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《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記1
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，五千年的歷史，世事滄桑，朝代更迭，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到夏商周文明，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉，從唐宋元明清再到今天的信息時(shí)代，在這上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折。
《中華上下五千年》作為中國(guó)歷史的通俗性普及讀本，以歷史故事為敘述單位的“神農(nóng)嘗百草”“姜太公釣魚(yú)”“完璧歸趙”“鄭和下西洋”等故事，廣為傳誦。書(shū)中也完整再現(xiàn)了中華五千年歷史文化的精髓，讓讀者直觀清晰地感受到歷史的演進(jìn)過(guò)程，全面掌握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)。在書(shū)中觸摸文明的脈搏，追隨歷史的足跡。
史海沉浮，潮起潮落，歷朝歷代的風(fēng)流人物，是最優(yōu)秀的中華英杰，他們以各自獨(dú)特的風(fēng)姿名垂史冊(cè)。政治家秦始皇和曹操，謀略家張良和諸葛亮，思想家孔子和孟子，民族英雄林則徐和鄧世昌，科學(xué)家張衡和沈括，醫(yī)學(xué)家華佗和李時(shí)珍，文學(xué)家王安石和蘇軾，詩(shī)人李白和陸游，革命家孫中山和李大釗等等。他們用自己的行動(dòng)為飽經(jīng)滄桑的中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的世界之最和令人嘆為觀止的奇跡。
讀史使人明智。中華歷史，綿延五千年，其中蘊(yùn)涵著豐富的華夏文化精髓。無(wú)論是硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，還是變幻莫測(cè)的'政治權(quán)變，抑或是溫文爾雅的詩(shī)酒文章和大師軼聞，無(wú)不體現(xiàn)著精湛的中國(guó)智慧。而中國(guó)人的智慧，作為最古老和最珍貴的東方智慧，也正在受到世界各國(guó)人民的廣泛關(guān)注。而我們當(dāng)代的中國(guó)人，肩負(fù)著振興中華，傳播華夏文明的歷史重任，則更應(yīng)該認(rèn)真研讀歷代史書(shū)，借鑒祖先的歷史經(jīng)驗(yàn)，再創(chuàng)華夏輝煌。
《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記2
《中華上下五千年》這本書(shū)，講述了中華民族五千年來(lái)從上古時(shí)代
一直到新中國(guó)成立這一漫長(zhǎng)的歲月里發(fā)生的故事，有盤(pán)古開(kāi)天地，商湯滅夏，武王伐紂，秦王滅六國(guó)和赤壁之戰(zhàn)等等。其中，令我印象最深刻的就是赤壁之戰(zhàn)這個(gè)故事了。
赤壁之戰(zhàn)主要講述了三國(guó)時(shí)期曹操在官渡之戰(zhàn)中擊敗袁紹并消滅了他的殘余勢(shì)力后，就將進(jìn)攻的矛頭對(duì)準(zhǔn)了荊州的劉備和江東的孫權(quán)，他率領(lǐng)水陸八十三萬(wàn)大軍直奔荊州，開(kāi)始進(jìn)攻劉備，劉備抵擋不住，只好南撤與孫權(quán)聯(lián)合對(duì)抗曹操。孫權(quán)撥精兵三萬(wàn)，任命周瑜，程普為左右督率軍與劉備xx會(huì)合抗擊曹操。孫劉聯(lián)軍會(huì)合后沿江西上到赤壁與曹軍前鋒交戰(zhàn)，聯(lián)軍擊敗了曹軍前鋒，曹軍退回江岸與聯(lián)軍隔江對(duì)峙。曹軍中此時(shí)正流行疾病，同時(shí)多半不習(xí)水性，受不了風(fēng)浪的.顛簸，于是曹操命令手下將戰(zhàn)船用鐵索連起來(lái)，在船上鋪上木板，這樣一來(lái)船的確平穩(wěn)多了，但卻彼此牽制，行動(dòng)不便。于是周瑜利用了曹軍的這個(gè)弱點(diǎn)，制定了以周瑜部將黃蓋詐降乘船接近曹營(yíng)放火奇襲曹軍戰(zhàn)船的計(jì)劃。他要黃蓋寫(xiě)了封降書(shū)派人送到曹營(yíng)，曹操接到降書(shū)后深信不疑，并與送信人約定了投降的時(shí)間和信號(hào)。208年秋的一天，黃蓋帶領(lǐng)十艘大船向北岸駛?cè)�，船上裝滿(mǎn)浸油的干柴草，外面用布偽裝，插上約定的旗號(hào)，預(yù)備好小船系在大船之后，以便放火后換乘�？旖咏苘娝瘯r(shí)，黃蓋命士兵舉火并齊聲呼喊：“黃蓋來(lái)投降了！”曹軍誤以為真，紛紛走出船艙觀望。此時(shí)黃蓋的船早已接近了水寨，十艘大船的士兵同時(shí)放火，沖向曹軍水寨，然后跳上小艇退去。頃刻間，曹軍戰(zhàn)船全部燃燒起來(lái)，火勢(shì)一直蔓延到了岸上，曹軍士兵被這突如其來(lái)的大火燒得驚慌失措，燒死，溺死，互相踩死的曹軍士兵不可計(jì)數(shù)。孫劉聯(lián)軍趁勢(shì)掩殺過(guò)來(lái)，把曹軍殺得人仰船翻，曹操被迫率領(lǐng)殘兵敗將從陸路經(jīng)華容向江陵方向撤退。赤壁之戰(zhàn)以劉備孫權(quán)的勝利和曹操的失敗而告終。
通過(guò)《赤壁之戰(zhàn)》這個(gè)故事，使我明白了團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，生活中不僅需要勇氣，還需要智慧。正因?yàn)閯洹O權(quán)的聯(lián)合作戰(zhàn)，憑借著勇氣與智慧，才使得周瑜率領(lǐng)的三萬(wàn)xx打敗曹操的八十萬(wàn)大軍，取得了以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役局勢(shì)。孫、劉的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的。
《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記3
我看過(guò)的書(shū)很多，可我最?lèi)?ài)看的還是《中華上下五千年》。
我們中華文明經(jīng)過(guò)了夏朝、商朝、秦朝、漢朝、晉朝、南北朝等。你可能會(huì)問(wèn)：這么多的年代里，一定有很多名人出現(xiàn)過(guò)吧？那就讓我來(lái)告訴你吧！泱泱中華，五千年的歲月，涌現(xiàn)出了諸如李廣、諸葛亮、花木蘭、武則天等眾多杰出人物。
為了能很好地了解我國(guó)的文化，我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)。可讀完這后，我卻有一個(gè)疑問(wèn)：古人怎么會(huì)那么聰明，那么勤勞呢？創(chuàng)造出了諸如秦始皇兵馬俑、樂(lè)山大佛、圓明園這般人間奇跡？
地圖上有的是我們近代才發(fā)現(xiàn)的'，比如：南極的山脈是。而在一座古墓里，卻發(fā)現(xiàn)了一件令世界震驚的事情——一張南極的地圖！上面畫(huà)著南極的山脈，并且跟我們最近才發(fā)現(xiàn)的相差無(wú)幾，這說(shuō)明古人早就發(fā)現(xiàn)了可以想象，他們是克服了重重困難之后才發(fā)現(xiàn)的！
讀了這本書(shū)，我知道了這些古人大都有吃苦耐勞的精神，如明太祖朱元璋小時(shí)侯就是一個(gè)孤兒，到家附近皇覺(jué)寺當(dāng)了和尚，他以屈求伸、厲盡艱辛，終于當(dāng)了皇帝，建立了明朝。
五千年的中華文明不僅留下了許多故事，也留下了大量珍貴的文物和歷史資料，《中華上下五千年》是我們必讀的書(shū)目，它豐富了我的課外知識(shí)，對(duì)我以后學(xué)習(xí)歷史有很大幫助，所以我非常喜歡它！
《中華上下五千年》小學(xué)讀書(shū)筆記4
今年的寒假，老師除了讓我們做寒假作業(yè)，還要多讀些課外書(shū)籍，于是我讀了《上下五千年》這本書(shū)，這本書(shū)很厚很厚，當(dāng)我拿起這本書(shū)的時(shí)候有些害怕，心里想這么厚是書(shū)什么時(shí)間能看完啊，起初我只是隨手翻了一翻，隨便看了幾頁(yè)，結(jié)果越看越來(lái)勁，越看越上癮，不知不覺(jué)的就喜歡上了這本書(shū)，沒(méi)用幾天的功夫就讀完了這本書(shū)。
這本《上下五千年》講述的是上至三皇五帝下至辛亥革命長(zhǎng)達(dá)五千年的中國(guó)歷史故事。講的雖然是歷史，可是讀起來(lái)卻一點(diǎn)都不枯燥。作者把中國(guó)上下五千年的歷史以一個(gè)個(gè)小故事的形式深入淺出、生動(dòng)形象地娓娓道來(lái)。就是這一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小故事，使我仿佛穿梭于歷史的時(shí)空之間，回到了那個(gè)時(shí)而太平盛世、時(shí)而又硝煙彌漫的遙遠(yuǎn)年代。書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物形象栩栩如生，讓我久久不能忘懷—不鳴則已，一鳴驚人的楚莊王；臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重的勾踐；鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮……
我喜歡的第一則故事是《大禹治水》。大禹愛(ài)國(guó)愛(ài)民，看見(jiàn)洪水淹沒(méi)農(nóng)田，沖倒房屋，于是決心治水。他仔細(xì)察看水流和地形，不怕苦不怕累，親自帶領(lǐng)老百姓挖通九條大河，劈開(kāi)九座大山，終于把洪水引入大海。在治水的13年中，他三次過(guò)家門(mén)而不入。他的兒子連自己的父親都不認(rèn)識(shí)。禹這種舍小家顧大家的獻(xiàn)身精神和治水時(shí)的頑強(qiáng)意志深深震撼著我！
我欣賞的第二則故事是《臥薪嘗膽》。春秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)交戰(zhàn)，越國(guó)兵敗，越王勾踐派人向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆。勾踐夫婦來(lái)來(lái)到吳國(guó)，受盡吳王的屈辱。兩年后，吳王放勾踐回國(guó)。勾踐回國(guó)后，白天耕田，晚上睡在柴草上，每天吃飯前舔嘗膽汁，時(shí)刻激勵(lì)自己，不忘報(bào)仇雪恨，最后終于滅了吳國(guó)。這個(gè)故事說(shuō)明了人只要痛下決心，刻苦自勵(lì)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上，就要像越王勾踐那樣，當(dāng)受到挫折時(shí)，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不放棄。
在這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的故事是《五丈原》。書(shū)中寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)代的諸葛亮受劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備。諸葛亮精辟地分析了天下形勢(shì)，提出了“隆中對(duì)策”，從此，劉備的事業(yè)才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。諸葛亮一生跟隨劉備和后主劉禪，南征北戰(zhàn)、浴血沙場(chǎng)，為蜀漢政權(quán)的.鞏固和發(fā)展立下了汗馬功勞，最后積勞成疾，病死在五丈原。諸葛亮以其“鞠躬盡瘁，死而后已”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗到生命的最后一息，他的忠君愛(ài)國(guó)精神，生前就深受蜀人愛(ài)戴，死后更長(zhǎng)期受到后人的敬仰。
《上下五千年》這本書(shū)中還有很多很多令人感動(dòng)、催人奮進(jìn)的故事，讓我回味無(wú)窮，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，希望自己長(zhǎng)大后為祖國(guó)的繁榮、富強(qiáng)出一份應(yīng)有的力量。
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