小學(xué)班主任治班工作心得

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任治班工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　3月5日，我被學(xué)校派去廣州培正中學(xué)參加廣東第十二屆班主任工作論壇。我首先感謝上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很好的學(xué)習(xí)機會，這是我第一次參加班主任培訓(xùn)。這屆班主任工作論壇，有三位專家為我們分享了他們的帶班寶典：首先是全國優(yōu)秀班主任、全國模范教師桂賢娣老師的《用情用智——當(dāng)一個快樂的班主任》及全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師王文英老師的《照亮你，也綻放我——做幸福的班主任》。再就是全國著名教育專家、班主任工作研究專家錢志亮教授的《班主任是家長的向?qū)А�—�?gòu)建和諧家校關(guān)系》，通過這次學(xué)習(xí)，讓我更清楚地了解到如何才能成為一名優(yōu)秀的班主任：

　　這十幾年任職班主任的經(jīng)歷，讓我體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對班主任這個職位有了更新的認識和體會。所謂班主任，那就是這個班的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。這個班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個班的班主任如何管理。對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人、朋友，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會愛你、才會聽你的話，整個班才會服從你的管教。

　　要做到這一點，首先要讓自己付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。天天與學(xué)生接觸，我完全能感受到學(xué)生的那份純真，即使是最頑皮的學(xué)生，只要你愛他們，他們同樣也會愛你，只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。要相信，只有學(xué)生愛自己，才會服從自己的管教：只有學(xué)生服從了管教，才能培養(yǎng)他們的良好日常行為規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常行為好了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，那么這個班也就好了！

　　其次，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，其最重要的是班主任要以身作則，不斷地提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，一個人的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成。在孩童時期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用。孩子天生喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以教師的一言一行都顯得非常重要，對此，我也深有體會，我教過的許多學(xué)生的父母都會告訴我，學(xué)生在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕又有點慶幸。害怕的是我的言行都被學(xué)生模仿，是否有一些不好的行為也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了？！慶幸的是至今為止，我收到家長的信息都是好的，學(xué)生所學(xué)的都還是一些好的行為。為此，我一定要時時處處為學(xué)生做出好榜樣，凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先一定要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有自己做好了，學(xué)生才會模仿自己好的習(xí)慣，才會跟著老師養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如：培養(yǎng)學(xué)生做事一絲不茍的良好習(xí)慣，我就要求學(xué)生吃飯時，要保持桌面的干凈，那首先我要保持自己的桌子干凈、整潔；我要求他們做完手工后，要撿起地上細小的紙屑，負責(zé)好自己座位周圍的清潔，那自己就要先帶頭撿起自己身邊的紙屑；培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，我就提示他們在課堂上認真聽講，認真傾聽老師的說話和其他同學(xué)的發(fā)言，那自己就先要認真傾聽每個學(xué)生對自己所說的話；培養(yǎng)他們良好的生活品質(zhì)，我就要求學(xué)生。要誠實，不撒謊；犯了有錯后要及時改正。那自己要在犯錯后，敢于在學(xué)生面前承認自己的錯誤，并及時更正……

　　培養(yǎng)學(xué)生的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種投入大，時間長，但見效慢的工作，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈，還要時常嚴格要求自己，以身作則。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道，培養(yǎng)習(xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是大成功。

　　最后，就是家校合心，共同教育。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個好的環(huán)境教育呢？這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時，家�？晒餐�鼓勵他，表楊他，贊賞他；要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家�？晒餐�教育他，勸導(dǎo)他。這樣就強化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

　　班主任工作是煩瑣且細致的，但作為班主任就要對學(xué)生負責(zé)，家長負責(zé)。要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓學(xué)校滿意、家長滿意、學(xué)生滿意。所以這就需要我們用“愛”去教育每一個學(xué)生，讓感動去化解戾氣，用關(guān)懷去溫暖童心。我想這有在這樣的班級才能創(chuàng)造出一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能讓班里每一個學(xué)生都健康快樂地成長。

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