關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(15篇)
有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會1
8月5日至8月7日為期三天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。短短的三天時間對我來說，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益頗深。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
一、理論經(jīng)驗，促進(jìn)教師發(fā)展。8月5日張主任做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的精彩報告，他的講解讓我明確了什么是集體備課，在網(wǎng)絡(luò)大背景下怎樣搞好大集體備課，以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作方法。張主任的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。
二、名師課堂，引領(lǐng)教學(xué)實踐。培訓(xùn)活動中，我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數(shù)學(xué)》。名師就是名師，聽他的課是一種享受一種充實，無論是孩子還是老師都會被深深的感染，短短的一節(jié)課讓學(xué)生既獲得了收識，又鍛煉了思維，提高了能力，更給了我們有益的.啟示，得到心靈的洗滌和情感的升華；另外學(xué)生還有充足的時間、空間展示自己的學(xué)習(xí)成果，在他們的課堂中教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我會把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。還要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，進(jìn)一步提升自己。
非常感謝縣教研室給我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，不僅提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力，還激勵著自己，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會2
這兩個月以來，伴隨著食品運(yùn)營每日工作例會制度的貫徹落實，在徐總的教導(dǎo)下，在各位同事的幫助下，通過培訓(xùn)我個人覺得受益匪淺，提高了思想認(rèn)識，明確了工作目標(biāo)，對公司的發(fā)展和個人的進(jìn)步努力方向有了清晰的認(rèn)識。下面就個人的一點(diǎn)心得體會匯報如下：
1、加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，積極了解食品方面的知識個行業(yè)規(guī)則。俗話說得好，磨刀不誤砍柴工，作為一個對食品缺乏深入專業(yè)性了解的人來說，只有摸清了行業(yè)的方方面面才有工作的得心應(yīng)手，今后的工作中，我一定要加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí)，了解食品現(xiàn)狀，食品運(yùn)作規(guī)律，爭取早日學(xué)有所成。
2、提高個人的工作執(zhí)行力。徐總提出要在公司實行軍事化管理，眾所周知，所有的社會組織中運(yùn)轉(zhuǎn)效率最高的是軍隊，執(zhí)行力最強(qiáng)的.也是軍隊，在市場競爭中，執(zhí)行力的高低往往影響公司的策略實施，影響到公司的核心競爭力的有效發(fā)揮。作為公司的一員，努力貫徹執(zhí)行公司決定，有效將命令傳達(dá)到每一個部門是行政部門的應(yīng)盡職責(zé)，今后行政部門一定加強(qiáng)人員管理，提高工作效率。
3、團(tuán)結(jié)同事，共同合作，積極開展工作。行政事務(wù)繁瑣細(xì)致，牽扯多部門，要求我們起到協(xié)調(diào)作用，穿針引線，將問題矛盾化解在萌芽階段，只有誠懇待人，公證處事，才能起到積極的建設(shè)性作用。
4、規(guī)范制度，熟悉工作流程。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會3
今天非常榮幸地有機(jī)會參加縣教體局教研室組織的全縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)活動。這次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，且切近我們的教學(xué)實際，使我受益匪淺，尤其是中午所觀摩的那堂優(yōu)質(zhì)課，使我學(xué)到了許多從前所沒有學(xué)到的知識。
《中彩那天》這堂優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教者是廣州市市橋中心小學(xué)的皮濤老師，這是四年級下冊的一篇略讀課文。說實在的，把一篇略讀課文上成這個樣子，確實讓我很吃驚。在我的記憶里，略讀課文一般就是把主動權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生按照以前學(xué)過的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。可是，皮老師卻把一篇略讀課文上的有聲有色，目標(biāo)明確，思路清晰，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)�？傊@堂課里邊值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。
首先，在“初讀課文，感知大意”這一環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章寫了一件什么事時的做法真可謂是水到渠成。一般情況下，我是先讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文并思考回答這樣的問題，而這樣造成的現(xiàn)象是學(xué)生很難回答問題。皮老師卻不急于讓學(xué)生去回答，先介紹記敘性的文章一般是由起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分組成，接著聯(lián)系到本課中起因、經(jīng)過、結(jié)果（由學(xué)生總結(jié)出，老師板書），最后很自然的引出本課的主要內(nèi)容就是把起因、經(jīng)過、結(jié)果這三部分巧妙地結(jié)合起來。到此，學(xué)生面對的問題就不是問題了，同學(xué)們都爭著搶著回答了。
其次，皮老師面對全體學(xué)生、不忽視任何一位學(xué)生的做法也同樣讓我耳目一新。當(dāng)課進(jìn)行到大約一半的時候，老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生坐在那兒一聲不發(fā)，就主動點(diǎn)了他起來郎讀課文中的句子，并做適當(dāng)?shù)毓膭睿骸耙惶谜n都很少舉手，可能是有些緊張，如果你能讀好，一定能得到在場所有老師的掌聲�！碑�(dāng)那位同學(xué)大聲的讀完那段話的時候，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我想這位同學(xué)今后將不會在緊張害怕了。
再其次，整堂課注重讀寫的巧妙結(jié)合。這篇課文的主要內(nèi)容是父親得到一輛車，盡管有著許多理由可以留下它，但這輛車的真正主人卻不是他，所以令父親左右為難。當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生理解了這些之后，出示小練筆：父親自己一個人待在屋里看著兩張彩票，這樣同學(xué)們的思想自然而然的就達(dá)到了升華。
還有，在整堂課的'教學(xué)中注意滲透寫作方法的指導(dǎo)。教學(xué)中父親雖然有許多理由留下這輛車，但是父親卻又很為難。教師適時提出問題：父親為什么很為難？同時提出任務(wù)：其實答案就在課文第3—8自然段中，就請大家?guī)е@些問題閱讀第3—8自然段，了解作者是怎樣寫父親的為難的？這樣，學(xué)生在解決問題的同時也學(xué)習(xí)了作者的寫作方法。
總之，這堂課不愧是一堂優(yōu)質(zhì)課，他的方方面面都上的那么生動，有趣。老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，伙伴和引領(lǐng)者。觀摩完這節(jié)課后使我眼前一亮，為我今后教學(xué)這類型的課型指明了方向，也將會將這些先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中去。
每年的暑期培訓(xùn)都是一次充電，一次思想的盛宴。今年的暑期培訓(xùn)也充滿了智慧和溫情，有經(jīng)驗豐富、談吐幽默的A老師的精彩講座，也有研究教育教學(xué)多年的B教授的諄諄教誨，還有學(xué)科組內(nèi)對課標(biāo)、教材的分享和討論。除了這些感觸頗深、收獲頗多的講座，最讓我印象深刻的是全體年輕教師參加的讀書演講活動“讀教育名著，做智慧教師”。
在學(xué)校大禮堂里，一百多位老師一起參與進(jìn)讀書演講活動。每位老師都在假期里認(rèn)真研讀了蘇霍姆林斯基的兩本著作，凝聚成一篇篇充滿教育智慧的演講稿，聲情并茂地與每位老師分享。在我閱讀完這兩本著作后，我對蘇大師反復(fù)提到的閱讀感悟頗深。
在利用閱讀幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方面，蘇霍姆林斯基有許多獨(dú)到的方法。比如說，在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面，蘇霍姆林斯基有著一套背道而馳的方法。一般老師的做法是給這些孩子更少的知識量和習(xí)題量，覺得他們在學(xué)習(xí)上已經(jīng)有困難了，那就減少他們的負(fù)擔(dān)，爭取讓他們把這少量的知識點(diǎn)掌握就好。但是，蘇霍姆林斯基卻認(rèn)為，幫助后進(jìn)生最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。讓這些兒童的頭腦里產(chǎn)生盡可能多的關(guān)于周圍世界的疑問，積累盡可能多的信息素材，這將是他們開始思考的契機(jī)，也將是他們維持學(xué)習(xí)興趣的不竭動力。
不僅是后進(jìn)生需要廣泛閱讀，每個孩子在智力發(fā)展上，都需要閱讀的介入。如果一個學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的知識就具有特殊的吸引力：學(xué)生感到這些知識是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。
當(dāng)然，教師更要閱讀，要成為孩子們讀書的榜樣。蘇霍姆林斯基談到一位老教師上的一堂公開課，十分精彩，聽課的老師們也全都投入進(jìn)了課堂而忘記做記錄。課后詢問這位教師這堂課準(zhǔn)備了多久，老教師說他花了15分鐘構(gòu)思了這節(jié)課，但是卻是一輩子都在備這節(jié)課。教師的閱讀就是備課，教師要一生都在備課。我也是個愛讀書的人，而蘇霍姆林斯基和這位老教師就是激勵我繼續(xù)廣泛閱讀的良師。蘇霍姆林斯基在《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》中，提出的第一條建議便是讀書，而且這種讀書是有方向性的，有目的性的。每個月讀三本書：一本是學(xué)科方面的書，一本是榜樣人物事跡的書，還有一本是心理學(xué)方面的書。日積月累，持之以恒，三五十年后，教科書在教師的眼里看來自然就淺易得像識字課本一樣了。
閱讀對每個人來說都是積累智慧的最佳途徑，閱讀也是指引我們教師教書育人的明星。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會4
本學(xué)期始，我參加了歷史新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深感收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)就新教材培訓(xùn)后的心得體會與大家分享：
第一、新教材在每一單元的前面設(shè)有單元導(dǎo)語，概述本單元的內(nèi)容，首先讓學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個大致的了解，總體的把握，這是以前所沒有的，我覺得這一點(diǎn)設(shè)計的比較好。
第二、新教材的課文輔助部分設(shè)計的有關(guān)欄目比較好，比如課文旁設(shè)的“相關(guān)史事”、“人物掃描”、“材料研讀”等都是比較新穎的，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了更多的資料和更好的平臺，充分體現(xiàn)了新版教科書既是“教本”，又是“學(xué)本”，在這兩方面，無論是對老師的“教”，還是對學(xué)生的“學(xué)”，都將是大有裨益的。
第三、新教材上有大量的插圖，平均每頁都有兩三幅圖，達(dá)到圖文并茂。通過這些插圖，一是配合課文的內(nèi)容敘述相互印證、活化內(nèi)容;二是可使學(xué)生拓展視野，獲取更多的信息;三是為學(xué)生提供了更多的歷史信息，以培養(yǎng)他們的觀察、思維能力，所以我覺得這一點(diǎn)設(shè)計的也比較好，一般學(xué)生都比較喜歡看書中五顏六色的插圖，這樣還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四、新教材從內(nèi)容來看，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)，并新增加了一些內(nèi)容。新教材按照歷史發(fā)展的線索，將社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容分時期、分時段地逐步展現(xiàn)出來，并加以貫通;重點(diǎn)選擇了與社會主義核心價值觀有密切聯(lián)系的史事，使這方面的教育內(nèi)容貫穿始終，做到了全面體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
教材內(nèi)容的總量減少，但為使歷史發(fā)展線索更為清晰，更客觀地反映歷史進(jìn)程，適當(dāng)增加了一些內(nèi)容，如一些朝代的歷史：東漢、兩晉、五代時期的內(nèi)容，使中國古代史的發(fā)展得以貫通，前后相連;一些反映歷史上社會矛盾和沖突的史事，如東漢、隋末、唐末、元末和明末的.農(nóng)民起義等。
黨的十八大以來，我們在政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面的發(fā)展及取得的成就，對于這些新增加的內(nèi)容，我感覺很有必要。
最后，與會專家還就新教材的使用給我們提出了一些建議：
1.以堅持正確的思想導(dǎo)向和價值引領(lǐng)。
2.整體把握教科書的框架脈絡(luò)。
3.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書。
總之，通過這次新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識上對新教材的理解和把握上以及以后在歷史教學(xué)、實際操作上都有了很大的提高，收獲滿滿噠!
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會5
我們生活好了，我們現(xiàn)在很少拿我們父母教育我們的方式來教育我們了。不過我們做為家長的還是有很多教育的誤區(qū)。有些誤區(qū)直接導(dǎo)致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法，來制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實施教育的過程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個父母肯花一些心思，也會有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結(jié)了一些孩子教育心得體會，在這里分享給大家，請作為一個參考!
方法/步驟
1、對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松
對于孩子的學(xué)成績，我個人認(rèn)為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因為孩子走上社會做的事情沒有完美的答案。而且我也不希望為了一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績的重視是為了獎金，家長是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力，寫作可以讓孩子參加工作后些方案、報告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進(jìn)和指導(dǎo)。
2、對于孩子情感的培養(yǎng)
創(chuàng)建一個尊老愛幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛心的基礎(chǔ)。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動，讓孩子學(xué)會在學(xué)校里面，多幫助別人，同時讓孩子知道幫助別人就會得到別人的幫助。
3、適當(dāng)做些起點(diǎn)教育
在孩子進(jìn)入幼兒園的之前，就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的情趣，我們在平時陪著孩子的時候，就通過身邊的`事物交給孩子認(rèn)識了;我們不時的給孩子灌輸一點(diǎn)高年級的知識，讓孩子升級了后在學(xué)習(xí)新知識的時候有一種優(yōu)越感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、進(jìn)行一定的特長教育
現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)一些特上的輔助課程，比如：鋼琴、歌舞、樂器等。家長在讓孩子學(xué)習(xí)一些特長技能的時候，要觀察孩子的喜好，不能跟風(fēng)，也不能強(qiáng)壓給孩子。在孩子學(xué)習(xí)特長的技能的時候，也不要刻意職責(zé)孩子，以免讓孩子失去信心和興趣。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會6
有一種約束叫做自我約束，短短兩天半的崗前培訓(xùn)外加訓(xùn)后考核，我內(nèi)心最大的感悟是：**附院是一個有高標(biāo)準(zhǔn)，高要求的醫(yī)院。也正是因為這樣，我沒有理由不用心面對接下來的實習(xí)生活 —— 嚴(yán)格要求自己、勇于承擔(dān)責(zé)任、總是關(guān)懷病人。
《護(hù)士人文素質(zhì)培訓(xùn)》、《標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防與手衛(wèi)生》、《患者安全管理》、《人際溝通》、《暴露與防護(hù)》等等，這些課程都讓我體會到了護(hù)理工作的特點(diǎn)：高風(fēng)險、高要求、高回報。這九個字在李老師傳授給我之后我就細(xì)細(xì)品味了很久，沒錯，如今的醫(yī)療環(huán)境的確十分緊張，那是因為我們在一個與“生命”打交道的地方工作，更何況還是“患病的生命”，重大的責(zé)任、寶貴且患病的生命這是我們能有高回報的理由，也是我們工作風(fēng)險高、要求高的原因。我們要呵護(hù)好病人的生命，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范行為，認(rèn)真工作，關(guān)懷病人，減少甚至避免醫(yī)療不安全事件的發(fā)生�！案唢L(fēng)險的環(huán)境”帶給我的其實不是對我未來職業(yè)的恐懼，而是那份讓病人多一點(diǎn)舒適，少一點(diǎn)痛苦的.成功與喜悅之感。今天！我越來越喜歡我的職業(yè)，因為它并不是只有打針這么簡單，它還有著與病人舒適緊密相關(guān)的魅力，這樣的魅力需要我們每一個護(hù)理人員去努力的呈現(xiàn)，發(fā)揮它特有的價值與光芒。
臺上的每一位老師一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)我的心，不僅僅是傳授給我的課程內(nèi)容，更多的是她們身上散發(fā)的那份善良與耐心的亮光照亮我的心，讓我有充足的勇氣行走在護(hù)理的道路上。很多人問我“我為什么選擇來交一實習(xí)？交一的壓力那么大！”，我的回答是“因為交一對病人負(fù)責(zé)任，最簡單的體現(xiàn)就是：對護(hù)理人員及實習(xí)生的嚴(yán)格要求�！比绻粋�對護(hù)理人員都不嚴(yán)格要求的醫(yī)院，然后對外宣稱“以患者生命為首位”，誰又會相信呢？”老師都這么用心，你說我們怎能有理由不用心呢？
內(nèi)心太多的感受，粗糙的文筆總覺得怎樣都無法傳神的表達(dá)我內(nèi)心的感受。這幾天，老師的光芒給予了我最大的力量，在我的心里持續(xù)發(fā)光，我很愛公益事業(yè)，也很愛幫助別人，我的職業(yè)剛好可以有機(jī)會讓我去做，給別人更好且不一樣的關(guān)懷和幫助。下來的日子我只想認(rèn)真的走好每一步，用心經(jīng)營我在交一附院實習(xí)的每一天，用心感受愛，切身享受溫暖。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會7
我是一名普通的兒科護(hù)士，工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積護(hù)理經(jīng)驗，這樣在日常護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。護(hù)士，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：
在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護(hù)理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長擔(dān)心：“我的孩子這么小，這么調(diào)皮，怎么辦；；自信地告訴他們：“我們是兒科護(hù)士”。看著開心的孩子，加上耳濡目染，家長們會心地笑了。
其次，我重視患兒、家長的心里感受，關(guān)心患兒的成長。平時，喜歡下病房和家長交流。了解他們的需求，傾聽他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院，影響醫(yī)院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調(diào)工作的.源泉。
另外，平時我還注重稱謂、微笑、文明用語、行為語言在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名（即家長對寶寶的愛稱），或我們給他（她）起個愛稱，對于家屬可稱“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱。
通過一些有意識、無意識的動作，傳遞著護(hù)士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng)造整潔、舒適、安靜、安全的就醫(yī)環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復(fù)的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長則通過對護(hù)士體態(tài)語言等觀察，深深感受到護(hù)士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心，從而更加理解、尊重護(hù)士，配合護(hù)理。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易�！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會8
我于12月18日至22日參加州委組織部舉行的新農(nóng)村建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾天來，通過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的精彩授課，同時與先進(jìn)縣領(lǐng)導(dǎo)的研討交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，更新了觀念，提升了理論水平，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了更加深刻的認(rèn)識和理解。特別是對專家提出新農(nóng)村建設(shè)必須發(fā)揮農(nóng)民主體作用的深刻見解，結(jié)合我今年主抓的四個新農(nóng)村建設(shè)，確實受益匪淺，感觸頗深。
一、提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背景及原因
中國是個農(nóng)業(yè)大國，13億人口，就有9億農(nóng)民。農(nóng)業(yè)是個弱勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民是個弱勢群體，農(nóng)村是個容易被人們忽視的地方�，F(xiàn)在城鄉(xiāng)差距越來越大，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件還很落后，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還處在滯后薄弱環(huán)節(jié)。
新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)生了歷史性的變化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了舉世公認(rèn)的偉大成就。但是，由于制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的深層次矛盾尚未得到解決，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增長的長效機(jī)制尚未建立，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后的局面尚未改變，農(nóng)業(yè)仍然是國民經(jīng)濟(jì)最薄弱的環(huán)節(jié)，仍然處在爬坡過坎階段，“三農(nóng)”問題依然是一個比較沉重的話題。
現(xiàn)在農(nóng)村的現(xiàn)狀是：農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險。用農(nóng)民的話說，當(dāng)年城里人高唱“走進(jìn)新時代”，而我們鄉(xiāng)里人卻感到很無奈。
1.中國的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)定，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平提高的需要。XX年中國糧食產(chǎn)量雖然恢復(fù)到了4.8億噸，但還不能滿足需求，比歷史最高水平還低近3000萬噸。中央十分關(guān)注13億人口的吃飯問題，如果糧食安全一旦出了問題，那將會引起全國大亂。而耕地和水資源不足的矛盾對農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約越來越明顯。解放初期全國人均耕地10.7畝，現(xiàn)在只有3.7畝。農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。因此，必須增加對農(nóng)業(yè)的投資，改善生產(chǎn)條件，提高科技水平，提高土地的產(chǎn)出率。
2.必須認(rèn)真對待還在繼續(xù)擴(kuò)大的城鄉(xiāng)差距。中國農(nóng)村人口占大多數(shù)，這樣的國情決定了要真正消除城鄉(xiāng)差距將是一個漫長的歷史過程。但是在當(dāng)前工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速的背景下，城鄉(xiāng)差距在進(jìn)一步拉大。XX年，全國農(nóng)民的人均純收入是3225元，城鎮(zhèn)居民的可支配收入為10493元，絕對值差距達(dá)到了7283元，城鎮(zhèn)居民的可支配收入是農(nóng)民人均收入的3.22倍。而且特別重要的是這個差距和改革開放之初相比不是縮小了，而是進(jìn)一步擴(kuò)大了。改革之初，中國城鄉(xiāng)人均收入水平都很低，79年農(nóng)民人均收入是134元，而城鎮(zhèn)居民人均可支配收入是343元，絕對差距是209元，相對差距是1∶2.57。同時,農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施和教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)與城市的差距更大，在道路交通、郵電通訊、醫(yī)療衛(wèi)生、教育科技、生活質(zhì)量等等方面，與城市相差很遠(yuǎn)，據(jù)專家測算，至少相差15—20年�，F(xiàn)在全國仍有5萬個村不通公路，全國一半的行政村沒有自來水，3億農(nóng)村人口吃的臟水，60%以上的農(nóng)戶還沒有用上衛(wèi)生廁所，2%的村莊還沒有通電，這需要引起高度重視。
3.國家已經(jīng)初步具備“以工促農(nóng)，以城帶鄉(xiāng)”的條件。中華人民共和國成立后，那時候中國的工業(yè)化、城市化水平都非常低，要建設(shè)一個現(xiàn)代化國家，把一個農(nóng)業(yè)大國逐步改造成一個工業(yè)強(qiáng)國，當(dāng)然要加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，所以農(nóng)村一直是在為工業(yè)化和城鎮(zhèn)化作貢獻(xiàn)。中國現(xiàn)在有一個比較完整的工業(yè)體系，有一些比較漂亮、比較現(xiàn)代化的城市，它和中國廣大農(nóng)民所作的貢獻(xiàn)是密不可分的。XX年中國的GDP為8.95萬億元，財政收入為1.34萬億元，社會固定資產(chǎn)投資為3.3萬億元，而XX年，GDP已增加到18.2萬億元。“十五”期間，這幾項指標(biāo)都增長1倍以上。國家已經(jīng)有了較為雄厚的財力來解決農(nóng)村問題了。今年全國徹底取消農(nóng)業(yè)稅，這不僅取消了原先336億元的農(nóng)業(yè)稅賦，而且取消了780多億元的“三提五統(tǒng)”和農(nóng)村教育集資等。去年中央用于三農(nóng)的資金是2975億元。昨天聽溫總理的政府工作報告，中央今年用于三農(nóng)的資金是3397億元，在去年的基礎(chǔ)上凈增加422億元，并且提出要加大三個力度，即：加大公共財政覆蓋農(nóng)村的力度，加大國家對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，加大全社會對三農(nóng)的扶持力度。
4.是擴(kuò)大內(nèi)需的需要。中國經(jīng)濟(jì)要增長，當(dāng)然要努力地引進(jìn)外資，積極地擴(kuò)大國外市場。但是中國是一個有著13億人口的大國，因此擴(kuò)大內(nèi)需是中國最基本的方針。投資、消費(fèi)和外貿(mào)出口，是經(jīng)濟(jì)增長的三駕馬車。但由于占人口大多數(shù)的農(nóng)民收入水平低，購買力不足，因此，客觀上影響了擴(kuò)大內(nèi)需方針的落實。XX年，我國社會消費(fèi)零售額，在縣以下實現(xiàn)的部分只占總額的32.9%。農(nóng)村是個廣闊的市場，如果9億農(nóng)民手里有了錢，老百姓就會建樓房、買家電、供子女上學(xué)、加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入，對各種市場產(chǎn)生巨大的拉動作用。
5.構(gòu)建和諧社會，必需要讓全體人民共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果。幾十年來，城鄉(xiāng)有一道明顯的鴻溝，城市居民的失業(yè)保險、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、最低生活保險、教育等，農(nóng)民根本無緣享受，城里人和鄉(xiāng)下人的差別十分明顯。要下大力氣破除城鄉(xiāng)二元分割的體制和政策限制，賦予農(nóng)民平等的公民待遇，完整的財產(chǎn)權(quán)利和公平的發(fā)展機(jī)會，加快建立城鄉(xiāng)要素自由流動、城鄉(xiāng)居民地位平等的經(jīng)濟(jì)社會體制。
二、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略意義
中央對我國的發(fā)展建設(shè)目標(biāo)有4個，即：建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)造和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。這4個目 標(biāo)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國是管總的，但都與農(nóng)村有關(guān)。沒有農(nóng)民的`小康，就沒有全國人民的小康；沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化；沒有農(nóng)村的和諧，就沒有全國的和諧；沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，就沒有全國的穩(wěn)定。用胡錦濤同志的話說，那就是“三農(nóng)”問題是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局性和根本性問題，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則國家安。
建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我們改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，也是我國全面建設(shè)小康社會的一件大事，更是全黨全國當(dāng)前和今后一個時期的一項重大歷史任務(wù)。
建設(shè)社會主義新農(nóng)村的提出，是黨中央順應(yīng)時代發(fā)展潮流、統(tǒng)攬全局、著眼長遠(yuǎn)、與時俱進(jìn)所作出的重大決策。這充分表明了黨中央統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題的決心和信心，深刻反映了落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的時代要求和時代特色，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈愿望和根本利益，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
1.有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建立農(nóng)民增收的長效機(jī)制，加快農(nóng)村小康社會建設(shè)進(jìn)程。
2.有利于鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。
3.有利于拓展農(nóng)村消費(fèi)市場，啟動和擴(kuò)大國內(nèi)需求，實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。
4.有利于逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，推進(jìn)農(nóng)村民主法制和精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會。
三、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主要任務(wù)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一個完整的、系統(tǒng)的內(nèi)容，不是只強(qiáng)調(diào)農(nóng)村的某一方面的建設(shè)，更不是簡單地理解為村莊建設(shè)。五中全會對新農(nóng)村建設(shè)用了五句話的要求，即：生產(chǎn)發(fā)展、
生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。這五句話、20個字講到了整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，講到了農(nóng)民收入的增加、生活質(zhì)量的提高，也講到了農(nóng)村的管理，民主政治的推進(jìn)等問題。把它還說具體一點(diǎn)，就是農(nóng)村生產(chǎn)力得到發(fā)展，農(nóng)民生產(chǎn)生活水平得到提高，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，農(nóng)村社會事業(yè)得到發(fā)展，基層的民主政治建設(shè)要向前推進(jìn)。其主要任務(wù)有5條：
1.大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力增加農(nóng)民收入。主要的是4個方面：①調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)；②培育龍頭企業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；③大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)；④大力提高和普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。
2.加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，XX年，國家財政支農(nóng)資金的增量要高于上年，國債和預(yù)算內(nèi)建設(shè)資金用于農(nóng)村建設(shè)的比重要高于上年，其中直接用于改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件的資金總量要高于上年，并逐步形成新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)定的資金來源�；A(chǔ)設(shè)施主要是道路、農(nóng)田、水利等，改善人居環(huán)境即“五改五通”：改路、改水、改廁、改廚、改圈，通路、通電、通水、通沼氣、通信息。
3.大力推進(jìn)農(nóng)村社會公益事業(yè)的發(fā)展。①普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育；②積極發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)；③繁榮農(nóng)村文化事業(yè)；④逐步建立農(nóng)村社會保障制度；⑤加大扶貧工作力度。
4.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。要完善村規(guī)民約，開展“文明新風(fēng)進(jìn)萬家”、評選“五好家庭”等活動，破除封建迷信，樹立文明新風(fēng)，要加強(qiáng)農(nóng)村的民主與法制建設(shè)，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，努力培養(yǎng)四有新型農(nóng)民。
5.加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。要切實加強(qiáng)村民自治建設(shè)，健全和完善村務(wù)公開和民主管理制度，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
四、建設(shè)社會主義新農(nóng)村需充分發(fā)揮農(nóng)民主體作用
農(nóng)民主體作用發(fā)揮得怎么樣，將直接影響新農(nóng)村建設(shè)成效。因此，作為新農(nóng)村建設(shè)主導(dǎo)力量的各級政府，必須突出引導(dǎo)和扶持，充分發(fā)揮和實現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用。
1、要通過宣傳切實提高農(nóng)民對新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識。在這方面要突出三個注重：一是注重宣傳政策。要采取多種形式加大宣傳力度，特別要充分發(fā)揮農(nóng)村黨支部、村委會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，對農(nóng)民進(jìn)行深入細(xì)致的思想發(fā)動，通過宣傳新農(nóng)村建設(shè)意義、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，提高農(nóng)民的認(rèn)識水平，將黨中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村的決策轉(zhuǎn)化為農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的自覺行動。二是注重典型引帶。大力宣傳新農(nóng)村建設(shè)中涌現(xiàn)出來的典型，用身邊事教育身邊人，讓農(nóng)民看到新農(nóng)村建設(shè)的美景，把農(nóng)民的積極性調(diào)動起來。三是注重樹立新風(fēng)。大力弘揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立農(nóng)村良好民風(fēng)，營造農(nóng)民自主建設(shè)新農(nóng)村的濃厚氛圍。
2、要通過辦實事激發(fā)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的熱情。要立足本地實際，找準(zhǔn)新農(nóng)村建設(shè)的突破口，盡快解決與農(nóng)民利益最現(xiàn)實、最需要、最直接的問題，讓農(nóng)民真正得到實惠，自覺投身于新農(nóng)村建設(shè)。我們必須采取點(diǎn)面結(jié)合的方式推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)上，在"面"上，我們提出以解決農(nóng)民"增收難、行路難、飲水難、養(yǎng)老難、上學(xué)難、就醫(yī)難"為突破口，全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。在"點(diǎn)"上，我們建設(shè)幾個有代表性的新農(nóng)村示范村，使其在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)進(jìn)步等各個方面發(fā)揮好示范作用。
3、要通過增加農(nóng)民收入增強(qiáng)農(nóng)民發(fā)揮主體作用的動力。建設(shè)新農(nóng)村，生產(chǎn)發(fā)展是前提，生活寬裕是根本。必須把增加農(nóng)民收入作為核心工作來抓，積極研究生產(chǎn)發(fā)展問題，拓寬農(nóng)民增收渠道。要加快調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展質(zhì)量效益型農(nóng)業(yè)，推進(jìn)綠色食品、無公害食品和特色種養(yǎng)業(yè)發(fā)展，以特取勝，以優(yōu)取勝。要把勞務(wù)輸出作為農(nóng)民增收的主渠道，拓寬輸出渠道，提高培訓(xùn)水平，增加勞務(wù)收入。大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。同時，積極支持鄉(xiāng)村干部、農(nóng)村經(jīng)營管理能人、產(chǎn)業(yè)大戶和具備一技之長的農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)農(nóng)副產(chǎn)品資源，促進(jìn)農(nóng)村貨暢其流。要加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，改造完善市場體系，為農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
4、要通過完善機(jī)制保護(hù)農(nóng)民發(fā)揮主體作用的積極性。重點(diǎn)要建立和完善三個機(jī)制：一是民主管理機(jī)制。進(jìn)一步完善村民代表大會、黨員民主生活會、民主議事日等制度，加大村務(wù)公開、民主理財?shù)牧Χ�，保證農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的知情權(quán)、商議權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，尊重和實現(xiàn)農(nóng)民的合理意愿。二是農(nóng)民培訓(xùn)教育機(jī)制。加大"陽光工程"工作力度，建好縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)村農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極培育技能型、文明型農(nóng)民，全面提高勞動者素質(zhì)，加速農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。三是農(nóng)民生活保障機(jī)制。健全村級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善農(nóng)村公共衛(wèi)生保障機(jī)制；采取土地保障和社會保障相結(jié)合的辦法，構(gòu)建新型農(nóng)村基本養(yǎng)老保障制度；不斷提高完善農(nóng)村低保制度，適度提高救助標(biāo)準(zhǔn)，健全救助體系。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會9
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過參加《西點(diǎn)·執(zhí)行力》為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
第一，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？或我已經(jīng)盡最大努力了。覺行自己很委屈。試問：有一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結(jié)果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？
因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說我該做的都做了。有這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？挖坑的人回答說：沒有呀，我們在種樹。他就更納悶了，可樹在哪里呢？這個挖坑的人很輕松地解釋說：是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。試問：他們種樹的結(jié)果達(dá)到了嗎？他們有沒有完成他們各自的`職責(zé)呢？答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時也要有結(jié)果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會經(jīng)常說：我已經(jīng)按照您說的做了。比如上司讓
你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個結(jié)果呢？顯然沒有落實。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會，我立即用電話通知了各個主管，讓他們五分鐘后到會議室開會。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_會時間，還有兩個主管沒來。何總問我：怎么他們沒來？什么原因？我很自然的說：我已通知他們了，不知道什么原因沒來。我自以為自己的解釋很完美，可是何總要的是這個結(jié)果嗎？何總要的是讓這些主管來參加會議，不能來參加會議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎？顯然沒有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作之中，切實改變工作作風(fēng)，踏實履行職責(zé)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標(biāo)而奮斗。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會10
9月22日至10月22日我參加了師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義也有了更深一層的體會。
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:"你耽誤了我們放學(xué)時間"。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的`地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否則,"雖令不從。"所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:"如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。"反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為"教書匠",所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來,"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會11
焊工應(yīng)用很廣泛的，本人在以前就焊接過，可以說還是比較容易的，但是不知道焊接時的安全知識，這次培訓(xùn)讓我收獲很多！
第一節(jié)課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項。我認(rèn)真做好筆記。知道了焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運(yùn)條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題，結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮��？就算怕死了還是得硬著頭皮上啊，堅決不當(dāng)縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
焊接過程中開始就比較容易，過后嘛，老師叫我們做同樣的事，感覺有點(diǎn)煩，想整點(diǎn)新鮮的事，但是老師只給那么點(diǎn)焊條給我們，太少啦，老師！整個培訓(xùn)下來總體感覺不錯！
通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，以及安全操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，具有初步的獨(dú)立操作技能。焊工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對焊工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。培養(yǎng)和鍛煉了我們的.勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個培訓(xùn)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，清理場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。實習(xí)過程中大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒�，讓我們有種自豪感、成就感，這是難以用語言來表達(dá)的。焊工實習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。焊工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義，實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通過焊工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我工作中的又添加的一筆財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會12
在本次班主任培訓(xùn)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)平實，沒有華麗的詞藻，以大量生動感人的事例全面敘說了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法，通過兩天的培訓(xùn)活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識，下面就簡單談一談自己的一點(diǎn)思考。
思考一：專家平民化
在去學(xué)習(xí)之前，自己曾想這些做報告的人都是全國著名的專家，肯定會講些高深的理論，會大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的知識，可是在這兩天的學(xué)習(xí)中，做報告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實際教學(xué)中和工作中的具體事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過，無非是一些如何管理班級、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思考：為什么自己認(rèn)為是端不上大席的“狗肉”，在別人那里卻成了“魚翅燕窩”，并且大家還都樂意去品嘗呢？或許越是平常的、大眾的東西越會有人去關(guān)注它吧，畢竟這些和自己的工作最直接、最有用。正如學(xué)會屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會殺豬有用的多。我想：專家之所以能成為專家,就是因為他們能把常人不以為然的事情做的最好，能夠把自己工作中的小事不斷進(jìn)行總結(jié)反思、進(jìn)行積累，或許真像其中一位專家所說：成功并不像你想像的那么難。
思考二：學(xué)生教育系列化
班主任工作的重點(diǎn)就是管理好班級、教育好學(xué)生，目標(biāo)很明確，但真要達(dá)到理想的目標(biāo)并不容易。做過班主任的老師都明白，管好學(xué)生一時的不良行為簡單，但要改變學(xué)生的不良行為就很難了，這主要是我們不能針對學(xué)生的實際情況制定一個系列化的教育計劃。其實，每一個學(xué)生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因，表現(xiàn)的形式等，針對不同的原因、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計劃，抓住各種教育時機(jī)，做到跟蹤教育，畢竟要改變一個人的習(xí)慣并不是一件容易的事，如果我們只是做到見到問題處理問題，發(fā)現(xiàn)情況處理情況，那無異于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，治標(biāo)不治本。
思考三：尊重和寬容——班主任工作的法寶
蘇霍姆林斯基說過：“每個人都有一顆成為好人的心。每一個學(xué)生都希望自己是成功者，都期待收獲肯定和贊譽(yù)�！边@就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬�、寬容、信任學(xué)生。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的`心田，幫助他們形成健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。充分尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，寬容學(xué)生，能激起學(xué)生心靈的漣漪，緩解他們的抵觸情緒，從而達(dá)到教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí)，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。
有人說，寬容是一種美德是人性的光輝。在我看來，寬容更是教育的秘訣。懲罰是教育、寬容也是教育，卻比懲罰更有影響力。當(dāng)一件被譴責(zé)的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時，更會引起人心靈的震顫，這就是寬容的魅力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對待每一個學(xué)生，少些責(zé)怪，多些鼓勵；少些批評，多些關(guān)心。這樣，師生之間，就會形成一種互相理解、真誠相待的關(guān)系。
班主任工作任重道遠(yuǎn)，要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考，以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)零碎感想，不當(dāng)之處還請批評指正。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會13
一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了水平
作為一名安全（質(zhì)量）環(huán)保部的一名員工，我雖然有了一定的理論、實際知識，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豁然開朗，許多問題從實際上找到了依據(jù)，對工作實踐中覺得不好解決棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，讓我強(qiáng)化了安全管理意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加氣站安全管理的重要意義。 總的來說，通過到每個站點(diǎn)學(xué)習(xí)取經(jīng)交流經(jīng)驗，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次加強(qiáng)自己安全管理的鍛煉機(jī)會。
二、不同站點(diǎn)的學(xué)習(xí)，開闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我一次現(xiàn)場安全管理學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗的機(jī)會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對安全管理理念有了進(jìn)
一 步的了解。
在烏魯木齊米東母站、烏拉泊母站、蘇州路加氣站、南
梁坡加氣站，學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗讓我站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的安全管理知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點(diǎn)和不足。現(xiàn)就以在這七天學(xué)習(xí)的經(jīng)驗（人員培訓(xùn)、站內(nèi)危險源辨識、隱患排查、應(yīng)急預(yù)案演練、站內(nèi)安全管理），做以下學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。
�。ㄒ唬⑷藛T培訓(xùn)
從起初的員工的三級教育開始，逐級進(jìn)行培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后進(jìn)行評估。并制定員工的三級教育記錄卡。每年制定全年的安全培訓(xùn)計劃。使每一員工，都養(yǎng)成較好的職業(yè)道德、職業(yè)操守。
�。ǘ⒄緝�(nèi)危險源辨識
由各崗位員工首先進(jìn)行對自身崗位的風(fēng)險源辨識，在由第一負(fù)責(zé)人在進(jìn)行全部的風(fēng)險源辨識。做到從自身發(fā)現(xiàn)危險，才會有效的杜絕習(xí)慣性違章作業(yè)。
�。ㄈ�、隱患排查、消除隱患
1、從交接班開始，交班班長于接班班長一同，對站隱患進(jìn)行，排查做到交接班不留隱患；
2、每日制定嚴(yán)格的隱患排查制度，每日由班長每兩小時不小于一次的安全隱患排查，站內(nèi)安全員每日不小于兩次的安全隱患排查，站內(nèi)第一負(fù)責(zé)人每日不小于一次安全隱患排查；
3、發(fā)現(xiàn)隱患，能及時判斷出隱患級別，及時果斷處理。
減少造成的.損失。
�。ㄋ模�、應(yīng)急預(yù)案演練
每次的應(yīng)急演練，首先先制定應(yīng)急演練方案。在進(jìn)行演練，根據(jù)演練實際情況，進(jìn)行應(yīng)急演練的評定。在對應(yīng)預(yù)案的不足進(jìn)行不斷改進(jìn)。
三、取優(yōu)補(bǔ)足
通過這七天的學(xué)習(xí)、交流，我們還欠缺很多東西，主要問題如下：
1、人員培訓(xùn)方面，只走流程。并且缺少人員培訓(xùn)記錄存檔，員工盲目的上崗操作。
2、危險源辨識方面，眾多員工對自己本崗位會產(chǎn)生的危險，根本不了解自身崗位的危險源，久而久之就成為了習(xí)慣性違章；
3、隱患排查方面，很少有加氣站有針對性的自檢自查。
4、應(yīng)急演練方面，現(xiàn)成為系統(tǒng)的上報應(yīng)急演練記錄。很少有應(yīng)急演練方案編寫，演練完未對應(yīng)急演練的評價。 針對以上幾點(diǎn)問題，我做以下建議：
1、人員培訓(xùn)方面，加大人員培訓(xùn)力度。只有從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，才能讓每一位員工了解各項制度、操作流程。只有去了解才不會去觸發(fā)事故的發(fā)生，同時能發(fā)現(xiàn)隱患、及時排除隱患。
2、危險源辨識方面，讓每一位員工去排查身邊存在的
危險源，只有了解自己崗位存在的危險源，才能做到有效防范。
3、隱患排查方面，加大隱患排查的力度，及時能排除隱患，減少不必要的損失。
4、應(yīng)急演練方面，從根本做起進(jìn)行應(yīng)急演練前首先制定應(yīng)急演練方案，根據(jù)演練方案進(jìn)行應(yīng)急演練，在演練結(jié)束后，進(jìn)行演練過程的評定，更具評定結(jié)果進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的修訂完善。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我從每個角度獲得了知識。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在從各方面做好每一項工作。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會14
俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不會表達(dá)和配合的小兒，兒科護(hù)士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職業(yè)素質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護(hù)士占護(hù)士比例的60%，其中低年資聘用護(hù)士占50%，而聘用護(hù)士入學(xué)門檻低，綜合素質(zhì)均較低。為了提高兒科護(hù)理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使病兒得到真正實惠，加強(qiáng)對聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從事兒科五年護(hù)理管理工作來，對聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供護(hù)理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神
兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護(hù)意識
新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對護(hù)理人員法律意識淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找，并制定切實可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存在的`必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為本的主動服務(wù)意識。
四、加強(qiáng)專項技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)
隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護(hù)士為病兒的每一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)�？评碚撝R培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)量
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定�？评碚撝R，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護(hù)士必須有扎實的�？评碚撝R。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須具有一定�？评碚撝R，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識
有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長就會感到親切、信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因為對護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。
七、培養(yǎng)團(tuán)隊意識
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個護(hù)士都有自己的人生觀、價值觀，還存在工作經(jīng)驗，能力差異，作為管理者要對她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。
八、重視對聘用護(hù)士的人文關(guān)懷
聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊伍生力軍，后備力量，關(guān)愛她們的今天就是關(guān)愛她們的未來，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。
兒科聘用護(hù)士經(jīng)過培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個臺階。
在實習(xí)經(jīng)過中，自己肅靜嚴(yán)厲恪守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)實在踐護(hù)士職責(zé)，看看解放軍總醫(yī)院血液科。肅靜嚴(yán)厲請求自己，尊敬師長，互助同硯，結(jié)實職業(yè)，瞻仰兒童事業(yè)，真心實意為患兒著想。同時要會意家族，切確執(zhí)掌好護(hù)患關(guān)聯(lián)，能做好闡明與問候職業(yè)，多說"對不起"，是家族也會意兒科護(hù)士的職業(yè)，裁汰不用要的誤解或過激行為的發(fā)生。西安西京醫(yī)院皮膚科。在師長的指導(dǎo)下，我根基掌握了兒科一些罕見病的護(hù)理以及一些根基操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在任業(yè)的同時我也不休的認(rèn)真練習(xí)和總結(jié)閱歷履歷，總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，固然我還只是學(xué)生，也許我的能力無限，但是我用我的發(fā)憤充斥我的學(xué)問與技能，希望能用我的含笑送走病人強(qiáng)健的離去，西京醫(yī)院官方網(wǎng)。盼望在練習(xí)中生長，真做一名默默歌唱、發(fā)憤飛行的白衣天使。
我在本科室實習(xí)時候，恪守勞動紀(jì)律，職業(yè)認(rèn)真，勤學(xué)好問，#from本文來自高考資源網(wǎng)end#能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實際。在師長的指導(dǎo)下，我根基掌握了兒科一些罕見病的護(hù)理以及一些根基操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床職業(yè)的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是實際上的，現(xiàn)在接觸臨床才呈實際際職業(yè)所見并非設(shè)想那么單純，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平素在任業(yè)中的閱歷履歷蘊(yùn)蓄堆積，西京醫(yī)院眼科。所以唯有扎實投入實習(xí)，好好體會才能緩緩蘊(yùn)蓄堆積閱歷履歷。
關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會15
當(dāng)自己有了學(xué)生，才能真正理解一個老師的喜樂與憂愁。
本是公平的對待每一個學(xué)生，想盡自己最大的努力去幫助他們。會心甘情愿的犧牲自己額外的時間和精力，對部分同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo);查閱很多資料后進(jìn)行備課，翻閱許多試卷后模仿出題。課上還要時時留意學(xué)生的狀態(tài)，走神了，叫起來回答問題;不開心了，課后還要約談，老師不僅負(fù)責(zé)傳授知識，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)保姆。撞上脾氣差的學(xué)生，教導(dǎo)兩句后不高興了，還得看他擺臉色。孩子成績好，家長高興的不得了：我家孩子可聰明了，老師一點(diǎn)就透。從頭至尾不會提到任何關(guān)于老師的付出，其實我們根本就沒有指望得到家長的感激，只是想要他們最起碼的認(rèn)同與對教學(xué)工作的支持和配合。孩子成績不好，開始四處倒苦水了：他們老師教的不行，上課時一個班的同學(xué)都不愿意聽，也不知道學(xué)校怎么給調(diào)了個這樣的老師�？墒牵@些家長請問你們真的了解嗎?就聽了孩子一句話，憑著孩子的一時成績，一個老師這么多年來的教學(xué)能力與成績就都被你們完全否定了。憑什么?教師，真的是一份出力不討好的工作。你的付出會被無視，你的.不足之處被揪著不放。
作為老師，真的從未想過放棄任何一個學(xué)生。看著他們認(rèn)真聽課的樣子很開心，看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰�？吹竭@些學(xué)生在努力在思考有上進(jìn)心，自己也就不忍心讓他們一個人漫無目的地苦苦摸索，總想著幫他們一把。但是，總有人會自我放棄。課堂上，人在魂不在。一個知識點(diǎn)三遍記不住，就單獨(dú)給他講四遍五遍甚至上十遍，結(jié)果還是不能理解還是記不住。這樣的學(xué)生讓老師怎么教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題，那么其他同學(xué)為什么就能接受。再說了，反反復(fù)復(fù)上十遍都不會，我就想問問您脖子上面到底裝了個啥?對于這些學(xué)生，作為老師真的是很無助。一方面實在不忍心對他不管不問，總想著再試試，說不定就突然激發(fā)了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到絕望了，實在無能為力。真的是很累很累，心里就想著算了吧，付出再多也沒什么意思了，還是把希望寄托在別的同學(xué)身上吧。其實作為一個老師心里是很糾結(jié)而且有些自責(zé)的，一個學(xué)生不僅代表著自己還代表著他的家庭，也許這個學(xué)生就是全家的唯一希望，老師對學(xué)生不會有任何的愧疚感，只是會感到不好意思面對他們的父母，因為自己沒有教出一個令他們滿意且自豪的孩子。
有人會說當(dāng)老師這么輕松工資還那么高有什么可抱怨的。首先來說一說輕松，你沒有當(dāng)過老師怎么能確定這個職業(yè)很輕松?其實當(dāng)你走上講臺的那一刻，責(zé)任感就油然而生了。不論你之前是個多么懶惰的人，行為舉止有多么的粗魯，你都會不自覺的改正，因為你是這么多學(xué)生的榜樣，你的一舉一動都對他們有很大的影響，無形之中就會自我約束。老師除了背負(fù)著學(xué)校給的高升學(xué)率壓力，還有學(xué)生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重托以及個人的私事，背負(fù)著這么多東西能輕松?再來說說工資待遇問題。一個普通教師年薪差不多十來萬，但是在農(nóng)村的一些學(xué)校里工資只是月薪三四千，這也算高?而且鄉(xiāng)下的學(xué)生由于條件限制教學(xué)環(huán)境落后，對于老師來說培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀更難。
這個暑假我本沒打算辦補(bǔ)習(xí)班，只是答應(yīng)幫堂弟補(bǔ)課。沒想到他們班上前幾名同學(xué)的英語成績都很不理想，便成立了一個小輔導(dǎo)班給他們補(bǔ)一補(bǔ)，也算是過了把當(dāng)老師的癮，不得不說雖然每天很累但也學(xué)到了很多東西，感觸很多。昨天和今天的課上都發(fā)了很大的脾氣，對這幫孩子是感到又急又氣，現(xiàn)在也沒有想好剩下的兩周課該以什么樣的態(tài)度和方式進(jìn)行。(一時沒忍住就碼出了這些，也算是平復(fù)一下心情)
最后我想說：真正做了老師，才明白怎樣成為一個討喜的學(xué)生。
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