亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得

時(shí)間:2023-04-24 15:13:23 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得1

  二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,亦是以人為本的時(shí)代。以育人育才為根本任務(wù)的學(xué)校教育,應(yīng)樹立何種教育理念,建造怎樣的文化氛圍,倡導(dǎo)什么樣文化精神,不僅關(guān)呼著自身的生存與發(fā)展,更反映著時(shí)代的要求與精神。面對如今滾滾的經(jīng)濟(jì)大潮沖擊和基礎(chǔ)教育階段日趨嚴(yán)重的升學(xué)教育壓力,不少學(xué)校在夾縫的艱難生存環(huán)境中大有“棄育唯升”的勢頭;家長、學(xué)生也越來越顯著地表現(xiàn)出一切“唯分?jǐn)?shù)是瞻”的傾向。因而便出現(xiàn)了子女弒父母、室友自相殘、博士不知禮,無德便是錢的社會(huì)變態(tài)現(xiàn)象。為此,中共中央國務(wù)院在發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見》,中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,重新修改和頒發(fā)了《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等一系列文件。在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中亦重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):要以人為本,提倡尊重人、理解人、關(guān)心人;力求在現(xiàn)代教育中突出以人為本,尊重人性、全面發(fā)展的宗旨。

  以人為本就是指在不違背社會(huì)群體利益的前提下,盡可能為每個(gè)個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍,充分涵養(yǎng)和發(fā)掘個(gè)體優(yōu)勢,使其自主發(fā)展,不斷凸顯,從而在每個(gè)個(gè)體都得以充分發(fā)展、充分施展的情形,使社會(huì)得到推動(dòng)其前進(jìn)的各種人才。人是充滿智慧和靈性的,是動(dòng)態(tài)的,它不可能像生產(chǎn)機(jī)器那樣,一經(jīng)造成便可固定使用,它在發(fā)展中成熟,又在成熟中不斷提高,獲得新的發(fā)展,如此循環(huán),直至生命終結(jié)。所以人文精神的培養(yǎng)注定了是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程。作為學(xué)校,應(yīng)該從戰(zhàn)略的高度著眼,充分利用學(xué)校特殊的地位和功能,成為人文精神弘揚(yáng)與實(shí)踐的主陣地,而校園文化建設(shè)正是在課堂教學(xué)傳道授業(yè)之外的一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)。

  校園文化是一種既體現(xiàn)時(shí)代與社會(huì)又是具有校園特色的人文氛圍、校園精神和發(fā)展環(huán)境,它對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)有著不容忽視、無可替代的作用。一個(gè)聰明的校長,一所想有作為的學(xué)校,無不以注重校園文化為突破口,輻射影響并帶動(dòng)其它領(lǐng)域,從而實(shí)質(zhì)性地獲得素質(zhì)教育的全面突破。常規(guī)地講,校園文化建設(shè)主要包括思想文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和活動(dòng)文化建設(shè)四個(gè)方面,在校園文化建設(shè)中要凸現(xiàn)人文主義就是要將人本思想有機(jī)地滲透于這四個(gè)方面的建設(shè)中。

  一、樹立以生為本的辦學(xué)理念,呵呼人性

  我校是一所山區(qū)高中,落后的經(jīng)濟(jì)文化注定了教育的滯后和生源思想、文化層次的嚴(yán)重不平衡。這種具有濃厚生態(tài)特色的教育現(xiàn)狀一方面造成了升學(xué)教育的艱難,另一方面更為緊迫地反映出人文教育的急迫性,如果我們一旦落入升學(xué)教育的窠臼,那結(jié)果勢必是竹籃打水,最終將學(xué)校引入死胡同。為此,我們確立了“為學(xué)生的一切負(fù)責(zé),為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,明確提出:不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求人人成才的口號,教育教學(xué)中始終堅(jiān)持面向全體,針對個(gè)體,因材施教,各獲所需的方針,教學(xué)中由重學(xué)會(huì)變?yōu)橹貢?huì)學(xué)、重樂學(xué),從知識灌輸變?yōu)榕囵B(yǎng)能力,從一切為考試變?yōu)橐磺袨榘l(fā)展;營造民主、平等的課堂氛圍;構(gòu)建互尊互愛的師生關(guān)系。教育學(xué)生不必為自己因某方面欠缺而沮喪,應(yīng)該樹立:人無完人,金無足赤;有偏就有專;天生其人必有才,天生我材必有用的樂觀向上的人生態(tài)度。要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,適時(shí)巧妙鼓勵(lì),由自信獲取主動(dòng),由自信彌補(bǔ)缺陷,由自信心引向成功。將高中三年教育視為終身教育的根基來對待,不搞急功近利,不妒后人乘涼;只求于生有益,甘為土下根基,既使在一些很細(xì)小的環(huán)節(jié),也不能舍本逐末,挫傷學(xué)生自信,如在學(xué)期末的鑒定中,學(xué)校明確規(guī)定:只給家長通報(bào)成績,不排名次;操行評語一律使用第二人稱,對學(xué)生身上存在的問題要用客觀的態(tài)度,巧妙的方式指出,讓學(xué)生在愉悅中受到雕琢,在快樂中得到成長

  二、在環(huán)境中熏陶,自塑人性。

  一所成功的學(xué)校,總會(huì)伴有一種和諧濃郁的校園文化環(huán)境和氛圍。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境不僅具有為學(xué)校發(fā)展和師生進(jìn)步提供服務(wù)的功用價(jià)值,而且具有師生精神需求并為之提供自塑方向的精神價(jià)值。我校雖然占地不足30畝,是個(gè)典型的袖珍式校園,但我們還是冥思苦想,合理開發(fā),充分發(fā)揮每一寸土,每一面墻的育人功能。錯(cuò)落有致、古樸典雅而又不失現(xiàn)代氣息的校園建筑群,領(lǐng)之以拔地擎天的狀元柱之后,抱之于綠瓦青磚的“結(jié)義畝”古建筑群之懷,玲瓏之中透出的莊重與神圣;陽光下熠熠生輝的“知識殿堂”大型不繡鋼雕塑,不可遏止地讓人遐想未來之輝煌;七位古今中外文化名人的塑像有序環(huán)列于教學(xué)主樓和東西宿舍樓前。既是諄諄教誨的長者,又像一周次第伴讀的先哲者,讓人頓感古今中外文化,文理史哲精萃在這里匯聚洶涌波濤;教學(xué)主樓正面的校訓(xùn)、東西宿舍樓墻面的四幅醒目標(biāo)語,既有砥礪意志的勉勵(lì),又有殷殷囑托的教誨,教學(xué)門樓的楹聯(lián)更是給學(xué)生每日的警勉;每個(gè)教室里各種特色的班訓(xùn)既是班級學(xué)生集體智慧的結(jié)晶,更透射著學(xué)生自我雕琢的追求;懸掛于各室的名言警句、教育、思想、科學(xué)等名家的畫像和格言,讓每位學(xué)生都能不時(shí)與先哲們進(jìn)行心靈的對語;室外花草綠樹旁、宿舍過道、床頭、水房、餐廳等等,凡是學(xué)生有可能去的地方,我們都因地造語,就景思教,共懸掛張貼各種畫像、警示語三百余條(幅)。蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話,校長、教師的言行是教育,優(yōu)美整潔的校園也是教育”,我們就力求通過發(fā)揮校園一草一木的教育功能,讓學(xué)校育人的目標(biāo),變成滴滴春雨,化為學(xué)生自覺的修養(yǎng)行為。

  三、健全規(guī)章制度,規(guī)范人性。

  以人為本,不是拋棄原則,自由發(fā)展。人既具有自然屬性,更具有社會(huì)屬性,任何廢棄社會(huì)屬性,片面追求絕對個(gè)性的人本主義,不僅是極其錯(cuò)誤的,其最終必然會(huì)因違背群體發(fā)展而失去個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。建立和健全學(xué)校規(guī)章制度,就是要規(guī)范人性,保護(hù)人性的健康發(fā)展,所以規(guī)范校園文化是校園文化建設(shè)的又一重要方面。它既體現(xiàn)了黨和國家的教育方針,又折射著學(xué)校自身的特色,是育人、成人的基本保證。近年來,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,我校建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。從領(lǐng)導(dǎo)到職工,從教師到學(xué)生

  ,從學(xué)生到生活,對凡是涉及學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)生成長發(fā)展的方方面面都做了明確的要求。有定性的方向性要求,有定量的業(yè)績評估,從德、勤、能、績方面考評教職工,從德、智、體、美、勞等方面權(quán)衡學(xué)生的綜合發(fā)展,學(xué)校為教工建立檔案,搭建校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺;班級建立學(xué)生成長檔案,為學(xué)生自主發(fā)展查因號脈。通過制度約束,師生的個(gè)性發(fā)展有了方向不偏倚;通過制度規(guī)范,使教工的點(diǎn)滴汗水都能閃出光輝,學(xué)生的絲絲進(jìn)步均可收獲成功的喜悅。

  四、開展豐富活動(dòng),豐滿人性。

  開展豐富多彩的活動(dòng),既是濃郁校園文化的重要手段,又是滲透人文關(guān)懷的良好契機(jī),隨著當(dāng)今社會(huì)運(yùn)行節(jié)奏的日漸加快,各種競爭日趨激烈。高考升學(xué)的沉重負(fù)荷,使這些風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子經(jīng)受著超乎尋常的壓力。因此,厭學(xué)、煩躁、性情怪僻、父子矛盾、母女沖突屢屢出現(xiàn)。人們只埋怨當(dāng)今孩子難管,卻不知為何難管,老師、家長只體會(huì)到自我角色的難當(dāng),卻不理解孩子們的苦楚,中學(xué)生心理健康問題越來越尖銳地被提上議事日程。其實(shí)道理很簡單,那就是脆弱無比的中學(xué)生心理,難以承受巨大的心理負(fù)荷,他們需要更多的精神撫慰,需要豐富的發(fā)泄窗口來予以緩釋和調(diào)節(jié)。因此,適時(shí)開展一些課外活動(dòng),使同學(xué)們的各種情感需要在活動(dòng)中得到滿足和發(fā)展,避免各種形式的“異化”就顯得尤為必要。

  開展豐富多彩的課外活動(dòng),一定要注意遵循針對性、全員性、平等性、實(shí)效性和導(dǎo)向性原則,即:針對某階段學(xué)生當(dāng)中普遍存在的問題,開展有針對性的活動(dòng);活動(dòng)不能只針對局部或個(gè)體來舉行,應(yīng)面向全體,在活動(dòng)中各種各樣的學(xué)生可自主、平等地參與,不搞厚此薄彼的做法;凡準(zhǔn)備要開展的活動(dòng),必須要有周密的計(jì)劃,具體的方案,扎實(shí)的過程,不可泛泛而談,似搞非搞,流于形式;所有的活動(dòng)都務(wù)必服務(wù)于學(xué)校的中心工作和育人方向,弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。

  近年來,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對學(xué)生當(dāng)中存在的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題以及種種困惑,開展了豐富多彩的.活動(dòng)。諸如:為增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感、使命感,開展了“我為鄉(xiāng)中添光彩、鄉(xiāng)中因我而靚麗”的主題活動(dòng),讓學(xué)生從自己的一言一行、一舉一動(dòng)入手,時(shí)刻想到我是一中一分子,不能因我而蒙羞,從而樹立和強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)人生發(fā)展中的社會(huì)性;港、澳回歸、十六大召開等每每遇到國家有重大事件之時(shí),我們都不失時(shí)機(jī)地開展一些系列活動(dòng),既可增長知識,開闊視野,又能培養(yǎng)其關(guān)注社會(huì),弘揚(yáng)時(shí)代旋律的意識;每年都舉辦“班級小節(jié)目比賽”、“隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽”、“歌詠比賽”、“書畫大賽”等;兩年一次“校運(yùn)會(huì)”,三年一次“校園文化節(jié)”期間還不時(shí)穿插各學(xué)科自主舉辦的具有學(xué)科特色的活動(dòng);學(xué)生自發(fā)成立“雛鶯文學(xué)社”,定期出刊,并成為全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán);學(xué)生會(huì)成立了紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、勞衛(wèi)部等機(jī)構(gòu),全方位參與學(xué)校的常規(guī)管理;不定期舉辦各種講座,參觀德育基地,觀看具有針對性的文藝演出和電影等。國慶前夕,我們舉辦了規(guī)?涨暗囊浴昂霌P(yáng)時(shí)代旋律,展示青春風(fēng)采”為主題的第二屆校園文化節(jié),在為期一個(gè)月的時(shí)間里,共進(jìn)行了“大型文藝節(jié)目演出”、“綜藝游園”等五大系列活動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)和五彩繽紛的形式,既有師生個(gè)性的張揚(yáng),亦有集體主義的熏陶;既有啟迪、考驗(yàn)知識和思維的睿智競賽,又有突出語言、形體的才藝展示;既有反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的榜樣示范,又有引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,體驗(yàn)艱辛的社會(huì)實(shí)踐模擬……廣大師生對此表現(xiàn)出了極大的熱情,包括不少離退休教師也紛紛參與,獻(xiàn)藝展才。我們在幾乎沒有影響正常教學(xué)秩序的情況下,憑靠師生的熱情和忘我的精神,使第二屆校園文化節(jié)成為本縣歲末最具誘惑力的一個(gè)亮點(diǎn),縣委政府等五大班子的全體領(lǐng)導(dǎo)也都興趣盎然地到場助興,市、縣電視臺多次進(jìn)行了報(bào)道,并制作了專題節(jié)目。通過這樣的活動(dòng),不僅使學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的文化氛圍得到空前濃郁,而且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)效應(yīng)。同學(xué)們也通過活動(dòng)既緩解了由于巨大壓力而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,更激發(fā)了自信和對知識的渴望,這真是關(guān)注人文激發(fā)自信,濃郁文化推動(dòng)教學(xué)。

  總之,校園文化建設(shè)是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的方面,而校園文化建設(shè)中凸現(xiàn)人文教育,體現(xiàn)人文精神則是當(dāng)今校園文化建設(shè)的方向和趨勢。依照我們的實(shí)踐,其體會(huì)就是:在校園文化建設(shè)中,盡量回避用行政命令,刻意死板的說教,去影響、改變和培養(yǎng)師生的人生觀、價(jià)值觀以及思想行為和心理情緒等。而應(yīng)從人性出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)和提供良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境與文化氛圍,春風(fēng)化雨般去影響、熏陶、啟迪師生去追求人生之真諦,完善美好人格。只有通過師生在學(xué)校提供的環(huán)境下,自主發(fā)展、自我塑造,才能真正使校園文化充滿生機(jī)和活力而不僅僅是形式,也才能使師生共同進(jìn)步協(xié)調(diào)發(fā)展而不是徒勞無獲。

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得2

  實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué),以身立教,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。

  以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的'明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實(shí)施教授,把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外,我還有目的地聽課、評課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒,并做好把聽、評課記錄。

  在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí),我能做到三跟,組織了讓青春在拼搏中閃光的主題班會(huì),協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

  總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實(shí),語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得3

  一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師,我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的`一筆財(cái)富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

【教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得】相關(guān)文章:

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得11-19

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得4篇04-24

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐心得5篇11-20

教育實(shí)踐心得06-06

學(xué)前教育實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐心得12-06

實(shí)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)09-27

教育教學(xué)實(shí)踐心得11-03

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文04-04

實(shí)踐實(shí)習(xí)心得03-11