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輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得范文（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得范文，希望對(duì)大家有所幫助。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 1
依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》的總體要求，進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的思想政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，培養(yǎng)輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的創(chuàng)造性，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提升，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)院學(xué)生處3月份始，組織了學(xué)院學(xué)管線同仁進(jìn)行了本次為期兩個(gè)月的高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學(xué)生心理健康與指導(dǎo)、突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)、學(xué)生思想政治工作、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、社交禮儀、教師專業(yè)發(fā)展理論、政治理論、組織建設(shè)、高校教師師德建設(shè)、教育改革與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校園安全知識(shí)等14個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)、班級(jí)交流研討等互動(dòng)形式達(dá)到了一定的學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)我結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和自身工作實(shí)際，分享以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，如有不足之處，還望指點(diǎn)補(bǔ)充。
（一）做好思想政治教育工作
在當(dāng)前的復(fù)雜形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強(qiáng)教育要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生教育主體性來加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，根據(jù)目前大學(xué)生思想特點(diǎn)，明確教育目標(biāo)、豐富教育內(nèi)容、改進(jìn)教育形式、提高教育質(zhì)量。
（二）認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo)
作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教育是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在心理輔導(dǎo)的過程中，學(xué)會(huì)了一定的輔導(dǎo)技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學(xué)院面對(duì)的是2B及3B生源群，心理健康教育十分有必要進(jìn)一步加強(qiáng)，班級(jí)心理委員的作用需要設(shè)定與進(jìn)一步的完善和指導(dǎo)，積極運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。
�。ㄈ┳龊么髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
通過培訓(xùn)，使我們理清了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路，大學(xué)生需要什么指導(dǎo)、指導(dǎo)什么、怎樣指導(dǎo)、如何實(shí)現(xiàn)，以及輔導(dǎo)員如何提升就業(yè)指導(dǎo)力等。使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。以此，可以幫助學(xué)生培植職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立科學(xué)職業(yè)理想，明確職業(yè)發(fā)展方向，掌握職業(yè)生涯發(fā)展理論與方法，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展目的性、計(jì)劃性、自主性，并付諸實(shí)際行動(dòng)所進(jìn)行的教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)活動(dòng)。
（四）大學(xué)校園安全教育不可忽視
大學(xué)生活對(duì)于每一位學(xué)子來說都是一段美好又難忘的時(shí)光。而這一切開始的時(shí)候，不易被同學(xué)們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證，是每一位大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)薄弱、輕信他人、財(cái)物保護(hù)觀念差的現(xiàn)象，更要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，提高大學(xué)生自我防范意識(shí)和能力。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
�。ㄎ澹┩话l(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)
培訓(xùn)專題通過分析高校突發(fā)事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應(yīng)如何對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急處理和防預(yù)機(jī)制。闡述了如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力：可以建立一個(gè)全員參與的高校突發(fā)事件的預(yù)防系統(tǒng)。建立有效的突發(fā)事件反應(yīng)宣傳機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育和訓(xùn)練。設(shè)立職責(zé)明確的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)等。讓我們更好的提高了突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)的'能力。
（六）做好本職工作，提升個(gè)人能力
在培訓(xùn)過程中，更加清楚到自己在輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力上深感不足。使我對(duì)自身的工作改進(jìn)和能力提升也有了新的要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓(xùn)，建立學(xué)生思想檔案和學(xué)生思想交流信箱，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和溝通，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)工作：一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)十分重要的因素，因此需要從多個(gè)角度加強(qiáng)學(xué)生組織和班級(jí)管理工作，完善相關(guān)規(guī)章制度。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和就業(yè)指導(dǎo)：通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)教育生涯和就業(yè)能力提升教育，增強(qiáng)學(xué)生法律維權(quán)意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心：建立定期走訪學(xué)生宿舍并建立走訪檔案制度，加強(qiáng)與學(xué)生的零距離溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中和思想上存在的問題，及時(shí)排除解決，讓學(xué)生感受到班級(jí)大家庭的溫暖。
5、積極開展主題教育活動(dòng)：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動(dòng)，使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、提高自身素質(zhì)：通過積極與其他同事溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)自身知識(shí)補(bǔ)充和理論學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 2
培訓(xùn)課程讓我更加清晰了學(xué)校的規(guī)章制度、規(guī)劃目標(biāo)和在高校如何更好地做好育人工作，同時(shí)對(duì)高校輔導(dǎo)員崗位也有了新的認(rèn)知：
高校輔導(dǎo)員可以說是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的服務(wù)員。
一、輔導(dǎo)員的角色定位。
輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，同時(shí)也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該做到學(xué)高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學(xué)業(yè)上，做一名老師；在品行上，做一個(gè)典范；在情感上，做學(xué)生的朋友。有了這樣的定位，工作起來才會(huì)有目標(biāo)，有追求，內(nèi)心也是充實(shí)而愉快的。
二、輔導(dǎo)員的素質(zhì)。
1、過硬的思想政治素質(zhì)。這是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，其思想和行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，只有品德高尚、政治過硬的示范者才能夠幫助學(xué)生樹立正確的政治方向和精神信仰，起到正確的引導(dǎo)和教育作用。除此之外，在思想教育過程中，也要注意把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些學(xué)生問題時(shí)要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。
2、豐富的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員面對(duì)的是知識(shí)層次較高、求知欲強(qiáng)的學(xué)生，不僅要具備教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的觀察、組織、協(xié)調(diào)能力，努力提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。
3、良好的身心素質(zhì)。輔導(dǎo)員的工作繁雜、細(xì)微而又艱巨，很難以正常的工作日加以計(jì)數(shù)，這就要求輔導(dǎo)員要有良好的身心素質(zhì)和情緒修養(yǎng)。面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能夠以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。善于支配和控制自我，在工作中能時(shí)刻保持著積極樂觀的心態(tài)。
三、做一名合格的輔導(dǎo)員。
除了要具備以上的基本素質(zhì)，我還總結(jié)了以下三點(diǎn)內(nèi)容。
1、深入了解班級(jí)學(xué)生的基本情況，建立健全學(xué)生信息檔案。這包括學(xué)生基本情況、家庭基本情況、學(xué)生特長(zhǎng)和心理健康狀況等。當(dāng)然，了解的方式應(yīng)該是靈活多樣的。既可以與班干部進(jìn)行交流反饋，也可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行定期回訪，多組織集體活動(dòng)等�？傊�，應(yīng)充分了解每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，做到因材施教。
2、管理公開、公正。既要公布學(xué)校、學(xué)院最新的規(guī)章制度以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，也要公開與學(xué)生相關(guān)的其他事項(xiàng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法等，讓學(xué)生知道怎樣做能夠獲取榮譽(yù)殊榮，時(shí)刻牢記什么樣的條例戒條是不容觸犯的；同時(shí)在處理具體問題時(shí)要做到公開、公正，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，奮斗方向更準(zhǔn)確、目標(biāo)更明確、斗志更昂揚(yáng)。
3、了解就業(yè)形勢(shì)。正所謂：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。輔導(dǎo)員應(yīng)提前弄清所負(fù)責(zé)學(xué)生的主要就業(yè)去向，以及主要招聘行業(yè)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的具體要求，方便學(xué)生為后面的就業(yè)提早做好充足的準(zhǔn)備。在具體就業(yè)時(shí)，還應(yīng)做好自薦書的編寫指導(dǎo)、應(yīng)聘技能、基本禮儀的培訓(xùn)以及自主創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)。這次暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這次培訓(xùn)，使我了解到了輔導(dǎo)員作為高校的教育者和管理者，角色的'雙重性決定了輔導(dǎo)員在大學(xué)思想政治教育以及學(xué)生全面成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
作為輔導(dǎo)員，必須有一顆愛學(xué)生的心、一顆為學(xué)生服務(wù)的心、一顆獻(xiàn)身教育的心。作為輔導(dǎo)員，教書育人更是自我塑造的過程，無論是立德，還是治學(xué)，抑或是為人，都應(yīng)該不斷完善自身和工作，才能夠創(chuàng)新思路，促進(jìn)學(xué)生工作可持續(xù)發(fā)展。除此之外，也使我更加明確了自己將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面的工作，提高自己的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法，以飽滿的熱情、十分的努力、全身心地投入到新學(xué)期的工作中，真正成為學(xué)生的良師益友，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們四川工商學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 3
一、重新認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員平凡崗位的不平凡
我于20xx年X月份進(jìn)入xx工程技術(shù)學(xué)院，成為了國(guó)際教育學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這一年的工作中，我有過迷茫、困惑甚至失落，在學(xué)生管理方面，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作，卻不見成效。在工作中，平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路。
其中大學(xué)袁書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，她說：“學(xué)生的認(rèn)同和肯定是我這么多年一直堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力，當(dāng)你每天忙得來不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了！”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認(rèn)知了自己，認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導(dǎo)師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去。
二、重新認(rèn)知“新工具”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生
當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂休閑、學(xué)習(xí)知識(shí)乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的`學(xué)生工作者，就需要順應(yīng)時(shí)代變化，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺(tái)，讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn)，同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī)，大膽革新，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入新鮮的血液。
專家的講座讓我認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺，輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對(duì)不同的個(gè)體，不能按部就班，面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)該靈活運(yùn)用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下大學(xué)生大多是00后，他們獨(dú)立自主，勇于競(jìng)爭(zhēng)，但是內(nèi)心敏感脆弱；他們有理想，但信念薄弱；他們有社交意識(shí)，但過于依賴網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教育工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，向?qū)W生傳達(dá)積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著增強(qiáng)”，全面增強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)
在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，要做一名合格的輔導(dǎo)員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增強(qiáng)”的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍，我們要從自身做起，不斷增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力及素養(yǎng)，加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累。
輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識(shí)儲(chǔ)備，其次要俱備良好的溝通能力和表達(dá)能力，才能將自己的思想準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計(jì)劃地開展起來；同時(shí)創(chuàng)新能力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力。除此之外，心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓，也感到作為一名輔導(dǎo)員的驕傲，在這條道路上任重而道遠(yuǎn)，正如袁書記所說：“不忘初心、繼續(xù)前行！”我會(huì)保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 4
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機(jī)會(huì)，使我有幸聆聽專家、教授的課程。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，并運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。
作為一名老教師，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，但隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了？越來越難教了？曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無所知。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo)。
一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的'心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。
二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
四、培訓(xùn)過程中的顧慮與思考：
心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測(cè)量與實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)的知識(shí)也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，需要豐富的學(xué)科知識(shí)，忌諱武斷與急于求成。而相當(dāng)多的輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識(shí)，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識(shí)與技巧在實(shí)踐工作中生搬硬套，將在平時(shí)表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問題學(xué)生群體，以醫(yī)生對(duì)待病人的心態(tài)與視角去對(duì)待我們的學(xué)生，是非常危險(xiǎn)，也是非常摧毀人性的。
我始終認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對(duì)待我們的學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作正常的個(gè)體，對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，用我們純真無私博大的愛去關(guān)心、引導(dǎo)、教育他們，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境、人性的氛圍中愉快地成長(zhǎng)。如果確實(shí)碰到異常的個(gè)體，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集，準(zhǔn)確辨別，及時(shí)反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導(dǎo)，對(duì)情況嚴(yán)重的及時(shí)上報(bào)，及時(shí)尋求支持，及時(shí)轉(zhuǎn)介，從科學(xué)實(shí)效上關(guān)注我們學(xué)生的健康，避免將學(xué)生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會(huì)使我們的心理健康工作異化，更是對(duì)我們學(xué)生人性的摧殘。
經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來，不能為過去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛與熱情去關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生能在學(xué)校這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！边@次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來的工作更加充滿信心。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 5
20xx年X月，本人參加了由XX省高教工委、XX省教育廳組織開展的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)教師給在所有輔導(dǎo)員作了細(xì)致而深刻的培訓(xùn)，過后還展開了認(rèn)真的交流與討論，總的來說，這次培訓(xùn)很成功，不僅讓參與培訓(xùn)的所有輔導(dǎo)員提高了認(rèn)識(shí)，而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊。下面我個(gè)人就這次培訓(xùn)的內(nèi)容做總結(jié)如下：
一、高職高專院校輔導(dǎo)員的角色定位
高職學(xué)學(xué)校輔導(dǎo)員是學(xué)生政治思想工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是高職學(xué)校教師和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，每一個(gè)思想政治輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育過程中都有著不可替代的作用，因此，一名輔導(dǎo)員能否有正確的角色意識(shí)，并準(zhǔn)確的把握好自己的角色，在實(shí)際工作中是十分重要的。本人從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作兩年以來對(duì)輔導(dǎo)員的這一工作也有了有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，輔導(dǎo)員是一個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)是一樣的，有自己的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)定、工作特點(diǎn)和工作方法。長(zhǎng)期以來由于學(xué)校側(cè)重的是教學(xué)和科研，加上輔導(dǎo)員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒成就感等原因，使得輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作定位不是很明確，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是個(gè)學(xué)生管理員，甚至是個(gè)跳板，這樣導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定，一定程度上削弱了學(xué)生思想政治教育工作的力度。其實(shí)高職學(xué)校輔導(dǎo)員是個(gè)特殊的職業(yè)，輔導(dǎo)員是教育工作者，是學(xué)生的老師，同樣擔(dān)當(dāng)和享有著人類靈魂的工程師的稱號(hào)和榮譽(yù)，這就要求輔導(dǎo)員要恪守“學(xué)高為師，身正為范”最基本的道德規(guī)范，要求我們熱愛工作、熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)，這樣才能處理好學(xué)生的日常管理和思想教育工作只之間的關(guān)系。我們是教師，但是我們不教書；我們是思想政治工作者，但我們的工作對(duì)象是學(xué)生；我們要給這個(gè)角色加上正確的定位，這樣才能在日后的.工作當(dāng)中更有針對(duì)性、更加科學(xué)、更有成效。
二、高職學(xué)院輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)。
教育無小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的對(duì)象和工作重點(diǎn)，學(xué)生的政治工作做好了，思想統(tǒng)一了，學(xué)校整體工作才能在健康穩(wěn)定的的環(huán)境下有條不紊地正常運(yùn)行。
首先，教育應(yīng)該以人為本，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)，輔導(dǎo)員總要以身作則，這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，這樣才能使學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展，行不正，言不順就會(huì)在日常的思想教育工作成造成極大的阻力。
在參加關(guān)于輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班中，有輔導(dǎo)員這樣說過：“我長(zhǎng)相一般，身材一般、學(xué)歷一般，但我做的卻不是一般的事，我是學(xué)生的超級(jí)保姆”，這樣說可能有夸張的成分，但在實(shí)際情況中，輔導(dǎo)員的確有著與保姆同樣的工作特征，學(xué)生感冒了、學(xué)生有情緒了、學(xué)生掉東西了等等，事無巨細(xì)輔導(dǎo)員都要管上以管，但與保姆不同的是，輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何思考，如何以正確的指導(dǎo)思想來指揮和只支配自己的行動(dòng)。另外，輔導(dǎo)員工作時(shí)間不確定，目前教育部規(guī)定高校要按照1：2的工作強(qiáng)度來要求輔導(dǎo)員，所以，輔導(dǎo)員是個(gè)一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的工作。
學(xué)生無時(shí)無刻都會(huì)有問題和想法找輔導(dǎo)員解決和傾訴，輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)并不像其他職業(yè)一樣朝九晚五，而是“全日制”，只要學(xué)生出問題了，輔導(dǎo)員必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，將問題解決。
三、強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)
輔導(dǎo)員也是普通人，我們不可能做到“完美”，在處理事情的時(shí)候或多或少都會(huì)帶點(diǎn)個(gè)人情緒，在處分學(xué)生的時(shí)候難免碰到“釘子戶”讓我們焦頭爛額、大發(fā)雷霆，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的。在我們情緒激動(dòng)的時(shí)候，其他同事在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)的充當(dāng)一個(gè)“踩一腳”的角色，這樣才能做到“春風(fēng)化雨、恩威并濟(jì)”，一個(gè)拿棍子喊打、一個(gè)拿刀子喊殺，學(xué)生絕對(duì)承受不了。一個(gè)輔導(dǎo)員做的好并不是真的好，只有所有的輔導(dǎo)員、班主任都團(tuán)結(jié)起來把所有班級(jí)的學(xué)生當(dāng)成自己的學(xué)生，并努力把整個(gè)院校的事情做好，那才叫真正的好，千萬不要做一盤金光閃閃的沙子。
四、認(rèn)真做好記錄
培訓(xùn)中有一個(gè)輔導(dǎo)員這樣感慨：每天忙得昏天黑地，一回寢室就倒頭大睡，一點(diǎn)私人時(shí)間都沒有。這說明輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很煩瑣、很細(xì)致，也很累，但我認(rèn)為，即使我們?cè)倜υ倮郏覀円惨獢D出點(diǎn)時(shí)間來寫好我們的日記、周記和月記，只有“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提高。相信只要我們努力了，用心了，我們所寫的日記、周記和月記同樣能成為經(jīng)典發(fā)表在國(guó)家級(jí)的刊物上被別人學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 6
今年一開學(xué)，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了“江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。一開始，我還有些不以為然，想想自己參加教育工作已經(jīng)十幾年了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平在學(xué)校也算可以吧，這網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也沒有什么大不了�？墒堑鹊揭婚_班，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全市許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我觀看了許多名師、優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，令我大開眼界，聆聽了許多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)沙龍，進(jìn)一步拓寬了我的理論視野。同時(shí)，也深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。曾經(jīng)總以為自己勤勤懇懇埋頭干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過培訓(xùn)我如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
下面我就把通過本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲條分縷析地小結(jié)如下：
第一、重新提高了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。教師不再是“孩子王”,更不是“教書匠”，教學(xué)工作不是簡(jiǎn)單的教書，教知識(shí)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我應(yīng)該向那些名師專家學(xué)習(xí)，不斷地追求，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新。
第二、重新審視了自己教育工作中的不足。首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，雖然此前的我也取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)，執(zhí)教過多節(jié)公開課，撰寫過數(shù)十篇教育論文，但是，處于信息化時(shí)代的今天，教學(xué)改革日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)很快將會(huì)過時(shí)，你原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以作為年輕教師的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。其次，我們應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。客觀的講，我們今天還有不少地方，依然延續(xù)著落后的填鴨式的、機(jī)械訓(xùn)練式的教育。今后我一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，像培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)方式上，由知識(shí)性的機(jī)械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的'學(xué)習(xí)；在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔�，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
第三、重新定位對(duì)將來從事教育工作的目標(biāo)展望。我今年才三十三歲，今后還有很長(zhǎng)的路要走，還要教很多很多的學(xué)生，我清醒的認(rèn)識(shí)到，在努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使學(xué)生受益匪淺。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然即將告一段落，但是自我的學(xué)習(xí)與提高永遠(yuǎn)不能停步，我將以本次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)不止！
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 7
參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)：我們教師之間又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，給我們的教育事業(yè)帶來了便利。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與吳中區(qū)各校數(shù)學(xué)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家的珍貴課例示范。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但感覺收獲頗多。在這里，我們可以把平時(shí)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得以展示，供大伙兒一起研究、討論，然后集集體智慧在使用到實(shí)際教學(xué)中，使自身的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式
本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長(zhǎng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評(píng)論，完成作業(yè)，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋，指導(dǎo)老師和管理員老師辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的.點(diǎn)評(píng)，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二、交流平臺(tái)的有效搭建
這次培訓(xùn)給我們互動(dòng)交流的平臺(tái)，在數(shù)學(xué)2班里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受甚至是簡(jiǎn)單的教學(xué)資源進(jìn)行共享。有時(shí)間去看看其他老師的心得、感受、研修日志已經(jīng)成為我每天必做的事情�？吹接凶约航虒W(xué)中也會(huì)出現(xiàn)的問題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助，對(duì)于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科老師來說，這樣的交流平臺(tái)真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)真的是最寶貴的成果。
這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修帶給我無數(shù)的快樂、驚喜和感動(dòng)，在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力!
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 8
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聆聽石老師的講座，使我進(jìn)一步理解了數(shù)學(xué)是什么，數(shù)學(xué)在形成理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中起著不可替代的作用。因此，數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，也更加懂得了作為一名初中數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)國(guó)家未來人才方面所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重大，更加要遵循新課標(biāo)，上好每一節(jié)課。以下是我的具體體會(huì)。
一、通過學(xué)習(xí)，使我了解了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，教師不再是課堂教學(xué)的主體，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動(dòng)，而是師生雙向交流，交往互動(dòng)，相互溝通，相互補(bǔ)充的過程；是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展，不斷成熟的過程。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)有能力的提高，數(shù)學(xué)思想方法的形成，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維活花的迸射。
二、通過學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)要建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度的變化，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、通過學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”數(shù)學(xué)教學(xué)同樣也要保證每個(gè)學(xué)生都有所收獲，既要保證學(xué)困生能學(xué)得進(jìn)去，又要保證基礎(chǔ)生的整體發(fā)展，更不能壓抑尖子生的個(gè)性及特長(zhǎng)，教師要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，要通過多種途徑及方法滿足他們的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，做每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者，支持者，做他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.堅(jiān)強(qiáng)后盾。
總而言之，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我要堅(jiān)定新課程的理念，堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能有所收獲，既學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，又有能力的提高，思維的發(fā)展，數(shù)學(xué)思想的形成。使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國(guó)家未來的有用人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 9
集中研修即將畫上圓滿的句號(hào)，回顧研修六天，通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，親密接觸精彩又豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽專家講解，領(lǐng)略先進(jìn)的教學(xué)思想，分享優(yōu)勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表點(diǎn)評(píng)，激揚(yáng)思想。研修中，我堅(jiān)持每天滿弓學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看每個(gè)視頻和文件，積極反思，通過研修學(xué)習(xí)解決了不少我在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑惑。研修有時(shí)雖然感覺勞累，但研修培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到專家就在身邊，讓我體會(huì)到更多的是喜悅、欣慰和收獲。
研修培訓(xùn)為我們提供了一次開展教學(xué)理念和教材教學(xué)研究的機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)理念不斷更新，對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，對(duì)學(xué)情的探究，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究，對(duì)學(xué)習(xí)過程的探究，對(duì)教學(xué)反思和評(píng)價(jià)的探究。教學(xué)貴在思考、研究和琢磨，教促研，研促學(xué)。
研修讓我在教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)反思能力等各方面有了很大的提升。研修豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事小學(xué)英語教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助。
研修只是一個(gè)教師培訓(xùn)的手段，只是一個(gè)范例。她給予我們清泉，讓我們飲水不斷。她給予我們以學(xué)習(xí)的種子，我們則要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。研修給我們無限生機(jī)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓研修的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
研修讓我更加意識(shí)到了作為小學(xué)英語老師要不斷的提升自己的理論素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，不能只頓步不前，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并服務(wù)于自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
研修對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極影響，我為自己是一名教師而感自豪。在我們的身邊有各種各樣很有個(gè)性的孩子，我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿愛心，相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都可成才，讓我們的教育創(chuàng)造出很多的奇跡，幫助他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)和成才。
研修讓我更加明白了：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)!所謂，國(guó)之命脈系教育，教育值得我們付出、值得我們期盼、值得我們追求。
相信，在今后的教育教學(xué)生涯中，我定會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用研修所學(xué)、所感、所悟，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)中，相信我的教育教學(xué)之路終將會(huì)花滿錦簇!
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 10
參加輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更深入的理解和新的認(rèn)識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，豐富的課程內(nèi)容為我打開了新的視野。從思想政治教育的理論與實(shí)踐，到學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的方法與技巧，每一個(gè)板塊都像是一塊拼圖，逐漸拼湊出更完整的輔導(dǎo)員工作畫卷。在思想政治教育方面，我深刻認(rèn)識(shí)到要緊跟時(shí)代步伐，將最新的理論成果與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生獲取信息的渠道多樣化，我們不能再局限于傳統(tǒng)的說教方式。要利用新媒體平臺(tái)，以生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容來傳播思政知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同感。比如，通過制作短視頻、漫畫等形式，講述紅色故事或解讀國(guó)家政策，讓思政教育更加“接地氣”。
心理健康輔導(dǎo)課程讓我如獲至寶。了解到不同年齡段學(xué)生可能面臨的心理問題，以及應(yīng)對(duì)這些問題的專業(yè)方法。我們面對(duì)的學(xué)生群體性格各異，家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷各不相同，在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面都可能出現(xiàn)心理困擾。作為輔導(dǎo)員，我們需要敏銳地觀察學(xué)生的情緒變化和行為異常，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的一些心理評(píng)估工具和輔導(dǎo)技巧，如通過簡(jiǎn)單的問卷和談話技巧初步判斷學(xué)生的心理狀態(tài)，為我今后開展心理健康工作提供了有力支持。我意識(shí)到，在處理學(xué)生心理問題時(shí)，要保持耐心和同理心，建立起信任關(guān)系是關(guān)鍵。只有讓學(xué)生愿意敞開心扉，我們才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題。
此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式也給我?guī)砹撕艽蟮谋憷��？梢栽谧约旱?工作之余靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還能通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與其他輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我發(fā)現(xiàn)大家面臨著相似的問題和挑戰(zhàn)，也有許多獨(dú)特的見解和解決方法。這種相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的氛圍，讓我在培訓(xùn)過程中不斷反思自己的工作，找到改進(jìn)的方向。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次知識(shí)的盛宴，也是一次自我提升的契機(jī)。它讓我明白，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但意義非凡的事業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，用專業(yè)和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 11
參與輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次極具價(jià)值的經(jīng)歷，使我在專業(yè)素養(yǎng)和工作方法上都有了顯著的進(jìn)步。
培訓(xùn)過程中，學(xué)生管理與服務(wù)的課程模塊給我留下了深刻印象。其中涉及到的班級(jí)建設(shè)、學(xué)生組織管理等內(nèi)容，讓我重新審視了自己在這些方面的工作。在班級(jí)建設(shè)方面，我意識(shí)到營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化至關(guān)重要。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)文化能夠增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。我學(xué)到了可以通過開展多樣化的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)拓展等形式，來培養(yǎng)班級(jí)文化。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力，為班級(jí)管理提供更多的思路。同時(shí)，在學(xué)生組織管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。給予學(xué)生組織足夠的自主權(quán)，引導(dǎo)他們制定合理的規(guī)章制度和工作計(jì)劃，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。這樣既能減輕輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，又能讓學(xué)生在自我管理中得到成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程也是此次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思想都產(chǎn)生了深刻影響。作為輔導(dǎo)員，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。培訓(xùn)讓我了解到，要從網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)信息辨別等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如，通過開展網(wǎng)絡(luò)安全講座，向?qū)W生介紹常見的.網(wǎng)絡(luò)詐騙手段和防范方法；組織網(wǎng)絡(luò)道德討論活動(dòng)，讓學(xué)生思考在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的言行規(guī)范；教會(huì)學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)�，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。通過這些措施，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長(zhǎng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種形式打破了地域限制，讓我有機(jī)會(huì)接觸到來自不同地區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)分享。他們分享的案例生動(dòng)具體，從處理學(xué)生突發(fā)事件到開展個(gè)性化的學(xué)生工作，每一個(gè)案例都像是一面鏡子，讓我從中看到自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過與他們的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，也感受到了作為輔導(dǎo)員的責(zé)任重大。我們不僅是學(xué)生的管理者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人，需要不斷提升自己，以更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。
這次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一座燈塔，為我照亮了前行的道路，激勵(lì)我在輔導(dǎo)員工作中不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 12
參加輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過程中，豐富多樣的課程內(nèi)容猶如一扇扇知識(shí)之窗，為我打開了全新的視野。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便捷性使我能夠不受時(shí)間和空間限制，深入學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康教育這一重要板塊。通過專家的講解和案例分析，我更加清晰地意識(shí)到學(xué)生心理問題的多樣性和復(fù)雜性。如今的大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、未來規(guī)劃等多重困擾，作為輔導(dǎo)員，我們需要敏銳地觀察學(xué)生的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題。這不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)我們耐心和愛心的.挑戰(zhàn)。每一個(gè)案例都像是一面鏡子，讓我反思自己在日常工作中是否有遺漏或者處理不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
網(wǎng)絡(luò)思政教育也是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生獲取信息的主要渠道，但其中也充斥著各種良莠不齊的思想。這就要求我們輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思政教育工作。學(xué)習(xí)過程中，我了解到許多新穎的網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，如制作生動(dòng)有趣的短視頻、開展線上主題班會(huì)等。這些方法能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，將思政教育內(nèi)容融入到他們感興趣的形式中，從而提高教育效果。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持清醒的頭腦。
此外，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，與來自不同地區(qū)的輔導(dǎo)員同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，讓我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們共同探討遇到的難題，相互啟發(fā)，這種跨區(qū)域的思想碰撞為我今后的工作提供了更多的思路和方法。每一次的討論都像是一次頭腦風(fēng)暴，拓寬了我的工作視野，也讓我感受到輔導(dǎo)員群體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
這次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次知識(shí)的盛宴和思想的洗禮，為我在輔導(dǎo)員的工作道路上點(diǎn)亮了一盞盞明燈。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 13
近期參加的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在輔導(dǎo)員工作領(lǐng)域的知識(shí)土壤，讓我對(duì)這份工作有了全新的感悟。
培訓(xùn)課程涵蓋了輔導(dǎo)員工作的各個(gè)核心方面，其中讓我印象最為深刻的是關(guān)于職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和班級(jí)管理的內(nèi)容。在職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方面，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)生對(duì)于未來職業(yè)的迷茫和焦慮也在增加。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方法，從幫助學(xué)生自我認(rèn)知、探索職業(yè)興趣，到制定職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的講解和實(shí)用的工具。這使我認(rèn)識(shí)到，作為輔導(dǎo)員，我們不僅僅是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，更是他們職業(yè)生涯的領(lǐng)路人。我們需要了解不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)建議，幫助他們?cè)诖髮W(xué)期間做好充分準(zhǔn)備，順利邁向職場(chǎng)。
在班級(jí)管理方面，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多創(chuàng)新的理念和方法。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式在當(dāng)今多元化的學(xué)生群體面前面臨著諸多挑戰(zhàn)，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中介紹的一些基于信息化手段的班級(jí)管理策略給了我很大的啟發(fā)。例如，利用在線班級(jí)管理系統(tǒng)，我們可以更加高效地處理班級(jí)事務(wù)，如考勤管理、通知發(fā)布、資料共享等。同時(shí)，通過建立線上班級(jí)社區(qū)，可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了班級(jí)文化建設(shè)的重要性，一個(gè)積極向上、富有特色的班級(jí)文化能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式也為學(xué)習(xí)過程增添了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。線上的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，包括視頻講座、在線文檔、互動(dòng)論壇等，方便我們根據(jù)自己的`時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而且，在互動(dòng)論壇中，我們可以隨時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教問題，也可以和其他輔導(dǎo)員分享自己在工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)性打破了地域限制，讓我感受到了一個(gè)龐大的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)共同體的存在。在這里，大家相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同成長(zhǎng)。
這次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑，它為我提供了理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓我在今后的輔導(dǎo)員工作中有了更明確的方向和更充足的信心。我將把培訓(xùn)所學(xué)融入到日常工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 14
參與輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次極具價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐，對(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作方法有了新的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。
在此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，豐富多樣的課程內(nèi)容如同一座座知識(shí)寶庫向我們敞開。從思想政治教育的前沿理論到學(xué)生心理健康問題的實(shí)際應(yīng)對(duì)策略，從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生工作的新特點(diǎn)到如何有效開展班級(jí)文化建設(shè)，每一個(gè)板塊都為我日常的輔導(dǎo)員工作提供了明確的指導(dǎo)方向。例如，在思想政治教育板塊，我深入學(xué)習(xí)到了如何將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想生動(dòng)且深入地融入到學(xué)生的日常教育中。不再是單純的說教，而是要通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生真正理解這些理論對(duì)他們自身發(fā)展和國(guó)家發(fā)展的重要意義。這使我意識(shí)到，作為輔導(dǎo)員，我們肩負(fù)著培養(yǎng)具有正確政治方向和價(jià)值觀的青年一代的重任，而這需要我們不斷創(chuàng)新教育方式，以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的`互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我印象深刻。與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的輔導(dǎo)員同行們?cè)诰�交流，分享彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和案例，就像打開了一扇扇通往不同工作場(chǎng)景的窗戶。有的同行分享了他們?cè)谔幚韺W(xué)生突發(fā)心理危機(jī)時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我在面對(duì)類似情況時(shí)有了更多的參考和應(yīng)對(duì)思路。同時(shí)，在交流過程中，我也感受到了大家對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱情和責(zé)任感，這種情感上的共鳴激勵(lì)著我在自己的工作崗位上更加努力地前行。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也反思了自己在以往工作中的不足。比如在面對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情問題時(shí)，我的應(yīng)對(duì)措施還不夠及時(shí)和靈活。培訓(xùn)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思政工作的內(nèi)容讓我明白，我們要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，及時(shí)了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到不良信息的影響。同時(shí)，在班級(jí)文化建設(shè)方面，我可以更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極參與到班級(jí)文化的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中來，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
這次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要加油站，它為我注入了新的知識(shí)和能量，讓我在今后的輔導(dǎo)員工作中能夠更加自信、專業(yè)地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 15
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)宛如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在學(xué)生工作領(lǐng)域的知識(shí)之田，為我今后的工作點(diǎn)亮了一盞明燈，讓我有了許多深刻的體會(huì)。
培訓(xùn)課程從多個(gè)維度剖析了輔導(dǎo)員工作的核心與要點(diǎn)，其中對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)與溝通技巧的講解，猶如一把鑰匙，為我打開了深入了解學(xué)生內(nèi)心世界的大門。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，專家們通過大量的實(shí)際案例分析，讓我明白每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的成長(zhǎng)背景和心理需求。我們?cè)谂c學(xué)生溝通時(shí)，不能一概而論，要因人而異，采用不同的溝通方式。例如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們需要更加耐心和溫和，給予他們足夠的時(shí)間來表達(dá)自己；而對(duì)于情緒較為激動(dòng)的學(xué)生，我們要先穩(wěn)定他們的情緒，再進(jìn)行深入的交談。這使我在日常工作中與學(xué)生的溝通變得更加順暢和有效，能夠更好地理解他們的想法和困擾，及時(shí)給予他們支持和幫助。
在網(wǎng)絡(luò)思政教育方面，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生思想的巨大影響。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息、交流思想的主要平臺(tái)，這既為我們的思政工作帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。我們必須緊跟時(shí)代步伐，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新思政教育模式。比如，可以通過創(chuàng)建有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，發(fā)布學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如時(shí)事熱點(diǎn)解讀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示等，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，在潛移默化中提升他們的'思想道德素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可能出現(xiàn)的思想問題，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
此外，培訓(xùn)中的班級(jí)管理課程也為我提供了許多實(shí)用的方法。在班級(jí)管理中，要注重培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓班級(jí)形成自我管理、自我教育的良好氛圍。同時(shí)，要建立健全班級(jí)規(guī)章制度，做到公平、公正地執(zhí)行，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。而且，要關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)的歸屬感和榮譽(yù)感。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我站在更高的視角審視自己的輔導(dǎo)員工作，明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，陪伴學(xué)生度過美好的大學(xué)時(shí)光，助力他們成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
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