外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【通用】
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我有幸去xx參加了xx師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng)，見(jiàn)到了很多的專(zhuān)家，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專(zhuān)家的講座。
本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專(zhuān)家講座。在本次的培訓(xùn)中，我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng)。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)及專(zhuān)家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的'，在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如：主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。
二、教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。如：中班xxx老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好，當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn)，并尊重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”——讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí)，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法，為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設(shè)的機(jī)會(huì)，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材
繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感，通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得x老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。
四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考，教師要學(xué)做會(huì)反思斟酌
繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)�！苯處熞獙�(duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo)，尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn)，然后確定活動(dòng)目標(biāo)。
本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī)，我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn)，讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
4月23日至27日，在隋局長(zhǎng)帶領(lǐng)下到蘇州進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，認(rèn)真參觀了所考察學(xué)校的校園和設(shè)備設(shè)施，詳細(xì)聽(tīng)取了關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專(zhuān)家進(jìn)行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點(diǎn)：
感受一：辦學(xué)理念很先進(jìn)。被稱(chēng)《人民教育》譽(yù)為“最中國(guó)的學(xué)�！钡奶K州十中，提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個(gè)師生的本色人生”的辦學(xué)理念，全校上下合力共同營(yíng)造理念氛圍，共同構(gòu)筑理念深入的過(guò)程，共同貫徹理念的效果。
感受二：校園文化創(chuàng)設(shè)有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設(shè)，校園人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。
感受三：教師隊(duì)伍培養(yǎng)重專(zhuān)業(yè)。蘇州十中根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出并推行“詩(shī)性教育”理念，以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生，充分尊重師生生命個(gè)體，建設(shè)和諧校園，推動(dòng)師生共同發(fā)展。
感受四：辦學(xué)特色有個(gè)性。蘇州十中著力打造因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的高效課堂，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色，建設(shè)學(xué)校特色課程，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化，培養(yǎng)個(gè)性鮮明的學(xué)生。課堂上，對(duì)于學(xué)生提出的不同觀點(diǎn)，老師不全盤(pán)肯定獲否定，而是通過(guò)各種論證和思維碰撞，讓學(xué)生體會(huì)與感悟，并通過(guò)同伴互助合作提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
通過(guò)考察，我體會(huì)到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)抓好學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理，依據(jù)自身?xiàng)l件，努力辦好人民滿意的教育。本學(xué)期以來(lái)，**中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)要求，加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，提高課程實(shí)施水平，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)。邀請(qǐng)市教研室有關(guān)教研員到校聽(tīng)取指導(dǎo)該校萊陽(yáng)市名師工程培養(yǎng)人選及萊陽(yáng)市學(xué)科帶頭人講課，全校其他教師參與聽(tīng)評(píng)課。
二是開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)。由萊陽(yáng)市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮(zhèn)骨干教師孫達(dá)雷老師為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。
三是推出小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日，市教研室在**中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會(huì)，會(huì)上，李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語(yǔ)文老師帶來(lái)的四篇初中教材中的文章中隨機(jī)選取了一篇文章《遲到》，展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)；4月12日，在九中（南校）禮堂，舉行的全市小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會(huì)上，李姣云老師和她的52名學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。
下一步，我鎮(zhèn)將牢固樹(shù)立“萊陽(yáng)教育，我的責(zé)任”理念，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，堅(jiān)持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興�！敝�，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。
一是牢固樹(shù)立“科研興�！币庾R(shí)。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置，堅(jiān)持追求質(zhì)量不動(dòng)搖，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，努力打造特色學(xué)校。有效開(kāi)展“校長(zhǎng)、中層干部走進(jìn)課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節(jié)，努力打造高效課堂。從小課題研究入手，選準(zhǔn)突破口，針對(duì)制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問(wèn)題，加強(qiáng)教師間的合作，集中力量開(kāi)展研究，找到解決問(wèn)題的科學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“說(shuō)講研磨”教研活動(dòng)，提高各科課堂教學(xué)的實(shí)效性；全面落實(shí)《煙教科〔20xx〕11號(hào)關(guān)于大力推行語(yǔ)文“大量讀寫(xiě)、雙軌運(yùn)行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，更廣泛地推行語(yǔ)文“大量讀寫(xiě)、雙軌運(yùn)行”教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式。全面推行**中心小學(xué)李姣云老師的`“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺(tái)階，再出成果。
四是在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)課堂”活動(dòng)。總結(jié)推廣中心小學(xué)的“加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)施科學(xué)規(guī)范的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，促使學(xué)生打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，提高教師自身的寫(xiě)字水平，增強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)能力，也借此提高辦學(xué)水平，形成學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)均衡發(fā)展觀摩活動(dòng)。六月份，組織全鎮(zhèn)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)全鎮(zhèn)各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、文化藝術(shù)展示等方面進(jìn)行量化考核，以此促進(jìn)各中小學(xué)規(guī)范化管理，在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)一步縮小校際差距。
心澤境染，潤(rùn)物無(wú)聲。帶著感動(dòng)和反思，我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使**鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：
前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派XX主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，怎樣樣和客戶溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí)：
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂�、扎�?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶的金融意識(shí)提高，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：
員工的形對(duì)于我們更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形，第一印尤為重要能夠使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的.形，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印。
總之，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
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一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，層層落實(shí)“雙基”：
語(yǔ)就是語(yǔ)，有其自身的教學(xué)規(guī)律，小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，習(xí)得基本的語(yǔ)技能，懂得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。
《人物描寫(xiě)一組》中節(jié)選的三個(gè)人物，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生早有耳聞，但是對(duì)于本學(xué)生并不熟悉，白話的很多句子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常生僻，別嘴，不好讀，很多字不認(rèn)識(shí)，如果不先掃清字詞障礙，將無(wú)法進(jìn)行人物的品讀及寫(xiě)法的體會(huì)。對(duì)于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯(cuò)、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù)，沒(méi)有放過(guò)，通過(guò)多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化。如：讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢(shì)兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過(guò)體會(huì)詞義去讀準(zhǔn)音。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。
在學(xué)習(xí)課片段時(shí)，老師讓學(xué)生運(yùn)用默讀，對(duì)課中不理解的地方提出疑問(wèn)；讓學(xué)生談感受時(shí)，與人交流能尊重、理解對(duì)方，并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
二、通過(guò)反復(fù)誦讀，理解本：
朱熹曾說(shuō)：“讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也�！弊衷~的掌握靠讀， 語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì)靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，學(xué)生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過(guò)繁瑣的.講解。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著問(wèn)題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；而且選好讀的重點(diǎn)，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的真實(shí)感受）；接著，在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上，教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式的閱讀體會(huì)章描寫(xiě)的精當(dāng)之處 ，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)出了人物的性格特點(diǎn)。
老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量，選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會(huì)作者思想感情的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標(biāo)。
三、尊重學(xué)生的差異，注重生成
孔子曰：“學(xué)起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從學(xué)生的疑難處、困惑處入手隨機(jī)點(diǎn)撥、適當(dāng)牽引，整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們無(wú)法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒(méi)有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了。”在課堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時(shí)的困惑講出來(lái)，做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的價(jià)值取向，使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿著濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
20xx年11月27日-29日，我有幸參加了高新二小組織的數(shù)學(xué)學(xué)科外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次活動(dòng)聽(tīng)完四位名師的精彩課堂和講座后：張翼文的《搭配問(wèn)題二》和《課例研究的思考與實(shí)踐》、蔣守成的《省刻度尺》和《主題拓展性教學(xué)-指向深度的學(xué)習(xí)》牛獻(xiàn)禮的《植樹(shù)問(wèn)題》和《點(diǎn)燃常態(tài)課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》席爭(zhēng)光的《認(rèn)識(shí)方程》和《把數(shù)學(xué)概念種在孩子心里》，帶給我強(qiáng)大的心靈震撼，給我一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué).
一、聽(tīng)張翼文老師有感。
28號(hào)第一天上午先是浙江省特級(jí)教師張翼文帶來(lái)了觀摩課，三年級(jí)的《搭配問(wèn)題二》。張翼文的開(kāi)篇通過(guò)自我介紹，夸夸老師，夸夸同學(xué)，拉近與同學(xué)們之間的距離，接著順勢(shì)問(wèn)題引入，復(fù)習(xí)學(xué)生舊知，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。張老師在課堂中通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題串，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思考過(guò)程。在這趟課的中讓我印象深刻的是張老師的現(xiàn)場(chǎng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，在聽(tīng)課前主辦方有準(zhǔn)備好這節(jié)課張老師的教案，在教案中有一個(gè)問(wèn)題提到：讓學(xué)生在對(duì)比用“2.3.5.7”和”2.3.5.0”四個(gè)數(shù)字組成的沒(méi)有重復(fù)的兩位數(shù)有什么相同和不同之處?這實(shí)際在考察學(xué)生的分析能力和概括能力，但在實(shí)際表達(dá)過(guò)程中學(xué)生們的概括能力還跟不上，張老師根據(jù)學(xué)生的這個(gè)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整預(yù)案，通過(guò)板書(shū)的設(shè)計(jì)，學(xué)生表達(dá)過(guò)程展開(kāi)細(xì)化，磁性教具的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生在細(xì)化過(guò)程中明白搭配的核心問(wèn)題：“先定位，再依次有序，這一關(guān)鍵方法，才能保證沒(méi)遺漏”，使教學(xué)收到更好的效果。接著張老師通過(guò)讓學(xué)生解決用“”“2.3.5.7.9”這五個(gè)數(shù)能組成的沒(méi)有重復(fù)的兩位數(shù)中：
�。�1）這些兩位數(shù)如果從小到大排列，排在17位的是（）；（2）這些兩位數(shù)如果從大到小排列，排在17位的是（）”這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中繼續(xù)深化：“先定位，再依次有序”，理解方法的實(shí)用性。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，張老師讓不同學(xué)生表達(dá)各自不同的解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生明白解決問(wèn)題方法的多樣性，讓學(xué)生之間在思維碰撞的過(guò)程中得到升華。真正做到張老師后面所說(shuō)的：讓不同層次學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展保證學(xué)生的需要。
接著張老師對(duì)這趟課做了闡述：一：簡(jiǎn)單·-體現(xiàn)不簡(jiǎn)單；二、活動(dòng)過(guò)程細(xì)化---（要在過(guò)程中展開(kāi)細(xì)化，三：學(xué)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生表達(dá)自己思考的過(guò)程四：下要保底，上不封頂（要讓不同層次學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展）五：多進(jìn)行行動(dòng)研究。常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化。
接著張老師和我們分享了“課例研究”的思考與實(shí)踐方面的心得，張老師以《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的復(fù)習(xí)課為案例，講述具體課例研究的操作流程，張老師這一節(jié)復(fù)習(xí)課打破常規(guī)，把一節(jié)常規(guī)的復(fù)習(xí)課，上成一節(jié)新授課，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，打通了知識(shí)間的脈絡(luò)，思維得到很好的開(kāi)拓發(fā)展。今年我剛踏入教師行業(yè)，雖然對(duì)課例研究這塊內(nèi)容還很陌生，但是通過(guò)張老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)有了更明確的方向---專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一定堅(jiān)持做到：“讀書(shū)、實(shí)踐、反思，提煉”，如此“知行合一，才可能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、聽(tīng)蔣守成老師心得體會(huì)
28號(hào)下午江蘇省特級(jí)教師蔣守成老師給大家?guī)?lái)了《省刻度尺》一課，從一把神奇的直尺入手，帶領(lǐng)學(xué)生不斷探索，促使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。從知曉什么是省刻度尺，繼而判斷、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造省刻度尺。精彩紛呈的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓在座的學(xué)生和我們聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界，大家深刻的感受到：“省”是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種智慧，讓不可能成為可能。這一堂精彩的示范課不僅僅引領(lǐng)學(xué)生解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，更在學(xué)生們的心里深深地種下了一顆探究的種子。課后，蔣老師就這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念做了詳細(xì)闡述。
接著蔣老師提出了一個(gè)專(zhuān)題：《指向深度學(xué)習(xí)的主題拓展教學(xué)>.蔣守成老師在講解深度學(xué)習(xí)的拓展教學(xué)時(shí)，首先從數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值說(shuō)起，提到了華羅庚的“一條龍教學(xué)”思想，提醒我們，數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)在聯(lián)系緊密的學(xué)問(wèn)，是一個(gè)整體，所有的知識(shí)之間都存在聯(lián)系，形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)給學(xué)生建立體系，有效的將知識(shí)交匯貫通，形成整體模式。蔣守成老師通過(guò)“公頃的再認(rèn)識(shí)、三角板的奧秘、三角形的面積。面積的單位”等詳細(xì)生動(dòng)的案例詳細(xì)講解了如何將課內(nèi)外零碎散落的內(nèi)容統(tǒng)整起來(lái)，形成結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的思維方式------打破了固定的思維，拓展了我的眼界，幫我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究打開(kāi)了一扇窗。
三、聽(tīng)牛獻(xiàn)禮老師心得體會(huì)
29日上午是培訓(xùn)的'第二天，北京特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮老師帶來(lái)的《植樹(shù)問(wèn)題的》的示范課，上課伊始牛老師給學(xué)生提了一些課堂規(guī)矩和手勢(shì)交流用語(yǔ)。讓我們強(qiáng)烈感受到課堂的真實(shí)，果不其然。牛老師一直堅(jiān)持在一線教師崗位。有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
牛老師在<植樹(shù)問(wèn)題>過(guò)程中不急于給孩子總結(jié)公式，而是讓孩子在解決問(wèn)題中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。例如：在教授植樹(shù)問(wèn)題過(guò)程中，牛老師不急于總結(jié)棵樹(shù)和間隔數(shù)的關(guān)系?而是通過(guò)問(wèn)題的層層遞進(jìn)，結(jié)合生活中的排隊(duì)問(wèn)題、爬樓問(wèn)題、路燈問(wèn)題。抽象出植樹(shù)問(wèn)題模型的這一數(shù)學(xué)本質(zhì)特征：就是“點(diǎn)”與“段”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在課堂中真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了從實(shí)際背景中抽象出“數(shù)學(xué)問(wèn)題---構(gòu)建數(shù)學(xué)模型---尋求結(jié)果—解決問(wèn)題”的過(guò)程。這樣教授給學(xué)生的不僅是知識(shí)與技能，更是有意識(shí)地滲透了思維與方法。
接著牛老師從植樹(shù)問(wèn)題屬于人教版中的數(shù)學(xué)廣角這一板塊切入。講到了數(shù)學(xué)廣角的價(jià)值取向，進(jìn)而順勢(shì)開(kāi)始《點(diǎn)燃常態(tài)課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》這一專(zhuān)題講座。牛老師通過(guò)“最小公倍數(shù)、三角形的兩邊之和與三邊的關(guān)系”等生動(dòng)例子對(duì)深度學(xué)習(xí)做了詳細(xì)的闡述。聽(tīng)完牛老師這個(gè)講座讓我感受到和昨天蔣老師中的主題拓展教學(xué)上某些觀點(diǎn)上的不謀而合。都教會(huì)了我們要注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化關(guān)聯(lián)教學(xué)，要讓學(xué)生在不同知識(shí)件體會(huì)知識(shí)的脈絡(luò)，把碎片化知識(shí)形成統(tǒng)一的模塊。用一句話概括我的心得就是：應(yīng)該讓學(xué)生在森林里認(rèn)識(shí)樹(shù)木，而不是就樹(shù)木認(rèn)識(shí)樹(shù)木。
四、聽(tīng)席有光老師心得體會(huì)
29日下午是北京特級(jí)教師席有光老師的示范課《認(rèn)識(shí)方程》。認(rèn)識(shí)方程這一課對(duì)我來(lái)說(shuō)有特別的回憶，今年我有幸通過(guò)《認(rèn)識(shí)方程》這一課，加入到高新二小這個(gè)大家庭中。在聽(tīng)完席有光老師的認(rèn)識(shí)方程后，我對(duì)席老師對(duì)教材的深挖鉆研理解教材很敬佩。席老師通過(guò)生動(dòng)具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“不平衡—不等式—平衡—等式—方程“這一過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中表達(dá)、辨析，體會(huì)方程的概念、方程與等式的關(guān)系，最后結(jié)合解決生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解：根據(jù)心目中的天平，找到等量關(guān)系就能列出方程真正體會(huì)方程的實(shí)際意義。
課后席老師對(duì)這節(jié)課的構(gòu)想做了詳細(xì)闡述并做《把數(shù)學(xué)概念種在孩子們的心理的》專(zhuān)題講座。席老師對(duì)數(shù)學(xué)概念是什么，數(shù)學(xué)概念的教學(xué)之道，怎么理解數(shù)學(xué)概念，教學(xué)中的注意問(wèn)題做了詳細(xì)講解，聽(tīng)完讓我體會(huì)到：概念教學(xué)課不能依靠死記硬背。應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，在知識(shí)的運(yùn)用中不斷鞏固和深化。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中藥扎實(shí)走好每一節(jié)概念教學(xué)課，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)清晰理解運(yùn)用概念的基礎(chǔ)！
“聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，指明新教材新方向”，這樣的創(chuàng)新課堂觀摩研討會(huì)的確給我?guī)?lái)了很多新的理念，收獲滿滿！
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們將洗盡鉛華，繼續(xù)前行！
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
10月25日，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)?jì)南學(xué)習(xí)考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對(duì)公司，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺。
這次我們主要考察了濟(jì)南的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的.一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長(zhǎng)李羿峰這樣說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天？除了人力和財(cái)力，還有什么決定企業(yè)的存亡？有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路；有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn)；有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋�(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，將不敗與淄博不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值！
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
4月中旬，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
吳忠市教育局周占忠局長(zhǎng)的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》專(zhuān)題講座中，人文情懷中人文精神的討論，深深的吸引了我，人對(duì)自身的精神寄托，人文精神對(duì)人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷，是對(duì)理想社會(huì)，理想人生的關(guān)注和追求，我領(lǐng)悟了生命只有承擔(dān)了道義才是可貴的，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中：樂(lè)讀書(shū)，方能達(dá)到一種心靈的高境界，學(xué)會(huì)得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ)。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書(shū)；學(xué)會(huì)解讀人的思維行為，關(guān)注身邊及生活的事，認(rèn)真實(shí)踐。做個(gè)讓人喜歡的人，關(guān)心他人，快樂(lè)自己，高效率做事，信息是照亮成功的陽(yáng)光。
督導(dǎo)室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析，倡導(dǎo)在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，提出在教學(xué)中教師要教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，考的滿意，對(duì)新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》，從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起，提出科研不完全是教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師應(yīng)注重“小專(zhuān)題”的研究，讓校校搞科研，人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成一雙驗(yàn)證效果的“慧眼”，突出小專(zhuān)題的生動(dòng)、真實(shí)、鮮活和典型。
吳忠市師資培訓(xùn)處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，對(duì)教師的信息意識(shí)能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源，以提高自己的教學(xué)技能，為教學(xué)更好的服務(wù)。
吳忠市教研室胡明主任，對(duì)教材教法研究的策略，給各位培訓(xùn)者做了很好的專(zhuān)題講座，對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。
著名教育專(zhuān)家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》，通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專(zhuān)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目，對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo)，健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作�！澳隳苄校 �、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育，就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以教師要放開(kāi)手腳，以“合作者”的.身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。在各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生讓他們充滿自信的投入進(jìn)來(lái)，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽，在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jī)。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，讓他們更好的將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際更好的結(jié)合起來(lái)，自主感受學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗(yàn)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊蝎@得更多的的知識(shí)。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。
提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望�！闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導(dǎo)下，教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識(shí)為手段的做法，對(duì)學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀給予更大的關(guān)注，創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
本次我校進(jìn)行了新老教師交流會(huì)，主要針對(duì)班級(jí)管理和教書(shū)育人的等方面對(duì)我們特崗教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授。在此次交流當(dāng)中使我得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下我們會(huì)漸趨成熟，慢慢成長(zhǎng)，未來(lái)我們也會(huì)是一名出色的人民教師。下面談?wù)勎冶敬谓涣鞯男牡皿w會(huì)。
首先教師工作要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動(dòng)力源泉。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人”。愛(ài)，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。
其次教師工作要細(xì)心。班級(jí)工作的復(fù)雜性，就要求帶班教師必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號(hào)。這就要求教師必須用心觀察，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化，提高工作效果。
最后教師工作的保證，班級(jí)管理工作的關(guān)鍵是恒心。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有疏忽，學(xué)生就會(huì)松懈。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí)，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣。
努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，樹(shù)立孩子的自信�？傊�，一口氣吃不成胖子，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好教師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo)。
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，共在xx處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“xx”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第xx中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的.感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：
首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們xx的xx老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲?yàn)橹�，學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對(duì)于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí)，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：xx等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉�(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽(tīng)的是xx小學(xué)的xx老師上的一節(jié)課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
三月，雖有一絲寒意，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情！xx月xx至xx日我們一行3人奔赴xx，走進(jìn)xx長(zhǎng)江路小學(xué)，參加了第xx屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀摩研討會(huì)，欣賞了一場(chǎng)來(lái)自全國(guó)各地名師的音樂(lè)盛宴，領(lǐng)略了名師們各具風(fēng)格的教學(xué)魅力。
工作十余年，我還是第一次參加這么高標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)盛宴，感謝學(xué)校給我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一堂堂生動(dòng)有趣的觀摩課，一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的報(bào)告，除了享受，更多的是震撼！特別是其中幾個(gè)名師的觀摩課，真的令人回味無(wú)窮，值得細(xì)細(xì)品味！
xx師范大學(xué)附屬小學(xué)尹xx老師給我們展示了一節(jié)以“山歌”為主題的單元綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)課。課堂伊始，尹老師以自由的聲音唱起學(xué)生熟悉的《對(duì)鳥(niǎo)》，學(xué)生自由靜坐，仿佛置身于大山之中，聆聽(tīng)自然之聲；尹老師再?gòu)淖匀蛔呦虼笊街械娜耍瑤ьI(lǐng)學(xué)生唱起重慶民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅完成了自然氛圍情景的營(yíng)造，還兼具音樂(lè)主題浸染與精神風(fēng)貌定位的作用。接著尹老師介紹了我國(guó)漢民族民歌中的山歌，通過(guò)復(fù)習(xí)安徽民歌《溜溜山歌》到學(xué)唱《放馬山歌》加深對(duì)山歌的感受與認(rèn)識(shí)。在學(xué)唱《放馬山歌》的過(guò)程中，針對(duì)其音樂(lè)要素展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生自然的感受到山歌具有簡(jiǎn)單又不失細(xì)膩的曲調(diào)特點(diǎn)。拓展欣賞環(huán)節(jié)尹老師播放了阿普薩薩和中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)表演的兩個(gè)不同版本的《放馬山歌》，要求學(xué)生以小組寫(xiě)一寫(xiě)，你喜歡哪種形式的表現(xiàn)，并呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)有文化生活的聯(lián)系，從而產(chǎn)生音樂(lè)文化認(rèn)同感。最后感受不同省份山歌片段：《滿山滿坡都是歌》（廣東）、《彌渡山歌》（云南）、《我們的山歌牛毛多》（江西）、《三歲小因唱山歌》（xx）、《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》（陜西）、《上去高山望平川》（青海），這一環(huán)節(jié)以快速的對(duì)比讓學(xué)生產(chǎn)生中國(guó)民間音樂(lè)博大之感，樹(shù)立民族自信心與激發(fā)深入探究的欲望。整節(jié)課以“山歌”為主題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受山歌的素材之浩瀚，情感之真切，感受中華民族民歌之美。尹老師的課“美哉”！
xx省xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)馮xx老師和一年級(jí)的小朋友帶來(lái)了一節(jié)以“勞動(dòng)”為主題的勞動(dòng)體驗(yàn)課。馮老師重點(diǎn)突出新課標(biāo)中一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一“趣味唱游”，以趣味化游戲方式開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去“勞動(dòng)體驗(yàn)館”，體驗(yàn)勞動(dòng)。馮老師巧妙地將《我有一雙萬(wàn)能的手》和新授的三首歌曲以回旋曲式的結(jié)構(gòu)貫穿起來(lái)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。第一首《理發(fā)師》從聲音入手，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，猜勞動(dòng)工具，模仿聲音，模擬節(jié)奏XX—XX，在“理發(fā)”中學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)唱歌曲。第二首《小鞋匠》通過(guò)創(chuàng)設(shè)“修鞋子”的情境，玩“刷膠水、縫線、釘釘子”的音樂(lè)游戲。通過(guò)刷膠水的動(dòng)作模仿，檢測(cè)在第一首中學(xué)習(xí)的節(jié)奏的掌握情況，在縫鞋子的動(dòng)作中感受旋律的模進(jìn)和走向，在釘釘子的動(dòng)作體驗(yàn)中解決難點(diǎn)“當(dāng)當(dāng)”的節(jié)奏。第三首《火車(chē)來(lái)啦》，師生在“咔嚓咔擦”的節(jié)奏律動(dòng)中一起玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，學(xué)生在輕松愉悅的趣味游戲中完成了歌曲的學(xué)習(xí)。馮老師以“勞動(dòng)”為主題的大單元教學(xué)，給我們呈現(xiàn)了耳目一新的課堂模式。這節(jié)課將音樂(lè)與勞動(dòng)融合在一起，貫穿始終，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)勞動(dòng)的`快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)了課程的綜合育人價(jià)值。馮老師的課“趣哉”！
xx市xx外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校儲(chǔ)xx老師上了一節(jié)欣賞課《小夜曲》。儲(chǔ)老師直接切入主題，給學(xué)生帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)——《小夜曲》主題旋律，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)帶給你的感受。接著通過(guò)對(duì)比欣賞舒伯特聲樂(lè)《小夜曲》與器樂(lè)曲《小夜曲》，了解小夜曲是一種抒情風(fēng)格的音樂(lè)題材。教學(xué)中儲(chǔ)老師幽默地唱起：準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生默契地唱出：時(shí)刻準(zhǔn)備著！師生的對(duì)歌互動(dòng)，瞬間拉近了彼此的距離，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他引導(dǎo)學(xué)生每次有針對(duì)性的聽(tīng)賞，化難為易，循序漸進(jìn)。特別是為主題旋律創(chuàng)編歌詞演唱這一環(huán)節(jié)，讓主題旋律深入學(xué)生內(nèi)心，使學(xué)生進(jìn)一步感受抒情作品的歌唱性，體驗(yàn)音樂(lè)所營(yíng)造的美好意境。整堂課儲(chǔ)老師重視與學(xué)生不斷交流，通過(guò)交流拉近師生關(guān)系，利用交流為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知。他幽默風(fēng)趣、行云流水的教學(xué)令人嘆服！儲(chǔ)老師的課“妙哉”！
名師的課堂，讓我感受到了音樂(lè)教育教學(xué)最前沿的春風(fēng)！他們精彩的演唱，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的教學(xué)思路，無(wú)處不感染著我，讓我大開(kāi)眼界。兩天半的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的腳步不會(huì)停歇。在今后的音樂(lè)教育教學(xué)中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，修為自身，朝著平等、開(kāi)放、自主、快樂(lè)的課堂不懈努力，在教書(shū)育人的路上越走越精彩！
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)學(xué)習(xí)考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對(duì)公司，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺。
這次我們主要考察了x的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆�？疾煲宦废聛�(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家x市感恩文化發(fā)展公司的董事長(zhǎng)李羿峰這樣說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路；有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn)；有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是x第一，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋�(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，將不敗與x不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值！
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)大平臺(tái)，也為教師成長(zhǎng)提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。思想的碰撞就會(huì)擦出更多的火花，今天下午，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
部分老師參加了“班主任培訓(xùn)”，張?chǎng)涡抢蠋熥鳛榇戆l(fā)言。印象很深的一句話----教師，最重要的是超越過(guò)去的自己。想想我們的工作，有沒(méi)有比過(guò)去更好呢？“保持一顆平常心，無(wú)時(shí)不快樂(lè)；保持一顆滿足心，無(wú)時(shí)不幸福�！霸诮逃^(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種不順心的事，需要我們保持一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)。教育一直提倡德育為先，作為老師，我們一定也要尊重孩子，尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的天性，采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要總是請(qǐng)家長(zhǎng)，會(huì)顯示出老師的無(wú)能，可是，我們得好好思考了，該怎樣才能更好的和家長(zhǎng)聯(lián)系，建立家校聯(lián)動(dòng)的教育體制呢？
李艷等老師參加了“名師論壇“，今天和我們分享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“，感覺(jué)還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“，如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)確實(shí)有不可估量的作用。
馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件：
1、重視對(duì)閱讀、寫(xiě)作的知道。
2、重視小組合作交流。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。
4、課堂容量較大，加強(qiáng)知識(shí)拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面，著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜交流平臺(tái)，多多學(xué)習(xí)，加快進(jìn)步！
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇作為一名小學(xué)教師，我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的，我需要進(jìn)一步的去完善好，這是非常關(guān)鍵的，這次也通過(guò)學(xué)校的安排，我去到了市里面示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接觸到了很多優(yōu)秀的.同行，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是也確實(shí)在這里有了很多的提高，這次的培訓(xùn)我也喲一番心得，我也一定會(huì)堅(jiān)持下去做好一點(diǎn)，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我也有一番心得。
并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中，也會(huì)用繼續(xù)發(fā)揮好的成績(jī)來(lái)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，培訓(xùn)的這段時(shí)間，我也獲得了很多的提高，對(duì)此我也是需要去做的更好一點(diǎn)，雖然這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中也做出了一些成績(jī)，但是我覺(jué)得自己還是有一些不足之處的，這些是我應(yīng)該要去改正的，并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中，應(yīng)該要繼續(xù)去做好，所以接下來(lái)我也一定會(huì)好好的反思，培訓(xùn)，所以我需要讓自己獲得更多的進(jìn)步，我也會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職工作，這段時(shí)間以來(lái)我也感觸良多，這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進(jìn)步，我也希望自己可以做的更好一點(diǎn)。
這段時(shí)間以來(lái)我回想起起來(lái)的時(shí)候，還是非常有意義的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，我也是深刻的體會(huì)到了自己的進(jìn)步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實(shí)也是覺(jué)得自己的進(jìn)步比較大，有了現(xiàn)在的進(jìn)步我現(xiàn)在也感覺(jué)非常的充實(shí)，這是我應(yīng)該要去做好規(guī)劃的，我認(rèn)為過(guò)去自己的思維比較局限，有一些教學(xué)方式不是很好，我需要認(rèn)真的去做好，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也確實(shí)是做的不錯(cuò)的，相信以后可以做出更好的成績(jī)來(lái)我，只有端正好自己的態(tài)度，這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方面，我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài)，這對(duì)我來(lái)講還是非常充實(shí)的，也會(huì)繼續(xù)的發(fā)揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學(xué)習(xí)我現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是很有意義，這段時(shí)間以來(lái)我也在各個(gè)方面獲得了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步，我嚴(yán)格要求自己，讓自己獲得更多的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的教師，只有本著一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，這樣才能夠把工作做的更好，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，所以我一定會(huì)更加認(rèn)真的吸取經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)當(dāng)中也掌握了非常多的知識(shí)，并且我一定會(huì)去做出更好的成績(jī)來(lái)。
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教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參加了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級(jí)管理、學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生心理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。培訓(xùn)會(huì)上，xxx老師以他風(fēng)趣幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過(guò)程，向我們闡述了他如何幫助引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省，填寫(xiě)反思卡，對(duì)當(dāng)天的事情做簡(jiǎn)單有效的記錄。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
好學(xué)生都是夸出來(lái)的，一句“你真棒！”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功�！�
每個(gè)人的'心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。
三、班主任要討學(xué)生的喜歡
班主任工作才能順利開(kāi)展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開(kāi)學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒(méi)見(jiàn)面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示，與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對(duì)班主任的隔閡，贏得了學(xué)生的歡迎與信任。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。
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作為一名小學(xué)教師，我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的，我需要進(jìn)一步的去完善好，這是匪常關(guān)鍵的，這次也通過(guò)學(xué)校的安排，我去到了市里面示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接觸到了很多優(yōu)秀的同行，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是也確實(shí)在這里有了很多的提高，這次的培訓(xùn)我也喲一番心得，我也一定會(huì)堅(jiān)持下去做好一點(diǎn)，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我也有一番心得。
并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中，也會(huì)用繼續(xù)發(fā)揮好的成績(jī)來(lái)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，培訓(xùn)的這段時(shí)間，我也獲得了很多的提高，對(duì)此我也是需要去做的更好一點(diǎn)，雖然這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中也做出了一些成績(jī)，但是我覺(jué)得自己還是有一些不足之處的，這些是我應(yīng)該要去改正的，并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中，應(yīng)該要繼續(xù)去做好，所以接下來(lái)我也一定會(huì)好好的反思，培訓(xùn)，所以我需要讓自己獲得更多的進(jìn)步，我也會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職工作，這段時(shí)間以來(lái)我也感觸良多，這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進(jìn)步，我也希望自己可以做的更好一點(diǎn)。
這段時(shí)間以來(lái)我回想起起來(lái)的`時(shí)候，還是匪常有意義的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，我也是深刻的體會(huì)到了自己的進(jìn)步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實(shí)也是覺(jué)得自己的進(jìn)步比較大，有了現(xiàn)在的進(jìn)步我現(xiàn)在也感覺(jué)匪常的充實(shí)，這是我應(yīng)該要去做好規(guī)劃的，我認(rèn)為過(guò)去自己的思維比較局限，有一些教學(xué)方式不是很好，我需要認(rèn)真的去做好，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也確實(shí)是做的不錯(cuò)的，相信以后可以做出更好的成績(jī)來(lái)我，只有端正好自己的態(tài)度，這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方面，我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài)，這對(duì)我來(lái)講還是匪常充實(shí)的，也會(huì)繼續(xù)的發(fā)揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學(xué)習(xí)我現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是很有意義，這段時(shí)間以來(lái)我也在各個(gè)方面獲得了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步，我嚴(yán)格要求自己，讓自己獲得更多的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的教師，只有本著一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，這樣才能夠把工作做的更好，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，所以我一定會(huì)更加認(rèn)真的吸取經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)當(dāng)中也掌握了匪常多的知識(shí)，并且我一定會(huì)去做出更好的成績(jī)來(lái)。
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十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高
前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所銀行共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，怎樣樣和客戶溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的.我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
二、理論知識(shí)得到充實(shí)
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶的金融意識(shí)提高，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)
員工的形象對(duì)于我們更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
總之，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
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x月x日x日，我有幸到XXX參加了全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專(zhuān)題培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在四天時(shí)間里，我一共研究了4個(gè)方面的教程并聆聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的研究，讓我受益匪淺，感受很多。這次研究不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過(guò)培訓(xùn)研究使我深刻理解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不容易，任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的`學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于flash 8、ord、exel、XXX等課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過(guò)程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
XXX老師和XXX老師主要講的是XXX遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的排除。XXX詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開(kāi)始，當(dāng)時(shí)投入了4億元；20xx年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。XXX老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解，開(kāi)拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源，讓老師們慣利用現(xiàn)存的資源。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
這次培訓(xùn)的時(shí)間還是感覺(jué)非常的有意義的，我也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到了很多的鍛煉，這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，也在這樣的環(huán)境下面得到了很大的提高，作為一名xx的員工，我也認(rèn)識(shí)到了自身各方面的能力，對(duì)此我也是感觸良多，在這樣的環(huán)境下面我也確實(shí)是感觸良多，對(duì)于近期的工作也是有一番心得。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也認(rèn)識(shí)到了自身所做出的成績(jī)，我也在這樣的`環(huán)境下面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在這段時(shí)間當(dāng)中，我卻得到了很大的提高，所以我覺(jué)得非常的有意義，是我應(yīng)該要堅(jiān)持去完善好，對(duì)于這一點(diǎn)我還是感覺(jué)很有意義，這是我應(yīng)該要堅(jiān)持徐下去做好的，這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進(jìn)步，我愿意去做好自己分內(nèi)的事情，通過(guò)對(duì)自身能力的提高，去接觸更多的東西，這是我應(yīng)該要去維持下去的態(tài)度，培訓(xùn)的時(shí)間比較短暫，可是我覺(jué)得還是很有意義的。
這次培訓(xùn)期間，我也認(rèn)識(shí)到了了這一點(diǎn)，現(xiàn)在也應(yīng)該要認(rèn)清楚自己方向，我需要合理的去安排好自己的事情，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，也需要不斷的調(diào)整好心態(tài)，我和公司的同事也相處的很好的，很感激能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)，這對(duì)我而言也是一個(gè)很大的提高，我相信這是我應(yīng)該要進(jìn)一步去落實(shí)好的，我希望能夠做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是我應(yīng)該要合理去安排好的，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)我我也得到了非常多的認(rèn)可，我也需要對(duì)自己要有好的態(tài)度，這方面我也應(yīng)該要堅(jiān)定好的自己的態(tài)度，也做出相關(guān)的準(zhǔn)備，接觸這份工作到現(xiàn)在我也落實(shí)好了相關(guān)的職責(zé)，我相信未來(lái)可以做出更好的成績(jī)來(lái)，不辜負(fù)了學(xué)校的期望。
作為一名xx員工，我還是感觸良多的，我也必然會(huì)用這樣的方式去做出相關(guān)的調(diào)整，在這樣的環(huán)境下面我也需要合理去規(guī)劃好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己各方面能力，我也一定會(huì)認(rèn)真的做好相關(guān)的職責(zé)，思考清楚自身的能力，外出培訓(xùn)我也是落實(shí)好了相關(guān)的職責(zé)，我愿意合理去做好相關(guān)的職責(zé)，在這一點(diǎn)上面，我也愿意去落實(shí)好這些細(xì)節(jié)，我也一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)，只有認(rèn)真的搞好自己的本職工作，這樣在接下來(lái)的工作當(dāng)中才能夠做的更加努力。
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