己負(fù)責(zé)，對自己的人生負(fù)責(zé)吧！
最苦與最樂讀后感 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了梁啟超的《最苦與最樂》，我對責(zé)任有了更深的了解。
梁啟超認(rèn)真負(fù)責(zé)，是最苦的事情，卻也是最樂的事情。盡責(zé)，雖苦但樂。
人生什么最苦？貧，不是，古有顏回一簞食，一瓢飲。在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂；失意，不是，杜甫科舉失意，卻也發(fā)出了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱；死，不是，聞一多雖知一死，卻仍完成演講，喚醒國人。
唯有責(zé)任，才是最苦。有了責(zé)任，良心便時時刻刻提醒你，讓你一刻不敢松懈，內(nèi)心總覺得有什么沒有完成。當(dāng)責(zé)任壓在肩頭，就要付出極大努力去履行責(zé)任，否則呢？只會覺得內(nèi)心不安。
但，“人生須知道負(fù)責(zé)人的苦處，才能知道負(fù)責(zé)任的樂處�！敝挥谐缘娇囝^，才能嘗到甜頭，正所謂苦盡甘來。
負(fù)責(zé)，固然苦，但其中也有樂趣。當(dāng)你千辛萬苦去努力完成老師布置的任務(wù)，得到老師的認(rèn)可與贊美時，內(nèi)心會充滿自豪感；當(dāng)你拼盡全力去做到自己的本職工作，做成功時，會得到他人的.信任；當(dāng)你排除雜念，專心聽講，不開小差，看著滿滿的筆記時，心中會涌起自豪感。
這便是責(zé)任，讓人辛苦，卻也令人快樂。責(zé)任，是我們無法推辭放下的，那么既然有了，就把事情做到最好。
無論對自己負(fù)責(zé)，亦或?qū)λ素?fù)責(zé)，我們必定要克服欲望，努力奮斗，但我們也一定會得到他人信任，良好感受，以及自身的成長與改變。
最苦與最樂讀后感 篇4
到底什么是責(zé)任?是自己該做的事情嗎?還是自己不該做的事情？學(xué)了《最苦與最樂》，讓我對責(zé)任有了更深的理解。
《最苦與最樂》是戊戌變法時期的一位思想家—梁啟超寫的。文中提到“世上什么事最苦？什么事最樂？”他說：世上最痛苦的事莫過于未盡責(zé)任，反之，最快樂的事就說盡責(zé)任。我認(rèn)為也是如此。
每次，當(dāng)老師布置任務(wù)后，我總是想到：等會再寫吧，先玩會吧�？墒峭娴臅r候又總覺得心里不踏實，總覺得還有很重要的事沒做，但又不想去完成老師布置的任務(wù)。于是，老師要檢查時，我可就“大禍臨頭”了。現(xiàn)在才明白，原來這都是未盡責(zé)任惹的禍�。】纯�，玩得不開心不說，任務(wù)也沒玩成。要是我先完成任務(wù)，再玩?zhèn)�痛快，不是就兩全奇美了嗎？
我們生活在這個多彩的世界里，要扮演多重的角色，角色不同所要承擔(dān)的.責(zé)任也就不一樣。
在家里，我要扮演的是父母乖乖女，當(dāng)然乖乖女的責(zé)任就是做好自己的力所能及的事情，幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，孝順父母，用自己優(yōu)異的成績來報答父母。
在學(xué)校，扮演自然就是老師心中的好學(xué)生，保持校園的衛(wèi)生…..
是的，責(zé)任對我們來說很重要。對國家而言，人民有了責(zé)任感，國家就能強(qiáng)大；，對家庭而言，家庭成員有了責(zé)任感，家庭就會幸福；對個人而言能盡責(zé)，安分守己，就能在事業(yè)上取得成就；得到社會的尊重與承認(rèn)。`
最苦與最樂讀后感 篇5
每日，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)、為工作、為生活不斷奔波，成千上萬的事情向我們涌來，讓我們應(yīng)接不暇。雖然如此的艱辛，但是我們?nèi)匀諒?fù)一日、年復(fù)一年，的完成眼前的任務(wù)。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上——責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�
當(dāng)我們從兩三歲的小孩長成的時候，責(zé)任便成為一副沉重的擔(dān)子，不知不覺地卸落在我們的肩上。這擔(dān)子無法推卸，只有將它解除了，我們才會得到解脫，感到輕松。
既然我們無法逃避責(zé)任，不如盡到每一份責(zé)任。在盡責(zé)任之后，我們會感到如釋重負(fù)，這個時候那種輕松，那種快樂的感覺難以言表。正如梁啟超所說：“到責(zé)任完時。海闊天空，心安理得�！�
反之，若是我們逃避了我們自己的責(zé)任，而思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的事情上，責(zé)任也沒有因此而減少，也得不到真正的解脫。
我曾看過這樣一則故事：一位美國意大利移民弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的`時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任，做一個堅強(qiáng)的勇者。
最苦與最樂讀后感 篇6
《最苦與最樂》的作者是梁啟超。他是戊戌變法的領(lǐng)袖之一，也是近代中國著名的大學(xué)者�！蹲羁嗯c最樂》是他的一篇演講詞，所談?wù)摰闹行娜绻靡粋�詞來概括，那就是責(zé)任。所謂最苦與最樂，無不和責(zé)任二字聯(lián)系在一起。這種別開生面的苦樂觀，在作者的筆下，不僅闡發(fā)得今人令人由衷的信服，而且令人肅然起敬。
這篇文章從最苦與最樂的角度來探討人生的價值，言近而旨遠(yuǎn)，既傳承了中國傳統(tǒng)文化的價值觀，又賦予其嶄新的現(xiàn)代意識。特別是盡得大責(zé)任，就得大快樂；盡得小責(zé)任就得小快樂、快樂之權(quán)，操之在己。這些認(rèn)識超越了古人仁者樂山、智者樂水、與民同樂之類的苦樂觀，將承擔(dān)社會責(zé)任，完成社會責(zé)任作為一件最大的樂事來談，反映了作者積極進(jìn)取的人生觀。
梁啟超之所以要把人們的苦樂觀與責(zé)任聯(lián)系起來，就是要強(qiáng)調(diào)我們所肩負(fù)的責(zé)任，要我們把這種責(zé)任放到心中最重要的`位置上。這樣，我們才能念念不忘我們的責(zé)任，才能真正盡到我們的責(zé)任，這種積極進(jìn)取，以天下為己任的人生觀即使在今天仍有其現(xiàn)實的教育意義。
在我們青年學(xué)生的心目中，家長有撫養(yǎng)自己的責(zé)任，老師有教育自己的責(zé)任，他們都應(yīng)該盡心盡責(zé)地關(guān)愛自己，唯獨(dú)自己卻無須對長輩，對集體，對社會承擔(dān)責(zé)任。這種責(zé)任意思的淡薄，在在青少年中可以說是相當(dāng)普遍的。所以，青少年感受不到未盡責(zé)任的痛苦、盡了責(zé)任的快樂。因為他們認(rèn)為自己肩上沒有任何責(zé)任。所以，青少年學(xué)生結(jié)合自己的體驗樹立責(zé)任意識，學(xué)習(xí)這篇課文就有十分必要。
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