亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-24 11:17:57 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)13篇

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)13篇

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  從小學(xué)升入初中后,學(xué)生的角色發(fā)生了一些變化,在學(xué)習(xí)上開始面臨較大的壓力,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是與小學(xué)完全不同,一節(jié)課聽不懂,一節(jié)課沒跟上,就很有可能對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,因?yàn)槌踔姓n程相對(duì)緊,不像小學(xué),能有較多時(shí)間一直重復(fù)某些問題,因此在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面,需要教師進(jìn)行有效性的指導(dǎo),這對(duì)學(xué)生后面三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,以下就這方面談一談自己的一些心得體會(huì)(主要針對(duì)初一學(xué)生)。

  1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

  學(xué)生在小學(xué)基本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,課程的深入需要他們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)不是簡單的瀏覽一遍課文內(nèi)容,在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解教材的內(nèi)容;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并學(xué)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記,然后學(xué)會(huì)帶著問題來聽課,也就是一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生要學(xué)兩遍。

  2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課

  初中生往往對(duì)課程增多以及課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),常會(huì)發(fā)生顧此失彼、精力分散的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致聽課效率明顯下降。因此,重視聽法指導(dǎo),使他們學(xué)會(huì)聽,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。做到:(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽新知識(shí)引入及知識(shí)形成過程(3)聽懂重點(diǎn)難點(diǎn)分析(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后小結(jié)。從而盡量提高聽課效率,爭取由“聽”變?yōu)椤皶?huì)聽”。

  3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考

  學(xué)生剛從小學(xué)升到初中,對(duì)老師的依賴性還比較強(qiáng),遇到問題不懂自己去想,因此會(huì)出現(xiàn)回去作為思考的問題不當(dāng)作作業(yè),反正老師也查不到,課堂上更是,碰到稍難的題目基本班上鴉雀無聲。對(duì)此,老師就得善于鼓勵(lì),善于引導(dǎo),使學(xué)生會(huì)從問題情境出發(fā),來開展探索式教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生盤根究底的思考習(xí)慣,這當(dāng)然得有耐心,不是一天兩天能培養(yǎng)得出來的;另外,數(shù)學(xué)問題比較活,開展變式訓(xùn)練也很重要,因此得慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理和概括的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)善思。還有就是,可以在教學(xué)中多叫幾位學(xué)生進(jìn)行不同方法的解題,用方法的優(yōu)劣有時(shí)也可對(duì)學(xué)生的分析能力的提高有一定的幫助,可以學(xué)會(huì)反思。而教師也可特意在課堂上多留一定的思考時(shí)間與空間,使學(xué)生在知識(shí)的轉(zhuǎn)折處、問題的疑難處、矛盾的解決處、真理的探索處進(jìn)行思考,從而達(dá)到融會(huì)貫通的境界。

  4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶

  初中的知識(shí)內(nèi)容多而繁,類似點(diǎn)較多,學(xué)生記憶起來有時(shí)會(huì)比較困難,或者有時(shí)記住的東西很快就會(huì)忘記,這主要是因?yàn)樗麄冋幵诔跫?jí)的邏輯思維階段,機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分相對(duì)少,這永遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,因此得重視對(duì)學(xué)生的記憶方法指導(dǎo)。在教學(xué)中,有時(shí)就得適當(dāng)總結(jié)得出自己的一些“土”辦法,就是編一些好記的話,如對(duì)稱問題,總結(jié)為:x軸對(duì)稱x不變,y軸對(duì)稱y不變,原點(diǎn)對(duì)稱都變;又如,x軸上的點(diǎn)有x沒y,故縱坐標(biāo)為零,y軸上的點(diǎn)有y沒x,故橫坐標(biāo)為零等,特別有利于學(xué)生的記憶,瑯瑯上口,碰到有關(guān)問題,用上口訣基本可以自行解決。

  5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中,肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題,但大部分的學(xué)生還不敢來請(qǐng)教老師,大都是同學(xué)之間解決,因而會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不會(huì),借來同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行“參考”,最后卻變相為“抄”,因?yàn)榉凑嵌,做法還不都一樣。但是問老師,就完全不同了,老師可以教給他們解題思路,引導(dǎo)他們看出自己作業(yè)中存在的不足之處,進(jìn)而才會(huì)有進(jìn)步。因此學(xué)會(huì)問問題很重要,千萬不要把自己憋著,讓存在的問題越來越多,否則一定會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的不連貫,從而使成績下降。

  6.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課后復(fù)習(xí)鞏固

  現(xiàn)在的學(xué)生自覺性還不夠,對(duì)老師每天布置的作業(yè),很多都是應(yīng)付,只是完成而已,為了交作業(yè)而做作業(yè),不管質(zhì)量如何,給家長的交待也是“作業(yè)做完了”,因此哪天若沒作業(yè),他們就會(huì)高呼萬歲。鑒于這種情況的發(fā)生,去進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)更不用說了。如此,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生每天做好課堂筆記,做作業(yè)前先認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合課程的.重難點(diǎn),回憶老師上課時(shí)講授的知識(shí)和方法,以及必要的公式、定理,然后再去獨(dú)立完成作業(yè),并盡量注意解題的規(guī)范、條理的清晰。特別初中一年級(jí)學(xué)生,學(xué)了幾何后,對(duì)幾何語言的運(yùn)用還不是很熟練,文字語言與符號(hào)語言的轉(zhuǎn)化很不到位 ,正確的推理也需要一段時(shí)間的訓(xùn)練和加強(qiáng),常會(huì)出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象,這很正常,但需引導(dǎo),入門以后,學(xué)生將會(huì)覺得很輕松。還有就是各種考試的復(fù)習(xí),主要得教學(xué)生看書看筆記看作業(yè)中存在的問題看做過的練習(xí),熟悉課本知識(shí)的重難點(diǎn),會(huì)自己進(jìn)行歸納和總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,然后做些適當(dāng)?shù)母黝愋偷牧?xí)題,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題,達(dá)到知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)化相互聯(lián)系。

  以上是我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些個(gè)人體會(huì),不是很到位很全面,但我覺得如果認(rèn)真做到以上幾點(diǎn),對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)有一定的幫助的。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  為了提高教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中,我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中,在此次培訓(xùn)當(dāng)中,我真是受益匪淺呀,F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。

  20xx年12月20日,我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式,隨著音樂的響起,老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來到了操場上,由大班的4位小朋友出旗,慢慢的把五星紅旗升到了天空中,看著飄在天空中的五星紅旗,我心中是無比的自豪,接下來是孩子們的早操時(shí)間,在寒冷的冬天,孩子們也是盡情的展示著他們的才藝,孩子們做的也非常的好,升旗儀式和早操結(jié)束后,園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的光盤,看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房,從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名,從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子,感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦,也感覺到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。

  下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競賽評(píng)比,老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人,短短的十幾分鐘,一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具,老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能,感覺老師們個(gè)個(gè)都是出類拔萃的。

  12月22日,我們進(jìn)入了孩子們的班級(jí)去了解孩子的一日生活活動(dòng),觀看了老師是如何的給孩子們上課,如何引導(dǎo)孩子,如何組織幼兒,告訴孩子安全方面的知識(shí)等等,最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動(dòng),老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎,能有效的提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子盡情的玩去想象,這個(gè)活動(dòng)特別的棒。

  12月23日——12月24日,我們觀看了老師的示范課,老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新,課堂氣氛也非常好,不乏味枯燥,鍛煉孩子的`觀看能力、注意力和思維能力,讓孩子勇越回答積極參與,去探索,去挖掘更多的知識(shí),感覺老師們也是多才多藝呀!

  在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開放性,堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,分析問題,通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學(xué)方法,加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),這樣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索,順著科學(xué)的思路和方法去感知,去思考,從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力,在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。

  12月25日,在園長的帶領(lǐng)下,我們參觀了保健室和伙房,也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易,為了孩子的健康和孩子的成長,他們也付出了很多。

  在此次的培訓(xùn)當(dāng)中,我收獲了很多我們沒有的東西和知識(shí),同樣,作為教師的我,更應(yīng)該努力成長,爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  羅老師總結(jié),本節(jié)課的引入有三種。方法一:采用教材式,出示實(shí)際問題,抽象為二元一次不等式組。我棄用的原因與羅老師不同,從實(shí)際問題出發(fā)理論上是最理想最體現(xiàn)學(xué)以致用的,但信息類題目卻是學(xué)生最害怕的,光是理順變量間的關(guān)系就需要大量時(shí)間,針對(duì)本校學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際(高中入學(xué)百十來分)在實(shí)際教學(xué)中這樣的引入將是災(zāi)難性的,我認(rèn)為這樣的引入在學(xué)生基礎(chǔ)較好,時(shí)間比較充裕的條件下不失為一種好方法,但從心理學(xué)的角度看,學(xué)生的注意力難以久持,無法在短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生注意力進(jìn)入重點(diǎn)對(duì)教學(xué)都是不利的,故棄用。方法二:從一元一次不等式類比二元一次不等式進(jìn)入新課。本人采用此種方法,原因是簡單自然能快速進(jìn)入重點(diǎn)。方法三:由二次方程根的分布問題,認(rèn)識(shí)二元,類比一元,明白二元問題屬于平面問題。我覺得方法三正是羅老師的高明之處,引入新穎,用意深遠(yuǎn)。但從羅老師的授課情況來看,我認(rèn)為這樣的方法有一定的局限性,需要學(xué)生具有較好的`基礎(chǔ)。

  在規(guī)律的總結(jié)上,羅老師采用斜截式討論。在這個(gè)問題上,我覺得學(xué)生更普遍見到的會(huì)是一般式,如果能就一般式直接總結(jié)規(guī)律將省去一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程,這對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生是比較有利的。這里提供方法如下:,當(dāng)B>0時(shí),不等式表示的平面區(qū)域在對(duì)應(yīng)直線 的上方;

  總的來說,羅老師的課是非常成功的,優(yōu)點(diǎn)其他老師已經(jīng)點(diǎn)評(píng)了很多再次就不在贅述。我只說一點(diǎn)我感觸最深的,就是在情感價(jià)值上的差距,羅老師在教學(xué)過程中非常注意學(xué)生情感價(jià)值的培養(yǎng),我覺得這是最可貴最難得的。大師教的是意識(shí),思想;新人教的往往是純粹的知識(shí)。這點(diǎn)是非常值得學(xué)習(xí)的。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  “教師想要釋放永恒的能量必須時(shí)刻充電”,這幾天的學(xué)習(xí),讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

  張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界,讓我對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識(shí)能力與素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

  張思勇教授針對(duì)初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo),給我印象最深的同時(shí)也是最直接的沖擊是張教授對(duì)古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,對(duì)于孩子們隨口背出的古詩,張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

  “腹有詩書氣自華”,我意識(shí)到,作為老師,我需要大量增加自己的閱讀量并且加強(qiáng)自己的記憶力,做一名“自主”的“智慧型”的教師。

  張教授在這堂課送給了孩子們一個(gè)極其美麗的句子,“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵!

  孩子是百合,老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里,教師自己也要奮力前行,博覽群書,養(yǎng)得深根,終有一天會(huì)枝繁葉茂,成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

  張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷,比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生:“閱讀很重要,你們一定要多看書呀……” 張教授用生動(dòng)形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀,讓我了解到了歷史,明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用,認(rèn)識(shí)作用,感染作用” 層層遞進(jìn),讓學(xué)生自發(fā)地意識(shí)到讀書的重要性。

  課堂上對(duì)學(xué)生形象而又獨(dú)特的鼓勵(lì)方式,像是 “黑牡丹”的比喻,既新穎又貼切,讓聽者沉浸其中,張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言,深刻的語言內(nèi)涵,再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

  “方向比努力更重要”,教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣,起著指路燈的作用,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

  在學(xué)習(xí)語文的過程中,一定要進(jìn)行分類教學(xué),對(duì)文章的分類,對(duì)閱讀題型的分類,教師需要對(duì)同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法,讓孩子在考試中即使是進(jìn)行不同文本的閱讀,也有固定的答題模式。

  另一方面,注重學(xué)生基礎(chǔ),研究、尊重不同學(xué)生的不同特點(diǎn),每一位學(xué)生,無論成績是否優(yōu)異,他們都是一株百合,教師需要耐心并且細(xì)心地等待花開,給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標(biāo)是什么,也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_(dá)。

  最近兩天由舒校長組織的培訓(xùn)沒有完整地參加,不過也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,為了讓孩子們既快速又快樂地記憶,能探索出如此多形式的朗讀。

  跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀,以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀,循循善誘,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,讓孩子們?cè)诒痴b的過程中也能感受到快樂,從心里喜歡上語文。

  非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),秋季的教學(xué)即將開始,我會(huì)汲取所學(xué)精華,快速消化并吸收。新的學(xué)期,給學(xué)生制定一個(gè)方向,也給自己制定一個(gè)方向,以新的教學(xué)姿勢,迎接新的.挑戰(zhàn)。

  教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  俗話說“學(xué)習(xí)一時(shí),受用一世”。在開學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀,給了我們具體的指導(dǎo),使我在教學(xué)上的觀念進(jìn)一步提升,真是受蓋非淺。接下來從幾個(gè)方面談感受:

  1、方向比努力更重要

  從名師的講解中,我們更明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),那就是了解所帶年級(jí)的語文教學(xué)課標(biāo),有了目標(biāo)就有了方向,方向是一面旗幟,方向是一坐燈塔。

  2、提高教學(xué)效率,做到省時(shí)高效

  從課上多注重語文課本的背誦,重點(diǎn)句、段、篇的積累,只有豐富的積累才能提高學(xué)生的文筆,尤其是固定句式的背誦,例如:“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用固定句式描寫景物,而且學(xué)會(huì)描寫場面等。

  常說:“要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水!蹦敲催@桶水從哪里來呢?從平時(shí)的積累,多看名師名家的教學(xué)設(shè)計(jì),多看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)視頻,還要科學(xué)、歷史、實(shí)事等均有所涉及。讓我的知識(shí)時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地去感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為了應(yīng)付而讀書。

  名師說閱讀是弓,作文是箭,只有閱讀這把弓儲(chǔ)備量大,作文這把箭才能射得更遠(yuǎn)。

  3、打開情懷增格局

  每個(gè)孩子都是唯一的獨(dú)一無二的,多欣賞每個(gè)學(xué)生,用精準(zhǔn)幽默的語言點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生,親其師而信其道,才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于喜歡這個(gè)人,就喜歡這個(gè)學(xué)科。例如:教學(xué)生觀察,根據(jù)技巧學(xué)會(huì)抽象的觀察。只有善于觀察,才能放眼周圍的一切,才能寫出視角獨(dú)特,立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,作文結(jié)尾時(shí)深化文章主題,要心系他人,心系社會(huì),心系國家。具有家國情懷,儒子可教,國家棟良之才也。

  4、激發(fā)興趣

  通過幾個(gè)教學(xué)視頻的學(xué)習(xí),對(duì)海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣,韻讀成語、成語接龍等多種方法,相信對(duì)學(xué)生閱讀方面學(xué)習(xí)一定能激發(fā)濃厚興趣:喜歡閱讀、愛上閱讀。

  5、不斷反思

  作為一名教師,要時(shí)刻反思,伴有反思才能進(jìn)步,才能有發(fā)展,才能提升教學(xué)水平和潛能。

  總之,在語文學(xué)習(xí)中,重視不斷學(xué)習(xí)提升自己,要給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是我教學(xué)的未來之路。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  通過學(xué)習(xí),促進(jìn)了我教學(xué)理念的改變、教學(xué)行為的改變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。通過反思教學(xué)反思,使我認(rèn)識(shí)到:針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的狀況,要提高教學(xué)效率,關(guān)鍵是要向四十分鐘要效益。只有教學(xué)效率提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才能提上來,我認(rèn)為做好以下幾方面很重要。

  一。優(yōu)化師生關(guān)系。

  教師要成為學(xué)生的好朋友,與學(xué)生多溝通,跟他們交朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,從而激起孩子對(duì)老師的愛。教學(xué)要平等,要面向全體施教,不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生漠不關(guān)心。教師要與學(xué)生一起玩,一起學(xué),互動(dòng)互學(xué),知學(xué)生所想,急學(xué)生所急,幫學(xué)生所忙。在課堂里,教師包辦的事情要盡量少一些,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)要盡量多一些,師生要共同融入情境教學(xué)中去,營造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下,在喜愛任課老師的前提下,才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。正所謂,學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”。

  二。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際,不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性和必要性的教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會(huì)意義,看到學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值,誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺,數(shù)學(xué)要把生活中的鮮活題材引入課堂。改革家庭作業(yè)形式,比如學(xué)習(xí)了常見的乘法數(shù)量關(guān)系以后,布置學(xué)生雙休日隨父母去菜市場買菜或購物,按單價(jià)獨(dú)立計(jì)算價(jià)錢。如在“元、角、分”的教學(xué)中,可開展模擬購物活動(dòng);在“分類統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)中,可讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一周所要學(xué)的功課,每門功課的節(jié)數(shù)等;在學(xué)習(xí)“米、千米”的教學(xué)中,領(lǐng)學(xué)生數(shù)步伐,估計(jì)長度。學(xué)習(xí)長方形正方形周長、面積時(shí),帶學(xué)生去操場上測量,算周長,求面積。讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊,使學(xué)用緊密結(jié)合,這正是片面應(yīng)試教育所嚴(yán)重缺乏的,也是我們改革數(shù)學(xué)教學(xué)必須要不斷加強(qiáng)的。

  三。采用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。

  教師積極的評(píng)價(jià),對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感有著舉足輕重的作用。教師一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)滿意的微笑,一句鼓勵(lì)的言語,都散發(fā)著情感的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)困生稍有進(jìn)步就鼓勵(lì)他“今天你又進(jìn)步了,老師很高興”;當(dāng)學(xué)生書寫不工整,則幽默地告戒他“你長得很漂亮,希望你的字也一樣很漂亮。”總之,教師應(yīng)多一些肯定、鼓勵(lì)的語言,以縮小師生間的距離,溝通師生的感情,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。

  四。開展學(xué)習(xí)競賽

  根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力,學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中,由于強(qiáng)烈的求勝心、好奇心驅(qū)使,他們總希望爭第一,總想得到老師的表揚(yáng),教師利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對(duì)”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”,“看哪一組算出來的人多”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,總之要使各個(gè)層面上的學(xué)生獲得成功,想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感,這樣對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大,他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高。

  五。對(duì)學(xué)困生常抓不懈

  學(xué)困生是影響班級(jí)成績的重要因素,因此要常抓不懈。要提高學(xué)困生的成績,首先,要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。使他們認(rèn)識(shí)到自己并不比別人笨,而是自己沒有努力,若努力了,自己也能學(xué)好。備課,上課時(shí),專為學(xué)困生設(shè)計(jì)一些較為簡單的問題提問,當(dāng)他們有一個(gè)較滿意的答案時(shí),全班同學(xué)給予熱烈的掌聲,使他們也能享受因通過自己的努力而獲取成功的快樂。在遇到學(xué)習(xí)中的困難時(shí),先讓幫扶他們的優(yōu)秀生給予指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,如果還解決不了,教師再加入到他們的'小組中去,相機(jī)引導(dǎo),直到把問題解決為止。

  學(xué)困生成績落后還因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),缺少學(xué)習(xí)的信心和勇氣。如果教師不能及時(shí)正確地加以指導(dǎo),將會(huì)造成惡性循環(huán)。提高學(xué)困生的成績不能急于求成,更不能搞“一刀切”的辦法。當(dāng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變沒有起色時(shí),教師不能急躁氣餒。應(yīng)找出原因,“教不厭,誨不倦”。堅(jiān)持面授教學(xué)法,起點(diǎn)低,穩(wěn)步走,不停留。學(xué)困生在轉(zhuǎn)化過程中常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,教師要持之以恒,要與家長相互交流,了解反復(fù)的原因。班主任也要與任課教師溝通協(xié)作,在其它學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生的心理,學(xué)習(xí),養(yǎng)成等方面的變化。堅(jiān)持出現(xiàn)錯(cuò)誤不急躁,問題出現(xiàn)不嫌棄,屢教不改不灰心的原則。在教育過程中,老師要時(shí)時(shí)存有一顆捕捉后進(jìn)生身上“閃光點(diǎn)”的耐心。對(duì)學(xué)困生一時(shí)表現(xiàn)出來的好思想、好行為等積極因素,要抓住不放,并及時(shí)表揚(yáng)。因?yàn)椋瑢W(xué)困生的上進(jìn)表現(xiàn),大多具有非穩(wěn)定性,經(jīng)常是“一閃念”,假如此時(shí)得不到強(qiáng)化,便會(huì)很快陷回到消極的泥潭中去。而教師適時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì),將使他們?nèi)计鹣M穑钠鹄^續(xù)前進(jìn)的勇氣,使這種“閃光點(diǎn)”成為名符其實(shí)的向好的方面轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生沒有現(xiàn)成的妙策和固定的模式,只要班主任樹立正確的教育觀念,摸清情況,找出問題,耐心教育,持之以恒,永不言棄。才能讓他們同優(yōu)生一樣展開知識(shí)的翅膀,健康快樂地同享一片藍(lán)天。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  我懷著一顆求真向上的心,參加了廣濟(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

  一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

  如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

  1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

  2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

  3.看教與學(xué)的過程?磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

  4.看教學(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。

  如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

  二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

  三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長

  教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會(huì)愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的.心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

  我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。總之,這個(gè)暑期的語文培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  這次全縣組織的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我無論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),我教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí),教育思路開闊了很多,對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺,F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下:

  通過學(xué)習(xí),我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的`愛的方法。

  教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

  了解學(xué)生的途徑很多,如自我介紹、寫寫心里話、個(gè)別談話等,但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,用心去交流,只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任,她們才會(huì)真正對(duì)你敞開心扉,你才能深入他們的內(nèi)心世界,摸清他們的脈搏,知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

  我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ。不要認(rèn)為我們施教于他們,便高高在上、頤指氣使,并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識(shí)到:在人格上,我們與學(xué)生是完全平等的,他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。

  幫助學(xué)生就如同給病人看病,最重要的是找到病根,班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因,對(duì)癥下藥,從根本上幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,不要只看到表面,不關(guān)心內(nèi)里,使得類似的問題總是不能得到解決。

  師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。 。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  教育發(fā)展,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后,我受益匪淺:努力增強(qiáng)敬業(yè)精神,切實(shí)提高育人水平,育人責(zé)任心,精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)于律己,這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

  為人師表。“千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。”自從記著教育家陶行知先生的教誨,帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬,從師范畢業(yè)之后,我首先做的便是為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但做為一名教師,內(nèi)心是充實(shí)的、滿足的。因?yàn)槲乙言谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鶚?biāo),成為一名光榮的教師,并不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值,一直是我的`職業(yè)追求。

  成長中的孩子有很強(qiáng)的模仿性、可塑性,教師在育人過程中的一言一行,對(duì)其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,甚至波及一生。因此我努力從日常點(diǎn)滴做起。每天在校,用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對(duì)自己的問好,這樣,教師在禮貌待人的同時(shí),學(xué)生也已體會(huì)了“小學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,見則撿,為保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,筆記本上記一筆,及時(shí)兌現(xiàn),教師誠信為本,就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生,點(diǎn)到為止,不訓(xùn)斥,尊重其人格,引導(dǎo)其反思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),我會(huì)一如既往,再接再厲。

  勤于思考。作為一名青年教師,應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者,努力追趕時(shí)代的步伐,更新觀念,提升現(xiàn)代化教育理念。 “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”人的學(xué)習(xí)不可能一次完成,要做到“清如許”,就須天天學(xué),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),以涓涓清泉滋潤心田,在教學(xué)中才能像長流水一般進(jìn)行灌溉。業(yè)務(wù)上,我虛心進(jìn)取,多看、多聽、多問、積累材料,摘錄筆記,書畫說講,練就過硬的教師基本功。閑暇之余,我多看書,以充實(shí)、完善、提高自己,并練習(xí)寫作,論文《讓語文課堂充滿生命的涌動(dòng)》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng),《寧靜而致遠(yuǎn)》獲國家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng),這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,自己所知甚少,所學(xué)甚多。

  力爭上游。作為一名青年教師,在教育改革滾滾大潮中,應(yīng)勇當(dāng)先鋒,爭做課程改革的排頭兵。課堂上,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而優(yōu)化生生互動(dòng),師生互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),形成民主平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。真正做到“師行‘善師’之道,生得‘善學(xué)’之理”。縣級(jí)名師課、大賽反思課、省教學(xué)新秀評(píng)比課、州數(shù)學(xué)說課評(píng)課競賽活動(dòng)(已通過初賽,正準(zhǔn)備復(fù)賽),我思考了,我提升了:教學(xué)是一門科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。雖然每一次努力與付出都是對(duì)我毅力與耐心的最大考驗(yàn),但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

  無私奉獻(xiàn)。一個(gè)孩子對(duì)于我們教師來說也許知識(shí)幾十分之一,但是對(duì)于每個(gè)家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,我努力做到尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,將愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),師愛是教育之魂,是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑!俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子,必須站在孩子的立場,設(shè)身處地地為孩子著想,對(duì)他們少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一份寬容;少一分指責(zé),多一分尊重,力求幫助每一位學(xué)生獲得成功。如今,我的學(xué)生就要畢業(yè)了,我與他們建立了友善的師生關(guān)系:課上是老師,課下是朋友。從不輕言放棄,包括班級(jí)中的個(gè)體;從不輕易請(qǐng)假,就連最疼愛我的奶奶去世,我都沒有休過一分一秒,我最大的愿望就是:不希望學(xué)生人人上大學(xué),但希望他們個(gè)個(gè)成材。

  展望未來,茫茫教海,我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,樂此不疲!吧缢,愿自己如水的生命能注入大海。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,那一朵朵泛起的浪花,蘊(yùn)涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn),它將會(huì)格外晶瑩光亮。因?yàn)橹慕逃龑W(xué)家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽蚁脒@就是我們每個(gè)從教人員奉行的寫照。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

  學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感觸頗深。我從事教育事業(yè)近八個(gè)年頭了,擁有這個(gè)神圣的職業(yè),使我感到無比的自豪欣慰。從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,我時(shí)刻盡心盡力地做好自己的工作,我深知百年大計(jì),教育為本,教育發(fā)展,教師為本。在品味工作中辛苦的同時(shí),也體驗(yàn)著學(xué)生帶給我的快樂。作為一名英語教師,我時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用自身的言行感染學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的形象。也許在不經(jīng)意的每一天中,學(xué)生在老師的教育引導(dǎo)下,不斷的進(jìn)步,不斷的發(fā)展。我默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的愛,發(fā)揮著自己的價(jià)值。

  為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的`要求,教育部頒布了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵,并把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)際工作中去,落實(shí)到自己的言行中。

  “教書育人”是教書的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。工作中不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說:“只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的學(xué)生”。我們要面對(duì)全體學(xué)生,不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生,我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家,教授,而是讓每個(gè)學(xué)生將來成為祖國的建設(shè)有用之才。

  “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不歇的動(dòng)力,終身學(xué)習(xí)是時(shí)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識(shí)更新層出不窮的今天,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心專研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水,否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展,被社會(huì)所淘汰。

  我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神實(shí)質(zhì),時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)照自己,不斷提高自己的思想素質(zhì),做一名合格的人民教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

  首先,感謝教育局能給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)他人之長的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長,但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí),使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個(gè)有愛心、責(zé)任心、工作嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)能力精湛的一個(gè)群體。下面,我簡單談?wù)剬?duì)于這次跟崗實(shí)習(xí)的收獲:

  一、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩

  學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會(huì)組織集體備課。不僅是辦園條件,硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí),優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致,有利于幼兒的活動(dòng)。其中,我要學(xué)習(xí)的.就是該園每個(gè)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)角的設(shè)計(jì),每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)孩子都是主角,老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在實(shí)踐探索、發(fā)現(xiàn)。學(xué)校這些豐富多彩的活動(dòng)使孩子不僅有情感方面的發(fā)展,也有了知識(shí)技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

  二、學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)細(xì)致、有規(guī)律

  觀摩了學(xué)校一日工作流程,讓我看到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)都制定、落實(shí)得非常細(xì)致、有規(guī)律。如:學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶外活動(dòng)等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如:進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時(shí),學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動(dòng),每天能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩。如:在玩鉆山洞的游戲中,授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力,在游戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的安全工作做得非常到位:如:在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個(gè)孩子中;經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識(shí)教育如:遇到陌生人該怎么辦?防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動(dòng)中,教師的目光始終在每一個(gè)孩子身上。

  三、家校聯(lián)系、工作到位

  在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時(shí),老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學(xué)時(shí),老師都會(huì)與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時(shí),老師對(duì)孩子照顧得無微不至,并時(shí)常關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),如果有些孩子是需要喂藥,老師會(huì)再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中,可以看出家長對(duì)學(xué)校、老師都是非常滿意的。

  雖然,這次的學(xué)習(xí)時(shí)間很短,但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,使我更加明確了自己的工作方向。我會(huì)把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上,進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)能力。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高,使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長!

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

  第24個(gè)教師節(jié)到來之前,新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》出臺(tái)。改革開放以來,我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修改了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,這次修訂是繼1997年以后首次對(duì)規(guī)范進(jìn)行修訂。新規(guī)范的主題仍是“愛與責(zé)任”。與社會(huì)其它職業(yè)相比,教師職業(yè)具有其特殊性。因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)人的事業(yè),人的素質(zhì)關(guān)系到民族的素質(zhì)和國家的發(fā)展振興。樹人者必先樹己,教師的職業(yè)道德規(guī)范顯得比其它行業(yè)的規(guī)范更加重要。與舊版本相比,新規(guī)范從原來的8條縮改為6條。在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,新增了一些條目。其中,最引人注目的是“保護(hù)學(xué)生安全”一條。此外,規(guī)范新增的內(nèi)容還包括抵制有償家教、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)、終身學(xué)習(xí)等。

  關(guān)于“保護(hù)學(xué)生安全”:我認(rèn)為,成年人保護(hù)未成年人屬于社會(huì)公德而不僅僅歸于教師職業(yè)道德,成年人,不管其社會(huì)職業(yè)角色是否為教師,只要不是道德低下的人,都會(huì)自覺保護(hù)未成年人的安全。對(duì)于“保護(hù)學(xué)生安全”的新增內(nèi)容,我非常贊同,因?yàn)榻處熓浅思议L,與學(xué)生相處時(shí)間最長的成年人。汶川特大地震中,大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全獻(xiàn)出了生命,這些品德高尚的人,即使不是教師,也會(huì)為了救助孩子奮不顧身。為保護(hù)學(xué)生安全獻(xiàn)出生命是崇高人性光輝的體現(xiàn),是這些偉大教師自己的選擇,但我們不能片面地理解為,在重大災(zāi)害發(fā)生時(shí),教師應(yīng)該為保護(hù)學(xué)生放棄自己的生命,因?yàn)樯瞧降鹊?。

  關(guān)于“抵制有償家教”:這是一個(gè)很復(fù)雜的問題。個(gè)人觀點(diǎn),如果是家長的主動(dòng)需求,教師用自己的時(shí)間自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬,并不影響在校的本職工作,我認(rèn)為無可厚非。這和為了多賺錢養(yǎng)家,多打幾份工一樣的道理。但如果是在課堂上不好好教學(xué),利用職務(wù)之便,強(qiáng)迫學(xué)生到家里補(bǔ)課,并向?qū)W生收取費(fèi)用,則應(yīng)該嚴(yán)肅查處。

  關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”:在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代,大家都意識(shí)到需要終身學(xué)習(xí),尤其是教師,知識(shí)能力與時(shí)俱進(jìn)更加重要。以前我們說,給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,現(xiàn)在我們說,給學(xué)生一杯水,自己要成為一條流動(dòng)的河。教師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),通過讀書、聽課、與同行交流、學(xué)歷進(jìn)修的等形式進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。同時(shí),現(xiàn)在教育主管部門和學(xué)校都很注重教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展,有一系列教師培養(yǎng)體系,校本培訓(xùn)、校本教研都搞得有聲有色。作為教師,我們的建議是:教師培訓(xùn)要提高實(shí)效性、針對(duì)性,不搞花架子,避免形式主義。教育主管部門要規(guī)范培訓(xùn)收費(fèi)和教科研競賽以及課題研究的收費(fèi)管理,并完善評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,使評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)更加公平、公正、透明,以降低教師專業(yè)發(fā)展的成本,激發(fā)教師專業(yè)成長的積極性。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

  周一在學(xué)校教師例會(huì)上和全體老師一起學(xué)習(xí)了教委辦《關(guān)于開展向xxx老師學(xué)習(xí)的通知》,學(xué)習(xí)了xxx老師的事跡,心情久久不能平靜。

  由于不是同一個(gè)教學(xué)區(qū),所以在這之前,我對(duì)xxx老師并不熟悉,但是通過學(xué)習(xí),xxx老師給我留下了深刻的印象,最讓我感動(dòng)就是他對(duì)學(xué)生的愛,這種愛是無私的,不求回報(bào)的,正因?yàn)橛羞@樣的大愛,這位在教育前線默默耕耘了幾十年,即將退休的老教師在危險(xiǎn)面前心里裝的只有自己的學(xué)生,全然沒有他自己,他這種奮不顧身、臨危不懼、舍己救人的精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。xxx老師身上值得我們教師學(xué)習(xí)的還有很多很多:他的兢兢業(yè)業(yè),他的刻苦鉆研,他的默默無聞,他的任勞任怨……

  xxxx老師用自己的'行動(dòng)為我們樹立了又一個(gè)光輝的榜樣。從他的事跡中,我又一次感受到“人民教師”的真正含義,也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的教學(xué)生活中,我要以xxx老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,做一位讓人民滿意的人民教師!xxx老師的事跡,感染人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感受到:教師是一個(gè)神圣的崗位,有幸能成為教師行列中的一份子,我一定要用我的激情,用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去,帶著幸福做教師,做一位讓人民滿意的好教師。

  有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

  9月9日,我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課,聽完羅主任的講話我受益匪淺。

  羅主任在她的《立足課堂,關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問題:一是什么是有效課堂,二是誰來保證課堂有效,三是有效課堂需要什么樣的前提條件,四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo),也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn),使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體,有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。

  那么什么是有效課堂呢?羅主任說到,課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的`“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過程,一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么,還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的,盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

  教育教學(xué)改革要落實(shí),終究離不開課堂,新課程為我們打開了一個(gè)新天地,但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,卻還有無數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實(shí)踐的磨礪,真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),創(chuàng)造出“真實(shí)、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲,為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課,上課,改作業(yè)等等,都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé),才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。

  在培訓(xùn)活動(dòng)的最后,殷大福校長進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言,他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法,不斷地完善自己。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷的人民教師,做到熱愛工作,甘于奉獻(xiàn),干一行愛一行。

【教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)07-23

學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)12-23

學(xué)習(xí)教師的心得體會(huì)03-29

教師學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)11-07

學(xué)習(xí)模范教師的教師心得體會(huì)11-01

教師學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)11-03

教師學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)06-25

教師寒假學(xué)習(xí)的心得體會(huì)02-16

寒假教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)08-06

《教師學(xué)習(xí)資料》的心得體會(huì)08-17