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教師成長工作心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教師成長工作心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師成長工作心得1
為教師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專業(yè)成長的新途徑。事實證明，這種方法有效地促進了教師的專業(yè)成長。
一、成長中更新觀念
在新的教育教學形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計下來的知識老本，打發(fā)日子般去教育現(xiàn)在的孩子，還是跟學校，跟年輕教師一起沿著教育改革的春風，更新自己的教學方法，教學理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展，新時期的合格教師，我為自己能搭上教師專業(yè)化發(fā)展的末班車而高興。所以，在聽取了專家有關(guān)教育專業(yè)化的知識講座，以及學校開展的成長記錄活動中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢和不足都進行了一次詳細的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營好自己后續(xù)的教育生涯作了一個規(guī)劃。有了觀念的改變，我的教學行為也就會跟著發(fā)生改變，我學習了信息化技術(shù)并能熟練地運用在我的英語課程，學生也越來越喜歡我的生動課堂，讀書、寫心得體會、參加各類培訓班學習這、開通博客，寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開始變成我教育生活中的一部分。
二、盤點中成長
教師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補充完善學習過程，讓我明了當今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自XX年開始推行每個教師建立個人成長記錄，時間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之業(yè)務(wù)學習、校本培訓及心得體會、讀書筆記和心得體會、教師自主發(fā)展之教育教學反思、教學感受、教學收獲、精彩博客等。五年來，我堅持把自己所做的點點滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結(jié)下來，反思教育教學工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規(guī)劃記錄下來，不斷學習，堅持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質(zhì)。這個回顧、整理的'過程，幫助我盤點了工作以來的收獲，重溫了自己成長與進步的每個細節(jié)。工作了三十年，其實自己是累積了無數(shù)的教學經(jīng)驗，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗進行一個梳理、總結(jié)。成長記錄的撰寫，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄，感受頗多，教育教學能用心去感悟、體會，必然有很大的收獲！成長記錄是記錄著自己教育教學的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學生的進步，等等，都原封不動的記錄下來。
三、對比中成長
細讀教師的“成長記錄”，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的特長，都在教育實踐中積累了一套經(jīng)驗，都能根據(jù)自己的特長有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”，使每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和特長，將自己獨具魅力的風采展現(xiàn)在大家的眼前，增強了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進步的一面，同時我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動力和壓力。
四、反思中成長
成長記錄袋的重點不在于要靠它對進行自己評價，而在于能看到自己的進步和發(fā)展，能不斷對自己的工作進行反思，積累經(jīng)驗、相互學習，可以讓自己更加真實、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時，鞭策自己�！斑@是一個不斷自我提高和自主發(fā)展的過程�！笨芍^經(jīng)驗豐富的我，一直憑借著自己的經(jīng)驗在教學，從不知道要對自己的教學行為，、課堂、教育方法等進行反思－總結(jié)。通過成長記錄活動中，讀書心得、業(yè)務(wù)學習、教學故事、教學方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個全新的自己，從懶得動筆，到現(xiàn)在習慣思考、反思，這就是我一個很大的進步。
成長記錄是xx小學的特色，是我們學校的一個亮點，五年來，它更好地見證了xx小學的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內(nèi)的每個老師的成長。自己雖然很平凡，很普通，但我會借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實踐、多反思。
我的成長格言：計劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂每一天！
教師成長工作心得2
時光荏苒，歲月如梭，屈指一算，自己已經(jīng)參加工作九年有半了。回想起工作過的三千四百多個日子里，也是有許多的感慨。以我個人的經(jīng)驗來看，教師的專業(yè)的成長應從以下幾點來思考。
沒有愛就沒有教育，師愛是教育的源泉。
我認為作為一名教師要想專業(yè)成長，首先要有師愛。我們的每一名孩子的背后是一個家庭，每一個孩子都是家庭和社會的希望。我們面對的是一個個鮮活的生命，我們對孩子的教育會影響到孩子生命的成長。古語有云“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！毕肫饎倓倕⒓庸ぷ髂莾赡�，和做了母親之后的自己，對待班上孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變是很大的，當我們能主動把班上的孩子看成自己孩子的時候，我們就會自覺地萌發(fā)出更多的愛心，耐心，童心、責任心……這樣我們才會對自己有更高更嚴的要求，力爭去做一名孩子們心中的好老師。親其師，才能信其道。我們班上的孩子別看他們年齡小，他們什么都懂，他們會體會到老師對他們的愛。當我們用愛心去教育孩子時，我們會時不時地被孩子所教育。他們晶瑩剔透的童心，讓我們反思很多。教育是一個彼此成就的過程，最近這幾年，我越來越覺得，教育不僅僅是老師成就了學生，還有就是學生們成就了老師。我最喜歡的一個教育故事是《做孩子一生最棒的老師》，我深深地被湯普遜老師和泰迪的故事所感動。每次讀這個故事我就想我和湯普遜老師的區(qū)別。去年讀到蘇霍姆林斯基的一句話：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解學生的心靈，時刻不忘記自己也曾是個孩子�！敝白x的時候，沒有太多的印象，今天靜下心來寫文字的時候，這句話便從腦海中跳了出來�，F(xiàn)在想來這句話是極有道理的。我們要愛我們的孩子，只有這樣才會激發(fā)我們做好老師的因子，去不斷改進，不斷學習，不斷成長。
讀書+寫作促進教師專業(yè)成長！
回顧工作以來自己的改變，改變有很多，對待教育更心平氣和了，對待孩子們的成績不像剛參加工作時那樣富有功利性了，變得能從學生成長的角度去看成績……自己可喜的改變有很多，但最大的改變我覺的我開始喜歡上了讀書。讀書更自覺了！參加工作前幾年，眼睛是緊盯著教材和教參的，教育類的書籍讀的很少。xxxx年春天去鄭州聽了來自山東棗莊師范附小的于偉麗的講座后，受益匪淺，那次講座讓我的教育觀發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。我明白了不管什么時候，讀書都是教師非常重要的'生活方式。教師的職業(yè)特點決定著教師是需要不斷閱讀學習的。從此我就要求自己每個學期讀幾本書。xxxx年春天，因為在家待產(chǎn)休產(chǎn)假，我讀的書目最多。我在網(wǎng)上買了5本書，看后收獲很大，xxxx年秋，學校分配的教學任務(wù)是一年級語文教學，考慮中間休產(chǎn)假與教學的脫節(jié)，考慮到新教材等問題，我相繼網(wǎng)購了《心平氣和一年級》《日有所誦》以及《新孩子的一年級》一套12本的書籍。讀書由原來的校領(lǐng)導分任務(wù)讀書，到現(xiàn)在自己的自主購書閱讀，自己轉(zhuǎn)變了很多。讀書讓我在教育教學中，走了不少的捷徑，有很多纏手的難題能夠在書中得到答案。從讀書中我收獲了很多，改變了很多。記得一本書上說“一個喜歡讀書的教師，具有感應世界、獨立思考的能力，能敞開胸懷接納學生的個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造里，開拓出更加深刻的心思，一個喜歡閱讀的老師，有準確把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏陶、感染學生，傳授給學生真理和人生的真諦�！�
作為一名教師，僅僅喜歡閱讀是不夠的，還需要反思自我的教育教學行為。xxxx年春天去鄭州聽了山東棗莊師范附小的于偉麗的講座后的兩星期。那天港區(qū)老師在鄭州一中聽《讀寫月報》主編李玉龍有關(guān)教育敘事的寫作，中間環(huán)節(jié)，他讓聽課老師們自愿分享一篇自己的教育故事，然后我就舉手了，因為在來聽課的前一天晚上我剛發(fā)布到我的空間里一則我自己的教育故事《教室里飛進一只鳥……》。由于剛寫好，大腦對整個事件還很清晰。當我分享完后，禮堂里響起了一片熱烈的掌聲，李老師和實驗小學的趙校長在講座結(jié)束后還和我握了手，讓我受寵若驚。那是我第一次嘗到了寫作帶給我的甜頭。后來在中心學校工作的時候在王校長的帶領(lǐng)下我接觸到了鄭州教育博客，剛開始可能是沖著王校長的獎勵去的，后來寫反思就成了一種習慣，王校長不止一次說“教學反思是教師專業(yè)成長的助推器。”我以自己的實踐和經(jīng)歷驗證了王校長說這句話完全正確。在在我所聽到的很多專家講座的時候，他們大多都會提一提朱永新教授的“保險公司”“本公司宗旨：確�？蛻衾�，激勵客戶成功。參保對象：不限。但尤其歡迎教育界人士，因為教育的成功是中華民族偉大復興的基石。投保金額：不限。從數(shù)元至數(shù)千元任您自選。歡迎萬元以上大客戶。保期：10年。投保條件：每日三省吾身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3650篇（計360萬字）來本公司。理賠辦法：如投保方自感10年后未能躋身成功者之列，本公司愿以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁（或富婆）。本公司只求客戶成功，不以營利為目的。所有利潤將全部捐給希望工程�！焙僭诼犜l(wèi)星老師的微課時，他也講到了這一點。他也是朱教授“投保公司”的投保者。讀書，與教師的生命共同成長；而每天堅持寫隨筆、日志，更為教師成長插上有力的翅膀。
互聯(lián)網(wǎng)+學習模式的有效利用！
過去學科知識比較封閉的，進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，知識更新的速度特別快，教學內(nèi)容手段、方法等都有很大的改變。作為年輕的教師，我們必須調(diào)整自我，跟上教育時代轉(zhuǎn)變的步伐。在平時的工作中外出聽課學習的機會是彌足珍貴的，每個人都想和專家面對面，把先進優(yōu)秀的教育教學思想學習借鑒了。每個老師都想走出去，開闊一下視野，但每次外出培訓教研室分給學校的名額是很少的了�，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習也是一種教師專業(yè)成長的有效途徑。在備課的過程中，可以搜索一些教育網(wǎng)站進行學習。我常用的網(wǎng)站就是鄭州教育信息網(wǎng)，上面的導航欄涵蓋的內(nèi)容比較多，涉及：教研、學科、優(yōu)教、博客、資源、名師、錄播課等。我會根據(jù)自己的需要點擊學習。尤其是博客和錄播課，我最喜歡。還有百度文庫及百度優(yōu)課也是我所常用的平臺。最近一年中，我也關(guān)注到一些微信公眾號，也非常好，如：好老師、中國教育報、創(chuàng)意班主任、新孩子的一年級、童喜喜、新教育父母研究所、人教版教材培訓……等等，在春節(jié)期間，沒趕上“好老師”公眾號的一個活動，后來感覺課程很好，就掏錢購買了一個系列課程，，成為了“好老師成長學院的第一批學員”。共六節(jié)課，分別是常生龍：教師讀書那些事兒
教師成長工作心得3
默然回首，不覺從教已有13年來了，我自我感覺逐步從新教師、青年教師等走過。少了往日的迷惘、困惑，少了新教師的激情，多了對自己教學的審視，要找到自己的短板，練好自己的教學基本功。
前段時間參與了縣局組織的兩個講座，其一是省報社丁昌桂總編的講座，他提到了“教師的二次成長”：在經(jīng)歷了幾年或十幾年的教學生涯后，很多老師會出現(xiàn)工作的`疲憊期。這段時間中老師會迷失方向，會感覺自己所做的索然無味，也可說疲勞期。由于時代種種原因，特級教師李吉林是在45歲以后，才逐步總結(jié)了自己的教學思想，最終成為名師。
無獨有偶，在連云港師專馮伯虎教授的講座中，也提到了教師的“二次成長”。兩位專家的意見縱有有高深之處，也是偶然中的必然。對于很多老師來說“做教師”可能是會一輩子的事情，我們?yōu)槭裁床蛔龀鲇绊懥砟�。無論從何種角度來提高自己都是對的，一開始不妨就抱著評職稱的功力思想來做，做多了自然就喜歡了，教學上的任何事情都是如此。老師們，遇到教學的困惑期，要思考怎樣走出迷惘；遇到教學問題時，多思考怎樣解決它，把自己的教學思路和困惑及時地記錄下來，用的時候，信手拈來就是。
教師成長工作心得4
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一個動作，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！崩蠋熈曇詾槌５男袨�，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的'遺憾！
本著一個老師的良心，本著一個老師的責任心，本著對自己事業(yè)的熱愛，我常常反思著，怎樣做才可以把課教得更好，怎樣做孩子們才更容易接受，怎樣做才是對孩子最好的引導。自從我踏入教育這個行業(yè)，我很認真地對待我的工作，更用心的對待我的學生，我對他們“視如己出”，關(guān)心他們的學習，也關(guān)懷他們的生活，班級里的每一位學生我都要為他們負責。
為了把上課上好，我也常常感到很困惑、很苦惱，也很懊喪。為完成每節(jié)課的教學內(nèi)容，四十分鐘的課堂里我似乎總是在不停地趕呀趕�？墒牵还�(jié)課辛辛苦苦下來，并不見得每個學生都喜歡，也不見得有成效，甚至小部分學生的注意力都不能集中，有趁你不注意做小動作的，跑神的……
為了處理學生課堂上的突發(fā)狀況（比如分心、做小動作、情緒的低靡沮喪等），我會及時調(diào)整教學內(nèi)容，臨時增加很多本來沒有準備的題外話，比如根據(jù)當時的狀況和需要，我會選擇不同的內(nèi)容和他們聊聊；有時，我和學生談人生，談自己的經(jīng)歷，講我的童年，講我的學生等等；有時，我選一兩個故事來講；有時給他們一個眼神……
反思才能有所觸動、有所改進。我不僅是一位語文老師，更是一位班主任。課前課后經(jīng)常和學生接觸，試圖去了解他們，聽聽他們的聲音、他們的想法，再翻閱大量的教學資料，向有教學經(jīng)驗的老師請教。近一段時間以來，我最大的改變就是：上課時，我不再為完成教案呈現(xiàn)設(shè)計好的課件，而是給了自己更多可以靈活變通的時間和機會。我的注意力也不再只關(guān)注教案進行到哪里，課件展示到哪里了，而是關(guān)注學生聽到了哪里，接受了哪些，還需要些什么，課堂效果怎樣。真正的回到最真實的課堂，回到課堂的主人。
教師成長工作心得5
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點我的感悟。
一、要謙虛地多看多問多學多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學習，學習的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應該成為自己學習的對象。要提高自己的教學工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進的地方，要帶著自己的思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學工作中去實踐看看，留下適合的方法。
二、要及時反思自己的教育教學工作
成長離不開經(jīng)驗和反思，理論上的學習終究不是全部，我們需要的是實踐，而實踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學行為。教材是否吃透了？知識點是否都準備完整了？這些知識點是否有必要一次全教下去？講解的時候這個方法是否讓學生更容易聽懂？有沒有更好的方法？這句話的表述能否讓學生聽地更明白一些？今天這個管理的方法效果欠佳，應該再想個什么方法呢？今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關(guān)鍵點是在哪里呢？當我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學所達到的高度也就越高。善于反思，才會進步。另外，我們也可以把我們平時反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、要用自己的人格魅力去感染學生
一位哲學家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光�！蔽覀兒苣贻p，學生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的.事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學生也就更容易接受，也會更愿意去改變他們自己。
四、要及時調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有說的不當之處，還懇請大家批評指正。
教師成長工作心得6
“學高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學習和研究生學習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學實踐中去。從走上三尺講臺的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學生”，一年的從教經(jīng)驗使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學生”只是一種起碼的教育情懷，對于一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來說，只有愛是遠遠不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業(yè)成長的道路上走得更遠更好，就必須學習，學然后知不足。我們要向老教師學習，學習他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌，刻苦的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時，學習還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，教師應該讀書，教師首先應該是一個讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思考：青年教師應讀哪些書？
有人認為，教師應讀教育教學方面的書。也有人認為，開卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學者所說，教師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應有明確的.“功利”目的，即通過閱讀完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應具備3個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠。美學家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓練，一種準備”。對于我們青年教師來說，如果只讀教育教學方面的書，勢必會造成自己知識結(jié)構(gòu)的欠缺，出現(xiàn)大片的知識空白，使教育教學成為一門“孤立絕緣的學問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準備”，在思維方法上便沒有受到應有的“訓練”。這樣我們站在講臺上，就會缺乏底氣。
廣博而有計劃的閱讀是一種長遠的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我錘煉�？v觀真正在教育教學領(lǐng)域內(nèi)取得成就的教師和學者，無不具有完善的知識結(jié)構(gòu)。正是完善的知識結(jié)構(gòu)開闊了一個人的思維與視野，打破了封閉，學會了貫通，避免了單一，關(guān)照了多種生長的可能性。
不論我們原有的知識背景如何，完善知識結(jié)構(gòu)都應是我們青年教師基本的讀書方向�？傊覉孕拧伴喿x改變命運，學習成就未來”，通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實現(xiàn)教育的夢想，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，實現(xiàn)自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
教師成長工作心得7
百年大計，教育為本，美術(shù)教育學科是中小學課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學科最好的載體之一，針對當前美術(shù)教育課程改革進入到關(guān)鍵時期，對美術(shù)教師的要求也越來越高這一客觀存在的問題，現(xiàn)筆者結(jié)合實踐，談幾點對美術(shù)教師這一崗位的認識。
1、如何成為一個合格的美術(shù)教師
教師是人類靈魂的工程師，育人是教育教學過程的根本。教師首先要具備的一個首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個合格的老師要具備的師德很多“愛生之德、行為之德、人品之德……其次，教師應具備扎實的教育教學基本功，這包括多方面，具體來說有：教育教學法律法規(guī)的了解，國家的教育教學方針，教育學心理學知識。作為美術(shù)教師來說，還應具備扎實的專業(yè)基本功，實踐中，我概括了三個字：講、畫、寫。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學知識用學生了解的語言講出來，語言是否有情感，表達是否流暢等等，而“畫”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫的基本功，包括：簡筆畫、教具的制作，學校校園文化的布置等等。寫，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過關(guān)，能否寫出一筆流利的字。
2、美術(shù)教師在教育崗位上如何實現(xiàn)自我價值
美術(shù)學科在學校教育中是一個小學科，很多學校，特別是鄉(xiāng)村學校，對美術(shù)學科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現(xiàn)狀，就導致了很多在基層的美術(shù)教師對工作產(chǎn)生懈怠心理，得過且過，甚至放棄美術(shù)學科教學，去改行教一些別的學科，即使從事美術(shù)學科教學，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報著混日子的想法。最終，導致美術(shù)學科教學步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉(xiāng)村中學，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長處申請美術(shù)教具材料費時，碰了一鼻子灰，從此，這個美術(shù)老師的工作態(tài)度轉(zhuǎn)了一個大彎。難道美術(shù)學科真的無所作為嗎？答案是否定的，其實，美術(shù)學科當中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實現(xiàn)自我價值，談幾點看法，請在坐的批評指正。
�。�1）挖掘?qū)W校自有資源，發(fā)展美術(shù)學科特性。
具體來講有：
a、美術(shù)教師可以充分利用專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生定期舉辦畫展，手工制作展等，如：我在三合中學工作時，就把學生平時的課堂習作收集整理好，給學校爭取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當作展板，每學期定期舉行校園畫展，取得了很好的效果，在校園內(nèi)，擴大了美術(shù)學科的影響，得到了學生和學校領(lǐng)導的一致好評。
b、根據(jù)學校的具體情況，合理的調(diào)整教學方向，多開一些學生能準備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡筆畫等。
c、以點帶面，開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班。自20xx年參加工作以來，無論在中學，還是在小學，我的校內(nèi)美術(shù)興趣班一直是開辦著的，并要一直堅持下去，通過開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班的形式，達到以點帶面，重點培養(yǎng)，普遍開花的目的。
d、了解當?shù)氐牡赜蛭幕�，讓美術(shù)課堂置身于當?shù)貜V泛的文化情景當中。如：我現(xiàn)在和一中王松老師共同研究的一個省級重點課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學美術(shù)課堂中的運用探究》就是根據(jù)遵義是轉(zhuǎn)折之城，會議之都的大文化背景來做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實驗，取得了不錯的效果。
�。�2）積極參與學校的校園文化建設(shè)，為學校的校園宣傳布置獻計獻策。
當前，正是貴州省兩基國檢關(guān)鍵時期，對校園文化建設(shè)要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當中，發(fā)揮所長，為學校的發(fā)展填磚加瓦。就我在的學校而言，我們?yōu)榱烁愫眯@文化建設(shè)，多次派相關(guān)學科老師到外地學習，細分工，明確職任，我就負責把學校的黑板報、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導建言，提出意見，很多都被采納。
（3）踏實工作，向課堂要質(zhì)量。
課堂是老師展示才華的最佳舞臺，老師的成就感，自豪感很多都來源于學生，要讓學生喜歡你所教的學科，首先要讓學生喜歡你，美術(shù)老師要學會向課堂要生存。努力上好課，認真做到備、講、批、復、考等環(huán)節(jié)，要堅持寫教學反思。用心去關(guān)愛學生，多和他們交流溝通。
（4）立身守責，敬業(yè)奉獻。
教師是神圣的職業(yè)，很多時候，要具有奉獻精神，不要斤斤計較，奉獻得越多，你將收獲得越多。
�。�5）樹立終身學習的理念
教師是一個活到老，學到老的.職業(yè)，美術(shù)老師更應如此，現(xiàn)在是一個資訊很發(fā)達的社會，老師要緊跟時代步伐，多學習，巧學習，樹立終身學習的理念。
3、美術(shù)教師的專業(yè)要求
新時期的教師專業(yè)素養(yǎng)要求當中，提出了一個新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來講，應包括基本的教育學，心理學知識，美術(shù)門類當中的所有學科知識，如繪畫、設(shè)計等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學科相關(guān)的知識，如電腦美術(shù)等。
4、美術(shù)教師如何尋求教學突破。
很多美術(shù)教了多年書，在教學上一直沒有得到很大的提高，原因是什么呢？我認為美術(shù)教師要尋求突破，應從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對新實行的《美術(shù)課程標準》進行深入的研究，結(jié)合平時教學的個例，做到理論和實踐相結(jié)合。其次，美術(shù)老師要多聽別的學科的課，加強學科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學科教學，多和學科之間進行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學會寫反思記錄，多和同行交流，尋求機會，多到外地學習，參觀等。
5、培育“快樂理念”，實現(xiàn)人生價值
快樂是干好工作的主要源泉，快樂的工作，學習你將體會人生的成就感。
教師成長工作心得8
新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求，要使學生“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度”，我認為要達到這一目標主要是要依靠高素質(zhì)的教師隊伍，教師們?nèi)轿惶岣咦约旱木C合素質(zhì)會對學生起著潛移默化的影響，這種影響不僅是知識上的影響，更是對學生良好心理特征和正確的價值觀上的影響。下面就小學教師如何提高自身的綜合素質(zhì)提出自己的見解。
一、教師必須塑造好良好的個人形象
從社會學的角度來看，教師是校園這個特點范圍內(nèi)的公眾人物，因此必須具有良好的形象才能被大眾（學生）所接受。從教育學的角度來看，教師的職業(yè)特點要求教師以自己的氣質(zhì)來熏陶學生，以自己的人格魅力來感染影響學生。無論在課內(nèi)還是課外，教師的形象和人格魅力都是最根本的教育資源。因此，每一名教師都有必要不斷塑造個人的良好形象。
1.教師應養(yǎng)成良好的思想品德
優(yōu)秀的教師當然應該具有高尚的道德品質(zhì)。作為一個優(yōu)秀教師，應當遵紀守法、愛崗敬業(yè)，言行一致，公平，公正對待學生等等。如果你言行不一，前后矛盾，對不同的學生采用不同的標準，會喪失說服力，在學生心目中失去那種崇高的`地位。
2.教師應具有愛心
孔子說：“仁者愛人”，孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，西方思想也倡導人們要具有“博愛”之心。可見東西方思想都認為：作為高尚的人，都應該要具有愛心。
師愛能使教師的形象變得高大。作為教師，盡管我們勤勤懇懇的工作著，但部分學生出現(xiàn)的一些問題還是出乎我們的意料之外，有時候則使我們感到不知所措，有時候會惹我們生氣，這時候，我們應該本著愛心來對待他們和處理問題，以說服教育為主，用誠懇的態(tài)度和他們談心，分析問題，指出他們的不對之處，從心理的深層次上對他們進行思想教育，這種的教育方式往往可以收到意想不到的效果。
從某種意義上說，真正的師愛是要愛那些性格、品德或成績不好的學生，如果一個教師只喜歡優(yōu)秀的孩子，只能說明這個教師的愛還只是停留在一般的水平上。而學習能力差、性格或習慣不好的學生是很需要教師對他們的關(guān)心和愛護的，只有這種發(fā)自內(nèi)心的愛才是真正的師愛。
3、教師應具有高超的專業(yè)水平和廣博的學識
以前我們常說“要給學生一杯水，教師自己得有一桶水�！爆F(xiàn)在我們又說：“要使學生得到一杯水，教師自己就得是一條常流常新的小溪�！弊鳛橐幻细竦慕處�，光能深入淺出的講解本學科的知識是遠遠不夠的，還要有廣博的學識，在課堂上靈活的運用這些知識進行穿插講解，讓學生能夠徜徉在知識的海洋中，充分的汲取養(yǎng)分，以豐富他們的知識面，加深他們的對知識的理解。
二、要具有研究能力
教師成長的途徑離不開自我反思與自我開發(fā)能力的提升，研究能力是一名合格教師的基本能力之一。教師具有鉆研精神和研究能力對新課改的今天具有重大的意義。
1、研究新課程
研究新課程的教學目標，教學方法。新課程對于每一位教師來說都是全新的，在新課程面前，大家處在同一起跑線上，教師要有堅持不懈探索和研究精神，要了解制定高中新課程的課程目標、基本思路、基本原則、具體內(nèi)容、評估指標等，讓自己通過教學實踐逐步掌握實施新課程的有效教學方法和手段，逐步提高駕馭新教材的能力，使自己勝任新課程的教學工作。了解本學科領(lǐng)域的新科研成果，不斷吸收新知識。加強新課程與現(xiàn)代社會和新科技發(fā)展的銜接。
2、研究學生
研究學生思想，學習、生活的實際情況。課堂的教學具有針對性，學生是教學對象，教師只有對學生身心特點全面、細致深入的了解，才能確定教學目標和教學方法，教師要引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究；引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，學習搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
此外，教師最好還要關(guān)注學生的學習興趣和學習經(jīng)驗，多途徑多角度培養(yǎng)學生多方面興致愛好，挖掘他們的特長，激發(fā)他的求知欲望，使其全方位能力得到發(fā)展；形成良好個性，學會與同學分享各自的思想觀念和知識經(jīng)驗，師生交流情感體驗和觀點，豐富教學內(nèi)容，多角度多層次開發(fā)學生的思維，互助互動，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力。
三、教育教學的基本能力
1、組織課堂教學和管理的能力
包括制定課堂教學計劃的能力，確定適當教學內(nèi)容的能力，靈活運用切合實際的教學方法的能力。作為信息源的教師，要懂得如何分析處理教材，如何備課，設(shè)計課型，選擇教學方法；同時又要通過觀察、提問、復習、考核等手段了解學生的情況，及時調(diào)整、改進教學工作，達到教學過程最優(yōu)化的效果。
有效地組織學生的注意，機智果斷地處理課堂上的意外事件，不壓制也不放縱學生，發(fā)揚民主教學，使課堂始終處于和諧輕松的狀態(tài)之中。所有的課改理念最終都要落實到教學和課堂上，教師要加大教學改革和課堂重構(gòu)的研究，充分理解教材中的新思想新觀念新教學方法，一切都服務(wù)于自己的課堂實踐中。
2、具有運用語言藝術(shù)的能力
蘇霍姆林斯基曾指出：“教師語言藝術(shù)在極大的程度上決定著學生在課堂腦力勞動的效率�！苯處熃虒W語言水平高，語言正確精練，嚴謹流暢，幽默含蓄，會深深的吸引學生。因此教師在講課時，既要注意語言表達的科學性、思想性、教育性，又要富有感染力，具有啟發(fā)性，能在關(guān)鍵時刻起畫龍點晴作用，誘導和激發(fā)學生思維想象。
四、實現(xiàn)教學手段的多樣化，增強課堂教學的吸引力
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