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學(xué)習(xí)于漪老師心得體會范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)于漪老師心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)于漪老師心得體會范文1
于漪教師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)是學(xué)生安康成長的精神家園，老師應(yīng)是學(xué)生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純粹與安靜，抗誘惑、拒腐蝕，守護(hù)社會正義，守護(hù)社會道德，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)，為培育學(xué)生成長、成人、成才作出無私的奉獻(xiàn)，才是老師人生價值的真正所在”。
通過學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，教授必需做到敬重，理解，信任，鼓舞學(xué)生。對待幼兒多鼓舞，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，把教師當(dāng)做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。
于教師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感受很深，她閃光的教育思想和充溢才智的教育行為，將時時鞭策著我要努力學(xué)習(xí)，不斷探究和探究！
要能夠醒悟的自我相識，首先要虛懷假設(shè)谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷相識自己。做人也好，做教師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的特長，另一把尺子來量
自己的短處。說究竟，我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊，事業(yè)上必須馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí)，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學(xué)中的理念與做法或許正在自己在教學(xué)中所忽視的，或者是所沒有想到的。正向于教師說的那樣一個人的才智是有限的，大家的才智才是無窮的，我們要擅長“博采從家之長”。
在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)歷，在實踐中反思自己的'缺乏�！白非笕烁竦耐陚洌阡舻男闹杏小畠砂殉咦印阂话殉咦邮橇縿e人的特長，一把尺子是量自己的缺乏�！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱娜狈�。像于漪教師在每次課前都謹(jǐn)慎備課，鉆研教學(xué)，探究學(xué)生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充溢了缺乏和缺陷，于是于教師登記學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點和自己教的缺乏。
我將向于教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。
學(xué)習(xí)于漪老師心得體會范文2
12月4日學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪教師先進(jìn)事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓全部老師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在謹(jǐn)慎品讀了于漪教師的事跡后，我發(fā)覺這位年逾古稀的老老師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方，但最令我感受深刻的是于漪教師90歲高齡的她仍舊主持著上海市語文學(xué)科德育實訓(xùn)基地的工作，于漪教師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不酷愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪教師是這樣說：要終身進(jìn)取做一名“合格”的老師，這讓我堅決了做好老師工作的決心。
于漪教師全方位的育人觀不僅以老師滿腔的愛感化學(xué)生，而且包含面對全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個她教過的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。
于漪教師說：做好教師要有志向信念。正確的志向信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。一個有志向信念的教師，才能在學(xué)生心中播下志向的種子。
于漪教師說過：育人要育心，我們要關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生，就是要為每個學(xué)生著想，教好每個學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要想方設(shè)法把他們培育成才。教學(xué)中老師要與學(xué)生處在同等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過師生互動、生生互動使思維得到充分開展。同時，營造民主同等的富有人文氣息的課堂氣氛。在我們四周有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點加以不同的引導(dǎo)，擅長用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、愛護(hù)學(xué)生的自尊，使學(xué)生在老師充溢愛心的教育下安康成長。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。教師必需具有足夠的耐性和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)展有針對性地教育。時時到處視察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的.問題剛好指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時時以"愛心、耐性、細(xì)心"，去關(guān)懷每一位學(xué)生，酷愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名教師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，我進(jìn)一步體會到，老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞學(xué)生。在教育教學(xué)中，敬重學(xué)生，是我們教師必備的道德要求，敬重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的踴躍性，多和學(xué)生溝通，多鼓舞和表揚，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有缺乏時，多賜予鼓勵和贊美，對學(xué)生細(xì)心呵護(hù)，讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要華蜜的多，感受到學(xué)校生活的快樂和華蜜。
學(xué)習(xí)于漪教師的事跡使我更加相識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像于漪老師那樣的合格的人民老師，是我對自己的根本定位。從于漪教師身上，我相識到一位真正優(yōu)秀的教師是要與時俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的。我想，于漪教師正是把愛全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕老師的我，于漪教師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于老師這一稱號。尤其是于漪教師的一句：“你選擇了老師就選擇了高尚�！�
學(xué)習(xí)于漪老師心得體會范文3
“選擇老師，就是選擇了高尚�！庇阡艚處熯@一輩子，就在為實現(xiàn)這一高尚事業(yè)——“做一名合格的人民老師”而努力，于漪教師把她的一輩子定格在這高尚事業(yè)上，她把教育千斤重——宏大的教育事業(yè)，與我們國家的命運嚴(yán)密聯(lián)系。為此，我要向她學(xué)習(xí)，對我國的教育事業(yè)而孜孜不倦、鍥而不舍地追求，成為一名學(xué)識淵博、蘊藉修養(yǎng)、為人低調(diào)和謙謙君子合格的人民老師；用光明正大一生，為國家造就具獨立人格的合格的社會主義事業(yè)的建立者，去探究學(xué)問的真諦、探求教育的真知，象她那樣要學(xué)會擺脫急功近利、擺脫急躁心態(tài)，讓自己始終處在教育真知的漂亮、詩意的想象與求證中，不斷地教育難題，不斷地收獲。——因為我選擇了做教師
于漪這個名字，對于老師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，仍舊充溢著睿智、活力，炯炯有神的`雙眼中，總能讓人感受到盼望和力氣。通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后，感受很深，原來做老師還能到達(dá)這樣的高度和境界，原來每個平凡人都可能成為教育家。
于漪教師始終虛心地說：“我做了一輩子的教師，但是還在學(xué)著做
教師”。這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做老師的路上，我還有很多要向前輩們討教的地方，在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，虛心地前進(jìn)。
在語文教學(xué)中，我還須要更謹(jǐn)慎細(xì)致的備課。雖然平常備課也很謹(jǐn)慎，但是沒有那么細(xì)致深化的備課，所以做不到深化淺出，這是語文教學(xué)中我要改良的地方。
在班主任教學(xué)中，于教師諄諄教導(dǎo)的教育方法，讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學(xué)生，尤其是問題學(xué)生的過程中，老師應(yīng)多一點機靈和方法�？追蜃诱f“因材施教”，那么教育問題學(xué)生必需先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在，對癥下藥方才能到達(dá)教育的目的，起到教育的效果。耐性地引導(dǎo)問題學(xué)生走出逆境或許是我在教育過程中須要改良的
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