《愛(ài)的教育》讀后感范文
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇1
暑假里，我再一次讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)就像日記一樣，記錄下主人公安利柯一年中感人的事情或是有趣的故事。
書(shū)中，在每個(gè)月的`結(jié)尾都由爸爸媽媽的話來(lái)評(píng)價(jià)、總結(jié)這個(gè)月的行為表現(xiàn)。從中，我也明白了故事里蘊(yùn)涵的深刻道理。
比如，遇見(jiàn)小孩在哭泣，一定要上前問(wèn)明情況，是不是迷路了，看可不可以幫上忙；路上遇見(jiàn)可憐的乞丐，也應(yīng)該伸出援助的手，幫幫他們。有一天，我在汽車站，看見(jiàn)兩個(gè)可憐的乞丐，年紀(jì)很大了，也沒(méi)有力氣去賺錢(qián)了，我的外婆就給了他們五元錢(qián)。還有一個(gè)老外，吧口袋里所有的錢(qián)都給了他們。
安利柯有一個(gè)好媽媽，她很善良。我給大家講一個(gè)故事吧， 題目是《畸形兒》�！敖裉煊行┎皇娣�，就請(qǐng)了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習(xí)，幫看門(mén)人的兒子辦理入學(xué)手續(xù)。我請(qǐng)求母親帶我一起去，母親答應(yīng)了。但是到了那里，她卻不讓我進(jìn)去，只是讓我在外面等她�！蔽议_(kāi)始不明白這是為什么？
一直看到后面，媽媽說(shuō)：“如果你進(jìn)去了，那些小孩會(huì)越發(fā)覺(jué)得自己不幸。”
我體會(huì)到了，做什么事情不能只考慮自己，還更應(yīng)體會(huì)別人的感受，盡量不去傷害別人，哪怕是在不經(jīng)意間。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇2
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫(xiě)的愛(ài)的教育讀完了。作者小寫(xiě)的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了愛(ài)的教育我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的'。
愛(ài)的教育中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢(qián)回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒(méi)有寄錢(qián)回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有寄錢(qián)回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助，找到了媽媽的家，經(jīng)過(guò)貴人的幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下；如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎
是呀！如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽，因?yàn)椋菏郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒(méi)能止住，反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒(méi)有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！
多少年以來(lái)，我一直記得這件事。愛(ài)的教育真不愧是世界經(jīng)典呀！
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇3
《愛(ài)的教育》是影響孩子一生的十大名著之一，也是讓我感到意味深長(zhǎng)的一本書(shū)，不僅培養(yǎng)了我高尚的精神和優(yōu)秀的智慧，而且凈化著我的靈魂，陶冶著我的感情！
其中，《愛(ài)的教育》以一名意大利小學(xué)生叫安利柯，以寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)期間的一個(gè)小小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他在孩子心中很有愛(ài)心，總是挺身而出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他家里很有錢(qián)并且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是他從來(lái)不驕傲；有勤學(xué)好問(wèn)的斯代地，那個(gè)看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有堅(jiān)強(qiáng)而又懂事的波列科西，他一次又一次遭受到爸爸的無(wú)理暴打，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔；有小商人卡洛斐；還有調(diào)皮搗蛋、愛(ài)欺負(fù)弱小的勿蘭諦……這里洋溢著父母子女之間的.親情、老師學(xué)生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼和小小少年的愛(ài)國(guó)之心。
這本書(shū)以簡(jiǎn)潔、通俗的語(yǔ)言展示了一個(gè)個(gè)感人的故事，使我終生難忘。然而那真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高貴的真情像一股股清澈的泉水流進(jìn)了我的心田里，使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇4
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的.醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了！
山東煙臺(tái)招遠(yuǎn)市西苑學(xué)校初一：賈竣翔
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇5
今年暑假，我在家認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)對(duì)自己兒子的日記改編的一部小說(shuō)。書(shū)中的主人公安利柯是一個(gè)陽(yáng)光的男孩，日記主要記述了發(fā)生在安利柯身邊的一些小故事，也有一些是親人寫(xiě)給他的許多勸誡性的文章。
紅卷發(fā)女老師是安利柯的語(yǔ)文老師。他上二年級(jí)時(shí)，老師非常關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，他們之間培養(yǎng)了很好的感情。然而，紅卷發(fā)女老師突然的離去，給小小的安利柯帶來(lái)了巨大的傷害。在送葬的途中，靈車緩緩而行，居民們紛紛從家門(mén)口、窗戶探出頭來(lái)目送這位可敬的老師，還有些懷抱著孩子前來(lái)送行的婦人也都悲痛不已……這一切都說(shuō)明紅卷發(fā)女老師深受人們的愛(ài)戴。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了。同學(xué)們都在焦急地等待著自己的成績(jī)。結(jié)果，有幾位同學(xué)沒(méi)能升級(jí)，安利柯的.好朋友瓦梯尼意外地升級(jí)了，他們互相擁抱用愛(ài)來(lái)表達(dá)快樂(lè)。
這本小說(shuō)寫(xiě)得很自然，塑造出一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的形象，他們用愛(ài)來(lái)交流。發(fā)生在安利柯身邊的每個(gè)故事都充滿著愛(ài)。
看了這本書(shū)，我體會(huì)到愛(ài)是一種力量。我們要用愛(ài)來(lái)對(duì)待長(zhǎng)輩們、同學(xué)們及身邊的每一個(gè)人。我們只要用愛(ài)來(lái)相處，就能創(chuàng)造出一個(gè)美好、和諧的班級(jí)，一個(gè)美好、和諧的社會(huì)……我們的生活也會(huì)更加美好。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇6
暑假里，我讀了一本好書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》，它是意大利作家埃德·蒙多·德·亞米契期寫(xiě)的。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的眼光寫(xiě)的。里面有安利柯的校園生活；也有他的老師講的每月故事；還有他的父母寫(xiě)給他的信等，既我看到了同學(xué)、老師和父母對(duì)他的愛(ài)，讓我對(duì)愛(ài)有了具體的認(rèn)識(shí)，即“愛(ài)”可能就是一句話，可能就是一個(gè)動(dòng)作，可能就是為你做的一件事，甚至因?yàn)閻?ài)你而犧牲自己的一切·····我還發(fā)現(xiàn)這些愛(ài)中飽含著人們對(duì)美好、幸福生活的追求。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了很多人物。其中有勇敢善良的'羅貝蒂、和藹親切的波巴尼老師、善解人意的爸爸、富有愛(ài)心的校長(zhǎng)、正直厚道的卡隆、活潑可愛(ài)富有同情心的代洛西、學(xué)習(xí)刻苦用功的潑來(lái)可西等，都給我留下了深刻印象，他們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我的身邊也有愛(ài)我的許多人，比如給我關(guān)愛(ài)的老師、給我疼愛(ài)的父母家人、給我友愛(ài)的同學(xué)等，正是這些人，這些人的愛(ài)，讓我不斷長(zhǎng)大、懂事、進(jìn)步。我愛(ài)他們，更是感謝他們。
我要做一個(gè)愛(ài)生活的人，做一個(gè)寬容的人，做一個(gè)愛(ài)自己也愛(ài)他人的人。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇7
《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則教師在課堂上宣讀的小故事�！稅�(ài)的教育》一書(shū)無(wú)論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫(huà)得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的`潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……經(jīng)過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了生活中處處有愛(ài)，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)當(dāng)尊重他人;讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀;讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇8
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)愛(ài)的教育。這本書(shū)風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛(ài)，小到父母，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)究竟是什么當(dāng)我走入意大利的生安利柯的生活，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)像空氣一樣，每天都在我們身邊。但愛(ài)又無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。
安利柯的'姐姐知道家里沒(méi)錢(qián)了，急忙告訴安利柯。他們討論好，決定不買(mǎi)五月份需要的扇子，安利柯的顏料和今后的水果。母親聽(tīng)到后，臉上露出了欣慰的笑容，還掛著幾滴淚珠。可是，第二天，安利柯心潮澎湃，他發(fā)現(xiàn)；他的餐巾下藏著顏料盒，姐姐的餐巾下藏著扇子。
愛(ài)是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，有時(shí)候，我做過(guò)一些受到媽媽表?yè)P(yáng)的事�？墒歉嗟氖浅�(huì)忽略周圍的愛(ài)；如父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)我的循循善誘，朋友間的互相安慰這些都被我視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有仔細(xì)體會(huì)�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我，愛(ài)我，幫助我，我多幸福呀！這本書(shū)不光是給孩子讀，我覺(jué)得家長(zhǎng)，老師也可以看一看。讓家長(zhǎng)和老師都跟安利柯的父母一樣，以寬容的態(tài)度教育孩子。書(shū)中敘述了親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼和社會(huì)之同情。我讀這本書(shū)時(shí)，幾乎要流出眼淚。
我喜歡這本書(shū)，它將伴我成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇9
最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我很多。這本書(shū)就是——《愛(ài)的教育》。作者是意大利的一名博愛(ài)主義者——艾德蒙多·德·亞米契斯。
本書(shū)的主人公是一個(gè)小學(xué)男孩安利柯，他出身在比較富裕的一個(gè)知識(shí)分子家庭。然而，比起優(yōu)越的生活條件，他的精神世界同樣是豐富的、近乎完美的。
他在四年級(jí)整整一個(gè)學(xué)年里過(guò)的既充實(shí)而有意義。在父親的影響下，他勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的中產(chǎn)階級(jí)少年。他用日記的形式記錄了在整整一學(xué)年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)了同窗友誼，親情，以及大大小小的見(jiàn)聞。校園像一個(gè)小小的窗口使我們看到了整個(gè)意大利的縮影。
安利柯的同學(xué)們非�？蓯�(ài)、善良。安利柯珍惜他的同窗友誼，他用善意的目光仔細(xì)觀察同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)，汲取他們身上的閃光點(diǎn)，化作自己的成長(zhǎng)動(dòng)力。安利柯明白了諸多優(yōu)秀品格的含義：愛(ài)國(guó)、勇敢、體貼、家人、意志的力量、愛(ài)心、犧牲等等。
我從安利柯的日記中明白了——“愛(ài)”。對(duì)于國(guó)家我們要愛(ài)國(guó)，對(duì)于班級(jí)我們要“我愛(ài)我班”，對(duì)于學(xué)習(xí)我們要勤奮愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于同窗好友我們要互相關(guān)心，要互相幫助，更加要珍惜現(xiàn)在同窗的緣分，這就是對(duì)于同窗的'“愛(ài)”。世界上只要人人顯出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。人的心靈就可以得到凈化，人與人的距離就會(huì)越來(lái)越近，心靈與心靈的溝通就會(huì)變得更加簡(jiǎn)便。我通過(guò)這篇文章真心推薦這本書(shū)，因?yàn)槲蚁嘈胚@本《愛(ài)的教育》同樣可以讓你們明白這對(duì)于心靈的“愛(ài)”。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇10
今年暑假，我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛(ài)的教育》”；從這本書(shū)中，我感受到了人與人之間那無(wú)私、博大的愛(ài)，它讓我十分感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都非常好，也告訴了我們?cè)S許多多的道理。
書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng)：敘利亞為了替父親分憂，所以沒(méi)晚12：00起床幫父親抄寫(xiě)東西，他因?yàn)槠＞氩豢�，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著，他父親就打他、罵他；但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著；終于，在一個(gè)晚上，父親發(fā)現(xiàn)了真相，從此以后，父親更加愛(ài)他了。
讀完這本書(shū)以后，我非常感動(dòng)，我不禁想到了我的'媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無(wú)微不至的照顧著我和哥哥，毫無(wú)怨言。
以前我看到父母那么操勞，并沒(méi)有體會(huì)到他們的辛苦，當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí)，我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及的事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書(shū)，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我一定要在學(xué)校、在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的精神，多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇11
從小到大，我讀過(guò)成千上萬(wàn)的書(shū)，但要說(shuō)我最喜歡的，就要數(shù)那本現(xiàn)在還保存得嶄新的《愛(ài)的教育》了。
輕輕地翻開(kāi)書(shū)面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的'作者映入眼簾，他就是曾經(jīng)在意大利被千萬(wàn)小朋友崇拜的作者亞米契斯。這本書(shū)的每一個(gè)小故事的開(kāi)頭，都會(huì)注明那天是幾號(hào)，它以一種全新的形式向我們講述了主人公“我”安利柯和他的小伙伴的一次次關(guān)于“愛(ài)”的經(jīng)歷。這本書(shū)還有“每月例話”這一環(huán)節(jié)，就是每個(gè)月結(jié)束時(shí)的。有：小抄寫(xiě)員，三萬(wàn)里尋母記等等。每個(gè)故事都絲絲入扣，環(huán)環(huán)相接。
在小故事中，每一章中都寫(xiě)得栩栩如生，雖然那是作者亞米契斯想象出來(lái)的，但是每一篇故事每一個(gè)情節(jié)都讓我看得津津有味。最后，安利柯，也就是“我”離開(kāi)了母校，走向了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。
在這些小故事里，我最喜歡的就是“爭(zhēng)吵”了，它還光榮的被選入過(guò)三年級(jí)下冊(cè)的課文中過(guò)了。它講述了“我”與克萊蒂吵架，“我”以為克萊蒂要與“我”打架，其實(shí)，他是要給我道歉。最后，我們又成了對(duì)形影不離的好朋友。
怎么樣，小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也喜歡上了“愛(ài)的教育”這本書(shū)了呢？
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇12
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異。一個(gè)十二歲的男孩安利國(guó)，用他的心、愛(ài)去關(guān)懷身邊的人事物，而書(shū)中所寫(xiě)的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情，都已近于理想世界，但這正是當(dāng)時(shí)義大利社會(huì)所欠缺。安利國(guó)不是一個(gè)冷酷無(wú)情的少年，他是稟性純樸仁厚，極富同情心，打從心底愛(ài)他的國(guó)家，愛(ài)他國(guó)家未來(lái)的主人。
安利國(guó)班上有一位家境清寒、可憐的同學(xué)葛祿西，安利國(guó)和戴洛西常常給予幫助和關(guān)切，因戴洛西就像是班上的領(lǐng)導(dǎo)人，所以同學(xué)們紛紛效仿他，對(duì)葛祿西也改觀了許多。這讓我想到之前有位同學(xué)家境貧困，而且她自己本身就有一點(diǎn)情緒上的問(wèn)題，因?yàn)槠渌瑢W(xué)不知道她詳細(xì)的情況，而用不一樣的眼光看待她，只有我和另一位朋友知道她的情況。
所以當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，就只有我和另一位朋友會(huì)來(lái)關(guān)心她，后來(lái)我周遭的.其它朋友也紛紛開(kāi)始對(duì)她伸出援手，并且不再排擠她了。這就跟書(shū)中的內(nèi)容相似，讓我再度回想到這位同學(xué)的遭遇，因此我能感受到書(shū)中的情景，其實(shí)我們很多人生活都過(guò)的相當(dāng)不錯(cuò)，在物質(zhì)的需求上不匱乏，然而家人給予我們享受這美滿的一切的同時(shí)，是不是也應(yīng)該行有余力的時(shí)候去幫助一些需要幫助的同學(xué)或社會(huì)上弱勢(shì)的人士，這樣社會(huì)才會(huì)更美好，您說(shuō)是不是呢？
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇13
這兩天，我抽空把愛(ài)的教育讀了一遍，這本書(shū)給我很多啟迪，接下來(lái)我分享一下。
這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的'路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友�？∷浅５膫b肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
讀了這本書(shū)，我知道了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小。
《愛(ài)的教育》讀后感范文 篇14
在《愛(ài)的教育》里，我認(rèn)識(shí)了天真又善良的安利柯，樂(lè)于助人的蓋隆，懂事用功的克萊迪……他們就好像我的同班同學(xué)一樣，坐在我旁邊和我一起學(xué)習(xí)，讓我立刻進(jìn)入了書(shū)中。
在這本書(shū)中，安利柯的朋友克萊迪是我最喜歡的人物之一�？巳R迪的爸爸是木柴批發(fā)商，爸爸出差，媽媽抱病臥床，店鋪的生意使他只能在繁忙的間隙里寫(xiě)作業(yè)，料理家務(wù)。在這樣的情況下，他還能給患病的媽媽煮咖啡，安慰她好好養(yǎng)病。他的懂事與勤勞讓安利柯贊嘆，也讓我敬佩。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，我和安利柯一樣也是一個(gè)“幸福的家伙”。在家里，我媽媽很少讓我?guī)退黾覄?wù)，更不用說(shuō)幫爸爸干活了�？巳R迪既能用功學(xué)習(xí)，又能努力工作，幫助他的爸爸媽媽，而我有時(shí)連學(xué)習(xí)都還要爸爸媽媽監(jiān)督，讓他們費(fèi)心，這讓我很是羞愧。
讀了《愛(ài)的教育》之后，我明白了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)有多么珍貴。他們給了我很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了我應(yīng)該向爸爸媽媽回報(bào)更多的愛(ài)，雖然我沒(méi)有能力像克萊迪一樣，為父母做那么多事情，但我可以效仿安利柯，聽(tīng)爸爸媽媽的話，體諒他們的'辛苦，做一些力所能及的家務(wù)，為他們分憂。
愛(ài)就像一個(gè)花骨朵兒，只有時(shí)時(shí)澆灌，才能吐出芬芳�！稅�(ài)的教育》就是我急需的養(yǎng)分，它為我澆開(kāi)了感恩之花，讓我開(kāi)始感恩父母對(duì)我的愛(ài)。我想，這就是我閱讀這本書(shū)的最大收獲吧。
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