個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)14篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
生命、幸福和安全是息息相關(guān)的，但在殘酷的交通事故前，生命是如此的脆弱與不堪一擊。一個(gè)個(gè)幸福而美滿(mǎn)家庭的平衡在轉(zhuǎn)瞬間內(nèi)被打破，逝者長(zhǎng)已矣,卻為生者留下一道永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷。
萬(wàn)千交通事故，最重要的一個(gè)原因就是我們自身缺乏交通安全防衛(wèi)知識(shí)。觀看培訓(xùn)視頻的過(guò)程中，每每看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，總是感到痛心疾首！或許只需在小心一點(diǎn)點(diǎn)，就可以挽回一個(gè)生命，拯救一個(gè)幸福的家庭。
通過(guò)這次安全學(xué)習(xí)告訴我們??每一個(gè)人都是不可或缺的.！獨(dú)一無(wú)二的你是家人最寶貴的財(cái)富，每一次出行，別忘了身后還有時(shí)刻等待自己歸來(lái)的家人，多一份小心，多一點(diǎn)安全。幸福與安全兩相連，生命與守法一線(xiàn)牽。請(qǐng)銘記：生命需要陽(yáng)光，幸福需要安全！
李xx
20xx年xx月xx日
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校的安全規(guī)章制度
通過(guò)大量的宣傳，學(xué)生可以充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，既知道為什么，又知道為什么，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。通過(guò)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的理解。學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，安全規(guī)章制度是多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是以血為代價(jià)總結(jié)事故教訓(xùn)得出的。如果你為了挽回自己的努力和事情而違反安全規(guī)章制度，你就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)、對(duì)自己和他人家庭幸福的不負(fù)責(zé)任。讓學(xué)生了解學(xué)校安全規(guī)章制度與校園安全、人身安全息息相關(guān)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。學(xué)校要對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)肅處理，絕不姑息，讓違規(guī)者和周?chē)膶W(xué)生受到教育，促進(jìn)規(guī)章制度的'落實(shí)。
隨著高等教育體制改革的加劇，在學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方式和觀念產(chǎn)生很大的影響，使他們產(chǎn)生心理壓力，表現(xiàn)出各種心理不適。如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、MoMo、固執(zhí)、抑郁、易怒等。感情色彩很濃，如果不積極疏導(dǎo)，很有可能導(dǎo)致各種安全問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)生中的自殺、打架、偷盜等行為大多是心理問(wèn)題造成的。因此，學(xué)校應(yīng)特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
二、在大學(xué)生安全教育中引入心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生
良好的心理素質(zhì)是保證學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上可以預(yù)防心理安全事故。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將普及教育與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安全教育，開(kāi)展人際和諧、環(huán)境適應(yīng)、健康人格、心理健康知識(shí)、挫折應(yīng)對(duì)和精神疾病防治等方面的針對(duì)性教育。它在優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)、改善大學(xué)生心理健康、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格全面發(fā)展和完善方面發(fā)揮著重要作用。
三、安全教育與心理咨詢(xún)相結(jié)合，有目的、有針對(duì)性地做好安全教育工作
學(xué)校應(yīng)通過(guò)設(shè)立心理診所、心理信箱、心理熱線(xiàn)等形式積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助當(dāng)事人緩解內(nèi)心緊張和抑郁情緒。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢(xún)，對(duì)違紀(jì)或有自殺想法的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而被說(shuō)服，使教育真正起到震撼心靈、影響學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育再上新臺(tái)階。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
安全是社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志，是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求，是堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，是鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，特別對(duì)于我們xx管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，安全是永恒的主題。
我從一開(kāi)始工作就在xxx廠(chǎng)的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作，時(shí)時(shí)處處談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和責(zé)任，每一個(gè)柳鋼職工都能感受到這份責(zé)任的重大。在年復(fù)一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例，我深深感受到安全所帶來(lái)的深刻含義。安全就意味著責(zé)任，一個(gè)人的.安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)；安全又等同于效益，我們更能體會(huì)到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機(jī)。如果說(shuō)還有什么可以和幸福等同的話(huà)，我會(huì)毫不猶豫地回答——安全！雖然是兩個(gè)普通的字眼，但卻涉及到我們每個(gè)人。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來(lái)，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個(gè)絕對(duì)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以預(yù)測(cè)這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。
因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把"安全第一，預(yù)防為主"作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對(duì)有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對(duì)安全事故發(fā)生的原因展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)行研究，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因。
學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿(mǎn)18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來(lái)看，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)未嘗試過(guò)的事情躍躍欲試。活動(dòng)范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場(chǎng)所。本身又不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見(jiàn)行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計(jì)后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對(duì)于這些心理缺陷是可以通過(guò)安全教育糾正的，安全教育對(duì)事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對(duì)策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)特別注意以下幾方面：
一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)
情緒狀態(tài)影響著人對(duì)信息的接收、處理以及反應(yīng),良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和,沉著冷靜，判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動(dòng)，發(fā)生安全事故的概率會(huì)大得多。因此，對(duì)學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對(duì)學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對(duì)學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒：
(1)急躁情緒，當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事，想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)而又不注重過(guò)程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，如重復(fù)一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險(xiǎn)蠻干。
(2)緊張情緒，當(dāng)學(xué)生想完成一件事，而知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)又不足，或受到周?chē)诉^(guò)分關(guān)注時(shí)，比如考試之前，就會(huì)緊張，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。
(3)松懈情緒，當(dāng)學(xué)生緊張過(guò)后，或覺(jué)得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢(shì)，比如考試之后，自滿(mǎn)自足，造成學(xué)生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。
(4)憤怒情緒，當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時(shí)，比如同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過(guò)激行為。
(5)自卑情緒，當(dāng)學(xué)生自己覺(jué)得處于劣勢(shì)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學(xué)的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。
(6)恐懼情緒，當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過(guò)分的要求，比如家長(zhǎng)會(huì)之后，學(xué)生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對(duì)學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的.情緒。首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂(lè)觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從美好的一面看待周?chē)耐瑢W(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂(lè)觀的情緒。
第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過(guò)激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，降低目標(biāo)要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生階段性的成績(jī)，使學(xué)生樹(shù)立自信。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。
二、運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防
學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護(hù)措施，在做運(yùn)動(dòng)之前，教師要把安全防護(hù)知識(shí)對(duì)學(xué)生講清楚，特別是有安全隱患的運(yùn)動(dòng)器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時(shí)間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒(méi)到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來(lái)很大痛苦，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類(lèi)事故都要求學(xué)校提前做好體育活動(dòng)的安全教育。
三、課余傷害的預(yù)防
學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲，在指定的安全區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。
四、集體活動(dòng)安全事故預(yù)防
學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開(kāi),每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門(mén)口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。
五、學(xué)生隨意走進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域或觸及危險(xiǎn)物引起的安全事故預(yù)防
學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如配電室、車(chē)庫(kù)、鍋爐房、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生非常感興趣"神秘"場(chǎng)所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品，這些場(chǎng)所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動(dòng)。
六、交通事故的預(yù)防
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)四十萬(wàn)人，而我國(guó)更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車(chē)安全，外出乘車(chē)安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動(dòng)車(chē)，學(xué)生乘坐的班車(chē)要人車(chē)固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證件接送、上下車(chē)點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。
七、傳染疾病的預(yù)防
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門(mén)、學(xué)生管理部門(mén)及任課教師具體實(shí)施。教育學(xué)生身體不適及時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見(jiàn)傳染病或未知傳染病要及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門(mén)上報(bào)，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門(mén)要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過(guò)后進(jìn)行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時(shí)也要多注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。
在安全教育的方法上，不宜只一味的說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽(tīng)而不聞，安全教育就成了無(wú)用功，白費(fèi)力氣而不見(jiàn)效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受，使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動(dòng)進(jìn)行安全防護(hù)。如某寄宿學(xué)校將安全教育和少先隊(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)學(xué)初制定"安全章"的爭(zhēng)章條件，充分的宣傳后，學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)章，期末進(jìn)行評(píng)章，給符合爭(zhēng)章條件的學(xué)生頒發(fā)"安全章"，并進(jìn)一步評(píng)選"安全班"、"安全年級(jí)"，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自護(hù)，提高安全意識(shí)，端正安全態(tài)度，爭(zhēng)做安全小標(biāo)兵。還可以進(jìn)行如"安全在我心中"征文、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)評(píng)比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。
這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問(wèn)題，因此要在開(kāi)學(xué)初即制定好計(jì)劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序，在教育過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位教師和學(xué)生，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育"一陣風(fēng)"，發(fā)生事故了就說(shuō)一說(shuō)、搞個(gè)活動(dòng)，沒(méi)事兒了就不聞不問(wèn)了，等到下次發(fā)生事故時(shí)再說(shuō)。這樣永遠(yuǎn)是"亡羊補(bǔ)牢"，不能解決根本問(wèn)題。按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來(lái)抓，時(shí)刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然。
《禮記·中庸》中說(shuō)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，安全事故是可以預(yù)防的,在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起決定作用的，適時(shí)的對(duì)人進(jìn)行安全教育是可以有效預(yù)防和減少安全事故的。特別是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應(yīng)該受到重視，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的安全教育途徑及預(yù)防措施。
要做到防范于未然
一、 水的預(yù)防。
不小心溺水的預(yù)防。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，世界年平均10萬(wàn)人中就有6.5萬(wàn)人死于溺水，其中青少年居多。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中或呼叫大人。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：(1)要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性;(2)有水缸的要加蓋。
二、雷、電的預(yù)防。
夏天時(shí)，經(jīng)常雷雨轟鳴，對(duì)農(nóng)村的孩子也是一個(gè)安全隱患。要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應(yīng)注意：
(1)大雷雨時(shí)，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠(yuǎn)離電線(xiàn)桿、水塔等高層建筑物。
(2)要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動(dòng)時(shí)遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。
(3)為防止雷電波損壞家用電器，雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭。
(4)雷雨時(shí)，盡量不要外出，應(yīng)關(guān)好每間房屋的門(mén)窗。
隨著家用電器的廣泛應(yīng)用，人身觸電死亡的悲慘事故日趨增加，所以，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家用電器造成人生傷害的防范。如果一旦發(fā)生電器事故：
(1)如電器火，應(yīng)首先關(guān)上電源開(kāi)關(guān)，切斷電源，然后救火。沒(méi)有切斷電源前，不能用水滅火。
(2)對(duì)于人身觸電事故，搶救必須迅速，人體觸電時(shí)間愈久，生命就愈危險(xiǎn)。一經(jīng)觸電，必須就近關(guān)斷家用電器的開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭，觸電人如還有知覺(jué)就應(yīng)奮力跳起，如不能擺脫電源，搶救人可用干燥的木棍、竹竿、衣服、繩子等工具使觸電人脫離電源�？傊烙|電就應(yīng)安全使用家用電器。
三、交通事故的預(yù)防。
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)四十萬(wàn)人，而我國(guó)占近六分之一。在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車(chē)安全、外出乘車(chē)安全。不滿(mǎn)12周歲不準(zhǔn)騎車(chē)。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內(nèi)應(yīng)禁止通行各種機(jī)動(dòng)車(chē)。
四、傳染疾病的預(yù)防。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，學(xué)校中的傳染病是危害極大的。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常工作重點(diǎn)來(lái)抓。首先，要建立健全傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組，把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，任課教師具體實(shí)施。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染病疫情如：手足口、流感、水痘、肝炎等及時(shí)向衛(wèi)生部門(mén)上報(bào)，必須隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和教師做必要身體檢查，并按衛(wèi)生部門(mén)要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)散，防止疫情反復(fù)。平時(shí)也要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育。對(duì)學(xué)生生活場(chǎng)所進(jìn)行檢查，確保學(xué)生身體健康。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無(wú)法想象及預(yù)計(jì)的，只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。
校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開(kāi)展的前提，對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō),杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
“國(guó)安才能?chē)?guó)治，治國(guó)必先治安”，“國(guó)家穩(wěn)，天下穩(wěn);百姓安，天下安”。每年4月15日為全民國(guó)家安全教育日，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，安全，永遠(yuǎn)擺在第一位，僅有安全得到了保障，生命才能得以綻放。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，生活節(jié)奏也越來(lái)越快�？焖侔l(fā)展的時(shí)代給我們帶來(lái)了便利，同樣也帶來(lái)了安全問(wèn)題，所以我們要學(xué)習(xí)有關(guān)安全的.法律法規(guī)，遵守安全規(guī)則，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
不管是作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，還是安全生產(chǎn)管理人員、監(jiān)督人員，我認(rèn)為必須做到“勤、廉、嚴(yán)、實(shí)”。
一是“勤”。第一層意思是要勤奮。所謂“打鐵還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部、安全生產(chǎn)管理人員、監(jiān)督人員要去管人家，要督促各生產(chǎn)單位、勞務(wù)隊(duì)伍落實(shí)安全生產(chǎn)措施。只有自身勤奮學(xué)習(xí)，熟練掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，自己心里才有底氣，才能不說(shuō)外行話(huà)，才能理直氣壯地去管別人，才能樹(shù)立工作。第二層意思是要勤快。法律法規(guī)賦予了我們的工作職責(zé)，每個(gè)人都有自己的一畝三分地，我們一定要深入現(xiàn)場(chǎng)，勤檢查、勤分析、勤調(diào)研，掌握底數(shù)，查找漏洞，分析存在問(wèn)題，提出解決辦法，千萬(wàn)不能“打電話(huà)、聽(tīng)匯報(bào)”，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一問(wèn)三不知，等事情來(lái)了，就跑不掉了，害了自己。
二是“廉”�！俺匀思业�'嘴軟，拿人家的手短”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，繃緊隊(duì)伍管理這根弦，對(duì)干部既要愛(ài)護(hù)、鍛煉、培養(yǎng)，又要言傳、身教、嚴(yán)管，領(lǐng)好班子、帶好隊(duì)伍，確保清正廉潔。作為一名安全生產(chǎn)管理人員、監(jiān)督人員，要嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，好好算一下經(jīng)濟(jì)賬。
三是“嚴(yán)”。要求我們不能做老好人。安全檢查、安全執(zhí)法不能搞變通，要“零容忍”，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，把握底線(xiàn)，不睬紅線(xiàn)，必須要敢管事、能管事、管好事，不能當(dāng)老好人，害人害己;一定要嚴(yán)格，這才是真正地對(duì)事業(yè)、對(duì)同事、對(duì)朋友負(fù)責(zé)。
四是“實(shí)”。工作一定要實(shí)實(shí)在在，程序一定要到位。開(kāi)展工作要有方案、有檢查、有記錄、有總結(jié)，實(shí)行閉環(huán)管理;檢查時(shí)要填寫(xiě)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)現(xiàn)違章行為要及時(shí)制止，相關(guān)工作記錄要建立臺(tái)賬、存檔備查，發(fā)了整改通知書(shū)就要督促責(zé)任單位抓落實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做好。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
3日，某平臺(tái)正在進(jìn)行批量井次測(cè)靜壓作業(yè)及產(chǎn)能測(cè)試作業(yè)，發(fā)生1人作業(yè)墜樓，后經(jīng)搶救無(wú)效，死亡事故。對(duì)于該起事故，經(jīng)過(guò)事故原因分析，可能存在兩種情況，一種井洞與鼠洞相連通，井洞蓋板存在墜落的風(fēng)險(xiǎn)。另一種是井洞與鼠洞未連通，井洞蓋板無(wú)法墜落，當(dāng)鼠洞蓋板被拿開(kāi)時(shí)，人員在搬運(yùn)井蓋時(shí)，井蓋和人員都有墜樓風(fēng)險(xiǎn)，此風(fēng)險(xiǎn)未對(duì)作業(yè)給予特別挺行。
通過(guò)此次安全事故的學(xué)習(xí)和事故分析，讓我感觸頗深，具體如下：
一、安全生產(chǎn)警鐘長(zhǎng)鳴，安全生產(chǎn)要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)。
安全工作要警鐘長(zhǎng)鳴，實(shí)際上就是要我們明白防患于未然的價(jià)值，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)生事故后的吸取教訓(xùn)；事前努力的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于事后的追悔莫及和追究責(zé)任，要在安全時(shí)抓安全，不要在事故后去埋怨。因此，我們的安全意識(shí)和對(duì)員工的安全教育，一定要抓落到實(shí)處，不能盲目無(wú)序，要把“安全第一”當(dāng)作首要的價(jià)值取向，只有真正讓員工擺正安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系，才能使安全生產(chǎn)深入人心，才能確保我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，長(zhǎng)盛不衰。不斷提高全員的安全生產(chǎn)思想意識(shí)。
二、安全生產(chǎn)要營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
安全生產(chǎn)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志，在安全生產(chǎn)的過(guò)程中，除去要提高安全生產(chǎn)意識(shí)外，還要努力提高宣傳輿論氛圍，時(shí)時(shí)講，總結(jié)各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好今后的各項(xiàng)工作。
三、安全生產(chǎn)無(wú)小事，加大安全隱患排查。
加大安全隱患排查，是防止各類(lèi)安全事故發(fā)生的重要保障，安全隱患排查不能走形式，尤其是要抓好細(xì)微之處的各類(lèi)隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)解決，杜絕帶病作業(yè)，帶病上崗。
四、提高安全作業(yè)的規(guī)范性、科學(xué)性。
很多事故的.發(fā)生往往其直接原因是由于作業(yè)人員對(duì)于安全作業(yè)的規(guī)范性不夠重視，為了方便，省力，存在著自我主觀臆斷、不按程序作業(yè)等情況及現(xiàn)象，這些將造成極大的安全隱患，在此次事故中，當(dāng)事人因習(xí)慣性作業(yè)，在搬動(dòng)井蓋時(shí)未意識(shí)到當(dāng)井洞與鼠洞相連時(shí)，也存在墜落風(fēng)險(xiǎn)。因此，在作業(yè)過(guò)程中，提高作業(yè)規(guī)范性，十分重要和必要，加大作業(yè)的規(guī)范性，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)，一是做好教育，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，讓員工了解作業(yè)的規(guī)范程序，熟悉那些方面應(yīng)該這樣做，那些方面應(yīng)該那樣做；二是抓好獎(jiǎng)罰，建立完善的安全作業(yè)考核制度，對(duì)于不按規(guī)范程序作業(yè)的給予一定的處罰，這樣可以有效的提高全員安全作業(yè)性，減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
在今天的班會(huì)上，我們的班主任為我們舉辦了一個(gè)新的學(xué)習(xí)研討會(huì)“交通安全”。
這讓我們稍微放下了負(fù)擔(dān)，按照班主任的話(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)和討論交通安全，班主任先給我們看了一些紀(jì)錄片，可以看到每個(gè)路口的視角都是監(jiān)控?cái)z像機(jī)，通過(guò)攝像機(jī)的視角，我們看到了一個(gè)個(gè)車(chē)禍她。每次，車(chē)禍的班主任都會(huì)根據(jù)視頻上的介紹做一些解釋。起初，我們班的態(tài)度并不嚴(yán)肅。看著這些視頻，帶著一種嬉戲的心情看著這些事故和災(zāi)難是很有趣的。但很快，我們甚至不用老師的課，就抑制了自己的情緒在激烈的車(chē)禍和死傷者家屬的崩潰和哭泣中，我們的'臉逐漸變得嚴(yán)肅起來(lái)，課堂氣氛變得平靜和沮喪。當(dāng)我們看到那些看似滑稽的照片時(shí)，我們停止了講話(huà)，因?yàn)槲覀兛梢愿惺艿揭曨l中人們的痛苦。隨著head老師，我們對(duì)交通安全的概念越來(lái)越清楚了，甚至看到那些大卡車(chē)都會(huì)有一些恐懼。一個(gè)接一個(gè)，新鮮的生命因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或沒(méi)有注意到意外的到來(lái)而消失。最后，世界上只剩下這段極為感嘆的警告視頻和親朋好友的哭鬧聲。
這些悲劇的發(fā)生確實(shí)讓我們不得不思考其中蘊(yùn)含的真相，以及如何有效防止類(lèi)似事件再次發(fā)生。生命是寶貴的。沒(méi)有人知道自己未來(lái)會(huì)是什么樣子。在這個(gè)機(jī)會(huì)無(wú)限的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有人能用一句話(huà)來(lái)判斷未來(lái)。也許，阿蒙g這些車(chē)禍的受害者，有的將來(lái)會(huì)成為著名的學(xué)者，有的將來(lái)會(huì)成為優(yōu)秀的工程師，有的將來(lái)會(huì)成為為國(guó)家爭(zhēng)光的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。然而，他們的未來(lái)卻因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鞒珊樱o全世界留下了無(wú)盡的遺憾。為了避免這種事故的發(fā)生，我想讓他們的未來(lái)成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員凹痕，我想了很多，但最后，我只能更加注意和警惕，以防止類(lèi)似的事情發(fā)生。我們只有一次生命，但很多人往往不在乎什么事情沒(méi)有發(fā)生在他們自己身上。他們認(rèn)為發(fā)生的概率太小，以至于他們不會(huì)發(fā)生在自己身上文本縮進(jìn)，因此，他們肆無(wú)忌憚地過(guò)馬路，對(duì)左右兩側(cè)的道路安全缺乏關(guān)注，在路上像在自己家里一樣隨意行走。眾所周知，這樣的行為會(huì)增加發(fā)生事故的概率，這等于將自己置于危險(xiǎn)的邊緣。因此，我們應(yīng)該更加注意在日常生活中注意交通安全，不闖紅燈，不匆忙，遵守交通規(guī)則，這不僅對(duì)我們自身的安全負(fù)責(zé)，也對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序負(fù)責(zé)。讓交通安全從我們自己做起，讓安全伴隨我們一生。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
屯蘭礦難，舉國(guó)震驚，然而痛定思痛，卻又讓人百思不得其解，為了能給礦工營(yíng)造一個(gè)安全的工作環(huán)境，我們的政府官員、煤炭管理專(zhuān)家以及大大小小的煤炭從業(yè)人員，為之付出了艱辛的工作和探索，然而，一個(gè)又一個(gè)接踵而至的災(zāi)難卻一次又一次的把我們的夢(mèng)想破滅，煤礦安全到底是無(wú)藥可救，還是我們的工作方法及措施仍然不到位，面對(duì)74條鮮活生命的瞬間消失，不能不使我們?cè)俅巫龀龀镣捶此迹烤乖鯓硬拍芨阄覀兠禾科髽I(yè)的安全生產(chǎn)，在煤炭生產(chǎn)中究竟存在著哪些難以解開(kāi)的死結(jié)和誤區(qū)，現(xiàn)略談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、搞好煤礦安全生產(chǎn)，應(yīng)從根本上處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系。
保安全首先得保證足夠的安全投入，保安全首先得杜絕超能力生產(chǎn)。我國(guó)消耗能源的2/3由煤炭企業(yè)提供，煤炭企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所起的作用可謂不小，然而就是在這樣的情況下，安全資金投入不足，超能力生產(chǎn)卻又是各大煤礦存在的一種普遍現(xiàn)象，象這樣一方面自身為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著巨大貢獻(xiàn)，另一方面連維護(hù)自身安全的投入還顯缺乏的存在模式，本來(lái)就是一種不太合乎常理的現(xiàn)象。多少年來(lái)，我們一直在說(shuō)，安全投入不足，不能超負(fù)荷生產(chǎn)，但多少年之后，我們面對(duì)的仍然是同樣的問(wèn)題，這究竟是什么原因？人個(gè)認(rèn)為，這一問(wèn)題仍然是煤礦安全的大敵，這一問(wèn)題的消除必須是自上而下，甚至得用到強(qiáng)制手段去解決。在各種媒體上，我們總可以看到很多煤礦為了完成上級(jí)指標(biāo)任務(wù)而重生產(chǎn)，輕安全，為了個(gè)人政治利益而一味追求生產(chǎn)的諸多報(bào)道。然而究竟該怎樣去解決安全與生產(chǎn)間的矛盾？種種現(xiàn)象表明，在某種程度上已不是煤礦企業(yè)僅靠自身就能解決了的問(wèn)題。要徹底處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，要根除重生產(chǎn)、輕安全的不合理現(xiàn)象，必須是要自上而下的去解決，既要從思想上解決觀念上的問(wèn)題，又要通過(guò)強(qiáng)制手段解決好追求個(gè)人利益而重生產(chǎn)、輕安全的問(wèn)題。在安全與效益面前，在煤礦安全與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面前，到底孰輕孰重，在理論上，安全第一且不可動(dòng)搖是不言而喻的，但在實(shí)際行動(dòng)中卻總要偏離軌跡。我們不能一方面高喊尊重職工生命，不要帶血的GDP，另一方面，卻又提出了過(guò)多產(chǎn)量、利潤(rùn)指標(biāo)。過(guò)量利潤(rùn)指標(biāo)的提出，包括安全成本在內(nèi)的其它指標(biāo)比例自然要降低。產(chǎn)量指標(biāo)過(guò)大，煤礦企業(yè)為了完成產(chǎn)量任務(wù)，難免要超能力生產(chǎn)，于是安全設(shè)備投入不足，職工超強(qiáng)度工作，正常的設(shè)備檢修時(shí)間被壓縮等問(wèn)題隨之而來(lái)，并進(jìn)入惡性循環(huán)，在這樣的工作環(huán)境之下，安全事故的發(fā)生也就由偶然變?yōu)楸厝涣�。所以，從高的、大的層面上，就必須給煤炭企業(yè)留些利潤(rùn)空間，用于保安全投入。同樣，我們下達(dá)任務(wù)時(shí)，任務(wù)必須控制在設(shè)計(jì)能力范圍之內(nèi)，并約束礦不去超能力生產(chǎn)，并要對(duì)超能力組織生產(chǎn)的行為進(jìn)行處罰。從煤炭企業(yè)方面講，要消除追求政治利益、名聲等私心雜念，以正常的運(yùn)作秩序安排工作，為廣大煤礦職工創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)、合理、和諧的工作環(huán)境。
二、搞好煤礦安全生產(chǎn)，應(yīng)建立一個(gè)強(qiáng)有力的、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的職工安全權(quán)益組織。
礦工工作在漆黑、陰冷、潮濕的地層深處，受苦、受累、甚至以生命為代價(jià)來(lái)為這個(gè)世界奉獻(xiàn)著光和熱。以20_年為例，中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的《20_年全國(guó)煤炭工業(yè)統(tǒng)計(jì)快報(bào)》顯示，我國(guó)煤炭產(chǎn)量完成27。16億噸，百萬(wàn)噸死亡率為1。182，據(jù)此計(jì)算，20_年煤炭工業(yè)生產(chǎn)死亡總?cè)藬?shù)3210人。那么20_年又會(huì)如何？20_年又將怎樣？如果不去從根本上解決一些問(wèn)題的話(huà)，后果仍然不堪設(shè)想�；剡^(guò)頭來(lái)，再看看礦工們的工作過(guò)程，當(dāng)他們的權(quán)益受到侵害時(shí)，當(dāng)他們所工作的場(chǎng)所仍有重大安全隱患還未消除時(shí)，他們中的大多數(shù)能做到拒不上崗嗎？這其中的原因固然是有很多，但有一點(diǎn)是明確的，有明文規(guī)定，“重大隱患不消除，職工可以不上崗”，可事實(shí)上大多數(shù)職工是做不到的，是迫于壓力也好，還是自身就沒(méi)有這么高的認(rèn)識(shí)，總之，在這一點(diǎn)上，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的煤炭企業(yè)職工是有很大差距的。所以，為了搞好安全生產(chǎn)，有一支強(qiáng)有力的維護(hù)職工安全權(quán)益的專(zhuān)門(mén)組織是非常急需和必要的。當(dāng)有安全隱患存在時(shí)，當(dāng)有違章指揮時(shí)，這支獨(dú)立于礦井之外的既有執(zhí)行力，又懂煤礦專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)的隊(duì)伍能夠及時(shí)干涉，先以維護(hù)職工安全利益為主，而不去兼顧礦井生產(chǎn)等利益做出妥協(xié)，真正的把職工安全利益放在首位，替職工維護(hù)生命健康權(quán)益，也只有這樣，才能保障職工真正脫離存在安全隱患的工作環(huán)境，安全系數(shù)也必將能夠大大增強(qiáng)。
三、搞好煤礦安全生產(chǎn)，重點(diǎn)部位既要可靠的設(shè)備又要可靠的人。
做為煤礦企業(yè)，崗位多種多樣，各有用途，但有一些崗位在安全上有著更為重要的作用，諸如礦井通風(fēng)、瓦斯檢測(cè)、供電等崗位，在這些崗位上，一人失誤，可能要多人受到傷害，一個(gè)檢測(cè)裝置的小小故障，一個(gè)人的不經(jīng)意失職，很有可能造成幾人甚至是幾十人生命的瞬間消失。就比如說(shuō)，礦井瓦斯報(bào)警系統(tǒng)，按理說(shuō)也算是礦井采用的新設(shè)備，其先進(jìn)性及技術(shù)含量也是不可言喻的，但有關(guān)此系統(tǒng)誤報(bào)瓦斯超限或是漏報(bào)的現(xiàn)象也是時(shí)有發(fā)生的。試著想一下，若誤報(bào)超限，我們大不了虛驚一場(chǎng)，可一旦實(shí)際超限，而其卻又未檢出并報(bào)警的話(huà)，那將會(huì)是一種什么樣的后果呢？所以在重點(diǎn)崗位上，一定要高度謹(jǐn)慎，一方面，我們可以在重點(diǎn)部位把檢測(cè)裝置雙點(diǎn)布置，甚至是多點(diǎn)布置，提高報(bào)警系統(tǒng)的有效性。另一方面，采用新技術(shù)、新制備固然重要，但技術(shù)先進(jìn)并不一定體表著絕對(duì)可靠，加之礦井環(huán)境惡劣，設(shè)備運(yùn)行效果本來(lái)就要大打折扣，我們不能把自己的生命安全息數(shù)交由幾臺(tái)電子產(chǎn)品掌控，而應(yīng)該同時(shí)在重點(diǎn)崗位安排一些責(zé)任強(qiáng)、技術(shù)高的職工，把我們傳統(tǒng)的檢測(cè)手段延續(xù)下來(lái)，進(jìn)一步完善強(qiáng)化起來(lái)，設(shè)備和人兩方面的作用不能有任一方的輕視和缺失，雙管齊下，真正做好重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)部位的安全工作，徹底杜絕群體性、災(zāi)難性事故的'發(fā)生。
四、搞好煤礦安全生產(chǎn)，就必須加強(qiáng)落實(shí)、重視培訓(xùn)。
管理是所有企業(yè)永恒的主題，然而在事實(shí)上管理辦法的制定，機(jī)制的形成并不難，難就難在能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)期的不折不扣的落實(shí)上。煤礦作業(yè)環(huán)境特殊、而且環(huán)節(jié)多、戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、部門(mén)工種多，與其它行業(yè)相比，工作落實(shí)的難度更大，所以要搞好煤礦的安全工作就必須圍繞落實(shí)責(zé)任這個(gè)核心，向嚴(yán)格落實(shí)要安全。想想為了煤礦的安全生產(chǎn)，各級(jí)政府又是規(guī)定、又是禁令，各煤炭企業(yè)的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)要求更是包羅萬(wàn)象，然而落實(shí)的程度如何，取得的實(shí)際效果如何，往往離制定各種規(guī)章制度時(shí)的要求相距甚遠(yuǎn)，換句話(huà)說(shuō)，我們現(xiàn)在的安全工作被動(dòng)，從
某種意思上說(shuō)，我們并不是輸在技術(shù)上、方法上，而是輸在沒(méi)有按照既定的方法去落實(shí)上。為此，各煤礦企業(yè)應(yīng)把安全管理的重點(diǎn)放在對(duì)落實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)上。建立分工明確，責(zé)任分明，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出了問(wèn)題就追究誰(shuí)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制，同時(shí)，要強(qiáng)化各種現(xiàn)場(chǎng)檢查工作。檢查工作不能流于形式，不能象開(kāi)著警報(bào)去抓人那樣，人未到聲先聞，結(jié)果是被檢單位事先突擊準(zhǔn)備，這樣的檢查是看不到本來(lái)面目的，是起不到應(yīng)有的作用的。做為被檢查單位，不要光拿出好的一面接受檢查，這從本質(zhì)上本來(lái)就是與檢查的初衷相違背的，而是要敢于把問(wèn)題暴露出來(lái)，力求通過(guò)檢查這一方式，把存在的問(wèn)題處理掉。同時(shí)為了促進(jìn)落實(shí)的力度，要制定出嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施，對(duì)沒(méi)有認(rèn)真履行好責(zé)任的部門(mén)和個(gè)人必須重處。只有建立起了這樣的機(jī)制、采取了這樣的檢查方式，執(zhí)行了這樣嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施，才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)的處理安全問(wèn)題，才能真正的產(chǎn)生安全的工作環(huán)境和安全的工作效果。
職工培訓(xùn)在安全工作中十分重要，只有懂了、會(huì)了，無(wú)論是部門(mén)行為，還是個(gè)人行為，搞起安全防范工作才能做到有的放矢。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代間隔急速縮短，必然要求有一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍與這相適應(yīng)，加之從事煤礦工作的隊(duì)伍與其它行業(yè)相比，從業(yè)人員受教育程度相對(duì)較低，加強(qiáng)培訓(xùn)工作更顯必要。再以瓦斯報(bào)警系統(tǒng)為例，倘若使用人員對(duì)本系統(tǒng)不甚了解，要想讓系統(tǒng)起到應(yīng)有的作用，想想實(shí)現(xiàn)的難度大嗎？有可能嗎？
總之，煤礦企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的、特殊的系統(tǒng)，要搞好其安全管理工作，
是要從多方面下功夫的，但是有一點(diǎn)我們是要必須面對(duì)的，那就是面對(duì)安全工作現(xiàn)在所面臨的多年來(lái)一直存在的深層次矛盾和問(wèn)題，不管是那方面的，不管是涉及到那個(gè)高度上的，我們必須的痛下決心去扭轉(zhuǎn)、改變和解決，否則，要想實(shí)現(xiàn)煤礦安全工作局面的大改觀那是極為困難的。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
今年6月是全國(guó)第xxx個(gè)“安全生產(chǎn)月”，國(guó)務(wù)院安委辦將以危險(xiǎn)化學(xué)品安全為重點(diǎn)，以“防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、遏事故”為活動(dòng)主題，開(kāi)展全國(guó)“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬(wàn)里行”活動(dòng)。觀看安全生產(chǎn)微電影時(shí)，事故教訓(xùn)觸目驚心，國(guó)家各部委重拳部署，震撼人心。對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)的一名員工來(lái)說(shuō)“安全之路永無(wú)止境”，再一次敲醒“安全無(wú)小事”的警鐘。
“1.3燙傷事故”帶來(lái)的傷痛還未逝去。不管是運(yùn)行人員、檢修人員還是基層管理工作者，工作中都必須從全局出發(fā)，從細(xì)處入手，越是細(xì)微的地方，越是應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。俗話(huà)說(shuō):千里之堤，潰于蟻穴。不能因?yàn)椤斑@是小事”而放松警惕，“小事”同樣要求我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)處理。僅有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁拍茏龅饺f(wàn)無(wú)一失，確保安全。為此，我們必須持之不渝地抓好以下工作，方可將小事融入到日常習(xí)慣。
一、工作必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按流程辦事。
公司進(jìn)入能投集團(tuán)以來(lái)，帶來(lái)了新的管理形式和管理理念，也為安全工作提出更高要求。但我們部分職工未及時(shí)跟進(jìn)，沒(méi)有做到清空思想，轉(zhuǎn)變觀念，做事仍然存在想當(dāng)然，不負(fù)職責(zé)，隨意操作。無(wú)視安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，未嚴(yán)格遵守。不按制度執(zhí)行，不按流程辦事，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，最終釀成事故。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高技能水平
為避免安全事故的再次發(fā)生，我們必須對(duì)事故進(jìn)行分析總結(jié)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。首先應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)安全規(guī)程和各類(lèi)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，不越雷池半步。如典型的“兩票三制”、“八大作業(yè)規(guī)程”。規(guī)程及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不能流于形式，不能走馬觀花;要結(jié)合我們工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織相互討論，明確自身工作中容易犯的各項(xiàng)規(guī)程規(guī)范條款，以便以后的工作加強(qiáng)注意，規(guī)范自身的工作作風(fēng)和工作行為，確保人身和設(shè)備安全。其次，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。培訓(xùn)要從兩方面入手:一是自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，二是義務(wù)技能的培訓(xùn)。自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn)更多的是靠我們自我的自覺(jué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，了解各類(lèi)文化知識(shí)，提高個(gè)人綜合涵養(yǎng);業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)既需要理論知識(shí)的豐富，更需要實(shí)際操作技能的鍛煉，這兩方面都需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。多看、多問(wèn)、多練是提高我們操作技能的`必要手段和方式。僅有業(yè)務(wù)技能提高了，我們才能在處理事故時(shí)統(tǒng)籌安排，對(duì)故障設(shè)備進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障根源，對(duì)癥下藥，避免事故擴(kuò)大化。
三、將安全隱患排查工作長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行
一要加強(qiáng)安全教育、宣傳和培訓(xùn)，增強(qiáng)全體職工的安全意識(shí)，提高全體職工的安全技能水平，曾強(qiáng)對(duì)設(shè)備的隱患排查本事;二要加強(qiáng)對(duì)人員的隱患排查。組織對(duì)各崗位人員的安全技能水平進(jìn)行抽查，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告安全生產(chǎn)形式，采取措施組織整改，檢查整改效果，以到達(dá)安全生產(chǎn)的目的。對(duì)隱患的排查要堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，早發(fā)現(xiàn)，早治理的原則，對(duì)未及時(shí)整改的，要求說(shuō)明原因，做好備案，限期整改。從根本上保障人員、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)安全。
四、加強(qiáng)事故演練和故障信息的共享
一是要加強(qiáng)班組對(duì)典型事故的學(xué)習(xí)討論和演練。演練必須落到實(shí)處，不能紙上談兵，在條件允許的情景下進(jìn)行必要的實(shí)際操作。二是對(duì)事故及異�，F(xiàn)象信息的分享。各個(gè)班組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，共享各類(lèi)資源和信息。事故具有偶然性和必然性的特點(diǎn)，每個(gè)班組遇見(jiàn)的事故和設(shè)備故障都有不一樣之處，這就要求我們對(duì)各種事故的現(xiàn)象及處理過(guò)程進(jìn)行溝通討論，以到達(dá)信息共享特、共同提高的目的。
五、安全檢查不能“簡(jiǎn)查”和“點(diǎn)到為止”
企業(yè)要生產(chǎn)必須保證安全，安全才能促進(jìn)生產(chǎn)。正如車(chē)間的幾個(gè)大字:高高興興上班，平平安安回家。安全檢查不是“簡(jiǎn)查”，安全檢查不能“點(diǎn)到為止”。這既是對(duì)運(yùn)行和檢修人員的要求，也是對(duì)安全人員的要求。運(yùn)行及檢修人員必須根據(jù)自我的職責(zé)對(duì)分管設(shè)備管理進(jìn)行細(xì)致全面的檢查，不能流于表面，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行狀況，做到“看、聞、聽(tīng)、摸”。安全監(jiān)察人員同樣得對(duì)人員違章、設(shè)備設(shè)施隱患和問(wèn)題不能“點(diǎn)到為止”和“淡化”�！昂�(jiǎn)查”和“點(diǎn)到為止”會(huì)使不少問(wèn)題被漏掉，埋下隱患，留下一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈，導(dǎo)致事故的發(fā)生。
教訓(xùn)是深刻的，難以忘記的，我們將治理與打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)和諧、有沖勁、互幫互助、共同提高的團(tuán)隊(duì)，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情和昂揚(yáng)的斗志走向新的起點(diǎn)，迎接新的輝煌，切實(shí)落實(shí)好防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、遏事故創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、和諧的生產(chǎn)、生活環(huán)境。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
在安全生產(chǎn)工作中，有的領(lǐng)導(dǎo)提出了“越是安全的時(shí)候越要講安全，越是順利的時(shí)候越要查隱患，越是平靜的時(shí)候越要找問(wèn)題”的口號(hào)。筆者不禁為這句看似平淡、卻蘊(yùn)含著管理工作辯證法的口號(hào)叫好。
在安全的時(shí)候抓安全，要增強(qiáng)如履薄冰的危機(jī)意識(shí)。安全來(lái)于警惕，事故出自麻痹。做好安全工作，必須時(shí)刻保持一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和如履薄冰的危機(jī)感。無(wú)論任何細(xì)小的事情，都不可掉以輕心，千萬(wàn)不能因?yàn)榘踩蝿?shì)好了，思想就可以松懈了。一些安全事故的發(fā)生，看起來(lái)是偶然的，但都帶有一定的必然性，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，是許多小情況、小問(wèn)題、小隱患的聚集和爆發(fā)。只有緊緊抓住容易發(fā)生問(wèn)題的部位和環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地做好超前防范工作，經(jīng)�！敖桀}發(fā)揮”，“小題大做”，警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)把安全預(yù)防工作落到實(shí)處。
安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的；影響今天的安全問(wèn)題解決了，明天又會(huì)有新的不安全苗頭冒出來(lái)。這就決定了抓安全是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一勞永逸，必須經(jīng)常抓，反復(fù)抓，常抓不懈。如果安全的時(shí)候看不到可能發(fā)生的問(wèn)題，等到問(wèn)題發(fā)生了再去抓安全，那就會(huì)“按下葫蘆浮起瓢”，陷入被動(dòng)應(yīng)付的惡性循環(huán)。積極的態(tài)度是在安全的時(shí)候想到不安全，去查找和克服影響安全的不利因素，以掌握安全工作的主動(dòng)權(quán)。
在安全的時(shí)候抓安全，要保持一觸即發(fā)的“臨戰(zhàn)”狀態(tài)。臨戰(zhàn)，就是時(shí)刻準(zhǔn)備出擊的緊張狀態(tài)，就是“安不能忘危，存不可忘亡，治不可忘亂”的警惕意識(shí)�？v觀各類(lèi)不安全事故的發(fā)生，都是因?yàn)楣芾硭沙�、放松警惕、麻痹大意、心存僥幸所致。所以，在對(duì)待安全上，永遠(yuǎn)都要時(shí)刻面臨一觸即發(fā)的戰(zhàn)役。
“守不忘戰(zhàn)，將之任也；訓(xùn)練有備，兵之事也”�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。安全工作也是這個(gè)道理。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，只有安全的時(shí)候抓安全，才能防微杜漸、未雨綢繆，打好主動(dòng)仗，防患于未然，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。保持“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，就是要“安不忘�！薄ⅰ鞍膊煌鼞�(zhàn)”，時(shí)刻做到穩(wěn)中思險(xiǎn)、穩(wěn)中識(shí)患，堅(jiān)持預(yù)防為主。安全來(lái)于警惕，事故出自麻痹。在日常工作中，講“臨戰(zhàn)”才會(huì)遇急不慌，遇難沉著，對(duì)突發(fā)性事件處理自如，才能少出事故或不出事故。
在安全的時(shí)候抓安全，要狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。安全生產(chǎn)規(guī)章、制度、操作規(guī)程不能掛在墻上、說(shuō)在嘴上，要確保嚴(yán)格落實(shí)、見(jiàn)到行動(dòng)。各類(lèi)不安全事故的發(fā)生，其根源就是在安全工作上作風(fēng)漂浮，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)所造成的。有的.雖然制度定了不少，措施掛了滿(mǎn)墻，但就是不抓落實(shí)，做表面文章，結(jié)果使安全隱患變成了事故。規(guī)章制度的重要意義就在于認(rèn)真地去落實(shí)，在行動(dòng)中去實(shí)踐，唯有將安全規(guī)章深深地“刻印”在每位職工的心里，自覺(jué)地落實(shí)在其行動(dòng)中，安全規(guī)范才能真正落到實(shí)處，安全風(fēng)險(xiǎn)也才能真正遠(yuǎn)離。每一位干部員工必須自覺(jué)養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣，嚴(yán)格按章指揮、按章操作從思想到行動(dòng)上真正感受到規(guī)章制度的威嚴(yán)，才能把各項(xiàng)規(guī)章制度真正落實(shí)到工作中，確保企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安。
什么是違章？筆者的理解就是不按規(guī)則辦事�？此菩∈�，其實(shí)不然，尤其從事生產(chǎn)工作，輕則人傷，重則要命。
俗語(yǔ)云：千里之堤毀于蟻穴。造成重大事故的原因，往往都是人們漠視違章引起的，可以說(shuō)違章是事故的孿生兄弟。如果真正從源頭上查找原因，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，造成違章的主要是人為的因素在作怪。不管制度多么健全，規(guī)則制定多少，違章始終存在于各行各業(yè)。違章建筑、違章駕駛、違章作業(yè)眾多云云，只是行業(yè)間的違章形式不同而已。對(duì)于這一嚴(yán)重危害生產(chǎn)、危害效益雙贏的“頑疾”應(yīng)如何避免呢？辦法很多，有要求盡責(zé)的、有要求落實(shí)認(rèn)真的、有要求按章辦事的等等。然而縱觀各類(lèi)事故的發(fā)生，查其原因，主要還是沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行制度。制度健全，法律森嚴(yán)。問(wèn)題漏洞到底是出在哪里？剖析其根源，關(guān)鍵一條就是沒(méi)有徹底的貫徹制度，這中間也有很多因素，如：馬虎大意、麻木不忘初心不在焉還有人情面子問(wèn)題等等。生產(chǎn)工作中缺陷繁多、任務(wù)忙亂、搶質(zhì)搶量等多種因素，從時(shí)間、空間、周期上給與從業(yè)人員的工作期限有限，生產(chǎn)是一環(huán)緊扣一環(huán)的特殊連接體，如某個(gè)環(huán)節(jié)處理不好則就直接或間接的影響生產(chǎn)的持續(xù)性，看似因工作忙而出事的客觀理由恰也有理，其實(shí)不然，這是借口，是推托，嚴(yán)重的說(shuō)是不負(fù)責(zé)任。
如何避免違章？筆者認(rèn)為行之有效的辦法就是在自身不發(fā)生違章行為的同時(shí)還要學(xué)會(huì)拒絕，特別要學(xué)會(huì)拒絕因任務(wù)重、缺陷多、事不大等借口，拒絕野蠻指揮、拒絕盲目作業(yè)。要從安全措施預(yù)想的角度去拒絕違章，拒絕違章才是保障你、我、他人身安全的法寶。才是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的基石，才是“四不傷害”的根本。因此，當(dāng)工作任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，職工千萬(wàn)要弄清自己需要做哪些安全措施，而不是考慮上下級(jí)關(guān)系、同事關(guān)系等等面子問(wèn)題，工作就是工作，沒(méi)有什么所謂的得罪人的問(wèn)題。工作中對(duì)于所謂的任務(wù)繁重等要求手下留情、開(kāi)綠燈等違章要求，要堅(jiān)決的拒絕，因?yàn)榫芙^的本質(zhì)意義就是要針對(duì)各項(xiàng)制度的法則結(jié)合工作面開(kāi)展生產(chǎn)工作，不要因?yàn)榇嬖诘乃^壓力而放棄拒絕，放棄拒絕就意味著給違章打開(kāi)大門(mén)。
當(dāng)一種錯(cuò)誤的行為被時(shí)間慢慢積淀，繼而轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣的思維，甚至被誤以為正確的時(shí)候，隱患就開(kāi)始萌芽了，最后就會(huì)釀成悲劇。在工作中，我們要以“較真”的態(tài)度對(duì)待安全，踐行安全生產(chǎn)的“四不傷害”，力戒在自己身上出現(xiàn)習(xí)慣性違章，當(dāng)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章行為時(shí)，應(yīng)勇于制止或勸阻使其消滅在萌芽狀態(tài)。
我們平時(shí)在工作中，有的人為了圖省事養(yǎng)成了有章不循、隨心所欲的習(xí)慣做法，對(duì)規(guī)定的操作程序、要領(lǐng)和安全事項(xiàng)置之不理，按照自認(rèn)為正確的做法進(jìn)行操作，還有一些習(xí)慣性違章操作是從老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來(lái)的，工作過(guò)程中盲目效仿，未能做到去蕪存菁。我們周而復(fù)始的工作性質(zhì)，可能會(huì)導(dǎo)致我們的思想產(chǎn)生麻痹懈怠，對(duì)工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪，就像溫水煮青蛙，所以，我們把“安不忘�！弊鳛樽毅�，警醒自己要時(shí)刻謹(jǐn)慎小心，提高警惕。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)主義思想作怪時(shí)，有疑惑、工作任務(wù)不確定時(shí)，停頓1分鐘，不要倉(cāng)促操作，不要盲目下結(jié)論，要勤翻、勤查、勤問(wèn)。
“見(jiàn)微知著”也適用于安全管理。微小的異常是事故苗頭，事故征兆的反映，必須及時(shí)抓住它，加以正確判斷和處理，不能視若無(wú)睹、憑空臆想，留下隱患。巴西有一艘“環(huán)大西洋號(hào)”連同21名船員在海況極好的海域沉沒(méi)，事后經(jīng)過(guò)調(diào)查，這是一起由多個(gè)微小失誤疊加而成的事故。如果當(dāng)初期的小火引起配電系統(tǒng)開(kāi)關(guān)跳閘，機(jī)電長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)經(jīng)驗(yàn)主觀認(rèn)為是誤動(dòng)作；如果有人聞到輕微的焦糊氣味，仔細(xì)排查，而不是主觀判斷是廚房散發(fā)出來(lái)的；如果出海前及時(shí)消除消防設(shè)施的隱患……可惜沒(méi)有如果，每個(gè)人都犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，卻釀成了船毀人亡的大錯(cuò)。每個(gè)“小錯(cuò)誤”本身都輕微得幾乎可以忽略，但疊加在一起就是一個(gè)無(wú)法規(guī)避的災(zāi)難。
安全，是企業(yè)興衰的命脈，是每個(gè)職工生命的保障，更是家庭幸福美滿(mǎn)的紐帶。安全可以演練，生命不能彩排，我們要以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態(tài)度對(duì)待安全。20xx年進(jìn)已步入二季度，各項(xiàng)工作任務(wù)承上起下，在這關(guān)鍵時(shí)期，更要時(shí)刻繃緊安全這根弦，謹(jǐn)記安全無(wú)小事，把好安全生產(chǎn)關(guān)。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
通過(guò)這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問(wèn)題，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的能力，時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴！
我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來(lái)，杜絕安全事故的.發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)公司和對(duì)個(gè)人都是百益無(wú)一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度，我們員工之間要相互照應(yīng)，及時(shí)掌握工作情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡，這樣才能營(yíng)造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開(kāi)，才能杜絕安全事故的發(fā)生。
我想通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬(wàn)不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴！
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，必須要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，老師的'身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。
總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體師生的。共同努力，我校的安全工作必須能確保萬(wàn)無(wú)一失。
個(gè)人安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素；當(dāng)
前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類(lèi)糾紛，明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。
一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭(zhēng)
分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)腵前提，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理
中，也無(wú)據(jù)可尋。
二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)
根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類(lèi)糾紛遵循的一般原則。
三、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時(shí)，我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。
而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原
則，一旦發(fā)生校園傷害事故，同一類(lèi)案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路。《學(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)?/p>
項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。
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