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2021全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)多篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的2021全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)多篇，歡迎大家分享。
俗話說(shuō)教書(shū)育人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，一些教師往往忽視育人，只注重教學(xué)。結(jié)果，他們變成了教死人的書(shū)和教死人的人。教學(xué)過(guò)程枯燥，教學(xué)效果不明顯。事實(shí)上，教書(shū)育人是相輔相成的。在我看來(lái)，要教書(shū)，首先要育人。學(xué)生思想品德好，對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)知識(shí)得心應(yīng)手。老師的教學(xué)也會(huì)事半功倍。
我班上有個(gè)男生特別愛(ài)搗亂。他平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，很霸氣。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不管什么原因，他總是說(shuō)得振振有詞，即使他沒(méi)有，他也要為三點(diǎn)辯護(hù)。每當(dāng)我看到他盛氣凌人的樣子，我就會(huì)感到憤怒。為什么一個(gè)學(xué)生不懂得努力學(xué)習(xí)，而只是假裝虛偽？想想自己的做法，也許有些急于求成。以前只注重傳授知識(shí)，忽略了對(duì)他性格的培養(yǎng)。結(jié)果他成績(jī)一般，我收效甚微。后來(lái)在學(xué)校行為習(xí)慣培養(yǎng)的影響下，我注重引導(dǎo)他們向善向善，注重他們性格的培養(yǎng)。在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他逐漸懂事，同學(xué)們也更加歡迎他，成績(jī)明顯提高。
陶行知曾說(shuō)：“教萬(wàn)物，教人求真。學(xué)會(huì)一切，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。”可見(jiàn)，教學(xué)與育人息息相關(guān)。教學(xué)的目的是育人，育人反過(guò)來(lái)又影響教學(xué)。學(xué)生只有接受良好的思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識(shí)，從而收到良好的教學(xué)效果。
目前，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這個(gè)知識(shí)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越復(fù)雜。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，是思想觀念的競(jìng)爭(zhēng)。所以情商的高低會(huì)越來(lái)越影響一個(gè)人的能力和個(gè)人水平。從這個(gè)角度來(lái)看，育人尤為重要。盲目教學(xué)、忽視育人的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快就會(huì)被淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)想要有所作為的教師來(lái)說(shuō)，需要樹(shù)立正確的教育觀，具備先進(jìn)的教育思想和理念，正確處理教書(shū)育人的關(guān)系，使之相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵⒔逃跇?lè)的師生互動(dòng)，讓新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進(jìn)一步推動(dòng)新課堂更具實(shí)踐性。
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