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預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文1
根據(jù)最高人民法院及自治區(qū)高院對預(yù)備法官培訓(xùn)的實(shí)習(xí)要求，去年4月至12月，我先后到我院的立案庭、行政庭、審判監(jiān)督庭、溶江人民法庭等進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，這一過程讓我感受到了基層法官的辛苦不易，當(dāng)然也體會(huì)到了司法為民的快樂，也有對法律在實(shí)踐中存在問題的困惑。
清水村水中推車，去年11月中旬的一天，我隨溶江中心人民法庭龔?fù)ラL及陸副庭長下鄉(xiāng)送達(dá)一件借款合同糾紛的訴狀副本，是到嚴(yán)關(guān)鎮(zhèn)一個(gè)叫做清水的村子。該村較偏遠(yuǎn)，路上坑坑洼洼，還需過幾渡河水才能到達(dá)目的地。那里所謂的幾渡河水因?yàn)樗鞑粚挾际菦]架橋的，村民們都是踏著露出河面的大石頭過河的，在經(jīng)過其中的一渡河時(shí)，因警車后輪陷入泥里造成車子死火無法發(fā)動(dòng)，我們只有下水推車。清水村的水真是清澈見底，如果是夏天當(dāng)然沒說的，下水推個(gè)車就當(dāng)消暑了，但現(xiàn)在已入冬，而且那天正好是寒潮來襲，只有攝氏3度，寒風(fēng)凜冽，穿著棉衣都冷颼颼的，別說脫掉褲子只穿條薄薄的內(nèi)褲下水推車了，那可真叫一個(gè)冷啊!我們幾人鼓起勇氣脫下褲子下到冰冷的水里，卯足勁用力推，在水里受不了又上岸暖和一下，稍微緩和一點(diǎn)再下水，如此幾次三番終于把車推上岸發(fā)動(dòng)了。
還好此后的幾渡河都沒出現(xiàn)這樣的情況，要不我們幾人回來可能都得重感冒了。此后又顛簸兩個(gè)多小時(shí)終于來到村子里，在向被告送達(dá)訴狀副本及傳票并向其闡明不到庭的法律后果后，我們才返程。
感想：今天終于體會(huì)到基層法官的辛苦，原來在學(xué)校時(shí)總覺得法官是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，嚴(yán)肅地敲響法槌，在法庭上聆聽當(dāng)事雙方的'舉證質(zhì)證，沒想到在辦案過程中還有這么多的艱辛。
錦旗：包拯在世，主持公正
這也是在溶江中心人民法庭的一個(gè)案件。原告蔣光輝訴被告興安縣溶江鎮(zhèn)司門村委石山腳村一隊(duì)二組土地承包糾紛一案，該案在20xx年就已判決，一審時(shí)辦案法官憑借一份承包合同復(fù)印件就判決被告敗訴，結(jié)果對被告很不利，被告不服后上訴至桂林市中級人民法院，桂林市中院將該案發(fā)回重審。在重審該案過程中，被告興安縣溶江鎮(zhèn)司門村委石山腳村一隊(duì)二組的村民情緒激動(dòng)，認(rèn)為法院僅憑一份承包合同復(fù)印件就作出判決，司法不公，一再揚(yáng)言要到南寧、北京上訪。主辦該案的溶江法庭龔?fù)ラL在開庭及調(diào)查取證過程中多次向當(dāng)事人闡明法律規(guī)定，希望他們穩(wěn)定情緒，不要作出不理智的舉動(dòng)。經(jīng)過開庭質(zhì)證及庭后的調(diào)查取證，合議庭作出判決認(rèn)為原告僅提供一份承包合同的復(fù)印件而無其他證據(jù)予以佐證，證據(jù)不足，對其訴訟請求應(yīng)予駁回。該案判決后，被告在領(lǐng)取判決書的當(dāng)天在法庭門口燃放了大串鞭炮，并贈(zèng)送了一面錦旗：包拯在世，主持公正。
感想：當(dāng)時(shí)我在現(xiàn)場也覺得熱血沸騰，作為一名人民法官，只有真正做到司法為民，依法判案，才能得到老百姓的尊重。
預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文2
古語里，是這樣詮釋法律的[法 ;字:左邊是三點(diǎn)水，代表法律[公平之如水 ;，而右邊的[去 ;字的原型，是上古傳說中正氣凜然、明辨是非的獨(dú)角神獸，寓意是將[曲者 ;去之。是[公正、公平和正義 ;的化身。不言而喻，身為一名法官，最重要的[硬件 ;就是正氣。有容乃大，無欲則剛。正氣可以讓人心胸坦蕩、精神愉悅;可以讓人求真務(wù)實(shí)、獻(xiàn)身理想。做為社會(huì)矛盾最終局的裁判者，情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀--應(yīng)該是我們不變的座右銘。
古語云:其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。 ;一身正氣，是執(zhí)法者和法律工作者最可貴和必須的品質(zhì)。法官只有一身正氣，才能讓邪惡望而止步;只有一身正氣，才能讓百姓對我們信服;只有一身正氣，才能抵制方方面面、形形色色的誘惑，堅(jiān)守真理和正義。
里XX老師曾講過一個(gè)幽默卻發(fā)人深省的笑話:[--不信你就看現(xiàn)在東窗事發(fā)的這些貪官:全都是從小家境貧寒，十五歲之前都沒吃過白面!沒穿過膠鞋的那種!當(dāng)掌握權(quán)力之后的想法是[我可有今天了!!-- ;于是他們就開始私欲膨脹、摒棄理想、以權(quán)謀私，最后滑入無底的深淵--我們身為一名法官，首先就是要培養(yǎng)好自己高尚的情操和精神，要正氣、要廉潔，要時(shí)刻牢記人民法官來自人民，所以人民法官更要服務(wù)人民;切不能滋長驕傲浮躁之氣和盲目的優(yōu)越感，讓手中的權(quán)力真正為民所用，為神圣的法律在百姓面前做好合格而莊重的代言! 其實(shí)，法官應(yīng)當(dāng)是蓮，[出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ;;法官應(yīng)當(dāng)如菊，即使[風(fēng)霜重重惡 ;但[本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何? ;法官應(yīng)當(dāng)學(xué)松，[虛心屬秉性，高節(jié)貴終生 ;。
歷史的洪流里，況鐘湯斌，長年在基層奔走;包拯海瑞，也絕非權(quán)傾朝野;為什么千百年來，他們能比太多的帝王將相被人民更多的傳頌和膜拜?就是因?yàn)榘傩諏凸降恼賳�，對法治和正義的向往。法律工作者的成就感并不在權(quán)力和影響的余蔭下;并不在處理大案要案的.威風(fēng)上;而在于明廉如水、兩袖清風(fēng)的品格里;在于心系百姓、服務(wù)人民的事業(yè)中;當(dāng)我們古老的民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來的時(shí)候，作為法律工作者，當(dāng)用決勝永恒的執(zhí)著，用公平無私的正氣為國徽增光，為天平添彩!我們要珍惜此刻的身份，牢記時(shí)代的責(zé)任，用正氣去寫就青春、去鑄造忠誠，做讓黨放心、讓人民滿意、讓親友自豪、讓自己無愧的時(shí)代先鋒
預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文3
法諺云：法官是以人的身份從事神的職業(yè)。在正式履行斷人間是非、定紛止?fàn)幍纳衤氈�，學(xué)會(huì)并熟知法官職業(yè)應(yīng)該具備何種技能才可以更好地將神職履行好，是非常必要的。預(yù)備法官培訓(xùn)，無疑給眾多法官未來之星開辟了前進(jìn)的道路，指明了前進(jìn)的方向，明確了努力的重心。此次培訓(xùn)，在庭審駕馭、裁判文書制作、思維火花碰撞、提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面均有很多感觸，為未來從事法官職業(yè)打開了一扇門。
1、全力駕馭庭審，保障審判進(jìn)展
對于整個(gè)審判工作來說，庭審是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且是最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)事人需要通過庭審來達(dá)到勝訴目的，法官需要通過庭審來辨明雙方的是是非非，給適用法律作出裁判提供事實(shí)依據(jù)。但是司法實(shí)踐中，庭審?fù)潜容^復(fù)雜的，涉及的情況很多。在庭審中經(jīng)常會(huì)遇到證據(jù)無法質(zhì)證或者當(dāng)事人鬧得不可調(diào)和，影響到法院審判工作的正常進(jìn)展。因此，如何全力駕馭庭審，就顯得異常重要。為了庭審的順利進(jìn)展，能夠查明事實(shí)真相，需要在雙方舉證階段，將證據(jù)及時(shí)送達(dá)對方當(dāng)事人，以便其能夠作出答辯。
這么做，讓雙方能了解到對方手里的證據(jù)，自己如何作出應(yīng)對，避免出現(xiàn)庭審過程中的證據(jù)突襲。法官在居中裁判時(shí)，需要避免讓當(dāng)事人以為自己偏向于某一方。這就需要在庭審中，對自己的言行舉證有嚴(yán)格要求，在保持法庭威嚴(yán)的同時(shí)，舉止要得體。依據(jù)訴訟法的規(guī)定，給雙方當(dāng)事人相應(yīng)的權(quán)利。在雙方爭執(zhí)不下時(shí)，要控制庭審現(xiàn)場，避免當(dāng)事人之間出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違反法庭紀(jì)律的'行為。
2、 寫好裁判文書，公布裁判結(jié)果
不論是對當(dāng)事人還是法官來說，庭審最終的結(jié)果，要以裁判文書的形式反映出來。當(dāng)事人可以從裁判文書中看到自己的主張是否得到法院支持，法院如何對證據(jù)進(jìn)行認(rèn)定，并最終確立雙方的責(zé)任分擔(dān)。因此，對于法官來說，制作一份優(yōu)秀的裁判文書，無疑在很大程度上解決當(dāng)事人的疑惑。在培訓(xùn)期間的裁判文書寫作上，最大的感受是，寫好一份裁判文書，必須要將證據(jù)吃透。當(dāng)事人提交的證據(jù)，是否符合證據(jù)的 ;三性 ;,能否達(dá)到其證明目的。對方當(dāng)事人又是如何反駁的，其又是否提出了新的證據(jù)。通過證據(jù)來認(rèn)定案件事實(shí)，為最終的裁判提供事實(shí)依據(jù)。認(rèn)定證據(jù)后，法律適用方面，需要找到最適合的法律依據(jù)。有特殊規(guī)定的首先適用特殊規(guī)定，否則才是一般規(guī)定。在證據(jù)證明力比較弱的時(shí)候，或者案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯臅r(shí)候，就要適用證據(jù)裁判規(guī)則，承擔(dān)舉證責(zé)任的一方承擔(dān)不利后果。社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜多變，證據(jù)未必能保留下來，有時(shí)候，在不具有非常直接的證據(jù)的情況下，需要將間接證據(jù)形成證據(jù)鏈來證明待證事實(shí)。另外，法官的自由心證也是很重要的，這是在制作裁判文書時(shí)必須要考慮的。根據(jù)雙方證據(jù)的內(nèi)容、生活常識(shí)、庭審表現(xiàn)等綜合認(rèn)定案件事實(shí)。通過上述工作，再制作裁判文書時(shí)，強(qiáng)調(diào)說理透徹，事實(shí)認(rèn)定和法律適用相互呼應(yīng)，作出最終裁判結(jié)果。
3、加強(qiáng)相互交流，共同提高技藝
本次培訓(xùn)過程中，接觸到不同地區(qū)的學(xué)員，大家互相交流工作中遇到的問題，探討如何將工作做好的辦法。在不斷的交流中，碰撞出智慧的火花，在一定程度上解決了自身的疑惑。在和其他學(xué)員交流過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員學(xué)以致用的意識(shí)非常強(qiáng)。如在學(xué)習(xí)完裁判文書制作的課程之后，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容完整地展示在裁判文書上，從裁判文書首部、案件由來、訴辯雙方意見、提供的證據(jù)、爭議焦點(diǎn)、法院查明的事實(shí)、法院對證據(jù)的認(rèn)定、裁判主文等各方面進(jìn)行了撰寫。雖然在實(shí)踐中，裁判文書的詳略得當(dāng)?shù)�，不�?huì)將所有的內(nèi)容都寫在其中，但是對于練習(xí)寫裁判文書來說，還是盡力將完整的裁判文書各個(gè)構(gòu)成部分寫下來。通過交流，可以發(fā)現(xiàn)其他學(xué)員身上的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。這對于以后，如何提高業(yè)務(wù)水平，無疑是有幫助的。
4、 組織集體活動(dòng)，提升團(tuán)結(jié)氛圍
團(tuán)結(jié)氛圍的打造和團(tuán)結(jié)意識(shí)的提升，需要通過集體活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。為了緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍、提升學(xué)員團(tuán)結(jié)意識(shí)，老師、班委共同組織全體學(xué)員開展拔河活動(dòng)。學(xué)員按所在的地區(qū)為一組，不同地區(qū)學(xué)員之間開展拔河比賽。通過這種集體的活動(dòng)，讓身體得以舒展，讓團(tuán)結(jié)意識(shí)得以提升。在未來的法官生涯中，很大程度上來說，法官經(jīng)常是孤獨(dú)的。盡管有合議庭的存在，但是對于案件承辦人來說，很多事情是需要其獨(dú)立完成的。尤其是大量的案件適用簡易程序的情況，更是獨(dú)立完成案件的審理。為了更好、更快地完成案件審理工作，及時(shí)解決社會(huì)矛盾，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作是必須的。遇到困難和問題，需要彼此間的幫助，共同完成神圣的司法審判工作。
5、 比較顯示差距，深刻練好內(nèi)功
在本期學(xué)員之間的交流的過程中，除了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)以外，也在不斷地反思自己。從為人處世角度說，如何和周圍人更深入地交流，而不是停留在淺層次的問好的階段，更深入地了解別人、加強(qiáng)彼此間的深度交流，是自己所欠缺的。需要在以后的生活、工作中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。從學(xué)業(yè)角度說，是否能將知識(shí)學(xué)得更加扎實(shí)，能夠活學(xué)活用，融會(huì)貫通，通過語言將所學(xué)反應(yīng)出來，具體應(yīng)用到審判工作實(shí)踐，具有真才實(shí)學(xué)，切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，在同學(xué)們的交流中，也引起了自己的反思。在和學(xué)員的對比下，愈加發(fā)現(xiàn)自身的短板，需要提高的地方有很多。寄望于以后的工作、生活、學(xué)習(xí)過程中，不斷提高自己的綜合能力。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，在如何駕馭庭審、如何協(xié)作等方面，提供了契機(jī)。走好未來的法官之路，還有許多工作要做，諸多能力需要提升。希望在未來的道路上，學(xué)員們攜手共進(jìn)，繼續(xù)在中國的司法事業(yè)上不斷前進(jìn)。
預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文4
一、組織管理方面
本次實(shí)習(xí)工作既受到了法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，又得到了白沙縣法院的大力支持，此外法學(xué)院學(xué)工辦李昌郁老師對實(shí)習(xí)工作的很多細(xì)節(jié)都作了統(tǒng)籌安排，使得這次實(shí)習(xí)從整體情況來看，組織管理有序，后勤保障無憂。尤其值得一提的是，白沙法院作為法學(xué)院新的實(shí)習(xí)基地，對我院學(xué)生的實(shí)習(xí)工作考慮得非常周到細(xì)致，法院領(lǐng)導(dǎo)和各位法官對學(xué)生們的熱情接待和親切關(guān)照也為大家更快地適應(yīng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。好的管理制度是成功的前提和保障，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)又印證了這一點(diǎn)。
二、實(shí)習(xí)工作實(shí)施方面
在白沙法院實(shí)習(xí)的共有六名同學(xué)，二女兩男，經(jīng)過與法院辦公室李主任溝通和協(xié)商后，我們初步?jīng)Q定六位同學(xué)分成三組，分別到案件較多的三個(gè)法庭(民庭、刑庭、執(zhí)行庭)實(shí)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間后，再進(jìn)行輪換，以使他們盡可能多地接觸不同的案件。按照學(xué)院要求，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要遵守法院紀(jì)律，每天寫心得體會(huì)，記錄典型案例，外出要請假報(bào)告;帶隊(duì)老師要貫徹執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)日程，嚴(yán)格要求并督促檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，與實(shí)習(xí)所在單位保持密切聯(lián)系等。在整個(gè)實(shí)習(xí)工作過程中，師生均都按要求完成了實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)生虛心求教，勇于實(shí)踐，取人之長，補(bǔ)己之短，書寫了實(shí)習(xí)日記，記錄了典型案件，實(shí)習(xí)材料完整規(guī)范。作為帶隊(duì)老師，我也用各種方式及時(shí)和法院以及學(xué)生聯(lián)系、溝通，以確保學(xué)生人身安全、思想穩(wěn)定、學(xué)有所獲，以使實(shí)習(xí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、對法律知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更多的興趣和動(dòng)力
實(shí)習(xí)的學(xué)生普遍認(rèn)為，在實(shí)踐中應(yīng)用法律與書本中所學(xué)到的并不一樣。本來根據(jù)法學(xué)理論和法律規(guī)定被認(rèn)為是無可置疑的東西，在他們辦理，真實(shí)案件時(shí)往往會(huì)遇到挑戰(zhàn)。當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活里，他很難直接原裝使用在法學(xué)院學(xué)到的法律概念，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活里有很多在法學(xué)院里沒有接觸過的新事物的時(shí)候，就會(huì)促使他們”尋找”法律，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。在學(xué)生以往的認(rèn)識(shí)中，常常有法條、法理可以直接套入并解決問題的誤解。但在實(shí)務(wù)中，碰到案件時(shí)，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和分析、解構(gòu)和適用這些知識(shí)的能力，那么問題不可能得到解決。學(xué)生要么發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不夠，要么發(fā)現(xiàn)能力不足，解決案件的壓力會(huì)促使他們更自覺地學(xué)習(xí)。
2、法律實(shí)務(wù)技獲得了鍛煉和提高
法學(xué)專業(yè)本科教育不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，更要掌握從事法律實(shí)務(wù)的.基本技能和基本方法，實(shí)習(xí)活動(dòng)是獲得實(shí)務(wù)技能的重要環(huán)節(jié)。法律實(shí)務(wù)技能包括的內(nèi)容很多，但非常重要的是其中的法律表達(dá)技能和對法律事實(shí)的探索與解決技能。法律表達(dá)技能可以分為口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力兩個(gè)方面。法律人在其職業(yè)活動(dòng)中總是需要以口頭的方式與他人進(jìn)行交流，表達(dá)自己對特定事實(shí)或問題的認(rèn)識(shí)和看法，也都需要以書面的形式表達(dá)自己的法律意見，記載特定的法律事實(shí)和法律關(guān)系。因此，法律表達(dá)能力是法律人必備的重要能力。準(zhǔn)確、精練的表達(dá)是法律人必須具備的職業(yè)技能素質(zhì)，而深刻的、雄辯的、創(chuàng)造性的表達(dá)則是法律人優(yōu)秀的法律思維能力和高超的法律表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。實(shí)習(xí)學(xué)生通過參與庭審，發(fā)表審理意見，書寫案件匯報(bào)材料，協(xié)助法官作出裁判結(jié)果，無一不是在進(jìn)行著表達(dá)能力的訓(xùn)練，其目標(biāo)是使他們具備準(zhǔn)確、精練地表達(dá)自己的思想和所涉問題的能力。對法律事實(shí)的探知和解決技能是一項(xiàng)綜合技能，學(xué)生通過調(diào)查、搜集、制作、組合、分析、認(rèn)證等方法探知法律事實(shí)，獲得解決案件的經(jīng)驗(yàn)和方法，是實(shí)習(xí)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，瑣碎的事務(wù)，對實(shí)習(xí)學(xué)生來
說都具有積極的意義，如傳票何時(shí)送達(dá)、如何送達(dá)，當(dāng)庭反訴該怎么處理等等。
3、部分填補(bǔ)了司法，倫理培養(yǎng)不足的缺陷
目前我國法學(xué)本科教育基本上沒有司法，倫理教育的內(nèi)容，取而代之的是“兩課”和“思想道德修養(yǎng)”課程，明顯缺乏對法學(xué)專業(yè)倫理的特殊考量。其次，司法，倫理的培養(yǎng)也不是簡單的理論學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)的。最高法院把職業(yè)操守作為規(guī)定固定下來，但并非把這些規(guī)定背下來就提高了職業(yè)倫理。司法，倫理是在實(shí)踐中無數(shù)次的義務(wù)沖突中形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值觀念。實(shí)習(xí)中指導(dǎo)老師的職業(yè)道德和操守有助于學(xué)生司法，倫理的形成和強(qiáng)化，填補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。
四、存在的問題和改進(jìn)建議
1、實(shí)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生親身感知有限。應(yīng)結(jié)合假期，增加實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、缺乏對實(shí)務(wù)技能的專門和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)到什么全憑運(yùn)氣，案件多就學(xué)得多，案件少就學(xué)得少�？煞窨紤]在學(xué)生實(shí)習(xí)中期，由帶隊(duì)老師和指導(dǎo)法官就實(shí)務(wù)方面的一些具有普遍性的技能進(jìn)行專門授課和系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合。
總之，通過為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，學(xué)生普遍感覺到自己的環(huán)境適應(yīng)能力，為人處事的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)際工作能力等方面都有明顯的進(jìn)步，實(shí)習(xí)豐富了實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容，補(bǔ)充了學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足。
預(yù)備法官實(shí)習(xí)心得范文5
十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預(yù)備法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識(shí)、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識(shí)拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的感受到書面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。
案例分析只突出理念、知識(shí)和規(guī)則的邏輯運(yùn)用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗(yàn)不出技能，然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識(shí)到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過程的中諸多問題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當(dāng)事人的不信任，即便是正確的判決，不被當(dāng)事人接受，實(shí)際上糾紛就沒有化解�？梢�，小問題處理不好，就會(huì)直接影響審判效果，甚至導(dǎo)致功虧一簣。
因此，審判工作沒有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿分的評價(jià)，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì)效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。
看似案情簡單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機(jī)械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過訴訟程序解決。為什么?在我原來的意識(shí)里，這種疑問似乎不應(yīng)該存在。
記得兩年前的新錄用人員培訓(xùn)班上，主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會(huì)效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬能的，法律只是社會(huì)矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時(shí)候它并不是最好的解決辦法。但是，當(dāng)我開始思考法律效果和社會(huì)效果相統(tǒng)一的問題時(shí)，卻又常常陷入一些無法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識(shí)、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達(dá)到好的社會(huì)效果呢?法律要求審判必須嚴(yán)格圍繞當(dāng)事人的訴訟請求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會(huì)效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預(yù)見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅(jiān)持法律效果和社會(huì)效果到底要把握一個(gè)什么樣的度?如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會(huì)效果，而對案件背景調(diào)查的過于清楚，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致案件審理開了花? 帶著這些疑問，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。
課后，我仔細(xì)琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動(dòng)爭議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來，法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一不僅是新時(shí)代法院功能定位的標(biāo)準(zhǔn)，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔(dān)著整合社會(huì)關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長遠(yuǎn)的眼光、更開闊的思維去考慮個(gè)案的審理會(huì)帶給當(dāng)事人什么樣的利益、同時(shí)又會(huì)帶給社會(huì)什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細(xì)甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會(huì)影響。至于剛剛提到的“度”的問題，我想，多觀察、多思考、多預(yù)見總是沒有錯(cuò)誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾，替當(dāng)事人去找利益、爭利益，否則就偏離了法律效果，也會(huì)必然偏離社會(huì)效果，也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時(shí)，還需要緊緊堅(jiān)守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。
審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評議宣判那么粗線條，每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細(xì)節(jié)的問題需要處理，這些零碎而細(xì)節(jié)的問題又根據(jù)個(gè)案的不同而繁簡有別、形式各異。我們也許會(huì)對學(xué)習(xí)過程中的有些失誤見怪不怪，比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕�、剪切板而疏于檢查通常會(huì)導(dǎo)致論文的形式錯(cuò)誤，但是一旦這種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤發(fā)生在判
決書上，影響的消極性可想而知。對于一篇長達(dá)萬言的文書，完全避免形式錯(cuò)誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對待如此細(xì)小的問題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。
記得朱軍庭長提醒大家說，在寫判決書和宣判的時(shí)候，即便爛熟在心的法條，也要仔細(xì)參照正式文本;姜春玲庭長也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響;她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時(shí)，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會(huì)影響當(dāng)事人的程序權(quán)利�？梢�，審判中的每個(gè)字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎?我想，作為一名預(yù)備法官，要想出色的適應(yīng)未來的審判工作，就需要不斷保持責(zé)任感，重視工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識(shí)。
案件的審理程序直觀的處于當(dāng)事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長給我們舉的一個(gè)生動(dòng)例子：我正在調(diào)解，當(dāng)事人突然闖進(jìn)來說：“法官，我給您送錢過來了!”姜庭長雖然心里明白是已審結(jié)的一個(gè)案件當(dāng)事人來送賠償金，但是她對著其他當(dāng)事人把話說的非常到位：“您是過來送賠償金的對吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會(huì)再給你辦手續(xù)，您再稍等一會(huì)兒�！苯ü龠�幽默的.說，“如果我含糊不清，來一句‘送錢是吧，等會(huì)啊!’這樣就好心辦錯(cuò)事情了，我面對的當(dāng)事人會(huì)怎么想象這件事情，會(huì)怎么想象法官?”我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候，更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當(dāng)事人一句“送錢”不是刻意刁難和考驗(yàn)，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個(gè)枝節(jié)小事，但是若處理不妥，“說者無心，聽者有意”，很可能會(huì)造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說：“法官的一言一行，無論對治愈創(chuàng)傷還是對造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響”。身為法官，要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了，還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力，否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官，我深知，自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多很多……
聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓(xùn)使我領(lǐng)悟了“慎”字更加豐富的內(nèi)涵，并把“慎”字時(shí)刻牢記在心。如果說這種“慎”有些瞻前顧后的意味，也無可非議。審判是責(zé)任感和使命感很強(qiáng)的事業(yè)，對于初涉審判的我們來說，更應(yīng)當(dāng)三思
而后行。但是，“慎”更多的表現(xiàn)為責(zé)任和理性。當(dāng)謹(jǐn)慎成了習(xí)慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時(shí)候，“慎”就會(huì)表現(xiàn)為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對謹(jǐn)慎想的太多，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，認(rèn)識(shí)了審判的高標(biāo)準(zhǔn)和高難度，認(rèn)識(shí)了對法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語。但是，我仍然矢志不渝，因?yàn)槲抑肋@種轉(zhuǎn)變是我心理的成長過程，也是我進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)的過程;我期待著自己能默默的交融知識(shí)和智慧，并積淀經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)……
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