音樂(lè)教師培訓(xùn)心得(15篇)
有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的音樂(lè)教師培訓(xùn)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,為期3天的鋼琴培訓(xùn)已接近尾聲。很幸運(yùn),我參加了今年校外骨干音樂(lè)教師省級(jí)培訓(xùn),接到培訓(xùn)的通知,有一種向往,非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),3天的培訓(xùn)雖然短暫,但是學(xué)到了很多知識(shí),也結(jié)識(shí)了很多朋友。從開(kāi)始的相聚、相識(shí)、再到相知,逐漸讓我們深刻的記住,我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛(ài)我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。
本次安排在西安音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn),涉及了大師課、觀摩課和聆聽(tīng)課。通過(guò)任抒真教授、鄭青老師的大師課及音教系的觀摩課和聆聽(tīng)蔣志華等青年演奏家的音樂(lè)會(huì)我總結(jié)了一下幾點(diǎn)體會(huì):
1.不要忽視基本功的練習(xí)。基本功的好壞直接關(guān)系到音樂(lè)的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中,要始終跟隨指導(dǎo)老師的要求,有計(jì)劃、有方法、有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功。如果基本功練得不扎實(shí),彈奏時(shí)不能把樂(lè)曲所要表達(dá)的感情體現(xiàn)出來(lái),就會(huì)導(dǎo)致“嘴里談得出音樂(lè),手上彈不出音樂(lè)”的情況。
2.養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣,拿到一首新曲子,先不要著急練習(xí),要先讀譜,熟悉曲譜后再動(dòng)手練習(xí)。這就要求我們要會(huì)唱譜。在唱的過(guò)程中需要認(rèn)清譜號(hào)、拍號(hào)、調(diào)號(hào)、臨時(shí)變音記號(hào),認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符,找準(zhǔn)拍點(diǎn),唱出正確節(jié)奏的音符,搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào),如指法及奏法,這樣才能熟悉旋律,做到心中有數(shù)。
3、彈奏樂(lè)曲時(shí)要注意節(jié)奏。節(jié)奏是樂(lè)曲表現(xiàn)最根本、最重要的前提。沒(méi)有節(jié)奏就沒(méi)有音樂(lè)。節(jié)奏不好,音樂(lè)肯定不會(huì)是好聽(tīng)的音樂(lè)。所以從第一個(gè)音符開(kāi)始,我們就要重視節(jié)奏的問(wèn)題。剛開(kāi)始彈琴時(shí),我的節(jié)奏感并不好。為了鍛煉我的節(jié)奏感,老師要求我在彈奏前,先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準(zhǔn)拍點(diǎn),一邊認(rèn)音,一邊唱(休止符一定要唱出來(lái)),一邊找拍點(diǎn),一邊作記號(hào)。理清了每一拍,對(duì)這首曲子的節(jié)奏也就有了大概的認(rèn)識(shí),同時(shí)也潛移默化音樂(lè)在內(nèi)心的感覺(jué)——樂(lè)感。接下來(lái),就要對(duì)這首曲子進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。先分手、分節(jié)練,再合手練,合手之后再分手練。要從慢到快、由淺入深,彈不順的地方,如此一再反復(fù),才能使曲子變得流暢通順。另外,還要注意強(qiáng)弱拍,該強(qiáng)的地方要強(qiáng),該弱的地方要弱,聲音不能含糊不清。手指用力要均勻,這樣,這首曲子才會(huì)節(jié)奏鮮明、更加動(dòng)聽(tīng)。我覺(jué)得在初學(xué)階段時(shí),在對(duì)節(jié)奏都沒(méi)有完全地把握情況下,可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器,檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確。
4、培養(yǎng)樂(lè)感,注重聽(tīng)力的訓(xùn)練。練習(xí)的過(guò)程就是聽(tīng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度,分辨力,要想學(xué)好鋼琴,不僅要會(huì)聽(tīng)音,還要會(huì)辨音。它們之間是相輔相成的,在平時(shí)練習(xí)中,要邊打拍子邊唱,鍛煉聽(tīng)音能力。培養(yǎng)樂(lè)感,還常常聽(tīng)一些鋼琴曲CD,感受那些鋼琴演奏家們對(duì)樂(lè)曲的理解和處理。有了一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍,彈奏著彈出來(lái)的曲子才不會(huì)干巴巴的、沒(méi)有任何感情色彩。同時(shí),通過(guò)不斷聽(tīng),知道什么是好的音色,也促使彈奏著在彈琴時(shí)彈出和諧、自然、穩(wěn)定的音色。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生彈幾首曲子,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù),聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這些是一個(gè)重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才,啟蒙的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的'各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)。深知自己身上的壓力,更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授,教育前輩的辛勤付出,正是有了你的辛勤付出,才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多,要想表達(dá)的很多,總之,只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行,此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),期待自己的進(jìn)步!
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得2
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的`專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力。
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn),在教師這條路上我希望我能越走越好,謝謝。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得3
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的.專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得4
今年四月,我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn),xx老師的《童聲合唱與指揮》,xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及xx校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。
通過(guò)此次的學(xué)習(xí),我心里非常的感激,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐心透徹,使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁然,同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!
首先,這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí),足以教好小學(xué)生,聽(tīng)完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的`學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三,在本次的培訓(xùn)中,xx教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課,要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞著本課的目的,設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。
音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng),積極學(xué)習(xí)參與,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四:在本次培訓(xùn)中,所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱,使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),為我們?cè)忈屜灎T的精神?捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些,讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,您們辛苦了!”
總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得5
教師在教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常反思,會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)。我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結(jié)合并體現(xiàn)。教育要以人為本,不是做作,不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過(guò)了知識(shí)本身,超過(guò)了音符本身,超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美,而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系。
作為一名中學(xué)普通的音樂(lè)老師,有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓(xùn),我感到十分榮幸,首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,這種培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的'安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,在培訓(xùn)期間,每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快,在不知不覺(jué)中,學(xué)習(xí)結(jié)束了,回味這些天的培訓(xùn),感觸甚深。這次的培訓(xùn)帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這次培訓(xùn),我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí),在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來(lái)源于生活,取材于大自然,學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣,結(jié)果就不言而喻了。成人之前要成才,音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙,在這個(gè)重要的階段,我深知自己身上的壓力,知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:
1、在學(xué)習(xí)中完善自我。
學(xué)會(huì)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,注意自身的學(xué)習(xí),多聽(tīng)老師們的課,吸取精華,豐富自己的教學(xué)手法。
2、虛心學(xué)習(xí),自我反思,積極參與教研活動(dòng)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”,轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吃一塹,長(zhǎng)一智,日積月累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高教學(xué)成績(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征,它是一種“喚醒”,是一種“體驗(yàn)”,是一種“對(duì)話”。參加教研活動(dòng)能夠有效的提高各方面的信息,和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,從而也能提高自我。
3、愛(ài)字當(dāng)頭,為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件:有一顆愛(ài)孩子的心,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)學(xué)生的朋友。臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛(ài)心學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心,讓學(xué)生感受到老師的那份無(wú)私的真愛(ài),努力的愛(ài)每一位學(xué)生。因?yàn),?ài)心教育是成功教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
總之,通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得6
同樣的時(shí)間--周末的第一天!
同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂(lè)教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動(dòng)!
不同的陪伴者,不同的體會(huì),不同的收獲!
忘不了重新?lián)Q上舞鞋的那份小緊張,小激動(dòng),更忘不了舞蹈支教老師――沂南袁中迪小弟,年齡不大,經(jīng)驗(yàn)豐富,每次都是汗水濕透衣背,讓我們感動(dòng);
忘不了聲樂(lè)邱偉老師的傾情示范,生動(dòng)解讀,耐心指導(dǎo),讓我們不忍心下課;
忘不了坐在電鋼琴旁,老師的鼓勵(lì)的眼神,讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……
更忘不了我們平邑的驕傲,省專家,臨沂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人――唐偉老師,風(fēng)塵仆仆,利用自己的人脈資源,盡努力為我們請(qǐng)來(lái)了各個(gè)領(lǐng)域的大咖:省教研員李東老師帶來(lái)了新的課堂理念;省專家李蓓蓓老師讓我們感受到了真實(shí)的合唱魅力;張建平教授讓我們零距離走近了合唱;曲師大杜心樂(lè)老師讓舞蹈之美留在了生活中,我們身邊……讓我們大開(kāi)眼界,收獲頗豐……
回首近半年的培訓(xùn),由開(kāi)始的畏難,到后來(lái)的適應(yīng),到如今的享受,還有后來(lái)的渴盼……我們一起努力,一起成長(zhǎng),一起快樂(lè)……
我們常說(shuō)“且行且珍惜”,此時(shí),我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn),更多的'是打開(kāi)了塵封已久的心靈,喚醒了內(nèi)心的力量,不斷的對(duì)照別人看自己,讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力,帶動(dòng)我每天前行……也許,這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見(jiàn),感謝有你!我們唯有更加努力,珍惜,努力,成長(zhǎng)!
“我們不能把春天復(fù)制到夏天,但是,春天過(guò)去了,季節(jié)輪回,下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的”我們堅(jiān)信,耕耘的夏天過(guò)去了,收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
年輕是一種狀態(tài)!奔跑,是一種姿態(tài)!
期待,20xx年的九月,讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里,繼續(xù)奔跑,唱響屬于我們的生命贊歌!##
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得7
參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的.課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得8
讀師范的時(shí)候,就對(duì)兒童聲樂(lè)十分感興趣,時(shí)差看一些理論的書(shū)籍。但對(duì)于兒童聲樂(lè)卻觸及不到。畢業(yè)之后,陰差陽(yáng)錯(cuò)當(dāng)上了語(yǔ)文老師。之后對(duì)兒童聲音的指導(dǎo),僅僅停留在個(gè)別學(xué)生參加校賭場(chǎng)比賽的層次。直到后來(lái),邊教語(yǔ)文邊抽空帶了支合唱團(tuán)參加市里藝術(shù)節(jié)獲得第一等獎(jiǎng)!這讓我又驚喜又意外,因?yàn)楫?dāng)時(shí)憑的僅僅是作為一個(gè)業(yè)余音樂(lè)老師對(duì)聲樂(lè)的興趣和那一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)著。后來(lái)又因?yàn)橐稽c(diǎn)意外,重新回歸了音樂(lè)專職教師的道路。所以,這一次能參加培訓(xùn),也是因?yàn)楹鸵魳?lè)的緣分,和"快樂(lè)陽(yáng)光的"緣分。
對(duì)于有些老師來(lái)說(shuō),也許他的期待在于聲樂(lè)的學(xué)習(xí),特別是兒童聲樂(lè)教育的學(xué)習(xí)。而我,在一年多的學(xué)校音樂(lè)課堂中,僅僅停留在原有的對(duì)音樂(lè)教訓(xùn)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)上,基本沒(méi)有出去培訓(xùn)過(guò),因?yàn)橹暗膶W(xué)分已被語(yǔ)文學(xué)科占滿。因此,這一次愿意自費(fèi)來(lái)參加學(xué)習(xí),所期待的不僅僅是聲樂(lè),也有令人沉醉的奧爾夫教學(xué),還有我僅有所聞卻尚未觸及到的達(dá)爾克羅茲和柯達(dá)伊教學(xué)。而這兩個(gè)期待,在這次學(xué)習(xí)中,我都實(shí)現(xiàn)了!
我先談一談賀冰新老師的聲樂(lè)可,是她的'教學(xué),讓我從傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中跳出來(lái),看見(jiàn)了一套新的律動(dòng)式聲樂(lè)教學(xué),心中對(duì)兒童聲樂(lè)的那層如"神秘面紗"般的認(rèn)知終于被揭開(kāi)了。賀老師的方法,我用一個(gè)詞概括就是"簡(jiǎn)單"!老師把聲樂(lè)的方法深入淺出,概括為五點(diǎn):
1、真假聲無(wú)痕跡連接
2、語(yǔ)言歌唱法
3、音樂(lè)解咒的畫(huà)面感
4、嗓音樂(lè)器的聲音幅度
5、肢體語(yǔ)言帶動(dòng)聲音
其中讓我感受最深的:氣息和聲音的律動(dòng)。
以前我以為,氣息是往下走,聲音往上走,氣要深,位置要高。但賀老師的方法,我認(rèn)為更加形象、簡(jiǎn)單。因?yàn)椋鼩鈺r(shí)小腹鼓起,整個(gè)胸腔部肌肉處于放松狀態(tài)。吐氣時(shí)氣息從肚臍下面4指的地方往上走,就和唇齒,口腔和鼻腔的位置發(fā)生了關(guān)系。這一方法,非常簡(jiǎn)單實(shí)用,完全不用顧及腰部力量和氣從哪里進(jìn)怎么出。我們就能快速掌握吸氣和發(fā)聲的正確方法。然后在發(fā)生的時(shí)候,老師的手掌虎口托住下巴,手指往上托笑肌,抬上口蓋的方法,也很方便地解決了高音的問(wèn)題。用老師的一句話概括就是:低音向下靠前,口型寬的,高音向上中間,從鼻竇出來(lái)。這樣就很方便地解決了真假聲的連接問(wèn)題。
對(duì)我的聲樂(lè)教學(xué)困惑幫助最大的是:聲音的律動(dòng)。歌唱者要用身體把音樂(lè)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。為什么有些學(xué)生在舞臺(tái)上表現(xiàn)力不強(qiáng),聲音直直的,毫無(wú)色彩和動(dòng)感。甚至肢體語(yǔ)言十分單一呆板,一做動(dòng)作不僅不自然,而且還影響聲音。是因?yàn)槠匠5木毩?xí)過(guò)程中,沒(méi)有從這方面下功夫。今天從賀老師那里,我找到了簡(jiǎn)單實(shí)用的方法,就是歌唱者邊唱歌邊用手勢(shì)帶出自己聲音的幅度來(lái)。他需要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)感知音樂(lè),從音樂(lè)的情緒節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向感知出發(fā),用那個(gè)肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)音樂(lè)。這樣的聲樂(lè)出來(lái)就不會(huì)僵硬,更有流動(dòng)感和畫(huà)面感。
而另一位老師的聲樂(lè)課,雖然因?yàn)槿藬?shù)太多,沒(méi)能一個(gè)個(gè)輪到唱和指導(dǎo),但是從一個(gè)旁觀者的身份看老師指導(dǎo)和授課,我也是有收獲的。因?yàn)辇徖蠋煹姆椒▽?duì)于老師們個(gè)人的聲樂(lè)技巧來(lái)說(shuō),非常正統(tǒng),如果能長(zhǎng)期跟老師學(xué)習(xí)下去,每一個(gè)人的演唱功底和技巧必然有一個(gè)質(zhì)的提升。聽(tīng)了老師的課,真想回到學(xué)院學(xué)生時(shí)代,立刻飛回琴房連聲和歌唱。
王灼老師的課,對(duì)我來(lái)說(shuō),真的十分重要。因?yàn)樵趤?lái)之前,我們市里的骨干教師在教研員的帶領(lǐng)下剛參加完一次研討會(huì),是關(guān)于全世界音樂(lè)教育三大體系的內(nèi)容,回來(lái)的老師對(duì)我說(shuō)的一句話,讓我困惑不已。她說(shuō):"現(xiàn)在的音樂(lè)課,不用鋼琴,一把音叉就可以上好一節(jié)音樂(lè)課。"我實(shí)在無(wú)法想象音樂(lè)課該如何走。因?yàn)橐恢庇X(jué)得自己的課,學(xué)生都很感興趣,也很有樂(lè)趣。沒(méi)有鋼琴,音準(zhǔn)怎么定?又怎么帶學(xué)生唱好歌,培養(yǎng)音準(zhǔn)呢?帶著種種的疑問(wèn)來(lái)了。王灼老師的課中游戲律動(dòng)活動(dòng)中,示范演奏體驗(yàn)中,視頻的呈現(xiàn)中以及他自己的板書(shū)歸納解析中,我找到了答案了。原來(lái)音樂(lè)要回歸生活。奧爾夫講究的是樂(lè)器、游戲、歌唱和故事情節(jié),他強(qiáng)調(diào)的是"種子精神".的設(shè)計(jì)理念,不是外在的形式和結(jié)果,而是過(guò)程的體驗(yàn)。先感知后認(rèn)知,是一種音樂(lè)元素和人的教育。每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的背后,要體現(xiàn)音樂(lè)元素,要注重過(guò)程的設(shè)計(jì),體現(xiàn)種子精神。達(dá)爾克羅茲教學(xué)是用身體表現(xiàn)音樂(lè)。柯達(dá)伊教學(xué)理念是:音樂(lè)、體驗(yàn)和動(dòng)作。用王灼老師的話說(shuō),不管用那種教學(xué)模式,都不是看外在的形式或者千篇一律的,而是選擇適用自己課堂的教學(xué),用正確的理念去創(chuàng)造出更多方法和方式去教學(xué)。我會(huì)記住賀冰新老師的那句教導(dǎo),我們的理念和方法需要和國(guó)際接軌才可以把最新的東西帶給下一代。是的,我們需要對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起課堂。
總之,這次學(xué)習(xí)收獲還是不少的,感謝主辦方,感謝中央音樂(lè)學(xué)院的老師,從他們每一個(gè)老師的教學(xué)中看見(jiàn)用心和負(fù)責(zé)的態(tài)度,十分感動(dòng)!
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得9
20____年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì)議,會(huì)議為期兩天,在西安市止園飯店召開(kāi)。與會(huì)的有各市、區(qū)教育局主管局長(zhǎng),基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長(zhǎng),全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(zhǎng),部分全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人,陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會(huì)上我認(rèn)真聽(tīng)取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,通過(guò)參加本次會(huì)議,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,確實(shí)感到受益匪淺,F(xiàn)將參加本次會(huì)議的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù),以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。本次培訓(xùn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng),我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
一、課堂教學(xué):
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
。ǘ┮魳(lè)欣賞課應(yīng)該作為音樂(lè)課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng),除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
。ㄈ┕(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng),節(jié)奏是音樂(lè)的基本要素,是音樂(lè)的骨架,是掌握旋律的基礎(chǔ),任何音樂(lè)都離不開(kāi)節(jié)奏。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂(lè)教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在音樂(lè)教學(xué)中有針對(duì)性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們互相傾聽(tīng)、協(xié)作合奏的能力,還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,是音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中,我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練,讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)、掌握音樂(lè)并愛(ài)上音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),以增強(qiáng)他們的自信,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè)課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn),使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此,今后還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè)教學(xué)融入課外活動(dòng)的內(nèi)容中。
總之,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。此次的會(huì)議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的厚望,同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類似活動(dòng),在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得10
今年寒假,我和孫曉會(huì)老師在三小參加了四天音樂(lè)培訓(xùn)。主要由進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)老師張愛(ài)華給我們進(jìn)修教材的視唱培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對(duì)教材內(nèi)的歌曲視唱有了很大的提高。
音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng),如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等,這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流,它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的'群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上,而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行,對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心,對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與,將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得11
8月5號(hào)---7號(hào)三天時(shí)間,我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干教師的培訓(xùn)。首先聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘,時(shí)間雖然很短暫,很緊張,但過(guò)得很充實(shí),學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,讓我感受到了思想火花的沖擊,讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,更使我受益匪淺。最后一天,大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):
首先,這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的`專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三:通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材,貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
我相信,在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)交流后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),從而增加了我的自信心.
我笑著說(shuō):一直以來(lái),我都在追求著幸福,殊不知,原來(lái)幸福一直都在我的周圍。我問(wèn)我自己,幸福是什么,我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,抬起頭,看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我,幸福是什么,我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài)。孩子們問(wèn)我,幸福是什么,我說(shuō),幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得12
短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里,我有幸聆聽(tīng)了教育部音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國(guó)音樂(lè)教育雜志社金亞文教授對(duì)20xx版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀;山師大音樂(lè)教授、音樂(lè)碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對(duì)新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思;山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長(zhǎng)和趙健老師對(duì)指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺(tái)的操作技術(shù)培訓(xùn);教育部資深教育專家吳斌老師對(duì)這次音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,相信每一個(gè)參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個(gè)來(lái)自縣級(jí)單位的課標(biāo)實(shí)踐者,悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過(guò)了整整十年。在這期間,自己作為一線教師參與了很多的研究與實(shí)踐,也有過(guò)很多的困惑與疑問(wèn),曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳?lè)課才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂(lè)審美為核心的教育理念;也曾困惑過(guò)音樂(lè)欣賞課到底應(yīng)該如何來(lái)上才能激發(fā)學(xué)生對(duì)聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣……通過(guò)這次培訓(xùn),以及這些資深的音樂(lè)教育專家對(duì)新課標(biāo)的解讀,心里有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),現(xiàn)把自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下:
一、了解了音樂(lè)課改十年來(lái)取得的豐碩成果
1、把原來(lái)音樂(lè)課中過(guò)分強(qiáng)調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本,實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動(dòng)、感受、體驗(yàn)、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌,音樂(lè)教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新,以學(xué)生發(fā)展為中心,教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),單元的設(shè)計(jì)更加靈活,讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂(lè)改革,促使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂(lè)教師的專業(yè)能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上,深入到一線來(lái)體驗(yàn),這讓政策的制定、教材的'編寫(xiě)更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機(jī)融合的。
原來(lái)的教學(xué)中,總有一個(gè)誤區(qū),那就是覺(jué)得只要在課堂上注重了雙基教學(xué),學(xué)生們就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,通過(guò)聆聽(tīng)金教授對(duì)課標(biāo)的解讀,才知道這是非常片面的,在課堂中,雙基知識(shí)的掌握可以通過(guò)很多的方式方法來(lái)達(dá)成,比如體驗(yàn)與模仿、探究與合作等等,孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)又可以對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容,體現(xiàn)了專家們更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
20xx版的新課標(biāo),相比起實(shí)驗(yàn)版的版本,在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng),比如在課程基本理念上,在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條,堅(jiān)持“以音樂(lè)審美為核心的”教育理念;把“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”理念提升到了第二;把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合;把“理解多元文化”修改為“理解音樂(lè)文化多樣性”,并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別;知識(shí)技能的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項(xiàng)音樂(lè)基本要素,更加注重了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感悟;在課程內(nèi)容的設(shè)置上,“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn),降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求;更加注重了中國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué),在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國(guó)民歌1-2首……這些變動(dòng),經(jīng)過(guò)了專家們近三年的調(diào)研才完成,實(shí)在是不容易,這值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì)、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)新課標(biāo)的感觸還有很多很多,在今后的教學(xué)中,我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中,讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo),讓自己的音樂(lè)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得13
今年暑假參加了“20xx年Xx市音樂(lè)教師暑期培訓(xùn)”,在這六天培訓(xùn)時(shí)間里,我們的學(xué)習(xí)生活既緊張、忙碌而又充實(shí)、愉悅,收獲頗多。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但是學(xué)到了很多知識(shí),因而我很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,都是對(duì)自己的一種提高。
通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛(ài)我的職業(yè),有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我一直要求自己做一個(gè)認(rèn)真,優(yōu)秀的學(xué)員,要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù),以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
這次培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn):
1、李旭奇老師的葫蘆絲,笛子演奏方法與技巧,這幾節(jié)課李老師從剛剛?cè)腴T(mén)如何拿葫蘆絲和笛子,到慢慢吹奏出簡(jiǎn)單的1.2.3.4.5,每一步都將的非常細(xì)致。尤其是在強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)的過(guò)程中。要根據(jù)強(qiáng)弱的需要,在控制好音準(zhǔn)的同時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的控制口風(fēng)
比如吹笛子高音do.re.mi,很多學(xué)員都吹不出來(lái),李老師就一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo),不厭其煩的進(jìn)行示范,語(yǔ)言淺顯易懂,很快我們就能吹出來(lái)了,雖然吹的不夠好,但我們已經(jīng)邁出了第一步,俗話說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難,難得都解決了,接下來(lái)又有何懼,而且?guī)煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人,要想吹好笛子不是一朝一夕的事,完全要靠我們自己的努力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,李老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾未底嗟炎,更是教?huì)了我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中與學(xué)生一起享受吹奏笛子的快樂(lè)。在這短短的四天學(xué)習(xí)當(dāng)中,李老師分層次分程度,為我們進(jìn)行了細(xì)致的講解。
我們一起與李老師學(xué)習(xí)了《新疆舞曲》《歡樂(lè)頌》等曲目
2、Xx師院謝海琴老師的《中小學(xué)民族樂(lè)團(tuán)編配》給我留下了深刻的印象,這節(jié)課從民族樂(lè)器的分類講到民族器樂(lè)曲的.類型,再到作品處理中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)重點(diǎn)以及指揮的十大關(guān)系,深入淺出的簡(jiǎn)紹,讓我對(duì)民族音樂(lè)有了更深層次的了解,最后我們欣賞了幾曲民樂(lè)演奏錄像更讓我深深喜歡上了我們中國(guó)的民族音樂(lè)。
3、Xx學(xué)院原院長(zhǎng)張瑞瓊教授的《管弦樂(lè)隊(duì)的相關(guān)理論知識(shí)》一文,聽(tīng)后讓我耳目一新。張教授年齡已大,但他堅(jiān)持站著給我們上課,這種職業(yè)精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂(lè)理知識(shí),深入淺出,,仿佛把我們帶入到管樂(lè)隊(duì)演奏中,讓我們?cè)谝魳?lè)中樂(lè)不思蜀,留連忘返。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。這次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點(diǎn):
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的。
古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
333程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得14
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力,使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
1、 活力與美在音樂(lè)中交織
第二次看薛金老師上課,再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情,和學(xué)生之間自然的親和之情,在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外,還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn),學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情,都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,認(rèn)真上課的態(tài)度,對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想,使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。
2、 對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽(tīng)晶日老師講座,第二次和晶日老師接觸,感覺(jué)是相同的,就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的'理想。在講座中,他的語(yǔ)言平實(shí),舉動(dòng)平凡,卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中,在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上,在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中,我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者,一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話:一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事,不被眼前的浮華所左右,這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義,我就是這樣走下來(lái)的,酸甜苦辣都有,但覺(jué)得好!當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話,他就不是在搬用套話,而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情,使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫(xiě)照,當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,一份敬意!
3、 責(zé)任在肩,努力盡職
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法,一是覺(jué)得自己責(zé)任在肩,作為名師工作室的成員之一,和老師結(jié)了對(duì)子,就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系,多相互看課,多討論研究;另一個(gè)想法,就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方,無(wú)論是自己對(duì)教材的研究,對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),還是音樂(lè)課堂教學(xué),都要和名師工作室的老師常聯(lián)系,常請(qǐng)教,也要和結(jié)對(duì)子的 老師相互學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西,在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng),作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。
總之,這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性,我想,下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下,努力實(shí)踐,做自己要做的事情,借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
音樂(lè)教師培訓(xùn)心得15
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂(lè)教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)宇宙老師對(duì)通俗音樂(lè)的講解,讓我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。深入了解音樂(lè)的起源和文化。通過(guò)郭佳老師對(duì)鋼琴即興伴奏的講解,讓我鞏固了即興伴奏的音樂(lè)知識(shí),音樂(lè)基礎(chǔ)固為重要,創(chuàng)新思維也要重視。通過(guò)李林老師對(duì)聲樂(lè)演唱技巧的講解,讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂(lè)老師。
每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,通過(guò)參加本次培訓(xùn),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的`。
通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
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