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家長與孩子的讀書心得

時(shí)間:2023-03-31 19:25:55 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

家長與孩子的讀書心得

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的家長與孩子的讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長與孩子的讀書心得

家長與孩子的讀書心得1

  編者按:《與孩子共讀共書》,是高子陽老師編寫的教育書籍,下面我們來看看作者看完之后的感悟吧!

  一次偶然的機(jī)會(huì),同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師,那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的,那一刻,正是我束手無策之時(shí),苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法,終無所得。共讀共書?很新鮮的詞,好理解,可如何去做呢?原來,高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,于是,我毫不猶豫,當(dāng)機(jī)立斷,立即下單買了書。第二天,書一到,我便一口氣讀完,意猶未盡,感觸良多。

  高老師書中告訴我們:真幸福與真成功=讀×?xí)!白x”就是多讀書、多讀世界,“書”就是在閱讀過程中多寫,既要把一個(gè)個(gè)字寫美,又要多寫文章與書。多少是“多”,高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總;如何做到“多”,高老師提供的方法人人能用,所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn);為孩子選哪些書,更有明確的答案,詳細(xì)的書單列在書的后面,這些書全部是高老師和他的女兒讀完的,極有參考價(jià)值。除了這些,高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意,讓家長和孩子一起讀,一起寫,看誰讀的多,看誰寫的多,看誰讀的好,看誰寫的好!多么有創(chuàng)意的方法!

  正人先正己。想要求孩子讀書,不如自己先讀書。曾經(jīng)的我,對(duì)待小子,疲于說教,也買了很多的兒童書給小子,似乎小子也讀了一些,但不知道讀了多少,讀的結(jié)果,也沒有過多的要求一定要寫什么,整個(gè)小學(xué),甚至連日記都不曾有寫,自然,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳,以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足,F(xiàn)在,回頭想想,這不能完全責(zé)怪孩子,因?yàn),作為家長,我自己也沒有努力去讀書,去寫作,憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢?

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。對(duì)于讀書,我卻是懶惰的。要說喜好,其實(shí),我倒是很喜歡古詩詞,偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句;也喜歡讀讀詩歌散文,閑時(shí)記錄一些生活的小片斷,不成文,只圖個(gè)快樂。只是,對(duì)于大部頭的書,心存畏懼,不敢輕意觸碰,虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字,一篇文字寫下來,最好的只有前兩排,越寫越看不下去。盡管,一直以來,我自己也非常想改變,無奈,好的習(xí)慣不好養(yǎng)成,壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持,這個(gè)詞我不陌生,作為一名老鋼絲,我可以追隨鋼子先生,在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年,每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人,并且,這件事,我相信也會(huì)一直做下去。那么,讀書呢?我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一下試試呢?

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。說做就做,帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng),這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書,寫一篇讀書筆記,這個(gè)要求并不難做到,書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,本著共同的目的,一群家長,帶著一幫半大孩子,從讀書到心得分享,體驗(yàn)讀書帶來的樂趣,還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,這是一舉多得的`事情。幾番耳濡目染之下,我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步,也許,時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn),即便現(xiàn)在看不出來,我想,若干年以后,等小子也做了家長,或許,對(duì)他來說,這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,這很難說。至少,這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,并且有心重新提起筆來,記錄心情,分享生活。

  高老師書中提到的兒童讀物,特別是繪本橋梁書,使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪本不僅限于孩子可讀,家長也一樣可以讀,簡(jiǎn)單的文字,夸張的繪圖,蘊(yùn)含的是不凡的思想,佩服作者豐富的想象力的同時(shí),也激發(fā)大人孩子更多的想象力,高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂,給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西,它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是,陪小子一起閱讀更多的書,對(duì),就從橋梁書,繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,雖然不能像高老師一樣,每天筆耕不輟,一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始,我對(duì)小子說,你可以隨意寫,200—300不少,1000—20xx不多,寫不出來,用畫的,也可以。∧銓,我一定也寫!不信?等著瞧吧。

  有時(shí)候,生活就是這樣。有心栽花花不開,無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后,在空閑之余,一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》,其中,有我的一篇拙文入選。真沒想到,隨手涂鴉之作,自認(rèn)為難登大雅,竟也有人能給予認(rèn)可,這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始,我并沒有把這件事告訴小子,甚至連我的妻子也不知道,這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了,為什么不告訴他呢,他也需要有個(gè)榜樣的力量,需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在,我把《與孩子共讀共書》拿回了家,跟小子說,好好讀一讀,咱們做個(gè)約定吧,一起讀書,一起動(dòng)筆寫寫,看誰能堅(jiān)持到最后!我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,只希望他以后能記住,在他學(xué)習(xí)的道路上,有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,一起讀,一起寫,一起玩,一起樂。

  在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里,巧遇了“玉峰文苑”。原來,身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái),可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字,可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后,我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,寫了幾個(gè)小短文,發(fā)到了主編的郵箱。我想,就我寫的這點(diǎn)東西,能不能發(fā)表并不重要,貴在學(xué)習(xí),拋磚引玉。如果我真正地去做了,能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫,這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”,但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”,多讀書的好處最是如此。陸游詩云:“文章本天成,妙手偶得之。”可要是不多讀書,總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷,下筆如有神”嗎?他還說過,“文章千古事,得失寸心知。”讀的是別人的,寫的是卻是自己的,自己的生活,自己的情感,通過文字加以表達(dá),再分享給他人,才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂,無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是,經(jīng)過主編的指正修改,也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,在此,要感謝主編們的抬愛,我將繼續(xù)努力,多讀多寫。我對(duì)小子說:小子,你要加油哦!

  讀書不是讀死書、死讀書,活學(xué)更要活用!都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),說“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章!庇凶值臅x,無字的書也要讀,就是人要致力于學(xué),書里書外地苦讀,這個(gè)事情不死不休。我想,往深了說,這可能就是所謂“知行合一”吧。

  高老師的《與孩子共讀共書》一書,給了我莫大的啟發(fā),我也將不遺余力地向朋友們推薦,并且從自身開始做起,共讀共書,共享成長的快樂。

家長與孩子的讀書心得2

  兒子讀小學(xué)也快半年多了,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注孩子的課外閱讀,有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣,龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書,享受幸福!”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng),我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。愿和大家共勉!

  現(xiàn)在的家庭說起來也都是知識(shí)分子多了,所以從小有意識(shí)無意識(shí)的我們都會(huì)給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事,他們永遠(yuǎn)是精力十足的,而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時(shí)候,他們的求知欲是很強(qiáng)的,無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣,只有在你認(rèn)真的和他說話的時(shí)候,他就安靜了。

  而且我發(fā)現(xiàn)孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料,同樣的故事,第二次說時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)別,他都能聽得出來。這時(shí)候,這些小小的閱讀物就起大作用了,我們也不是編故事高手,所以最偷懶的辦法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣,在邊聽邊看書的情況下,他不自覺中也認(rèn)了不少簡(jiǎn)單的字。所以小時(shí)候,只要有時(shí)間跟孩子一起玩,給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書,我能體會(huì)到孩子的童真、童趣,糾正孩子的不良習(xí)慣,及時(shí)指出孩子不認(rèn)識(shí)的字,給孩子講字、詞、句的意思,也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)造了閱讀的習(xí)慣。

  但孩子畢竟也是孩子,對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_,F(xiàn)在書店的書五花八門,琳瑯滿目,特別是卡通動(dòng)畫類書籍對(duì)孩子的吸引力也格外的大,昊子也特別的喜歡。有時(shí)同類的書他每次都要買,曾經(jīng)我也為此煩惱過。但為了不影響他的閱讀積極性,每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物,給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn),以提起他對(duì)這些書本的興趣,而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉,每次都讓他自己選擇的書也買上。那時(shí)的想法也很簡(jiǎn)單,只要孩子愛看書就行了。

  慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣,特別是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普知識(shí),有時(shí)他問我什么有關(guān)的問題,我簡(jiǎn)單說一下,總讓他再從書中找到詳細(xì)準(zhǔn)確的答案和我說的比較一下,他的興趣就很高。他也漸漸地覺得原來其他的書能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí),讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此我覺得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,還是引導(dǎo)比較好,盡最大努力保護(hù)孩子的閱讀積極性。

  好的讀物,能豐富孩子的心靈,在書中去體會(huì)快樂和幸福,學(xué)會(huì)做人、生活的道理。在去年的閱讀考級(jí)的書目中──《愛心樹》,我陪兒子閱讀的過程中,他對(duì)書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前,我很少讓他看類似的書,都是一些科普和卡通的書,一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過。當(dāng)陪他一起看完《愛心樹》,我問他:“你能明白這樹代表著什么嗎?”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著淚,指著我說:“這樹就是你──媽媽!彪m然他還不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受,但他明白書中樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛。當(dāng)時(shí)我真覺得學(xué)校對(duì)書的選擇上,對(duì)我們家長的教育是很大的。一本好的書對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長以后對(duì)書的選擇上也有了啟示,不該只局限于知識(shí)類的書籍。

  閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感,而且對(duì)孩子的語言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,還可以鍛煉孩子的記憶力。昊子在學(xué)前就積累了大量的`生字,閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué),在聽課、背誦、作業(yè)上,一般都能自己獨(dú)立完成。廣泛的課外閱讀,讓他擴(kuò)展了視野,豐富了語言,有時(shí)他說話運(yùn)用的詞語準(zhǔn)確讓我們大人都大吃一驚。書是經(jīng)過精煉篩選的文字組合,不是平常的口語,通常都有一定的韻律感,書中的語言都很美,它把人類的智慧整理,以一種非常容易接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語言,感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的智慧。

  比如成語、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的積極性。漢字更是一種藝術(shù),孩子在看的過程中,不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣,對(duì)字的結(jié)構(gòu)、多義也有了一定的理解,更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用。

  實(shí)際上,我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長做得好,自己還沒有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí),還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣,有些被動(dòng),現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了,以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間。沒有讓他多動(dòng)手,不能把他自己閱讀后想說東西,平時(shí)經(jīng)歷想記的事寫出來,在動(dòng)手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,通過我們的努力能讓孩子們有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,和孩子一起感受書本的魅力,分享讀書的樂趣。

家長與孩子的讀書心得3

  幼兒園開家長會(huì)時(shí),老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那基本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),高興了讀,不高興就扔一邊了,沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感觸,“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說話、講故事的娃娃等,很多年輕家長盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,取締親子溝通。美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒Snow,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說,小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

  我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,采取“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)讀書有了興趣,也有了依賴感。比如:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的'重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),開闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動(dòng)呢?在讀到,“小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,一直到小河那邊”時(shí),Snow忽然高興起來,哈哈地笑著說:“媽媽,我愛你,從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),給了我很大的驚喜。原來她真的在認(rèn)真的followme,我也大聲的接下去:“Snow,媽媽也愛你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地?fù)砭oSnow,心里暖暖的......所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她說:媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然后,按照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。

家長與孩子的讀書心得4

  與兒子一起閱讀,一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩歌,故事書,所以他的語言發(fā)展都很順利。

  我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

  讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。

  引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有--我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來,從書本中來。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛上書。

  在書的海洋里,無數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的.海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。

  常在書邊逛,自會(huì)沾書香。現(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來的成長力量將會(huì)是無窮無盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!

家長與孩子的讀書心得5

  親子共讀是教育的好方法之一,值得提倡。孩子到了剛上學(xué)的年齡,各方面都比較模糊,幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,使之慢慢懂得許多道理,在與孩子共同讀書的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學(xué)家的故事,可以鼓勵(lì)孩子熱愛祖國,刻苦學(xué)習(xí),積級(jí)上進(jìn),從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的興趣與習(xí)慣,將來可以用知識(shí)回報(bào)祖國,回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母的關(guān)懷,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;讀一些勇敢的好故事,教育孩子做一個(gè)誠實(shí)可信的`人,誠實(shí)的人總能得到人們的尊重,并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動(dòng),熱愛生活的章節(jié),講一些“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的故事,盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù),認(rèn)識(shí)糧食,蔬菜,水果及種植過程,讓孩子懂得珍惜來之不易的果實(shí)。

  親子共讀的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子說出自己的想法,試著從孩子的角度去思考問題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。

  總的來說,親子共讀的同時(shí),使我們父母也收獲受教育的機(jī)會(huì)。

家長與孩子的讀書心得6

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

  平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

  與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的`時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。

  在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,

  發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長,陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣?傊,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。

家長與孩子的讀書心得7

  偉大領(lǐng)袖毛主席曾說“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀!泵棵靠吹剿先思艺f的這句話,真是自行慚愧,遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說春天是讀書的好時(shí)節(jié),借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī),我開啟了與女兒一起讀書的模式。

  女兒三周歲多了,正是好奇心爆棚的時(shí)候,喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣,因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》,因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的`書籍,自然文字比較少,更多的是通過動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中,需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問題,可能一個(gè)問題會(huì)重復(fù)好幾遍,此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來,女兒似乎對(duì)書本的興趣越來越濃厚了,有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來看,當(dāng)然只是看圖片,然后會(huì)問“媽媽,這是什么?”、“媽媽,小兔兔為什么哭啊……”等等,真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。

  因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍,寫一些文字,有時(shí)怕孩子影響,還硬把她扔給婆婆,時(shí)常還因?yàn)樗臒o理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀,我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了,甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡,現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我,說“媽媽,你要看書嗎?”、“媽媽,書看完沒?”、“媽媽,一起看書嗎?”,F(xiàn)在回想此前自己的所作所為,真是不應(yīng)該。殊不知,女兒也對(duì)我所做的事好奇,對(duì)書本好奇。我想如果長久下去,我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣,甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

  通過此次親子共讀活動(dòng),最大的感受就是,我們真的該多陪陪孩子,不要整天沉迷于電子產(chǎn)品,手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書,在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí),也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。

  書籍是人類的智慧的結(jié)晶,經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛,便可以不朽?鬃油砟曜x《易》,韋編三絕,用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn),翻來翻去以至于韌皮都斷了,古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代,想讀任何一本書籍都很方便,實(shí)體書店可以買,網(wǎng)絡(luò)上可以下載,甚至可以通過電視或廣播進(jìn)行收聽。所以,有生之年,多讀書,讀好書。

家長與孩子的讀書心得8

  與女兒一起讀書,是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事,每天睡前半小時(shí),給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講,時(shí)間長了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后,就換成我是聽眾,她是主講,一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝,和孩子一起看過的書也漸漸增加了,親子共讀也變成了一種習(xí)慣。

  女兒很小就喜歡看書,每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書,順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書買回家看,在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,并且能獨(dú)立讀篇幅長點(diǎn)的故事書。如今女兒上小學(xué)了,在一年級(jí)四班,學(xué)校里,班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書,平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后,也備注要求孩子多課外書,為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。

  在這次讀書中,我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書,這些書特別適合孩子的思維與年齡需要,很多故事都非常有深意,從中還得出不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助,孩子從讀書中也受益多多,很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來源于對(duì)書中主人公的`了解和肯定,比我們家長的言傳身教更容易被孩子理解和接受,在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。

  孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,讓女兒多多讀書讀好書對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足,希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書,繼續(xù)營造良好的讀書氛圍,更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘,這對(duì)她和我們家長都是受益一生的事。

  最后,讓我們給孩子做好讀書的榜樣,陪他們共同多讀書讀好書,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂的成長吧!

家長與孩子的讀書心得9

  看,我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了,呵呵,嘴上說騷擾,其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書,閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤物無聲的塑造作用。

  我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》,書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精,生命受到了威脅,后來在胡蘿卜兔,糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子,森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。

  這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力,還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的'過程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子,一邊沉浸在故事情節(jié)之中,去體會(huì)作者的匠心安排?吹綐渚珰g歡失去生命我們眼睛濕潤了,看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解:媽媽,我真討厭人類對(duì)大自然的破壞,讓樹精們無家可歸,多虧胡蘿卜兔,糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽,讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  和孩子一起閱讀,還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長,做個(gè)越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,真誠的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅,是啊,在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過于焦慮而拔苗助長了,這是一種急功近利而不利于孩子長期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。

  “讀書好,多讀書,讀好書!弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Q,讓書香伴隨孩子成長!

家長與孩子的讀書心得10

  十一長假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理,還給我們家長發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址,希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。

  假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書館的網(wǎng)站,沒想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩,女兒很喜歡看里面的故事,《西游記》等非常好看的故事書,女兒看的津津有味,女兒有時(shí)平時(shí)寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲,看動(dòng)畫片,現(xiàn)在看上故事書也把其他的.忘記了,一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容,講的還非常形象,這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí),還鍛煉了孩子的表達(dá)能力,所以作為關(guān)心孩子的家長都會(huì)很高興的陪孩子閱讀,從中還可以讓孩子從讀書得到很多快樂,學(xué)到很多知識(shí)。

  閱讀數(shù)字圖書館的故事,可以讓孩子從中積累很多句子,好的詞語,對(duì)孩子以后的閱讀和寫作都有很多幫助,以前老看見孩子老在游戲中找快樂,我們作家長的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

  作為家長我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步,我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間,空間和足夠多的好書,我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì),適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。

家長與孩子的讀書心得11

  在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,也許是這個(gè)原因,我更喜歡讀書,每次到糖酒超市去購物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間,每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書,從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,對(duì)上小學(xué)充滿了期待,這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的'評(píng)書《西游記》,我竟一下子迷上了它,每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書,一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀,每次都讀得很投入,有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版),《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。

  我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!

家長與孩子的讀書心得12

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

  孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)等。

  二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志

  三、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣

  在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  四,和孩子一起扮演故事角色

  當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書本就是滿足這些欲望的,當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的'內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。

  讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書,每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事,天長日久,他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語,還帶他去圖書館,讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。

家長與孩子的讀書心得13

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

  孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)等。

  二、不易對(duì)孩子的.閱讀過程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn),這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

  三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久!

  四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

  在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,我記得,孩子小的時(shí)候,就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶,每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事,天長日久,她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語,讓我們大感意外。女兒上學(xué)后,我們給她買了《成語故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍,讓她閱讀,還經(jīng)常帶她去圖書館,讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。

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