幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編整理的幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得1
基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ),而學(xué)前教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布,學(xué)前教育已納入基礎(chǔ)教育改革的范疇里,進(jìn)入了課程改革的實(shí)驗(yàn)中。在這種形勢(shì)下,我們深刻感悟到,幼兒園要生存要發(fā)展必須把握挑戰(zhàn)期,掌握機(jī)遇,有預(yù)見(jiàn)地去思考,去探索問(wèn)題,更新教育觀念,提高教育技能。本學(xué)期,我們以綱要精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要,從觀念到行為,組織各類教育活動(dòng),逐步使我園的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。
一、實(shí)施策略
。ㄒ唬⿵馁|(zhì)量意識(shí)出發(fā),規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教師一日操作的管理
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽(yù),也就有園的發(fā)展,我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),重新制定了小、中、大班的課程表,適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng),增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳,把時(shí)間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動(dòng)期間,盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié),避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時(shí)間。
5、通過(guò)巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間,并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期,晨間活動(dòng)安排表的制訂,也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。
。ǘ⿵膱@實(shí)際出發(fā),采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
教育教學(xué)中,在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng),抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽(tīng)課,評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主,造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向,而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要,忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用。針對(duì)以上情況,本學(xué)期,規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)
1、從游戲入手,全面提高保教質(zhì)量。
2、吸取國(guó)畫(huà)教學(xué)精髓,深化美術(shù)特色教育。我們從這二點(diǎn)切入,加強(qiáng)管理,落實(shí)措施,保證了游戲和國(guó)畫(huà)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
1、開(kāi)學(xué)初,各班級(jí)制定了游戲活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃設(shè)置了區(qū)角游戲活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境,為幼兒正常開(kāi)展游戲提供了保證,并隨著游戲的開(kāi)展,督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師巡視、記錄各班一日活動(dòng)情況,通過(guò)一階段的實(shí)施,不僅加強(qiáng)了游戲的指導(dǎo),也提高了游戲的活動(dòng)質(zhì)量。
3、在國(guó)畫(huà)特色活動(dòng)中,我們不斷地從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸構(gòu)建和完善兒童國(guó)畫(huà)的教學(xué)體系。
(三)從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā),完善學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量,是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著,也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā),制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,各班教師相互協(xié)調(diào),確保了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的參加,并針對(duì)教師在實(shí)踐中遇到的困難或教學(xué)中出現(xiàn)的不足、有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí),更新教育思想和觀念,防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度,教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)備課的有效性。
3、通過(guò)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高教師的綜合能力。對(duì)工作未滿三年的教師,請(qǐng)優(yōu)秀教師帶教,聽(tīng)課,看活動(dòng),練就他們的教學(xué)內(nèi)功。
(四)、從科研興教的意識(shí)出發(fā),逐步落實(shí)、深化教科研工作
科研興教已成為共識(shí),以科研為先導(dǎo),以教研為基礎(chǔ),發(fā)揮它們的示范、輻射作用,將會(huì)以點(diǎn)帶面的推動(dòng)幼兒園教改工作不斷地向前發(fā)展。
1、本著以課題研究為龍頭,推動(dòng)我園的科研工作。使我園現(xiàn)有的課題能逐步深入的開(kāi)展,也給我們一個(gè)熟悉掌握課題操作的過(guò)程。
2、定時(shí)、定人、開(kāi)展教研活動(dòng),聽(tīng)取教師在教學(xué)工作中的意見(jiàn)和建議,并深入班級(jí)看活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案,使全園教師在思想上、行動(dòng)上對(duì)教科研工作逐步加強(qiáng)認(rèn)識(shí),改變自己的教育行為。
3、加強(qiáng)了資料的整理和收集工作,為便于操作,幫助實(shí)驗(yàn)班教師建立了課題研究的檔案,通過(guò)交流、討論、檢查等形式,督促實(shí)驗(yàn)班教師及時(shí)地做好觀察記錄和效果記錄。
二、具體實(shí)施內(nèi)容:
。ㄒ唬、以人為本理念支持下,逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
“以人為本”教育思想的提出,其價(jià)值在于強(qiáng)調(diào)幼兒與教師在課程實(shí)施中的共同成長(zhǎng),努力追求教與學(xué)的雙贏。但在幼兒園課程實(shí)施中,教師主觀的“教”仍控制、主宰著幼兒被動(dòng)的“學(xué)”,這樣,不僅阻礙了教師教育智慧的發(fā)掘和成長(zhǎng),也局限了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的生成,所以,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的角色行為迫在眉睫。
本學(xué)期,在這樣的教育大環(huán)境下,以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們也正在著力加強(qiáng)“貫徹新綱要,落實(shí)新行為”教師教育觀念、教育行為的轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理者思想的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革,探索教學(xué)新思路。
2、三月份,我園教師參加了區(qū)教研室、市教研室開(kāi)展的“實(shí)施綱要”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),不僅鍛煉了教師的教育實(shí)踐能力,更主要的是逐漸把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為。這次活動(dòng),也提出了許多值得我們?nèi)ニ伎己吞剿鞯膯?wèn)題。
3、三月份,我園新教師對(duì)區(qū)開(kāi)放了20xx屆幼師生匯報(bào)活動(dòng)。她組織的科學(xué)活動(dòng)從影子入手,激發(fā)幼兒想象探索,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),使他們得到愉悅感,從而享受自主探索的樂(lè)趣這次活動(dòng),也突出了我園課程改革的方向,生活化、游戲化。活動(dòng)也受到了大家的好評(píng)。
4、在學(xué)期臨近結(jié)束時(shí),我們組織了年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班進(jìn)行了期終測(cè)試,目的在于從側(cè)面對(duì)各班級(jí)教育教學(xué)的工作作出客觀的判斷,使我們更加了解本學(xué)期教育教學(xué)管理的一些實(shí)效,知道還存在什么樣弊端,從而不斷地端正和把握教育教學(xué)工作的方向,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。并為年終的教育教學(xué)質(zhì)量考核提供一個(gè)依據(jù)。測(cè)試的內(nèi)容我們也一改以往測(cè)幼兒的方法,而是讓各班教師組織活動(dòng),測(cè)試者觀摩活動(dòng),測(cè)試內(nèi)容分為教學(xué)活動(dòng)測(cè)試和游戲活動(dòng)測(cè)試,要求教師把本學(xué)期教過(guò)的內(nèi)容以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn),我們也根據(jù)新綱要的精神制定了教學(xué)活動(dòng)測(cè)試細(xì)則和游戲活動(dòng)的評(píng)分細(xì)則,測(cè)試的方法以抽簽的形式進(jìn)行。
測(cè)試中,每位測(cè)試人員依據(jù)測(cè)試細(xì)則,對(duì)各班級(jí)測(cè)試情況作了較為公正和詳細(xì)的評(píng)價(jià),總的概括為
1、態(tài)度認(rèn)真,準(zhǔn)備充分。
2、形式多樣,運(yùn)用靈活。
3、張馳適度,突出重點(diǎn)。
4、重視指導(dǎo),滲透自主。
希望教師始終以新綱要的精神為指導(dǎo),創(chuàng)造各種有利條件,從多方面滿足幼兒的需要,繼續(xù)深化游戲的開(kāi)展,消除重上課輕游戲的思想觀念,注重游戲的過(guò)程和評(píng)價(jià),真正的以幼兒為主體,挖掘他們各方面的潛力,讓幼兒在快樂(lè)中度過(guò)每一天。
。ǘ⒍嘣(dòng)理念支持下,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)。
一、開(kāi)展游戲的前提,是創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。
幼兒園游戲環(huán)境是一個(gè)集動(dòng)態(tài)性、文化性、教育性于一身的載體,創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境就好比是幼兒向上發(fā)展的腳手架,它能讓幼兒在活動(dòng)中自主的探索,主動(dòng)的建構(gòu)。
1、本學(xué)期,各班充分利用教室、設(shè)置各種游戲區(qū)角,并利用園現(xiàn)有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具)創(chuàng)設(shè)各具特色的區(qū)角環(huán)境,環(huán)境創(chuàng)設(shè)不搞形式主義,不強(qiáng)調(diào)裝飾性和觀賞性,注重了可操作性、教育性。
2、設(shè)備玩具的放置便于幼兒取放,并按各種游戲的分類擺好。玩具游戲材料的提供符合了各年齡段幼兒的'發(fā)展水平。
二、教師的支持,鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)是開(kāi)展游戲不可缺少的條件。
1、教師是游戲的支持者或觀察者,教師最了解本班幼兒的游戲水平,各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平給予了具體的指導(dǎo),并不斷豐富游戲內(nèi)容,解決遇到的困難,還以角色的身份出現(xiàn),以提問(wèn)、建議、提供新的游戲材料等間接方式,對(duì)游戲內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)和參與。
2、有些游戲內(nèi)容如:棋類、拼圖等游戲內(nèi)容或規(guī)則比較復(fù)雜,教師進(jìn)行了直接的指導(dǎo)和示范,并有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和自主性,讓每個(gè)孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。
3、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)了,必須指導(dǎo)幼兒做環(huán)境的主人,不僅讓他們充分使用環(huán)境,還要他們學(xué)會(huì)管理環(huán)境,這需要我們教師做大量細(xì)致的工作。在巡視中,鼓勵(lì)教師解除顧慮,玩具、圖書(shū)全部放開(kāi),處處方便幼兒,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),絕不是讓幼兒放任自流,否則將失去環(huán)境的教育作用。
(三)、搞創(chuàng)新教育,走特色之路理念支持下,構(gòu)建兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)體系。
通過(guò)國(guó)畫(huà),我們發(fā)現(xiàn),孩子是天生的藝術(shù)家,繪畫(huà)是一種與他人交流的形象語(yǔ)言,是啟迪兒童的心智和感情的鑰匙,更是對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育的最佳載體。但在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn),技能的習(xí)得和自主發(fā)展的有效協(xié)調(diào)還需進(jìn)一步探索,我們也采取了措施,試圖轉(zhuǎn)變我們的教育行為,優(yōu)化教學(xué)效果。這些措施和方法也正在實(shí)踐探索中,有待進(jìn)一步完善。
1、活動(dòng)時(shí)間松散性
每周自主安排一次國(guó)畫(huà)活動(dòng)時(shí)間,主要是給予一些畫(huà)得較慢的孩子完成作品,讓他們體驗(yàn)完成作品的成功感。
2、活動(dòng)內(nèi)容趣味性
繪畫(huà)紙相應(yīng)縮小,減輕幼兒的負(fù)擔(dān)。并變換作畫(huà)的手法,這一階段作水果畫(huà),下一階段作景物畫(huà)等,這次畫(huà)主題畫(huà),下次畫(huà)想象畫(huà),這樣幼兒就不會(huì)感到乏味了。
3、教學(xué)方法多樣性
教學(xué)方法要靈活多樣。結(jié)合課題,我們可以大膽創(chuàng)新,從孩子身上尋找切入點(diǎn),以激發(fā)興趣貫穿始終,摒棄一些怕畫(huà)得不像,怕畫(huà)得不對(duì)的觀念,通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、實(shí)物、欣賞、電教等方法手段導(dǎo)入課題,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽運(yùn)筆,做自己的主人。鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的孩子,不限制他們的才能。
4、輔導(dǎo)作品針對(duì)性
幼兒生理、心理均不成熟,幼稚的小手,天真的心靈,順其自然的線條,他們的畫(huà)應(yīng)該是天真幼稚,夸張變形,自由自在。所以,我們?cè)谳o導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí),不要過(guò)分地幫助孩子去修飾,束縛他們的手腳,過(guò)分修飾反而使孩子失去了自己的個(gè)性。不要讓孩子按教師的意圖去加以改正或教師直接動(dòng)手替他們改正,這樣,對(duì)兒童繪畫(huà)的自主創(chuàng)新有很大的干擾。于一些膽小的孩子,我們則可適當(dāng)給予幫助和鼓勵(lì),激起他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。
5、作品展示普遍性
我們想辦法增加版面,使每一位孩子的作品都上墻展示,給每一位孩子都提供均等的機(jī)會(huì),當(dāng)自己的作品展示在公眾面前,并得到別人的接納、贊許是對(duì)他們最大的鼓舞,能讓他們獲得真正的滿足感,激起下一次活動(dòng)的需求和期待。
。ㄋ模、尊重、平等、合作理念支持下,獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育任務(wù),提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作,只有幼兒園、家庭教育步調(diào)一致,為幼兒共同創(chuàng)造良好的生活、教育、活動(dòng)環(huán)境,幼兒才能健康、全面的發(fā)展。
1、我園的家長(zhǎng)園地、宣傳櫥窗架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁,向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(zhǎng)了解我園的一些教育動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解我們的教育,從而獲得他們的支持。
2、三月份,我園本著“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向廣大家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng),以班級(jí)為單位,進(jìn)行了晨間活動(dòng)、早操、主題教學(xué)、區(qū)角游戲,在活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)的歡樂(lè)情景。給大家留下了深刻的印象。
(五)、多元、平和、開(kāi)放理念支持下,讓教育向社區(qū)延伸。
1、充分利用社區(qū)中豐富的人力、物力、物質(zhì)環(huán)境等教育資源拓展幼兒學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期,我們以小學(xué)、菜場(chǎng)為主建立了活動(dòng)基地,讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐中由知生情、由情促行。
三、問(wèn)題和思考
現(xiàn)代學(xué)前教育的超前規(guī)律告訴我們,教育改革和發(fā)展不能只滿足于眼前的社會(huì)需要,更重要的是著眼于未來(lái),有預(yù)見(jiàn)地從教育思想、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段以及教育環(huán)境、條件創(chuàng)設(shè)等全方位進(jìn)行改革,建立一種著眼于新世紀(jì)、系統(tǒng)化的新的幼教模式,從這個(gè)意義上來(lái)看,我園的教育現(xiàn)代化仍是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。
對(duì)于我園今后的教育教學(xué)工作,我們作了以下的思考:
1、如何更有效的規(guī)范我園的教科研工作,加強(qiáng)課題的研究,形成科研氛圍。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革,增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革,逐步實(shí)行教育的彈性管理。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作,感觸頗深,在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒,也出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,邊思考邊?shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù),本園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得2
時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外,如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候,能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動(dòng)往往能換來(lái)孩子的喜愛(ài),家長(zhǎng)的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì):
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開(kāi)窗通風(fēng),并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來(lái)消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈;顒(dòng)區(qū)里的書(shū)本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,確保孩子們?cè)谝粋(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的`生活習(xí)慣,要從細(xì)小的事做起,一開(kāi)始就要教育幼兒要先后有序,像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì),喜歡插隊(duì),這是我對(duì)孩子們說(shuō):“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎?”孩子們異口同聲說(shuō)“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊(duì)喝水了。又如,還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí),多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí),這樣,當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好,在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時(shí)候,什么情況下,孩子的安全應(yīng)該放在首位,因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性,所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問(wèn)明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得3
作為一名幼兒教師,我們?cè)鴰锥让悦#墙?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到“茅塞頓開(kāi),柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家,給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、做新時(shí)代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò),深地思考:社會(huì)是進(jìn)步的,教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學(xué)的方法,也要有勇于嘗試的膽識(shí),這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,認(rèn)真摸索和總結(jié),但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),改革中去,不能做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展,想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開(kāi)展,還是最佳的“記錄”方式
韓老師和司老師的'報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念:“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位,形課程”,也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚,先進(jìn),讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師,設(shè)良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
三、在其位,謀其職
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì):
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新,能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己,所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力,是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索,努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千,使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,讓我們耳目一新,豁然開(kāi)朗,引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素,我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中,我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告,我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事,計(jì)劃先行
在培訓(xùn)的最后半天,我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座,我的感受就是實(shí)用、有效,具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性,通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒,沒(méi)有計(jì)劃貫穿,各項(xiàng)工作就是一盤散沙,王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀,“欲善其事,計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題!八街梢怨ビ瘛。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們近距離感受名師的風(fēng)采,開(kāi)闊視野,提升素質(zhì)。
心有多大,夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!
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