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幼兒園家長育兒心得

時(shí)間:2023-02-26 09:04:58 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園家長育兒心得

  有了一些收獲以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的幼兒園家長育兒心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園家長育兒心得

  幼兒園家長育兒心得 篇1

  告訴各位爸爸媽媽最有效的教育方式

  教育其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的活動(dòng),一個(gè)好的教育方式能夠讓孩子慢慢地走向優(yōu)秀,但是要是不恰當(dāng)?shù)慕逃绞降脑捯矔?huì)造成一個(gè)原本比較好的寶寶走向歧途。正確有效的教育辦法能夠培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,讓孩子能夠走向成功,可是如果是不恰當(dāng)?shù)慕逃k法那么反而會(huì)對孩子產(chǎn)生不良的影響,使原本比較優(yōu)秀的孩子慢慢變得懶散,變得失去信心,變得頹廢。那么怎樣的教育辦法才是有效恰當(dāng)?shù)哪,才能正確引導(dǎo)孩子走向成功呢?接下來就為家來講述一下正確的教育孩子的方法,希望能夠幫助大家教育孩子。

  1、培養(yǎng)孩子積極生活態(tài)度

  大家都知道生活是一件很復(fù)雜的事情,人的一生不可能都一帆風(fēng)順。有逆境相反也有順境,要是你遇到什么困難的時(shí)候,你如果可以端正態(tài)度積極面對生活,那么各種各樣的困難自然也會(huì)隨之迎刃而解。因此,一個(gè)好的心態(tài)是非常重要的,爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子擁有積極的生活態(tài)度。讓孩子擁有一個(gè)健康良好,積極向上的心態(tài)。爸爸媽媽在日常生活里面可以為孩子講一些歡樂的故事,在這些快樂的故事里面可以向孩子傳遞積極的生活能量。并且,在工作和生活當(dāng)中爸爸媽媽要是遇到困難的話,也應(yīng)該表現(xiàn)出積極的'態(tài)度,這樣才可以給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

  2.、教育孩子自信獨(dú)立

  保護(hù)孩子是爸爸媽媽的天性,但是,隨著孩子一天天長大,爸爸媽媽一天天變老,爸爸媽媽不可能一輩子在孩子需要的時(shí)候都陪在孩子左右。所以保護(hù)孩子的最好方式是教會(huì)孩子保護(hù)自己。爸爸媽媽在孩子成長的過程中要教育他獨(dú)立面對生活。日常生活中,爸爸媽媽最好首先是讓孩子幫忙做些力所能及的家務(wù)。要是有機(jī)會(huì)的話,爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子出難題,看看孩子一個(gè)人是否能夠解決這些難題。并且,爸爸媽媽要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子,這樣才可以讓孩子樹立起自信心。人自信了,自然也就會(huì)獨(dú)立了。

  3、讓孩子學(xué)會(huì)分享

  分享不但是可以增加自己的快樂,同時(shí)在分享的過程中還可以增強(qiáng)與他人的交流。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)分享,他的朋友也會(huì)逐漸增多,就會(huì)越來越受到大家的喜愛。隨著社會(huì)的發(fā)展和生育政策的實(shí)行,獨(dú)生子女現(xiàn)在占據(jù)了大多數(shù),大部分的孩子在家都是掌心里面的寶貝,爸爸媽媽可以經(jīng)常帶著孩子外出參加活動(dòng),爸爸媽媽也可以約其他小朋友到家里玩,孩子在玩耍的過程中,慢慢學(xué)會(huì)和別人分享,這樣也可以交到更多的朋友。

  4、教會(huì)孩子表達(dá)自己的想法

  每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,大家都有著自己的想法,所以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表達(dá)出來自己的感想是一件很好的事情,更是一種磨合。大部分的矛盾的產(chǎn)生就是大家沒有好好溝通,沒有表達(dá)自己的想法兒造成的。

  爸爸媽媽可以利用生活中一些小事,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。舉例來說,爸爸媽媽最好是經(jīng)常問一下孩子在學(xué)校里面發(fā)生的事情,問問孩子一些事情的看法和自己想表達(dá)的事情。并且,對于家里的一些事情,爸爸媽媽最好也是問問孩子的想法。如此一來能夠讓孩子感覺被尊重,并且還可以和孩子進(jìn)行溝通。

  幼兒園家長育兒心得 篇2

  周五收到劉老師的短信,請家長周末利用空余時(shí)間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,說實(shí)在的,收到這個(gè)短信,我還是很頭疼的,育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒有,也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí),自己是信心滿滿的,覺得自己肯定可以教育好孩子,讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展,也買了很多育兒的書籍。但是,有時(shí)候會(huì)發(fā)覺,實(shí)際要按照書中所教那樣去教育孩子,還是有一定的難度的,畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng),相信這個(gè)理念,家中如果有人不配合,那一定是難上加難。

  茜茜在家里是很活潑,好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但是比較膽小,是個(gè)慢熱型的孩子,所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。

  在她兩歲前時(shí),根本就是害怕見到陌生人,見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,正好我們住的附近新開了一個(gè)早教中心——真寶貝,這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,由于當(dāng)時(shí)住得近,也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲,剛開始一個(gè)月到二個(gè)月,茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,看到老師也會(huì)不好意思,會(huì)躲起來,但是她還是很喜歡那里的氛圍,可以玩游戲,還有滑滑梯和波波池可以玩,到了二個(gè)多月,茜茜開始有了變化,老師可以帶她單獨(dú)去玩,而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞,雖然還是比較敏感,但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。

  今年過年前,我們從布吉搬家到寶安,過完年,就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園,孩子剛上幼兒園,作為媽媽是最擔(dān)心的,因?yàn)樗翘貏e膽小,敏感的`孩子,就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧,可以讓我吃驚的是,第一天送茜茜上幼兒園,看著那么多的新生都圍著老師在哭,她竟然沒有哭,當(dāng)然我們之前也有和她做過思想工作的,我和她說,到了幼兒園,就是自己和老師,小朋友一起玩,媽媽去上班,下午會(huì)來接她回家,她答應(yīng)了,到了幼兒園她真的沒有哭。這個(gè)情況對于媽媽來講,真的是很吃驚的,同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

  一天和爸爸帶她在新安公園玩,那天公園里正好搭了個(gè)舞臺,我和茜茜說:

  “茜寶你去那個(gè)舞臺上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,本來以為她會(huì)別扭,會(huì)不要去,沒有想到,她竟然一口就答應(yīng)了,但是有個(gè)條件是,媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目,呵呵!她站在舞臺上面,下面也有一些在游玩的人正坐在那休息,她竟然很大聲的說“大家好,我叫童麟茜,我今年3歲,我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目,名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了,這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜。翘鞁寢尠堰@段給錄了下來了哦)

  當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,茜茜大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向,膽小,害羞,但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我知道茜茜是需要鼓勵(lì)的,是需要通過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境,在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現(xiàn)自己的,所以只要給她一定的時(shí)間,她一定可以做到的!

  幼兒園家長育兒心得 篇3

  大家好,我是海弛的媽媽,很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì),首先講講我們家的具體情況及成員,爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣,爸爸在雙橋區(qū)上班,平時(shí)工作比較忙,海弛從小由保姆和我?guī)Т,現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長,所以一直以來在吃飯方面比較被動(dòng),語言表達(dá)能力差,在對待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料,給他買了很多圖書和DVD還有點(diǎn)讀筆,經(jīng)常和他聊天,有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游,通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開朗,愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中,能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。

  一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

  教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面:首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間,按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷,平時(shí)自己把地弄臟了,自己能主動(dòng)掃地,玩完玩具了自己能放回原來的位置,當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,不管他做的什么樣,只要他用心了,你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”

  現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢,但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外,家長們都知道,三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”,什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,家教對孩子影響是相當(dāng)大的,例如:1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門,每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的,選好了帶去,大家都夸他真乖,等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了,讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫,他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

  二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿,處理自己的事

  孩子一天天長大,自己有了獨(dú)立的思考能力,家長要擺正心態(tài),不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的,要民主,要傾聽孩子的心聲,對待自己的孩子就像朋友一樣,在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,不要馬上打罵,聽聽事情的經(jīng)過,給他講道理,讓他自己認(rèn)識對錯(cuò),并勇敢的面對。例如:1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色,問價(jià)錢,和售后員交流后,讓他付錢。

  2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,最好是有教育意義的,比如之前的果丹皮中毒事件,還有小孩被拐騙事件,聽完這些事,讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了,讓他大膽的說出來,看情況看給他買不買,如果當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因,在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他,對于孩子來說收到禮物的意義會(huì)更開心。

  三、給孩子自信,讓孩子愛上集體生活

  咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園,因?yàn)榄h(huán)境陌生,剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn),家長要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,慢慢地孩子自己就能樹立自信,不僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng),而且在孩子做出努力后,盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí),家長多讓孩子說說自己的`同學(xué),讓他多認(rèn)識一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師,把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識告訴你,這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識,也是非常不錯(cuò)的親子游戲。

  3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子回到家全身心的放松,全家休息的時(shí)候可以去郊游,比如爬山和釣魚,當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí),不管結(jié)果是什么樣,你都要肯定他鼓勵(lì)他,在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會(huì)他的!叭淌яR,焉知非!备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子,對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

  希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,用最直接的方式傳遞給孩子你的愛,很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。

  幼兒園家長育兒心得 篇4

  幼小銜接是孩子成長中的一件大事,是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn),也正是我們家長們非常關(guān)心的事情。

  說實(shí)話,孩子很快將結(jié)束幼兒園大班的學(xué)習(xí),進(jìn)入小學(xué)教育,我的心情既欣喜又焦急。欣喜的是兒子長大了,馬上是一名小學(xué)生了,可以學(xué)到更多知識;焦急的是作為家長我沒有頭緒,怎么才能使孩子在進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活呢?雖然在幼兒園,幼兒園老師向孩子傳授很多知識,但小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃接受課程,這與幼兒園學(xué)習(xí)的要求與形式都不同。為此,孩子在入學(xué)前該做哪些準(zhǔn)備呢?

  通過在家庭中的教育實(shí)際體驗(yàn),我有以下幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì):

  一、幫助孩子定位角色:我是小學(xué)生了!

  其實(shí)在幼兒園中班的時(shí)候,兒子回家的時(shí)候已經(jīng)會(huì)問我:爸爸,我讀完大班是不是要讀小學(xué)了?當(dāng)時(shí)就很驚訝,幼兒園老師已經(jīng)這么早讓寶寶知道小學(xué)的事情,讓他已經(jīng)有了這個(gè)概念,現(xiàn)在想來,真的不嫌早。而現(xiàn)在,我們家長更要幫助孩子定位這個(gè)角色,讓他知道,自己長大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己做的事自己做,遇到問題和困難自己要向辦法解決。

  二、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣

  入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校,開始了集體生活,需要重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、摩擦和矛盾,若處理不當(dāng),最終也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,要讓孩子學(xué)會(huì)尊重與寬容,遵守班級的紀(jì)律,關(guān)心和愛護(hù)集體。

  三、自己整理習(xí)慣的養(yǎng)成并愛護(hù)學(xué)習(xí)用品

  現(xiàn)在的.孩子大多是獨(dú)生子女,許多事情全由父母包辦,連書包都是父母幫助理好。這一點(diǎn),在我上次參加家長會(huì)后,我已經(jīng)刻意地每天會(huì)提醒孩子,晚上睡覺前先理好自己的書包,放好第二天要用的書本。但是,我兒子好像不是很愛惜書本,一本練習(xí)本沒寫幾頁,封面就已經(jīng)弄的臟兮兮的。故我認(rèn)為愛護(hù)學(xué)習(xí)用品也是非常重要,好的習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)影響他以后的生活。

  四、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽

  幼兒園的教學(xué)大多是在游戲中學(xué)習(xí),而小學(xué)教學(xué)都是以老師教授為主,很多時(shí)候都是老師在講,孩子一定要學(xué)會(huì)傾聽,若孩子沒有認(rèn)真傾聽,老師在講,他就顧著自己玩,一個(gè)橡皮擦就可以津津有味地玩一節(jié)課,有的小孩不玩的話自己發(fā)呆,根本沒有聽進(jìn)去,這樣一節(jié)課下來孩子聽課的效率是非常低的。

  五、要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣

  現(xiàn)在我們會(huì)將兒子每晚的功課固定化他自己也會(huì)知道每天睡覺前要完成哪些功課,久而久之,習(xí)慣成自然,學(xué)習(xí)就變成每天應(yīng)該完成的事情就想睡前刷牙一樣自然。

  六、養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣

  要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點(diǎn)是我非常擔(dān)心的問題,由于兒子,在家是要花很長時(shí)間吃飯,到了小學(xué)肯定也是一個(gè)很大的難題。同樣地,小孩早晨起床時(shí)也十分拖拉,到了小學(xué)肯定不能一下子適應(yīng)。所以,我也是有點(diǎn)著急,聽完講座后,我跟妻子就想了很對對策,要盡量在小學(xué)入學(xué)前,能讓兒子能做事盡量加快一點(diǎn),不能拖拉。

  綜上所述,以上是我總結(jié)的基本的入學(xué)需養(yǎng)成的習(xí)慣,對于即將入學(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識還要重要,良好習(xí)慣地養(yǎng)成,對孩子今后的學(xué)習(xí)很生活都大有好處。生孩子容易,養(yǎng)孩子難,教育孩子更難。非常感謝幼兒園老師,讓我們家長有了思想準(zhǔn)備,

  讓我們能提前做好孩子的幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作,讓我們的孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)的教育。謝謝!

  幼兒園家長育兒心得 篇5

  時(shí)間過得真快。大熊貓開開已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)兩年了,明年她將是一個(gè)大班的孩子。作為父母,我們在幼兒時(shí)期的教育目標(biāo)是:寶寶健康快樂地成長,能夠養(yǎng)成良好的生活和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并不是說在幼兒園就一定要學(xué)什么。讓孩子快樂健康地成長并不容易,還能豐富孩子的各種知識。以下是我們的一些個(gè)人經(jīng)歷:

  第一,注意傾聽孩子自己的事情

  父母關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,還要用耳朵“聽”!皟A聽”是鼓勵(lì)孩子多談?wù)撟约旱氖虑椋ㄓ變簣@和身邊的事),通過“傾聽”聽到他的`聲音,從而正確引導(dǎo)孩子。

  第二,鼓勵(lì)是主體,批評是補(bǔ)充

  孩子需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有了一些進(jìn)步,我們都會(huì)大力鼓勵(lì)他,這樣他會(huì)很開心,信心也會(huì)大大增加。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),比如撒謊,我們?nèi)匀灰獓?yán)厲批評他。同時(shí),我會(huì)聽他想這樣做的原因,告訴他這樣做是不對的,不能這樣做。

  第三,我們必須有一顆童心

  和孩子待在一起,像孩子一樣和他玩,融入他的世界。和孩子玩一些游戲,做手工等等。想要有一顆童心,就要站在孩子的角度,不要敷衍他。

  這些是我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)!罢f起來容易做起來難”。我們在孩子的教育方面經(jīng)常有一些缺點(diǎn)。我們希望老師能給我們更多的建議,讓孩子們一起取得更大的進(jìn)步。

  幼兒園家長育兒心得 篇6

  時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫xxx是xx幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有幸苦,但更多的是幸福和歡樂。每個(gè)孩子都是父母的天使,當(dāng)看到孩子歡樂的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門學(xué)問,我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn),也郵購了不少育兒方面的典籍,那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過程中總是步履維艱,因?yàn)槊總(gè)孩子的成長歷程都不盡相同,在照搬經(jīng)典的過程中總感覺孩子不按套路出牌。所以,隨著孩子年齡和閱歷的增長,我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得,我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。

  一、重視教育,父母的教育、孩子的教育

  現(xiàn)如今,怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、歡樂幸福地成長就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長比學(xué)習(xí)知識更重要。在孩子還沒入園以前,我就買了許多關(guān)于怎樣教育孩子的書籍比如《喂故事書長大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》《如何說孩子才肯學(xué)》《如何說孩子才會(huì)聽,怎樣聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒有教不會(huì)的孩子僅有不會(huì)教的父母,父母是孩子的第一位教師,你的言行舉止都會(huì)影響孩子,僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。

  在西方國家我們看到的是開放自由,可是他的細(xì)節(jié)有很多的硬性規(guī)定比如你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止,如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國外回來告訴我的。在回過頭看我們國內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必須先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母,再去教育我們的孩子。

  在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽著搖籃曲睡覺的,在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌慢慢長大的為此買了很多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語言、社會(huì)各方面的鍛煉,經(jīng)常帶他一齊去找小朋友玩,認(rèn)識不一樣性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜歡的玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》來給他講故事,讓他在不一樣的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自我的情緒。

  隨著年齡的增長繪本的數(shù)量也越來越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《Biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂繪本》等,每一天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到此刻,孩子每晚都必須聽完至少一個(gè)故事才肯睡覺。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》,我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美,培養(yǎng)他自由、樂觀、進(jìn)取、歡樂的人生態(tài)度,有益于未來成長的習(xí)慣。相對于刻意去教他學(xué)寫字、學(xué)拼音等,我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿足他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。

  著名的教育家葉圣陶認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說:“我們在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)本事。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好,本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。

  二、以身作則,率先垂范

  俗話說,父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子,因?yàn)楹⒆拥哪7卤臼庐惓?qiáng),身教勝于言教,家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到,不能敷衍了事。所以,父母必須要言行統(tǒng)一,要求孩子能夠構(gòu)成的品德,自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語有云:“己所不欲,勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎?我們跟孩子說好,不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上,他就當(dāng)場指正我。遇到這種情景我就跟她說,以后請做好監(jiān)督,這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

  三、養(yǎng)成好習(xí)慣

  1、講道德,懂禮貌,辨是非:個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ),教育孩子講道德要從自身,身邊做起,使其從小尊重長輩、友愛他人,雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人,可是較以前有所提高。正確對待身邊所發(fā)生的事情,孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對錯(cuò)的觀念。要舍得批評孩子,但要掌握好批評的火候。

  2、培養(yǎng)孩子讀書的興趣:以前,我們給孩子買了很多故事書,基本上每一天睡覺前給她講,講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小,不認(rèn)識字,想要讓她讀給我們聽,就相當(dāng)困難了,所以我們給他下載了能夠聽故事的軟件,買了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽一邊看,剛開始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣,然后再把聲音放出來讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽完故事后再提一些問題讓他回答加深對故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫中人物的面部表情和肢體語言。最終請他看圖自我編故事講給我們聽,讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書的習(xí)慣。在他對這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事,讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境,在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書。智力的投資時(shí)必須的,不要看孩子還小,他在這方面的成長會(huì)讓家長覺得神奇。

  3、杜絕偏食、挑食:有時(shí)候我們會(huì)聽到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉,不喜歡吃蔬菜,不喜歡吃魚啊什么的”。我們要明白孩子其實(shí)什么都吃的。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的說法呢?其實(shí)還是幼兒時(shí)期家長遷就造成的。因而我們要異常重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食,家長首先要以身作則,每次吃飯時(shí)都要對每個(gè)菜都表現(xiàn)出很好吃的樣貌,如果我們家長自我表現(xiàn)出不太想吃的話,孩子肯定對這些菜大打折扣。如果孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時(shí),那么家長就應(yīng)當(dāng)把此菜收起來,而不應(yīng)當(dāng)對孩子遷就,在他不喜歡吃這種菜時(shí)我會(huì)告訴他這個(gè)菜包含哪些營養(yǎng)素,這些營養(yǎng)素對人體有哪些好處。記得有一次他本來不喜歡吃火龍果和青椒的這時(shí)候我把我營養(yǎng)師的書拿出來和他一齊學(xué)習(xí)常見植物性食物和常見動(dòng)物性食物的營養(yǎng)價(jià)值經(jīng)過這次的'學(xué)習(xí)讓他明白每樣食物都包含它特定的營養(yǎng)素這些營養(yǎng)素是人體必不可少的,而缺少這些營養(yǎng)素人體是會(huì)生病的。同時(shí)我也不停的去學(xué)習(xí)一些烹飪知識盡量讓我的菜做的色、香、味俱全因?yàn)槲颐靼资澄镏兴臓I養(yǎng)素再多如果孩子不吃你做的菜那也是空談?wù)娴膽?yīng)當(dāng)是讓他喜歡吃讓他去吸收這些營養(yǎng)素。我們家長所能做的是引導(dǎo)孩子去理解去嘗試這些他原本不想吃的食物,而不是一味的去

  遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

  4、讓他幫忙做些事情:此刻的家長都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶,這是能夠理解的?墒且矐(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事,因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑。我們在家就?huì)讓他做些力所能及的事情,比如自我的衣服自我穿;自我刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍,會(huì)心疼,可是只要堅(jiān)持下來就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干,我們幫他,他還要生氣。

  我覺得良好的生活習(xí)慣對身體的健康,心理的成長都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,就需要對他制定一些規(guī)則。而在這過程中,我們都使用商量的口氣,征求孩子的意見,讓他感覺和大人是平等的,這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合,每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長,習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中,我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么,什么時(shí)候做,尊重他本人的意見,讓他覺得這是他想要做的,而不是我們家長強(qiáng)迫他做的。這樣,孩子就會(huì)在歡樂中自覺地去游戲、學(xué)習(xí)和成長。

  四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)

  我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí),我們都能夠尊重他的選擇,而不是一味地干涉限制;對于他的要求,只要不涉及原則性問題,一般都盡量滿足,只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),就不會(huì)去阻止。家里沒有他不動(dòng)的東西,家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是,但對于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫片來告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場我會(huì)告訴他我們只能夠買一個(gè)玩具并且是家里沒有的,同時(shí)也會(huì)跟他說購買玩具的價(jià)位,在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購買如果超出了就必須等到下一次。在購買玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購買玩具金額(當(dāng)然除了我們覺得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外)從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場看到玩具,可是這個(gè)月的錢已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買玩具了,他也不要求要買;他會(huì)遺憾地說“這個(gè)很好玩,我看一下就好了,媽媽?”,聽著還真是想笑,但也很欣慰。

  五、肯定孩子,學(xué)會(huì)示弱

  我一向認(rèn)為,鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以,我在家庭教育這方面,基本上都是奉行這一原則。大事小事,只要他肯做,我都會(huì)給予表揚(yáng)。完成得出色,就對他的成績進(jìn)行肯定,并告訴他為什么表揚(yáng)他。如果完成得不如人意,我也先對他的精神進(jìn)行表揚(yáng),再指出需要改善的地方,一般情景,他都會(huì)愉快的改正。在他小的時(shí)候我以往看過有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對幼兒成長的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對幼兒的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、音樂啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語言本事的提高、音樂啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對幼兒德育的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說出這首曲子的名字來誘導(dǎo)他喜歡上音樂。也因?yàn)檫@樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路,在學(xué)樂器的時(shí)候有遇到困難過、有懶惰過、有哭過可是為了給他營造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一齊學(xué)、一齊練、鼓勵(lì)他、支持他,記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長時(shí)間去練習(xí),為了讓他明白爸爸媽媽會(huì)陪他一齊共同闖過難關(guān)我們是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們并不是口頭說說的我們會(huì)用行動(dòng)來表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一齊唱讓他能從中練就一種對學(xué)習(xí)的態(tài)度:認(rèn)真、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來教我,這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心,讓他明白自我很棒。

  六、多陪孩子玩,讓孩子生活在愛的氛圍

  所謂健康不僅僅指身體健康,還應(yīng)包括心理上的健康,可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長歷程,是不能缺少愛的。我們能夠看到,長大以后的問題小孩,多數(shù)是在缺少愛的環(huán)境中長大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中長大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他,跟他一齊玩,一齊游戲。我們很少把工作帶回家,即使是有當(dāng)天做不完的工作,我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺得孤單和無聊。孩子在家不管做什么,我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾,為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。

  總之,在我有了孩子以后我對“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來說,教育孩子是一生中最大的投資和工程,多責(zé)一分,多溺一分都怕影響孩子的健康成長,很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微,而很多時(shí)候又覺得惘然無助,不知該如何處理?吹胶⒆勇斆骰顫,趣味可愛的舉動(dòng),常感到作為父母的驕傲和欣慰,而看到孩子固執(zhí)不聽話,做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò),會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑,有生氣,但更多的是期望……我相信,只要可是分寵愛,可是分期望,不求全責(zé)備,讓兒子在歡樂幸福中健康成長,他必須會(huì)成長為讓我們驕傲的人。

  幼兒園家長育兒心得 篇7

  幼兒園家長培訓(xùn)講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”

  內(nèi)容:

  尊敬的園長、各位教師以及各位家長:

  大家早上好!首先,非常感謝下五屯中心幼兒園為我提供這樣的機(jī)會(huì),可以跟有育兒經(jīng)驗(yàn)的各位進(jìn)行交流。其次,剛接到邀請時(shí),我的內(nèi)心是忐忑的,說到培養(yǎng)孩子,估計(jì)在坐的都比我一個(gè)沒有孩子的經(jīng)驗(yàn)要多得多,所以今天我也是來學(xué)習(xí)的。但是,在座的各位,我猜想你們跟孩子一起的幾年中,大部分家長都僅僅是憑著“經(jīng)驗(yàn)”在培養(yǎng)孩子,僅有少一部分家長可能在培養(yǎng)孩子的過程中是依據(jù)一定的科學(xué)理論的。所以,在今天短暫的時(shí)間里,我希望我的一點(diǎn)愚見可以給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)。最后,我想給大家交流的主題是:勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”。很多家長聽到這論斷后也許會(huì)較為吃驚,家庭教育怎么可能拖了幼兒教育的后腿?拖后腿的只能是幼兒園、學(xué)校吧?

  各位家長,當(dāng)你們把孩子送到幼兒園,你們最希望孩子的哪些方面取得進(jìn)步?是識字?是寫字?是會(huì)一口流利的英語?是會(huì)做數(shù)學(xué)題?還是其他?從科學(xué)的角度出發(fā),對于學(xué)前階段的孩子,并不提倡交給他們一些系統(tǒng)、高深的知識,交給他們的只是一些通識性的知識,更重要的是一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做,但很多家長朋友的理念還沒有更新,所以當(dāng)孩子回家后又恢復(fù)了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模仿力特別強(qiáng),在幼兒園,教師的一言一行都比較謹(jǐn)慎。但是,當(dāng)孩子回歸家庭,家長的很多不良習(xí)慣就會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響,所以,有時(shí)家庭教育會(huì)在無形之中拖了幼兒教育的后腿。說到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,今天我主要跟大家一起探討三個(gè)方面的內(nèi)容。作為家長、作為成人,怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、禮貌行為和交往行為這三個(gè)方面。

  家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣?

  第一,立規(guī)矩。

  家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),適時(shí)為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的一個(gè)欄目曾報(bào)道,有一個(gè)5歲兒童生活很有條理,自覺的玩具柜,小書架,抽屜都是自己主動(dòng)整理,小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛整潔,愛勞動(dòng)和有條理的好習(xí)慣,令人稱贊。從報(bào)道中得知,自孩子2歲開始,他的母親就給他立下規(guī)矩,要求他玩完玩具必須收回原處,若不收就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求,孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛整潔,有條理的好習(xí)慣。

  第二,方法得當(dāng)。

  家長要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如,培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)練時(shí),家長可以用游戲的口吻對孩子說:“玩具要回家了,你幫它找找家在哪兒,把它送回家去吧!”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后,家長要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。孩子受到了稱贊,下次一定會(huì)重復(fù)這種良好的行為。

  第三,堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格要求。

  培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來就要求一下,想不起來就聽之任之。父母要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志,立下規(guī)矩之后就應(yīng)要求孩子堅(jiān)守。經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練,孩子定能養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,對父母來說最難做到的是嚴(yán)格要求,這主要是由于他們對孩子容易發(fā)生情感失控。不少家長也知道應(yīng)該如何要求孩子,但做起來往往以

  情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見的事。例如,說好了不能隨便買零食,但只要孩子一哭一鬧,爸爸媽媽就心軟,先是遷就退讓,繼而發(fā)展到有求必應(yīng),久而久之,孩子便養(yǎng)成吃零食的懷習(xí)慣。當(dāng)然,也有不少父母在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效,這是在很大程度上是由于他們能理智的愛孩子,把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,始終如一,堅(jiān)持不懈,耐心訓(xùn)練的結(jié)果。

  第四,施教者要求一致。

  培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內(nèi)部(父母,祖輩及其他人)對孩子的要求要一致。例如,培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣。如果母親嚴(yán)格要求,而奶奶卻放縱,只要孩子要就予以滿足,那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致,F(xiàn)在不少孩子在幼兒園里自己吃飯,自己穿衣,而在家里卻做不到。如果孩子在園與在家受到的要求不一致,他們接收到的信息就是矛盾的,因而不會(huì)表現(xiàn)出一致的`行為,良好的習(xí)慣也就不可能形成。

  最后,要強(qiáng)調(diào)的是家長的榜樣作用。

  要求孩子有良好的習(xí)慣,家長要以身示范。因?yàn)橛變汉芟矚g模仿,他們首先會(huì)模仿父母親。要求孩子講文明懂禮貌,爸爸媽媽就不能說臟話;要讓孩子講衛(wèi)生,家長就要經(jīng)常洗手,刷牙,洗澡;要求孩子愛學(xué)習(xí),家長就要經(jīng)常讀書看報(bào),必要時(shí),還可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)讀書或者做一些對孩子良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng),以此加深孩子的印象。相反,那些只言傳不身教的父母,是很難看到教育效果的。

  在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中,要特別注意尊重孩子的權(quán)利和參與。每一個(gè)幼兒園家長育兒心得演講稿 幼兒園家長感言怎么寫_轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,在這一段時(shí)間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。

  好習(xí)慣都應(yīng)該讓孩子們覺得:這是我盼望的,是我需要的,我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣,這對我的幫助很大,對我的發(fā)展很有用,好習(xí)慣多了,我才能做的更好,我才可以多交朋友。這是一種積極的培養(yǎng)態(tài)度,讓孩子自己決定需要什么,看清什么是有意的,便能最大程度地調(diào)動(dòng)他們地積極性,取得良好的教育效果。

  家長如何培養(yǎng)孩子的禮貌行為?

  一、案例

  案例一:在幼兒園,班上的老師教育小朋友與他 人交往要有禮貌,如受他人幫助要說“謝謝”,稱呼長 輩要用“您”,等等;氐郊抑,果果小朋友把老師的 禮貌教育付諸實(shí)踐。晚飯時(shí)爸爸給果果夾了塊肉,果 果有禮貌地對爸爸說:“謝謝您!倍职謪s說:“我們是一家人,不要這么客氣。”

  案例二:幼兒園放學(xué)時(shí),媽媽帶著一盒牛奶來接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上,媽媽隨手扔在路上。這時(shí)佳佳說:“媽媽,隨地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為!眿寢屻读算,馬上說:“媽媽手上的東西太多,只能先扔掉空奶盒,再說扔一次也沒關(guān)系!

  二、分析

  家庭是幼兒生活的主要場所,家長是幼兒的第一位教師,家長的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會(huì)影響幼兒禮貌行為的形成。通過以上兩個(gè)案例,我們可以發(fā)現(xiàn)家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)所存在的不足。

  (一)家庭教育與幼兒園教育相脫節(jié)禮貌教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工作,幼兒的發(fā)展受到幼兒園、家庭等各方面因素的影響。幼兒園的教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和目的性;同時(shí)對于學(xué)前階段的幼兒而言,家庭對他們的影響作用更大。因此,幼兒園教育要想取得預(yù)期的效果,家庭的積極參與、配合必不可少。案例一中的果果小朋友在幼兒園里學(xué)習(xí)禮貌用語和禮貌行為,并用于家庭的生活中。但是果 果爸爸卻沒有與幼兒園教育同步,導(dǎo)致果果無法把在幼兒園所學(xué)運(yùn)用至家庭生活

  中。究其原因,是家長沒有意識到家園配合對幼兒發(fā)展的重要性,沒有及時(shí)與教師溝通,忽視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸。

  (二)家長沒有成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣

  模仿是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習(xí)方式,他們喜歡認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)成人的各種行為表現(xiàn)。家長是兒成長過程中的重要榜樣,他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后,仍沒有及時(shí)改正,其言行對女兒起到消極的示范作用,影響女兒禮貌行為的學(xué)習(xí)。究其原因,是家長沒有意識到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用,沒有認(rèn)識到幼兒模仿學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

  三、家庭禮貌教育的內(nèi)容

  (一)豐富幼兒的禮貌知識。豐富幼兒的禮貌知識是家庭禮貌教育的基本內(nèi)容,包括讓幼兒知道有一些常規(guī)的禮貌用語及在不同的場合出現(xiàn)不同的禮貌行為,如知道做錯(cuò)事情用“對不起”、接受別人幫助時(shí)要用“謝謝”、他人跟自己說“謝謝”時(shí)要用“不客氣”等。

  (二)培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。培養(yǎng)幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內(nèi)容,包括有禮貌的講話和有禮貌的行為。例如,能恰當(dāng)使用“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語;做客時(shí)不亂翻動(dòng)他人的物品,不隨便要東西吃和拿他人的物品;別人休息時(shí)不大聲說話,輕聲走路;禮貌待客,能熱情地招待客人,能正確地稱呼客人,愿意與小客人分享自己的玩具等。

  四、家庭禮貌教育的策略

 。ㄒ唬┯蓽\入深,循序漸進(jìn)

  由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀形象性,家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),首先,要循序漸進(jìn)地對幼兒施加影響,由淺入深,由具體到抽象,從易到難,逐步提高對孩子的要求,最終達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)。在使用循序漸進(jìn)策略時(shí),家長首先要向幼兒提出具體、明確、簡單的要求,不能抽象、籠統(tǒng),這樣才能便于幼兒的理解和執(zhí)行。例如,家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),總喜歡說“見到熟人要主動(dòng)打招呼”“要做一個(gè)有禮貌的小朋友”等,卻不具體地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼,怎樣去做一個(gè)有禮貌的小朋友。如果家長教育孩子在早上見到熟人主動(dòng)說“早上好”。

 。ǘ┰谌粘I钪袑τ變哼M(jìn)行禮貌教育

  幼兒的禮貌行為培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,家長應(yīng)該重視在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育。在日常生 活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育,首先,家長要為幼兒創(chuàng)造 融洽的家庭氛圍,家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān) 系,禮貌交往,使幼兒受到潛移默化的影響,以培養(yǎng) 幼兒的禮貌行為。例如,當(dāng)家長不小心撞到幼兒時(shí),應(yīng)該蹲下來真誠地向幼兒說聲“對不起”;當(dāng)請求幫助時(shí),跟幼兒說“請來幫助我好嗎?”與長輩交往時(shí),要使用“您”稱呼對方。其次,家長可以利用日常生 活中的事件對幼兒進(jìn)行禮貌教育。例如,家長可以利 用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來家做客的機(jī)會(huì),教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人。

  (三)榜樣示范

  1.家長以身作則,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長是幼兒的第一任教師,是幼兒禮貌學(xué)習(xí)最重要的榜樣。 孩子呱呱落地以后,最早接觸的對象就是父母,父母 的一言一行都會(huì)有意或無意地影響著他們。因此,家 長應(yīng)該發(fā)揮自身榜樣的示范作用,嚴(yán)格要求自己,希望孩子做一個(gè)有禮貌的人,自己首先就應(yīng)該做到。如前所述案例二中的媽媽,如果能聽取佳佳小朋友的意見及時(shí)調(diào)整自己的行為,把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里,就會(huì)對孩子起到積極的示范作用。

  2.借助文學(xué)作品榜樣。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習(xí)不可忽視的榜樣。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊(yùn)含著重要的教育價(jià)值,家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),可以選擇 一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體,實(shí)時(shí)開發(fā),感化幼兒的思想,引導(dǎo)幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價(jià)值,家長可以先讓幼兒理解作品內(nèi)容為起點(diǎn),讓幼兒思 考“自己應(yīng)該怎樣做”,使幼兒通過文學(xué)作品所獲得的 認(rèn)知運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

  (四)教育的一致性

  1.家庭成員對幼兒進(jìn)行禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中,家庭應(yīng)該相互協(xié)調(diào),使教育內(nèi)容、手段和方法左右貫通,保證家庭對幼兒進(jìn)行禮貌教育的積極效果最大化。首先,家長之間應(yīng)該相互溝通,及時(shí)交流信息,一起商討幼兒禮貌教育的問題。比如在 培養(yǎng)幼兒禮貌行為時(shí),家長應(yīng)該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現(xiàn),全面、準(zhǔn)確地了解幼兒 禮貌學(xué)習(xí)的情況,為教育的一致性提供條件。其次, 家長之間應(yīng)該相互配合。家長要同心協(xié)力,密切合作, 彼此信任,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教育行為,形成教育合力, 促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。比如培養(yǎng)幼兒主動(dòng)問候他人的習(xí) 慣,父親帶著幼兒見到熟人時(shí)要求幼兒主動(dòng)問候,母 親帶著幼兒見到熟人時(shí)也應(yīng)該要求幼兒如此,這樣就 強(qiáng)化了父親的行為,有助于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)問候他人的 習(xí)慣。反之,父母如果“各自為政”,要求不統(tǒng)一,就 會(huì)導(dǎo)致幼兒無所適從,抵消了對幼兒的教育。

  2.家長對幼兒進(jìn)行禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養(yǎng)是一個(gè)長期、反復(fù)、逐步 積累的過程,這就決定家長對幼兒進(jìn)行的禮貌教育不 是一蹴而就的,應(yīng)該是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持、不斷反復(fù) 的工作。因此,對幼兒進(jìn)行禮貌教育不能停留在某一次或某一段時(shí)間,應(yīng)該連續(xù)不斷地施加影響,而且這些影響要前后一致。比如培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí) 慣,家長今天要求幼兒見到長輩要用“您”,不小心碰到別人要說“對不起”,而明天卻不對孩子提出相應(yīng)的 要求甚至提出相反的要求,如此,幼兒的認(rèn)知前后矛盾,不利于禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

  家長如何培養(yǎng)幼兒的交往行為?

  案例一: 一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具,其中年齡大小不一。一名年紀(jì)小一些的孩子參與到其中,在輪流玩的時(shí)候忍不住玩過一次之后,不把玩具交出去,還要趁機(jī)再玩一次。這時(shí)他的朋友們一擁而上,有的抓住玩具,有的抱住他,大家紛紛告訴他“不能這樣,我們需要輪流,否則對大家不公平,請你下來,呆一會(huì)兒就又輪到你了。”在朋友的請求、說理和簇?fù)碇,那個(gè)“犯規(guī)”的小朋友乖乖地松了手,排到隊(duì)伍最后邊。這些孩子的媽媽們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在公園安置的木頭桌子和長凳上,邊喝咖啡邊聊天,并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。

  案例二:在游樂場內(nèi),A、B幼兒正在搭積木。C 幼兒也想?yún)⑴c其中。自己與其他兩名幼兒商量,A、B幼兒一致表示,不同意C幼兒參與,三名幼兒繼續(xù)相互談?wù)撝。C媽媽見狀,快步來到游戲區(qū),大聲喝道:“你們兩個(gè)小朋友怎么一點(diǎn)都不懂事,也不讓讓小弟弟,你們這里空的很,趕快讓小弟弟進(jìn)去玩!” B幼兒還是不同意C幼兒的加人。C媽媽也有些生氣了,“你怎么這么霸道!你們再不讓小弟弟玩,我就去叫警察叔叔,把你抓去!” 說完,強(qiáng)行把C幼兒抱入了游戲區(qū) 。

  以上兩個(gè)案例,同樣是年齡不同的幼兒,同樣是在一起游戲,但是家長在處理這兩件事上,卻有著截然不同的方法。其實(shí)這兩則案例,一個(gè)是來自于國外,一個(gè)就來自于我們的身邊,F(xiàn)在家庭對于獨(dú)生子女視若掌上明珠,生怕孩子單獨(dú)出去與人交往會(huì)產(chǎn)生一些不安全因素。如:會(huì)磕著、絆著,與他人交往,孩子會(huì)

  吃虧受委屈,防止學(xué)壞,還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實(shí),每位家長都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力,培養(yǎng)的關(guān)鍵是,家長要把自己的角色定位好。

  一、做個(gè)冷靜旁觀者

  做一個(gè)旁觀者,并不是很難,難的是面對自己心疼的孩子,如何做到冷靜。案例一中的家長,在面對孩子出現(xiàn)爭吵后,并沒有直接參與其中,而是讓孩子自己解決問題,沒有了家長的參與, 孩子的問題最后自己也解決了。

  同伴間發(fā)生爭吵既是壞事,也是好事。 因?yàn)樗鲞M(jìn)了孩子解決糾紛的技能,豐富了孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。有些爭吵是不可避免的,但許多孩子受年齡特征影響,還擺脫不了“自我中心”的心理特點(diǎn)。常想著自己的需要和愿望,不顧別人的思想感情和做法。只有在爭吵中才開始理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡迎時(shí),才會(huì)認(rèn)真反思和改變自己的交往方式,學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流和合作的方法。因此,家長在此時(shí),可多做冷靜觀察,適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh、做出暗示。現(xiàn)在獨(dú)生子女多,家長包辦代替的較多,對孩子做事情總是不放心,懷疑幼兒的能力。久而久之對幼兒自信心的程度會(huì)有很大的影響,F(xiàn)在很多家長在孩子人際交往能力的培養(yǎng)方面不善引導(dǎo),而把自己交友的標(biāo)準(zhǔn),價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子,不講民主,家長說了算,不尊重孩子的意見,有的家長帶孩子見到熟人時(shí),孩子還沒說話,家長就先開口,給孩子貼上“膽子小”“不太會(huì)說話”“ 性格內(nèi)向”“怕 見生人”“不愛問好” 等標(biāo)簽,這樣一來,孩子本來想要說的話也不敢、不用講出口了,由此在交往中就會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)、 膽怯、 消極、依賴,缺乏自主意識等。

  二、引導(dǎo) 孩子成為大家喜歡的人

  引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。

  教孩子學(xué)會(huì)傾聽,了解別人。

  引導(dǎo)孩子在交往中講信用。

  引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容。

  做個(gè)正確的示范者

  前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“父母自身的行為對孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時(shí)候,才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間,甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候,都是在教育孩子。你們怎樣穿衣,怎樣跟別人說話,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報(bào)?? 所有這一切,對孩子都有很大的教育意義!蹦7率怯變涸诮煌械囊粋(gè)重要方面,家長是孩子第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對象,但有的家長圖清靜,省力氣,不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩,或是不熱情,這種作法影響了孩子的交往能力,為了給孩子提供交往的機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)交往, 家長首先要作出表率。如: 孩子的同伴來家里玩,家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝,也可以簡單的交談,等小客人走時(shí),要客氣送別,歡迎下次再來。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后,家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)。如:家中來客人,要有禮貌地打招呼和交談,如果有小伙伴同往,要鼓勵(lì)孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣,不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技能和許多本領(lǐng)。

  人際交往是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方可以獲得啟示,獲取靈感,得以共同提高。家庭培養(yǎng)孩子的交往能力,不是一朝一夕就能完成的,也不是光憑說教就能完成的,它需要我們家長做個(gè)有心人。

  幼兒園家長育兒心得 篇8

  自從孩子上幼兒園,我們就不再依賴?yán)先耍x擇了再苦再累也自己帶。

  最大的感受是緊張。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園,這真是個(gè)巨大的考驗(yàn)。最常見的情形是上班時(shí)間在一分一秒地逼近,孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼!于是我們家早晨常常上演這樣的場景:

  床上,孩子一臉起床氣,或滿臉怒氣或梨花帶雨,不是嫌衣服不如意,就是發(fā)型不合理,更多的是嫌爸爸媽媽態(tài)度不好。事實(shí)上,都是不想去幼兒園的一種借口。

  衛(wèi)生間,孩子溜溜達(dá)達(dá),慢慢悠悠,每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都會(huì)無比充分且充滿了拓展延伸,比如,從踩上小凳子拿起牙刷,一般都要經(jīng)過幾個(gè)反復(fù),包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛;洗完臉,又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運(yùn)動(dòng),還饒有興趣地展現(xiàn)出自己努力的表情……而我,就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。這里便時(shí)不時(shí)地在一日之晨奏響催促應(yīng)付、勸說辯解、呵斥反抗等旋律的交響曲,再伴以雙方反思愧疚自責(zé)的余音。

  飯桌上,孩子一邊漫不經(jīng)心地醞釀食欲,一邊試圖跟我們聊點(diǎn)不著邊際的話。我們已經(jīng)狼吞虎咽完畢,并用焦急的眼神示意她快點(diǎn)開動(dòng)。

  然而,當(dāng)孩子戀戀不舍地放下剛拿起的玩具,當(dāng)孩子收回游離的眼神加快速度專心吃飯時(shí),當(dāng)孩子笨拙又忙亂地穿衣戴帽時(shí),當(dāng)孩子邁動(dòng)小腿緊隨我的步伐時(shí),當(dāng)孩子擦干眼淚綻放笑容時(shí),我心里浮起的從不是勝利的喜悅,而是難言的心酸與愧悔!我多么想像別的家長一樣從容地牽著孩子的手悠閑地踱到幼兒園,我多么想讓孩子像別的小朋友一樣每天走進(jìn)熱鬧的教室而不是踏進(jìn)空蕩蕩的`屋子,孤零零地玩著玩具等著別的小朋友到來!

  這樣的日子在重復(fù)中慢慢流走了,孩子上了兩年幼兒園了。這種快節(jié)奏的生活狀態(tài)最終也得到了較好的磨合。一方面,我們自己摸索出了很多的方法,比如做足充分的鋪墊,渲染事態(tài)的嚴(yán)重性等。另一方面,更重要的是孩子慢慢成長成熟了。開始,我會(huì)說:“妞妞,你速度快點(diǎn),媽媽要是遲到了會(huì)被關(guān)小黑屋子的!彼蜁(huì)略帶驚恐地埋頭忙碌起來。后來,我喊幾聲“我要遲到了”,她就會(huì)壓抑下自己想玩的沖動(dòng),盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。再后來,當(dāng)有一天她早早收拾完自己,天真地對我說:“媽媽,我特別擔(dān)心你遲到!”時(shí),我的心一下子就疼了。

  當(dāng)孩子頑皮時(shí),我們總是希望她能天真乖巧;但是,當(dāng)孩子真正“懂事”了,我們又是何等的失落!

  反省雖在時(shí)時(shí)進(jìn)行,反復(fù)也在時(shí)時(shí)發(fā)生。孩子畢竟是孩子,平靜下來,他們是天使;瘋狂起來,他們是魔鬼。關(guān)鍵是父母的心態(tài)一定要平和,不能抱著一朝成熟的幻想,不能抱著教育一次一勞永逸的幻想,隨時(shí)做好應(yīng)對突發(fā)情況的準(zhǔn)備,可是又不能讓自己太緊張,像是備戰(zhàn)狀態(tài)似的。最主要就是認(rèn)識到孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性,應(yīng)該得到尊重。父母什么時(shí)候真正放下自己的立場,設(shè)身處地從孩子的視角看待她的問題,思考她的言行,分析她的想法,什么時(shí)候才能真正從容起來。

  幼兒園家長育兒心得 篇9

  我對孩子的期望和大家一樣,希望自己的孩子能夠健康成長,每天開心快樂,想讓她學(xué)到更多的本領(lǐng),長大后更好的融入社會(huì),能夠處理好以后所遇到的各種問題。

  在現(xiàn)在的生活中,我對孩子的習(xí)慣非常重視,我們刻意的去培養(yǎng)她,要有良好習(xí)慣,讓她從現(xiàn)在的有意識行為向無意識轉(zhuǎn)變,我會(huì)不厭其煩的跟她說飯前要洗手,每次都提醒,到現(xiàn)在她自己吃飯前主動(dòng)去洗手,不再問為什么,可能剛開始的時(shí)候,我會(huì)跟她講,洗手是為了洗去細(xì)菌,或者把細(xì)菌放大說成蟲子,讓她感到洗手的重要性。我想這就是習(xí)慣的培養(yǎng)過程,這個(gè)過程很長,可能每次我嘮叨讓她洗手的時(shí)間比她洗手的'時(shí)間還長。

  在孩子吃飯的事上,我花的時(shí)間比較多,我女兒近一年來體重沒有一點(diǎn)增加,每次吃飯各種理由,蔬菜不吃,肉也不吃,飯嫌多,湯太燙,弄得我實(shí)在沒有辦法,后來發(fā)現(xiàn)女孩還是比較愛漂亮的,就從這里下手,蔬菜吃了眼睛會(huì)變亮,吃肉可以長身體,穿更漂亮的裙子,喝水嘴唇不會(huì)裂縫,鼻子不會(huì)流血,這樣才能像公主。其次還要給予各種鼓勵(lì),表揚(yáng),算是能把飯吃完,但我估計(jì)時(shí)間不會(huì)太長就會(huì)不管用了,這種方法只能管一時(shí)了。實(shí)在沒辦法時(shí)只能采取措施,收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的確實(shí)不好,也是無計(jì)可施了,說說都不怎么像心得了,有點(diǎn)牢騷了。

  動(dòng)畫片每個(gè)孩子都喜歡看,關(guān)鍵是現(xiàn)在電視臺一直沒完沒了的放,這個(gè)臺結(jié)束那個(gè)臺開始,弄得孩子整天有的看,所以這個(gè)問題也比較棘手。我對孩子看電視的時(shí)間每次不超兩集,看多了馬上干預(yù),在看電視的時(shí)候坐姿和距離必須不停地提醒。我女兒這個(gè)年齡還沒有能自己主動(dòng)不看的控制力,在這個(gè)問題上我最容易的犯得錯(cuò)誤是,光顧自己做事忘了時(shí)間,甚至有時(shí)候沒時(shí)間陪孩子,主動(dòng)要求孩子去看會(huì)電視。這樣就會(huì)造成孩子對長時(shí)間看電視習(xí)以為常,感覺我叫她去看的,有底氣,長時(shí)間看電視也就順理成章了。為這事我專門買了個(gè)鬧鐘,這樣可以及時(shí)提醒自己孩子看電視的時(shí)間。還有在叫孩子關(guān)電視的時(shí)候一定要到她面前和她說清楚,因?yàn)楹⒆釉诳措娨暤臅r(shí)候很投入,你叫她的時(shí)候她基本聽不到,就是她答應(yīng)了也可能是條件反射,這個(gè)時(shí)候也不能怪孩子不聽話,要到她跟前好好跟她說,把她的思維從動(dòng)畫情節(jié)中拉出來。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候正好是廣告時(shí)間最好。這個(gè)問題我覺的還是比較好處理,畢竟我可以控制電源,就是一時(shí)不高興,可以馬上用別的事情來轉(zhuǎn)移。

  我女兒還有個(gè)毛病就是不容易接受批評,對自己認(rèn)為正確的事情比較堅(jiān)持(其實(shí)是錯(cuò)誤的),前一個(gè)階段一直認(rèn)為1+1不是等于2。我就是讓她數(shù)手指也是不承認(rèn),可能她是礙于面子或是真的不知道,有時(shí)候我會(huì)堅(jiān)持,想讓她明白1+1就是等于2。最后的結(jié)果是她轉(zhuǎn)移話題,甚至直接走開。這種問題遇到過好多次,說她的錯(cuò)誤時(shí),她基本上不會(huì)直接接受,有時(shí)她很反感。雖然在她這個(gè)年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的知識,但遇到這種情況還是很著急,怕她以后會(huì)變得很任性,F(xiàn)在我找到了比較有效的方法,就是從側(cè)面讓她了解她認(rèn)為“正確”的事,從動(dòng)畫片中,還有就是點(diǎn)讀機(jī),當(dāng)然最好是老師說的。在動(dòng)畫片中出現(xiàn)1+1等于2了,讓她重復(fù)看兩遍。隔段時(shí)間再問她時(shí),她會(huì)很好的接受,但是要對她以前的錯(cuò)誤只字不提,這樣在不傷害她自尊的同時(shí)讓她改正錯(cuò)誤,學(xué)到正確的知識。

  在孩子活潑、勇于表現(xiàn)這個(gè)方面我們嘗試了很多方法,可能是遺傳原因,我們夫妻的性格都比較內(nèi)向,不善言表。所以教育女兒時(shí)有好多弊端,目前女兒特別內(nèi)向,不肯主動(dòng)發(fā)言,不善于表現(xiàn)自己,遇到有點(diǎn)困難的事容易逃避,我們一直鼓勵(lì)她獨(dú)自做點(diǎn)事情,能夠主動(dòng)地和別人溝通,效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情,當(dāng)然我們以后會(huì)繼續(xù)去尋找好的方法讓她不斷進(jìn)步的。

  最后祝孩子們健康成長,老師、家長平安幸福!

  幼兒園家長育兒心得 篇10

  其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長是最清楚的!但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆,在自己的眼中孩子就是最好的!確實(shí)是,每一個(gè)家長都希望望子成龍望女成鳳!可是社會(huì)是個(gè)大群體,對每一個(gè)人都是一樣的、平等的!就像是老師對待孩子們一樣,一視同仁!相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心,很細(xì)心的,因?yàn)槲覀兠鎸Φ娜后w是孩子,他們是天真是無邪的,什么事情都不懂,需要我們耐心的教導(dǎo),相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長朋友都能體會(huì)!因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂成長!可是在孩子的成長過程中會(huì)遇到許多的問題,比如說:孩子為什么,有的時(shí)候會(huì)把大人都問住,您是會(huì)說行啦,問的太多了別問了,還是會(huì)說這個(gè)媽媽不知道,那讓我們一起去查一查吧!前者看起來一件事情解決了,可是那會(huì)打擊孩子的積極性,以后會(huì)變得很少提問,而后者就大大提高孩子的興趣,喜歡去學(xué)習(xí),自覺去學(xué)習(xí),現(xiàn)在有的孩子為什么不愛學(xué)習(xí),

  一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了,大家都居住在城市里,而且大部分都是樓房,鄰里間比較的疏遠(yuǎn),孩子們的同伴又少,只能和家長在一起,特別是爺爺奶奶,問題更嚴(yán)重,因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛,易造成孩子以自我為中心,恃寵成嬌,這就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活!

  二是,家長期望太高,逼的孩子太緊,現(xiàn)在在幼兒園就開始有特長班了,那么小就開始學(xué)習(xí),家長給孩子報(bào)班孩子就沒有游戲的時(shí)間!渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí),不愛學(xué)習(xí)!

  這個(gè)時(shí)候家長朋友們你們會(huì)怎么辦,孩子就是不出成績,逼著學(xué),打著學(xué),還是曉之以理動(dòng)之以情!可能這樣的情況都有,總會(huì)有成功的,但是有的時(shí)候還孩子,你是打我也不聽,講道理也不聽,那樣怎么辦?總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的!其實(shí)我們也挺糾結(jié)!就像老師對待孩子一樣,其實(shí),她們是愛每一孩子的,對待每一個(gè)孩子都是一樣的,看著他們一天天的成長直到他們走了,回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好!走在路上就會(huì)看見孩子們和老師們打招呼!那一刻,在家長你的心里是不是也和孩子一樣的高興,一樣的臉上帶笑……

  其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來的,其中的`酸甜苦辣,只有自己最清楚!今天這個(gè)孩子不小心刮傷了,老師要和家長解釋,賠禮道歉,明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了,老師要說明,沒有好好的看好孩子,你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下,把你碰到了,你還要跟孩子解釋,道歉!孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)明白,你不是故意的,可是萬一身上留下傷痕,身為家長的你肯定會(huì)問一下,再有孩子表達(dá)不清楚家長肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的!可是生活中不是一成不變的,隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn),或許那個(gè)小朋友摔一下,就有可能骨折,因?yàn)槊總(gè)人都是不一樣的!所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們,孩子的安全是最重要的!但是在安全過后就是孩子的教育,我們都希望孩子們都是最好的,不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上,還是在思想品德上!可是人無完人,上帝在為你打開一扇門的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門!有的孩子很聰明,但是就是不好好的學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律,老師是怎么說我都不聽,有的老師可能教育的時(shí)候語言過激,孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他,有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服,孩子就會(huì)以為那是再打他!其實(shí)家長您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,甚至還會(huì)出手打孩子!身為老師就不能打孩子,第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷,第二讓孩子膽怯害怕。不利于孩子健康成長,所以不管是家長還是老師都應(yīng)該用心去教育孩子,愛護(hù)孩子。

  幼兒園家長育兒心得 篇11

  在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,兒子漸漸長大了,身為父母,對孩子寄對予了許多期望,期待他能夠長大后成為對社會(huì)有用的人。于是,我選擇了一人比較理想的幼兒學(xué)校----階梯幼兒園,我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育,讓他擁有一個(gè)健康、完美、善良的心靈。

  在幼兒園里,我的`孩子從一個(gè)不會(huì)自己吃飯、撒尿到現(xiàn)在的樣樣都會(huì),并且讓我深深感到兒子是一個(gè)不甘落后、自尊心極強(qiáng)的孩子。有一天放學(xué)回家,我問兒子今天表現(xiàn)的怎樣,兒子說:“不好”,我很廳怪,就問:“為什么呢?”兒子也說不具體,于是我給老師打了一個(gè)電話,了解到今天兒子和另外幾個(gè)小朋友因?yàn)椴惶煜ぁ度纸?jīng)》,老師在教室外邊多教了他們一會(huì)兒,晚了一會(huì)兒吃飯,然后他就哭了,認(rèn)為自己表現(xiàn)的不好。我知道后,我認(rèn)真地對兒子說:“這不能說你今天表現(xiàn)的不好呀,老師沒有批評你,老師犧牲自己的時(shí)間單獨(dú)多教你們那是因?yàn)槟悴粫?huì),老師那樣做是為你好,是對你負(fù)表,你知道嗎?”兒子大概是聽懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“以后你天天教我念《三字經(jīng)》吧,我想和小朋友們一起吃飯!蔽腋吲d地笑了,把兒子輕輕地?fù)г诹藨牙。從此以后,每天睡覺前,兒子都對我說:讀完《三字經(jīng)》再睡?吹絻鹤訌膭傞_始不愛學(xué)《三字經(jīng)》,到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí),我感到很欣慰。在這里,我要感謝老師對我兒子的認(rèn)真,負(fù)責(zé)和幫助,當(dāng)然嘍,我也希望老師能夠經(jīng)常對他鼓勵(lì)、表揚(yáng)哦!

  兒了還是一個(gè)小淘氣,愛玩、愛動(dòng),在家有時(shí)會(huì)把紙簍弄翻,把里面的東西扔得到處都是;有時(shí)會(huì)把抽屜不停地打開、關(guān)上,樂此不疲;有時(shí)會(huì)洗手時(shí)用手去堵水管、玩香皂,自我控制力不好。我時(shí)常擔(dān)心兒子在園里是否能和小朋友相處好,上課時(shí)是否能夠集中精力、認(rèn)真聽講。在我每次看見他那樣淘氣時(shí),我就要嚴(yán)厲斥責(zé)他,但我發(fā)現(xiàn)這樣做效果并不好,原因是孩子的逆反心理反強(qiáng),好奇心、表現(xiàn)欲都很強(qiáng),對很多事情都會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的探索欲,你越是不讓看、不讓做的事情,他偏偏越想去看去做,他喜歡引起我們的注意,他福利費(fèi)做,也只是單純地想實(shí)驗(yàn)自己的奇思妙想。想到這兒以后,再看到他那樣淘氣時(shí),我就不再那么嚴(yán)厲的斥責(zé)他了,只是告訴他玩時(shí)小心點(diǎn),別把自己弄臟了,別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了,也不再和你背道面馳了。

  當(dāng)然,在教育兒子過程中,我有時(shí)感到很迷茫,很力不從心,不知道該怎樣做,我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),我也希望在兒子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,能夠得到老師的更多的幫助,能夠?qū)ξ覂鹤幼龊谜_的引導(dǎo)和指導(dǎo),讓我們共同努力培養(yǎng)孩子,為孩子長大后能夠擁有一個(gè)美好的明天而努力打下良好的基礎(chǔ)!

  幼兒園家長育兒心得 篇12

  我的孩子是保育院大二班的的學(xué)生,今年6歲。自從他開始對事物感興趣,要認(rèn)知的時(shí)候,我便開始和孩子一起重新學(xué)習(xí),一起成長。

  如何才能夠培育出聰明健康的孩子?有不少名家的經(jīng)驗(yàn)之談值得借鑒,我也有一些簡單易行的做法:

  有一句老話是:3歲小孩看大,也就是3歲的孩子就能看出他以后會(huì)是怎樣的。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要。在和孩子一起成長中,我是這樣做的:

  1、孩子入小小班后,我堅(jiān)持每晚給孩子講睡前故事,寓言故事,,以前他只會(huì)聽,并不會(huì)問為什么?后來隨著他漸漸長大,會(huì)問為什么以后,我就故事內(nèi)容給孩子提問題(我們的做法是每天晚上講故事之前,就昨天所講的故事向孩子提問),在孩子能夠承受的范圍內(nèi),問題越多越好,這樣可以激發(fā)孩子思維的.活躍性,養(yǎng)成凡事都問一個(gè)“為什么?”的好習(xí)慣,孩子在將來的學(xué)習(xí)中必將受益無窮。

  2、培養(yǎng)孩子的興趣愛好:孩子在有自理能力后,他開始喜歡畫畫、唱歌、彈琴、跳舞、寫字,我便給他買了很多兒童畫本,供他練習(xí)畫畫;經(jīng)常給他買些兒童歌曲放在家里讓他自己聽賞;帶她到學(xué)校和我一起練習(xí)鋼琴;購買字帖讓他自己臨摹簡單的字,并教會(huì)他今天所寫的字;日積月累,他的興趣愛好很廣,在學(xué)校老師的教導(dǎo)下,他的畫畫水平有所提高,他也很喜歡音樂和舞蹈,每日都能堅(jiān)持練習(xí)4個(gè)字,現(xiàn)在已經(jīng)能自己閱讀一篇兒童讀物了。

  3、做個(gè)文明的好孩子:父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,在文明禮貌、言行舉止、尊重他人、關(guān)心他人這幾方面,我一直給孩子做榜樣。讓我的孩子從小就培養(yǎng)文明禮貌的行為,例如:會(huì)用禮貌用語和他人說話,見面會(huì)打招呼,會(huì)說謝謝!養(yǎng)成不亂扔垃圾,不破壞公務(wù)的良好行為,尊敬老人,父母、他人,讓他自己也感受到做個(gè)文明的好孩子的光榮。

  在他入學(xué)的這幾年中,老師給予了我的孩子很多關(guān)愛,孩子在學(xué)校學(xué)到了很多知識,老師在日常生活中給予了他母親般的愛,讓他在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立,能夠自理,老師是他最崇敬的人。 在學(xué)校開展的活動(dòng)中,我們家長都能積極配合,每一次的家長會(huì)、親子活動(dòng)、文藝演出等,我都能親自到現(xiàn)場參加,讓孩子知道我對他的關(guān)心和愛護(hù),讓他能感受到自己在愛中成長。每一次的家長會(huì)我都能積極發(fā)言,和老師交流孩子一學(xué)期的情況,提出自己的建議,配合老師的要求,和孩子一起進(jìn)步;在親子活動(dòng)中,能和孩子一起積極參加親子活動(dòng),和他一起體驗(yàn)快樂;在他六一文藝演出中,協(xié)助老師一起給孩子們化妝,給予孩子課后輔導(dǎo)練習(xí)。在過去的幾年中,我和孩子一起學(xué)習(xí)了很多新知識,在以后的日子里,我一樣一如既往的和孩子一起快樂成長,做孩子的好媽媽,好朋友。

  感謝老師這幾年來多孩子的關(guān)心與教誨,讓孩子在學(xué)校里快快樂樂的成長!衷心的感謝你們,你們辛苦了!

  幼兒園家長育兒心得 篇13

  父母是孩子最好的老師,父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人,多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的方式和,做一個(gè)有愛心、包容心的家長。

  當(dāng)今社會(huì)的`家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些。

  第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一齊的時(shí)候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待,就務(wù)必多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎我們不能用自己的觀念、模式、自己的去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的潛力與知識。

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