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第一次當(dāng)班主任的心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的第一次當(dāng)班主任的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次當(dāng)班主任的心得1
回想一下，一晃四年過(guò)去了，在這四年里我一直從事四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，今年我來(lái)到了城壕初中，開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校突然宣布我擔(dān)任初一年級(jí)（2）班的班主任，當(dāng)聽(tīng)到通知的一剎那，我有點(diǎn)緊張，我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一個(gè)班級(jí)，更不知該從何下手去做好班主任工作。還沒(méi)上任，就打起了退堂鼓，可是當(dāng)我想起我在一次培訓(xùn)中有一位專家說(shuō)過(guò)的一句話：沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師，他的人生職業(yè)不完整想想這句話我就鼓勵(lì)自己：人生總要學(xué)著去面對(duì)，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以勝任班主任這個(gè)工作的。帶著任課教師的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無(wú)數(shù)復(fù)雜未知的因素，我正式擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的`班主任。
第一次擔(dān)任班主任，心理壓力很大并且極不自信。班級(jí)工作怎么搞，學(xué)生德育怎么抓，我是一無(wú)所知。而且這個(gè)班的學(xué)生剛到中學(xué)，各種習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，英語(yǔ)入學(xué)成績(jī)居全縣倒數(shù)第一，入學(xué)短短五周時(shí)間里，打架斗毆，談戀愛(ài)，因生病為借口逃學(xué)等現(xiàn)象頻頻發(fā)生。面對(duì)目前的現(xiàn)狀我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的王麗娜老師請(qǐng)教。我學(xué)習(xí)著，思考著。我想，我熬也要熬過(guò)去。
首先我重新任命了班長(zhǎng)，設(shè)置了紀(jì)律班長(zhǎng)，制定了一系列管理班級(jí)的措施，如：班級(jí)公約、紀(jì)律條約、衛(wèi)生條約等，并對(duì)遲到和不遵守紀(jì)律者制定了處罰措施。
然后我責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，重在整頓紀(jì)律、衛(wèi)生，并以身作則，打掃衛(wèi)生親自動(dòng)手。和學(xué)生打成一片，全身心的投入到班務(wù)工作中，不久就略見(jiàn)成效，紀(jì)律好了，班風(fēng)穩(wěn)了，我暗自竊喜，終于松了一口氣。
在以后的班級(jí)管理方面一定會(huì)遇到各種各樣的困難，如何應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，如何更好的去管理班集體，我還要不斷的向代課老師，向各位班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
第一次當(dāng)班主任的心得2
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒(méi)有靜下心來(lái)回過(guò)頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒(méi)有課，對(duì)這幾天的日常情況做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
來(lái)到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長(zhǎng)找我談話，問(wèn)我有沒(méi)有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時(shí)自己絲毫沒(méi)有猶豫，就回答說(shuō)我愿意試試，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢(mèng)想的、追求的，更不要說(shuō)身為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我們了，但是，對(duì)于任何一位實(shí)習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒(méi)有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗(yàn)的，現(xiàn)在回憶起來(lái)，真不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的那么大的勇氣。
作為一個(gè)新生代的班主任，班級(jí)工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹(shù)立一切的一切都是未知數(shù)，在剛開(kāi)學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無(wú)邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時(shí)間我還積極的向其他年長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問(wèn)管理學(xué)生的方法，經(jīng)過(guò)一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個(gè)班級(jí)的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會(huì)為他們出早操受表?yè)P(yáng)而開(kāi)心的合不住嘴，我也會(huì)為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開(kāi)始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對(duì)我提出建議和評(píng)價(jià)，看著他們對(duì)我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己存在的'問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思，對(duì)自己工作比較滿意時(shí)心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時(shí)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會(huì)了自我教育和自我反省，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)首先反省一下自己是否足夠熱愛(ài)教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，經(jīng)過(guò)跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時(shí)候視野比我們更加開(kāi)闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對(duì)于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對(duì)班主任工作沒(méi)信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問(wèn)題，我意識(shí)到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長(zhǎng)當(dāng)班主任這一周來(lái)，我更添了一份信心、耐心、愛(ài)心，我也學(xué)會(huì)了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實(shí)習(xí)生們溝通我想這就是我近一段時(shí)間以來(lái)最大的收獲。
為了順利的完成頂崗實(shí)習(xí)，我一定會(huì)再接再厲，加倍努力，認(rèn)真工作，給實(shí)習(xí)學(xué)校以及當(dāng)?shù)卣灰环轁M意的答卷。
第一次當(dāng)班主任的心得3
一縷陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉悄然灑在新綠的嫩芽上，暖意四散。品一杯香茗，思緒慢慢散落開(kāi)來(lái)。來(lái)到楊家畈小學(xué)已經(jīng)是第三個(gè)年頭，這三年可謂是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
初次來(lái)到楊小的時(shí)候，我還是非師范出生的一只雛鳥(niǎo)。不知道如何帶領(lǐng)學(xué)生，也不知道課堂教學(xué)如何組織。只是捧著一顆心走進(jìn)課堂，但常常收獲甚微。記得那時(shí)每晚會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去找各個(gè)版本的教參，去看優(yōu)秀名師的課堂實(shí)錄視頻。課堂上的每句話都要細(xì)細(xì)斟酌，甚至話與話之間的銜接過(guò)渡語(yǔ)也都會(huì)逐一寫在紙上。那時(shí)候我也經(jīng)常請(qǐng)教資歷老的前輩們，卻常常聽(tīng)到一句教學(xué)有法，教無(wú)定法�？墒�，新的一天面臨著一群嗷嗷待哺的學(xué)生時(shí)，最快的方法還是博采他山石，琢為自家玉。只要沒(méi)有課的時(shí)候，我就會(huì)揣著聽(tīng)課本去聽(tīng)老前輩們的課，摸著石頭過(guò)河，邊學(xué)邊教。第一年的時(shí)候?qū)W校發(fā)了一個(gè)黃色的繼續(xù)教育本，我的聽(tīng)評(píng)課密密麻麻記了滿滿一本。另外自己私底下還有一個(gè)本子，專門記錄每次聽(tīng)評(píng)課之后的精髓所在，也逐漸摸索出了自己的一套講課理念。
今年更是我教學(xué)生涯的第一次挑戰(zhàn)班主任,那時(shí)候只是聽(tīng)一些老前輩們說(shuō)，要想真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須經(jīng)歷班主任的歷練。當(dāng)時(shí)的我，幼稚的認(rèn)為只教好書，組織好課堂教學(xué)就是一名稱職的老師�？墒菂s忘記了，學(xué)生才是課堂的根本呀。也時(shí)時(shí)在問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)選擇教育行業(yè)的初心什么？那便是要從教學(xué)中讓學(xué)生和自己都收獲滿足感和幸福感。
有時(shí)候我們走了太遠(yuǎn)，竟忘記了為什么出發(fā)。那天，去聽(tīng)我校語(yǔ)文老師尹文老師的公開(kāi)課《釣魚的啟示》，讓我重新審視了教師對(duì)于學(xué)生的影響力，我相信若干年之后的某一天，一定有學(xué)生能記住尹文老師這深刻一課，因?yàn)樗粌H僅教授了孩子們書本上應(yīng)該掌握的知識(shí)，也將一種道德約束力在孩子們心中深深地留下了烙印。讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)受到各種各樣的誘惑時(shí)，心中有一把道德的標(biāo)尺來(lái)衡量他們的行為，未來(lái)才會(huì)走得更踏實(shí)，更穩(wěn)健！
教育有時(shí)候就是一種引導(dǎo)力，教師就相當(dāng)于她們的引路人，你往哪邊引，她們就往哪里走。班主任則更像是孩子們的媽媽，朝昔相處間與孩子們接觸最多，了解也最深。特別是今年我們楊小家訪訪萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們更加深入的走進(jìn)孩子，走向孩子心的方向。
其實(shí)每個(gè)孩子內(nèi)心都是一片寧?kù)o的海，你永遠(yuǎn)也不知道，你的一顰一笑，一言一行，都會(huì)在這片寧?kù)o的海里掀起一陣海嘯。記得開(kāi)學(xué)第一天，我們班有一個(gè)女生，她安靜的坐在最后一排，無(wú)論老師說(shuō)什么她都是一副蠻不在乎的神情。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)孩子不一般，看了下她往年的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)也不是特別好，而且對(duì)待什么都是滿不在乎的樣子。有時(shí)候找她談心，她也是不言語(yǔ)，默默地不說(shuō)話。直到今年的家訪訪萬(wàn)家活動(dòng)，我才了解到，這個(gè)孩子的父母離異了，孩子是父親一手帶大的，且父親經(jīng)常在房縣打工，平時(shí)就只有孩子一個(gè)人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點(diǎn)，有時(shí)候吃一碗面，有時(shí)候買個(gè)包子。當(dāng)知道這個(gè)情況后，我的內(nèi)心很震撼，也很是自責(zé)，責(zé)怪自己為什么沒(méi)有早一點(diǎn)了解到這個(gè)情況。作為班主任的我，在和各科老師協(xié)商后，我們四（五）班的語(yǔ)數(shù)外老師一起來(lái)到了這個(gè)女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的溫暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無(wú)拘束感。不像是師生，更像是其樂(lè)融融的一家人，我想讓孩子感受到老師對(duì)她的愛(ài)，感受到那缺失的久違的愛(ài)。
那天家訪后的一天下午，從來(lái)都是酷酷的不愛(ài)表達(dá)的她，來(lái)到我的辦公室。對(duì)我說(shuō)余老師，這個(gè)是送給你的禮物，說(shuō)完便飛快的離開(kāi)了辦公室。等她走后，我打開(kāi)一看，一個(gè)是父親一手帶大的，且父親經(jīng)常在房縣打工，平時(shí)就只有孩子一個(gè)人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點(diǎn)，有時(shí)候吃一碗面，有時(shí)候買個(gè)包子。當(dāng)知道這個(gè)情況后，我的內(nèi)心很震撼，也很是自責(zé)，責(zé)怪自己為什么沒(méi)有早一點(diǎn)了解到這個(gè)情況。作為班主任的我，在和各科老師協(xié)商后，我們四（五）班的語(yǔ)數(shù)外老師一起來(lái)到了這個(gè)女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的溫暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無(wú)拘束感。不像是師生，更像是其樂(lè)融融的一家人，我想讓孩子感受到老師對(duì)她的愛(ài)，感受到那缺失的久違的愛(ài)。
那天家訪后的一天下午，從來(lái)都是酷酷的不愛(ài)表達(dá)的她，來(lái)到我的辦公室。對(duì)我說(shuō)余老師，這個(gè)是送給你的禮物，說(shuō)完便飛快的離開(kāi)了辦公室。等她走后，我打開(kāi)一看，一個(gè)透明盒子里面裝的全部是一顆顆手折的'小星星，外面用松緊帶系了個(gè)好看的蝴蝶結(jié)。就在那一瞬間，我的心似乎被一種柔軟的東西觸動(dòng)了，有一股暖流涌上了心頭。在我看來(lái)不過(guò)是舉手之勞的一件事，但是卻點(diǎn)亮了孩子內(nèi)心的光亮。
那一次，同事開(kāi)玩笑說(shuō)班主任也是官，不過(guò)是最小的官。但是我卻想說(shuō)，班主任也是主任，她雖然小，但是卻承載了48名家長(zhǎng)的期盼和48名學(xué)生的未來(lái)，官雖小，但肩上的責(zé)任卻任重而道遠(yuǎn)。
時(shí)光飛逝，那天走在路上，我看到了去年帶過(guò)畢業(yè)班的孩子們，調(diào)皮的在路上和我打招呼，看著他們明媚的笑臉，似乎想到孩童時(shí)代的自己，也常常是老師口中的調(diào)皮蛋。日常被班級(jí)瑣事纏身的我們經(jīng)常會(huì)苛責(zé)孩子的玩性和調(diào)皮，其實(shí)當(dāng)你靜下心走進(jìn)他們的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她們內(nèi)心是多么渴望被理解被愛(ài)，所有問(wèn)題孩子的出口都是愛(ài)的缺我真心的希望，我們每一個(gè)教育工作者，都可以做一個(gè)點(diǎn)燈人，讓每一個(gè)在陰暗角落里的孩子都可以感受到那一束光亮，因?yàn)槟悴恢滥膫�(gè)孩子會(huì)因?yàn)檫@束光而走出黑暗，我們的教育工作者會(huì)繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，用心去做每一個(gè)孩子的點(diǎn)燈人。
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