跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步。”在春意盎然的陽春三月，我來到了武漢市八十一中跟崗學(xué)習(xí)。一個(gè)月的時(shí)間里，我跟著董老師學(xué)習(xí)教育理論、研討課堂教學(xué)…….每天迎著朝陽上學(xué)，踏著暮色回酒店，雖然很累，但是，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻，我都在收獲著！快樂著！感動(dòng)著！要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。八十一中的楊校長曾問我，“到了武漢最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來形容。是的，武漢的春天氣候溫暖，身處此地身體舒適，武漢的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝武漢八十一中，感謝九年級(jí)歷史組，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。
走進(jìn)武漢八十一中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。
她地處漢口二七路附近，是一所新建的學(xué)校，她有著悠久的歷史，原校創(chuàng)辦于xx年。走進(jìn)校門，映入眼簾的是陶行知先生的“行知合一”，表明了這所學(xué)校的辦學(xué)理念。精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八十一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八十一中，體會(huì)到了八十一中人的幸福。
一、人格魅力，折服我心
第一天，我到學(xué)校去報(bào)到，在校園小道里遇見了，八十一中的楊校長，他就給我上了一節(jié)生動(dòng)的課。當(dāng)時(shí)正是中午放學(xué)時(shí)間，我和他正準(zhǔn)備一起去辦公室。一名女生，坐在校園里的休閑板凳上。當(dāng)時(shí)，我只顧著和他說話，沒有留意。但楊校長卻突然停下來，走上前問她：“孩子，你是不是有什么不舒服呀？”我這時(shí)候才仔細(xì)打量這名學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)原來她的臉色真的不對(duì)，一只手按在腹部，表情很痛苦的樣子。經(jīng)過詢問才知道她已經(jīng)痛了一上午了，但她一直強(qiáng)忍著上課，沒有跟任何人說。校長及時(shí)聯(lián)系了班主任，通知家長來學(xué)校。直到晚上我們?cè)谝黄鸪燥埖臅r(shí)候，校長還不忘給班主任打電話詢問那名學(xué)生的情況。就是這么一件小事，讓我感到作為一個(gè)有著兩千學(xué)生學(xué)校的管理者，管理真是無處不在。
而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為八十一中老師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。楊校長，為一校之長，學(xué)識(shí)淵博，目光長遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個(gè)體，以“知行合一”為校訓(xùn)，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他關(guān)心教師，時(shí)刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴。他真不愧是一位有遠(yuǎn)見、有愛心的校長。而我的導(dǎo)師董自珍老師，雖然已經(jīng)是區(qū)里的學(xué)科帶頭人、江岸區(qū)的名師，但她非常謙遜有禮，她常常對(duì)我說自己只是一個(gè)“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”。看，董老師是多么謙遜��！每天，董老師都比我早到辦公室，比我晚離開辦公室，她不但要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還要兼顧年級(jí)組和區(qū)里歷史學(xué)科相關(guān)工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我從沒見過她露出倦容。我驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。�。∫磺斜M在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德！
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長
董老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的30天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我的理論水平，董老師推薦我讀《如何做一名專家型教師》，在她的帶領(lǐng)下，我們共同研讀，讓我受益良多。
當(dāng)然，董老師為我所作的不只于這些理論書籍閱讀，更在于學(xué)習(xí)過程中對(duì)我課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我上了幾節(jié)課，得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，董老師給予了我精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在董老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的`幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。她每天都和我在一起，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我備課、指導(dǎo)我上課。
三、珍惜機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練
能參加這次骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。通過理論學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個(gè)專題講座，我都專心聽講并認(rèn)真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺?qǐng)教，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來以便課后學(xué)習(xí)，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時(shí)寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
同時(shí)，為了拓寬我的視野。九年級(jí)歷史組的老師們，帶我一起去參觀武漢的首義紀(jì)念館、湖北省博物館、漢口租界街、宋慶齡故居、二七工人紀(jì)念館等一系列歷史場(chǎng)館。緬懷先烈、感悟歷史。
總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教育廳、市教育局、金湖中心學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝導(dǎo)師董自珍老師及各位專家的指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。
四、惺惺相別，情誼永存
在這30天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我得到了武漢八十一中領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)組自始至終的關(guān)懷和支持，得到了董自珍老師對(duì)我無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)。在這30天里，我的心里一直涌動(dòng)著感激之情。在跟崗學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)儀式上，我在作自我總結(jié)時(shí)，那一刻我想起領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導(dǎo)師對(duì)我們的細(xì)心照顧和悉心指導(dǎo)，想起武漢八十一中全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個(gè)溫暖的大家庭，我不禁哽咽了，以致話不成語。這一刻，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了。是的，在這朝夕相處的30天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。
五、再度啟程，再接再厲
一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。
這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長期的學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程中，我要學(xué)以致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
為期一個(gè)月的教師異地跟崗學(xué)習(xí)即將落下帷幕。雖然學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間只是短暫的一個(gè)月，但每一天都過得很愉快充實(shí)，頗有收獲。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。通過這次培訓(xùn)，與曲靖市附二小的教育教學(xué)條件和其他老師的教育教學(xué)理念相比，深深體會(huì)到自己離一名優(yōu)秀的教師還有很大的差距，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
一、我的收獲
1、文化氛圍。這是從一踏進(jìn)曲靖附二小就留下的，踏過一塊塊磚石，登上一臺(tái)臺(tái)階梯，走進(jìn)一個(gè)個(gè)樓層，那“三字經(jīng)”“千字文”“四書五經(jīng)”“三教九流”無不透露著古樸的書香氣息，可能連那些花草都沾了不少書香之氣。這樣的一所學(xué)校，她所培養(yǎng)的老師和培育的學(xué)生還有什么可置疑的呢？
2、班級(jí)管理�！胺N籽中隊(duì)”——這是我這次所跟班級(jí)二年級(jí)（3）班的中隊(duì)名稱。“種籽中隊(duì)”，這些孩子不正像一顆顆種籽嗎？將在附二小這塊肥沃的土地上生根、發(fā)芽，寓意不可謂不深不遠(yuǎn)。走進(jìn)班級(jí)，入眼的是種籽中隊(duì)的班級(jí)文化建設(shè)：“每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”“種籽班的約定”“種子愛心公益啟程了”“尋找種籽班的小貴族”“星星知我行”，既管理了學(xué)生，又發(fā)展了學(xué)生。更驚嘆于種籽中隊(duì)的社團(tuán)活動(dòng)，充分展現(xiàn)了種籽班“人人不同，人人精彩”的班級(jí)口號(hào)。短短幾天，對(duì)于黃雪梅老師對(duì)這個(gè)班的班級(jí)管理，我只能是知其一隅，更完整，更精細(xì)的班級(jí)管理正等待著我繼續(xù)反思，繼續(xù)創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)。很榮幸這次跟上了二年級(jí)（3）班的班主任黃雪梅老師，不說她這些年來所獲得的榮譽(yù)，單這一個(gè)月她給我?guī)淼恼n堂教學(xué)就讓我受益匪淺。生字詞語，她運(yùn)用多種多樣的方法進(jìn)行趣味教學(xué)；課文理解，以讀為主，讀以感情為基調(diào)，有了準(zhǔn)確地感情基調(diào)，學(xué)生才是真正的讀懂課文；寫字教學(xué)，一筆一劃的指導(dǎo)，驚嘆于他們那整齊規(guī)劃的漢語拼音作業(yè)本??僅僅幾天的時(shí)間，讓我感受到黃老師過去一年來對(duì)班級(jí)的精細(xì)管理，自身多年來自我學(xué)習(xí)積累的扎實(shí)教學(xué)基本功。真可謂“冰凍三尺非一日之寒”，這份對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)自我的提升，值得我們敬佩學(xué)習(xí)！
二、我的思考
1、要與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)理念。教育的過程是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)不是教會(huì)的.而是學(xué)會(huì)的。不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問題都講得清楚、明白，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受，接受過程中會(huì)不可避免地流失。所以，要大膽放心地把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹立“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的生本理念。
2、要注重課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)的認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。現(xiàn)在的學(xué)生要比以前的更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力。因此作為教師，要以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采取一切方法和手段，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生創(chuàng)新的火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。
3、要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣。一要知所得：橫向?qū)Ρ�，我的課堂與別人相比有哪些獨(dú)特的領(lǐng)悟和教學(xué)風(fēng)格；縱向?qū)Ρ�，我的教學(xué)過程中哪些環(huán)節(jié)是精彩；偶然小發(fā)現(xiàn)，比如課堂意外事件處理有了新對(duì)策，對(duì)教材的不足有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)對(duì)付哪類學(xué)生有了新主意，教學(xué)機(jī)智就在這些靈光一現(xiàn)中得以積累。二要知不足：教學(xué)內(nèi)容沒有落實(shí)好，重難點(diǎn)處理不恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，與學(xué)生互動(dòng)存在問題等。凡在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，事無巨細(xì)，都可能成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。
短短幾天的學(xué)習(xí)對(duì)于長長的教學(xué)生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位，因地制宜，并不斷的學(xué)習(xí)，持之以恒的實(shí)施，我想意義也是十分深遠(yuǎn)的。即使成不了名師，也要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
我走進(jìn)了xx的名師工作室進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。通過觀摩各種課型，參與評(píng)課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙。
跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
跟崗期間，認(rèn)真聽取了楊主任和成員、學(xué)員的匯報(bào)課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.教學(xué)佼佼者。在他們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
這一次的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
時(shí)間過得飛快，感覺才剛剛適應(yīng)廣州的生活狀態(tài)，開始進(jìn)入跟崗學(xué)習(xí)的角色，時(shí)間就進(jìn)入到了跟崗學(xué)習(xí)的第四周，通過第四周的細(xì)心觀察，用心思考，虛心交流。收獲很多，也感受良多。無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行學(xué)員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實(shí)，頗有收獲。主要收獲如下：
一、明確了個(gè)人發(fā)展方向
11月26日上午，我和班長郭平到廣州中學(xué)（五山校區(qū)）參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)校首先感覺濃濃的文化氛圍撲面而來，感覺能夠在這里學(xué)習(xí)是一種享受，五山校區(qū)是一所55年歷史的老學(xué)校，這也許就是日積累月形成的深厚的校園文化吧！很幸運(yùn)我們?cè)趯W(xué)校遇見了彭建平校長，在與他的交談中他對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了一些要求及建議，同時(shí)告訴我們27日下午廣州番禺區(qū)骨干教師要到五山校區(qū)進(jìn)行聽課交流活動(dòng)，建議我們參加活動(dòng)，27日下午我和班長郭平到五山校區(qū)聽了陳偉老師的高三15班一節(jié)歷史復(fù)習(xí)課，說實(shí)話，我一個(gè)初中美術(shù)老師聽高三歷史復(fù)習(xí)課有點(diǎn)蒙圈，但是從陳偉老師激情飛揚(yáng)的講解及學(xué)生踴躍回答中感覺到了老師們認(rèn)真工作的態(tài)度及高三莘莘學(xué)子不服輸?shù)囊还蓜�，這也許就與深厚的'校園文化有關(guān)吧！
這次聽課活動(dòng)讓我見識(shí)到了名校名師的風(fēng)采，看到聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷，讓我深感自己教育理論的淺薄和教研能力的欠缺。對(duì)做怎樣一個(gè)教師及管理者更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師及管理者？如何做反思性的教師及管理者？如何做研究性的教師及管理者？如何做幸福的教師及管理者？……。反思之余我也更加明確了自己的個(gè)人發(fā)展方向：作為教師，我一定要多研讀教育教學(xué)的理論著作，不斷積累，勤于思考，敢于實(shí)踐，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、管理方法有更大的進(jìn)步。
11月29日下午，《20xx天河解課部優(yōu)課》活動(dòng)在天榮中學(xué)開展，我們25位學(xué)員全體參加了活動(dòng)，首先天榮中學(xué)程茜主任作了《精雕細(xì)琢推優(yōu)課、百煉成金鑄明師》一師一優(yōu)天榮中學(xué)部優(yōu)課總結(jié)匯報(bào)，從程茜主任的認(rèn)真介紹中體會(huì)到了一節(jié)部優(yōu)課的獲得，其中過程的復(fù)雜和艱辛不是哪位老師個(gè)人能夠完成的,而是需要有一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)精神，大家互相協(xié)助共同努力才能夠完成。接著天河區(qū)教育局副調(diào)研員張偉春作了《解課-互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師協(xié)同發(fā)展新路徑》如何解課的介紹。最后天河區(qū)教育局信息中心胡騰飛作了《基于天河智慧教育云平臺(tái)的解課技術(shù)實(shí)現(xiàn)、平臺(tái)操作、線上任務(wù)》的介紹。
通過對(duì)部優(yōu)課的解課學(xué)習(xí)，深入了解了部優(yōu)課“優(yōu)”在哪里，如何才能達(dá)到“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮“優(yōu)”的作用。
二、提高自己的師德素養(yǎng)
在這周培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的教學(xué)技藝以及人格魅力，深深地感動(dòng)了我。使我認(rèn)識(shí)到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)才有可能真正的培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格人才，真如俗話所說的“學(xué)高為師，身正為范”。
教師要會(huì)教書，還要會(huì)育人。教師要運(yùn)用自身的人格去感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹立為人師表的意識(shí)，以身立教，時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率；同時(shí)，要對(duì)人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認(rèn)真做好教育中的每一件事，讓每一天過的充實(shí)而有意義。在這種充實(shí)而有意義的生活中，不斷體驗(yàn)教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
第四周的跟崗學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，也是快樂而充實(shí)的。這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維；它讓我們?cè)鲩L了見識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，獲得了知識(shí)，也收獲了友誼。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
很榮幸在這學(xué)期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學(xué)員們一起跟何校長學(xué)習(xí)，這是一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜，好好學(xué)習(xí)的。
為期一周的跟崗學(xué)習(xí)眨眼就結(jié)束了，但這一周的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學(xué)到很多平時(shí)在自己學(xué)校里學(xué)不到的東西。
跟崗的這段時(shí)間，過得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風(fēng)范、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教室的'小舞臺(tái)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學(xué)習(xí)。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮(zhèn)的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂，通過聽課、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)各教師的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。另外，在聽、評(píng)課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，見識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距�；厝ズ�，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
十幾天的跟崗學(xué)習(xí)生活成為我人生中美好的回憶，不僅讓我領(lǐng)略到了農(nóng)大附小特色的校園文化與人文文化，也讓我了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息、先進(jìn)的教學(xué)理念以及多模態(tài)的教學(xué)方法。在這短暫十幾天學(xué)習(xí)生活里，一共聽了14節(jié)校級(jí)常態(tài)課，4節(jié)區(qū)級(jí)研討課，專家講座及研討交流8場(chǎng)，共完成跟崗日志6篇。每天觀課、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄反思，與農(nóng)大附小安排的指導(dǎo)老師及其他的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)，豐富了理念，開闊了視野，感受著農(nóng)大附小的種子精神和泥土情懷。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的育人目標(biāo)是耕讀正本，和潤于心。誠實(shí)負(fù)責(zé)，合和共進(jìn)則是全體師生所弘揚(yáng)的校訓(xùn)。農(nóng)大附小以"農(nóng)為本，和達(dá)道"構(gòu)建學(xué)校文化，如今"農(nóng)和文化"氣質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)校品牌。農(nóng)大附小的校園，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的走廊文化，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長的平臺(tái)，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)的天堂！
通過十幾天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動(dòng)，讓我看到了這里的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)！這里的班主任工作是一大亮點(diǎn)，每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的管理方法，每個(gè)班級(jí)都有各自不同的特色。注重文化建設(shè)，他們能“以人為本”，從“細(xì)節(jié)”抓起；注重與家長溝通，以“家�；�(dòng)”的方法來教育學(xué)生；注重給學(xué)生學(xué)校就是“家”的環(huán)境教育，把教室布置的像家一樣溫馨；注重從“孩子心靈”入手。教師課堂教學(xué)有特色，有創(chuàng)新，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作探究的教學(xué)方式，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極討論老師提出的問題，各抒己見，課堂氣氛非常活躍。老師的收放自如、融洽的'師生互動(dòng)，深深地吸引著學(xué)生和聽課的老師，更讓我感受到農(nóng)大附小教師充滿智慧的魅力！
每聽一節(jié)課，農(nóng)大附小的專家名師都會(huì)結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析，思路清晰，干脆利落，環(huán)節(jié)緊湊，及時(shí)高效。無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面都給我今后教學(xué)工作指明了方向，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。
我們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)只是被動(dòng)接受，不應(yīng)只是“復(fù)制式”的再模仿和再延續(xù)，而應(yīng)是結(jié)合我們自己學(xué)校實(shí)際的再發(fā)展與再創(chuàng)新；我們知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總會(huì)有一些東西可以融入，總會(huì)有一些理念可以改變，總會(huì)有一些能力可以提高！
三周的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)快要結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。我們參加培訓(xùn)的意義，不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在培訓(xùn)所產(chǎn)生的當(dāng)下的直接的價(jià)值，更應(yīng)有其可持續(xù)性影響。我們向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，以學(xué)促變、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，取人之長，補(bǔ)己之短。我想，我們必須把所學(xué)到的，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，靈活運(yùn)用，進(jìn)行有效教學(xué)，促進(jìn)自己的專業(yè)能力快步發(fā)展，從而更好地、直接地服務(wù)于我們的學(xué)校和學(xué)生。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
人生本就是一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變角色的過程，正如本人從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名公司的員工一樣，人不可能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)角色上永遠(yuǎn)不動(dòng)，總是要脫離校園，融入社會(huì)，在社會(huì)中尋找自身價(jià)值，鍛煉自身能力，為企業(yè)，為國家貢獻(xiàn)一份微薄之力。
在公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本人被分到合肥地鐵車輛檢修二中心的日檢一班里，車輛段里的日常工作內(nèi)容正好和在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)吻合，在9月6號(hào)那天，帶著一份竊喜和從容來到日檢一班里，初來乍到，日檢一班里都是生面孔，不過要想融入這個(gè)班組里，必然會(huì)有這個(gè)過程。在工班長的安排下，給本人指定了一位跟崗學(xué)習(xí)的師傅，以后日檢作業(yè)中各種安全規(guī)章制度和上崗證考試培訓(xùn)內(nèi)容，都由這位師傅帶領(lǐng)。師傅和藹可親，平易近人，平時(shí)跟在他后面學(xué)習(xí)各種作業(yè)流程，認(rèn)識(shí)車輛上各種部件，從牽引系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)，再到制動(dòng)和空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)等，車體上所有部件都在師傅的帶領(lǐng)下一一認(rèn)識(shí)熟悉，再結(jié)合自己看書學(xué)習(xí)，不斷鞏固，熟悉重要部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理，弄清作用等。這是跟崗學(xué)習(xí)第一個(gè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)車輛部件。
在這段跟崗學(xué)習(xí)中，感觸最深的就是一定要把安全放到首位，以一顆對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每項(xiàng)日檢任務(wù)，對(duì)自己下派的任務(wù)一定要積極負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本人分內(nèi)的事，保證車輛安全穩(wěn)定運(yùn)行。工班里總共有19個(gè)人，有新來的三名員工，工班里的人都非常熱情開朗，和睦團(tuán)結(jié)，有遇到不懂得專業(yè)問題，他們都很愿意為我解答。工班就像一個(gè)集體，榮辱與共，肝膽相照，在這個(gè)工班里，感受到不少溫暖和關(guān)懷，有種家的感覺。
在這一個(gè)多月的.跟崗學(xué)習(xí)里，逐漸對(duì)日檢工班的工作內(nèi)容有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，就是完成每日列車故障排查，檢測(cè)車輛狀態(tài)是否正常，為第二天的正常運(yùn)營提供安全保障。平日里，在師傅的帶領(lǐng)下，除了學(xué)習(xí)到各種安全紅線和一般三違和嚴(yán)重三違，還學(xué)到車輛日檢作業(yè)中走邊走底，和車上作業(yè)，做到口到，手到，眼到，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度檢查好每一項(xiàng)日檢工作內(nèi)容。在工班老員工的身后還跟著他們一起學(xué)習(xí)了各種實(shí)操技能，例如電客車CCTV視頻下載，TCMS離線數(shù)據(jù)下載，DDU校屏，萬用表使用，輪徑尺測(cè)量和輪緣尺寸檢查等很多技能，感覺到自身還有很多要學(xué)的東西，像氣路圖，電氣圖等等，還有很多以后要學(xué)習(xí)的地方，總之以后不能閑著，活到老學(xué)到老。
希望以后在工班里通過師傅和同事們的帶領(lǐng)和幫助，不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，做到精通熟練，以飽滿認(rèn)真負(fù)責(zé)的姿態(tài)迎接每天交付的任務(wù)，也會(huì)積極融入這個(gè)溫暖大家庭，做和睦團(tuán)結(jié)的日檢一班一份子。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
xx月xx日，這是值得紀(jì)念的一天——我開始了在二實(shí)小為期四周的跟崗學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，是我近12年的教師生涯中參加的第一個(gè)如此特別如此珍貴的學(xué)習(xí)，這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，讓我心中充滿感恩。感謝顏校長給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的同事們無私的幫助支持，感謝二實(shí)小給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝兩位導(dǎo)師(明雅老師和雙鵬老師)的傾囊相授、辛苦付出!
猶記得xx月xx日上午，二小見面會(huì)上拿到了一張表格，當(dāng)我看到秋冬老師的"指導(dǎo)老師"一欄赫然印著"林明雅"三個(gè)字時(shí)，內(nèi)心止不住的是羨慕、激動(dòng)、向往，更有著一絲"近水樓臺(tái)先得月"的竊喜。(雖然不是我的導(dǎo)師，但是有時(shí)間我可以跟著同事來向明雅老師"取經(jīng)"啊)不曾想，更大的驚喜等著我：周一晚上我們接到明雅老師的通知，她和雙鵬老師商量決定，她們倆會(huì)成為我們這批跟崗老師的共同導(dǎo)師，輪流讓我們學(xué)習(xí)觀摩。這真是一份"突然而至"的幸運(yùn)，更是"夢(mèng)想成真"的驚喜，我唯一能回報(bào)的就是用我滿腔的學(xué)習(xí)熱情讓自己滿載而歸!
第一周，我們更多的是跟隨兩位導(dǎo)師的腳步，所以這周我們有幸觀摩到高年級(jí)和低年級(jí)的不同課堂教學(xué)方式，更讓我們看到二小老師們身上的那種大氣睿智。幾天來，分別聽取兩位老師上的閱讀課、作業(yè)點(diǎn)評(píng)課、活動(dòng)課等，參與了兩場(chǎng)教研，收獲頗大。綜合兩位老師的課，我談?wù)勛约罕局軄淼氖斋@。
一、以生為本，營造良好寬松的教學(xué)氛圍
在雙鵬老師五年級(jí)的課堂中和明雅老師二年級(jí)的課堂里，我發(fā)現(xiàn)了兩位老師的共同點(diǎn)——她們不僅是學(xué)生的"良師"亦是"益友".兩位老師都把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在她們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為"導(dǎo)師",為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
二、重視預(yù)習(xí)，讓孩子們"有備而來"
預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立思考問題、自主學(xué)習(xí)文本的實(shí)踐過程，孩子們對(duì)課文的.熟悉程度直接影響課堂效率。所以每個(gè)老師都應(yīng)該充分重視預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)階段解決一部分學(xué)習(xí)任務(wù)。兩位老師都十分重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，通過指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，以預(yù)習(xí)促讀。雙鵬老師主要通過課前聽寫來檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況;明雅老師重視學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，通過"五步讀書法"即讀、標(biāo)、圈、注、畫來培養(yǎng)低年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
"為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)",二實(shí)小的老師們也十分重視培養(yǎng)孩子們的"問題意識(shí)",在預(yù)習(xí)中根據(jù)需要提問，是為了避免學(xué)生敷衍讀文，死讀書。在質(zhì)疑中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣就很容易被激發(fā)出來。學(xué)生也在大家的提問和回答中慢慢找到了一些學(xué)習(xí)語文的方法。
三、充滿智慧的"懶老師",善思好學(xué)的"勤學(xué)生"
教師的"懶"要懶在表面上，"勤"要勤在點(diǎn)子上。"懶"是放手讓學(xué)生大膽行動(dòng)，"勤"是耐心幫助學(xué)生、有效提高學(xué)生能力的催化劑。所以做一個(gè)有智慧的"懶"老師，不光可以解放自己，還可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。這幾次聽課看到兩個(gè)班級(jí)都有不少由孩子自己主持的活動(dòng)，不禁訝異于學(xué)生的智慧與創(chuàng)造，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)與熱情。
一周來，能在真實(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀察和感悟教育教學(xué)藝術(shù)，我深感不枉此行。在接下來的三周，我將以更多的熱情投入到我的學(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟，課堂更加精彩。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
20xx年3月3日我有幸參加了xx市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級(jí)別的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，讓我不僅領(lǐng)略了友校完美的班級(jí)文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間雖短，但受益匪淺，在每天堅(jiān)持認(rèn)真聽各位教師的展示課和及時(shí)做好聽課記錄的同時(shí)，還與友校的各位分管校長進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實(shí)很多。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
在學(xué)校文化方面，能夠看出友校是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內(nèi)涵貫穿其中。
一、學(xué)校制度方面：
在來到友校的這段時(shí)間最讓我感觸最深的是學(xué)校門前的走廊里本周的學(xué)校工作計(jì)劃表以及本周例會(huì)工作報(bào)表，工作報(bào)表即有對(duì)上周工作完成情況的統(tǒng)計(jì)，又有對(duì)上周工作的落實(shí)情況的反思，還有對(duì)下周工作的具體要求和工作重點(diǎn)。工作報(bào)表還包括了每個(gè)年級(jí)組的“紅領(lǐng)巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的制度折射出來的是學(xué)校中層細(xì)致明確的分工以及每個(gè)管理員細(xì)心的觀察和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應(yīng)該注意的，沒有積累，沒有反思，就沒有進(jìn)步。我還參加了學(xué)校的“賽課”活動(dòng)，“賽課”既是：在本校找出學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行展示課，上課時(shí)間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽課教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課采取3+1模式，每位教師提3個(gè)缺點(diǎn)和1個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣的活動(dòng)在提升教師教學(xué)水平的同時(shí)，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及管理方面：
在參觀友校的午間寫字課時(shí)發(fā)現(xiàn)，在寫字課之前會(huì)由“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”播放寫字具體要求：端端正正寫字，堂堂正正做人。而在寫字課開始之后發(fā)現(xiàn)：在高年級(jí)的寫字期間，并沒有任何老師盯班，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫字。這反應(yīng)出友校在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的。更是作為教師的我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，也是作為語文教師的我在以后多該注意和學(xué)習(xí)的。在觀看學(xué)生課間操時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生一起跑步，且步調(diào)一致，時(shí)刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們。同時(shí)也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子，學(xué)生身上時(shí)時(shí)有著教師的影子”這句話深深地記在了心里，并時(shí)刻鞭策著自己�！耙粋�(gè)孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級(jí)班級(jí)文化時(shí)感悟出來的一句話，每個(gè)班級(jí)都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學(xué)的作品展示出來，而家長更加希望看到的.是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完美的，我希望在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會(huì)進(jìn)步才會(huì)更好管理。
三、檔案管理方面：
在參觀學(xué)校的校志室時(shí)發(fā)現(xiàn)校志室里面各類檔案特別齊全，包括每一位教師的成長檔案，學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊(cè)且存放有序，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對(duì)檔案積累的認(rèn)真的態(tài)度，以及分工明確落實(shí)到位的管理機(jī)制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時(shí)自己工作的不細(xì)致。
四、我今后該怎么做？
首先，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新的速度極快，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必備能力。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距，在今后的工作中我會(huì)通過學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，引領(lǐng)教師的成長，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次，要深入教學(xué)一線，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。作為一名副校長一定要深入教學(xué)一線，脫離教學(xué)一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會(huì)評(píng)課。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績，才能用自己認(rèn)真的態(tài)度來說話。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
再次，要擺正位置，做好校長的助手。通過本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長和柳校長之間那種配合默契而親密無間的合作形態(tài)，這也讓自己對(duì)今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解、支持校長。理解校長，必須要理解校長的辦學(xué)理念和管理思想，這樣才可能在行動(dòng)上有力的支持校長工作。支持并不是陽奉陰違地敷衍塞責(zé)，而是在對(duì)校長對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的前提下，積極支持校長的重大決策。支持還表現(xiàn)在具體分管的工作上，要熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權(quán)，多做事。能對(duì)自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬?dāng)好校長的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
一、環(huán)境美：
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規(guī)細(xì)：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的.養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)：
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會(huì)出去活動(dòng)。在班級(jí)進(jìn)行自主游戲時(shí)，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時(shí)教師引導(dǎo)有方�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)新的飛躍。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
作為一名新入職的特崗教師，很榮幸能夠來到夏邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，在跟崗學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、名師的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我大開眼界，收益良多。
在溫艷敏老師的數(shù)學(xué)課堂上，溫老師善于根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，小組討論，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。讓我充分感悟到“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”的真正內(nèi)涵。
真誠感謝太平鎮(zhèn)中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)成長的平臺(tái)，讓我可以進(jìn)一步充電、提高。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
根據(jù)廣東省XX年骨干教師第二階段培訓(xùn)計(jì)劃的安排，我非常幸運(yùn)的走進(jìn)中山紀(jì)念中學(xué)，來到了“鄒倦生教師工作室”進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。
在整個(gè)跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，自覺遵守所在學(xué)校、工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律；能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)；積極參加每次培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，按時(shí)按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識(shí)所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動(dòng)。它將深深地影響著我、激勵(lì)著我，為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用。
本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評(píng)課、課題研究等。通過以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，開闊視野，更新了教育教學(xué)理論，使思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)知識(shí)水平得到了提高。
這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習(xí)，中山近20天的相處，同行之間的`相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴，而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友。
同時(shí)，通過這次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹，專業(yè)知識(shí)還有待加強(qiáng)。
所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)知識(shí)和理論水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
緊張充實(shí)的四天暑期校長培訓(xùn)，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對(duì)xx學(xué)校的精細(xì)化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和具體的評(píng)價(jià)制度；多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有了更充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下：
一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。坐、立、讀、寫等各有各的'具體標(biāo)準(zhǔn)。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級(jí)的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對(duì)學(xué)生讀的書做具體指導(dǎo)；讀哪些書？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動(dòng)都要有詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢(shì)，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教師的提醒、跟進(jìn)要及時(shí)、要反復(fù)。
3、班級(jí)要采取周評(píng)價(jià)制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)牢記標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并建立具體的評(píng)價(jià)制度。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標(biāo)，建立教師成長手冊(cè)。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時(shí)間。每月檢查讀書筆記，鼓勵(lì)教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平臺(tái)；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生共建書香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當(dāng)堂聽課、評(píng)課，人人上達(dá)標(biāo)課。外出學(xué)習(xí)回來必講課。同時(shí)加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會(huì)議室統(tǒng)一展示評(píng)比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛好，有一個(gè)開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點(diǎn)，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課教師要會(huì)使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。
三、實(shí)施藍(lán)青工程的幫帶計(jì)劃。
學(xué)習(xí)一中的拜師活動(dòng)，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭(zhēng)使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走上工作崗位，融入我校的教師團(tuán)隊(duì)。
四、創(chuàng)建建立書香校園。
建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查問卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時(shí)間，定期舉行讀書活動(dòng)、讀書筆記展覽。
培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書習(xí)慣，力爭(zhēng)3—5年創(chuàng)建書香校園。
五、德育活動(dòng)化
做好10月的讀書演講活動(dòng)、元旦的書寫比賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛校園活動(dòng)、6月的兒童節(jié)活動(dòng)，以及各月的感恩小教育行動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
近期，我有幸參與了一次為期數(shù)周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更在思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)上有了質(zhì)的飛躍。以下是我?guī)c(diǎn)深刻的心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐的深度融合
在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的緊密聯(lián)系。書本上的知識(shí)為我們提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，但真正將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，還需要不斷的實(shí)踐、試錯(cuò)與調(diào)整。通過跟隨導(dǎo)師和同事們一起處理實(shí)際案例，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到解決具體問題中，這種“學(xué)中做，做中學(xué)”的方式極大地提升了我的專業(yè)技能。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
跟崗期間，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的`重要性。每一個(gè)項(xiàng)目的成功完成，都離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密配合與相互支持。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，同時(shí)也勇于表達(dá)自己的看法。這種開放、包容的團(tuán)隊(duì)氛圍，不僅提高了工作效率，也讓我收獲了珍貴的友誼和信任。
三、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升
跟崗學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。我觀察到身邊的同事們，無論工作多么繁忙，都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)。這種對(duì)知識(shí)的渴望和追求，深深感染了我。我決心在今后的工作中，也要保持這種學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
四、職業(yè)素養(yǎng)的全面提升
除了專業(yè)技能的提升，跟崗學(xué)習(xí)還讓我對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的理解。我意識(shí)到，作為一名職場(chǎng)人，除了具備扎實(shí)的專業(yè)技能外，還需要具備良好的職業(yè)道德、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升，將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，這次跟崗學(xué)習(xí)是一次難得的經(jīng)歷，它讓我在實(shí)踐中成長，在團(tuán)隊(duì)中磨礪，在挑戰(zhàn)中超越自我。我將把這段寶貴的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，繼續(xù)在職業(yè)道路上勇往直前。
跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
回顧近日的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲滿滿，不僅拓寬了我的專業(yè)視野，更激發(fā)了我對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的無限憧憬。以下是我?guī)c(diǎn)深刻的感悟。
一、行業(yè)前沿的深刻洞察
跟崗期間，我有機(jī)會(huì)接觸到行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。通過參與實(shí)際項(xiàng)目，我深刻理解了這些新技術(shù)如何改變著我們的工作和生活方式。這種直觀的體驗(yàn)讓我對(duì)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的參考。
二、跨界融合的啟示
在跟崗過程中，我觀察到不同領(lǐng)域之間的界限正在逐漸模糊，跨界融合成為了一種新的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)不僅促進(jìn)了技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，也為我們的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。我意識(shí)到，在未來的工作中，我們需要具備跨領(lǐng)域的思維和能力，才能更好地適應(yīng)這種變化。
三、創(chuàng)新思維的激發(fā)
跟崗學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我見證了同事們?nèi)绾瓮ㄟ^創(chuàng)新思維解決復(fù)雜問題、優(yōu)化工作流程、提升工作效率。這種勇于嘗試、敢于突破的精神深深感染了我。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
四、人際關(guān)系的'建立與維護(hù)
在跟崗期間，我還學(xué)會(huì)了如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。通過與同事們的交流和合作，我逐漸了解了他們的性格特點(diǎn)和工作習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了如何與他們有效溝通、協(xié)調(diào)合作。這種人際關(guān)系的建立和維護(hù)不僅有助于工作的順利開展，也為我的個(gè)人成長提供了有力的支持。
總之，這次跟崗學(xué)習(xí)是一次寶貴的人生經(jīng)歷。它不僅讓我在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得了成長和進(jìn)步，更讓我在思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)上有了全面的提升。我將珍惜這段經(jīng)歷帶給我的收獲和啟示，繼續(xù)努力前行，在未來的職業(yè)生涯中創(chuàng)造更加輝煌的成就。
【跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)11-24
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)04-21
跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃11-17
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)12-07
跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃07-11
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)06-10