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推廣普通話心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-09 12:14:34 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

推廣普通話心得體會(huì)15篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編整理的推廣普通話心得體會(huì),歡迎大家分享。

推廣普通話心得體會(huì)15篇

推廣普通話心得體會(huì)1

  普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高全園教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作,園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。本學(xué)期,我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)

  第一,教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如撓,饒,擾"這三個(gè)字音,"逐"的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  第二,師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的.同時(shí),幼兒也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把"知道"的"知"讀成了平舌音,一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō):"老師,你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。

  第三,親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):"媽媽,你真好,我們來(lái)比賽"我一聽,樂了,女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?

  于是,臺(tái)燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?

  第四,錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。

  二、說(shuō)普通話的體會(huì)

  上學(xué)的時(shí)候,說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅(jiān)持與幼兒使用普通話,堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話。

  再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

  總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力。可見,學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。

推廣普通話心得體會(huì)2

徐紅老師們,同學(xué)們:

  你們好!今天,我要演講的題目是《學(xué)說(shuō)普通話,做一個(gè)有道德的人》。

  開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,同學(xué)們從松散的寒假生活,經(jīng)過(guò)自己的努力逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活,大家都在努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)做學(xué)習(xí)之星,在習(xí)慣上爭(zhēng)做禮儀之星,文明之星,進(jìn)步之星。各班也在積極表現(xiàn),爭(zhēng)取獲得流動(dòng)紅旗,取得了令人滿意的效果。如大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)到校,認(rèn)真早讀;校內(nèi)外見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好;上課時(shí)遵守課堂禮儀規(guī)范,認(rèn)真聽講;課間休息時(shí)不做危險(xiǎn)游戲,文明休息;課間操和眼保健操都能認(rèn)真對(duì)待,動(dòng)作規(guī)范。

  但是在學(xué)校日常檢查時(shí),仍不時(shí)發(fā)現(xiàn)一些令人不滿意的地方。第一是課前準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)下課后只顧玩耍而忘記了上廁所、忘記了休息、忘記了課前準(zhǔn)備工作,導(dǎo)致三分鐘預(yù)備鈴響后教室里依然亂哄哄的。第二是課間休息,個(gè)別同學(xué)仍時(shí)常追逐打鬧,相互推擠,無(wú)視自己及同學(xué)的人身安全。第三是校園環(huán)境,在校園里經(jīng)常能看到隨地亂扔的零食袋、廢紙屑,而且有的教室衛(wèi)生角一點(diǎn)都不衛(wèi)生,儼然成了班里的垃圾堆。

  同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣

  決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人。因此,我希望大家都能在遵守日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解各類文明言行,并能自覺地在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,用你們的實(shí)際行動(dòng)向自己的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)宣布,從今天起,你們將成為一個(gè)有道德的小小少先隊(duì)員。

  在此,請(qǐng)?jiān)试S我向全校少先隊(duì)員發(fā)出倡儀:

  一、在家庭,做父母的“小幫手”,做一個(gè)會(huì)感恩的'人。

  讓我們主動(dòng)為家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地;不挑吃穿,不亂花錢,艱苦樸素、勤儉節(jié)約;孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩,為父母捶捶背洗洗腳,向父母道一聲辛苦,學(xué)會(huì)感恩。

  二、在學(xué)校,做校園的“小主人”,做一個(gè)會(huì)感激的人。

  讓我們從內(nèi)心深處感謝學(xué)校的精心培養(yǎng),感激老師的諄諄教誨。提高禮儀修養(yǎng),尊敬師長(zhǎng),見面行禮,主動(dòng)問(wèn)好,讓學(xué)校成為“禮儀之園”;當(dāng)一天的校園清潔工,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);增強(qiáng)集體主義觀念,做到同學(xué)友愛,關(guān)心集體,讓每個(gè)人都能夠感受到大家庭的溫暖。

  三、在社會(huì),做合格的“小公民”,做一個(gè)會(huì)感念的人。

  讓我們以一種感念之心對(duì)待社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。當(dāng)好敬老小天使,為孤寡老人做力所能及的事情;當(dāng)好社會(huì)小義工,在保護(hù)環(huán)境、文化建設(shè)中貢獻(xiàn)微薄之力;當(dāng)好文明小使者,做個(gè)文明的紅都人,不亂丟果皮紙屑,做到文明行路、文明乘車、文明游玩,特別是文明上網(wǎng),為創(chuàng)建文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

推廣普通話心得體會(huì)3

  普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ),也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說(shuō)普通話的水平,是國(guó)家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因?yàn)槠胀ㄔ捑哂腥魏畏窖詿o(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值,且因?yàn)槠胀ㄔ掃具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話意義重大。

  我校按上級(jí)指示和布署實(shí)施,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第19屆全國(guó)普通話宣傳周。為做好今年的推普周,我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),李小梅、黃宏模、丘秀歡、盧燕群、林瓊等全體老師為成員。一直以來(lái),我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話,有來(lái)賓必須用普通話交流,學(xué)生進(jìn)校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實(shí)際,開展活動(dòng)。

  一、加強(qiáng)宣傳,明確意義

  我校召開教干會(huì),布署和做好宣傳,利用學(xué)校廣播、國(guó)旗下的講話和班會(huì)課,大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語(yǔ)言”為主題,讓師生充分認(rèn)識(shí)到普通話是我們的國(guó)語(yǔ),通過(guò)宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的.熱情。

  二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,力促“推普”

  我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作,校長(zhǎng)帶頭在開會(huì)時(shí)使用普通話,在交流中用普通話表達(dá)。召開各種會(huì)議時(shí)也使用普通話,教師辦公室也已形成推普點(diǎn),由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則,極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入,推普工作初見成效。

  三、營(yíng)造環(huán)境,渲染氣氛

  在這次推普期間,我們?cè)谛@內(nèi)書寫“愛國(guó)歌、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”的橫標(biāo),結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報(bào),使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們?cè)陲@目地方設(shè)置提示牌:①請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用文明語(yǔ);②學(xué)好普通話,方便你我他;③推廣普通話,你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境,使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話,講普通話。

  四、落實(shí)措施,成績(jī)突出

  學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動(dòng)。通過(guò)專題活動(dòng),既提高了學(xué)生的普通話水平,又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面,我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會(huì)。既提高了老師的普通話水平,又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

  今后,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把推廣普通話活動(dòng)做得更深入,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

推廣普通話心得體會(huì)4

  為了更好地配合教育局、宣傳部等有關(guān)部門組織的第xx屆推廣普通話宣傳周活動(dòng),我校非常重視,在召開了年級(jí)會(huì)議認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了周密部署,圍繞構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主題,讓學(xué)生了解這次推廣普通話活動(dòng)的意義和目的,我校語(yǔ)文科對(duì)這次活動(dòng)作了具體部署,現(xiàn)將這次活動(dòng)的具體內(nèi)容總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍

  首先召集校會(huì),要求師生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中,使用普通話語(yǔ)言,利用學(xué)?衫玫男麄麝嚨,張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如有的學(xué)校張貼出 “規(guī)范語(yǔ)言,溝通心靈,和諧發(fā)展”等口號(hào),使推廣普通話活動(dòng)在校內(nèi)外深入人心。通過(guò)以上各種宣傳措施,提高了學(xué)生對(duì)這次推廣普通話活動(dòng)的共識(shí),營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、周密部署,認(rèn)真實(shí)施

  1.在教師中積極開展推廣普通話活動(dòng),教師是學(xué)生的施教者,也是各種社會(huì)活動(dòng)的影響者。鑒于教師的這種特殊地位,學(xué)校要做的工作主要有兩方面:

  一是在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言,施教給學(xué)生;二是在社會(huì)活動(dòng)的參與中使用正規(guī)的普通話語(yǔ)言,影響社會(huì)。

  2.在年級(jí)進(jìn)行普通話知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生從最基本來(lái)了解普通話的意義。

  3.在學(xué)生中進(jìn)行古文朗誦大賽活動(dòng),由領(lǐng)導(dǎo)、教師作評(píng)委。通過(guò)這次活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生普通話水平的提高,展示了我校師生的風(fēng)采和精神面貌,同時(shí)提高了教師和學(xué)生對(duì)古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。

  4.教師和教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間開展互監(jiān)互察活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在教師平素的授課過(guò)程中和學(xué)生發(fā)言時(shí),師生之間互相糾正、學(xué)生之間互相糾正讀音;學(xué)生在游戲中,教師在組織學(xué)生的娛樂中,有意識(shí)地設(shè)置一些在某些讀音方面易犯的錯(cuò)誤,認(rèn)真糾正作文及作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字等。

  5.在學(xué)生中開展征集、創(chuàng)作推廣普通話宣傳口號(hào)活動(dòng)。

  6.有些班級(jí)還利用課前才藝展示時(shí)間,開展普通話訓(xùn)練或展示,如朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事、成語(yǔ)接龍、激勵(lì)語(yǔ)等。

  三、存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施

  通過(guò)第xx屆推廣普通話活動(dòng),使在校師生及社會(huì)的普通話普及程度得到了進(jìn)一步的提高,使我校師生對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有了更加明確的認(rèn)識(shí)和了解,特別是師生們身體力行,積極參與,收到了良好的`效果。但是我們也應(yīng)該看到,中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來(lái)了燦爛多彩的文化,同時(shí)也為普通話推廣帶來(lái)了一定障礙。因此,普通話的推廣不是一蹴而就的,是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不是通過(guò)幾次活動(dòng)就能告罄,需要全社會(huì)的共同努力。加之有些人對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為語(yǔ)言只是人們?nèi)粘=涣魉枷氲墓ぞ,只要互相之間能明白意思即可。因此,重視程度不夠,需要對(duì)其幫助、教育,提高其認(rèn)識(shí)。另外還有些學(xué)生的普通話和漢字書寫不太規(guī)范,有待于幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。

推廣普通話心得體會(huì)5

  以前我一直都覺得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的,但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的,也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí),讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話,雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn),至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音,這樣才算是比較好的普通話了。

  作為一個(gè)南方人,我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別,這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別,也聽不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別,還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好,這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話,雖然只是朋友之間開玩笑的,但這也讓我覺得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別,很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的,常常要切換到手寫,也是比較的麻煩的,同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。

  雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒有影響的`,但之后就說(shuō)不定了,所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分,也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法,所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí),讓自己改過(guò)來(lái),讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音,在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒有問(wèn)題,但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人,很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差,溝通有問(wèn)題的話是不行的。

  現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代,從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話,老一輩的人已經(jīng)是沒有辦法了的,所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開始學(xué)習(xí)普通話,連小地方的老師上課都要求用普通話了,所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的,之后也要繼續(xù)努力的練習(xí),讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多,所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

推廣普通話心得體會(huì)6

  語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音,是人與人溝通的橋梁,是文明古國(guó)的象征。文字是記錄語(yǔ)言的工具。普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺(tái)上,普通話是中國(guó)的聲音,規(guī)范漢字是中國(guó)的形象。另外,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是不同地域,不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

  下面您來(lái)聽聽不同地域兩個(gè)人的真實(shí)對(duì)話:

  有一天,某博物院院長(zhǎng)秦教義,有緊急公事打電話要找衛(wèi)生部長(zhǎng)黃及陸,

  秦院長(zhǎng):“請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)在嗎?”黃部長(zhǎng):“我就是不講(部長(zhǎng))!

  秦院長(zhǎng)覺得納悶,再說(shuō)道:“黃部長(zhǎng)在不在?”黃部長(zhǎng):“我是忘記羅!(黃及陸)”

  秦院長(zhǎng)真的'發(fā)火了:“我有急事找他,你怎么一下不講,一下忘記羅,你是在尋我開心嗎?我告訴你,我是秦教義,我要找部長(zhǎng)講話!”

  黃部長(zhǎng)被罵,也火了!他大聲回道:“你不要請(qǐng)教我!我就是忘記羅!我就是不講!”

  秦院長(zhǎng)這回更是一頭霧水了!其實(shí),黃部長(zhǎng)把秦教義聽成請(qǐng)教你,他說(shuō):我就是黃及陸,我就是部長(zhǎng)。

  請(qǐng)大家想一想,在我們的身邊,這些因南腔北調(diào)所鬧的笑話,這些因語(yǔ)言障礙所造成的麻煩還少嗎?如果照此一味發(fā)展下去,我們將如何弘揚(yáng)我國(guó)民族語(yǔ)言的精華?如何普及與發(fā)展我國(guó)的共同語(yǔ)?我們真的到了要?dú)w還民族語(yǔ)言文字的原貌,還其規(guī)范的時(shí)候了。

  推廣普通話、推行規(guī)范字關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該從我做起,影射周圍。因?yàn)椋Z(yǔ)言文字代表著中華民族的繁榮昌盛!是它讓我們驕做!讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!

推廣普通話心得體會(huì)7

  要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話,我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對(duì)普通話重要性的認(rèn)識(shí),這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性,使我們對(duì)普通話產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。

  那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢?大家都知道普通話的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年,真正能講一口純正普通話的人卻是不多,包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話,這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢!此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽的普通話的你走上了三尺講臺(tái),那是怎樣的一種壯觀的場(chǎng)面呢?可以想象一下聽者的感受,那么多的粉絲,雷鳴般的掌聲,不絕于口的稱贊。這樣的.場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì)動(dòng)心的。經(jīng)此一事,是不是會(huì)激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話的積極性呢?

  有了學(xué)習(xí)普通話的積極性,還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情,那么其最終結(jié)果是一清二楚的,是不會(huì)有所收獲的,大不了又多一個(gè)會(huì)講土樣兼并普通話的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難,要認(rèn)識(shí)到普通話在生活中的重要性,很少有人知道普通話就像一個(gè)人的容貌,服飾,才華。一樣能為主人增光添彩,吸引聽者的眼球的,可以說(shuō)講一口純正的普通話和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬仰,說(shuō)不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用,得到了升遷,前程無(wú)限呢!這些也可以是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ,沒有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前,甚至后退。動(dòng)力,興趣和積極性只是略有差別,一般的人是分別不了的,但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽的普通話首先就可以獲得別人的認(rèn)可:這個(gè)人是有能耐的,是可以一試的。

  現(xiàn)在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題,要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了,有的小學(xué)生也可以稱之為高手了。這是好事,也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,只要正確的引導(dǎo)青少年去面對(duì)和認(rèn)識(shí),還是利大于弊的,真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話的水平的,這我是有深深的體會(huì)的。以前我的普通話也是很差的,卷舌不卷舌經(jīng)常分不清,出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫東西,開始有些不習(xí)慣,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了,這是用電腦的功勞。和電腦做伴,就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話,這不是夢(mèng),每一個(gè)人都可以擁有的。

  以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有些幫助。

推廣普通話心得體會(huì)8

  以前只知道英語(yǔ)有四六級(jí)考試,從來(lái)不知道有普通話考試,來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道,畢業(yè)還必須通過(guò)普通話考試才可以拿到畢業(yè)證,是呀,身為一名教師,就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。

  通過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,對(duì)于方言較重的.人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在這里拿出來(lái)同朋友們共享。

  首先多聽、多說(shuō)、多問(wèn),勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,通過(guò)經(jīng)常性的收聽和收看,對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

  然后就是勤查字典。有些字,摸棱兩可就需要查查字典,把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

  最后一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染。

推廣普通話心得體會(huì)9

  普通話,又稱國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話是中國(guó)的基本政策,普通話在中國(guó)大陸也推廣了四十多年,但據(jù)最新的調(diào)查,中國(guó)大陸會(huì)說(shuō)普通話的人尚不足人口的一半,若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些,則會(huì)說(shuō)普通話的人的比例少得可憐,而以普通話為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當(dāng)初的.推普設(shè)想相差太遠(yuǎn),十分令人失望,究其原因,有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響,而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機(jī)。

  作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,本學(xué)期以來(lái),我能堅(jiān)持在園里推廣普通話,不管在活動(dòng)、游戲、生活,都能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間能用普通話來(lái)對(duì)話交流,有些不怎么會(huì)講的向其他老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,雖然學(xué)生的年紀(jì)小,有的孩子不怎么樣會(huì)聽普通話,但我沒有為此而不講普通話,反而為了使幼兒學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話,我也要求學(xué)生學(xué)講普通話,學(xué)生講的普通話不標(biāo)準(zhǔn),往往帶有很多的贛榆口音,例如:把喝水說(shuō)成hāshuǐ,吃飯說(shuō)成qīfàn等。

  我常常給予指導(dǎo)和糾正。還鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話,在聽懂普通話后,孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來(lái)交談,講得也比較流利、準(zhǔn)確。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生不斷地積累生字、詞語(yǔ),我引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)來(lái)編成完整的句子,這樣,有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,在老師的要求督促下,大部分能用普通話來(lái)交流,取得了很大的進(jìn)步。

  我覺得自己日后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,把普通話說(shuō)得更標(biāo)準(zhǔn)、流利。為培育下一代人才而努力。

推廣普通話心得體會(huì)10

  為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話,更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話的信心。

  在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂觀:我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí),但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要學(xué)好普通話,必須做到以下幾點(diǎn):

  1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試,不能抱無(wú)所謂的`態(tài)度。

  2、作為教師,普通話是我們工作的校園語(yǔ)言,所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話,并和普通話語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。

  3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目,跟學(xué),形成良好的語(yǔ)感。

  4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章,并大聲朗讀出來(lái)。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。

  5、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容,我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。

  相信自己會(huì)有更大的提高!

推廣普通話心得體會(huì)11

  對(duì)于普通話,沒有人會(huì)感到陌生,但如何才能說(shuō)好普通話,卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高。首先,要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解,普通話,它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。它是我們?nèi)粘9ぷ,生活中交流不可缺少的工具。其次,?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估,明確自己不足的地方,做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的,課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利,學(xué)普通話也是這樣的。在南方,相對(duì)而言,普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人,在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)話的時(shí)候沒有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)聽著老師提供的錄音,邊聽邊練,及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方,反復(fù)練習(xí),然后在日常的口語(yǔ)交流中,注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性,也可以找一個(gè)講話的對(duì)象,互相糾正。

  除了發(fā)音的準(zhǔn)確性,朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性,既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽者有一種舒適的感覺,而不是磕磕絆絆或生硬的'感覺。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中,氣息是很重要的一個(gè)方面,要注重把握氣息的運(yùn)用,即不能過(guò)于急促,也不能過(guò)于冗長(zhǎng)。當(dāng)然,情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的,需要理解,朗讀不只是技術(shù)活,更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式,是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。

  作為一個(gè)教師行業(yè)的人,學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流,同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是教師行業(yè)的人,也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話,俗話說(shuō)的好,學(xué)好普通話,方便你我他。

  普通話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了,每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話,不管是在工作還是學(xué)習(xí)中,只有每個(gè)人都自覺的去學(xué)習(xí)普通話,注重發(fā)音的準(zhǔn)確性,普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。

推廣普通話心得體會(huì)12

  以前,我總是覺得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。通過(guò)參加普通話學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái),說(shuō)普通話還是挺有趣的,而且也是大有用處的。尤其是,當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí),如果你不會(huì)說(shuō)普通話,根本就無(wú)法與他人溝通交流,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話——被人誤解或誤解他人,甚至令人難堪。(上海話)列車員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。(廣東話)把“大姐,我取錢!闭f(shuō)成“打劫,我缺錢!眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話,首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話是正常與人交流的語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)普通話勢(shì)在必行。

  普通話學(xué)習(xí),使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話,還有精彩的課堂,深深地吸引了同學(xué)們,可見,說(shuō)好普通話,對(duì)學(xué)生影響有多大。再就是,通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了許多發(fā)音規(guī)則,比如上升的變調(diào);糾正了許多常用詞的發(fā)音,例如逮捕教誨;還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺得說(shuō)普通話不再像想象的'那么難,同時(shí)也堅(jiān)定了我說(shuō)普通話的信心。

  說(shuō)好普通話,我覺得需要注意以下幾點(diǎn):

  第一,準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位,注意發(fā)音部位,對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。

  第二,多讀,多聽。讀些小學(xué)生注音讀物,鍛煉說(shuō)普通話的感覺?措娨暎犘侣,默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。

  第三,克服羞怯心里,多說(shuō)。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍,語(yǔ)言取決于環(huán)境,在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié),進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì)有進(jìn)步。第四,勤查字典。字典是最好的老師,若有不懂,虛心請(qǐng)教,直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

  我堅(jiān)信:只要努力,我的普通話水平一定能提高。

推廣普通話心得體會(huì)13

  今年9月14日至20日為第15屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆主題是:學(xué)說(shuō)普通話,做一個(gè)有道德的人。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入,我校特制定計(jì)劃如下:

  1、調(diào)整推普小組成員,進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上,調(diào)整推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單,并召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,落實(shí)具體工作。

  2、利用早上集會(huì)時(shí)間專門對(duì)全體師生進(jìn)行推普周宣傳講話,向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時(shí)間、主題,同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹到全體師生,布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。

  3、聘請(qǐng)學(xué)生建立推普聯(lián)絡(luò)小組,每班選派一名普通話較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員,召開聯(lián)絡(luò)會(huì)議,監(jiān)督檢查全校師生用語(yǔ)用字的規(guī)范情況,并做好書面記錄,督促老師、同學(xué)使用普通話,規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話,寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

  4、開展校內(nèi)宣傳活動(dòng),在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌,懸掛大型橫幅標(biāo)語(yǔ),進(jìn)一步渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。

  5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),全體師生積極參加,使“推普周”工作真正落到了實(shí)處。

 。1)舉辦一期推普宣傳板報(bào)

  各班出好一期推普宣傳專欄板報(bào),內(nèi)容是本屆推普周的時(shí)間、主題、推普口號(hào)、學(xué)!傲鶄(gè)一”活動(dòng)安排及有關(guān)推普的知識(shí)。

 。2)舉行一次“愛的'教育——情感日記”征文活動(dòng)

  結(jié)合省教育部門有關(guān)活動(dòng)的要求,舉行“愛的教育——情感日記”征文活動(dòng),內(nèi)容主要為:①關(guān)注“5.12”汶川大地震;②愛國(guó);③做一個(gè)有道德的人。)

  (3)在社會(huì)或家庭進(jìn)行一次推普宣傳

  要求學(xué)生將本屆推普周的時(shí)間、主題和有關(guān)推普知識(shí)向家長(zhǎng)或親戚朋友進(jìn)行一次宣傳,讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡,增進(jìn)人際溝通,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高城市文化品位,促進(jìn)文明城市創(chuàng)建,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。

  (4)做一回“啄木鳥”,開展“爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)

  學(xué)校號(hào)召學(xué)生做個(gè)有心人,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生,發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)老師指出,在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。

  (5)組織一次以推普為主題的班隊(duì)會(huì)。

  利用班會(huì)時(shí)間,以班級(jí)為單位舉行推普主題班會(huì),學(xué)生可以自編自演推普節(jié)目,或舉行有意義的競(jìng)賽活動(dòng)。

推廣普通話心得體會(huì)14

  為了爭(zhēng)當(dāng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范!,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書,舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識(shí),使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得,推廣普通話是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。我國(guó)《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定:“國(guó)家推廣全國(guó)通用普通話!20xx年1月1日起施行的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確了普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言地位。

  推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族,都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話,我們才能更好地和外國(guó)人交往,不但能和外國(guó)人做生意,還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的.國(guó)家,使各民族人民過(guò)上幸福美滿的生活。

  推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

  我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說(shuō)好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國(guó)家。

推廣普通話心得體會(huì)15

  在沒有上語(yǔ)音課以前,我一直以為自己的普通話還可以,但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

  對(duì)于老師,在老師給我們上第一堂課時(shí),我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,因?yàn)樗f(shuō):“讓其他老師幫忙代課,我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì),但我覺得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,我十分贊同和佩服老師的這種做法。

  除了老師的人格魅力讓我欽佩外,老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中,在課堂上老師很少笑,總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們,也對(duì)我們比較嚴(yán)格?墒瞧婀值氖沁@并沒有讓我有覺得反感,反而聽的特別認(rèn)真。

  在本期語(yǔ)音課中,老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式,她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

  第一,老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用,至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí),沒有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的`“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍,完善而不冗雜,讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬。

  第二,老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,開口,唇,舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn),也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。

  第三,課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音糾正,就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀,這樣既糾正了同學(xué)們的方音,又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí),老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之,練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型,真的讓我感嘆。

  第四,課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí),而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽,完全有我們自己決定,但值得高興的是大多同學(xué)都在聽,相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式,實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

  第五,課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào),但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué),這課后的練習(xí)不用老師提醒,我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,不運(yùn)用都不可能呢。

  說(shuō)實(shí)話,在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí),我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí),老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前,內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。通過(guò)以上的總結(jié),我猛然覺得吳老師真的太神奇了,那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,不僅僅只是不愧為人師表,老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng),還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

  當(dāng)然,每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前,應(yīng)該授課效果也很好吧。

  總之,我覺得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的,而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),我更是毫無(wú)意見了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí),我最大的感受就是,現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了,也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平,我很高興。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒有過(guò),心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后,在下次的普通話測(cè)試中能順利通過(guò)。

  一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落,課程雖然不算多,但老師和老師給我們講的課,都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí),不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,終生受益。

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