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教育頂崗的實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的教育頂崗的實(shí)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得1
安全需要伴隨人類(lèi)歷史發(fā)展的全過(guò)程，安全是社會(huì)發(fā)展的前提，是人類(lèi)個(gè)體生存和發(fā)展的保障，是人們歷來(lái)關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校中的學(xué)生也難免面對(duì)各種危險(xiǎn)：或是潛在的，或是明顯的；或是因無(wú)知造成的，或是由于明知故犯帶來(lái)的，等等。同學(xué)們對(duì)于安全教育不能不重視，學(xué)習(xí)和掌握一些安全知識(shí)將會(huì)使同學(xué)們終生受益。
學(xué)生要通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，要學(xué)法懂法，能依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，使國(guó)家財(cái)產(chǎn)和自己的人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害。另一方面，要全面提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，不去侵犯國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全，不危害社會(huì)，不參與違法犯罪活動(dòng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)安全工作有了更深、更進(jìn)一步的了解，掌握了更全面更有效的安全防范及處置的措施。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題�？梢�(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
可是，又有多少人真正擁有這樣的'防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓
多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電腦上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊！他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁�。�
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才知道生命的可貴！
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話(huà)時(shí)，應(yīng)按電話(huà)里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
總之，我們要牢固樹(shù)立安全第一的理念。從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。沒(méi)有安全生產(chǎn)，所追求的效益都會(huì)成為泡影的。只有時(shí)刻想著安全，工作事事注意安全，牢記安全觀(guān)念，才能營(yíng)造安定和諧的氣氛。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得2
在不知不覺(jué)中兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我感觸很深。
曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。
的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。
第一節(jié)上課，準(zhǔn)備了很久，練習(xí)了很久，心情很復(fù)雜，欣喜，大學(xué)的理論終于可以付之行動(dòng)了；緊張，怕忘記環(huán)節(jié)，怕不能很好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答與提問(wèn)；迷茫，不知道這第一面該露什么表情，是嚴(yán)厲還是親切，亦或是冷淡？
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書(shū)本走進(jìn)教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺(jué)的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng)，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開(kāi)始亂，我有點(diǎn)慌亂了，趕緊采取表?yè)P(yáng)措施，有個(gè)別的，也有小組的，還進(jìn)行加星政策，剛開(kāi)始這招還算管用，但是四十分鐘下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開(kāi)始有些疲倦。
幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落，感覺(jué)自己不太滿(mǎn)意，趕緊請(qǐng)教老師，向他們討教經(jīng)驗(yàn)，xx小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心，有問(wèn)題問(wèn)他們，他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑，平時(shí)相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過(guò)一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔，交互變化，對(duì)于表?yè)P(yáng)加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)老師講，很認(rèn)真，這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)到這樣的暗示性表?yè)P(yáng)，小朋友們立馬安靜地坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿(mǎn)足。
在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽(tīng)課，評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn)，立馬明白過(guò)來(lái)。
課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，想辦法解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來(lái)形容。
作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)決定著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到他們很乖，上課很認(rèn)真，我會(huì)開(kāi)心；當(dāng)看到學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣慰；當(dāng)看到學(xué)生上課不專(zhuān)心，作業(yè)不及時(shí)訂正，難過(guò)之余更多的是苦口婆心的教育；當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過(guò)時(shí)，我的心里也很難過(guò)。
記得班級(jí)管理吳老師說(shuō)過(guò)，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問(wèn)題的老師，你首先得讓自己冷靜下來(lái)，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間，幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我說(shuō)班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來(lái)站在我身邊時(shí)，兩個(gè)孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來(lái)，我在想解決措施；二來(lái)，是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下，消消氣。我知道此時(shí)此刻追問(wèn)他們到底為什么打架，估計(jì)公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，火氣可能會(huì)越來(lái)越旺。過(guò)了幾分鐘之后，我問(wèn)他們：“為什么打架？”話(huà)音沒(méi)來(lái)及落下，兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭(zhēng)著說(shuō)原因，強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，見(jiàn)他們這番情景，我?jiàn)Z過(guò)話(huà)說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)‘平靜，平靜，打架是不對(duì)的’這樣說(shuō)20遍！”兩分鐘過(guò)去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？還是很生氣嗎？”他們搖搖頭，并把頭低了下來(lái)，我見(jiàn)他們已經(jīng)平靜了，不再問(wèn)原因，開(kāi)始教育他們同學(xué)之間要相親相愛(ài)，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個(gè)手，你們又是好朋友了！”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)都笑了，兩個(gè)打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子，真的很可愛(ài)。
回到辦公室，我把事情的經(jīng)過(guò)以及我的處理方式告訴了班主任張老師，張老師是個(gè)資深教師，從事班主任工作也有很多年，她笑著告訴我，一年級(jí)的小朋友很純真爛漫，但也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦流著眼淚跑來(lái)告狀，她說(shuō)，同樣是打架事件，處理的方式卻不盡相同，當(dāng)孩子一方被另一方打，感到很委屈時(shí)，如果不問(wèn)清楚，依舊這樣雙方平等解決，可能他的.委屈心里依然沒(méi)有得到釋放……
聽(tīng)了張老師的一席話(huà)，我感覺(jué)很有道理，在以后的打架處理事件上，我會(huì)去咨詢(xún)事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀(guān)的其他小朋友說(shuō)，問(wèn)明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛(ài)，當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來(lái)告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說(shuō)聲對(duì)不起�！倍静桓吲d的那個(gè)同學(xué)呢，呵呵，“沒(méi)關(guān)系。”語(yǔ)氣十分和緩，矛盾就此解決。
性本善，如果要用這句話(huà)來(lái)形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過(guò)了。一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來(lái)，言歸于好。
和這些率真的孩子們?cè)谝黄�，感覺(jué)真的很開(kāi)心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。
課間，是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，跳繩……操場(chǎng)上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。“管老師好”“管老師，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ�，一聲聲清脆的管老師讓我覺(jué)得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。
眼看就要離開(kāi)xx小學(xué)，離開(kāi)這個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì)，離開(kāi)那群天真爛漫的孩子們，不舍的思緒開(kāi)始飛舞，聽(tīng)著窗外的瑯瑯書(shū)聲，眼前一片模糊……
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得3
不知不覺(jué)中，來(lái)到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我親身的體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個(gè)月里，我開(kāi)心過(guò)，也因?yàn)橛龅竭^(guò)一些棘手的問(wèn)題而傷心困惑過(guò)，但更多的是收獲，在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì)，也更讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己�，F(xiàn)將我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)與感受記錄如下：
第一次接觸幼兒園的工作，感覺(jué)新奇而繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個(gè)角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。
首先，作為幼兒教師，要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”�？梢�(jiàn)，在我們具體的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦，并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園，快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)，在安全的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢。
第一、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì)，提升老師和學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)溫性安全又和諧的氣氛；
第二、要定期進(jìn)行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問(wèn)題消除在萌芽當(dāng)中。
第三、在幼兒園多多開(kāi)展有趣豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的安全行為，讓他們不要做不利于自身的事情；
第四、在平時(shí)，要開(kāi)設(shè)安全課程，讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到提高。
其次，要做好家長(zhǎng)工作。幼兒的成長(zhǎng)，受幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合。科學(xué)實(shí)踐表明，家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長(zhǎng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應(yīng)把家長(zhǎng)工作提到教育教學(xué)工作的'重要位置，始終與家長(zhǎng)建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以，我們的要贏得的支持、幫助與認(rèn)可。那么該如何做，才能更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通呢？
一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！奔覉@能否和諧牽手，最大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長(zhǎng)交流溝通的途徑、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
二、有針對(duì)性地滿(mǎn)足幼兒家長(zhǎng)的合理需求，不斷加強(qiáng)家園之間的有效溝通，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。 幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、良好的硬件設(shè)施、熱情周到的服務(wù)，并能經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議；關(guān)注幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康、情緒情感體驗(yàn)；注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以及教師對(duì)幼兒的日常照料能力、與家長(zhǎng)溝通的能力、與同事合作的能力；等等。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得4
從xx年就開(kāi)始的師大頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)年頭，在十多年的發(fā)展后，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)成為河北師大在河北省甚至在全國(guó)的一個(gè)招牌。近兩年更是發(fā)展迅速，成為了建立教育協(xié)同發(fā)展的“命運(yùn)共同體”。
下學(xué)期作為大三學(xué)生的我也要參加頂崗實(shí)習(xí)了，所以我采訪(fǎng)了許多以前頂崗回的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)問(wèn)他們的高手，學(xué)習(xí)一下帶班的經(jīng)驗(yàn)。我聽(tīng)到最多的一句話(huà)就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節(jié)”，她們都在頂崗實(shí)習(xí)中獲得了很大的收獲，有的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生甚至直接簽約了學(xué)校，他們都說(shuō)能夠才加頂崗實(shí)習(xí)是她們的榮幸。能夠教這些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們知識(shí)是他們的驕傲。
或許有不明事理的人會(huì)問(wèn)：你們還是大學(xué)生呢，還沒(méi)有教師資格證，你們有能力較好初高中的學(xué)生嗎？可別耽誤了人家的'前途。對(duì)于這一類(lèi)問(wèn)題我想說(shuō)：雖然我們是學(xué)生，但我們會(huì)拿出對(duì)教學(xué)最高的熱情教孩子們，哪怕只上一節(jié)4分鐘。正因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生才會(huì)秉著更加認(rèn)真的對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié)。我認(rèn)識(shí)的一位學(xué)姐，在頂崗的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語(yǔ)理解能力很差，就開(kāi)設(shè)了一個(gè)“互幫互助”小組，每天從網(wǎng)絡(luò)上找資料，讓學(xué)生們分析理解，一個(gè)月后的月考她所教的班級(jí)語(yǔ)成績(jī)竟是年級(jí)第二，要知道這個(gè)班級(jí)的成績(jī)之前一直不是很好。所以正式正是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，才會(huì)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有更多的時(shí)間相處，能最深入的挖掘他們的不足之處，然后用科學(xué)的方法去改正。
在河北師大大三上學(xué)期會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師教我們?cè)趺瓷希瑤煷筮�特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱(chēng)的，教學(xué)成績(jī)突出的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前線(xiàn)教師。由這些優(yōu)秀的老師對(duì)我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從日常工作到專(zhuān)業(yè)性知識(shí)都經(jīng)歷了系統(tǒng)的拍尋，所以我們這些待頂崗的學(xué)生也擁有一定的教師技能，而且在大三上學(xué)期我們都考取了教師資格證，所以對(duì)有沒(méi)有能力的這一問(wèn)題，師大解決的非常好。
師大的頂崗實(shí)習(xí)是一偉大而又崇高的事情，大學(xué)生能夠深入基層前線(xiàn)的教育中去實(shí)踐收獲經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)?shù)氐睦蠋熌軌蛑脫Q出接受更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，這是一互利共贏的事，是建設(shè)教育的“命運(yùn)共同體”的綠色通道，是要一直堅(jiān)持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪！
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得5
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們仔細(xì)想想真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)是孺子可教也。通常情況是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十三個(gè)人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在老師的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來(lái)，在這樣的情況下，同學(xué)們?nèi)詧?jiān)持到學(xué)校附近的生活小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)生們用自己的雙手還小區(qū)一片整潔與干凈，小區(qū)的管理人員都對(duì)這群學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)!
三、主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。班會(huì)的主題是“知榮辱，明是非”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀(guān)。例如，他們有說(shuō)到：學(xué)生不應(yīng)該穿奇裝異服、作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完場(chǎng)而不是抄襲他人等等，他們都回答的頭頭是道。在班會(huì)的最后，我和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規(guī)定!聽(tīng)著大家飽含激情的言語(yǔ)，讓我再一次感受到他們的活力。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)162班，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，其他老師都告訴我們盡力就好，可是對(duì)于我們剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很想做出一點(diǎn)成績(jī)給學(xué)�？吹模Ｍ麑W(xué)校會(huì)認(rèn)可我們的工作。我知道要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須加倍的努力，后來(lái)我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，講好每一個(gè)題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流，清楚的掌握學(xué)生的接受情況，并適時(shí)的弄一些有針對(duì)性的題目給他們練習(xí)。這樣努力了一個(gè)月后迎來(lái)了九年級(jí)的第一次月考，這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯(cuò)的，考試成績(jī)挺不錯(cuò)的，從原來(lái)的倒數(shù)第一進(jìn)步到年級(jí)第五，九年級(jí)有十個(gè)班。這個(gè)成績(jī)給了我極大的鼓勵(lì)。后面的教學(xué)過(guò)程中，我更加的用心給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。又過(guò)了一個(gè)月后期中考到了，感覺(jué)挺快的，三天的考試，我也去監(jiān)考了。這個(gè)班考試的結(jié)果還是不錯(cuò)的，年級(jí)第六。結(jié)果出來(lái)以后年級(jí)的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表?yè)P(yáng)了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)用心了好多。所以成績(jī)就上去的挺快的。這些孩子很聰明的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說(shuō)的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數(shù)一些他們感興趣的東西來(lái)讓他們喜歡這門(mén)課，這樣學(xué)習(xí)的興趣上去了，成績(jī)就上去了。
生活中我和他們是好朋友，和學(xué)生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛(ài)的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月，通過(guò)去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的情況，這樣對(duì)課上了把握和課下的輔導(dǎo)都是有很大幫助的。
數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)思維的學(xué)科，因此課上我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的`狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，基本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò)，并做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還請(qǐng)其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)我的課，他們也給出了許多寶貴的意見(jiàn)。
我們平時(shí)在教務(wù)處工作，參與了一次大型的月考和期中考試的監(jiān)考安排，評(píng)卷、統(tǒng)卷，統(tǒng)分工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。在學(xué)校除了完成教學(xué)任務(wù)外，還參加了學(xué)校的骨干教師評(píng)選，全縣教師“千里跑”活動(dòng)，和其他學(xué)校的籃球賽，全縣的師生排球運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判員。這些經(jīng)歷都是以前沒(méi)有的，感覺(jué)當(dāng)老師生活還是挺豐富的。
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，爭(zhēng)取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得6
前言：以前總說(shuō)一個(gè)完善的人要學(xué)會(huì)：自尊，自強(qiáng)，自立，自省，卻并未并未真正意義上去實(shí)踐，如今實(shí)踐起來(lái)還真沒(méi)那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細(xì)致的安排，容不得半分大意。
我?guī)У陌嗍请p語(yǔ)八年級(jí)一、二班，基礎(chǔ)很扎實(shí)，但是成績(jī)卻很不穩(wěn)定，可能是因?yàn)檫@幫孩子正處在青春期，既沒(méi)有七年級(jí)時(shí)的青澀懵懂，又沒(méi)有九年級(jí)的升學(xué)壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校策勒縣第三中學(xué)，把所有的班級(jí)分為兩種：普通班和雙語(yǔ)班，雙語(yǔ)班是很有希望考上內(nèi)高班的，我所帶的雙語(yǔ)八年級(jí)一、二班是明年沖刺內(nèi)高班的主要力量。
學(xué)校每個(gè)月都有月考，漢語(yǔ)也不例外，每個(gè)月末我們都要進(jìn)行月末測(cè)驗(yàn)。起初，我們班沒(méi)有一點(diǎn)兒緊張的氣氛，似乎對(duì)于這種考試司空見(jiàn)慣。但我有些緊張，一是擔(dān)心他們復(fù)習(xí)的不夠充分，有些知識(shí)可能還沒(méi)有復(fù)習(xí)到;二是緊張他們會(huì)考成什么樣，畢竟這也是作為檢驗(yàn)自己這一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時(shí)需要注意的各種問(wèn)題，但部分學(xué)生玩的開(kāi)心極了，每節(jié)課需要停好幾次才能維持課堂紀(jì)律。辦公室的一個(gè)老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師。”當(dāng)時(shí)覺(jué)得他說(shuō)的太對(duì)了!
這周一監(jiān)考完在辦公室改卷子，當(dāng)改到他們的試卷時(shí)，我好想哭。沒(méi)改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫(xiě)了幾行，有的更過(guò)分，只把選擇題蒙完，其余全都空著，當(dāng)時(shí)就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當(dāng)改他們的.試卷時(shí)，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復(fù)講過(guò)的內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)還是出錯(cuò)，感覺(jué)自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當(dāng)時(shí)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來(lái)的眼淚，那時(shí)真的好難過(guò)。
情緒一直很低落。改完試卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)我教的班有23個(gè)同學(xué)及格，比上次月考及格的人數(shù)多了十個(gè)。心里多了些許安慰，畢竟他們還是進(jìn)步了!
這個(gè)星期過(guò)的有喜有悲。喜的是他們的成績(jī)總體有了提高，有些孩子的成績(jī)進(jìn)步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯(cuò)，感覺(jué)很惋惜。記起一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“當(dāng)你遇到困難然后想辦法解決困難的時(shí)候，正是自己進(jìn)步的時(shí)候。”我們所要做的就是做好本職工作，重視現(xiàn)實(shí)，立足當(dāng)下。我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)，我以后要對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)愧于學(xué)生，更無(wú)愧于自己，只有用心付出了才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得7
在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里，電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠�，智能電子遍布各個(gè)領(lǐng)域，在我國(guó)這個(gè)重視教育的大國(guó)里，教育怎敢落后其他領(lǐng)域。實(shí)習(xí)中，幾乎都在運(yùn)用電子白板進(jìn)行授課，不得不說(shuō)，電子白板確實(shí)便利快捷�？梢杂袌D，有聲音，圖文并茂，是課堂更為生動(dòng)具體，同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗(yàn)到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后，學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正，客觀(guān)。學(xué)校決定在三年級(jí)組進(jìn)行本次試驗(yàn)，三年級(jí)作為小學(xué)階段的中堅(jiān)力量，既具有一定的代表性，又有著可進(jìn)行試驗(yàn)的便利性。我作為三年級(jí)的一名英語(yǔ)老師，也非常榮幸的加入到了此次試驗(yàn)之中。
伴隨著新奇與興奮，三年級(jí)組的老師在微機(jī)室進(jìn)行了電子閱卷培訓(xùn)，大概是因?yàn)閷?duì)新鮮事物都有著一定的好奇與強(qiáng)烈想要探索的欲望，一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機(jī)室，按照培訓(xùn)的'流程一步一步的進(jìn)行著。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后，終于打完了這場(chǎng)無(wú)聲的判卷大戰(zhàn)。
辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷，而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累，比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過(guò)后，年級(jí)組針對(duì)電子閱卷進(jìn)行了總結(jié)與反思。
首先，網(wǎng)上閱卷，只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會(huì)有一些痕跡，孩子們的書(shū)面試卷上并沒(méi)有任何標(biāo)記，孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對(duì)哪個(gè)題是錯(cuò)。三年級(jí)的孩子還沒(méi)有成熟的思想和自我批評(píng)與評(píng)價(jià)的能力。并且他們?cè)诳吹娇瞻孜磁牡木碜訒r(shí)會(huì)產(chǎn)生一種失落感。若再次進(jìn)行書(shū)面閱卷的話(huà)可能會(huì)耽誤教學(xué)進(jìn)度。
其次，客觀(guān)題答案明確，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，而主觀(guān)題則不然，還是需要人工來(lái)改，若采用多人改一題，老師的負(fù)擔(dān)會(huì)比較重，若單人改單題就難免會(huì)出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去，學(xué)生會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而網(wǎng)上閱卷，學(xué)生則看不到單題的分?jǐn)?shù)，這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。
網(wǎng)上閱卷有利有弊，針對(duì)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，以上出現(xiàn)的問(wèn)題也并不是不能解決，只是需要學(xué)校加大投入�？梢葬槍�(duì)閱卷情況制作分?jǐn)?shù)分析表格，是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補(bǔ)缺。
教育也需要不斷更新，創(chuàng)新，緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實(shí)驗(yàn)。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得8
1、 如何預(yù)防在內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)單位發(fā)生火災(zāi)
�。�1）不亂亂扔煙頭和火種；
�。�2）不違章使用明火，不點(diǎn)蠟燭，不焚燒雜物，不燃放煙花爆竹；
�。�3）不存放易燃易易爆物品；
�。�4）不亂拉亂接電線(xiàn)；
（5）不違章使用電器；
�。�6）不使用廢舊或者質(zhì)量低劣的電器設(shè)備；
�。�7）不損壞、圈占消防栓等消防設(shè)施；
（8）不侵占消防通道，保持其暢通；
�。�9）不在火源附近放臵可燃物品；
（10）進(jìn)入公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標(biāo)志，記住疏散方向。
2、 滅火的基本方法有哪些？
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件——可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和火源。只要能去掉一個(gè)燃燒條件，即能將火熄滅。從滅火斗爭(zhēng)實(shí)踐中，我們總結(jié)出了幾種有效的滅火方法：
�。�1） 隔離法：將著火的地方和物體與其周?chē)目扇嘉锔綦x或移開(kāi)，燃燒就會(huì)因?yàn)槿鄙倏扇嘉镔|(zhì)而停止。
�。�2） 窒息法；阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
�。�3） 冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當(dāng)燃燒物的溫度降低到該物的燃點(diǎn)時(shí)，燃燒就停止了。
�。�4）抑制法：用含氟、溴的化學(xué)滅火劑噴向火焰，讓滅火劑參與到燃燒反映中去，使燃燒反映中斷，以達(dá)到滅火目的。
3、 怎樣撥打“119”火警電話(huà)？
�。�1） 打電話(huà)要沉著鎮(zhèn)定。聽(tīng)到外線(xiàn)撥音號(hào)通后再撥"119"這個(gè)號(hào)碼。
�。�2） 聽(tīng)到對(duì)方報(bào)"消防隊(duì)"時(shí)，即可講清火災(zāi)的地點(diǎn)和單位，并盡可能講清著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
�。�3） 要注意對(duì)方的提問(wèn)，并把自己的電話(huà)號(hào)碼告訴對(duì)方，以便聯(lián)系。
�。�4） 電話(huà)掛斷后派人在必經(jīng)的路口等候，引導(dǎo)消防車(chē)迅速到達(dá)火場(chǎng)。
4、 怎樣參加滅火？
在參加滅火過(guò)程中，同學(xué)們既要滅火也要保護(hù)自身的安全，因此應(yīng)該注意：
（1） “一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”。一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要自覺(jué)聽(tīng)從指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮，有序地進(jìn)行滅火。
（2） 要提高警覺(jué)，遵守火場(chǎng)秩序，防止有人伺機(jī)進(jìn)行各種違法活動(dòng)。
�。�3） 在滅火過(guò)程中，由于思想處于高度緊張狀態(tài)，要特別注意安全，謹(jǐn)慎行事，避免不必要的傷亡。
5、 人身著火怎么辦？
（1）不能奔跑，應(yīng)就地打滾。
�。�2） 如果條件允許，可以迅速將著火的衣服撕裂脫下，浸入水中或摜、踩或用水撲滅。
�。�3） 倘若附近有河、塘、水池之類(lèi)的，可迅速跳入淺水中，但是，如果人體燒傷面積太大或者燒傷程度較深，則不能跳水，防止細(xì)菌感染或防止其他不測(cè)。
�。�4）如果有兩人以上在場(chǎng)，未著火的人需要鎮(zhèn)定、沉著，立即用衣服、掃帚等朝著火人身上的火點(diǎn)覆蓋、摜或幫助他撕下衣服，或?qū)衩喊阎鹑税饋?lái)。
6、發(fā)生火災(zāi)后如何自救？
�。�1） 要鎮(zhèn)定自己的神志，保持清醒的頭腦，就地利用消防器材或水，想辦法滅火，能撲滅的要盡量想辦法撲救，避免釀成火災(zāi)。
�。�2） 當(dāng)火勢(shì)越來(lái)越大，不能立即撲滅，人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住， 確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移�？砂串�(dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。
�。�3） 可以從別的`樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
�。�4） 住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索 （ 如果找不到繩索，可將被褥、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩 ） ，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
�。�5） 如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
�。�6） 可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員救助。
�。�7） 當(dāng)退路切斷無(wú)法脫身時(shí)，則退入室內(nèi)將門(mén)窗關(guān)閉，并向門(mén)窗潑水降溫。同時(shí)，也可向樓下扔枕頭等物品，已引起救援人員的注意。
7、 如何處臵觸電事故？
電流對(duì)人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和肌肉痙攣，這會(huì)影響到呼吸中樞和心臟，引起呼吸抑制或驟停，嚴(yán)重電擊傷可致殘，甚至直接危及生命。
（1） 要使觸電者迅速脫離電源、應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉插頭。若無(wú)法及時(shí)找到或斷開(kāi)電源時(shí)，可用干燥的竹竿、不棒等絕緣物挑開(kāi)電線(xiàn)。
�。�2） 將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)干燥處仰臥、將其上衣和褲帶放松，觀(guān)察觸電者有無(wú)呼吸，摸一摸頸動(dòng)脈有無(wú)搏動(dòng)。同時(shí)迅速撥打“120”急救電話(huà)。
�。�3） 施行急救。若觸電者呼吸及心臟均停止時(shí)，應(yīng)在做人工呼吸的同時(shí)實(shí)施心肺復(fù)蘇搶救。
�。�4） 盡快送往醫(yī)院，途中應(yīng)繼續(xù)施救。
8、校外交通安全應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（1）步行安全常識(shí)
步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí)須走過(guò)街天橋或地下通道，沒(méi)有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道；在沒(méi)劃人行橫道的地方橫過(guò)馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛，不要斜穿、猛跑；在通過(guò)十字路口時(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮并遵守交通信號(hào)；在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道 路上不得橫過(guò)馬路。
（2）騎車(chē)安全常識(shí)
騎車(chē)外出的同學(xué)，出行前要先檢查一下車(chē)輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效，保證沒(méi)有問(wèn)題后方可 上路。在道路上要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛，沒(méi)有劃分車(chē)道要靠右邊行駛。通過(guò)路口時(shí)要嚴(yán)守信號(hào)，停車(chē)不要越過(guò)停車(chē)線(xiàn)；不要繞過(guò)信號(hào)行駛；不要騎車(chē)逆行；不扶肩并行；不雙手離把騎車(chē)；不攀扶其他車(chē)輛；不在便道上騎車(chē)。在橫穿4條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道或中途車(chē)閘失效時(shí)，須下車(chē)推行；騎車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不要強(qiáng)行猛拐 。
（3） 駕車(chē)安全常識(shí)
凡有駕駛執(zhí)照的人員來(lái)到學(xué)校后，都應(yīng)到保衛(wèi)處綜合科辦理駕駛執(zhí)照備案手續(xù)，綜合科將會(huì)向你提出安全要求，制定安全學(xué)習(xí)時(shí)間等。出車(chē)前一定要認(rèn)真檢查車(chē)輛，確認(rèn)車(chē)輛無(wú)故障后方可出車(chē)；出車(chē)。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得9
記得上初中時(shí)，學(xué)校的大廣場(chǎng)上有一座閃耀著熠熠光輝的黃銅建筑，一雙碩大堅(jiān)實(shí)的手掌撐著一輪圓滾滾的太陽(yáng)。這是我們學(xué)校的標(biāo)志性建筑，每每老師提及都會(huì)眼帶笑意的夸獎(jiǎng)我們是清晨初升的太陽(yáng)，而他們，則是那雙堅(jiān)實(shí)的手掌，為我們撐起一片廣闊的天空。
沒(méi)錯(cuò)，至今我已經(jīng)相信，教師的偉大，不是說(shuō)他們每天勤勤懇懇的上班生活，而是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師永遠(yuǎn)會(huì)起一個(gè)或上或下的推動(dòng)作用。教育得好學(xué)生會(huì)進(jìn)步，教育出了差錯(cuò)會(huì)適得其反，所以在我看來(lái)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用。
學(xué)校這次的頂崗實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們能夠真真切切的融入到教師教育生涯，體會(huì)作為一名教師的酸甜苦辣，為我們今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
第一次接觸“頂崗實(shí)習(xí)”這個(gè)詞還是大學(xué)以后，因?yàn)槁?tīng)過(guò)老師和同學(xué)介紹過(guò)一些粗略的知識(shí)，對(duì)它有了大致的印象，總覺(jué)得頂崗是一件很簡(jiǎn)單的事情，就是去一所學(xué)校擔(dān)任一個(gè)崗位，沒(méi)什么大不了。后來(lái)隨著頂崗之路離我們?cè)絹?lái)越近，我就越發(fā)體會(huì)教育的不易與學(xué)校的良苦用心，對(duì)這次機(jī)會(huì)也就越發(fā)珍惜。
我覺(jué)得頂崗更多情況下是實(shí)習(xí)的一種，也就是說(shuō)長(zhǎng)千上萬(wàn)的實(shí)習(xí)條件與方式中，我們選擇的是頂崗這條道路，不同于其他學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的實(shí)習(xí)，我們顯得更為專(zhuān)業(yè)更為認(rèn)真與負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀優(yōu)榱隧攳弻?shí)習(xí)付出了很多，從我們的專(zhuān)業(yè)課選修課，到我們?yōu)槠趯⒔粋�(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備工作，包括寫(xiě)教案，說(shuō)課，試講課，等等。相信有了這些基本但全面的準(zhǔn)備工作之后，我們能夠拿出飽滿(mǎn)的.熱情與過(guò)硬的實(shí)力，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作鋪平道路。
頂崗實(shí)習(xí)最重要的還是真正做到教書(shū)育人，為人師表。在頂崗之路上，我們每一位小教師都是代表xx學(xué)院的希望與實(shí)力，當(dāng)然最重要的，我們更是人民教師，育人園丁的代表，我們不僅要做好教育工作，傳輸知識(shí)，而且要教育他們成長(zhǎng)為品行兼善的優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)不能功利化，學(xué)習(xí)差可以追趕，但做人不正會(huì)影響他們的一生，教師在在這一過(guò)程中起著引領(lǐng)和糾錯(cuò)的作用。所以頂崗實(shí)習(xí)不只是實(shí)習(xí)，更是育人。
頂崗之路漫漫，每個(gè)人都有話(huà)說(shuō)，而我們也將是這漫漫長(zhǎng)路的實(shí)踐者，愿我們能夠越走越好。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得10
20xx年4月9日星期日，這一天，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。
原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已，聽(tīng)過(guò)很多次，無(wú)非就是理論知識(shí)的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前，在我的認(rèn)知里，魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家，培訓(xùn)會(huì)之后，在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系：
1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師；
2、 愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的'孩子是神圣；
3、 能不能面向差生，是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在，而在魏書(shū)生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書(shū)生老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視，回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打，他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的，魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時(shí)候即使不會(huì)，也要把空填完，這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力，魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功，下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，到最后的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄，最后也就不會(huì)取得成功。第四，差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆，而送走了一批又一批的學(xué)生，經(jīng)歷若干年之后，和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn)，也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，研究學(xué)生，魏書(shū)生老師說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖，但老師們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發(fā)抖，所以，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。
這次培訓(xùn)會(huì)，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書(shū)育人作為己任，所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，而是要認(rèn)認(rèn)真真育人，不能誤人子弟。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得11
20xx.7.17這是我上課的第二天，才上完兩節(jié)課回來(lái)。怎么說(shuō)呢，感覺(jué)和自己預(yù)想的出入好大，教案的空泛無(wú)視之，抓不住教學(xué)重點(diǎn)讓我很心急。知道自己在大學(xué)里的微型課和這個(gè)真槍實(shí)戰(zhàn)是會(huì)有差距，但是也因?yàn)樽约簝?nèi)心的好強(qiáng)而讓自己越發(fā)的不知所措。站在講臺(tái)上就像個(gè)每根弦都繃得緊緊的戰(zhàn)士，但現(xiàn)實(shí)呢？突然好想問(wèn)問(wèn)自己，大學(xué)里究竟學(xué)到了什么？踏進(jìn)課堂要做的第一步是什么？都儼然變成了一個(gè)天然的傻瓜，突然就想質(zhì)問(wèn)自己，我站在那里的價(jià)值在哪里？配不配站在那里？
上完第一天的兩節(jié)課之后，以為自己可以扛的下去，誰(shuí)知道聲音馬上就啞了。真的不敢想象其他同學(xué)又是班主任又是二十多節(jié)課是怎么熬過(guò)來(lái)的。有時(shí)候我就會(huì)想自己只有兩個(gè)班，我要怎么在同樣的時(shí)間里去習(xí)得比別人更多的東西。我選擇定崗的初衷是什么自己從來(lái)沒(méi)有忘記：我想對(duì)我的三年有個(gè)交代，我不想自己沒(méi)有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上。每個(gè)人的運(yùn)氣和命運(yùn)不一樣要用一顆認(rèn)真樂(lè)觀(guān)的心去習(xí)得有價(jià)值的東西而受用一生，不做碌碌無(wú)為的“小人”。
以下，就是我對(duì)自己上了四節(jié)課的總結(jié)：
一、現(xiàn)實(shí)狀況和理想狀態(tài)的差別：
當(dāng)然首先要說(shuō)的就是教案問(wèn)題。因?yàn)橐婚_(kāi)始就是接受的初中英語(yǔ)的教材，學(xué)校要求用純英語(yǔ)的教案，自然而然課堂上也是純英語(yǔ)模式。但是這一套用在小學(xué)英語(yǔ)上并不是全部都買(mǎi)帳的，普遍的孩子們都會(huì)看著你說(shuō)：“什么��？聽(tīng)不懂！”于是乎，自己就沒(méi)有怎么用英語(yǔ)去交流。其次，自己的教案也從英語(yǔ)轉(zhuǎn)換為了中文，而對(duì)于自己指導(dǎo)老師說(shuō)的導(dǎo)入過(guò)簡(jiǎn)，我真的沒(méi)有找到解決的辦法，到底要怎么教，我真的茫然了。自己因?yàn)橐獋湔n，這幾天都沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)其他老師的課。這一點(diǎn)也教會(huì)我我要用自己的課余時(shí)間去備課，不可偷懶。在課后要進(jìn)行教學(xué)反思，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)習(xí)。
第二，在上課的時(shí)候會(huì)不停的組織孩子們的紀(jì)律。這是課堂上最為重要的一點(diǎn)，一個(gè)真正的'好老師，我想最能衡量的標(biāo)準(zhǔn)便是能否組織安排好學(xué)生，吸引孩子們的注意力。在這方面還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，在這兩天的教學(xué)過(guò)程中，最讓我感到吃力的也是這一部分，聲音也被吼啞了。前輩們告訴我，要用不同的方法去組織，不可用粗暴的老辦法。順便一提，現(xiàn)在的孩子們古靈精怪的很，老師要智取，不可武斗，要不然吃力不討好。
第三，我想大多數(shù)頂崗實(shí)習(xí)生之前都不怎么想到過(guò)要在第一堂課就樹(shù)立什么威信問(wèn)題。不知道會(huì)不會(huì)讓人覺(jué)得很驚訝，我的指導(dǎo)老師在我上課之前對(duì)我的第一句叮嚀是：“千萬(wàn)不要對(duì)他們笑，否則他們覺(jué)得你好欺負(fù)。”這也不是空口無(wú)憑的說(shuō)，同我們一起來(lái)沐川的音樂(lè)老師便是如此。
二、教師心態(tài)的調(diào)整：
第一天初來(lái)的時(shí)候就因?yàn)樗卟缓枚虿黄鹁��？傆X(jué)得太吵，但適應(yīng)了這么一周的樣子，調(diào)整的也差不多了。起初，申報(bào)頂崗的學(xué)生并不多，但由于政策的變化，使得全班都踏上了這個(gè)崗位，現(xiàn)在有時(shí)在群里面有一句沒(méi)一句的和大家聊著，互相交換著心得，心態(tài)也變得很好。
作為一名教師，擁有良好的心態(tài)是工作的第一步，做到最為重要的一個(gè)原則就是公私分明。不將個(gè)人的私人情感帶到工作里來(lái)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心的去呵護(hù)他們，用正確的價(jià)值取向去影響他們。不僅教會(huì)他們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
同樣，教師要知道如何處理好師生關(guān)系。要讓孩子們真正的喜歡自己，接納自己，才會(huì)聽(tīng)從自己的指導(dǎo)。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得12
頂崗，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利，和學(xué)生相處的也很好。在
給學(xué)生講課的過(guò)程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法，同時(shí)也知道了，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來(lái)，月底進(jìn)行了月考，學(xué)生們的成績(jī)不是很好，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過(guò)來(lái)，并同時(shí)分析自己的原因，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué)，反而考試成績(jī)可能不是太高，那些上課比較文靜的小女生成績(jī)也不太高，我覺(jué)得我上課的時(shí)候還是要注意大多數(shù)學(xué)生，講完知識(shí)點(diǎn)之后，每道作業(yè)題都細(xì)講，讓更多的學(xué)生能聽(tīng)懂。并且要督促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的`人交流了一下，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)也幫助他們，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期，即使存在問(wèn)題我也不怕，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們，我也不會(huì)灰心，我會(huì)繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力，去好好講課，加油吧！相信自己！
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得13
實(shí)踐實(shí)習(xí)是職業(yè)教育教的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，但受多種社會(huì)因素的影響，職校生實(shí)習(xí)期間的安全風(fēng)險(xiǎn)難以完全避免。隨著職業(yè)院校學(xué)生離校實(shí)習(xí)規(guī)模的進(jìn)一步加大，安全事故的處理、勞動(dòng)報(bào)酬的計(jì)算等問(wèn)題將會(huì)更加突出。
當(dāng)前，社會(huì)上的一些不法分子利用畢業(yè)生求職心切的心理和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等弱點(diǎn)，采取各種手段，對(duì)畢業(yè)生或其家庭進(jìn)行惡性欺詐，甚至對(duì)畢業(yè)生的人身安全構(gòu)成威脅。我們應(yīng)該提高安全防范意識(shí)：
1。在外出參加單位面試時(shí)，應(yīng)將面試地點(diǎn)及時(shí)間、對(duì)方及自己的聯(lián)系方式、行程安排等信息告知家長(zhǎng)和學(xué)校（尤其是輔導(dǎo)員、同學(xué)），并保持聯(lián)系。應(yīng)選擇在企業(yè)、正規(guī)酒店等地方和正常上班時(shí)間接受面試，并通過(guò)對(duì)方的辦公電話(huà)進(jìn)行核實(shí)。
2。個(gè)別不法單位通過(guò)虛假招聘獲取畢業(yè)生個(gè)人信息，并蓄意詐騙，畢業(yè)生應(yīng)保護(hù)好自己個(gè)人的求職信息，尤其是家庭電話(huà)、家庭詳細(xì)情況等。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)招聘或其他非正式渠道獲得的就業(yè)信息，應(yīng)該注意調(diào)查其真實(shí)性；對(duì)于公司給出的聯(lián)系方式是手機(jī)號(hào)的單位信息要格外加以注意；要對(duì)應(yīng)聘單位作詳細(xì)了解，如單位業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、地址、各種聯(lián)系方式（尤其是固定電話(huà)）、網(wǎng)站，以及招聘條件、招聘流程、報(bào)到程序等情況，必要時(shí)可向單位所在地的工商部門(mén)求證其合法性。
3。不要輕信所謂的電話(huà)面試，條件允許的畢業(yè)生可進(jìn)行實(shí)地考察，或委托在當(dāng)?shù)氐挠H戚朋友、同學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，面試時(shí)最好結(jié)伴前往。
4。正規(guī)企業(yè)招聘，一般不會(huì)收取畢業(yè)生的費(fèi)用（報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、體檢費(fèi)、服裝費(fèi)等），不會(huì)扣押畢業(yè)生身份證、學(xué)生證等證件。畢業(yè)生要謹(jǐn)慎分辨，如發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，畢業(yè)生應(yīng)果斷拒絕。
5。如招聘單位承諾的報(bào)酬非常優(yōu)厚、職位級(jí)別較高的'，畢業(yè)生要提防其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的合法性。一旦發(fā)現(xiàn)招聘單位有欺詐等違法行為，畢業(yè)生應(yīng)馬上向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障監(jiān)察部門(mén)或公安部門(mén)報(bào)警，尋求法律保護(hù)。
6。要特別加強(qiáng)對(duì)傳銷(xiāo)組織的警惕，如遇到某個(gè)單位（甚至是某位很好的朋友、同學(xué)、親人），對(duì)你非常主動(dòng)，把加盟后的前景說(shuō)得異常振奮人心，并要求介紹朋友或同學(xué)一同加入時(shí)，則要注意被騙而涉足傳銷(xiāo)。
7。畢業(yè)生在外出就業(yè)期間，應(yīng)注意保管好留在宿舍內(nèi)的貴重物品，以免不法分子乘機(jī)行竊。
8、已就業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與所在單位簽訂勞動(dòng)合同或就業(yè)協(xié)議，以保護(hù)自己的合法權(quán)益。
對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全是最為重要的，出門(mén)在外應(yīng)格外小心，不能隨隨便便將自己的信息透漏給他人，要多長(zhǎng)一個(gè)心眼，防范別人。
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得14
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號(hào)這天正式開(kāi)始到南昌一中實(shí)習(xí)的，之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一次見(jiàn)面介紹完后，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝，我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全，這樣一來(lái)，拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心的做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況我制定了工作計(jì)劃。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來(lái)做得還不錯(cuò)，但是在與學(xué)生相處方面，剛開(kāi)始我不知道以什么身份跟他們相處，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來(lái)就容易得多，但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在這實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少。
經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。
能否教好書(shū)是考量一名教師是否合格的`標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽(tīng)課與上課，經(jīng)知道老師的安排，第一個(gè)月聽(tīng)課，第二個(gè)月開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界。我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。
作為實(shí)習(xí)生我沒(méi)有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問(wèn)題，都是我原來(lái)沒(méi)有注意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等，這些問(wèn)題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。
每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不在有剛開(kāi)始的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果 教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
在此，對(duì)帶隊(duì)老師葉老師、指導(dǎo)老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
教育頂崗的實(shí)習(xí)心得15
轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)已近尾聲，心中諸多感受盤(pán)繞。匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲。還記得，入黨宣誓時(shí)，我曾說(shuō)過(guò)我是黨的一塊石頭，哪里需要，就往哪搬。如今，我在安龍學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也可以用這樣一句話(huà)來(lái)形容。
教學(xué)工作篇：
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的兩個(gè)月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成真正的教學(xué)。第一次來(lái)都江堰，一切都是那么陌生卻又新奇。第一次踏步安龍學(xué)校，周?chē)黄鸱纳綆n，綠樹(shù)環(huán)繞，郁郁蔥蔥。我深深的呼吸，覺(jué)得空氣中的小分子都是甜蜜蜜的。我對(duì)這一片土地，有著陌生而又熟悉的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)預(yù)示著接下來(lái)的工作定會(huì)非常的順利。安頓下來(lái)后，我開(kāi)始了作為一名頂崗老師的工作。首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，比如學(xué)校中考目標(biāo)（我頂崗的班級(jí)是九年級(jí)畢業(yè)班）、學(xué)校日常教師會(huì)議時(shí)間、學(xué)校的考勤制度、學(xué)校的賽課情況等等。安龍學(xué)校的畢業(yè)班一共有兩個(gè)，九一班是快班，班上的所有同學(xué)都是很有把握考上重點(diǎn)高中的。而且校方對(duì)這個(gè)班的英語(yǔ)非常重視，所以我也有著比較大的壓力。日常的全體教師會(huì)議安排在每周一的中午，英語(yǔ)小組的小組會(huì)議沒(méi)有固定的時(shí)間，一般是兩周一次。非班主任的任課老師一般每天8：30到校，下午4點(diǎn)鐘過(guò)后離校。（有早自習(xí)和晚自習(xí)的老師另當(dāng)別論，班主任早上7：30左右到，下午5點(diǎn)過(guò)后才能離開(kāi)）其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，和學(xué)生的首次見(jiàn)面是在吳老師（我的置換老師）引薦下，然后通過(guò)日常的作業(yè)考試情況逐步了解班上學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。再次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是老師上課的一般步驟、操練手法、作業(yè)布置技巧、評(píng)價(jià)方法等等細(xì)節(jié)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況備課，試講。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，在眾多老師的幫助下，終于完成了準(zhǔn)備工作，可是試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)沒(méi)有有效的和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)結(jié)合，我的上課內(nèi)容本身可能沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是卻脫離了整個(gè)課本，而且自己也不能很連貫的完成整個(gè)課堂。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在楊老師（安龍學(xué)校給我安排的`指導(dǎo)老師）的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。這次課堂，得到安龍學(xué)校上至羅校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)下至所有英語(yǔ)組老師的關(guān)注。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。課后，大家都給了我很大的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)給我提出了很多實(shí)用的上課技巧，我對(duì)此非常感激，這也給我我極大的信心和勇氣繼續(xù)我的九年級(jí)教學(xué)工作。實(shí)習(xí)的前段時(shí)間，每一節(jié)課楊老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)楊老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。隨后，兩個(gè)月的教育工作有條不紊的進(jìn)行著，雖然中途有不少的小問(wèn)題，但是總體還是比較令人滿(mǎn)意。
班主任工作篇：
我的班主任工作實(shí)在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際進(jìn)行的，對(duì)于班上的同學(xué)的情況我也基本了解，因而實(shí)習(xí)工作也算得心應(yīng)手。在原班主任唐老師的指導(dǎo)下，我主要做了以下工作。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：50之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、課間時(shí)間常到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。比如，班上有一個(gè)男同學(xué)，成績(jī)?cè)瓉?lái)是名列前茅的，但是近兩周上課開(kāi)始走神，半期考試也落后了十多名，我在唐老師的指導(dǎo)下對(duì)該學(xué)生做了一次思想工作，效果還是比較理想；另外有一名女同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因，不能參與到課間操和體育運(yùn)動(dòng)中，我也積極的與校方和體育老師溝通，最后校方和體育老師同意該同學(xué)可以不參與日常體育活動(dòng)。做好班主任工作需要三個(gè)心：愛(ài)心、恒心、責(zé)任心。一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任往往會(huì)帶來(lái)一個(gè)非常團(tuán)結(jié)、成績(jī)優(yōu)異的班集體。非常感謝唐老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
臨近結(jié)束，很舍不得這些可愛(ài)的孩子。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盤(pán)旋在我的腦海，此處我不能詳細(xì)的將我生活中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，但是我知道那些快樂(lè)都非常真實(shí)地存在過(guò)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。再次感謝安龍學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，這兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我有著非凡的意義，我受益良多。真心的祝愿所有安龍的孩子們，學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。
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